人教版一年级音乐上册《祝你圣诞快乐》教学设计
唱歌 祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案
唱歌祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.学生能够听懂并模仿唱歌曲目“祝你圣诞快乐”；2.培养学生的音乐感知能力和语言表达能力；3.活跃课堂气氛，增强学生的集体意识和合作意识。
教学内容歌曲内容“祝你圣诞快乐”是一首富有节日气氛的歌曲，是圣诞节时必唱的一首歌曲。
歌曲简单易学，旋律欢快。
歌曲形式此歌曲为独唱和合唱相结合形式。
教学方法教学步骤1.导入在教学之前，介绍圣诞节的相关知识，让孩子们熟悉圣诞节的起源和意义，激发他们的兴趣。
2.唱歌教师带领学生听歌曲，学生跟随老师节奏模仿歌曲。
唱了一遍到两遍后，教师让学生自主唱响此歌曲，教师全程辅助和指导。
3.合唱学生分组，老师教授学生合唱动作，指导学生如何集体呈现所学内容。
让学生自主分配合唱角色，齐声合唱此歌曲。
4.复习教师带领学生回顾全课教学内容，巩固所学内容，加强其理解与记忆。
教学重点1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏；2.培养学生的音乐感知能力和语言表达能力；3.活跃课堂气氛，增强学生的集体意识和合作意识。
教学难点1.学生自主唱响此歌曲，使学生有更大的活动空间；2.让学生分析歌曲意义，能更好地理解此歌曲。
教学评价主要方式教学评价方式主要是观察学生的课堂参与情况，并主要评价学生的表现。
评价内容1.学生掌握了歌曲的旋律和节奏；2.学生能够自主唱响歌曲，并分析歌曲意义；3.学生情感投入，合唱祝你圣诞快乐的时候面部表情和眼神充满活力；4.学习氛围良好、学生精神饱满，积极踊跃，耐心细致，表现出来极佳的团队合作精神。
教学反思本次教学组织比较有条理，教师能较好地激发学生的学习兴趣和渴望，提高了学习效果。
但是，教师还需要不断提高自身的教学能力和教育素质，更好地贯彻落实素质教育的理念，促进学生的全面发展。
祝你圣诞快乐教案
1)教师分句教唱歌曲
2)介绍弱起小节,让学生学会看指挥手势,待老师第二拍动作以后,从第三拍起唱
3)要注意换气均在每一句结束之后,下一乐句开始之前
(1.幻灯片聆听歌曲伴唱,在心里默唱,2.聆听歌曲范唱,轻声跟唱)
4.表现歌曲
1)教师应在声音和咬字,吐字方面对学生提出要求,还要注意弱起乐句的特点,节拍强音要稍突出
(幻灯片聆听伴奏,看着老师的指挥手势,准确地起唱)
2)第一,第二,第三乐句旋律逐渐上行,引导学生用不同的强弱力度表现歌曲
(幻灯片请同学们聆听歌曲伴奏,看老师的指挥手势完整演唱歌曲)
3)分组聆听伴奏演唱歌曲
4)请几位同学聆听伴奏演唱歌曲
5)请全班同学用轻快的歌声表现欢度圣诞节的愉快心情吧!
