排课系统数据库表详细设计
黄山学院自动排课系统的数据库设计
数据库原理课程设计（2012级）黄山学院自动排课系统的数据库设计姓名：李华阳学号： 21206031023 指导教师：丁丙胜院系：信息工程学院专业：计算机科学与技术提交日期：2014—06—122012级计本数据库原理课程设计目录1. 引言 (3)2. 系统需求分析 (4)2.1 功能需求分析 (4)2.1.1本系统的功能需求分析 (4)2.1.2 排课的基本原则要求 (5)2.2 数据流图 (6)2.3 数据字典 (7)2.3.1 数据项 (7)2.3.2 数据结构 (10)2.3.3 数据流 (10)2.3.4 数据存储 (11)2.3.5 处理过程 (12)3．系统功能设计 (13)3.1 系统功能描述 (13)3.1 系统模块分析 (13)4. 数据库概念模型概念 (14)4.1 概念结构设计的方法 (14)4.2 概念结构设计的步骤 (14)4.3 数据抽象与局部视图设计 (15)4.4 视图集成设计 (15)5. 数据库逻辑结构设计 (16)5.1 数据概念模型的优化 (16)5.2 数据逻辑设计 (17)6. 数据库物理结构设计 (19)结束语 (21)参考文献 (22)22012级计本数据库原理课程设计1.引言随着我国计算机技术、互联网行业的快速发展，计算机的开发应用已渗透到各个领域，成为各行各业必不可少的工具，而且日趋普及。
自动排课管理是学校日常工作中经常要面对的事情，传统的自动排课管理只能是通过手工、分散的管理方式,查找、复核困难,资源不能充分利用,造成资源浪费。
现在相当一部分学校在进行自动排课工作时仍沿用手工方式。
老师为了组织一次排课．不仅要应付课程需要的教师安排、自动排课、学生管理。
人工排课需要经过三个步骤．一是对课程班级人员的选择．二是对课程需求教室的选择，三是根据课程教室分配学生．这些工作浪费了大量的宝贵时间，同时安排位置的工作由于人员多．容易出错．而且安排不具有随机性．不够客观。
(完整word版)教务管理系统数据库设计
目录第一章：项目计划 (2)1.1项目背景: (2)1.2系统开发目的： (2)1.3定义： (2)第二章：详细分析 (2)2.1、系统功能 (2)2.2、系统结构 (3)2.3、数据流图 (3)2.4、户类型与职能 (4)2.5、系统环境需求 (5)第三章：系统概念设计 (5)第四章：逻辑设计 (6)4.1系统关系模型 (6)4.2系统数据库表结构 (6)第五章：源码 (9)第六章：小结 (14)第一章：项目计划1.1项目背景:教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个账号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统.1.2系统开发目的：提高学生，老师管理和操作事务的运作效率。
1.3定义：学生选课和老师评分必须在管理员的设置条件下进行。
第二章：详细分析2.1、系统功能设置学期时间：管理员登录系统后设置学期的时间，只有当时间为某个状态时，其他角色例如老师，才能做某些事情。
学期时间只能由角色管理员操作：包括对学期时间表的增加，删除，对某个学期时间状态的改变。
学生选课：当管理员设置为学期开始时，学生可以选课，学生选课受学分影响，只能选择总学分为多少的课程。
老师评分：当管理员设置为学期评分时，老师才可以评分。
个人信息管理：对自己个人信息进行添加和修改。
成绩查询：学生可以对自己成绩进行查询。
个人课表查询：按时间的不同，每个角色都有自己不同的课表。
2.2、系统结构功能描述：学生选课和老师评分必须在管理员设置学期的条件下进行。
2.3、数据流图顶层图0层图2.4、户类型与职能（1）管理员：对学期设置的管理每个阶段有不同的功能。
（2）老师：对选修了自己课程的学生评分。
（3）学生：选修科目。
2.5、系统环境需求系统模式本系统采用B/S模式作为开发模式硬件环境服务器端：高性能的计算机一台，普通的双绞线作为连接。
排课系统数据库设计
JIANGXI AGRICULTURAL UNIVERSITY本科课程实训题目：关于学生排课系统的数据库设计学院：软件学院姓名：肖力果学号：20101466 20101467专业：软件工程班级：软件1001指导教师：黄欣2011年12月引言：由于当下大学学校班级及专业较多，我们学校的实用的帮助班级排课的一个系统也有迫切需求。
基于用SQL Server设计的数库的排课系统也有很大的需要，在本实训作业中，将会针对该实际情况，对我校XX农业大学的学生上课排课系统的数据库进行设计。
该设计工作由双人合作的形式完成，对一个学期以来数据库系统概论的学习进行巩固和联系。
