教育信息化行业知识培训讲义

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教育信息化与大数据应用培训课件

教育信息化发展历程
01
02
03
初始阶段
以计算机辅助教学为代表，主要利用计算机进行课件制作、教学辅助等。
发展阶段
以网络教育为代表，实现远程教育和在线学习，打破时空限制。
融合阶段
以智慧教育为代表，实现信息技术与教育教学的深度融合，构建个性化、智能化的学习环境。
教育信息化现状及趋势
现状
当前，我国教育信息化已取得显著成效，基础设施建设不断完善，数字教育资源日益丰富，信息化教学应用逐渐普及。
趋势
未来，教育信息化将呈现以下趋势：一是从数字化向智能化发展；二是构建以学习者为中心的个性化学习环境；三是推动信息技术与教育教学深度融合；四是加强网络安全保障和数据治理。
02
大数据技术基础
大数据概念及特点
大数据定义
大数据是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
和分析。
教学效果评估报告
基于分析结果，生成教学效果评估报告，为教师和学生提供反馈和建议，促进教学质量的提升。
基于数据挖掘的精准教学策略
学生群体划分
利用数据挖掘技术对学生群体进行划分，识别出不同群体的学习特点和需求。
个性化教学资源推荐
根据学生的学习特点和需求，为其推荐个性化的学习资源和学习路径，提高学习效果。
大数据在教育领域的应用
大数据技术在教育领域的应用包括学生学习行为分析、教师教学方法改进、教育资源配置优化等，有助于提高教育教学的针对性和有效性。
教育信息化与大数据融合的意义
教育信息化与大数据的融合可以实现教育资源的优化配置、教育过程的精细化管理、教育评价的科学化，进而推动教育领域的全面升级。