板书设计
祝你圣诞快乐
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
1.导入
简要向学生介绍圣诞节的知识
1）圣诞节（Christmas）
每年的12月25日，是西方的传统节日——圣诞节
2）圣诞老人
每年12月24日晚上，身着红装的圣诞老人都会驾乘驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物圣诞老人偷偷地把礼物放进孩子们床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下
课题
《祝圣诞快乐》
计划课时
1
教学
目标
一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。
二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境
教学
重难点
学生能看懂教师的指挥手势,唱好弱起乐句
能用优美,深情的声音演唱歌曲,掌握好弱起乐句的起Байду номын сангаас及句末的换气
一年级上册音乐第六单元祝你圣诞快乐教案教学设计
新人教版一年级上册音乐第六单元祝你圣诞愉快教案教学设计祝你圣诞愉快教学目标一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。
二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的援助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。
教学重点、难点了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。
能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的援助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。
教学打算课件、学生X面具等教学时间：两课时第—课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动（猜猜我是谁）。
二、聆听（铃儿响叮当）、（平安夜）1、出示课件。
2、小明是“小金鸟童声合唱团〞的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。
在飞机上小明听到了这样的音乐。
3、播放（铃儿响叮当）。
4、生随乐自由律动。
5、说说这首歌的根本情绪是怎样的？6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。
晚上，小明听到了这样的音乐。
7、课件播放（平安夜）。
8、生随乐律动。
9、说说这首歌的根本情绪是怎样的？并同前一手比拟。
三、听唱歌曲（祝你圣诞愉快）。
1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在愉快的节日——圣诞节。
圣诞老人给他们带来了礼物，带来了愉快。
小明听到了许多人都在唱下面这首歌。
我们也来学学吧。
2、聆听，生随乐律动。
3、朗读歌词。
4、随乐轻声唱词。
5、师生合作演唱。
6、生生合作演唱。
7、齐唱。
8、创编动作。
9、自告奋勇上台表演。
四、作业。
表演唱（祝你圣诞愉快），祝家人圣诞愉快。
在家长的援助下，做面具一个。
打算下节课的化装舞会。
五、结束。
听曲出室。
1年级音乐教案《人教版小学音乐一年级上册（五线谱） 唱歌 祝你圣诞快乐》
《祝你圣诞快乐》教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱f强、P弱让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。
基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
唱歌 祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案
唱歌祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案一、课程简介本课程是人教版一年级音乐上册的教案，主题为“唱歌祝你圣诞快乐”。
本课程将通过歌曲学习和声乐表演，了解圣诞节的重要意义，培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，同时提高学生的语言交际能力。
二、教学目标1.了解圣诞节的相关知识；2.学习歌曲《祝你圣诞快乐》；3.培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力；4.提高学生的语言交际能力。
三、教学过程1.音乐欣赏–播放一段圣诞乐曲，让学生听一听，问学生它有哪些特点；–和学生一起欣赏《祝你圣诞快乐》歌曲，了解歌曲的节奏、旋律和意义。
2.声乐练习–分别教导学生《祝你圣诞快乐》歌曲的每个句子，让学生学习跟唱；–教导学生如何掌握合适的节奏和音调；–教导学生如何在歌曲中表现情感和理解歌曲内涵。
3.合唱表演–鼓励学生在音乐课课堂上一起合唱歌曲《祝你圣诞快乐》；–对于表现优秀的学生，可以让他们在校内的文艺汇演中进行表演，展示他们的音乐和表演能力。