该排课系统主要设计流程工作大概分为三个阶段：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，也将设计的物理结构和数据库实施维护从略讲述，着重在需求分析上的收集数据形成实体及其联系的数据字典完成，在需求分析的基础上完成数据流图的基本设计；在概念结构设计上完成数据的抽象形成各子系统的E-R图，最后在解决冲突的分析下完成基本总实体-联系(E-R图)；在逻辑结构设计阶段中完成数据的抽象及实体的形成，实体的规X分析及完整性约束，以及设计阶段的有关触发器的创建分析和实现……最后简要对数据库设计的步骤的物理设计和实施阶段简要概述。
课程设计为实验周两天完成，使用流行的SQL Server 2005数据库系统完成基本设计工作，通过数据库管理系统(DBMS)、T/SQL基本语句实现数据库表的创建，表的完整性约束，表的视图及触发器的创建，基本工作都按照实训题要求基本完成。
一、需求分析需求分析是数据库设计的必要和首要设计阶段，将会影响以后数据库设计的延续和质量，需求分析方法也很多，最重要是形成有实用价值的实际性的数据字典和数据流图。
在该排课系统的需求分析阶段，主要是通过询问和自己所掌握的关于该系统的数据联系方式和工作方式，形成了关于该系统的数据字典和数据流图。
1.1需求表述1.1.1 基本功能描述排课系统的数据库设计主要完成工作有：1、数据库管理员对数据的录入和相关完整性条件约束的建立，2、数据库相关的触发器与存储过程对数据库中数据的联系的管理；3、执行程序能够高效率地完成数据处理和调用；4、能够通过DBMS建立一系列视图来更方便的操作数据库。
排课系统数据表的设计与功能的实现
排课系统数据表的设计与功能的实现作者：李正慧来源：《数字技术与应用》2011年第07期摘要：评价高校管理信息化水平的其中重要一环是教学管理信息化的水平，其中排课系统是高校教学信息化管理的核心部分。
排课系统开发的目的就是要实现课程编排的网络化和信息化，从而实现课程课表管理的信息化要求。
本文简要地从排课系统数据库中关键性数据表的设计和排课界面功能的实现等方面介绍了整个数据库的设计思路。
关键词：高校教学信息化排课系统数据库设计思路中图分类号：TP315;G473.4 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2011)07-0116-03Abstract：One of the most important aspects of the standard of informationization of university management is the level of informationization in teaching management, and its core component is the Class Timetabling System. The Class Timetabling System is aimed at realizing the internetization and informationization of course scheduling and therefore achieving informationization of student enrollment management and course management. This paper briefly describes the design and functions of the spreadsheets for a class timetabling system.Key words：college managementinformationization class timetabling system;the design of database1、引言高校信息化重要组成部分之一是教学管理系统，因为各高校教学管理都有各自不同的特点和要求，很难用一种大众化的系统满足所有的个性化需求。
教务管理系统的数据库设计
教务管理系统的数据库设计在这个信息化的时代，教务管理系统的数据库设计可真是个重要话题。
想象一下，学生们像小鸟一样翱翔在知识的天空中，而教务管理系统就像是那座巍峨的山，支撑着他们的飞翔。
要说数据库设计，它就像是那座山里的矿藏，藏着无数宝贵的数据，帮助学校更好地管理课程、学生、老师等等。
嘿，想要把这个系统弄得流畅又高效，可是需要点儿巧思的。
得说说数据表的设计。
哎，这可不是随便搁一堆数据就行，得精心布局。
就像盖房子，基础打好了，后面的事儿就简单多了。
学生信息表得包含姓名、学号、班级、联系方式这些。
这样一来，学校里的小伙伴们都能找到自己的资料，简直是太方便了。
