行政职业能力测验是一种职业能力测试

简介行政职业能力测验(英文名Administrative Aptitude Test，简称AAT)和智力测验一样，属于心理测验的范畴。

它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试，主要考查的是应试者在行政管理方面的潜力和倾向。

是国家公务员考试公共笔试的一门。

大纲解读第一部分：言语理解与表达大纲内容：言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。

它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。

细微变化：2007年大纲表述：言语理解与表达着重考察报考者对文字材料的理解、分析、运用能力和书面表达能力。

2008年大纲变化：侧重运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。

“理解文字材料内涵的能力”是新的要求。

第二部分：数量关系大纲内容：数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。

主要有两种类型的题型。

第一种题型：数字推理。

每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

第二种题型：数学运算。

每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。

第三部分：判断推理大纲内容：判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

第一种题型：图形推理2002年国家公务员行政能力测试B类真题每道题给出一套或两套图形，要求应试者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

第二种题型：定义判断大纲内容：每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

第三种题型：类比推理大纲内容：给出一对相关的词，然后要求应试者仔细观察，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

第四种题型：逻辑判断大纲内容：逻辑判断。

每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。

要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

第四部分：常识判断大纲内容：主要测查应试者的法律知识运用能力，涉及宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。

第五部分：资料分析2003年国家公务员行政能力测试真题大纲内容：主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。

考察重点把数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面作为行政职业能力测验的内容，是因为它们是上述能力中最基本、最主要的也是便于实际测查的内容。

这五种能力仅体现了对国家公务员最低限度的要求，并不代表行政职业能力的所有方面。

能通过行政职业能力测验的只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件，而不是充分条件。

1. 对语言文字的综合分析能力考生对语言文字综合分析能力的考查主要通过言语理解与表达这种题型来实现。

该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语法功底和文字处理能力。

2. 对数量关系的理解与计算能力对应试者数量关系的理解与计算能力的考查是通过数量关系这一题型来实现。

对数量关系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。

在科学技术高度发达的今天，国家公务员进行的是一种高效、科学、规范的信息化管理，因而要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。

因此，作为国家公务员必须具备数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任其工作。

本部分内容考试涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是小学的数学知识，以此为媒介，考查应试者对数量关系的理解和计算能力。

3. 逻辑判断推理能力判断推理是测查应试者的一种测验形式。

判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。

国家公务员担负着行政管理工作，面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。

判断推理能力涉及对图形、词语概念和文字材料的认知理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。

4. 运用基本知识分析判断的基本能力对这项能力的考查是通过常识判断来实现的，由于公务员职业性质的要求，要求公务员必须具备相对较广的知识范围，否则将不能处理日常中形形色色的人和事，所以在这类试题中，所选素材从古到今，从无机物到人类，从自然界到社会……包罗万象，对应试者没有专业上的歧视，而是通过测试比较不同考生知识面的广博程度。

对于大多数考生而言，要在短时间内提高常识判断能力是很难的，重要的是在于平时的学习、观察、思考和积累。

5. 资料分析及判断能力现代社会是信息社会，大量的信息往往通过统计资料来反映的，要正确、及时地作出决策，必须要求能够对这些形式上比较抽象的综合信息进行快速的分析与加工，从枯燥的形式中找出需要的“关键点”，只有如此，方能有的放矢地制订方案。

作为一名公务员，资料分析和判断能力的强弱将直接关系到工作的开展和工作的效果。

公务员考试行政职业能力测试的一大特点就是在较短时间内迅速决断，完成大量的试题，平均每52秒完成一题。

许多考生在走出考场之后摇头叹息：“时间不够，没做完。

”因此，考生在公务员考试备考过程中，考生特别需要注意历年公务员考试中行政职业能力测验的题型、题量与时间限制。

应试技巧答题思路行政职业能力测试的答题方法主要有三个：一是先易后难，二是先难后易，三是按题顺序号做。

其中，第三个方法只有在考题都较易或者对考题十分有把握时方可采取，但这种情况是罕见的。

第二个方法是冒险的，遇到“拦路虎”一味地硬拼，将自己搞得头昏脑涨，不仅影响了做题速度，而且后面容易的题也可能选错答案。

所以，第二个方法不可取。

多数人认为还是采取第一个方法即“先易后难”为妥。

先易后难有三层意思：其一，就“行政职业能力测试”的各部分考题而言，有一些是较易的，也有一些是中等难度的，还有一些是难的。

因此，在答题过程中，应先将容易的与中等难度的做完，当遇到了难题，一时又想不出解题方法，或判断不出哪个选项为正确答案时，应采取先放一放的缓冲策略，集中精力去做会做的题，最后留下些时间(比如十来分钟)，回过头来再集中精力打“歼灭战”。

