小班社会教案：大家来抱抱
2024年小班社会优秀教案《大家来抱抱》
2024年小班社会优秀教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自小班社会教材《大家来抱抱》，涉及章节为“友谊的力量”。
详细内容包括：理解拥抱的含义，学会用拥抱表达友好情感；了解拥抱在不同文化背景下的意义；培养在集体中互帮互助、团结友爱的精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解拥抱的意义，学会用拥抱表达友好情感。
2. 培养幼儿在集体中互帮互助、团结友爱的精神。
3. 拓展幼儿对不同文化背景下拥抱习俗的了解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱在不同文化背景下的意义。
教学重点：学会用拥抱表达友好情感，培养互帮互助、团结友爱的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、文化背景资料。
2. 学具：小玩偶、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱的友好情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲述拥抱在不同文化背景下的意义，引导幼儿理解和尊重不同文化。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放小玩偶和卡片，让幼儿模拟在不同场景下用拥抱表达友好情感。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论如何在生活中体现互帮互助、团结友爱的精神。
5. 情景再现（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，展示拥抱在集体生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的意义拥抱在不同文化背景下的意义互帮互助、团结友爱的精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的拥抱2. 答案：幼儿根据自己心中的拥抱场景进行绘画，教师给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对拥抱的意义、团结友爱的精神等方面进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的意义，并尝试在不同场合用拥抱表达友好情感。
同时，教师可向家长推荐相关书籍和视频，帮助幼儿深入了解不同文化背景下的拥抱习俗。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解拥抱在不同文化背景下的意义。
2024年幼儿园小班教案《大家来抱抱》
2024年幼儿园小班教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我和大家做朋友》，详细内容为第一章节“大家来抱抱”。
通过学习，让幼儿体验与同伴拥抱的乐趣，培养他们与人交往的基本技能。
二、教学目标2. 培养幼儿与人合作、分享的情感，增强他们的团队意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述拥抱的感觉。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述拥抱的感觉。
教学重点：培养幼儿与人拥抱的友好交往方式。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱歌曲、拥抱道具（如布娃娃、玩具熊等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以拥抱为主题，创设一个温馨的场景，让幼儿互相拥抱，体验拥抱的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并讲述图片中的拥抱场景，让幼儿学会用简单的词语描述拥抱的感觉。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行拥抱练习，鼓励他们主动与人拥抱，并在练习中引导幼儿用词语描述拥抱的感觉。
4. 歌曲学习（5分钟）教师教唱拥抱歌曲，让幼儿在歌声中感受拥抱的友好氛围。
5. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个拥抱道具，讨论如何用拥抱道具进行友好交往。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作拥抱卡片，表达对同伴的友好情感。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：用词语描述拥抱的感觉学会与人拥抱，增强团队意识七、作业设计1. 作业题目：制作拥抱卡片，送给你最喜欢的朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，关注幼儿在拥抱交往方面的进步与不足。
2. 拓展延伸：教师可组织一次“拥抱日”活动，让幼儿在家庭、社区等场合主动与人拥抱，锻炼他们的交往能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿学会用拥抱的方式表达友好情感，通过活动让幼儿体验集体活动的快乐，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拥抱的正确方式，学会用拥抱表达友好情感。
2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、交流的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，愿意分享的情感。
三、教学难点与重点教学重点：掌握拥抱的正确方式，愿意与人分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱娃娃、音乐播放器、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱娃娃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上拥抱娃娃，以故事形式讲述拥抱娃娃想要和小朋友们做朋友，引导幼儿学会用拥抱的方式表示友好。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拥抱的正确方式，邀请一名幼儿上台演示，引导幼儿注意拥抱时的表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，让幼儿两两搭档，互相拥抱，体验友好情感。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出自己与好朋友拥抱的情景。
