二年级语文下册难忘的泼水节二年级
二年级下册难忘泼水节
二年级下册难忘泼水节
《难忘泼水节》
二年级下册的难忘泼水节是我们学校最喜欢的传统节日之一。
这个节日通常是在炎热的夏天举行，让学生们尽情享受玩水的乐趣。
在泼水节当天，我们穿着轻便的衣服和防水鞋，带上水枪和水球，准备和同学们一起开心地玩耍。
老师们也会带来水管和水桶，准备给我们浇水。
整个校园都变成了一个水战场，到处都是欢笑和喷水声。
泼水节上，我们可以尽情地泼水、打水战，尽情地释放我们的活力和快乐。
即使我们被浇得湿透了，也毫不在意，因为这是一次难忘的体验。
一些同学还会带着水彩笔，在对方的脸上画上彩绘，让整个泼水节更有趣味性。
有时候，校长和老师们也会加入我们的水战，让我们感到更加快乐和放松。
虽然泼水节只是一次简单的活动，但它却给我们带来了欢乐和美好的回忆。
在这个特别的节日里，我们不但可以尽情地释放自己的活力，还能够和同学们享受快乐的时光。
这是我们学校最难忘的节日之一，让我们期待着每一年的泼水节的到来。
二年级下册语文难忘的泼水节
二年级下册语文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
在二年级下册的语文课上，我们学习了一篇关于泼水节的文章，让我至今难忘。
文章中描述了泼水节是中国云南地区的一种传统节日，人们在这一天会用水泼洒彼此，象征着洗去一年的晦气，迎接新的一年的美好。
在这个节日里，人们会穿上节日的衣服，手持水枪，载歌载舞地在街头泼水，欢乐无比。
我们在课上不仅了解了泼水节的来历和意义，还跟着老师一起学习了泼水节的相关诗词，比如《水调歌头》中的“明月几时有，把酒问青天”等。
我们还一起学习了关于泼水节的传统歌曲，感受到了这个节日的欢乐氛围。
最让我难忘的是，在学完这篇文章之后，我们班上还举办了一个小型的泼水节活动。
老师为我们准备了水枪和气球，让我们自由地在操场上进行泼水游戏。
我和同学们玩得不亦乐乎，大家笑声不断，又有的唱着节日歌曲，仿佛置身于云南的泼水节现场一般。
这节日教会了我理解和尊重不同地区的风俗习惯，也让我领略了中国传统节日的独特魅力。
这篇文章和课堂上的活动，让我深刻地记住了这个难忘的泼水节。
难忘的泼水节部编版二年级
难忘的泼水节部编版二年级
《难忘的泼水节》
每年农历四月，是泼水节的时候。
在我们的小村庄里，泼水节是一个令人难忘的节日。
泼水节当天，我们全村的人都会欢聚一堂，穿着节日的衣服，手里拿着水枪和水桶，准备进行一场欢乐的水仗。
我和我的小伙伴们早早地就跑到了村庄的广场上，等待着泼水的时刻。
当鼓声响起的时候，大家立刻开始用水枪和水桶互相泼水。
我看到了我的爸爸妈妈，他们也加入了水仗，笑得很开心。
我和我的小伙伴们也玩得不亦乐乎，有的人用水枪射击，有的人用水桶浇水，水花四溅，整个广场都变成了水的海洋。
水仗进行了很长时间，当我们玩累了之后，我们就围坐在一起，一边吃着美味的水果，一边互相分享着泼水的趣事。
这个泼水节真是太有趣了，我永远也忘不了这样欢乐的时刻。
泼水节不仅是一场水仗，更是一次全村人的团聚和欢乐。
每当我想起泼水节，就会感到无比幸福和快乐。
希望每年的泼水节都能带给我们无尽的快乐和回忆。
二年级语文下册第十一课难忘的泼水节课文
⼆年级语⽂下册第⼗⼀课难忘的泼⽔节课⽂ 《难忘的泼⽔节》是⼆年级语⽂下册第11课，课⽂记叙的是⼀个温暖⽽感⼈的故事。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《难忘的泼⽔节》资料，希望⼤家有所收获! ⼆年级语⽂下册第⼗⼀课《难忘的泼⽔节》课⽂原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
今年，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来要和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着∶“周来了!” 周⾝穿对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈们⼀边欢呼，⼀边向周泼⽔，祝愿他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀!周和傣族⼈们笑着，跳着，是那么开⼼。
多么幸福啊，1961年的泼⽔节! 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节。
⼆年级语⽂下册第⼗⼀课《难忘的泼⽔节》课⽂赏析 本⽂记述的是⼀个充满温情的感⼈故事。
“⼀年⼀度的泼⽔节”被傣族⼈民视为最美好、最吉祥的⽇⼦，是傣族最隆重的节⽇。
⽽1961年的泼⽔节，⼜是傣族⼈民最幸福、最难忘的⼀个泼⽔节。
那是因为敬爱的周和边疆⼈民共同欢庆了这个富有情趣的民族节⽇。