四、教学重点和难点1.学习歌曲《祝你圣诞快乐》；2.掌握歌曲的节奏和音调；3.表现情感和理解歌曲内涵。
五、教学策略1.听、说、读、写等多种语言交际策略；2.同伴合作学习策略；3.情感化教育策略。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的积极参与度，如主动回答问题、积极跟唱、踊跃表演等；2.评估学生在音乐表演上的音准、音调、节奏等方面的表现；3.针对不同能力程度的学生，给予不同的评价标准和帮助。
七、教学延伸1.带领学生了解圣诞节的起源和庆祝活动；2.安排学生参加相关的音乐、文艺活动，展示他们的才艺；3.引导学生学习其他音乐和歌曲，扩展音乐素养。
祝你圣诞快乐教案
祝你圣诞快乐教案祝你圣诞快乐教案1一、活动目标：1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同3、感受到节日的快乐。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
二、活动准备：1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物）三、活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~师（出示圣诞老人）：谁来了？幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。
师：圣诞老人来干什么呢？幼：送礼物。
（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。
）师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？幼：因为圣诞节要到了。
师；圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
3、圣诞节的由来师：你们知道圣诞节是怎么来的`吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。
师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们开心吗？师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”5、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动祝你圣诞快乐教案2目的：1.让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛.。
2.鼓励幼儿大胆的在集体面前表演。
准备：打击乐器若干吉他道具七把天使翅膀十二对圣诞老人衣服一套道具车一辆过程：1.圣诞老人在《圣诞老人进城》的音乐声中，坐道具车进场，并且边挥手与现场的观众打招呼。
2.打击乐表演《铃儿响叮当》由十六名幼儿运用各种打击乐器进行表演。
《祝你圣诞快乐》教案
《祝你圣诞快乐》
教学目标：
1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。
2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。
3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。
教学过程：
一、学指挥
三拍子：《祝你圣诞快乐》。
老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。
二、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》
1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。
2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。
3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。
4、演唱歌曲，学生自己编动作。
三、歌表演《祝你圣诞快乐》
1、演唱时，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活泼、热情）
2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段动作要求随着音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双手。
四、活动
举办一个圣诞化装舞会。
人教版小学一年级音乐上册第六单元《唱歌 祝你圣诞快乐》教案
《祝你圣诞快乐》教学设【教材分析】歌曲《祝你圣诞快乐》是义务教育教科书一年级上册第六单元《迎新春》一节唱歌课，这是一首流传世界各地的新年歌曲，是一首弱起拍的四三拍歌曲，由四个乐句构成。
歌曲最明显的特点就是每一乐句都是弱起乐句，旋律大多是级进。
【教学目标】1、了解圣诞节相关知识。
2、在游戏中掌握弱起演唱方法，并唱好弱起句。
3、能用优美、深情的声音演唱歌曲，掌握好弱起句及句末换气。
4、学生积极参与音乐创编活动，培养学生自主学习和创造能力、交流、合作能力。
