考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷91(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷91(题后含答案及
解析)
题型有：1.
1．提出“教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括”的是( )。

A．赫尔巴特
B．巴班斯基
C．裴斯泰洛齐
D．沛西.能
正确答案：C 涉及知识点：教育及其产生与发展
2．在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映了( )
A．教育学的理论性与实践性关系问题
B．教育学的本土化与国际化关系问题
C．教育学的科学性与价值性关系问题
D．教育学的专门化与综合化关系问题
正确答案：C
解析：提醒考生也可以根据大纲内容结合具体的教育教学中的实例来出题，这样才能更加深入地理解和有效地掌握。

知识模块：教育学概述
3．教育与生产劳动相脱离的特点属于( )
A．原始社会的教育
B．古代社会的教育
C．资本主义社会的教育
D．社会主义社会的教育
正确答案：B 涉及知识点：教育及其产生与发展
4．发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是( )。

A．初始性评价
B．诊断性评价
C．终结性评价
D．形成性评价
正确答案：D 涉及知识点：教育学原理
5．教育民主化向纵深发展的表现不包括( )
A．教育普及化的开始
B．“教育机会均等”口号的提出
C．教育法制化的形成
D．教育形式多样化
正确答案：C
解析：教育形式多样化是教育法制化的表现。

知识模块：教育与社会发展6．北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写
和颁行《三经新义》。

所谓“三经”包括《诗》《书》和( )。

A．《礼仪》
B．《周礼》
C．《礼记》
D．《太戴札记》
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
7．衡量一个人的道德品质，主要是考察他的
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
正确答案：D
解析：本题考查的是“德育过程”，旨在考查考生对德育过程的规律的理解与把握程度。

德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

道德行为是人的品德的一个重要外部表现。

一个人的品德只有通过道德行为才能表现出来，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。

因此，正确答案为D。

知识模块：教育学原理
8．我国当前教学改革的重心是( )
A．教学改革和实验
B．建立合理的课程结构
C．实施素质教育
D．个性发展
正确答案：B 涉及知识点：教育学原理
9．师生关系表现在教育内容上是
A．平等关系
B．相互促进关系
C．授受关系
D．思想交流关系
正确答案：B
解析：本题考查的是“师生关系”，旨在考查考生对师生关系的掌握情况。

师生关系反映的是教学相长的关系。

在教学活动中，教师和学生应当是相互影响、相互促进的关系。

一方面要求教师要向学生传授一定的知识技能，另一方面也要注意向自己的教育对象学习，使教师和学生都得到不断的发展。

我国最早的教育名篇《学记》中指出：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也：故日：教学相长也。

”平等关系也是理想的师生关系的基本特征之一，但平等关系主要表现在相互尊重人格和权利方面。

师生关系表现在教育内容上不是简单的传授与接受的关系。

因此，正确答案为B。

知识模块：教育学原理
10．( )的学校被称“泥板书舍”。

A．古埃及
B．古印度
C．古希腊
D．巴比伦
正确答案：D
解析：苏美尔人发明了“泥板书”，泥板成为学校的主要学习工具，所以学校被称为“泥板书舍”。

知识模块：中外教育史
11．将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( )。

A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》
正确答案：D 涉及知识点：中外教育史
12．西晋咸宁二年(276年)晋武帝下令立( )，以后发展成为与太学相区别、面向高层官僚子弟的学府，开中央官学教育分别士庶的先例。

A．国子学
B．宫邸学
C．四门学
D．鸿都门学
正确答案：A 涉及知识点：中外教育史
13．“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是()对教学方法的总结。

A．孟子
B．荀子
C．孔子
D．老子
正确答案：A 涉及知识点：中国古代教育
14．三结合的教育一般是指( )
A．学校、家庭、社会教育三结合
B．班主任、科任教师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合
D．家庭、环境和学校教育三结合
正确答案：A 涉及知识点：教师与学生
15．我国古代首次设立的中央教育行政机构是( )
A．国子监
B．太学
C．教育部
D．文部省
正确答案：A 涉及知识点：中国教育史
16．亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。

以这三种灵魂为人性论基础的教育是A．体育、德育、智育
B．体育、智育、美育
C．体育、德育、美育
D．智育、德育、美育
正确答案：A
解析：亚里士多德将人的灵魂区分为两大部分：理性的部分和非理性的部分。

