(完整版)九年级下册化学教学计划
九年级下学期化学教学计划优秀7篇
九年级下学期化学教学计划优秀7篇九年级下册化学教学计划篇一本学期是初三下学期，学生面临中考，身感责任重大。
怎样面对繁重的复习任务，如何高效、快节奏的完成教学复习计划，更好的迎接中考，特制定如下教学计划：一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻D的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、教材分析本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进行中考总复习。
第十一单元：《盐化肥》本单元教材是初中化学知识较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学知识和技能进行了适当归纳、提高或延伸。
特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练与实际应用中。
重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元：《化学与生活》本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习兴趣。
三、教学任务与目标本期的教学内容是完成下册二个单元的教学，和进行中考总复习。
通过本期的教学以达到下列目标：1、知识与技能（1）学会化学实验的基本操作要领，观察分析实验现象的方法，能进行简单的化学探究活动。
（2）认识H2SO4、CuSO4、Na2CO3等与人类关系密切的重要的化学物质的理化性质、用途。
（3）能进行涉及不纯物参与反应或生成的计算。
（4）认识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。
（5）运用所学化学知识分析解释生产、生活、社会中的有关现象，学会提出问题、分析问题、解答问题的方法。
（6）起学生的化学思维，化学素养，化学技能，进而培养学生的理科思维，逻辑思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维能力和观察能力、分析能力、合作与交流的能力、实验仪器的操作技能等能力。
2、情感态度与价值观（1）通过化学知识技能的学习使学生热爱化学，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质；（2）通过活动与探究及化学知识的形成发展使学生体验科学家获取科学知识、认识客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去达到目的的作风；（3）使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。
九年级化学下册的教学计划（通用16篇）
九年级化学下册的教学计划（通用16篇）九年级化学下册的教学计划篇1一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务:杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。
备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术;3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。
突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。
复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。
4、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。
要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。
7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
九年级化学第二学期教学计划范本（五篇）
九年级化学第二学期教学计划范本化学是一门以实验为基础的学科。
因此，特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
一、指导思想：培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施：第一、认真备课。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1.备课标。
明确：（1）实验教学的任务;（2）实验教学的目的;（3）实验教学的要求;（4）实验教学规定的内容。
2.备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3.备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4.备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5.实验教学前的准备。
（1）演示实验：a、掌握实验原理。
b、熟悉实验仪器。
c、选择实验方法。
d、设计实验程序e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划。
b、实验环境的准备。