想想看，谁还想翻开厚厚的纸张找信息呢？那简直是“老古董”嘛。
接下来是课程表。
课程表可得搞得清清楚楚。
你说，哪个学生想要上错课啊？这可真是“搬起石头砸自己的脚”。
数据库里得有课程ID、课程名称、授课教师、上课时间、教室等信息。
这样一来，学生们就可以轻松找到自己的课程安排，省得一个个去问老师，弄得大家都烦得要命。
说实话，谁不想在上课之前先看一眼课表，安排好自己的时间呢？然后，得提提老师信息表。
这些可都是传授知识的“园丁”，他们的基本信息得齐全。
姓名、职称、教授课程、联系方式……这些都是必不可少的。
想想，学生们如果有问题，能直接找到老师，那得多省心啊！就像找到了“明灯”，一片黑暗中突然亮了起来。
再说，老师也可以通过系统了解自己所教班级的情况，做到心中有数，帮助学生解决问题，简直是一举两得！说到这里，不得不提到成绩管理。
学生们的成绩就像是一面镜子，映照出他们的学习状况。
成绩表得细致入微，得有学号、课程ID、成绩、学期等信息。
每当考试结束，老师一键上传成绩，学生们就能及时查看，心里明白得很。
要是成绩不好，也能及时调整学习计划，争取下次考个好成绩，绝对是“洗心革面”的机会。
谁愿意被自己的分数困住呢？大家都想迎头赶上嘛。
数据安全也是一大关键。
就像是给这些宝贵数据上了一把锁，防止不必要的“外人”进入。
排课系统数据表的设计与功能的实现_李正慧
数字技术 与应用
软件设计与开发
Ｑ４和４位数码管组成。通过Ｐ２．４～Ｐ２．７经三极管对４位数码管进行位
本次关于作息时间的控制器的设计，主要是利用ｐｒｏｔｅｕｓ来进
选，每次赋值只会选通一个数码管。当选通其中一位数码管时，再通 行硬件仿真，再用ｋｅｉｌ软件编写程序，最后将其生成的ｈｅｘ文件送入
过赋值Ｐ１．０～Ｐ１．７对该数码管进行段选，从而显示出所需数字。该硬 仿真电路里进行模拟，可以达到所要求的设计功能，同时本设计也
３ 、排课系统功能实现
３．１ 排课系统表的设计 为实现排课系统的各项需求，该系统数据库共设计了两种类别 的数据表。 第一类为基础表，有院历表、专业表、班级表、学生基本数据表、 教师基本信息表、课程信息表等基础数据；第二类属于功能表，有开 课任务书、开课任务行政班关系表、总课程表、学生成绩表、教室占 用表等储存排课过程的数据表。 在功能表中最关键的表是开课任务书，而一条开课任务书中教 学班与行政班级是一对多、行政班与学生也是一对多的对应关系， 为此，还设计了另外两个表－ 开课任务行政班关系表和学生成绩 表，两表通过开课任务书编号来进行联接； 另外还有两个表－课程 总表和教室占用表用来专门存储排课的过程数据，课程总表存储一 条开课任务具体到每一周、每个时间段的教室安排，教室占用表存 储各个时间段（具体到每天）教室的使用数据。
判断排课 完成情况
已完成
提示“已完成该 任务”的排课
未完成
判断教师 时间冲突
否
判断有无可 用的教室
有
将排课数据批量写入 课程总表和教室占用 表，完成排课操作
选择其它时间点
是
提示“教师时间冲
突！排课不成功”
选择其它时间点
无
排课不成功
学校教务管理系统--数据库课程设计
学校教务管理系统I.需求分析：随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。
面对庞大的信息量，就需要有学生教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
学校为方便教务管理，需开发一个教务管理系统。
为便于学生，老师，教务管理人员信息查询，注册以及信息修改，学校把学生的信息，包括姓名、性别、年龄，成绩等信息输入教务管理系统的数据库，然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。
要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。
并要求系统界面要简单明了，易于操作，程序利于维护。
一、信息分析：（1）学校教务管理的数据库，包含以下信息：学校有若干个系，每个系有若干名教师和学生，每个教师可以担任若干门课程，并参加多个项目，每个学生可以同时选修多门课程，每门课程每学期可能有多名教师教授，课程分为必修、选修、任选三种。
（2）学校的教务管理的信息包括：学生姓名、学号、班级、性别、班号，籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称、系主任，教师编号，教师姓名，教师职称，教师所授课程、课程编号，课程名，课程学分，项目编号，项目名称，项目负责人，学生选修课程及成绩。
学生如果课程及格，可以取得该课程的学分。
学生的各类型课程学分和总学分累计到一定程度，学生可以毕业。