【教学重难点】1、能用优美、深情的声音演唱歌曲。
2、掌握好弱起句及句末换气。
【教具】p pt多媒体【教学过程】一、听音乐律动进入教室1.听《铃儿响叮当》歌曲律动进入教室，跟随音乐律动。
2.教师:老师想问问同学们刚才我们听到的歌曲叫什么名字,学生答:《铃儿响叮当》。
教师:非常好，那你们知道这首歌曲一般在什么节日里出现最多呀,学生:圣诞节～教师:那同学们你们了解圣诞节吗?学生:学生回答,圣诞节可以吃火鸡;......教师:对，你们真棒～(给学生鼓励)，总结,圣诞节;圣诞树;圣诞老人;那我们今天就在学习一首有关于圣诞节的歌曲《祝你圣诞快乐》。
二、学生歌曲教师:请同学们聆听歌曲《祝你圣诞快乐》(初听)，感受歌曲的音乐情绪，思考歌曲的音乐情绪是怎样的,学生回答:歌曲的音乐情绪是欢快的;优美的;快乐的;抒情的;......教师:请同学们轻声的哼唱一下这首歌曲,体验音乐.学生:学生轻唱.教师:讲解一音多字,一字多音,并讲解小故事,让学生通过故事知道弱起,知道换气.学生:听后,按要求再次演唱.教师，同学想不想听听老师是怎样演唱这首歌曲的,学生:想，教师:面带微笑的用伴奏音乐来演唱歌曲。
(教师范唱)教师:老师刚才演唱歌曲的表情是怎样的,学生:微笑的，高兴的，......教师:老师相信咱们同学们一定比老师唱的还好，那下面，请我们请学也用微笑的表情和高兴的心情来演唱这首歌曲吧～学生:演唱歌曲。
一年级《祝你圣诞快乐》教案（合集5篇）
一年级《祝你圣诞快乐》教案（合集5篇）第一篇：一年级《祝你圣诞快乐》教案第六单元迎新春第二课教学内容:《祝你圣诞快乐》教学目标：1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。
2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。
3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。
教学重点与难点: 抒情地演唱和表演歌曲地意境。
教学教具:电子琴,课件教学方法:研究体验是创新教学法教学过程：一、课前准备：学指挥三拍子：《祝你圣诞快乐》。
老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。
二、导入内容：学唱歌曲《祝你圣诞快乐》1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。
2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。
3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。
4、演唱歌曲，学生自己编动作。
5、分组演唱歌曲。
三、自主学习、合作探究：歌表演《祝你圣诞快乐》1、演唱时，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活泼、热情）2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双手。
四、巩固与应用：1、歌曲处理：启发学生根据歌词大意，创编舞蹈。
2、表演。
五、反思小结：六、体验性作业：七、板书:2段动作要求随着第二篇：《祝你圣诞快乐》教案《祝你圣诞快乐》教学目标：1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。
2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。
3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。
教学过程：一、学指挥三拍子：《祝你圣诞快乐》。
老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。
二、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。
2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。
3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。
4、演唱歌曲，学生自己编动作。
小学一年级音乐上(第六单元迎新春：唱歌祝你圣诞快乐)教学设计
小学一年级音乐上（第六单元迎新春：唱歌祝你圣诞快乐）教学设计一. 教材分析本课选自小学一年级音乐上册第六单元“迎新春”，本节课的教学内容为唱歌《祝你圣诞快乐》。
歌曲旋律欢快，节奏简洁，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，让学生感受节日的快乐气氛，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析一年级学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的听觉和动作表现能力，但识谱能力较弱。
因此，在教学过程中，教师需注重培养学生的音乐审美能力，激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《祝你圣诞快乐》这首歌曲，感受节日的快乐气氛。