c、实验器材的准备d、指导学生准备。
6.编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
人教版初中化学教学计划初中化学教学计划九年级化学第二学期教学计划范本（二）适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：一、政治思想方面：严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。
初三化学第二学期教学计划(精选11篇)
初三化学第二学期教学计划（精选11篇）初三化学第二学期教学计划篇1一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析本人所教九年级（2）班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占30%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。
三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
初三化学下册教学工作计划4篇
初三化学下册教学工作计划 (2)初三化学下册教学工作计划 (2)精选4篇（一）教学工作计划课程名称：化学下册课时安排：共计40学时，每周安排4学时教学目标：通过学习本教材，使学生能够掌握化学的基本概念、原理和实验操作技能，培养学生的化学思维能力和实验能力，为学生今后的学习和科技创新能力奠定基础。
第一周：1. 了解本教材的目录和内容设置，介绍化学下册的主要学习内容及其重要性。
2. 学生自主预习第一章《物质的组成》。
3. 带领学生学习第一章《物质的组成》，包括物质的组成与性质、元素与化合物的概念、构成物质的基本微粒等。
4. 在课堂上进行小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
第二周：1. 学生自主预习第二章《元素和化合物》。
2. 带领学生学习第二章《元素和化合物》，包括元素的分类、离子及离子化合物的形成、分子及分子化合物的形成等。
3. 进行相关实验操作，如离子分离实验、化合物的合成实验等，让学生亲自参与实验操作，加深对知识的理解和掌握。
第三周：1. 学生自主预习第三章《化学方程式》。
2. 带领学生学习第三章《化学方程式》，包括化学反应的描述、化学方程式的写法、平衡反应等。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，通过观察和记录实验现象，引导学生了解和掌握化学反应过程。
第四周：1. 学生自主预习第四章《酸、碱与盐》。
2. 带领学生学习第四章《酸、碱与盐》，包括酸、碱和盐的性质、酸碱中和反应等。
3. 进行相关实验操作，如酸碱中和实验、盐的制备实验等，让学生亲自进行实验操作，深入了解和掌握相关知识和实验技能。
第五周至第八周：1. 学生自主预习第五章至第八章的内容。
2. 带领学生学习第五章至第八章的知识，包括有机化学、溶液、氧气与氧化与还原等内容。
3. 进行相关实验操作，如有机反应实验、溶液的浓度测定实验等，培养学生的实验能力和创新思维。
第九周至第十周：1. 进行综合知识点的复习和总结。
2. 组织学生进行模拟考试，检查学生的掌握程度和扩展能力。
2024年九年级化学下学期教学计划范例（3篇）
2024年九年级化学下学期教学计划范例本学期为九年级的下半学年，学生即将面临中考，深感责任重大，因此特此制定以下工作计划。
一、概述本学期的九年级共有两个班级，约有____名学生。
他们正经历青春期的生理快速发展期，性别差异显著。
男生在体育活动上有一定基础，课堂参与度高，对体育运动有浓厚兴趣，但尚需稳定；女生则表现出较低的积极性，甚至在课堂上出现退缩行为，自我锻炼的主动性一般。
二、教学策略鉴于九年级学生即将中考，中考体育分数为____分，本学期教学将以提升学生身体素质和中考测试内容为主。
应优化教学方法，激发学生的主动性和积极性，创造活跃的课堂氛围，使学生有目标地学习和锻炼。
同时，将定期进行测试，以制定科学合理的教学计划。
开学第一周，将对学生进行体质测试，使他们了解自身状况，以此激发日后练习的积极性。
通过体育成绩的分析，找出学生的弱项，调整教学内容，强化训练。
计划在____月初进行一次全面测试，以培养学生的考试习惯，总结前期教学成果，为后期直至考试的体育训练计划提供依据。
三、时间规划1. 大课间活动训练：____月份，将专注于男____米、女____米及耐力训练。
三、____月份，进行全面的中考项目训练。
2. 体育课具体安排：第一周，将对所有中考项目进行测试，根据测试结果进行针对性训练。
课堂前半部分进行项目练习，后半部分根据学生弱项进行个性化专项训练。
制定后期教学内容和训练计划。
四、定向训练1. 对于文化成绩优异但体育成绩欠佳的学生，将实施定向训练，加强监督，培养他们的积极性，提高他们对体育中考重要性的认识。
2. 对于偏科学生，将提供技术指导，力求在这些项目上取得突破。
2024年九年级化学下学期教学计划范例（二）一、指导思想随着新学期的到来，我们满怀希望与憧憬。
本学期，理化生教研组将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的引领下，以学生全面发展为核心，团结一心，高效执行学校赋予的各项任务。
我们将不断更新教学观念，致力于提升教学质量，并严格规范教学流程。
九年级化学下册教学计划【优秀6篇】