教师信息化教学培训内容

随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。

为了适应新时代的教育需求，提升教师的信息化教学能力，各地教育部门纷纷开展了教师信息化教学培训。

以下是对教师信息化教学培训内容的详细阐述。

一、培训目标1. 提升教师信息素养：使教师掌握基本的信息技术知识，具备运用信息技术进行教育教学的能力。

2. 改进教学方法：通过信息化手段，创新教育教学方法，提高教学质量。

3. 优化教学资源：培养教师利用网络资源进行教学资源整合的能力，丰富教学内容。

4. 促进教育公平：利用信息技术，实现优质教育资源共享，缩小城乡、区域教育差距。

二、培训内容1. 信息素养教育（1）信息技术基础知识：计算机硬件、软件、网络、信息安全等。

（2）信息检索与利用：搜索引擎、数据库、电子图书等资源检索与利用。

（3）信息技术与教育教学融合：信息技术在教育教学中的应用策略、案例分享。

2. 信息化教学设计（1）教学目标设计：明确教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。

（2）教学内容设计：根据教学目标，筛选、整合教学资源，构建合理的教学内容。

（3）教学方法设计：结合信息技术，创新教学方法，提高教学效果。

（4）教学评价设计：采用多元化的评价方式，全面评估教学成果。

3. 信息化教学工具应用（1）多媒体课件制作：PowerPoint、Keynote等软件的使用技巧。

（2）在线学习平台：MOOC、翻转课堂等在线学习平台的应用。

（3）网络教学资源：网络教学资源检索、下载、整合与利用。

（4）教学软件与硬件：教学软件的选择与使用，如希沃白板、智慧课堂等。

4. 信息化教学实践（1）课堂管理：利用信息技术，实现课堂管理现代化，提高课堂效率。

（2）教学互动：利用网络教学资源，开展师生互动、生生互动，提高学生参与度。

（3）教学评价：采用多元化评价方式，全面评估教学成果。

（4）教学反思：总结教学经验，不断优化教学策略。

5. 信息化教学研究（1）信息化教学理论研究：学习国内外信息化教学理论，提高自身理论素养。

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

信息技术可以改善教学方法、提高教学质量，如多媒体教学、在线测试等。
信息技术可以提高教育管理效率，如学生信息管理、课程管理等。
03 常用办公软件操作技巧
CHAPTER
Word文档编辑与排版
文档创建与保存
掌握Word文档的创建、保存方法，以及如何设
置文档属性。
文本输入与编辑
学习文本的输入、编辑、修改、查找和替换等
容，拓宽学生的视野。
06 信息安全与防范措施分享
CHAPTER
信息安全概念及重要性介绍
信息安全概念
信息安全是指保护信息系统、网络和数据不受未经授权的入侵、使用、泄露、破坏或销毁。在当今高度信息化的社会，信息安全已经成为国家安全、社会稳定和经济发展至关重要的保障。
信息安全重要性
随着信息技术的迅猛发展和应用范围的不断扩大，信息安全问题日益凸显。保障信息安全不仅关系到个人利益，也关系到国家安全和社会稳定。因此，提高信息安全意识，加强信息安全保护措施，已经成为全社会共同关注的重要问题。
多媒体教学资源制作工具介绍及使用技巧
PowerPoint：制作课件、插入图片、音频、视频等。
Photoshop：处理图片、制作海报等。
02
01
Audacity：录制、剪辑音频
。
03
Camtasia：录制、剪辑视频。
04
05
其他工具：如GIF Brewery （Mac）等。
多媒体教学资源在课堂教学中的应用
- 不在公共场合使用不安全的Wi-Fi网络，以避免被截获个人信息；
- 对异常交易和可疑链接保持警惕，及时联系相关机构进行处理。
谢谢
THANKS
02 信息技术基础知识

行业讲座PPT：教育信息化2.0解读

加大教育信息化经费投入力度，确保各项建设与发展需求得到满足。
加强数字化校园建设，提高学校信息化应用水平和服务能力。
推进资源共享，优化资源配置
推进优质教育资源共建共享，打破信息孤岛，实现资源互通有无。
鼓励社会力量参与教育信息化建设，形成多元化投入机制。
优化资源配置，提高资源利用效率，避免重复建设和浪费。
数字化教育资源包括电子教材、在线课程、多媒体课件、数字图书馆等，具有便捷性、可重复利
用和可定制化等特点。
数字化教育资源能够提高教育资源的利用效率和共享程度，降低
教育成本，促进教育公平。
信息化教育环境
信息化教育环境是指通过信息技术手段营造的一种智能化、网络化、个性化的教育环境。
信息化教育环境包括在线学习平台、虚拟教室、智能教室等，能够实现远程教育、在线互动、智能评估等功能。
云计算平台可以实现教育资源的集中存储和管理，支持多用户同时访问和编辑，提高资源利用效率和协作能力。
弹性扩展与按需服务
云计算的弹性伸缩特性可以根据教育机构的需求灵活调整资源规模，实现按需付费，降低IT成本。
数据安全与备份
云计算提供商通常提供强大的数据安全保障措施和备份机制，确保教育数据的安全可靠。
升级发展
随着云计算、大数据、人工智能等技术的成熟，教育信息化2.0的概念逐渐形成并得到推广。
教育信息化2.0的意义与影响
提升教育质量
通过信息技术手段，提高教学效率和学生学习效果。
促ห้องสมุดไป่ตู้教育公平
打破地域限制，让更多人享受到优质教育资源。
教育信息化2.0的意义与影响
• 培养创新人才：培养学生的信息素养和创新能力，适应未来社会发展需求。