根据成绩高低，可以计算学分积。
及格学生的学分积公式：课程学分积＝（该课程成绩－50）/10×该课程学分。
二、功能分析：（1）用户能够使用友好的图形用户界面实现对系、班级、学生、教师、课程、选课等内容进行增、删、改，以及对信息的查询。
对于查询要实现比较强大的功能，包括精确查询、模糊查询以及统计查询。
（2）具体查询在数据库中要实现以下的功能：1)所有来自某省的男生2)所有某课程成绩>90的同学3)教授某课程的老师4)某班年龄最大的5名同学5)某年以后出生的男同学6)选修某课程的学生及其成绩7)没有授课的教师8)某学生所选课程的总学分9)教授某学生必修课程的老师情况10) 某学生选修了哪些系的课程 11) 某系学生所学的所有课程12) 按总学分找出某系学习最好的5名同学 13) 按总学分积找出某系学习最好的5名同学 14) 可以毕业的学生 三、软、硬件配置 程序运行的环境：具体运行环境为软件方面，操作系统为windows2000/XP ，并且系统装有SQL Server2000数据库管理系统。
排课系统数据库课程设计
排课系统数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数据库的基本概念，掌握排课系统数据库的设计原理；2. 使学生掌握数据库表的结构设计，包括字段类型、约束条件等；3. 帮助学生掌握SQL语句的基本操作，如插入、查询、更新和删除数据；4. 引导学生了解数据库的规范化理论，提高数据库设计的合理性。
技能目标：1. 培养学生运用数据库设计软件进行排课系统数据库设计的能力；2. 培养学生独立编写SQL语句，完成对排课系统数据库的基本操作；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对实际问题进行数据库优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其主动学习的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会在团队中发挥个人优势；3. 增强学生的信息安全意识，使其认识到合理设计数据库的重要性。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，结合实际排课需求，培养学生设计、操作数据库的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过实际操作培养学生的技能，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 数据库基本概念：介绍数据库的定义、分类、发展历程，重点讲解关系型数据库的基本原理；2. 数据库设计原理：讲解实体关系模型、E-R图绘制方法，以及排课系统数据库的需求分析；3. 数据库表结构设计：包括字段类型、约束条件、索引等，结合排课系统案例进行讲解；4. SQL语句操作：教授插入、查询、更新和删除数据的基本语法，举例说明在排课系统中的应用；5. 数据库规范化理论：介绍第一范式、第二范式、第三范式的基本概念，以及如何进行数据库设计优化；6. 排课系统数据库设计：结合教材，指导学生运用数据库设计软件完成实际排课系统的数据库设计；7. SQL语句实践：布置实际操作题目，让学生独立编写SQL语句，完成对排课系统数据库的操作；8. 数据库安全与维护：讲解数据库的安全性和一致性，介绍常见的数据库维护方法。
教务系统数据库设计
教务系统数据库设计一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。
二、需求分析2.1、功能需求本系统的功能如下：1）学生信息查询：学生可以根据学号、姓名、专业进行查询.2）学生信息管理：主要是用于学生信息更新、插入、删除；3）学生成绩录入：用于学生成绩管理，录入学生成绩，也可以更新；2.2、数据需求本系统需要的数据如下：学生：学号、姓名、性别、年龄教师：工号、姓名、性别、年龄班级：班号、班名、人数、课程：课程号、课程名、上课时间、上课地点专业：专业号、专业名学生和教师实体及其属性E-R图部分实体的E-R图总体E-R图3.2、总体E-R图描述学生与班级之间的联系是所属关系（一对多关系）班级与专业之间的联系是所属关系（一对多关系）班级与课程之间的联系是学习关系（多对多关系）学生选修一门选修课（一对多关系）学生评教老师所教课程（多对多关系）老师教授课程（多对多关系）四、逻辑结构设计4.1、关系模型学生（学号、姓名、性别、年龄、班号、选修课程号、分数）教师（工号、姓名、性别、年龄）班级（班号、班名、人数、专业名）课程（课程号、课程名）成绩（必修课程号、班号、学