九年级化学下册教学计划【优秀6篇】九年级下学期化学教学计划篇一一、学期教学目标：（一）知识与技能目标〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`；⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识；⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。
（三）情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。
4、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、学生基本情况分析：初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：（一）知识基础：学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础九年级下册化学教学计划篇二一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想，为学生的全面发展、自身教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。
2024年初三化学下学期教学工作计划精编(三篇)
2024年初三化学下学期教学工作计划精编一、教学目标1.掌握化学的基本概念和基础知识, 理解化学与日常生活的联系。
2.培养学生的实验能力和动手操作能力, 加强科学探究和实践能力。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高其科学素养和科学思维能力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，培养科学精神和科学态度。
二、教学内容安排1.第一单元: 物质的组成和性质本单元主要讲解物质的基本概念、组成及性质, 引导学生进行物质分类和性质测定实验。
通过实验操作, 加深学生对物质的认识和理解。
2.第二单元: 常见元素和化合物本单元主要讲解常见元素的性质和化合物的命名规则, 引导学生了解元素周期表和化合物的结构。
通过实验操作, 掌握元素和化合物的实验室制备和性质。
3.第三单元: 化学方程式本单元主要讲解化学方程式的基本概念、化学反应的类型及化学方程式的平衡。
通过实验操作, 让学生掌握化学反应的基本原理。
4.第四单元: 溶液与离子反应本单元主要讲解溶液的概念及其中离子的反应, 引导学生理解酸、碱和盐的性质。
通过实验操作, 让学生掌握溶液的制备和性质。
5.第五单元: 化学反应速率本单元主要讲解化学反应速率的概念、影响因素和速率方程。
通过实验操作, 让学生掌握测定反应速率的方法。
6.第六单元: 氧化还原反应本单元主要讲解氧化还原反应的概念及其应用领域。
通过实验操作, 让学生掌握氧化还原反应的基本原理和实验方法。
7.第七单元: 酸碱中和反应本单元主要讲解酸碱中和反应的概念、pH值和酸碱指示剂。
通过实验操作, 让学生掌握酸碱中和反应的实验室操作和应用。
三、教学方法和手段1.理论教学结合实验教学。
通过讲解和实验操作相结合的方式, 提高学生的学习兴趣和实验能力。
2.采用案例教学和问题导向的教学方法。
通过引入实际问题和案例, 培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的团队合作精神。
通过小组合作学习和实验操作, 培养学生的团队合作和沟通能力。
2024年九年级化学下学期教学计划(3篇)
2024年九年级化学下学期教学计划一、指导原则遵循化学新课程标准，紧密衔接学校教学计划，以提升课堂教学质量和培养学生的综合能力为宗旨，巩固基础教学，不断优化教学策略和方法，将培养学生的自主学习、合作学习能力和创新思维能力作为教学研究的核心任务。
二、现状评估1、基本状况：____学年度的高二年级共有____个班级，其中前____个班级为重点班，其余____个班级为本科班。
同组备课教师包括朱海燕、邵朋朋和吴玲珑，共计____人。
本学期每周课程安排为____节，教学内容为选修4《化学反应原理》。
一、教学目标1、严格遵循教学大纲，精确掌握教材的重点、难点和关键点，确保学生牢固掌握规定的基础知识和基本技能，努力提升教学质量。
2、在教学过程中加强学习方法的指导，基于上学期的进度，进一步提升学生的阅读理解能力和自主学习能力，增强学生的分析、综合和推理的逻辑思维能力，训练科学的分析问题和解决问题的思维方法。
二、教学任务1、完成理科选修班的选修（4）教学任务。
2、使学生理解化学反应速率和化学平衡的原理，理解影响反应速率和平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本理论。
三、教学策略1、迅速熟悉学生，了解学生的学习状况。
2、加强与学生的沟通，定期进行个别谈话。
3、创新教学方法，多采用讨论、启发、实验探究等方式，激发学生的学习热情，提高学习兴趣。
4、关注全体学生，兼顾不同层次学生的学习需求。
5、联系实际生活，如介绍先进的科技应用（如燃料电池汽车、天然气汽车、高性能材料等），以激发学生的学习兴趣。
6、确保学生学习的落实，全批全改作业，对部分学生可采取个别面批的方式进行辅导。
____学年度上学期教学工作计划随着____年____月的炎炎夏日的消退，新学期的帷幕已拉开。
在遵循学校教学计划的指引下，我制定了本学期的教学工作计划：一、深入研究教材，创新教学方法：秉持“常教常新、教无定法”的理念，我计划深入研究教材，挖掘知识的深度，拓宽知识的广度，探索适合各班学情的创新教学方法，以实现“因材施教”，确保教学质量。