2.培养学生对音乐的热爱和表现力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会用欢快的情绪演唱歌曲。
3.理解歌曲的含义，感受节日的快乐气氛。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设节日情境，让学生身临其境地感受歌曲带来的快乐。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：分组学唱、表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件、音频、视频等教学资源。
2.准备圣诞节相关道具，如圣诞树、礼物等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
4.学生进行预习，了解歌曲内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示圣诞节的图片，引导学生谈论自己对圣诞节的了解和感受。
然后，播放《祝你圣诞快乐》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随教师一起哼唱歌曲。
在此过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生分组进行学唱，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行个别辅导，帮助学生纠正发音和音准问题。
然后，各小组进行表演，展示学习成果。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其他学生为其伴唱。
祝你圣诞快乐教案[001]
![祝你圣诞快乐教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2ed0b9b2a1116c175f0e7cd184254b35eefd1a18.png)
祝你圣诞快乐教案[001]一、教学目标•了解圣诞节的起源和传统习俗；•学习与圣诞节相关的词汇和表达；•培养学生的跨文化交流意识和文化素养。
二、教学内容1.圣诞节的起源和传统习俗；2.与圣诞节相关的词汇和表达。
三、教学步骤与过程步骤一：导入与引导（5分钟）•分享一段有关圣诞节的视频或图片，引发学生对圣诞节的兴趣；•通过回答问题或讨论让学生主动参与进来，了解学生对圣诞节的了解有哪些。
步骤二：学习圣诞节的起源（15分钟）•教师简要介绍圣诞节的起源，并提供相关的背景知识；•学生分组讨论并汇报，了解他们对圣诞节起源的理解；•教师梳理学生思维，引导学生准确理解圣诞节的起源。
步骤三：学习圣诞节的传统习俗（20分钟）•教师给出一份包含圣诞节常见习俗的PPT或手册，学生独自阅读并做简单记录；•学生自由讨论习俗表达感受，教师引导学生思考探究圣诞节习俗的含义和作用；•教师总结并帮助学生整理习俗的关键词和表达方式。
步骤四：学习与圣诞节相关的词汇和表达（25分钟）•教师通过图片、词汇卡片等工具呈现与圣诞节相关的词汇和表达；•学生进行词汇和表达的学习和练习，包括朗读、造句等；•教师提供反馈和指导，帮助学生提升语言运用能力。
步骤五：跨文化交流与分享（15分钟）•学生分成小组，分别代表不同的国家或地区，探究和介绍圣诞节的习俗；•学生展示和分享自己的研究成果，其他学生进行提问和评论；•教师点评并总结各国家或地区的圣诞节习俗，帮助学生理解跨文化交流的重要性。
四、教学过程中的注意事项•确保学生有足够的讨论和交流机会，促进他们的思考和表达能力；•鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围；•注意学生的学习进程，及时给予个别指导和鼓励。
五、教学延伸•邀请一位外籍教师或学者来校，与学生进行一场有关圣诞节的文化交流活动；•鼓励学生参加圣诞节相关的活动，如制作圣诞卡片、参观圣诞市集等。
六、教学评价•学生参与度：通过课堂表现和讨论活动的积极性来评价学生的参与度；•语言运用能力：通过学生的朗读、对话和写作等表现来评价他们在学习圣诞节相关词汇和表达方面的掌握程度；•文化素养：通过学生对圣诞节起源、习俗和跨文化交流的理解和表达来评价他们的文化素养。
唱歌 祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案
唱歌祝你圣诞快乐-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.学生能够正确演唱《祝你圣诞快乐》这首歌曲。
2.学生能够正确运用音乐节奏跟随歌曲节拍，正确演唱歌曲。
3.学生能够加深对圣诞节相关音乐、文化的了解，并在唱歌中感受圣诞节的气氛。
教学准备1.《祝你圣诞快乐》歌曲。
2.教师准备圣诞节相关的装饰物品，如圣诞树、彩灯、礼物等。
3.准备CD播放设备。
教学内容与步骤Step 1 Warming-up教师在课堂上展示圣诞节相关的装饰物品，并向学生介绍圣诞节的由来和习俗。
让学生了解圣诞节和唱歌的关系。
Step 2 Presentation教师播放《祝你圣诞快乐》的歌曲，让学生带着节奏感受并跟随音乐节奏唱歌。
教师在唱歌时可以带领学生一起跟唱。
Step 3 Practice让学生分组，进行唱歌练习和比赛，每组安排一名学生做出手势来，其他学生跟随着唱歌和做出相应的动作。