每组选一名代表分享自己的画作，引导幼儿学会表达关爱和友好。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的正确方式表达友好情感集体合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己与父母、兄弟姐妹或朋友拥抱的情景，注意画面中的人物表情和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过拥抱这一简单动作，让幼儿学会表达友好情感，提高幼儿的人际交往能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握拥抱的正确方式。
2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿用拥抱表达友好情感，培养幼儿关爱家人的情感。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在活动中用拥抱与他人交流，提高幼儿的社会适应能力。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿认识不同的拥抱方式，学会用拥抱表达情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拥抱的方式表达情感。
难点：让幼儿在活动中体验到拥抱带来的温暖和关爱。
三、教学准备：1. 教具准备：抱抱图卡、拥抱动作图示。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示抱抱图卡，引导幼儿观察并说出图中人物的表情和动作。
2. 主题讲解：教师讲解拥抱的意义，让幼儿认识到拥抱是一种表达关爱的方式。
3. 动作学习：教师展示不同的拥抱动作，引导幼儿模仿并学会正确的拥抱方式。
4. 情景演练：教师创设情境，让幼儿分组进行拥抱演练，体验拥抱带来的温暖。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到拥抱的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家人进行拥抱，感受家庭的温暖。
2. 尝试用拥抱的方式与朋友表达关爱。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：邀请家长参与，进行家庭拥抱比赛，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区，与社区居民一起进行拥抱，传递关爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用拥抱的情况。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，在团队合作中的表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应以爱心、耐心和关心为基础，关注幼儿的情感需求。
2. 针对不同性格和需求的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们更好地参与活动。
九、教学注意事项：1. 在进行拥抱演练时，确保幼儿的安全，避免用力过猛造成伤害。
2. 教师应关注幼儿的心理健康，及时发现并解决他们在活动中可能遇到的问题。
3. 尊重幼儿的个人意愿，在进行拥抱时，不得强迫幼儿。
十、教学反馈与改进：1. 活动结束后，教师应主动收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园小班《大家来抱抱》精品教案
幼儿园小班《大家来抱抱》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》，涉及章节为“温暖的抱抱”。
主要内容为通过抱抱这一简单动作，培养幼儿之间的友谊，让幼儿在活动中体验关爱与被关爱的情感，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的关爱和友好。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守秩序，学会等待和轮流。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用抱抱表达关爱和友好。
难点：培养幼儿在集体活动中遵守秩序，学会等待和轮流。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具娃娃、抱抱卡片、音乐播放器。
2. 学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出玩具娃娃，模仿娃娃的语气说：“小朋友们，娃娃今天有点不开心，我们来给它一个温暖的抱抱吧！”引导幼儿给娃娃一个抱抱，让幼儿感受抱抱带来的关爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示抱抱卡片，讲解抱抱的正确姿势和注意事项，如轻轻抱、面带微笑等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相给对方一个抱抱，体会抱抱的温暖。
教师巡回指导，纠正抱抱姿势。
4. 分组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张抱抱卡片。
幼儿按照卡片的提示，给小组内的同伴一个抱抱。
教师邀请几名幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到抱抱可以传递关爱和友好。
六、板书设计1. 主题：大家来抱抱2. 内容：抱抱的正确姿势抱抱的注意事项抱抱传递关爱和友好七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈一个抱抱，并说：“我爱你！”答案：略2. 作业题目：画出你和小伙伴抱抱的场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在抱抱过程中的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中多给家人和同伴抱抱，将关爱传递给更多的人。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作抱抱卡片、抱抱接力等，进一步培养幼儿的友谊和社交能力。
小班社会优秀教案《大家来抱抱》
小班社会优秀教案《大家来抱抱》教学目标1.培养幼儿间的情感交流能力；2.增强幼儿对集体的认同感；3.提高幼儿自我认知及自我表达能力。