九年级化学下册的教学计划(优秀8篇)
九年级化学下册的教学计划（优秀8篇）初三下学期化学教学计划篇一一、学生基本情况分析本学期我担任A、B两个班的化学教学任务，其中B班的基础普遍较差，大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯，所以在教学中应更要又耐心去辅导，培养学生的学习兴趣，做到因材施教，使学生在知识，能力，技能上都得到提高。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究的能力，是学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过学习化学培养学生的合作精神和社会责任感提高适应未来社会的能力。
三、知识与技能1、认识身边一些常见物质的组成，性质及其社会生产和生活中的作用，能用简单的化学语言予以描述。
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简单的化学试验。
四、过程与方法1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2、初步学会运用观察，实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较，分类，归纳，概括等方法对获取的细细进行加工。
3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
五、具体措施1、加强试验的教学。
2、积极开展化学课外活动。
3、加强化学用语的教学。
4、重视元素和化合物知识的教学。
九年级化学下册的教学计划篇二一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任九年级年级82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四个班都是学校的普通班，但学生大部分学习气氛不浓，导致学习在一定范围内只是应付差事。
九年级化学下册教学计划（精选10篇）
九年级化学下册教学计划九年级化学下册教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的九年级化学下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级化学下册教学计划篇1一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、立足双基。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4、分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
总复习就要把分散的'知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。
2、讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。
我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。
教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。
九年级化学下册教学计划范本(三篇)
九年级化学下册教学计划范本一指导思想：以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。
提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新。
进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。
要认真研究市“中考说明”。
根据南通市今年中考化学的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。
二教学进度开学至月日，授完新课，并加强平时对学生进行训练与检测，提高效率。
月日至月日，第一轮专题复习和训练：⑴化学基本常识（仪器性能药品使用基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备性质用途燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法性质用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质氧化物碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性溶解度组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸碱及其通性；⒇常见的盐盐的性质化学肥料；〔____〕初中化学与社会生活的联系。
采用市编资料等对学生进行训练与检测。
掌握学生学习情况，针对复习。
月日至月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。
三教学要求备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
九年级化学下学期教学计划范本（五篇）
