《民间工艺品制作》教学设计

《民间工艺品制作》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏民间工艺品，使学生了解什么是民间工艺品和它的特点。

2、认识民间工艺品中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。

教学内容：

1、泥塑的样式和丰富的表现手法。

2、布玩具的造型特色，和颜色搭配。

3、其他民间工艺品形式。

4、民间工艺品的特点、种类、与生活的关系。

教学重点和难点：

中国民间工艺品在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间工艺品作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。

教学过程：

1、组织教学，师生问好。

2、导入新课：

首先分析民间工艺品的内涵。

3、讲授新课分析泥塑，讲解泥塑的历史，制作过程，播放泥塑的图片和制作过程，带领学生共同走进中国民间工艺品。

提出问题：除了泥塑以外中国还有哪些有特色的民间工艺品？播放视频，让学生寻找其中的美术作品，接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。让学生明白民间工艺品的分类，激发学生对民间工艺品的关注和喜爱。

接着让学生思考交流在我们的家乡，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情感。

总结民间工艺品的特点：民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征，给学生详细解说。

民间工艺品与生活的关系：出示布玩具图片，提问：这些作品在什么场合出现，有什么寓意？让学生思考并分析。

接着展示一些吉祥的有一定寓意的布玩具作品，为学生讲解民间流传着许多蕴含吉祥意义的图案，每逢过节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥的图案装饰到布玩具给孩子们玩耍。这些作品通过巧妙的构思和象征、夸张、谐音寓意的手法，表现劳动人民企盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。

展示布玩具老虎的图片，介绍在一些地区有小孩过满月、过生日时，长辈送虎头帽，虎头鞋给孩子的习惯，据说有避邪，吉祥的作用。虎为百兽之王，是对孩子健康的愿望和企盼。在造型上，突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，虎身上又饰以吉祥喜庆的花纹，表现吉祥的一面。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，要挖掘其中的寓意才能体会劳动人民的意念与爱心。

五、归纳总结：

通过这一节课的学习让学生知道民间工艺品是直接反映劳动人民的思想感情和审美情趣的，显示劳动人民的聪明智慧和艺术才能，是应该得到我们尊重和发扬的。

六、布置作业：

设计并制作简单的泥塑作品。