教学内容《大家来抱抱》情感交流教学活动教学准备1.院落、教室或操场空地；2.一只大熊玩具。
教学过程步骤一：导入/热身（5分钟）1.老师先与幼儿们进行简单的问答，鼓励幼儿们多与老师互动；2.老师与幼儿们一同编唱欢乐的歌曲，如《小兔子乖乖》等。
步骤二：教学阶段（20分钟）1.老师带领幼儿们做一个人体拥抱动作，即双手抱住自己的双肩，一起大声说：“我好棒！我喜欢我自己！”2.老师先让幼儿了解熊是一种非常可爱的动物，并对其特征进行简单的介绍；3.老师将熊玩具交给学生，学生可以触摸、抬起熊，拉着它的手一起唱儿歌，培养幼儿们的环境适应能力；4.老师将幼儿请到一个空旷的地方，让他们面对面站在一起，然后让他们三分钟内以各种方式抱住自己喜欢的人，包括拥抱、握手、眼神交流等，然后确保每个幼儿都有机会和别人互动；5.接下来，老师告诉幼儿们：“现在我们一起来抱抱熊吧！”然后老师将熊玩具交给第一个学生，当第一个学生抱住熊的时候，他/她必须对其它的学生说：“大家来抱抱熊！”然后这个学生把熊递给下一个孩子。
步骤三：总结（5分钟）1.老师与幼儿谈论如何更好地交流和沟通；2.分享感受，让每个人都有机会分享他们在教学过程中的喜悦和成长。
教学效果通过《大家来抱抱》的教学活动，幼儿们学会了如何表达感受、如何与同伴交流，同时也在游戏乐趣中增强了集体认同感，更加融入小班集体生活之中。
注意事项1.活动中要确保安全，避免幼儿间发生冲突，老师应随时监督；2.活动过程中，老师要时刻关注和引导幼儿的思维和情感发展。
2024年小班社会优秀教案《大家来抱抱》
2024年小班社会优秀教案《大家来抱抱》一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿社会领域教材《快乐成长》第二册第四章《我和我的朋友》。
本节课详细内容包括：引导幼儿感知和表达友好情感，学习拥抱这一友好行为，以及通过拥抱活动培养幼儿的亲社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体验拥抱这一友好行为，学会用拥抱表达友好情感。
2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的能力，提高幼儿的社会交往技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿对集体的归属感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会拥抱，表达友好情感。
难点：培养幼儿在集体中与同伴友好相处的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱布偶、教学挂图、音乐播放器。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演布偶，在教室里与幼儿拥抱，引导幼儿感受拥抱的友好氛围。
邀请几名幼儿上台演示拥抱，让其他幼儿观察并说出拥抱的意义。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示教学挂图，讲解拥抱的正确姿势和注意事项。
讲解拥抱的意义，引导幼儿学会用拥抱表达友好情感。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行拥抱练习，让幼儿互相拥抱，体验友好情感。
教师巡回指导，纠正拥抱姿势，引导幼儿正确表达友好情感。
4. 小组活动（10分钟）：分成小组，让幼儿用小卡片和彩色笔设计一个拥抱的场景。
各小组展示作品，分享拥抱故事。
邀请幼儿谈谈在拥抱活动中的感受，引导幼儿反思如何与同伴友好相处。
六、板书设计1. 《大家来抱抱》2. 内容：拥抱的正确姿势拥抱的意义学会表达友好情感七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈一个拥抱，并说出拥抱的意义。
2. 答案：拥抱的意义是表达友好、关爱和感谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学中拥抱活动的实施情况，观察幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解拥抱活动，共同培养幼儿的友好交往能力。
小班社会课教案《大家来抱抱》3篇
小班社会课教案《大家来抱抱》小班社会课教案《大家来抱抱》精选3篇（一）教案标题：《大家来抱抱》教学目标：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学重点：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
教学准备：课件、图片、活动道具、实物拥抱示范等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：与人交往在生活中有哪些形式？2. 列举一些与人交往的形式：如握手、拥抱等。
3. 引导学生思考关于拥抱的思考题：拥抱可以传达哪些情感？人们为什么喜欢拥抱？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 讲解拥抱的含义和种类：亲情拥抱、友情拥抱、庆祝拥抱等。
2. 展示相关图片和实物，让学生认识不同拥抱的方式。
3. 解释拥抱的重要性：它可以传达温暖、安慰、关爱等情感，加深人与人之间的感情。
Step 3：情感体验（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组通过身体表达的方式，模拟不同情感的拥抱（如悲伤、开心、庆祝等）。
2. 让学生互相观察和猜测他人表达的拥抱情感。
3. 回顾活动结果，引导学生讨论表达和接受拥抱时的感受，如温暖、安心、幸福等。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 分配角色：让学生分成小组，每个小组角色有一个表达拥抱的人，其他人扮演需要被拥抱的角色。
2. 情境演练：给每个小组一个情境，让学生在角色扮演中通过拥抱来传递情感和表达关爱。
3. 学生观察和评价其他小组的演练。
Step 5：小结和延伸（5分钟）1. 小结：回顾拥抱的含义和重要性，班级中如何通过拥抱表达情感和关爱。
2. 延伸：鼓励学生在日常交往中更多地表达关爱和拥抱他人，促进良好的班级氛围。
Step 6：作业布置（2分钟）请学生回家后写一篇文章或者画一幅图，描述他们对拥抱的理解和体会，鼓励他们与家人、朋友分享。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b99322f591b6bd97f192279168884868762b8cb.png)