Step 4 Consolidation让学生轮流来到上台唱歌。
每名学生上台前先鼓励自己，并让其他同学为自己拍掌加油。
Step 5 Extension让学生扩展唱歌的内容，可以自由创作歌词或拉歌，并鼓励他们在唱歌中充分发挥自己的创造性。
教学效果的评估教师可以通过记录班级和个人表现、整体听感、唱歌的情感表现等来评估学生的学习效果。
教师还可以通过与学生进行交流和互动，让学生自己评价自己的表现，以此来评估学生的学习成果。
教学注意事项1.注意掌握学生的唱歌重心，让学生感受音乐的旋律和节奏，并掌握正确的歌唱技巧。
2.建立积极的教学氛围，让学生在唱歌中表现自己、挑战自己。
3.创造轻松，愉快的学习氛围，激发学生的兴趣和积极性。
教学扩展学生除了唱歌外，还可以通过制作圣诞卡片、彩灯和装饰鲜花等方式来扩展圣诞节的学习。
可以结合音乐、美术、英语、数学等多种学科来进行跨学科综合教学。
人教一上第六单元祝你圣诞快乐教案+教学设计+素材
句型部分：
- How do you spell "Christmas"?
- What's the date today?
- What do you usually do on Christmas?
文化习俗部分：
- The story of Santa Claus
- The meaning of Christmas trees
教者特点的教学方法：在本节课中，将采用情境教学法、任务型教学法和交际教学法。情境教学法可以帮助学生将新知识与实际生活场景相结合，提高学习兴趣和语言运用能力；任务型教学法通过完成具体任务，激发学生的思考和合作能力；交际教学法则可以提升学生的口语表达和交际技巧。
2.设计具体的教学活动：
-让学生在家里尝试制作圣诞卡片或圣诞装饰品，如圣诞树、圣诞老人等，提高学生的动手能力。
-鼓励学生参加学校的圣诞活动，如圣诞演出、圣诞派对等，让学生在实际活动中感受圣诞节的氛围。
-邀请学生分享自己了解到的圣诞节知识和习俗，增加学生的交流和表达能力。
-鼓励学生在课后阅读与圣诞节相关的书籍，如圣诞故事、圣诞诗歌等，提高学生的阅读能力。
3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，突出重点，让学生能够快速地抓住关键词和关键信息。
4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用圣诞节相关的图片、符号和色彩，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。
示例：
词汇部分：
- Santa Claus
- Christmas tree
- Present
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
人教版一年级音乐：《祝你圣诞快乐》教案03
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 《祝你圣诞快乐》教案一、活动背景：元旦在即，为了让幼儿体会节日音乐美感，感受节日的气氛。
二、活动目标：了解西方圣诞节及中国的新年，体会节日音乐美感，感受节日气氛。
三、教学重点、难点：学唱《祝你圣诞快乐》四、活动准备：有关圣诞节的图片及音乐《铃儿响叮当》、《平安夜》。
五、活动过程：（一）开始环节教师：今天老师要向小朋友们介绍老师的一位朋友——小丽。
小丽呢，是“小金鸟童声合唱团”的成员，在去年的这个时候呀，小丽就随合唱团到去访问演出。
她说她去的经历呀，非常的有趣，一定要我跟小朋友们说一说。
那么今天堂课上，小朋友们就和老师一起来体验一下小丽的之旅吧！（二） 基本环节欣赏《铃儿响叮当》的片段和《平安夜》1、教师：小丽在去的飞机上，响起了这样的音乐。
小朋友们听听，这样音乐给我们一个什么样的感觉？欣赏《铃儿响叮当》，谈感想。
教师：原来呀，合唱团到达的那天是12月24日，小朋友们，你们知道的12月24日是什么日子吗？——圣诞节。
向幼儿结合图片简单的介绍一下圣诞节。
2、聆听《平安夜》，感受节日气氛。
学唱歌曲《祝你圣诞快乐》3、教师：小丽到达的第二天啊，小朋友们迎来了他们最高兴的节日—圣诞节。
圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐，小丽听到许多人都在唱一首歌曲，我们也一起来听听吧！4、聆听歌曲《祝你圣诞快乐》5、带幼儿朗读歌词。
6、教唱歌曲。
7、学生自己富有表情的演唱歌曲。
(三)结束环节请幼儿跟着《祝你圣诞快乐》音乐自由律动。
(四)延伸环节 没几天就是圣诞节了，小朋友们想给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶送些什么礼物呢？我们赶快回教室去准备准备吧。
《祝你圣诞快乐》教学设计
《祝你圣诞快乐》教学设计（唱歌课）一、作品分析《祝你圣诞快乐》与《新年好》相似，也是流传于世界各地的新年歌曲，两首歌曲都是四三拍，但《祝你圣诞快乐》是弱起节奏，音乐情绪比《新年好》舒缓优美。
歌曲是G大调，由四个乐句组成。
歌曲最显著的特点就是每一乐句都是弱起，对于一年级学生来说有些难度。
歌曲旋律大多是级进，因此比较平和，细致的表现了朋友、亲人之间浓浓的亲情。
歌曲的一、二、三乐句的起始到下一小节都是向上的跳进。
祝愿的语气逐步加强，最后两小节是总结性的。