九年级化学下学期教学计划范本俗话说“良好的开端是成功的一半”，为使本期学校最基本、最中心的教学工作有序、有效地进行和进一步提高，特联系上期实际，针对本期实际拟定如下计划：一、教学质量目标1、力争使毕业班教学质量达到全区中等偏上水平，实现保四争三的目标。
并且及格率向____%，优生率向____%以上奋斗。
2、非毕业班各年级各班及格率和优生率均能上升2-____位。
并且及格率向____%，优生率向____%以上奋斗。
二、教学任务1、完成课本知识和各类各科教学任务。
①、基本知识的学习、积累和应用。
②、学习方式方法的学习、积累和应用。
③、技能的培养：自学能力、观察能力、合作能力、思考能力、判断能力、口语交际能力、习作能力、想象能力、综合实践能力等的培养。
④、思想道德素质的培养。
⑤、学习、生活、卫生等行为习惯的培养。
2、加强课外阅读及知识的积累和应用，增加各类学科的阅读量，让学生在阅读过程中体验其快乐。
3、加强生活实践及经验的积累。
走进生活、体验生活、感受生活。
4、学科教学中素质教育的渗透。
三、常管工作1、加强对教师的教学计划、教案进行定期和不定期的检查和抽查，并加大检查和督促的力度。
(中心校每月一至两次，各村小本期至少两次以上。
)2、加强对备、讲、改、辅、测、评等教学环节的检查及指导。
3、对班级管理的引导、检查和督促。
4、认真做好单元、半期、期末复习和检测工作，以及质量分析。
5、加强班级管理，改善班风、学风，建立建全学生学籍薄和成长记录袋。
6、加强学生卫生、学习、生活、体育锻炼的习惯的培养。
7、加强学生思想道德素质的教育。
8、加强学生思想态度、价值观和人生观的培养。
9、加强安全教育，杜绝安全事故的发生。
10、要求和督促教师作好各类教学准备、进程和总结工作。
四、课改教研工作1、加强课改理论知识的学习，并积极投身于课改理念的实践和应用中，学以致用。
2、增加学科教师外出学习的机会，提升教师业务素质。
3、组织教师观摩本年度教学课改献课活动，写好观后感。
九年级化学下学期教学计划6篇
九年级化学下学期教学计划 (2)九年级化学下学期教学计划 (2)精选6篇（一）下学期九年级化学的教学计划如下：1. 单元一：酸碱中和反应\t- 学习酸碱的性质和定义\t- 理解中和反应的概念和原理\t- 掌握酸碱溶液的浓度计算\t- 实验：中和反应的观察和实验设计2. 单元二：金属与非金属\t- 了解金属和非金属的性质和特点\t- 掌握常见金属和非金属的位置和性质在元素周期表上的分布\t- 学习金属的活动性和与非金属的反应规律\t- 实验：金属的活动性实验和金属的产生和利用实验3. 单元三：离子和离子方程式\t- 理解离子的概念和离子的形成规律\t- 掌握离子的电价和电量的计算方法\t- 学习离子方程式的写法和应用\t- 实验：离子的形成实验和离子方程式的实践4. 单元四：化学方程式和化学计算\t- 理解化学反应过程和化学方程式的含义\t- 学习化学方程式的平衡和配平方法\t- 掌握化学计算的基本原理和步骤\t- 实验：化学方程式的实验观察和化学计算实验5. 单元五：碳的化合物\t- 了解碳的特性和碳的重要化合物\t- 学习基本有机化合物的命名和分类方法\t- 掌握常见有机化合物的性质和应用\t- 实验：有机化合物的合成和分离实验6. 单元六：化学反应热和化学能\t- 理解化学反应热和化学能的概念和关系\t- 掌握焓变的计算和表示方法\t- 学习化学能的利用和转化\t- 实验：化学反应热的测定实验和化学能的应用实验此教学计划适用于九年级化学下学期的教学，具体的课时安排和实验安排可以根据实际情况进行调整。
九年级化学下学期教学计划 (2)精选6篇（二）下学期的九年级化学教学计划如下：1. 单元一：化学基础知识回顾- 复习物质的性质、分子与离子、化学反应等基本概念- 强化对元素、化合物、化学式和化学方程式的理解和应用2. 单元二：酸碱中和反应- 学习酸碱中和的概念和性质- 探究酸碱中和反应的条件和方程式- 实验探究不同酸碱溶液的浓度和酸碱中和反应的速率3. 单元三：金属与非金属- 学习金属和非金属的特性和常见的金属与非金属元素 - 探究金属和非金属的反应性和活动性- 实验探究金属的腐蚀和保护方法4. 单元四：化学反应速率- 学习化学反应速率的概念和影响因素- 探究化学反应速率与浓度、温度和催化剂的关系- 实验测定不同因素对化学反应速率的影响5. 单元五：有机化学基础- 学习有机化合物的基本概念和结构特点- 探索有机化合物的命名规则和功能群- 实验合成简单的有机化合物6. 单元六：化学能与化学反应- 学习化学能的概念和基本计算方法- 探究化学反应中能量变化的原理- 实验测定化学反应的放热与吸热性质7. 单元七：溶液的浓度与颜色- 学习溶液浓度的计算和表示方法- 探究溶液中溶质浓度与溶液颜色的关系- 实验观察不同浓度溶液的颜色变化8. 单元八：化学反应原理与应用- 复习前面的内容，并深入理解化学反应的原理和应用- 实验探索化学反应在日常生活中的应用以上为九年级化学下学期的教学计划，教学过程中将注重理论联系实际，培养学生的观察和实验能力，帮助学生建立化学知识体系。
初三化学下册教学工作计划3篇
初三化学下册教学工作计划初三化学下册教学工作计划精选3篇（一）教学工作计划: 初三化学下册1. 确定教学目标:- 熟练掌握有机化合物的命名和物性；- 理解化学反应速率和化学平衡的基本概念；- 掌握酸碱中和反应、氧化还原反应和电解质溶液的性质；- 理解金属元素和非金属元素的化学性质，并能解释它们在日常生活中的应用；- 学习并能解释空气污染和水污染的成因和防治方法。
