渭城区文汇初级中学校园文化建设规划方案

渭城区文汇初级中学校园文化建设规划方案
校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。

为更进一步落实区教育局《渭城区中小学校园文化建设年实施方案》的通知文件精神，结合我校校情实际，特制定我校2014年校园文化建设规划实施方案。

一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持科学发展观，凸显中华优秀传统文化教育，按照全面推进素质教育的要求，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值体系教育为导向，以先进的理念为引领，以物质文化建设为基础，以精神文化建设为灵魂，以制度文化建设为纽带，以活动文化建设为载体，推动厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚的形成，使师生在学校生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学校发展，教师发展，学生发展，全面提升教育质量。

二、实施目标
让学校达到“校园环境优美、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”。

让学校成为“文化的圣地、精神的家园、心灵的港湾、成长的摇篮、成功的基
三、校园文化建设领导小组
为确保我校校园文化建设工作顺利开展，渭城区文汇初级中学成立校园文化建设工作领导小组：
组长：梁康
副组长：任景耀
成员：刘琦吴俊董晓军许自力亢晓华安瑞权王鹏娟丁昕杨秀成各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在校办，董晓军任办公室主任，办公室具体负责校园文化建设工作的检查、指导和考核。

四、建设原则
（一）方向性原则。

校园文化建设必须以培养爱国主义精神为主旋律，突出素质教育和创新教育等现代教育的时代特征。

（二）整体性原则。

校园文化建设必须坚持从整体上规划，高角度立意，大眼光布局，从各层面上思考，从薄弱处、细微处着手，于无声处见文化，使校园显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，发挥综合功能和育人整体效应。

（三）特色性原则。

校园文化建设既要体现出民族文化特征，又要把握住时代的脉搏。

既要体现学校办学理念，区域文化特征，又要具备鲜明的个性特征，彰显出学校自身的
（四）有序性原则。

校园文化建设须遵循从基本要求的常规，螺旋式上升为高水准的常规，升华至精神文化层面的过程。

（五）人文性原则。

校园文化建设中要做到学校无闲处,处处熏陶人，校园里每一条标语，每一个图像，每一棵树，都要关注学生心智, 促进学生发展, 提升学生的人文素养,体现人文精神。

（六）贴近性原则。

做到“三贴近”，即贴近学生阶段实际，贴近学生生活实际，贴近学生认知实际，既浅显易懂又能深入学生心灵。

五、主要内容
1、校园育人文化建设。

（1）室外环境布置。

---校门外侧左墙设立安全文化宣传牌及相关制度；右墙上书写：“没有不适合教育的学生、只有不适合学生的教育”
---校门柱子上悬挂规范性木制校牌，顶端镶嵌代表如一轮旭旭升起朝阳的太阳塑雕；
---进入校园正前方靠近厕所一面墙上书写：“塑造心灵美、学习语言美、养成行为美、保持仪表美”
----进入校园右前方实验楼墙壁上分为三部分：自下而
上分别为宣传橱窗（校园文化、教师风采、公示栏）、学校近年来获得的荣誉奖牌、校长寄语
----校门内侧右面墙壁上分为两个板块，自西向东依次为：a、统一的校园标识
校训：厚德载物自强不息
校风：勤奋严谨求实创新
教风：敬业爱生因材施教
学风：尊师守纪勤奋诚信
办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础
办学目标：创设优雅环境，坚持全面发展，创建特色学校。

校徽、校旗及释意
b、我的家园我做主：
以学生书画、手抄报、征文等作品为主
---操场南面墙壁上彩绘代表中国古代至现代10位人物的画像及代表作品名称或解读。

---操场东面墙壁上彩绘10副奥运运动图标
---操场西面靠近实验楼的一面墙壁上喷绘《中小学生日常行为规范》
---水池墙面上张贴节约用水的标志或标语
----操场东面为运动器械、乒乓球球台、羽毛球球台，运
动器械旁边的墙壁上书写安全警示标语
----操场四周及校门内侧做好树木、花卉的栽培浇灌（2）班级环境布置
----班级图书角建设
----班级卫生角建设
----班级公示栏建设（时间表、课程表、值日表、班级德育量化制度、班级宣言）
----室内布置学校进行统一规划，包括墙壁上的名人名言、格言、国旗、饮水设备、多媒体设备及管理制度等
----后面墙设为“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计
（3）厕所文化建设。

厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方贴上如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（4）办公室文化建设。