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》及教学反思《小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、故事《想要抱抱的小猪》2、图片三张。
(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。
如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》活动过程1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。
提问：有谁愿意和于老师抱一抱?幼：(举手回答)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。
师(故事讲完后)提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?幼(举手回答)3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。
那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱?;.教.案来自:快思老.师教.案网;不喜欢跟什么人抱抱?幼：(举手回答)师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?幼：(请坐的好的小朋友回答)师：(总结)抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。
4、游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。
我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。
”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。
师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。
(强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。
)师：小朋友你们看懂会了吗?下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。
教学反思：本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学目标1.让幼儿感受到拥抱的美好，培养幼儿的社交情感。
2.培养幼儿主动与人交往、关心他人的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验到拥抱带来的快乐，学会关心他人。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受，提高情感交流能力。
三、教学准备1.教具：拥抱道具、音乐CD、PPT课件。
2.环境准备：宽敞的教室，布置温馨，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
（二）主题活动1.导入教师出示拥抱道具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.讲解拥抱的好处教师通过PPT课件，展示拥抱的好处，如：增进友谊、缓解压力、传递关爱等。
3.拥抱体验（1）教师组织幼儿两两拥抱，让幼儿感受拥抱带来的快乐。
（2）教师引导幼儿分享拥抱的感受，鼓励幼儿用语言表达。
4.关心他人教师引导幼儿关心身边的朋友，主动与人交往，传递关爱。
（三）结束活动1.教师播放音乐CD，组织幼儿跟随音乐做放松运动。
五、教学反思1.活动设计富有童趣，贴近幼儿生活。
通过拥抱道具、PPT课件等多种形式，引发幼儿兴趣，调动幼儿积极性。
2.注重幼儿情感体验。
在拥抱体验环节，我鼓励幼儿用语言表达自己的感受，提高情感交流能力。
3.引导幼儿关心他人。
在活动过程中，我教育幼儿要关心身边的朋友，主动与人交往，传递关爱。
4.教学效果较好。
从幼儿的反馈来看，他们非常喜欢这次活动，感受到了拥抱带来的快乐。
1.活动时间安排不够合理。
在讲解拥抱好处环节，时间稍显紧张，未能充分展开。
2.部分幼儿在表达感受时，语言表达能力较弱，需要更多引导和鼓励。
重难点补充：1.教学重点补充：教师引导：“小朋友们，你们知道拥抱是什么吗？它就像温暖的阳光，当我们拥抱时，我们感到很舒服，就像好朋友在一起一样。
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和朋友》，详细内容包括情感表达、同伴交往、礼仪行为等。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，愿意与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达情感，愿意与同伴分享快乐。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、拥抱布偶等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊的拥抱》引入，引导幼儿关注故事中小熊与朋友们的情感交流，讨论拥抱的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱布偶，讲解拥抱的正确姿势和礼仪，让幼儿学会表达关爱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相拥抱，表达关爱。
教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
4. 情感表达（10分钟）教师出示卡片，引导幼儿用画笔和彩纸制作情感卡片，表达自己对同伴的关心和喜爱。
5. 同伴交往（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，学会交往。
6. 礼仪行为（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：《大家来抱抱》2. 板书内容：情感表达：关心、喜爱同伴交往：找朋友、增进友谊礼仪行为：拥抱姿势、遵守公德七、作业设计1. 作业题目：制作情感卡片，与同伴分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的情感变化，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿学会与家人分享拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情感表达4. 礼仪行为5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动的语言、夸张的表情和动作，增强故事的吸引力。