教师信息化培训ppt课件

03
评估指标
根据培训目标和内容，制定公道的评估指标，如学员参与度、知识掌握程度、技能提升等。
评估方法
采取多种评估方法，如问卷调查、测试、实际操作等，以确保评估结果的客观性和准确性。
数据分析
对收集到的评估数据进行统计分析，找出培训中的优点和不足，为后续改进提供根据。
反馈与改进
反馈机制
教师信息化培训ppt课件
汇报人： 202X-息化培训的重要性 • 教师信息化培训的内容 • 教师信息化培训的方法 • 教师信息化培训的评估与反馈 • 教师信息化培训的未来发展
01
引言
Chapter
培训背景
教育信息化发展
培训需求迫切
随着信息技术的发展，教育信息化已成为教育改革的重要方向，教师信息化能力成为教育现代化的关键。
案例介绍
详细介绍优秀案例的实施背景、进程和效果，让学员了解案例的亮点和价值。
案例讨论
鼓励学员对优秀案例进行深入讨论，分享经验和启示，促进教学水平的共同提高。
06
教师信息化培训的未来发展
Chapter
人工智能与教育结合
人工智能技术在教学中的应用
利用AI技术，如智能教学助手、自适应学习系统等，提高教学质量和个性化学习。
多媒体课件制作
总结词
掌握多媒体课件设计原则
详细描写
介绍多媒体课件的设计原则、表现情势和制作流程，使教师了解如何设计和制作优秀的多媒体课件。
总结词
掌握多媒体素材采集与编辑技术
详细描写
介绍多媒体素材的采集、编辑和处理技术，如音频、视频、图像和动画等，并指导教师进行实际操作。
总结词
培养创新思维与设计能力

(精)信息化基础知识培训ppt课件

03
数据加密原理、对称加密与非对称加密、数字签名的原理与应
用等。
云计算、大数据等新技术应用
1 2

云计算
云计算的基本概念、云计算的服务模式（IaaS、 PaaS、SaaS）与部署模式（公有云、私有云、混合云）等。
大数据
大数据的特征与价值、大数据处理技术（分布式存储与计算、数据挖掘与分析等）与应用领域。
系统分析方法与工具
系统分析方法
介绍结构化分析方法、面向对象分析方法等常用的系统分析方法
。
系统分析工具
阐述如数据流图、数据字典、 UML等用于系统分析的工具。
系统分析案例
通过案例演示如何运用系统分析方法和工具进行实际分析。
系统设计方法与工具
系统设计方法
介绍结构化设计方法、面向对象设计方法等常用的系统设计方法。
办公软件的功能与使用技巧
如Word中的排版技巧、Excel中的数据处理技巧、PowerPoint中的演示技巧等。
网络基础知识
03
互联网的发展历程与现状
互联网的起源
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
互联网的发展阶段
互联网的现状
全球互联网用户规模、网络应用与服务、网络基础设施等方面的现状与趋势。
确保企业信息化投资的有效性，提升企业的核心竞争力。
信息化战略规划的制定步骤
分析企业内外部环境，确定信息化战略目标，制定实施计划和保障措施。
企业资源计划（ERP）系统实施案例
ERP系统的定义
一种集成化的管理信息系统，实现企业资源的优化配置和业务流程的重组。
ERP系统实施案例
某大型制造企业通过实施ERP系统，实现了生产、销售、采购等业务流程的整合和优化，提高了企业运营效率和市场竞争力。

教师信息化教育教学培训内容模板

一、引言随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为教育改革和发展的关键。

为了提高教师的信息化教育教学能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，特制定以下教师信息化教育教学培训内容模板。