如果某些难题实在做不出，即可采取“猜测法”，猜一个认为可能正确的选项。

这样做，一来有可能会猜对—些，二来即便是猜错了，也不会倒扣分（在做某些省市或部门的试卷时不宜使用这种做法，因为有“知觉速度与准确性”，这部分做错了会倒扣分）。

这样，既可以保证做题的速度，又可以保证做题的质量。

如果猜答案，要遵循一定的规律。

其二，难题因人而异。

对数学专业的应试者而言，数量关系与资料分析类的试题可能是容易的，而对一些非数学专业的应试者且平时掌握的做题规律又少者，可能就是难题了。

对中文与新闻专业的应试者而言，言语理解与表达类的试题可能是容易的，而对于非中文专业的应试者可能就是难题了。

对平时能熟读《十万个为什么》、法律知识牢固而又很注意多方面知识积累的应试者而言，常识判断类的考题就是容易的，而对于那些偏科的应试者来说，常识判断题则是难题了。

其三，平时要多练习些难题。

这几年，考试中的难题不断增加，且变化也较多。

这些难题并非偏题，而是要求应试者综合运用某几种规律或某几门课的知识方能解答出来。

如数字推理中的一些难题需要综合运用减法规律与平方规律。

如常识题的难题，需综合运用地理、历史、物理与科技等几门课的知识方能选择出正确答案。

因此，如果平时多练习些难题，多掌握些破解难题的方法，到了考场上真正不会的难题就少之又少了。

应试心态度1.纠正要“得满分”的想法有些应试者在行政职业能力测试考试中，总想把全部考题都做正确，当碰到难题做不出时，就焦急万分，这反而会使本来可做正确的题，因为心情紧张反而做错了。

其实，这是应试者走入误区所致。

应试者应当明白，行政职业能力测试的考题，覆盖面很广，它包括了政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技、管理等领域的内容。

就学科而言，它既涵盖了数学、政治学、社会学、管理学、文学、历史学、地理学、化学、物理学等内容，又包括了政治理论、科技知识、法律常识、公文写作等学科的内容。

而每一位应试者都不可能是“百事通”，总会有几个方面是不太熟悉的，要想全部答案都做对，几乎是不可能的。

一般而言，在“行政职业能力测验”这100分的考题中，能得80多分就是高分了，得70分左右是完全正常的，也表明应试者发挥出了自己的水平，因为合格者大多集中在这个分数段内。

因此，应试者切不要因贪高分而发急，那将得不偿失。

2.调整应试心态应试者考前的心态如何，是决定考试成败的重要因素。

有的应试者考前疏忽大意，自以为潜能很大，对“行政职业能力测试”考试盲目乐观，因而不重视；有的应试者因为心中无数，怕考不好而心情紧张，做很多次练习还不能放心。

如果应试者持这两种心态去考试，很可能在考试中失败。

因此，应试者考前既不能太紧张，又不能大意，应该持一种平常的心态去应试，相信自己能考好。

在战略上不要太看重考试，但在战术上要重视考试。

重要的是要积极做好考前的如下准备：一是考前要了解“行政职业能力测验”的实施方法和程序、答题卡和草稿纸的使用方法、答题时间的分配等，以做到心中有数；二是考前要研究“行政职业能力测验”的例题，搞清楚题型的特点、答题的思路与某些题型的答题技巧，以做到胸有成竹。

同时，在考场上应试者不可随意行事，否则会影响你的考试成绩，要严格按照监考老师宣布的注意事项与列在试题本前面的各项要求去做，以做到有条不紊。

答题时间分配应试者在拿到试卷时，不要赶时间、赶进度，要保证正确率，在限定时间内完成一定量的试题，只要正确率有保证是可以过线的。