共和国的到来，使傣族⼈民沸腾了，⼈们“敲起象脚⿎”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着⼀串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周。
周兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满⾯地来到⼈群中”，他同傣族⼈民⼀起敲⿎跳舞，⼿拿银碗与⼈们互相泼⽔祝福，同庆盛⼤的民族节⽇。
课⽂中洋溢着的热情，就像⽕红的凤凰花，撒满字⾥⾏间。
作者在⼈们欢迎周的场⾯描写中，抒发着兴奋和欢悦;在周泼⽔的描写中，泼洒着激动和幸福;在⽂章结尾，作者更是直抒胸臆，连⽤三个⾃然段四个感叹句，表达了⼈们的激动、幸福和难忘。
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案【篇一】小学二年级语文《难忘的泼水节》教案【教学目标】1、会认 12 个生字，会写 12 个字。
2、抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。
正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对周总理和人民心连心有肯定的熟悉，对傣族人民的泼水节有初步感受。
【教学重点】了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体味他们之间心连心的深情厚谊。
【信息资料】生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。
【课时安排】2 课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入师：今日上课，教师请来了一位小导游，给我们介绍一下我们杭州的旅游景点宋城泼水节的盛况。
1、个别介绍。
2、其他同学作补充。
3、课件出示有关宋城泼水节的图片和录相。
4、积趣存疑：今日我要带着大家一起去参预傣族的泼水节。
(板书课题)教师或者学生简洁介绍傣族泼水节的习俗。
(图片激趣)出示课文插图，图上的人们在干什么？(人们和周总理在一起过泼水节)(板书：泼水节)然后在前面加之“难忘”二字：为什么说是难忘的泼水节呢？学习课文我们就会知道。
二、初读课文1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。
2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。
3、限定时间，练习把课文读正确、读流利。
4、接龙读检查读文状况。
三、检查朗读，学习生字1、小组合作检查生字读音，留意瓣读 b àn，在句子中读花瓣时要加儿化音“花瓣儿”。
“由于”的“为”读 w è i。
翘舌音有“蘸、寿”，平舌音有“踩”。
2、沟通识字方法。
小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。
3、利用课件嬉戏检查识字：抓“特务” 、“对号入坐”、“购置门票”。
四、学习第一自然段1、指名读课文，说说你读懂了什么？2、换词比拟：“火红火红的”可以换成“红色”的吗？(突出凤凰花的明丽，衬托了喜庆祥和的气氛)还有什么事物也是“火红火红”的？自由答复。
二年级语文《难忘的泼水节》知识点
《难忘的泼水节》是一篇二年级语文课文，通过一个小男孩生动有趣的故事，展现了泼水节的欢乐和人们的乐观向上的精神。
以下是《难忘的泼水节》的一些重要知识点：一、泼水节的由来《难忘的泼水节》这篇课文是描述泼水节的故事，可以在课文中了解到泼水节是中国的民间传统节日，起源于云南。
泼水节是云南少数民族傣族的重要节日，每年在农历四月十四至十六举行。
这个节日是纪念傣族的开国始祖脱离恶魔的故事，因此在节日中要泼水以洗去厄运与灾难。
二、泼水节的习俗《难忘的泼水节》中描述了泼水节的一些具体的习俗，例如，人们身着盛装，手持水壶，欢快地相互泼水，以表达对彼此祝福和吉祥的愿望。
而且，泼水的方式也非常多样，有直接用手抓水泼、用水枪、水炮等各种水具，形成一片欢乐热闹的气氛。
三、泼水节的意义《难忘的泼水节》中还强调了泼水节的意义，泼水意味着洗去厄运，迎来好运和吉祥。
泼水过程中的欢声笑语也象征着人们与亲朋好友的团聚和友谊的交流，增进了人与人之间的感情。
四、主人公小男孩的泼水活动故事中，小男孩庆祝泼水节的时候，身着一身白色的旗袍，手持着水壶，兴高采烈地加入了泼水的行列。
他先是很害怕被泼水，后来放下心理障碍，积极参与活动，体验了泼水节的欢乐。
通过这个故事，告诉读者要勇敢尝试新鲜事物，不要害怕困难和挑战，用积极向上的态度来迎接生活中的各种变化。
五、泼水节的安全问题泼水节是一个欢乐的节日，但在泼水活动中也需要注意安全。
《难忘的泼水节》中，小男孩很快意识到了泼水节的安全问题，例如人多拥挤可能会摔倒受伤。