2. 情感引导：通过提问和讨论，引导幼儿关注故事中的情感交流，让幼儿理解拥抱的意义。
3. 互动性：鼓励幼儿参与情景扮演，增强实践体验。
二、例题讲解1. 简洁明了：用简单易懂的语言讲解，避免使用复杂的专业术语。
幼儿园小班教案《大家来抱抱》
幼儿园小班教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大家来抱抱》，主要内容涵盖了对抱抱的认识和理解，通过观察和模仿，让幼儿体验到拥抱的温暖和关爱。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱的意义，培养幼儿关爱他人的意识。
2. 培养学生与人合作、交流的能力。
3. 培养学生观察力、模仿力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解拥抱的意义，学会与人拥抱。
难点：培养学生观察力、模仿力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、抱抱熊、小动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT，展示各种拥抱的场景，引导学生关注拥抱这一主题。
同时，邀请学生分享他们最喜欢的拥抱场景。
2. 观察与模仿（5分钟）让学生观察抱抱熊的图片，引导学生注意抱抱熊的形状、颜色和表情。
然后，让学生模仿抱抱熊的动作，体验拥抱的感觉。
3. 实践操作（10分钟）让学生用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作属于自己的抱抱熊，培养学生的动手能力和创造力。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 展示与交流（5分钟）让学生展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
同时，引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
六、板书设计板书内容：大家来抱抱板书设计：在黑板上画一个大大的拥抱的形状，旁边写上“大家来抱抱”四个字，营造出温馨的氛围。
七、作业设计1. 画一幅关于拥抱的画，并写上自己对拥抱的理解。
答案：略2. 回家后，与家人一起进行拥抱，感受拥抱的温暖，并与家人分享感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生观察、模仿、制作和展示，让他们了解了拥抱的意义，体验了拥抱的温暖。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在实践操作环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以让学生在课后与家人、朋友多进行拥抱，感受拥抱带来的关爱和温暖。
2024年小班社会大家来抱抱教案
2024年小班社会大家来抱抱教案一、教学内容本节课选自《幼儿社会教育活动指导手册》第三单元“我们是一家”，具体内容为“社会大家来抱抱”。
通过本章节的学习，引导幼儿认识到拥抱是表达友好和关爱的一种方式，培养幼儿在集体中友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的意义，知道拥抱可以传递关爱和友好。
2. 培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，使幼儿懂得关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会在适当的场合用拥抱表达友好。
教学重点：培养幼儿在集体中与同伴友好相处的情感，提高幼儿的社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：拥抱的图片、故事书、玩具熊等。
学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示拥抱的图片，引导幼儿观察并讨论拥抱的意义。
（2）邀请两名幼儿扮演小动物，演示拥抱的场景，让幼儿感受拥抱带来的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小熊的拥抱》，引导幼儿关注故事中小动物们拥抱的情景，讨论拥抱的意义。
（2）教师提问：“你们觉得拥抱是什么意思？什么时候需要拥抱？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔和画纸画出该动物拥抱的场景。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享拥抱的意义。
（2）教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书“社会大家来抱抱”2. 板书内容：（1）拥抱的意义（2）拥抱的场合（3）关爱他人，友好相处七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友拥抱的场景。
2. 答案：幼儿可根据自己的经历和想象力，画出与好朋友拥抱的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解拥抱的意义，学会在适当的场合用拥抱表达友好。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的社会交往能力，提高幼儿关爱他人的意识。
2024年小班社会课教案《大家来抱抱》
2024年小班社会课教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我爱我家》，详细内容为“大家来抱抱”。
通过学习，引导幼儿感受家人之间的关爱与温暖，培养幼儿在集体中的亲社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达对家人的爱，增强家庭成员间的情感交流。
2. 培养幼儿在集体中与人友好相处，关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，发展幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家人的爱，与人友好相处。
教学重点：培养幼儿的亲社会行为，发展幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家人拥抱的图片、故事书《大家来抱抱》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿扮演家庭成员，进行拥抱游戏，让幼儿感受拥抱的温暖。