二、教学目标1. 能用优美深情的声音准确演唱歌曲。
2. 培养学生的节奏感，唱好弱起小节。
三、教学重点与难点唱好弱起小节，能在老师的指挥下准确起唱。
四、教学过程（一）导入1. 同学们好，又到了愉快的音乐课时间了。
今天老师给你们请来了一位客人，你们认识他吗？（出示圣诞老人图片）是的，他就是圣诞老人。
2. 介绍圣诞节我们中国人有自己的传统节日春节，而每年的12月25日，就是西方人的传统节日——圣诞节。
传说中每年12月24日的晚上，圣诞老人穿着红袍子，驾着驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物。
这一天晚上，孩子们会在床头或者壁炉旁的圣诞树下放上一双袜子，好让圣诞老人偷偷地把礼物放进去。
在圣诞节期间，人们还要摆放圣诞树，为建筑进行彩灯装饰，使节日充满欢乐的气氛。
圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。
圣诞之夜，人们在圣诞树下唱歌跳舞，尽情欢乐。
全家人围坐在圣诞树下共进节日美餐。
（二）学习歌曲1. 聆听歌曲，感受人们相互祝福的情景。
（听范唱）同学们，现在我们一起欣赏一首西方人过圣诞节时唱的歌曲《祝你圣诞快乐》。
今天我们就来学习这首歌曲。
2. 跟老师一起边拍节奏边读歌词。
（出示歌词）现在，我们先来读一读歌词。
请同学们注意，每一个格子是一拍，红色的拍手，黄色的拍腿。
如果一个小格子里有两个字，就要在一拍中把两个字都读完。
跟老师一起来试试。
3. 聆听歌曲，并随歌曲拍手。
【K12学习】新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《祝你圣诞快乐》
新人教版一年级音乐上册教学设计和反
思《祝你圣诞快乐》
《祝你圣诞快乐》
教学目标：
1、了解西方圣诞节和的节日，体验节日音乐的美感，感受节日的气氛。
2、能愉快地，抒情地演唱和表演歌曲地意境。
3、教育学生过新年严禁放烟火爆竹，以免造成噪音、废气，从而污染环境。
教学过程：
一、学指挥
三拍子：《祝你圣诞快乐》。
老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。
二、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》
1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。
2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你”时要区分《生日歌》。
3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。
4、演唱歌曲，学生自己编动作。
三、歌表演《祝你圣诞快乐》
1、演唱时，第1段慢唱（抒情），第2段快唱（活泼、热情）
2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段动作要求随着音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双手。
四、活动
举办一个圣诞化装舞会。
祝你圣诞快乐 音乐教案
祝你圣诞快乐音乐教案教案标题：祝你圣诞快乐音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，让学生了解和体验圣诞节的文化和传统。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
3. 提高学生的合作能力和创造力。
教学内容：1. 圣诞节音乐欣赏：介绍和播放一些经典的圣诞节音乐，如《圣诞老人进城》、《铃儿响叮当》等，让学生感受圣诞节的氛围和快乐。
2. 圣诞节歌曲演唱：选择一首简单易学的圣诞节歌曲，如《Jingle Bells》或《We Wish You a Merry Christmas》，教授歌曲的歌词和旋律，引导学生进行合唱练习。
3. 制作圣诞节乐器：引导学生使用废旧材料或手工制作材料，如纸板、彩纸、铃铛等，制作简单的圣诞节乐器，如铃铛、手鼓等，让学生在演唱歌曲时伴奏使用。
4. 圣诞节音乐舞蹈：选择一段简单的圣诞节音乐，编排简单的舞蹈动作，让学生在音乐的引导下进行舞蹈表演。
教学步骤：1. 导入：与学生分享关于圣诞节的一些趣闻和传统，激发学生对圣诞节的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放经典的圣诞节音乐，让学生聆听并感受音乐中的节日氛围。
3. 歌曲演唱：教授学生圣诞节歌曲的歌词和旋律，进行逐句教学，带领学生进行合唱练习。
4. 制作圣诞节乐器：向学生展示制作圣诞节乐器的示范，指导学生进行制作，并鼓励他们发挥创造力，设计独特的乐器。
5. 音乐舞蹈：教授学生舞蹈动作，进行逐步教学和练习，最后将音乐和舞蹈结合进行表演。
教学评估：1. 学生合唱表演：评估学生在合唱练习中的参与度和表现情况，包括发音准确性、节奏感和合唱协作能力。
2. 乐器制作展示：评估学生制作的圣诞节乐器的创意和工艺，鼓励学生进行展示和分享。
3. 音乐舞蹈表演：评估学生在音乐舞蹈表演中的舞蹈动作准确性、配合度和表现力。
教学延伸：1. 学生可尝试编写自己的圣诞节歌曲歌词，或创作自己的音乐舞蹈动作，展示个人创意和才艺。