号、分数）评教（学号、工号、课程号、评分）教授（工号、课程号）课程表（课程号、工号、上课时间、上课地点）（实现排课功能）用户（用户名、密码、用户类型）（存储登陆查询系统的人员信息）加粗表示外键、加下划线表示主码4.2、关系模式的优化与说明例如：教授关系的依赖关系如下：（工号、课程号）—〉工号、课程号所以教授关系模式属于第三范式教师关系的依赖关系如下：工号—>工号、姓名、性别、年龄因为没有非主属性对码的部分函数依赖，也没有非主属性对码的传递函数依赖所以教师关系模式属于第三范式五、物理结构设计5.1、数据库的建立5.2、表与表结构班级（Class）表的结构课程（Course）表的结构学生（Student）表的结构教师（Teacher）表的结构评教（Judge）表的结构教授（Teach）表的结构成绩（Grade）表的结构管理员（admin）表的结构六、应用程序设计6.1、系统总体结构1）主界面：登陆界面，通过选择用户类型，输入用户名密码，点击登录进入不同界面。
排课系统详细设计
详细设计说明书目录1引言 (1)1.1编写目的 (1)1.2定义 (2)1.2.1专业术语 (2)1.2.2缩写 (2)1.3参考资料 (3)2.总体设计 (3)2.1 任务目标 (3)3.程序描述 (4)3.1系统接受信息模块 (4)1.ClassInfoExam过程 (4)2.IErrorHandle过程 (5)3.2系统输出信息模块 (5)1.CDataRecPrc过程 (5)2.ClassOutpt过程 (5)3.3数据库设计 (6)1引言1.1编写目的在前一阶段（概要设计说明书）中，已解决了实现该系统需求的程序模块设计问题，包括如何把该系统划分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设计等。
在以下的详细设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有详细设计进行说明。
本文档为排课系统设计、实现、测试、以及验收提供重要的依据，也为评价系统功能和性能提供依据，本文档可供用户、项目管理人员、系统分析员、程序设计人员、以及系统测试人员阅读和参考。
项目名称：排课系统任务提出者：各大高校开发者：江西农业大学软件学院用户：学校教务处，学生，老师1.2定义1.2.1专业术语SQL SERVER: 系统服务器所使用的数据库管理系统（DBMS）。
SQL: 一种用于访问查询数据库的语言事务流：数据进入模块后可能有多种路径进行处理。
主键：数据库表中的关键域。
值互不相同。
外部主键：数据库表中与其他表的主键关联的域。
ROLLBACK: 数据库的错误恢复机制。
1.2.2缩写系统：若未特别指出，统指本机票预定系统。
SQL: Structured Query Language（结构化查询语言）。
ATM: Asynchronous Transfer Mode (异步传输模式)1.3参考资料1.软件工程GB文档模板2.江西农业大学教学计划3.需求规格说明书4.软件工程及其应用5.软件工程2.总体设计2.1 任务目标排课系统的总目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的排课系统，实现学校排课自动化的计算机系统，为学校的决策层提供准确、精细、迅速的教务信息。
排课系统数据库报告
数据库课程设计题目某中学排课管理系统专业班级姓名学号完成日期 2014-11—24目录一、需求分析 (2)1.1数据字典 (2)1。
2全系统的数据项 (3)1.3数据流图 (3)二、概念结构设计 (4)2.1E—R图 (4)2。
2系统说明书 (5)三、逻辑结构设计 (15)3。
1关系模型 (15)3。
2参照完整性约束条件 (15)3。
3系统结构图 (16)四、数据库实施 (16)4。
1关系模式 (16)4.2程序编码（C#语言） (21)五、课程设计的感想和心得体会 (27)一、需求分析学生隶属班级，班级按照课程表上课，课程由老师教授,这些都要有管理人员来管理。
总结出如下需求信息:1)一个班级有多个学生；2)一个学生有多门课，一门课对应多个学生；3)一个教师可以教授多门课，一门课可以由多个教师来教授；4)一个班级对应一张班级课程表，一个教师也对应一张教师课程表；5)一个教师可以教授多个班级;经过对上述系统功能的分析和需求总结，设计总结如下:1。
1数据字典2）班级信息表1。
2全系统的数据项数据项：1)学生信息：学生ID、姓名、性别、出生日期、所属班级.2)班级信息：班级ID、所属年级。
3)教师信息：教师ID、姓名、性别、年龄.4)课程信息：课程ID、课程名称、教师ID。