2. 制定课程计划:- 编写每一课的教学大纲，包括教学目标、教学重点和难点等；- 设计教学内容和教学方法，确保每个学生都能够参与课堂活动；- 准备教学用具和实验材料，提前做好实验准备工作；- 安排课堂讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学实施:- 在教学过程中，注重培养学生的实践能力和问题解决能力；- 鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和交流；- 根据学生的学习兴趣和能力，提供个性化的扩展学习资源；- 引导学生进行课后作业和练习，及时检查和反馈学生的学习情况。
4. 教学评估:- 定期进行学生能力的综合评估，包括考试、作业和实验评分等；- 针对学生的评估结果，及时调整教学策略和教学方法；- 定期与学生和家长沟通，及时反馈学生的学习情况，并提供个性化的学习建议。
5. 教学总结和改进:- 每学期结束后，对教学工作进行总结和评估；- 分析教学效果和学生反馈，找出问题和不足之处；- 确定改进措施，完善教学内容和教学方法；- 持续学习新的教学方法和技术，提升自身的专业水平。
初三化学下册教学工作计划精选3篇（二）教学内容：初三化学学科教学目标：1. 理解基本的化学概念和原理；2. 掌握化学实验的基本技能和操作方法；3. 培养学生的科学实验精神和解决问题的能力；4. 培养学生的安全意识和团队合作精神。
教学内容安排：1. 第一学期- 单元1：物质的性质- 学习物质的性质及分类；- 学习物质的分离和纯净化方法；- 学习常见物质的化学变化。
2024年九年级化学下册教学计划（三篇）
2024年九年级化学下册教学计划一、指导思想：本校教学工作以学校教学计划为蓝本，紧密围绕新课程改革的核心要求，深入领会新教材的精神实质。
我们坚持崇尚实践的教学理念，全力推进课程改革，紧密围绕新课程标准，全面开展教学研讨活动，并积极开展教育科研工作，以进一步深化教育改革，丰富教育内涵。
我们致力于提升教师自身教育教学理论水平，与时俱进，勇于创新。
特别地，我们将进一步巩固化学学科教学这一核心渠道，强化课堂教学这一关键环节，以提升教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。
我们将深入研究市“中考说明”，根据南通市今年中考化学的特定要求，精准把握专题知识结构和重点，仔细研究样卷的内容和标高，确保教学不超纲、不拓宽、不增加难度，严格以教材为本。
二、教学进度安排：1. 开学至____月____日，完成新课讲授，并加强日常训练与检测，以提升教学效率。
2. ____月____日至____月____日，进入第一轮专题复习与训练阶段，具体内容包括：化学基本常识（如仪器性能、药品使用、基本操作）空气的组成与污染防治氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化分子和原子元素和元素符号相对原子质量和相对分子质量水及水的污染防治氢气的制法、性质、用途核外电子排布的初步知识及化合价质量守恒定律及其应用根据化学方程式的计算碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）常见的有机化合物铁和铁的化合物生铁、钢和常见金属溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）混合物的分离与提纯化合物的电离与溶液的导电性常见的酸、碱及其通性常见的盐、盐的性质、化学肥料初中化学与社会生活的联系本阶段将采用市编资料对学生进行训练与检测，及时掌握学生学习情况，并针对性地进行复习。
3. ____月____日至____月中旬，进行第二轮综合复习，强化训练，组织模拟考试，以最佳状态迎接中考。
三、教学要求：1. 备课组各位教师应参照上述教学进度，结合本班学生实际情况，制定或调整切实可行的具体教学计划，以确保全校化学教学的有序进行。
2024年九年级化学下学期教学计划(三篇)
2024年九年级化学下学期教学计划一、学科概况：化学作为一门基础自然科学，对于初三学生而言，既是一门全新的领域，也是化学教育的启蒙阶段。
鉴于初次接触，教学过程中应注重学科特性，以实验和生活实例为引导，充分激发学生的学习积极性和主动性，从而培养学生对化学的深厚兴趣，并逐步理解化学学科的特点，形成科学的学习策略和态度。
二、学期教学目标：1. 通过第一单元的学习，使学生掌握实验室规则，熟练基本的化学实验操作，初步理解实验探究法作为研究和学习化学的基本方法。
2. 通过空气的学习，让学生了解空气的组成和空气污染的相关知识，培养环保意识。
3. 通过氧气的教学，使学生掌握学习元素化合物知识的方法，熟记氧气的性质和制备，熟练气体制备的基本操作。
4. 通过水的教学，理解水的组成，以及水污染及其防治，树立节水和环保意识。
5. 建立初步的物质结构概念，熟练书写化学式，巩固物质分类和物质结构等核心内容，为后续学习化学方程式奠定基础。
6. 进一步学习化学式的书写，学习化学方程式的读法和相关计算。
7. 通过"碳和碳的化合物"的学习，结合氧气部分，进一步熟悉元素化合物知识的学习方法，练习化学方程式的书写。
8. 结合实际，让学生了解燃料及其应用。
9. 利用教材培养学生的自学能力，养成科学的学习方法，并进行各种科学价值观的教育。
三、重点、难点、核心：重点：1. 氧气的制备和性质。
2. 对分子、原子、离子概念的理解，以及对微观世界的想象。
3. 学习加热、过滤、蒸发等基本实验操作。
4. 对化学反应及其类型的理解。
5. 化学方程式及计算。
6. 碳的化学性质、二氧化碳的性质和制备。
7. 培养学习化学的兴趣和习惯，掌握探究学习的方法。