2. 学生可进行小组合作，设计和制作更复杂的乐器，如木琴、风铃等，进行更丰富的音乐表演。
祝你圣诞快乐教案
祝你圣诞快乐教案【教案】一、教学目标1. 知识目标：了解圣诞节的来历和庆祝活动，学习相关的圣诞节词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高学生的跨文化交际能力。
3. 情感目标：通过了解圣诞节的故事和传统，培养学生尊重不同文化、包容不同宗教信仰的情感。
二、教学重难点1. 圣诞节的来历和庆祝活动。
2. 学习相关的圣诞节词汇和表达方式。
三、教学准备1. 多媒体设备2. PPT课件3. 圣诞节相关的图片、视频和音乐资源四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1. 向学生问候，并祝福他们圣诞快乐。
2. 准备一段圣诞节音乐，播放给学生听。
Step 2 了解圣诞节的来历（15分钟）1. 展示一张圣诞老人的图片。
2. 引导学生观察图片，让他们描述图片中的人物和场景。
3. 向学生介绍圣诞老人的故事，并讲述圣诞节来历的相关内容。
4. 利用PPT展示圣诞节的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受圣诞节的氛围。
Step 3 学习圣诞节词汇和表达方式（25分钟）1. 展示圣诞节相关的单词和短语，并帮助学生正确读音和理解词义。
2. 引导学生用英语表达圣诞节的祝福和问候语，并进行示范和操练。
3. 利用图片和实物等教具，帮助学生学习圣诞节相关物品的名称及用途。
Step 4 进行语言训练（30分钟）1. 分成小组，进行角色扮演活动，模拟圣诞节庆祝活动中的对话情景。
2. 鼓励学生使用所学的词汇和表达方式进行对话，培养他们的口语交际能力。
3. 针对学生可能遇到的困难，进行个别辅导和纠正。
Step 5 总结和巩固（10分钟）1. 学生就本节课所学内容讨论和总结，提出自己的思考和感受。
2. 鼓励学生用英语写下自己对圣诞节的祝福或感谢的句子，并进行展示和分享。
五、教学反思本节课通过展示图片、视频和音乐等多媒体资源，让学生感受到圣诞节的氛围，激发了他们对圣诞节的兴趣。
通过角色扮演活动，让学生在情境中运用所学知识进行口语交际，达到了提高他们听说读写能力的目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《祝你圣诞快乐》教学设计
教学目标
1、能用优美深情的声音准确演唱歌曲和表现歌曲的意境;。
2、培养学生的节奏感,唱好弱起小节。
3、能在老师的帮助下开展自编自演的活动,开个有趣的班级圣诞化妆舞会。
学情分析
《祝你圣诞快乐》是流传于世界各地的新年歌曲,四三拍,
弱起节奏,音乐情绪舒缓优美。
歌曲是G大调,由四个乐句组成。
歌曲最显著的特点就是每一乐句都是弱起,对于一年级学生来说有些难度。
歌曲旋律大多是级进,因此比较平和,细致的表现了朋友、亲人之间浓浓的亲情。
歌曲的一、二、三乐句的起始到下一小节都是向上的跳进。
祝愿的语气逐步加强,最后两小节是总结性的。
重点难点
1、能准确表现歌曲的意境。
2、能在老师的指导下唱好弱起小节。
教学过程
(一)导入
1、同学们好,今天老师给你们请来了一位客人,你们认识他吗?(出示圣诞老人图片)
是的,他就是圣诞老人。
2、介绍圣诞节
我们中国人有自己的传统节日春节,而每年的12月25日,就是西方人的传统节日——圣诞节。
传说中每年12月24日的晚上,圣诞老人穿着红袍子,驾着驯鹿拉的雪橇,挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物。
这一天晚上,孩子们会在床头或者壁炉旁的圣诞树下放上一双袜子,好让圣诞老人偷偷地把礼物放进去。
在圣诞节期间,人们还要摆放圣诞树,为建筑进行彩灯装饰,使节日充满欢乐的气氛。
圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成,象征生命长存。
圣诞之夜,人们在圣诞树下唱歌跳舞,尽情欢乐。
全家人围坐在圣诞树下共进节日美餐。
(二)学习歌曲
1、初听歌曲,感受人们相互祝福的情景。
(听范唱)
同学们,现在我们一起欣赏一首西方人过圣诞节时唱的歌曲《祝你圣诞快乐》。
今天我们就来学习这首歌曲。
2、跟老师一起边拍节奏边读歌词。
(出示歌词)
现在,我们先来读一读歌词。
请同学们注意,每一个格子是一拍,红色的拍手,黄色的拍腿。
如果一个小格子里有两个字,就要在一拍中把两个字都读完。
跟老师一起来试试。
3、聆听歌曲,并随歌曲拍手。
现在我们再来听一遍歌曲,这次请同学们边听边用刚才的方法为歌曲伴奏。
4、跟老师学唱歌曲。
下面我们就来学唱,请你跟着老师一起唱一唱。
5、跟着范唱演唱。
6、请同学们聆听歌曲,看老师的指挥手势,完整演唱歌曲。
同学们,现在请你们边看老师的手势,边听歌曲的开头,注意看歌曲的在老师什么动作的时候开始唱。
请同学们跟着音乐看老师的手势演唱歌曲。
(三)自编自演
1、请同学们根据这首歌表现的意境编创活动,并演一演。
2、请演得好的同学给全班同学演一演。
(四)小结
同学们,今天我们了解了西方人的节日——圣诞节,这个节日对西方人来说,就像我们中国人的春节一样重要。
我们还学习了好听的歌曲《祝你圣诞快乐》,你们学会了吗。
把这首祝福的歌曲
唱给你的爸爸妈妈听。
现在让我们在音乐声中结束今天的音乐课吧,同学们再见。