规范高考语文答题

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• 建议:积累记诵相关题型的常 用术语。答题用术语。
• 四、熟知题型, 规范答题步骤
• 1、文言文翻译:
①先要找准关键词。 直译为主。单音节词换成双音节词时,尽
量以原词为词根。 ②翻译完了要默读一遍检查全句是否通顺。
• ①先要找准关键词。通常是古今异义、通 假、活用、一词多义的具体语境义、特殊 句式(固定句式)。
• 建议:限时训练。 周练,平时做题,都应杜绝拖拉。
二、认真审题, 规范答题内容
1、怎样问就怎样答很重要 (问什么答什么)
• (2015新课标1卷)发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。 白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道迟,私向梦中归。

• 9.诗的尾联表达了作者什么样的思 想感情?对全诗的情感抒发有怎样 的作用?(6分)
建议: 做题时圈出问题的关键词。
• 三、运用常用术语, 规范组织答案的语言。
• 例如期中试卷第9题 • 9.(1)通过写红叶,寒溪、空山、万
木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、 寒林村舍等意象,(2分)营造出一种静谧、 疏朗、空旷的意境,描绘了山村秋暮田园 图,透露出作者的欣喜恬淡、闲适孤独的 情感。(意境画面2分,情感1分
• 建议:语言表达题打草稿,现 代文阅读可以在原文圈点。作
文至少要列提纲。平时书写力 求工整。
五、分点作答, 规范答题条理。
现代文阅读表现最突出。诗歌鉴赏其次
• 建议:分点作答,答案字数尽量和 所给空白一致,要尽量多答
六、规范书写, 力求卷面整洁。
• 一是避免出现繁体字, • 二是避免错别字, • 三是避免使用稀奇古怪的网络语言。
• 坚决反对字太小、字迹太淡、线条太源自文库、 字迹潦草的做法。禁用胶带、修正液等 修改工具。
• 期中第7题(1)尔曹才不逮人,姑(译 “姑且”优于译“暂且”)亦师吾之寡过 焉可也。
• 2015高考7(2)金人虽不吾索,吾当与之 俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
• (得分点全在课内。“不吾欺”“面 刺”“庶刘侥幸”)
• ②翻译完了要默读一遍检查全句是 否通顺。
例:人或酬下价者 ,(文)亦即与之。
(如活用),修辞手法,表现手法等;展开联想 与想象,把该字放进原句,描述景象;营造了怎 样的意境,表达了诗人怎样的情感。
• 诗歌鉴赏炼字题型:该字在句中的含义;有无特殊
文言现象(如活用),修辞手法,表现手法等;展开 联想与想象,把该字放进原句,描述景象;营造了怎 样的意境,表达了诗人怎样的情感。
答案:齐,布列(整齐)之意。(2分)一路 行来,但见空谷寂静,遍山林木整齐布列。 (2分)一个“齐”字,写出了木叶尽(齐) 脱,山林空阔的暮秋山景。境界阔大,很 有气势。(2分)
• 9.诗的尾联表达了作者什么样的 思想感情?对全诗的情感抒发有怎 样的作用?(6分)
答案:尾联表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能 以国事为重的爱国热忱。(3分)使得诗中的 思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。
(补充答案:升华情感,画龙点睛。卒章显情) 深化全诗(×),卒章显志,收束全文( ×)
• 2、有几问答几问。 不能答问不全。
• 如本次期中考试诗歌鉴赏9题“这首词通过 哪些意向营构了一幅怎样的画面?表达了 诗人怎样的情感?”
意象?画面?情感?
意象,画面,情感。
• 再如现代文阅读12题第(2)小题 “结合原文,简要分析莫迪亚诺小说思想与 艺术表现上的特色”
[解析]:审题看清要求,试题要求分析“思 想”“艺术表现”两个方面的特色,并且是“结 合原文”进行。
译文1:有人付给他很低的价格,
(郭文)也就给他。(√)
译文2:有付给他很低价格的人, (郭文)也就给他。(病句,×)
• 2、诗歌鉴赏第8题:结合诗句,简 析“一路空山万木齐”中“齐”字 的妙处。
• 首先明确考查的角度。形象、表达 技巧、语言、评价思想内容、篇章 结构。
• 炼字:该字在句中的含义;有无特殊文言现象
如何规范高考语文答题
上饶中学:陈晓荣
高考语文规范答题 六注意
• 一、合理分配时间 ,规范答题的流程 。 • 二、认真审题,规范答题的内容。 • 三、运用常用术语,规范答题语言 • 四、熟知题型,规范答题步骤。 • 五、分点作答,规范答题条理。 • 六、规范书写,力求卷面整洁。
一、合理分配时间 规范答题的流程
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