引导幼儿关注拥抱的意义，讨论拥抱在家人间的亲情表达。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《大家来抱抱》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的关爱与温暖。
通过提问，让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示家人拥抱的图片，让幼儿观察并描述图片中的亲情场景。
引导幼儿用语言表达对家人的爱，学会与人友好相处。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组，让幼儿互相拥抱，表达对同伴的关爱。
同时，让幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅表达家人间关爱的画作。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：（1）拥抱的意义（2）亲情表达（3）与人友好相处七、作业设计1. 作业题目：我的家人拥抱画作业要求：用画笔描绘一幅家人拥抱的场景，并用语言描述画作中的亲情。
2. 答案示例：画面描述：妈妈和我在公园里玩耍，突然下起了小雨。
妈妈紧紧地抱住我，为我遮雨。
我觉得很温暖，也很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿感受到了拥抱的温暖，学会了表达对家人的爱。
2024年幼儿园小班社会教案大家来抱抱
2024年幼儿园小班社会教案大家来抱抱一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《同伴交往》第三节“大家来抱抱”。
主要内容是引导幼儿学习抱抱的礼仪，懂得在日常生活中用抱抱表达友好情感，培养幼儿的同伴交往能力。
二、教学目标1. 知道抱抱是一种表达友好情感的方式，懂得在不同情境下使用抱抱。
3. 提高幼儿的同伴交往能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下使用抱抱，并掌握正确的抱抱姿势。
教学重点：培养幼儿的同伴交往能力，让幼儿懂得抱抱是一种表达友好情感的方式。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱熊玩偶、情境卡片、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个抱抱熊玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演抱抱熊，进入教室与幼儿互动，引导幼儿观察抱抱熊的动作，让幼儿模仿抱抱熊的抱抱动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情境卡片，讲解在不同情境下使用抱抱的正确姿势。
（2）教师邀请两名幼儿上台演示，引导其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行抱抱练习，教师巡回指导，纠正不正确的抱抱姿势。
5. 情境游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿在游戏中巩固抱抱的正确姿势。
六、板书设计1. 板书大家来抱抱2. 板书内容：（1）抱抱的正确姿势（2）抱抱的适用情境七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人进行抱抱，并描述抱抱的情境。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在抱抱姿势和情境使用方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）教师可组织幼儿开展“抱抱日”活动，让幼儿在日常生活中养成抱抱的习惯。
（2）教师可引导幼儿观察周围人的抱抱行为，学会在不同情境下使用抱抱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在不同情境下使用抱抱，并掌握正确的抱抱姿势。
2. 教学重点：培养幼儿的同伴交往能力，让幼儿懂得抱抱是一种表达友好情感的方式。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思教学对象幼儿园小班教学目标通过游戏活动，让幼儿了解团结、友爱、互助、分享等社会道德规范，培养幼儿的社会情感、语言表达和人际交往能力。
教学内容活动一：听故事1.游戏目的：引导幼儿认识团结，从童话故事中汲取正能量。
2.游戏流程：•分角色阅读故事：故事角色为爷爷、小鸟、小兔、小蚂蚁、小青蛙。
•引导幼儿分析角色：教师可引导幼儿讲述小鸟、小兔和小蚂蚁之间的团结是如何发生的。
•自由表演：让幼儿自由思考，发挥想象，用身体语言表演故事中的角色。
活动二：抱抱1.游戏目的：增强幼儿的友爱意识和互助意识，培养幼儿的团结意识。
2.游戏流程：•碰碰手：幼儿先碰碰手，对心灵的感应做好准备。
•抱抱游戏：让幼儿两两分组，面对面抱抱，一组之间时间为一分钟。
这时，教师可以在旁边笑着提醒幼儿：“把别人当作自己的好朋友一样，可以轻轻地搂，也可以紧紧地抱，能彼此感受到内心的温暖。
”•团结圈：幼儿们一起手拉手，围成一个圆，指向小朋友，身体微微摇晃，唱着团结的歌曲。
活动三：分享1.游戏目的：培养幼儿的分享意识，提高幼儿的说话和听话技能。
2.游戏流程：•物品分享：教师会带来几件物品（如书、玩具等），然后请幼儿依照年龄顺序分享自己喜欢的物品或者故事，其余幼儿认真听、理解，懂得尊重别人的喜好。
•观察分享：这次分享可由教师掌控，即在一段时间内，让幼儿观察教师的某一物品，再请幼儿集体描述该物品的样貌、用途等，最后再由教师进行总结。
活动四：感恩点赞1.游戏目的：培养幼儿的感恩意识，加强小组间的友爱氛围。
2.游戏流程：•自我介绍：幼儿需要自我介绍，介绍自己的姓名、性别、爱好等。
•围成圈，分享感恩点滴：教师引导幼儿关注当下，了解自己身边发生的一些小事情，并与幼儿分享！•点赞：幼儿口头表扬对方，感谢他们的付出，使得幼儿在小组玩耍、学习中相互协作，共同发展。
教学反思通过这次社会活动，我发现在团结方面，小组之间的协作更加密切，互动也增加了许多。
幼儿园小班社会优质教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优质教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》这节课选自幼儿园小班社会领域教材第三章节，详细内容主要围绕培养幼儿团结友爱、互相帮助情感。
通过讲述小动物们互相抱抱故事，引导幼儿体验关爱他人快乐，学习与同伴友好相处交往技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解团结友爱重要性，懂得关心和帮助他人。
2. 培养幼儿与同伴友好相处交往技巧，提高社会适应能力。