并且，小男孩还向年长的人学习如何玩泼水时注意他人的安全，避免伤害他人。
通过这个故事，引导孩子们玩耍的时候要尊重他人，关心他人的安全。
以上是对《难忘的泼水节》知识点的简要介绍，可以结合课文内容和阅读材料进行进一步的拓展和学习。
在学习中，可以引导学生了解泼水节的起源、习俗、意义和安全问题，并通过活动或讨论让学生感受和体验这个传统节日的欢乐和友情。
关于小学二年级语文下册难忘的泼水节教案和板书设计
关于小学二年级语文下册难忘的泼水节教案和板书设计一、教学目标1.知识与技能：1.1会认“傣、泼、水、节”等生字，理解由生字组成的词语。
1.2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2自然段。
1.3了解傣族人民过泼水节的习俗，激发学生对民族文化的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，培养学生观察、想象能力。
2.2通过讨论交流，提高学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受傣族人民过泼水节的欢乐气氛，激发学生对民族文化的尊重和热爱。
3.2培养学生积极参与、乐于合作的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：会认生字，理解词语，朗读课文，了解傣族泼水节的习俗。
2.教学难点：背诵课文第1、2自然段，理解课文表达的情感。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张傣族泼水节的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？知道这是什么节日吗？2.初读课文2.1学生自由朗读课文，注意生字的读音。
2.2教师指名学生朗读课文，纠正发音错误。
3.讲解课文3.1教师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.2讲解生字和词语，让学生理解字词的含义。
4.课堂互动4.1教师提问：你们觉得泼水节最有趣的地方是什么？5.朗读课文5.1学生齐读课文，感受傣族泼水节的欢乐气氛。
5.2教师指名学生背诵课文第1、2自然段。
6.课堂小结6.2引导学生谈谈对傣族泼水节的感受，激发学生对民族文化的兴趣。
四、板书设计课题：难忘的泼水节生字：傣、泼、水、节词语：泼水节、欢乐、祝福、互相课文内容：第1自然段：西双版纳的泼水节热闹非凡，人们互相泼水祝福。
第2自然段：周恩来总理也来过泼水节，和傣族人民一起欢度佳节。
五、作业布置1.抄写生字和词语。
2.背诵课文第1、2自然段。
3.课外阅读有关傣族泼水节的故事，了解傣族文化。
六、教学反思本节课通过讲解课文，让学生了解了傣族泼水节的习俗，感受到了民族文化的魅力。
在教学过程中，注重培养学生的观察、想象能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
泼水节作文二年级
泼水节作文二年级
《泼水节》
泼水节是中国一些地区传统的民俗节日，也叫做水灯节。
每年农历四月，人们会在这一天举行各种庆祝活动，其中最有趣的就是泼水活动了。
在泼水节这一天，人们会互相泼水，以祈求来年风调雨顺，五谷丰登。
孩子们最喜欢的就是泼水节了，他们可以尽情地玩水、泼水，还可以和朋友们一起打水仗，玩得不亦乐乎。
我记得去年的泼水节，我和妈妈一起去河边玩。
我们手里拿着水枪，看到路过的人就会互相泼水。
有的小朋友还会用水球互相扔，场面非常欢乐热闹。
泼水节给人们带来了快乐和幸福，也让人们感受到了彼此之间的情谊。
泼水节是我们传统的文化活动，也是我们最喜欢的节日之一。
希望每一年的泼水节都能让人们快快乐乐，幸福美满。
小学语文难忘的泼水节
小学语文难忘的泼水节
《小学语文难忘的泼水节》
在我读小学时，有一次我参加了一次非常难忘的泼水节活动。
那一天是端午节，学校举办了一个大型的泼水节活动。
我们全班同学都穿着五彩缤纷的衣服，拿着水枪和水桶，欢快地在校园里奔跑着。
老师们也加入了这个活动，他们笑得很开心。
校园里响起阵阵欢快的笑声和水花四溅的声音。
我们玩得很开心，不时地从水枪里射出一串串绚丽的水花，校园里弥漫着欢乐的气氛。
我和同学们互相追逐着，泼水、撒水，瞬间忘却了平日里的学习疲惫和压力。
在这一刻，我们就变成了快乐的孩子，尽情享受着这个属于我们的节日。
泼水节活动也让我感受到了中国传统文化的魅力，让我更加了解了端午节习俗和文化。
我也更加珍惜这样的活动，因为它不仅是为了庆祝节日，更是一次难忘的体验和回忆。
这次泼水节活动对我来说是难忘的，它不仅是一次欢乐的活动，更是一堂生动的语文课。
通过这次活动，我学到了端午节的由来和习俗，也加深了对中国传统文化的了解。