二、培训目标1. 提高教师的信息化素养，使其掌握信息化教学的基本理论和方法。

2. 培养教师运用信息技术进行教育教学设计、实施和评价的能力。

3. 推动信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。

4. 增强教师的信息安全意识，提高网络安全防护能力。

三、培训内容一、信息化教学基础理论1. 信息化教育的概念与内涵2. 信息化教学的发展历程与趋势3. 信息化教学的基本原则与特点4. 信息化教学与传统教学的区别与联系二、信息化教学环境建设1. 信息化教学资源建设a. 网络资源的收集与整理b. 信息化教学资源的开发与应用c. 教学资源的评价与筛选2. 信息化教学平台建设a. 教学平台的功能与特点b. 教学平台的操作与应用c. 教学平台的维护与管理三、信息化教学设计与实施1. 信息化教学设计的基本方法a. 基于课程标准的教学设计b. 基于学情分析的教学设计c. 基于教学目标的教学设计2. 信息化教学实施策略a. 教学情境创设b. 互动式教学c. 案例教学d. 问题导向教学e. 项目式学习3. 信息化教学评价方法a. 形成性评价b. 总结性评价c. 综合性评价四、信息技术与学科教学融合1. 信息技术在语文、数学、英语等学科教学中的应用2. 信息技术在物理、化学、生物等理科教学中的应用3. 信息技术在历史、地理、政治等文科教学中的应用4. 信息技术在音乐、美术、体育等艺术学科教学中的应用五、信息化教学案例分享1. 优秀信息化教学案例展示2. 案例分析与反思3. 案例改进与优化六、信息技术应用能力提升1. 信息技术应用工具与技巧a. 办公软件应用b. 网络资源检索与利用c. 信息化教学平台操作2. 信息技术与教育教学的深度融合3. 信息技术应用能力评价七、信息安全与网络安全1. 信息安全意识与观念2. 网络安全防护措施3. 信息技术应用中的法律法规八、培训总结与反思1. 培训内容回顾与总结2. 培训效果评价3. 今后工作计划与展望四、培训方法1. 讲座法：邀请专家、学者进行专题讲座，帮助教师了解信息化教学的理论与实践。

教育信息技术校本培训资料

教育信息技术校本培训资料教育信息技术校本培训资料
1、引言
1.1 背景介绍
1.2 培训目的
1.3 培训对象
2、教育信息技术基础知识
2.1 信息技术的定义和作用
2.2 教育信息技术的概念和特点
2.3 教育信息技术与教育教学的关系
2.4 常见的教育信息技术工具和设备
3、校本培训的设计与实施
3.1 培训需求分析
3.2 培训目标的设定
3.3 培训内容和课程设置
3.4 培训方法和教学策略
3.5 培训评估与反馈
4、教师在教育信息技术中的角色与能力培养
4.1 教师的角色转变
4.2 教师应具备的教育信息技术能力
4.3 教师教育信息技术能力培养的途径与方法
5、教育信息技术在教学中的应用
5.1 教育信息技术与课程融合
5.2 教育信息技术在教学设计中的应用
5.3 教育信息技术在学生学习中的应用
5.4 教育信息技术在评估与反馈中的应用
6、教育信息技术的风险与管理
6.1 教育信息技术的风险与挑战
6.2 教育信息技术的合规与安全管理
6.3 数据保护和隐私保护
7、附件
附件1：课程设置表
附件2：培训评估问卷
注释：
1、校本培训：校内针对教师的培训活动，旨在提升教师的教学水平和专业知识。

2、教育信息技术（Educational Information Technology，EIT）：在教育领域中应用信息技术，提升教育教学质量和效果的技术手段和方法。

3、课程融合：将教育信息技术与各学科课程有机结合，促进学科知识的有效传授和学习。

4、合规与安全管理：在教育信息技术使用过程中，需遵守相关法律法规，保障教师和学生的合法权益。

教育信息化系统培训资料

在线学习
资源共享
教育信息化系统可以为学生提供在线学习资源、在线作业、在线测试等功能，方便学生自主学习和个性化发展。
教育信息化系统可以实现教学资源共享，方便教师和学生获取优质的教学和学习资源。
02
教育信息化系统的核心功能
教务管理功能
01
02
03
课程安排
系统支持排课、调课、选课等教务管理工作，提高教务管理效率。
移动学习的普及
随着移动互联网的普及和发展，移动学习将成为教育信息化系统的重要发展方向。
THANKS
感谢观看
教育信息化系统培训资料
• 教育信息化系统概述 • 教育信息化系统的核心功能 • 教育信息化系统的技术实现 • 教育信息化系统的应用与案例 • 教育信息化系统的挑战与未来发展
01
教育信息化系统概述
定义与特点
定义
教育信息化系统是指在教育领域中应用的信息化系统，通过信息技术手段提高教育教学的效率和质量。
特点
教育信息化系统具有数字化、网络化、智能化等特点，能够实现教学资源共享、教学管理自动化、在线学习等多种功能。
教育信息化系统的历史与发展
历史
教育信息化系统的起源可以追溯到20世纪60年代的计算机辅助教学（CAI）和 80年代的校园网建设。随着信息技术的不断发展，教育信息化系统逐渐成为教育领域的重要支撑。
学生管理
高校教育信息化系统提供学生信息管理、学籍管理、成绩管理等功能的模块，方便学校对学生信息进行统一管理。
教师管理
教师可以通过教师管理系统，进行课程安排、教学计划制定、教学质量评估等操作，提高教学管理的效率。
中小学教育信息化系统的应用
数字化教学