3. 激发幼儿爱心，使其学会表达关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助意义，并能将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处交往技巧，学会表达关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶走进教室，向孩子们展示小动物们互相抱抱情景，引导幼儿观察并说出他们之间关系。
通过这个情景，让孩子们感受到关爱他人快乐。
2. 例题讲解（10分钟）我讲述《大家来抱抱》故事，引导幼儿关注故事中小动物们友好相处，以及他们如何互相帮助、关心对方。
在讲解过程中，我适时提问，让孩子们回答，以加深他们对故事内容理解。
3. 随堂练习（5分钟）我邀请孩子们分组，每组用彩色黏土制作一个小动物，然后组内进行角色扮演，演绎故事中场景。
通过这个环节，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助意义。
4. 互动环节（5分钟）我组织孩子们进行“大家来抱抱”游戏，让他们互相拥抱，表达关爱之情。
在此过程中，我及时给予表扬和鼓励，让孩子们感受到关爱他人快乐。
我引导孩子们回顾本节课所学内容，让他们谈谈自己在游戏中感受，以及如何将团结友爱、互相帮助精神运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《大家来抱抱》2. 关键词：团结友爱、互相帮助、关爱他人3. 插图：小动物互相抱抱情景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢抱抱场景，并写一句表达关爱话。
示例答案：（图片描述：两只小兔子互相拥抱，脸上洋溢着快乐笑容。
小班社会抱抱教案8篇
小班社会抱抱教案8篇通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，下面是本店铺为您分享的小班社会抱抱教案8篇，感谢您的参阅。
小班社会抱抱教案篇1活动目标：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、愿意用拥抱的方式表达对爱。
活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：（一）以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
）那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片（妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片）师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！（1）教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？（请幼儿回答）（2）教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。
2、出示视频（中国队胜利的视频）师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？（中国队胜利后，运动员拥抱在了一起，这是胜利的拥抱。
）3、继续出示图片（幼儿离园时的图片）师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？（放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们高兴地拥抱在了一起，这是高兴的拥抱。
）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感（1）师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！（2）师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？（3）师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？（4）师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？（幼：香香的、软软的、暖暖的。
2024年幼儿园小班社会教案范文《大家来抱抱》
2024年幼儿园小班社会教案范文《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识不同的拥抱方式，了解拥抱是表达友好和爱意的一种方式；学习用简单的语言描述拥抱的感觉；培养与同伴友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并学会不同的拥抱方式，体验拥抱带来的愉悦感觉。
2. 培养幼儿用简单的语言描述拥抱的感觉，提高表达能力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述拥抱的感觉。
教学重点：认识不同的拥抱方式，体验拥抱带来的愉悦感觉。
四、教具与学具准备教具：拥抱图片、拥抱动作卡片、音乐播放器、故事书《大家来抱抱》。
学具：幼儿用书《大家来抱抱》、画纸、画笔、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《大家来抱抱》为载体，讲述小动物们互相拥抱的故事，引导幼儿关注拥抱这一行为。
邀请幼儿模仿故事中的拥抱动作，体验拥抱的愉悦感觉。
2. 讲解不同的拥抱方式（5分钟）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并说出图片中的拥抱方式。
邀请幼儿模仿图片中的拥抱动作，互相练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示拥抱动作卡片，示范用简单的语言描述拥抱的感觉。
邀请幼儿模仿，并用语言描述自己拥抱时的感觉。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿与同伴自由拥抱，并用语言描述拥抱的感觉。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿认识到拥抱是表达友好和爱意的一种方式。
鼓励幼儿在日常生活中多与同伴拥抱，传递友好情感。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱方式：熊抱、小鸟依人、击掌拥抱等拥抱感觉：温暖、快乐、舒适等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的拥抱方式，并用简单的语言描述拥抱的感觉。