这是一次对语文知识的生动课堂，让我更加喜欢学习语文，更加热爱中国传统文化。
二年级语文难忘的泼水节教案
二年级语文《难忘的泼水节》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《难忘的泼水节》。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等引导学生了解泼水节的来历和习俗。
（2）通过分角色朗读、表演等形式，提高学生的朗读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国民族传统文化的兴趣和热爱。
（2）培养学生友好相处、团结合作的意识。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 了解泼水节的来历和习俗。
三、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 朗读时情感的把握。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 生字词卡片。
3. 课文原文。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等引导学生了解泼水节的来历和习俗。
（2）引导学生谈论自己了解到的泼水节情景。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
（3）分角色朗读课文，注意情感的把握。
3. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生表演课文情节。
4. 总结拓展（1）学生谈一谈对本课内容的理解和感受。
（2）教师进行情感教育，引导学生友好相处、团结合作。
5. 布置作业（1）家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
（2）课外作业：了解其他民族的传统节日，下节课分享。
六、教学反思在本节课中，学生对泼水节的认识有了更深入的了解，大部分学生能够流利地朗读课文，正确书写生字词。
在课堂表演环节，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在生字词的学习过程中，部分学生对字形的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
七、评价建议1. 朗读课文：《难忘的泼水节》评价标准：流利、正确、有感情地朗读课文。
2. 生字词掌握：评价标准：正确书写生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 课堂表现：评价标准：积极参与课堂讨论，认真听讲，友好相处，团结合作。
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小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案（优秀10篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你写作文时总是无从下笔？它山之石可以攻玉，以下内容是壶知道为您带来的10篇《小学二年级语文《难忘的泼水节》原文及教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
难忘的泼水节教案篇一【教学目标】1、认识“泼、族”15个生字，会写“忘、泼”8个字，读准多音字“铺、盛”。
2、正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
3、积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。
【教学重点】体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意以及各民族之间的和谐共处。
【教学难点】了解课文内容，会用给定词语描绘描述情景。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课导入类型：出示图片：介绍泼水节。
泼水节是傣族最隆重的节日。
节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。
人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响乇云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
教师口述：西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动，让我们一起跟随作者去体验一下吧！（板书：17难忘的泼水节）板书课题，齐读课题。