5)课程表信息：星期、第一节、第二节、第三节、第四节、第五节、第六节、第七节、第八节、班级ID.1。
3数据流图信息文件二、概念结构设计2。
1E-R图1)2)班级实体E-R图3)教师实体E—R图4)课程实体E—R图5)课程表实体E-R图6)全局E-R图2.2系统说明书1)系统要求某中学的排课管理系统●实现班级、课程等基本信息的管理；●实现学生、教师信息的管理；●实现班级课程及课程的任课教师和排课管理;●创建存储过程检测指定教师、指定节次是否有课;●创建存储过程生成指定班级的课程表;●创建存储过程生成指定老师的课程表；●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。
排课系统中数据库表的设计
排课系统中数据库表的设计作者：李娟来源：《科技资讯》2015年第15期摘要：数据库表是数据库中所必需要设计的内容，表结构是否规范直接关系到后续数据的保持，这就要求建立一个简洁、清晰的数据库表。
以免存储冗余信息，造成浪费。
关键词：数据库排课逻辑设计中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）05（C）-0000-00对排课进行分析之后，需要设计一个合适的数据库表，并要求该数据库表满足前面提到的排课算法以及第三范式，因此笔者对数据库表进行了设计。
（1）周课时数设定表周课时数设定表主要体现的是年级与课时数的关系，这里主要包括各个年级在规定学期当中一天的课时数（在这里，课时数用Ω的一个子集表示，用Kci来表示某个年级的日课时）。
（2）年级科目设置表年级科目设置表主要体现的是不同年级不同科目之间的关系，其主要结构是不同年级在每个学期的科目代码、周课时数之间的关系，还有一天最大节数、不同天同一节最大数等等。
（3）教师任教设置表教师任教设置表主要体现的是教师、年级和科目之间的关系。
（4）年级科目排课限制表年级科目排课限制主要体现的是年级、科目与时间之间的关系，其主要结构是学期、年级、科目代码、固定教室代码、每日时间段允许标志等（每日时间段允许标志值用0或1来表示，0表示不允许在这段时间安排课程，1表示允许）。
表结构参见下表1所示。
（5）教师排课表教师排课表主要体现的是教室、年级与时间之间存在的关系，它是由年级代码、教师代码、时间允许标志等组成（该表的设计思想模仿了年级科目排课表，即每日时间允许标志值用0和1来表示，0表示不允许在该时间段安排课程，1表示允许）。
（6）固定课程设置表固定课程设置表主要体现的是班级、课程与时间之间的关系，其主要结构是学期、年级、班级、教师代码、周、节、科目等（自动排课前预先设置的固定课程均作为记录保存在该表中，也就是某个班级在指定时间段的课程设置）。
课表查询系统 数据库课程设计报告
数据库课程设计报告设计题目：课表查询系统院系：长江学院信工系信息工程专业姓名： X X X学号： XXXXXXXX指导老师： X X X完成日期：2009年4月22日目录数据库设计...................................3~7 系统设计......................................7~8 程序设计 (8)运行图.........................................8~10 心得体会.. (10)源代码程序…………………………….10~15一、数据库设计1、需求分析“课表查询系统”数据库需要体现课表的安排、查询问题,在经过详细调查、仔细分析后,得出以下信息:学生表基本信息包括:学号,姓名,所上的课程编号;教师表基本信息包括:教师编号,姓名,所教课程编号;课程表基本信息包括:课程编号,课程名;时间安排表基本信息包括:上课时间,上课地点,所进行的课程编号.2、概要结构设计采用自底向上法,即先定义各局部概念结构,再逐步整和画出E-R图. 根据需求分析的结果,设计出“课表查询系统”数据库的E-R图.该E-R图共有4个实体:学生表,教师表,课程表,时间安排表.分别如下图所示.图1 学生表实体E-R图图2 教师表实体E-R 图图3 课程表实体E-R 图图4 时间安排表实体E-R 图根据全局设计概念模式,将局部E-R 图根据它们之间的联系综合成一个完整的全局E-R 图.学生表和课程表之间有联系,时间安排表与课程表之间有联系,教师表与课程表之间有联系.学生与课程之间是多对多的关系,时间安排表与课程之间是多对一的关系,教师与课程表之间是多对多的关系.最后画出联系,将局部E-R 图综合成如图5所示的图示.图5 全局E-R图3、逻辑结构设计根据概念结构设计的结果，设计出“课表查询系统”数据库的逻辑关系模型。
