规范高考语文答题

• 建议：积累记诵相关题型的常 用术语。答题用术语。
• 四、熟知题型， 规范答题步骤
• 1、文言文翻译：
①先要找准关键词。 直译为主。单音节词换成双音节词时，尽
量以原词为词根。 ②翻译完了要默读一遍检查全句是否通顺。
• ①先要找准关键词。通常是古今异义、通 假、活用、一词多义的具体语境义、特殊 句式（固定句式）。
• 建议：限时训练。 周练，平时做题，都应杜绝拖拉。
二、认真审题， 规范答题内容
1、怎样问就怎样答很重要 (问什么答什么）
• （2015新课标1卷）发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。
•
• 9．诗的尾联表达了作者什么样的思 想感情？对全诗的情感抒发有怎样 的作用？（6分）
建议： 做题时圈出问题的关键词。
• 三、运用常用术语， 规范组织答案的语言。
• 例如期中试卷第9题 • 9．（1）通过写红叶，寒溪、空山、万
木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、 寒林村舍等意象，（2分）营造出一种静谧、 疏朗、空旷的意境，描绘了山村秋暮田园 图，透露出作者的欣喜恬淡、闲适孤独的 情感。（意境画面2分，情感1分
• 建议：语言表达题打草稿，现 代文阅读可以在原文圈点。作
文至少要列提纲。平时书写力 求工整。
五、分点作答， 规范答题条理。
现代文阅读表现最突出。诗歌鉴赏其次
• 建议：分点作答，答案字数尽量和 所给空白一致，要尽量多答
六、规范书写， 力求卷面整洁。
• 一是避免出现繁体字， • 二是避免错别字， • 三是避免使用稀奇古怪的网络语言。
• 坚决反对字太小、字迹太淡、线条太源自文库、 字迹潦草的做法。禁用胶带、修正液等 修改工具。
• 期中第7题（1）尔曹才不逮人，姑（译 “姑且”优于译“暂且”）亦师吾之寡过 焉可也。
• 2015高考7（2）金人虽不吾索，吾当与之 俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
• （得分点全在课内。“不吾欺”“面 刺”“庶刘侥幸”）
• ②翻译完了要默读一遍检查全句是 否通顺。
例：人或酬下价者 ，（文）亦即与之。
（如活用），修辞手法，表现手法等；展开联想 与想象，把该字放进原句，描述景象；营造了怎 样的意境，表达了诗人怎样的情感。
• 诗歌鉴赏炼字题型：该字在句中的含义；有无特殊
文言现象（如活用），修辞手法，表现手法等；展开 联想与想象，把该字放进原句，描述景象；营造了怎 样的意境，表达了诗人怎样的情感。
答案：齐，布列（整齐）之意。（2分）一路 行来，但见空谷寂静，遍山林木整齐布列。 （2分）一个“齐”字，写出了木叶尽（齐） 脱，山林空阔的暮秋山景。境界阔大，很 有气势。（2分）
• 9．诗的尾联表达了作者什么样的 思想感情？对全诗的情感抒发有怎 样的作用？（6分）
答案：尾联表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能 以国事为重的爱国热忱。（3分）使得诗中的 思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
（补充答案：升华情感，画龙点睛。卒章显情） 深化全诗（×），卒章显志，收束全文（ ×）
• 2、有几问答几问。 不能答问不全。
• 如本次期中考试诗歌鉴赏9题“这首词通过 哪些意向营构了一幅怎样的画面？表达了 诗人怎样的情感？”
意象？画面？情感？
意象，画面，情感。
• 再如现代文阅读12题第（2）小题 “结合原文，简要分析莫迪亚诺小说思想与 艺术表现上的特色”
[解析]：审题看清要求，试题要求分析“思 想”“艺术表现”两个方面的特色，并且是“结 合原文”进行。
译文1：有人付给他很低的价格，
（郭文）也就给他。（√）
译文2：有付给他很低价格的人， （郭文）也就给他。（病句，×）
• 2、诗歌鉴赏第8题：结合诗句，简 析“一路空山万木齐”中“齐”字 的妙处。
• 首先明确考查的角度。形象、表达 技巧、语言、评价思想内容、篇章 结构。
• 炼字：该字在句中的含义；有无特殊文言现象
如何规范高考语文答题
上饶中学：陈晓荣
高考语文规范答题 六注意
• 一、合理分配时间 ，规范答题的流程 。 • 二、认真审题，规范答题的内容。 • 三、运用常用术语，规范答题语言 • 四、熟知题型，规范答题步骤。 • 五、分点作答，规范答题条理。 • 六、规范书写，力求卷面整洁。
一、合理分配时间 规范答题的流程