【设计意图：出示泼水节图文，再引导课文的学习中来，激发学生学习的兴趣。
】二、初读感知1、听范读。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、学生初读。
要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
3、检查初读情况（1）认读生字练读生字，识记。
①注意读准：平舌音“族踩”，翘舌音“驶容盛祝寿”前鼻音“民碗健”，后鼻音“康”。
②识记生字联系生活实际做动作识记：“泼、踩、敲、驶”。
二年级下语文难忘的泼水节教案
二年级下语文《难忘的泼水节》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“难忘”造句。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者的情感。
（2）学会用朗读表达自己对课文的喜爱。
3. 情感态度与价值观：了解泼水节的特点，感受作者对傣族人民的喜爱，对美好生活的向往。
二、教学重点：有感情地朗读课文，感受作者的情感。
三、教学难点：理解课文内容，体会作者的情感。
四、教学准备：课文课件或黑板、生字卡片、作业本等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们知道我国有很多传统节日吗？比如春节、端午节、中秋节等等。
今天我们要学习的课文讲述了一个非常特别的节日，那就是傣族的泼水节。
（2）出示课题：难忘的泼水节2. 学习课文（1）自读课文，注意生字的读音。
（2）同桌互读，互相指正。
（3）教师指导朗读，注意语气、情感。
3. 学习生字（1）学生自读生字，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，学生认读。
（3）教师重点讲解生字，巩固记忆。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文内容，教师补充。
（2）讨论：为什么作者说这是一个难忘的泼水节？5. 情感体验（1）想象自己置身于泼水节的现场，感受节日的气氛。
（2）用朗读表达自己对课文的喜爱。
6. 课堂小结今天我们学习了《难忘的泼水节》，了解了傣族人民的风俗习惯，感受了作者对美好生活的向往。
希望大家能用所学，为自己的生活增添色彩。
7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“难忘”造句。
（3）预习下节课文。
六、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
要关注学生的学习兴趣和参与度，为下一节课的教学做好准备。
七、评价建议：1. 学生朗读课文的情况，关注其情感表达和语音准确性。
2. 生字认读情况，检查学生对生字的掌握程度。
3. 学生对课文内容的理解和感悟，通过问答或讨论形式进行评估。
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案
小学二年级语文《难忘的泼水节》教案难忘的泼水节教案篇一教学目标：一、知识与能力1、学会生字，感受课文用词的精当。
2、培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力。
3、正确流利有感情的朗读课文。
二、过程与方法创设情境，情感体验，学生全面热情参入。
三、情感态度价值观师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学重难点：1．感悟用词的精当。
2．融情于文，与文产生情感共鸣。
教学准备：多媒体课件《月光下的凤尾竹》乐曲教学过程：一、导入同学们这是哪里想去吗？走，打好背包，让我们出发吧！（图片）孩子们，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，这里是傣族人民世代居住的地方，傣族人民用自己的智慧和勤劳创造了神奇的民族文化。
这里不仅是植物王国，还是动物王国，浓郁的民族风情更令人神往，看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节！二、学习课文1、整体感知这里是老师刚接到的一个邀请，傣家人要我们去过批、泼水节呢？想参加吗？那就用你喜欢的方法快速浏览课文，并且思考这是一个什么样的泼水节。
巡视（姿势好）好，告诉老师你觉得这是一个什么样的泼水节？（指导读高兴一点）2、学习第二自然段让我们来进一步体验一下欢乐泼水节，请读，标出共几句话，量出指数。
第① ②句泼水节就要开始了，我们该准备些什么呢？请自由朗读§2前两句话。