教师信息化培训教案

教师信息化培训教案一、引言1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育改革的重要方向。

为了提高教师的信息技术应用能力，促进教育教学的改革和发展，我们特制定本课程。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使教师掌握基本的信息技术应用能力，能够有效地运用信息技术进行教育教学。

1.3 课程内容1) 信息技术的基础知识2) 信息技术在教育教学中的应用3) 信息技术环境下的新型教育理念二、信息技术基础知识2.1 计算机的基本操作教师需要熟练掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、操作桌面等。

2.2 网络的基本应用教师需要了解网络的基本应用，包括浏览网页、收发邮件、在线交流等。

2.3 常用软件的使用教师需要掌握常用软件的使用，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等。

三、信息技术在教育教学中的应用3.1 信息技术与课程整合教师需要了解信息技术与课程整合的概念，掌握整合的方法和策略。

3.2 多媒体教学资源的制作与使用教师需要了解多媒体教学资源的制作方法，能够运用多媒体教学资源进行教学。

3.3 网络教学平台的使用教师需要了解网络教学平台的使用方法，能够利用平台进行教学活动。

四、信息技术环境下的新型教育理念4.1 信息技术与教育公平教师需要了解信息技术对教育公平的影响，能够利用信息技术促进教育公平。

4.2 信息技术与终身学习教师需要了解信息技术对终身学习的影响，能够利用信息技术进行终身学习。

4.3 信息技术与创新思维教师需要了解信息技术对创新思维的影响，能够利用信息技术培养学生的创新思维。

五、总结与展望5.1 课程总结教师需要对课程内容进行总结，巩固所学知识。

5.2 实践与反思教师需要结合自己的教学实践，进行反思和改进。

5.3 课程展望教师需要了解教育信息化的发展趋势，展望未来教育的美好前景。

六、信息技术教学设计6.1 信息技术教学设计的基本原则教师需要了解并掌握信息技术教学设计的基本原则，包括目标明确、内容适切、过程有序、方法灵活、评价有效。

教育信息培训讲义

教育信息培训讲义（仅供参考）一、教育信息的定义教育信息是教育系统为了推动工作、交流经验、宣传亮点、沟通情况、反映问题和为领导科学决策、加强指导管理提供依据的文字材料。