难点：1. 对空气成分探究实验的设计和分析。
2. 制备气体的思路和方法。
3. 对微观世界的想象。
4. 探究实验的学习策略。
5. 物质的结构、变化、性质和用途之间的相互关系。
6. 质量守恒定律。
2024年九年级化学第二学期教学计划（6篇）
2024年九年级化学第二学期教学计划本学期，为确保九年级学生能够顺利迎战中考，并圆满完成实验教学任务，特此制定以下严谨、稳重、理性、官方的教学工作计划：一、新课教学中的实验教学内容顺利推进在本学期的新课教学中，我们将重点教授《酸和碱》、《盐化肥》以及《化学与生活》三章内容。
鉴于这些章节中涉及的实验项目极为重要，我们将精心组织实验教学活动，确保学生能够亲眼观察实验现象，从而以直观的方式深刻记忆和理解相关结论。
除课本中既定的探究实验和演示实验外，我们还将特别针对常见且高频考察的题目进行单独列出，并通过模拟真实场景的方式，帮助学生逐步掌握新知识，为应对未来更加深入和复杂的考试题目做好充分准备。
二、复习阶段强化实验部分的落实进入复习阶段后，我们将加大对实验题的训练力度。
具体措施包括：认真复习科学探究部分的内容；将考试题中的实验部分进行单独列出，通过对比分析得失、发现问题并逐一解决；针对实验部分的难题和错误率较高的题目进行实际操作演示，以直观感性的方式帮助学生掌握相关知识。
三、精心准备迎接市县教育局的实验基本操作考试鉴于市教育局仪器站每年均会组织实验基本操作考试，且九年级化学为必考科目，我们将高度重视并认真准备此次考试。
我们将制定详细的备考计划，确保学生能够充分掌握实验基本操作技能。
我们还将设定明确的时间节点，确保在指定月份前，大部分学生能够熟练填写实验报告单并合作完成实验内容。
我们将以严谨的态度对待实验教学工作，确保每一项任务都能够得到认真完成和有效落实，以期在考试中取得优异成绩。
本教学计划旨在通过系统、全面的实验教学安排，帮助九年级学生巩固化学知识、提升实验操作能力，并为中考做好充分准备。
我们将以高度的责任心和使命感投入到教学工作中去，为学生的成长和进步贡献我们的力量。
2024年九年级化学第二学期教学计划（二）该教材在内容设计上展现出高度的合理性与重点突出的特点。
它巧妙地将学生日常生活中不可或缺的实际知识融入元素与化合物的学习中，有计划地穿插了基本概念、基本理论和定律的教学，实现了理论与实际的紧密结合。
初三年级下册化学教学计划(优秀3篇)
初三年级下册化学教学计划（优秀3篇）九年级化学下册的教学计划篇一根据20xx年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，特制定本校化学复习计划。
一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校20xx年中考化学成绩。
二、总体目标面向全体学生，确保我校中考化学成绩在全县排位前移；力争使我班20xx年中考化学的平均分、及格率、优秀率更上一层楼。
三、学情分析我所带班级为九年级(3)(4)二个教学班，学生近90左右人。
通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
尖子生不多，差生不少。
鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。
为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，将采用三阶段的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。
四、复习时间安排制定的中考复习计划，大致分三个阶段：一阶段：4、10到5.10、第二阶段：5、11到6、11第三阶段：6.11～中考前一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。
化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。
我主张让学生先熟读教材，抓实基础。
化学是理科中的文科正说明了读化学课本的必要性。
对每一单元，我们按照学生练习教师讲解学生小结师生归纳四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。
通过以上四步骤复习，较后师生归纳形成相关知识网络图。
初三化学下册教学计划6篇
初三化学下册教学计划6篇初三化学下册教学计划篇1一、同学基本情况分析：本期担负初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。
化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热诚较高，老师应正确引导，以期中取得好的成绩。
这些同学来自于城市与农村，基础高处与低处长短不一，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不绝进展进步。
二、教材分析：1、从生产和生活的实际启程，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2、教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，同时有计划地穿插布置部分基本概念，基本理论和定律。
有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的本领。
3、注意减轻同学过重的课业负担，使同学学得积极自动。
教材从深度，广度以及习题难度上合理布置。