你准备了什么？（边说边做理解几个动词提、端、滴、撒，随机闻一闻，看一看）让我们提好捅、端好盆赶紧去大街上，我们会看到些什么？出示：这一天……请一个方阵来读其他方阵看能听懂了什么？看来大家都想表达自己最美好的祝愿！我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就我们一起表达出此刻的心情吧！齐读这一天……第③④句大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，问：你们刚才看到了什么？我们都看见了：开始……齐读你们书上有泼水节的场面呢！同位的两个小朋友说说图上内容吧！同位汇报。
这是一个泼水节的广场，来，我们泼水吧！你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身上泼，动起来，跑起来。
难忘的泼水节故事
难忘的泼水节故事
《难忘的泼水节》是二年级下册语文课本中的一篇文章，讲述了1961年4月16日，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
周恩来总理和傣族人民一起欢度泼水节的故事。
文章以生动的语言，表达了周总理和傣族人民之间的深厚情谊。
泼水节是傣族人民一年一度的传统节日，也是他们最盛大的节日之一。
在这个节日里，人们会互相泼水，寓意着洗去一年的晦气，迎接新的一年。
周总理在泼水节期间来到傣族人民中间，与他们一起欢度节日，给人们留下了深刻的印象。
周总理在泼水节期间，穿着傣族人民的传统服装，与他们一起跳舞、唱歌、泼水。
他的到来让人们感到非常高兴和激动，他们纷纷向周总理泼水，表达对他的敬意和爱戴。
周总理也非常高兴地接受了他们的泼水，并与他们一起分享这个欢乐的时刻。
这个故事告诉我们，周总理是一个非常亲民、爱民的总理，他不仅关心国家大事，也关心人民的生活和幸福。
他的到来让傣族人民感到非常温暖和幸福，也让他们更加坚定了对祖国的热爱和拥护。
总之，《难忘的泼水节》是一篇非常感人的文章，它让我们更加了解周总理和傣族人民之间的深厚情谊，也让我们更加珍惜这个美好
的节日。
小学二年级语文《难忘的泼水》原文及教案
【导语】《难忘的泼⽔节》描写了敬爱的傣族⼈民和周总理⼀起过泼⽔节的⽆⽐幸福的欢乐情景，体现了总理和⼈民的深厚感情。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》原⽂ ⽕红⽕红的凤凰花开了，傣族⼈民⼀年⼀度的泼⽔节⼜到了。
今年，傣族⼈民特别⾼兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们⼀起过泼⽔节。
那天早晨，⼈们敲起象脚⿎，从四⾯⼋⽅赶来了。
为了欢迎周总理，⼈们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
⼀条条龙船驶过江⾯，⼀串串花炮升上天空。
⼈们欢呼着∶“周总理来了！” 周总理⾝穿对襟⽩褂，咖啡⾊长裤，头上包着⼀条⽔红⾊头⼱，笑容满⾯地来到⼈群中。
他接过⼀只象脚⿎，敲着欢乐的⿎点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族⼈民⼀起跳舞。
开始泼⽔了。
周总理⼀⼿端着盛满清⽔的银碗，⼀⼿拿着柏树枝蘸了⽔，向⼈们泼洒，为⼈们祝福。
傣族⼈们⼀边欢呼，⼀边向周总理泼⽔，祝愿他健康长寿。
清清的⽔，泼呀，洒呀！周总理和傣族⼈们笑着，跳着，是那么开⼼。
多么幸福啊，1961年的泼⽔节！ 多么令⼈难忘啊，1961年的泼⽔节。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的泼⽔》教案 教学⽬标 1、学会本课12个⽣字，认识8个⽣字。
能正确读写由要求学会的⽣字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、了解周总理是怎样和傣族⼈民⼀起过泼⽔节的，体会周总理和⼈民⼼连⼼的深厚情意。
教学时间：⼆课时 教学设计 第⼀课时 教学⽬标 1、学会本课13个⽣字和由⽣字组成的词。
2、初读课⽂，了解课⽂主要内容。
3、通过看图培养学⽣的观察能⼒，能够抓住⼈物的穿着，表情及动作体会⼈物的⼼情，了解课⽂的内容。
教学过程 （⼀）认真观图，了解图意。
⽼师出⽰挂图，请同学们看看图上的⼈们在⼲什么？ （⼈们和周总理在⼀起过泼⽔节。
） 板书：泼⽔节。
（1）泼⽔节是哪个民族的节⽇？板书：（傣族） （2）谁知道泼⽔节是怎么回事？ （学⽣如果讲不清，⽼师可补充说明：每年的清明时节，也就是当凤凰花开的时候，到了那天，⼈们穿上漂亮的服装，背起象脚⿎，互相泼⽔祝福，这是傣族⼈民⼀年中最盛⼤的节⽇。
二年级语文 难忘的泼水节
二年级语文难忘的泼水节
《难忘的泼水节》
二年级语文课上，我们学习了关于泼水节的知识。
老师向我们讲解了泼水节的由来和习俗。