教育信息由标题、背景、主体、结尾四部分组成。

二、教育信息的作用1.决策依据：是领导决策的科学依据；领导通过收集上级的、平级的和下级的信息了解各方面的信息，为决策作参考。

2.管理手段：是有效管理手段。

（例文3.15）3.指导工作：是指导基层单位更好开展工作的工具。

（例文4.17）4.交流经验：是各部门、单位、学校交流工作经验的重要纽带。

（例文5.20）5.展示宣传：是本单位宣传工作成效亮点和展示良好形象的平台（例文6.24）。

6.反映问题：是反映存在困难、矛盾或问题的途径。

（例文7.25）三、教育信息的类型一是动态类。

工作中发生的重要事件。

（例文8.28）二是成效类。

工作中取得了成效、成绩、呈现出的亮点特色。

（例文9.32）三是措施类。

某单位对开展某项工作采取的措施。

（例文10.35）四是经验类。

开展某项工作所采取的先进的、有特色的经验。

（例文11.40）成效类、措施类与经验类信息的区别。

区别一：侧重点不同。

措施类：（背景现状+指导思想+具体措施），侧重在具体措施。

成效类：（背景现状+指导思想+具体措施+取得的现实成果）侧重于取得的现实成果。

经验类：（背景现状+指导思想+具体措施+获得的理论成果），侧重在值得推广的经验。

区别二：写的时间段不同。

措施类一般是在制定措施时、启动时、实施过程中，进行宣传报道，还未产生效果，还未做出成绩。

经验类成效类往往是措施实施后，产生了良好的效果。

五是问题类：反映存在的问题。

《村小师生中午吃热饭难》《农村留守儿童存在“三难”》六是调研类：提出存在的问题+分析原因+解决问题的建议。

四、教育信息的写作技巧目前存在的问题一是选材太平淡，活动报道多。

二是语言散文化，文体作文化。

（例文12.43）三是就事写事情，亮点未提炼。

2024版教师信息化培训内容

教师信息化培训内容
contents
目录
• 信息化教育概述 • 教师信息技术能力提升 • 数字化教育资源应用与整合 • 网络环境下的教学模式改革 • 信息化评价体系建设与完善 • 教师专业发展及科研能力提升
01
信息化教育概述
信息化教育定义与发展
信息化教育定义
信息化教育是指运用现代信息技术手段，对教育资源进行开发、整合、优化和共享，推动教育现代化进程的一种新型教育方式。
教师可以利用信息技术手段，如在线测评、学习分析等，对学生的学习
情况进行全面、客观的评价，进而反思自己的教学实践，提升教学效果。
开展基于数据的教育科学研究
教育数据挖掘与分析
教师可以学习数据挖掘和分析技术，对教育大数据进行深入研究，发现教育规律和学生需求，为个性化教学和精准辅导提供依据。
基于数据的教学决策
教育领域的专家、学者和教师常在社交媒体和教育博客上分享他们的教学资源和实践经验，关注这些账号有助于获取优质资源。
数字教育资源整合策略与方法
资源分类与标签化
对收集到的数字教育资源进行分类和标签化，方便后续的查找和
使用。
资源筛选与评估
根据教学目标和学生需求，对资源进行筛选和评估，选择最适合的资源进行整合。
个性化学习路径设计
利用大数据和人工智能技术，为每个学生定制个性化学习方案，满足不同需求。
在线协作学习模式探讨
01
02
03
实时互动课堂
借助在线平台实现师生、生生之间的实时交流，提高课堂参与度。
小组合作项目
学生分组完成在线项目，培养团队协作和沟通能力。
社交媒体辅助学习
利用社交媒体工具促进学习者之间的交流、分享和合作。

中小学教师信息技术培训备课讲稿课件

完善培训体系
建立健全教师信息技术培训体系，包括培训内容、培训方式、培训评估等方面，提高培训质量和
效果。
加强资源建设
加大教师信息技术培训的资源建设力度，提供丰富多样的教学资源和技术支持，满足教师的实际需求。
强化激励机制
建立有效的激励机制，鼓励教师积极参与信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力和水平。
教师信息技术应用中存在的问题
部分教师在教学中过度依赖信息技术，忽视了传统教学方法的价
值。
教师对于信息技术的使用停留在表面，缺乏深入挖掘和有效整合
。
教师对于信息安全和网络道德方面的问题认识不足，存在一定的
安全隐患。
教师信息技术能力提升的需求与期望
教师希望获得更多关于信息技术与学科整合方面的培训和实践机
不足之处改进
针对评估结果中表现不足之处，提出改进建议，帮助教师提升信息技术应用能力。
持续跟踪与反馈
定期对教师信息技术培训效果进行评估，持续跟踪改进情况，确保培训效果不断提升。
06 中小学教师信息技术培训展望
教师信息技术能力发展的趋势与挑战
趋势
随着信息技术的快速发展，中小学教师信息技术能力的发展趋势表现为不断更新和提升。教师需要不断学习新技术、新知识和新方法，以适应教育信息化的发展需求。
挑战
教师在信息技术应用方面面临诸多挑战，如技术更新换代快速、教学资源建设滞后、信息化教学环境不完善等。这些挑战需要教师具备较高的学习能力和适应能力，以应对教育信息化进程中的各种变化。
教师信息技术培训的未来发展方向
个性化培训
未来的教师信息技术培训将更加注重个性化发展，根据教师的实际需求和水平，提供定制化的培训内容和方式，提高培训的针对

