关于中秋节的现代爱国诗歌

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篇一：铁西小学“迎中秋、庆国庆”爱国主义诗文朗诵会

铁西小学“迎中秋、庆国庆”爱国主义诗文朗诵会

为了激发全校师生的读书热情，推动我校诗文诵读活动的开展，提高师生普通话水平，激发爱国热情，9月22日，我校举办了“迎中秋、庆国庆”爱国主义诗文朗诵会。

比赛中，孩子们以饱满的热情、动听的声音、优美的动作来迎接祖国母亲的生日，表演形式多样。五

（1）班朗诵的《我骄傲，我是中国人》慷慨激昂，赢得同学们的阵阵掌声，三年级（2）班的全体同学朗诵的《我爱你祖国》铿锵有力、气势磅礴，震撼了在场所有人的心灵。

本次活动，展示了我校诗文诵读成果，丰富了学生的校园文化生活，孩子们在诵读中得到了熏陶，更加懂得珍惜，懂得放飞梦想，激发了爱国主义情感。

篇二：中秋诗词朗诵音乐会欣赏

中秋诗词朗诵音乐会欣赏

【古琴演奏】

b：金风送爽,丹桂飘香，又是一个中秋佳节。

A：昆明湖泛起轻柔的涟漪，听鹂馆迎来了贵友嘉宾。

b：在这收获的季节，在这温馨的夜晚，

A：让我们共同举杯，向全国人民，向海峡对岸的台湾同胞，向海外侨胞，道一声——合：中秋节快乐!

第一幕【咏月】

A：从人猿相揖的洪荒时代，

b：到神舟飞船遨游太空的21世纪，

A：明月一直与我们同在。

b：它在周口店的石头上，

A：它在半坡村的陶罐上，

b：在司母戊铜鼎是花纹里，

A：在擂鼓墩编钟的音符里，

b：在仓颉画出的第一幅文字里，

A：在孔子山村的第一卷诗集里，

b：在奶奶讲的故事里，

A：在妈妈唱的歌谣里，

b：在中国人五千年文明的血液里，

A：在中华民族波澜壮阔的历史画卷里。

b：从巍巍昆仑到峨峨玉山，

A：明月总是与我们相依相伴，

b：峨嵋山巅的新月，黄鹤楼的满月，

A：二十四桥的春月，洞庭湖心的秋月，

b：万历长城的烽火台和大堰河的码头，沐浴着一样的月光

A：秦淮河的画舫和日月潭的兰浆搅碎了一样的月影。

b：如水的月光啊，洒在阿里山采茶姑娘的身上，

A：如梦的月亮啊，洒在收割油麦陕北后生的身上，

b：月亮中国!

A：中国月亮!

b：元宵节我们给孩子预备了高跷花灯，

A：中元节我们给祖先献上红莲和白藕，

b：中秋节我们为远方的亲人送去思念和祝福。

A：一年四季我们和月亮一起创造了无穷的欢乐，

b：少女在桂树荫中伴月，憧憬着来年与人面相映的季节，

A：小伙子在凤尾竹旁跳舞，祈祷着稻谷和爱情的双重收获。

b：游子在十里长亭望月，摩挲着身上针脚细腻的衣衫，A：诗人在百尺楼头咏月，江畔何年初见月，江月何年初照人，

b：青天有月来几时?我今停杯一问之。

A：明月几时有?

b：明月几时有?

合：明月几时有?把酒问青天。

【朗诵《水调歌头》(苏轼)】

【中央人民广播电台少儿广播合唱团演唱《水调歌头》】A：皎洁的月亮，出现在东方，让人想起那美丽的姑娘。窈窕的姑娘，你在那里?月下彷徨，我心焦又心伤。

【朗诵《诗经月出》】

A：有这样一位诗人，酒是他的诗魂，月是他的最爱。他在花间斟下了一壶酒，竟让我们醉了一千年!

【朗诵《月下独酌》(李白)】

b：有这样一位诗人，毕生只留下两首诗，却创造了“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

【朗诵《春江花月夜》(张若虚)】

A：有这样一位诗人，面对明月，他展开了奇诡壮丽的想像之翼，让后人叹为观止!他敏锐的目光，仿古透视到了小小寰球的另一面。

【朗诵《木兰花慢》(辛弃疾)】

A：海上升明月，天涯共此时。

b：情人怨遥夜，竟夕起相思。

A：灭烛怜光满，披衣觉露滋。

b：不堪盈手赠，还寝梦佳期。

【吟诵《木兰花慢》(张九龄)】

b：在台湾诗人的笔下，明月和离情更深地缠绕在一起。明末清初，浙江学者沈光文定居台湾，从事教育和著述，被誉为“台湾文献之祖”。300年(:关于中秋节的现代爱国诗歌)后，又有一位陈定山的读者到了台湾。沈光文写了一首五律《望月》，陈定山也写了一首五律《对月》。

【齐莺朗诵《望月》(沈光文)】

【田歌朗诵《对月》(陈定山)】

b：望月怀人，对月思乡，相隔300年后的两个人，为什么如此心有灵犀?这一份情愫为什么百年未断，千里不绝?

A：因为他们身上流淌着相同的热血，他们的诗歌有一个共同的蓝本——

b：举头望明月，低头思故乡……

【朗诵《静夜思》(李白)】

A：天上一个月亮，水里一个月亮。

b：天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。

A：低头看水里，抬头看天上。

b：看月亮，思故乡!一个在水里，一个在天上。

【演唱《月之故乡》(彭邦祯)】

第二幕【思归】

b：嫦娥应悔偷明月，碧海青天夜夜心。仰望着天上的