我们知道泼水节是云南、广西、广东等地的传统节日，人们在这一天会用水泼洒彼此，象征着洗去一年的不幸和净化身心。
在学习了泼水节的相关知识后，老师组织了一个有趣的活动。
我们在中午的活动课上举行了泼水节活动，全班同学都参与了进来。
老师特意准备了水枪和水桶，还有一些小水球，让我们可以尽情地玩耍。
当我们迫不及待地拿起水枪和水球互相泼洒时，欢声笑语在教室里回荡。
有些同学喜欢躲在角落里偷袭别人，有些同学则欢快地奔跑着，享受着被泼水的快乐。
整个活动课都充满了欢乐和活力。
泼水节活动结束后，我们收拾好课桌和椅子，然后一起洗手。
老师告诉我们，泼水节不仅是一种传统文化，更是一种友谊和团结的象征。
水能洗净一切不愉快，让我们在新的一年里心情愉快，团结友爱。
经历了这次泼水节活动，我学会了用欢乐和乐观的心态去面对生活，也更加懂得了团结友爱的重要性。
这个难忘的泼水节一定会成为我人生中美好的回忆之一。
《难忘的泼水节》说课稿
《难忘的泼水节》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文难忘的泼水节原文及教案(汇总18篇)
小学二年级语文难忘的泼水节原文及教案（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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难忘的泼水节二年级
难忘的泼水节二年级
《难忘的泼水节》
今天是泼水节，我非常兴奋。
因为去年泼水节我没能参与，今年终于有机会参加了！我和爸爸妈妈一起来到了节日广场，这里人山人海，真是热闹非凡。
我穿上了一身五彩缤纷的衣服，头上还带着一个闪闪发光的头饰，感觉自己就像是一个小精灵。
爸爸妈妈也跟我一样打扮得很漂亮。
我们拿着水枪，站在广场中央，等待着泼水节的开始。
终于，音乐响起来了，人们欢呼雀跃，成群结队地跑来跑去，用水枪向对方喷水，我也跟着他们一起玩了起来。
我抓住机会，一把将妈妈淋了个透心凉，妈妈看着我嬉皮笑脸的模样也大笑起来。
在泼水节上，我还遇到了很多小伙伴，大家一起玩得不亦乐乎。
我和他们一起参加了泼水比赛，跳绳比赛，还一起吃了很多美味的节日小吃。
真是太开心了！
这次泼水节真的是让我难以忘怀！我和爸爸妈妈度过了一个愉快的节日，我也结识了很多新朋友。
我想了，明年泼水节我一定还要来参加，因为这样的快乐实在太让人难忘了！。
二年级下册乃万的泼水节
二年级下册乃万的泼水节
《乃万的泼水节》
二年级下册的乃万小镇每年都要举办一场盛大的泼水节。
这个节日源自乃万小镇的传统文化，也是当地人迎接新年的方式。
而作为二年级学生的小明，也迫不及待地期待着参加这个充满乐趣的节日。
在泼水节的前一天，小明和家人一起准备了一些水枪、水球和水气枪。
他们还特意挑选了一些漂亮的衣服，因为在泼水节上，人们都会穿上盛装，互相泼洒彩色的泼水。
泼水节的当天，整个小镇都充满了欢声笑语。
人们手持水枪，互相泼洒着水，场面热闹非凡。
有的人甚至还会用水气枪从楼上往下泼水，引得下面的人们哈哈大笑。
小明和他的朋友们也玩得不亦乐乎。
他们穿着湿漉漉的衣服，脸上写满了笑容，一边用水枪往对方身上喷水，一边还互相追逐着，场面热闹极了。
泼水节结束后，小明感到非常开心。
他觉得这是一个充满快乐和友爱的节日，不仅能够释放他们的童真，还能够增进人与人之间的感情。
他决定以后每年都会积极参加泼水节，享受这份快乐。
二年级下册的乃万小镇泼水节，不仅让小明感受到了快乐，也更加深了他对乃万传统文化的理解和热爱。
这个节日无疑是乃
万小镇一年中最受欢迎的活动之一，也是最具代表性的节日之一。
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、难忘的泼水节11欢呼一条条一串串、赶、四面八方。们————上身，祝福他到理周总把水泼老人————。他上身，祝福们人青泼把总周理水到年周总理把水泼到小孩子身上，祝福他们————。
教案反思
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2012－2013学年度第二学期小学集体备课及二次备课
二年级语文学科主备人
课题
第1课时11难忘的泼水节
教案目标
1．会认22个生字，会写12个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
重点难点
重点：会认会写本课生字。难点：了解课文的内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
重点难点
重点：让学生感受周总理和人民相互祝福的热烈场面。难点：感悟周总理和人民之间的深厚情谊。
教案准备
生字词卡片；周总理的故事
教案方法
启发式教案
教学过程教案过程