2024全新教育信息化培训

学环境。
03
数字化教学资源建设与共享
优质课件、视频等资源整合策略
01
02
03
评选与筛选机制
建立课件、视频等教学资源的评选和筛选机制，确保资源的优质性和适用性。
元数据标准制定
统一制定教学资源的元数据标准，便于资源的分类、检索和共享。
资源整合平台
搭建专门的教学资源整合平台，实现资源的统一管理和共享。
02
全新教育信息化技术与应用
云计算在教育领域应用
01
云存储
为教育机构提供海量、安全、可靠的数据存储服务，实现教
学资源共享。
02
云桌面
通过虚拟化技术，为教师、学生提供统一的云桌面服务，实现教学环境的快速部署和灵活
调整。
03
云办公
提供在线协作、文档共享、视频会议等云办公服务，提高教
学管理效率。
域取得了重要进展。
国内外教育信息化发展呈现出互相学习、互相借鉴的趋势，共同
推动全球教育信息化进程。
未来发展趋势与挑战
未来教育信息化将更加注重学生个性化发展，推动教育教学模式的创新与变革。
人工智能、大数据、云计算等新技术将在教育信息化中发挥越来越重要的作用。
教育信息化发展面临着数字鸿沟、信息安全、教师信息素养等挑战，需要加强政策引导和投入，提高教育信息化整体水平。
题库建设与试卷生成
建设丰富的题库，支持多种题型，并实现随机组卷、智能排卷等功能。
考试过程监控与防作弊措施
实时监控考试过程，采取多种防作弊措施，确保考试的公平、公正。
学生综合素质评价体系建设
1 2 3
评价指标制定
制定科学、全面的学生综合素质评价指标，包括学业成绩、品德表现、实践能力等多个方面。

教育行业信息化讲义

智能服务智聆口语评测
通过AI能力辅助教师评测，讲评测数据数字化，可以被集成
智能工具英语作文批改
通过AI能力辅助教师评测，讲评测数据数字化，可以被集成
学校CIO/CTO联培
研修活动通过合作讨论、项目汇报、课后运营等极具思辨性的学习形式，提升学习效率。
研学过程深入互联网企业，与腾讯高级架构师共研学、同探讨，推动教育理念与创新技术相融合
腾讯教育行业信息化理念
腾讯教育行业信息化落地思路——企业微信
※以“企业微信+微信”为突破口，实现家校互通。※企业微信为学校的统一办公平台，持续优化办公流程，支持教职工即时通信，支持与学校现有的财务、教务、后勤、科研、图书馆、消防安防等IT系统对接。※微信为家长和学生的使用工具，可与学校的企业微信即时通信，可通过公众号、小程序参与到智慧校园移动版，实现缴费、选课、入直播课堂、活动订座、图书订阅、访客申请、宿舍报修，亦可参与到企业微信发起的业务流程中。
职业技能教育大于50%受教育者
专业理论教育小于50%受教育者
以文化教育为底座，衍生出专业理论教育、职业技能教育两个大方向。并且职业技能教育的比重会越来越大。
当代教育行业建设框架
教育部统一规划
学校自聘+当地政府统筹
学校自主规划+当地政府援助
教育基金会、国家法律法规
教育行业建设，需仅仅围绕着教材建设、师资建设、校园建设、社会辅助四个方面开展。促进人才的培养。
以腾讯十年资深架构师、腾讯大学金牌讲师、生态产业创始人为讲师团队，为学习注入新思维。
“老师来了”，开启新型教师人才联培新模式
校园CTO，含信息化老师、信息化主任
3-5天/期，包含两大课程体系
走进互联网，探路智慧教育