依照教学大纲中规定的需要"把握"、"理解"的内容作为教学的重点，而对要求"了解"，"常识性介绍"以及"选学"的内容，力求分清主次，区分对待。
4、为了调动同学学习的积极性，帮助同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。
内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有喜好。
5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还注意适当加添了能引起同学喜好和有利于同学理解概念的试验。
针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。
三、教学目的和要求：（1）理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。
激发同学学习化学的喜好。
培育同学的科学态度和科学的学习方法，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简单的化学问题。
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九年级下册化学教学计划
一、学情分析：九年级下册化学教学计划
本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。
根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。
首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
二、教材分析：
本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。
在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。
同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册化学教学计划
三、教学目标
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
激发学生学习化学的兴趣。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的
化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。
四、实施措施
1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，
3、在平日讲课中学会对比。
要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。
如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
和爱国主义教育。
6、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“
单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，
严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。
五、教改专题：
为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识，帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向，充分考虑到学生的接受能力和自学能力，努力提高教育教学质量，今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题，结合化学课自身特点，将“规范、参与、探索、创新”为子课题，继续深入研究，既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力，引导其在观察能力
实践能力上稳步提高。
同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验，增强直观教学，将知识进行归纳和总结，培养学生综合分析问题的能力，解决实际问题的能力。
六、教学进度：
本学期总课时为66课时，每周4课时。
第八单元、金属和金属材料（3节）第1周
第九单元、溶液（3节）第2周
第十单元、酸和碱（2节）第3周
第十一单元、盐、化肥（2节）第4周
第十二单元、化学与生活（3节）第5周
总复习
周
次
九年级下册化学教学计划
一周目录
一周教材分析（重、难点）课时安排
新授练习实验复习测试合计
6第一单元变化与性质和基本操作 2 2
第二单元地球周围的空气 2 2
7第三单元水常见的溶液 2 3
8第四单元金属与金属矿物 2 3
第五单元生活中常见的化合物 2 3
9第六单元化学物质的多样性 2 3
第七单元物质的组10第八单元化学反应 2 3
第九单元质量守恒定律 3 3
11第十单元能源与材料 2 3
第十一单元环境与健康 3 3
12专题一身边的化学物质 3 3
13专题二物质构成的奥秘 2 3 14专题三物质的化学变化
15专题四化学与社会发展
16综合测试考试分析
17系统复习
（回头看）考试及学生的分类分析33
18系统复习
（查缺补漏）知识的综合、拓展、补漏33 19查缺补漏
中考教育补漏
考前学生信心、方法教育33。