查、复习检一。读课文词；2、分段朗认1.开火车读生字。悟理解细读课文，感二、地方？有什么特别的年1.1961的泼水节原因。以……”说一说用“因为……所的？欢迎周总理2.傣族人民是怎样默读课文第三自然段，画出有关句子，指名读，交流感悟。①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。②人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地抓住毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。③人们欢呼着：“周总理来了！”抓住“欢呼”感悟人们情。心到周总理的激动见？过怎样泼水节的理4.周总和傣族人民过渡：周总理来了，他来到了人群当中。（出示课文插图）大家看看今天他穿着什么衣服？引出句子：周总理身穿对襟白褂······看到周总理这身打扮，你会有什么样的感觉？（亲切、把他和傣族人民之间的距离一下子人一样）一拉近了、他们就像家自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一54、同桌合作读的。水起过泼节出示句子：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏4 / 5树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢康。长寿福泼向呼，一边周总理水，祝他健习：拓展练。————们他福祝，上身人老到泼水把理总周．
二次备课二次备课
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。正音指名读，，2.同桌互读法。字己的识方3.说说自语。重点词境合具体的语理解学4.指导生结）的凤凰（指名读，出示凤凰花图片，填空:凤凰。花。的区别红与火红火红比较：火认读句子：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一了。又的泼水节到度解“度理一年一”四置、业作布。熟读课文。把自己喜欢的段落多读几遍。
教案准备
生字词卡片；录音机。
教案方法
讲授法
教学过程教案过程
谈话导入一、新课课前播放歌曲《爱我中华》师：我们的祖国边疆辽1.阔，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，你能说出哪些少数民族的名称呢？师随机板书“傣族”，简介：傣族人民主要聚居在云南省西双版纳地区，“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日，这一天，傣族人民穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福。板书“泼水节”。学习生字“泼”2.在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题，质疑问难。。整体感知、二初读课文，学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句1.子，标出自然段序号。? 2.你觉得这是一个怎样的泼水节？从哪儿看出来的解。词语理字记、三识生，1.自，词生示出字由读认。
二次备课二次备课
。们————上，祝福他总理把水泼到青年人身周。们————，祝福他把水泼到小孩子身上理周总总理的祝福说到了人们的心坎上，为人们带来了吉祥。人民发自内心地祝福总理健康长寿。他们之间的祝福说明什）、爱？（关怀么读朗。指导年的泼水节为什么19615.周总理和人们为什么那么开心?忘？令人难段。——八自然有感情地朗读六导指感。升华情、三回顾课文，1.再看插图，说说周总理和人们为什那是么周总理笑得那年的泼水节已经过去很久了，但我们永远不会忘.1961２1961多么难忘啊，年的泼水节，出示:1961记也难以忘记！水节年的泼。理解说说自己的齐读，我们的总理关心人民，我们的人民爱戴总理。他们的心(1)年的泼水节，对傣族儿女来(2) 1961永远紧密相连着。日！难忘的节实说，确是一个永生位的格田字中观察，每个字在导四、指写字。1.学生展示3. 2.教师巡视指导，发现共性问题示范书写。置。。评价生业，学互相写字作五、布置作业。在家长帮助下，搜集有关周总理的故事。
板书设计
、难忘的泼水节11
褂襟凰恩敲凤寿蘸端咖啡踩
一年一度凤凰火红火红
教案反思
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2012－2013学年度第二学期小学集体备课及二次备课
二年级语文学科主备人
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课题
11难忘的泼水节
第2课时
教案目标
1、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会总理与人民心连心的深厚情谊。