非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂两部分。

其中植物的灵魂是最低级的，它主要表现在身体部分，指的是身体的营养、生长和发育；动物的灵魂表现在人的本能、情感和欲望等方面。

理性的灵魂是高级部分，它主要表现在思维、理解和判断等方面。

亚里士多德关于灵魂的三个组成部分的理论为教育必须包括体育、德育、智育提供了人性论上的依据。

因此，本题的答案为A。

知识模块：中外教育史
17．儿童建立“客体永久性”的阶段是
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：A
解析：儿童在感知运动阶段末期认知发展的一大成就是主体与客体的分化，表现为儿童能够将眼前消失的物体仍然视为存在，即儿童已建立了“客体永久性”，已能将自己看成是无数客体中的一个。

皮亚杰认为这对婴儿的认知发展来说意义重大，称之为儿童完成了“哥白尼式的革命”。

因此，答案为A。

知识模块：心理发展与教育
18．一名教师看到一个学生在上课的时候扮鬼脸却没有理睬他，根据斯金纳的理论，这名教师之所以这么做依据的规律是
A．泛化
B．分化
C．消退
D．强化
正确答案：C
解析：学生在上课的时候扮鬼脸的目的可能是要吸引教师的注意，如果理会他，实质上就是对他的行为进行了强化，如果不理睬他，则是对他的行为进行消退。

知识模块：学习及其理论解释
19．《大同书》中体现的教育意义是( )
A．中国传统大同思想
B．近代空想主义
C．对普及教育的美好生活的追求
D．对美好生活的向往
正确答案：C
解析：《大同书》体现的教育意义是对普及教育的美好生活的追求。

知识模块：中国近代教育
20．在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是
A．练习律
B．效果律
C．准备律
D．近因律
正确答案：B
解析：桑代克提出的联结说强调学习的过程是试误的过程，学习的实质是情境与反应的联结。

同时他阐述了准备律、练习律和效果律。

本题涉及的是效果律。

华生提出了近因律和频因律两种学习规律。

知识模块：学习及其理论解释
21．( )是康有为在广州创办的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。

A．南洋公学
B．万木草堂
C．时务学堂
D．农民运动讲习所
正确答案：B 涉及知识点：中国教育史
22．中国近代最早提出普及教育的是( )
A．康有为
B．梁启超
C．严复
D．黄宗羲
正确答案：B 涉及知识点：中国教育史
23．《大教学论》是17世纪捷克伟大的教育改革家和教育理论家( )的代表作。

A．孟禄
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．福禄培尔
正确答案：B 涉及知识点：中外教育史
24．下面不属于元认知知识的是
A．有关个人作为学习者的知识
B．有关学习策略及其使用方面的知识
C．有关任务的知识
D．有关教师教学方法的知识
正确答案：D
解析：元认知知识包括三个方面：对学习者自己的了解、对学习任务的了解、对学习策略的了解。

因此，本题的答案为D。

知识模块：教育心理学
25．以知识社会学为理论基础，探索教育知识的来源，教育知识的生产过程、耦合条件。

这个研究属于
A．基础研究
B．应用研究
C．行动研究
D．混合研究
正确答案：A
解析：本题考查的是教育研究的类型。

基础研究以抽象、一般为特征，目的是揭示、描述、解释某些现象和过程，以及它们的活动机制与内在规律。

即所设计的研究将对研究领域具有直接增加知识的价值。

而应用研究以具体、特殊为特征，它是对基础性研究成果作进一步的验证，就所关注的某一实际问题，其目的
在于解决教育实际某些典型、涉及面广的问题，提出有效地解决问题的方法，并能在一定范围内推广，或是直接解决个别实际问题，更具有操作性。

