主题班会之班会小组长发言稿

班会小组长发言稿

【篇一：小组长发言稿】

小组长论坛

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是雨轩阁的，很高兴在这里和大家共同分享我做小组长以来的

心得体会。我认为，一个优秀的班集体要有一位优秀的班主任掌舵，一个先进的小组要想取得成功也必须有一位合格的小组长进行指挥。下面就谈谈作为的小组长的我是怎样开展日常工作的：

首先，通力合作，分工明确。

我们班共有40人，班主任把我们班分成了6个学习小组，在这6个小组里面有2个小组是6人，其余的小组都是7名同学。在学习小

组中每个同学的学习任务要明确，平时各司其职，完成属于自己的

学习任务，如需讨论完成的任务，大家就要群策群力、集思广益，

在尽可能短的时间内收获尽可能多的知识与能力；如果小组成员在

独立思考、学习中有无法解决的难题，作为组长的a同学就要责无

旁贷的承担起小老师的职责，尽心尽力的为同学解难答疑。小组长

在帮助组员的同时，其实也是对所学知识的一种很好的巩固和提高，同时对我们的语言表达能力的提高也是很有帮助的，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”，这样利人利己的事情，我们何乐而不为呢！当然，

我也充分发挥小组每一个同学的潜力，争取让每个同学都成为彼此

的“老师”。

其次，以身作则，率先垂范。

小组长是一个小组的领军人物，责任重大，一个小组能否良性循环，很大程度上要看小组长的率先垂范做的如何。小组长不仅要在学习

方面有引领的能力，同时在组织纪律方面也要成为小组成员的楷模：认真听讲、积极思考、踊跃发言、按时保质地完成各科作业，让组

员心服口服的听从我们的领导。

第三，组内结对，取长补短

按照班主任的安排，要求我们每一个学习小组的组长要搞好结对帮

扶工作。我首先把组内成员的每一次考试成绩按照语文、数学、英语、物理、政治及历史进行分类排序，理科和文科优差结对，整个

小组内天天都是比学习、比进步、比表现的良好局面

第四，科学操作，高效学习。

小组合作，不是所有的学习过程都要合作完成，要根据实际情况选

择恰当的学习方式学习：对于那些基础性的内容，一定要由同学独

自完成；对于有难度，需要深思的问题，也要先自行思考，然后在

此基础上合作探究，深入讨论，加深理解，拓展延伸，内化为自己

铭记于心的知识与能力；该认真听讲的时候，千万别错过老师的精

彩讲解，要带领全体组员安安静静地听讲、思考；对于组员确实需

要帮助的时候，也不能直接告诉对方结果，而应该恰当点拨，点到

为止，不能代替同学的独立思考，要授之以“渔”，争取让我们小组

的成员个个都成为学习的主人，让我们在合作探究中高效学习。

以上就是我作为小组长的一些体会，希望与大家共勉。

【篇二：小组长培训材料发言稿】

小组长培训材料

松山中学八级部

小组长是一个学习小组的灵魂，小组长的学习能力，直接影响着小

组成员的学习状态，小组长的职责到底是什么？如何培训小组长呢？中国有句老话：火车跑得快，全靠车头带。要想让学生自主学习，

小组学习见成效，每个学生都有收获，必须要有一个优秀的组织者，领导者，和协调者。因此，一定要重视培养好小组长，发挥好小组

长的作用。

一、明确小组长的角色

小组长就是在有老师的时候是老师的助手，老师不在的时候你就是

老师。我们组长必须有这种责任感，如果没有很强的责任感，组长

的执行力就无法行使。组长应该时刻提醒自己：我就是老师！并且

还要有一荣俱荣，一损俱损的大局意识。这种意识不但自己要反复

强化，还要对小组的每个成员进行培训、灌输，让他们接受。因为

这是小组合作的保证。简单说你就是：学习领袖教师助理。

二、明确小组长的职责

你们是班主任、任科老师的得力助手。怎么去当好这个助手呢？（1）管好本小组的同学的课堂纪律。（2）定出本小组“一帮一”的对象。（3）按导学案把任务分到个人。学习基础差一点的同学，可以分容

易一点的题目（最好是能从课本直接找到答案的）（3）组织同学开

展交流、讨论,开展的方式可以是对子，可以是几个人，也可以是本

小组的所有成员。检查个人完成任务的情况, 当然可以由对子互相检

查完成。也可以由小组长检查完成。

（4）定出谁上黑板展示。一般是分到谁的任务谁展示，有不同意见

的先由本小组的同学补充，再由别小组的同学补充。不用举手，“抢”到教鞭就可以上去说。（5）根据本小组同学的表现作出评价，并记

录统计。（6）协助班主任、老师做好其他教学工作，如督促同学预习，检查同学作业，分发试卷等。

三、明确对组长的要求：

（一）、学会组织协调

1、要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习任务承担

一部分责任，不要有依赖思想，也要对自己的学习负责，从而激励

自己努力参与小组合作学习。

2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要

能表示出赞同或提出不同的见解。

3、小组长要清楚表达自己的观点。语言表达是人与人交往和互动的

基础，也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要小组长清楚地

表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究

问题。

4、小组长领导小组成员管理有方，组长与基础弱的同学结成对子，

要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。

5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组

就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。

小组长一定要学会当好小老师。

6、小组长要有竞争意识、不服输的意识。带领小组成员不断追求进步，争取把自己的小组建成最优秀的小组。

（二）、学会上传下达

1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨

论与本课程有关的话，不说无关的话题。

2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员

的不规范的动作和语言。

3、组长要正确、公正的作好本组成员的评价。小组长要公正、公平

的对待小组成员。不要在小组内拉帮结派。

4．及时与老师联系，及时向老师正确的反馈小组成员对学习知识掌

握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。

（三）、学会合理安排调度

1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。