将图5的E-R图转换为关系模型：学生（学号，姓名，课程号）教师（教师编号，教师姓名，课程号）课程（课程号，课程名）时间安排（课程号，上课时间，上课地点）4、物理结构设计将逻辑结构设计的关系模型转换为物理数据库，即具体的RDBMS中支持的关系数据模型—表。
教务管理系统数据库设计
教务管理数据库系统课程设计目录1、需求分析21．1 信息要求：21．2 处理要求：21．3 安全性与完整性要求：21．4 系统功能的设计和划分2第一部分：用户管理部分2第二部分：管理员管理部分22、概念设计3概念模型（E-R图）：3数据字典：4a.数据项4b、数据结构5c、数据流5d、数据存储5e、处理过程5数据流图53、逻辑结构设计6E-R图向关系模型的转换（关系的码用下横线表出）6设计用户子模式74、物理设计74．1 选择存取方法74．2 确定数据库的存储结构74．3 评价物理结构75、系统实施76、运行维护101、需求分析1．1 信息要求：教务管理系统涉及的实体有：教师——工作证号、姓名、职称、电话等；学生——学号、姓名、性别、出生年月等；班级——班号、最低总学分等；系——系代号、系名和系办公室电话等；课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。
这些实体之间的联系如下：每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。
每个班的班主任都由一名教师担任。
一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的（课序号是唯一的）。
一名同学可以选多门课，一门课可被若干同学选中。
一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩。
本单位学生、教师都有重名，工作证号、学号可以作为标识。
1．2 处理要求：教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。
其中常见的查询有：系统中各对象的基本信息查询。
查询指定班、系的学生信息（名单、人数等）。
查询学生的成绩、学分情况。
查询教师授课情况和学生选课情况……。
1．3 安全性与完整性要求：安全性要求：1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；3.系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生，教师，系统管理员。
排课系统数据库表详细设计
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
TeatherId
Int
教师编号
TeatherName
nvarchar
50
教师姓名
TeachCourceId
int
所教课程
TeachClassId
int
所教班级
教室信息表（ClassRoomInfo）
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
max
第一节课
Class2
nvarchar
max
第二节课
Class3
Nvarchar
max
第三节课
Class4
Nvarchar
max
第四节课
Class5
Nvarchar
max
第五节课
Class6
Nvarchar
max
第六节课
Class7
Nvarchar
max
第七节课
Class8
Nvarchar
max
TypeName
Nvarchar
50
类型名称
Int
角色ID
RoleName
nvarchar
50
角色名称
UserId
Int
用户ID
SourceId
Int
资源ID
课程表（ClassTable）
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
CourceTableId
Int
课程表编号
ClassId
Int
班级编号
WeekDay
nvarchar
排课系统数据库课程设计
排课系统数据库课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握排课系统数据库的基本知识，包括数据库的概念、设计、建立和管理等；培养学生运用数据库解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力；培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力和解决问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、字段等。
2.掌握数据库的设计原则，如实体-关系模型、关系代数等。