国外曾有学者说“基础性研究旨在增加科学知识的组织体系，并不一定会产生直接的实际价值的结果；应用研究则旨在解决直接的实际问题，增加科学知识的目的是第二位的”。

行动研究实际上是同教育实验研究一样是一种干预研究，是一种不十分严格的实验研究，可以成为“准实验”研究。

行动研究具备实验研究的基本要素，如假设、控制和检验。

但它并不要求严格的假设。

这个假设是可以在行动中不断调整的；它也不要求严格的控制，并不一定设置对照组。

通常人们将混合研究理解为一种在单一科研项目中将质化研究和量化研究的成分加以混合使用的研究策略。

因此，本研究属于基础研究。

因此，答案为A。

知识模块：教育研究概述
26．黄炎培提出的职业教育的要旨不包括( )
A．为改善人民生活之准备
B．为个人谋生之准备
C．为个人服务社会之准备
D．为国家及世界增进生产力之准备
正确答案：A 涉及知识点：中国教育史
27．下列关于总体的界定表述错误的是
A．总体的界定是抽样设计的基础
B．总体的界定取决于研究者的研究目的
C．总体的界定取决于研究者的研究方法
D．总体的界定要兼顾研究的外部效度和可行性
正确答案：C
解析：本题考查的是教育研究方案的制定部分的界定总体。

总体的界定是抽样设计的基础。

只有规定了明确而有意义的总体，才能保证样本的代表性。

总体的界定主要取决于研究者的研究目的，同时还兼顾研究的外部效度和可行性，结合研究目的，在两者之间寻求一个恰当的平衡。

因此，本题的答案为C。

知识模块：教育研究方法
28．助产术的最大特点在于( )
A．引导对方自己得到答案
B．通过具体事物的比较寻找事物的“一般”
C．使人陷入自相矛盾
D．寻找事物的普遍概念
正确答案：A 涉及知识点：外国教育史
29．教育研究中不仅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究阶段属于A．古希腊时期-16世纪
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革时期
正确答案：D
解析：本题考查的是教育研究的发展历程。

教育研究的发展历程包括四个阶段：直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。

20世纪50年代以来，随着哲学的发展，教育研究受哲学发展的影响，对教育研究方法论的研究同科学发展的历史联系起来，呈现出了如下特征：教育研究中不仅采用定性分析研究，而且使用定量分析研究手段，并产生了如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推与概括关系等问题。

因此，本题的答案为D。

知识模块：教育研究方法
30．在学业水平测试中，教师发现有一道选择题在126名学生中，有26人回答正确。

这一题目的难度是
A．0．25
B．0．21
C．0.33
D．0.2
正确答案：B
解析：本题考查的是测量工具的评价指标。

难度是指题目的难易程度，难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示，称之为试题难度指数。

本题中26：126约等于0．21。

因此，本题的答案为B。

知识模块：教育研究方法
31．艾里克森认为( )的主要任务是建立自我同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现。

A．婴儿期
B．学前期
C．学龄期
D．青年期．
正确答案：D 涉及知识点：心理发展与教育
32．明治维新以前，日本的教育管理权主要掌握在( )手中。

A．教会
B．皇室、藩国
C．倒幕派
D．支部省
正确答案：B 涉及知识点：外国教育史
33．前运算阶段的儿童( )
A．手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段
B．认为其他的所有人跟自己都有相同的感受，表现为不为他人着想，一切以自我为中心
C．思维具有一定的弹性，思维可以逆转
D．不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长
正确答案：B
解析：记忆并需要结合各个不同阶段加以理解、分析。

知识模块：心理发展与教育
34．表示内在动机的情境是( )
A．学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
B．王丽每天独自看几小时书
C．老师表扬爱学习的学生
D．老师对学生的考试成绩表示满意
正确答案：B
解析：内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。

它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，行动本身就是一种动力。

B属于内在动机的情境。

知识模块：学习动机
35．“认知地图”的概念是由()提出来的?
A．皮亚杰
B．考夫卡
C．班杜拉
D．托尔曼
正确答案：D 涉及知识点：学习及其理论解释
36．( )在其《工具论》一书中首创了形式逻辑，提出了科学研究的“归纳——演绎”程序，并且研究了这个程序所要遵循的方法，被恩格斯称为“古代世界的黑格尔”。

A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．培根
正确答案：B 涉及知识点：教育研究概述
37．“教育程度”是( )
A．类别变量
B．中介变量
C．属性变量
D．主动变量
正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究38．对人们进行智力测验，这属于( )。

A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量
正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究39．实验安排的反作用效果也称为( )
A．霍桑效应
B．马太效应
C．消散效应
D．皮格马利翁效应
正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法40．第一个系统地将行动研究定义到教育中的是( ) A．考瑞
B．柯立尔
C．勒温
D．凯来斯
正确答案：A 涉及知识点：教育研究方法。