2. 答案示例：我最喜欢熊抱，感觉温暖又安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、动作模仿等多种形式，让幼儿认识了不同的拥抱方式，学会了用简单的语言描述拥抱的感觉。
小班社会课教案《大家来抱抱》
小班社会课教案《大家来抱抱》教案修正与完善建议一、教学内容细节优化为了使教学内容更加贴近学生的实际生活，可以增加一些具体的拥抱案例，让学生能够更好地理解拥抱在不同情境下的应用。
例如，可以讨论拥抱在朋友生日聚会、考试前鼓励、或者是运动比赛胜利时的庆祝等场合中的应用。
二、教学难点与重点细节改进在教学难点方面，可以增加一些互动讨论环节，让学生在小组内分享自己对拥抱的感受和经历，从而更好地理解拥抱在人际交流中的作用。
在教学重点方面，可以加强拥抱方式的实践练习，例如，通过角色扮演的方式，让学生在模拟的情境中练习不同的拥抱方式。
三、教具与学具准备细节调整教具方面，可以考虑增加一些视频材料，比如展示不同文化背景下拥抱的短片，以帮助学生更全面地理解拥抱的意义。
学具方面，可以让学生带来一些照片，让他们描述并分享照片中拥抱的故事，以此作为课堂讨论的素材。
四、教学过程细节深化在情景引入环节，可以让学生自己创作一些关于拥抱的场景，然后进行表演，这样可以更好地激发学生的创造力和想象力。
在讲解拥抱的意义环节，可以通过一些实际的互动活动，比如让学生闭上眼睛，感受当别人轻轻拥抱时的情绪变化，来加深他们对拥抱意义的理解。
五、板书设计细节完善板书设计可以加入更多直观的元素，如简笔画来表示拥抱的不同方式，或者用不同颜色标注拥抱在不同场合的应用，以增加板书的吸引力，帮助学生记忆。
六、作业设计细节调整作业方面，可以增加一项写作任务，让学生写一篇关于拥抱的故事或感想，这样可以锻炼他们的写作能力，并进一步巩固所学内容。
七、教学技巧和窍门补充1. 情感互动：在教学中，教师可以分享一些自己的拥抱经历，让学生感受到拥抱的温暖和力量，从而更愿意去尝试和表达。
2. 文化敏感性：讨论拥抱在不同文化中的意义，让学生理解到拥抱是一种跨文化的交流方式，但在不同的文化背景中，拥抱的方式和含义可能会有所不同。
通过上述的优化和改进，可以使教案更加完善，更有效地帮助学生理解和体验拥抱的意义，提高他们在人际交往中的情感表达能力和跨文化交际能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班社会教案：大家来抱抱
一、活动目标：
1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戏。
二、活动准备：自制课件一个，愉快的音乐一段。
三、活动过程：
（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉。
1、在家里有谁经常抱抱你吗？是怎么抱你的？
2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样？
3、老师也喜欢你们，你们喜欢老师吗？
4、谁想和老师来抱一抱？
小结：小朋友都和老师是好朋友，我们互相抱抱觉得心里很开心，老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜欢和讲卫生的凡凡抱抱，还喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。
（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。
1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，猜猜这是为什么？（引导幼儿自由发表自己的观点）
2、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事
的第一段。
故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚的身
上都是泥，有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：“大
白鹅，我和你抱抱，好吗？” 大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。
3、欣赏完第一段后提问：
（1）小猪看见了谁？它想干什么？
（2）大白鹅有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？
（3）小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。
4、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事
的第二段。
故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？” 小白兔说：“你真没礼貌，我才
不和你抱抱呢。
”
5、欣赏完第二段后提问：
（1）小猪又看见了谁？它还想干什么？
（2）小白兔有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？兔也不和
它抱抱。
（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法
帮帮它呢？（引导幼儿自主讨论交流）
6、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事
的第三段。
故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你好，如果你以后不打人骂人，我愿意和你抱抱。
”小白兔说：“小猪你好，如果你以后对人有礼貌，我愿意和你抱抱。
” 大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗干净了，我也愿意和你抱抱。
”小猪该正缺点后，它们就快乐地抱在一起。
7、欣赏完第三段后提问：
（1）小猪最后和朋友有没有抱抱？现在小猪心里会怎样呢？
（2）那大白鹅怎么愿意和它抱抱的？小白兔呢？小黄狗呢？
（3）小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜欢它，愿意和它抱抱了。
我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，那么别人就会喜欢你。
（三）游戏《大家抱一抱》，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
1、你喜欢和好朋友抱一抱吗？
2、你喜欢和我们小（1）班的哪个小朋友抱抱呢？为什么喜欢他呢？
3、老师示范游戏《大家抱一抱》。
边念儿歌：我叫***，我叫***，点点头，抱一抱。
4、幼儿在欢乐的音乐声中，自由地与自己喜欢的同伴抱抱。