3.学会使用数据库管理系统，如MySQL、Oracle等。
4.了解数据库的安全性和完整性约束。
技能目标包括：1.能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和删除。
2.能够使用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作。
3.能够进行数据库的备份和恢复。
4.能够进行数据库性能优化。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对数据库技术的兴趣，提高学生信息素养。
2.培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力和解决问题的能力。
3.培养学生遵守数据安全规范，提高学生社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据、数据库、表、字段等。
2.数据库设计：实体-关系模型、关系代数等。
3.数据库管理系统：MySQL、Oracle等。
4.数据库操作：SQL语言、数据的增、删、改、查操作。
5.数据库安全与性能：安全性、完整性约束、备份与恢复、性能优化。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数据库的基本概念和理论知识。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库在实际应用中的作用和价值。
4.实验法：让学生动手实践，掌握数据库的操作技能，提高学生的信息素养。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》、《MySQL权威指南》等。
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字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
StudentId
Int
学生编号
StudentName
nvarchar
50
学生姓名
ClassId
int
班级ID
loginName
账户
pass
nvarchar
密码
status
nvarchar
状态1 0
教师信息表（TeacherInfo）
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
CourceTableId
Int
课程表编号
ClassId
Int
班级编号
WeekDay
nvarchar
50
星期
ClassTime
Int
max
第几节课
CourseInfoId
Int
max
课程任课编号
ClassRoomCode
nvarchar
教室代码
字段长度
默认值
说明
ClassRoomId
Int
教室编号
ClassRoomCode
nvarchar
教室代码
buildingRoomName
nvarchar
教学楼名称
ClassRoomName
nvarchar
教室名称
Max
Int
最大容纳人数
status
nvarchar
状态1 0
课程表（ClassTable）
排课系统数据库表详细设计(scheduling)
班级信息表（ClassInfo）
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
ClassId
Int
班级编号
ClassName
nvarchar
50
班级名称
collegeName
nvarchar
50
所属学院名称
Total
Int
总人数
status
nvarchar
状态1 0
courseName
nvarchar
50
课程名称
status
nvarchar
状态
教师任课信息表（CourseInfo）
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
CourseInfoId
Int
任课编号
TeatherId
教师Id
courseId
Int
课程Id
教室信息表（ClassRoomInfo）
字段名称
字段类型
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
TeatherId
Int
教师编号
TeatherName
nvarchar
50
教师姓名
loginName
nvarchar
账户
pass
nvarchar
密码
status
nvarchar
状态
课程信息表（Course）
字段名称
字段类型
字段长度
默认值
说明
courseId
Int
课程编号