《教师职业道德规范》《教师行为规范》统一上墙，每个办公室设置一面镜子，以便教师上课前直面自己的外在形象。

同时根据办公室工作职能，确立相应并张贴相关的规章制度。

（5）走廊文化建设。

-----教学楼东西两边楼道悬挂学生书画作品和上下楼
安全警示标语
-----教学楼走廊悬挂国内外知名教育家名言、古今中外劝学的名言、故事
-----教学楼墙裙张贴爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义的宣传画
-----艺术楼走廊悬挂名画、名曲欣赏，著名艺术家简介
------实验楼走廊悬挂校内、校外安全教育常识、中国传统科技文明、当代科技成果。

2、校园精神文化建设
（1）坚持每周一次的升国旗仪式，紧密联系学生实际，组织开展内容生动具体的国旗下讲话。

坚持每天一小时阳光体育活动，增强师生体质，促进师生身心健康。

（2）举办读书节朗诵活动、征文比赛、演讲比赛、书画比赛、手抄报比赛、科技创新大赛、才艺展示、大合唱比赛、体操比赛等活动，繁荣学校文化。

认真组织学生阅读优秀文学作品，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野，活跃校园文化生活。

（3）坚持倡导在学生中开展“三个四”活动（每人每学期学唱四首好歌曲、阅读四部好作品、观看四部好影视），在班级中开展“六个一”活动（每班每学期要举办一次主题班会、一次才艺展示汇报、组织一次文艺联欢活动、一次社
会实践活动、一次学雷锋送温暖活动、召开一次家长会），以促进班级文化建设健康发展。

（4）创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（5）坚持开展社会实践活动，组织学生清明节祭扫烈士陵园、参观汉阳陵博物馆、参观环保教育基地、走进军营、“小手拉大手”社会实践活动等。

（6）实施大课间活动，集安全应急演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

（7）积极开辟第二课堂，组织绘画、书法、大合唱、科技小制作兴趣小组。

（8）做好实验田的特色建设。

在教学楼后面利用空地开辟实验田，各班种植花草或蔬菜等，让学生在浇水、施肥、松土的劳动过程中，亲近自然，体验劳动的艰辛和快乐。

（9）开发校本培训，建设教科研文化。

采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；鼓励教师多读书、多学习，促进教师养成自觉学习、终身学习的习惯；开展主题研讨、校本教研等活动，加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作。

提供机会让教师走出去学习，逐步提高
教师的专业理论水平，拓展教师的专业知识和技能。

要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

3、校园制度文化建设。

我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

具体而言：①实施目标责任制：制定学校发展三年规划、每年度和每学期工作计划，使全体教职工目标明确、责任清楚。

校长对学校工作负全责，处室主任对本部门工作负全责，教研组长对本学科教学质量负全责，班主任和任课教师对所带班级负全责。

使人人身上有担子，个个头上有指标，来积极完成学校的全年工作计划。

②执行考核制：学校建立考核机制，不断完善考核细则。

把考核结果与评选先进、职称晋升、绩效考核等直接挂钩。

通过考核，要使广大教职员工的责任意识、大局意识、服务意识不断增进，广大教师教书育人、为人师表、敬业爱教、无私奉献的师德风范要进一步树立，形成民主、平等、和谐的新型师生关系。

③严格奖惩制：学校的奖励制度坚持向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向班主任倾斜，在执行中要求公正公平、奖惩分明。

④加强监督机制：学校党支部要发挥政治核心作用和监督保障作用。

工会、教代会要积极参与民主管理和监督，
通过广泛征求合理化建议等形式，集思广益，重大决策出台须教代会讨论通过。

⑤继续完善各种制度：不断完善学校各项广利制度，使更具有人性化、合理化。

五、实施步骤
第一阶段：（2014年2月15日—3月31日）成立机构，宣传动员，策划设计，制定实施方案。

第二阶段：（2014年4月1日—10月31日）
明确分工，责任到人，积极构建和实施学校理念识别系统、学校行为识别系统、学校环境识别系统的规划设计，全面推进校园文化建设的顺利实施。

第三阶段：（2014年11月1日—11月30日）
邀请行家，对学校的校园文化建设进行把脉诊断，切实做好查漏补缺和充实完善工作，提高校园文化建设水平。

第四阶段：（2014年12月1日—12月31日）迎接区教育局的督查考核。

校园文化建设意义深远、任务艰巨。

学校决定全面的有计划的开展此项工作。

通过工作的全面开展，弘扬中华民族的优良传统，培养学生的思想品德与才能，熏陶学生的思想情操、搞好德育建设工作，创造良好的适合我校特点的文化氛围，达到以环境育人的目的，创建和谐校园。

校园文化建设规划方案渭城区文汇初级中学。