义务教育阶段学校教学评估自评报告书

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义务教育评估自评报告

义务教育评估自评报告一、背景介绍为了全面了解学校的教学质量和学生综合素质发展情况，提高教育教学质量，推动学校的全面发展，我校积极参与了义务教育评估工作。

自评报告是基于我校的实际情况，全面、客观、真实地反映学校的办学情况和取得的成果，为进一步提高学校教育教学质量提供有效的参考。

二、学校概况我校是一所初中阶段的完全中学，学生总数800名，教职工人数50名。

学校严格按照国家课程标准组织教学活动，注重培养学生的综合能力和实践技能，教学教研成果显著。

三、教育教学工作自评1.学校课程设置合理，符合学生发展需求。

我们根据国家的课程标准，结合学生的兴趣爱好和特长，制定课程方案，科学合理地安排课程。

学校注重培养学生的核心素养，注重启发学生的创新思维和实践能力。

2.学校教育教学质量稳步提高。

通过引进先进的教育教学理念和方法，加强师资培训，学校的教育教学质量稳步提高。

学校设立了各类奖励机制，激励师生积极投入教学工作。

3.学校注重学生综合素质的培养。

学校积极开展各类课外活动，组织学生参加社会实践、科技竞赛等，丰富学生的课余生活，全面培养学生的综合素质。

4.学校注重家校合作。

学校建立了有效的家校沟通渠道，定期举办家长会和家长工作坊等活动。

学校与家长建立了良好的合作关系，共同关注学生的发展。

四、存在问题和不足1.学校在提供特色课程方面还有薄弱的地方。

学校需要进一步提升教师的专业能力和创新精神，为学生提供更丰富多样的学习机会。

2.教学资源的配置还不够均衡。

一些设施和设备老化，不能满足现代化教学的需求。

学校需要加大对教学资源的投入，改善学校的教育教学环境。

3.师资力量相对薄弱。

学校师资力量尚欠充足，需要进一步引进高水平的师资，并提升教师的培训和发展机会，提升教师的专业素养。

五、改进措施1.加强教师队伍建设。

学校将加大对教师培训和发展的投入，引进高水平的师资，提高教师的专业素养。

学校将建立健全教师培训机制，提供有针对性的培训，提高教师的教学能力和创新精神。

义务教育学校达标评估验收自评报告

义务教育学校达标评估验收自评报告一、总体情况我校位于城市郊区，占地面积200亩，共设有小学、初中两个阶段，学校师资力量雄厚，设施设备完善，教育资源充足。

近年来，学校注重素质教育，致力于提高学生的全面发展水平。

为进一步提升办学质量，我校积极参与义务教育学校达标评估活动。

二、学校教育质量学校一直重视教育教学工作，通过课程、教师培训等方式提高教师教学水平，进而提高学生的学习效果。

学校设置了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，确保了对学生全面的评估。

学校成立了教研组，定期组织教研活动，促进教师之间的经验分享和专业成长。

三、教育教学资源学校积极引进先进的教育教学资源，拥有电子教室、实验室、图书馆等先进设施，为学生成长提供了良好的条件。

学校还购买了一系列教育软件和学习资料，供学生使用，促进了信息化教育的发展。

此外，学校积极扩大外部教育资源的合作，与社区、企事业单位建立了长期合作关系，为学生提供更丰富多样的学习机会。

四、学校管理与文化建设学校注重学校管理和文化建设工作，制定了一系列管理制度和规章制度，确保校园秩序良好。

学校还加强师德师风建设，组织教师学习先进教育理念和方法，提高教师职业素养。

此外，学校注重学生德育工作，开展各种德育活动，培养学生积极向上的价值观。

五、家校合作六、存在的问题与改进措施在学校自评的过程中，我们也发现了一些问题。

一是师生比例不合理，班级师生过多，影响了教师对每个学生的关注度。

为此，学校将继续增加教师数量，优化班级设置，保障每个学生得到更多的关注。

二是学校科研工作较为薄弱，教师科研意识不够强烈。

为此，学校将加强教师的科研培训和指导，提高教师的科研水平和科研成果。

三是学校体育设施较为简陋，影响了学生的体育锻炼。

学校计划申请拨款，改善体育设施条件，提供更好的体育锻炼环境。

七、结语通过此次自评，我们清晰了解到学校的优势和不足之处。

我们将进一步加强教育教学质量，完善学校管理，提升教师专业水平，丰富教育教学资源，加强家校合作，努力为学生提供更高质量的教育教学服务，促进学校的全面发展。

学校义务教育教学绩效自评报告范文（精选7篇）

学校义务教育教学绩效自评报告学校义务教育教学绩效自评报告范文（精选7篇）在经济飞速发展的今天，越来越多人会去使用报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编整理的学校义务教育教学绩效自评报告范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校义务教育教学绩效自评报告1为贯彻落实党的“十八大”精神和教育规划纲要，深入推进我校义务教育阶段学校“减负提质”工作，根据《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》(教基一厅函〔20xx〕13号)和《重庆市教育委员会关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（渝教基〔20xx〕22号）精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，并在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。

现将自查自纠、集中整改情况总结如下：一、规范招生行为方面1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。

2、我校不存在与民办学校联合招生情况，不存在参与举办“占坑班”情况无学校组织招生考试或以竞赛名义招生，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。

对学生进行均衡编班。

3、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。

就近入学和择校生的比例分别为100%和0在学生入学后，我校及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范考试评价行为方面1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。

义务教育学校督导评估自评报告

义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。

学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。

我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。

学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。

校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。

同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。

3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。

现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。

教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。

近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。

4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。

在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。

同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。

5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。

教育教学设施齐全，满足师生各项需求。

学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。

同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。

学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。

同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。

义务教育教育教学自评报告范文

义务教育教育教学自评报告范文第一篇：义务教育教育教学自评报告范文一一0社区学校义务教育教育教学办学自评报告根据《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准》，我校结合实际情况，认真进行自评自查活动，现将自评情况汇报如下：一、学校基本办学条件现状（一）、学校规模目前，110学校是一所民汉合校的九年一贯制学校，学校现有教职工58人（其中汉族43人，民族15人），专任教师53人，学历合格率为100%，15个教学班（汉族11个，民族4个），在校学生310人。

（二）、校园校舍110学校占地总面积拥有教学楼两幢，中学楼建筑面积为2469平方米、小学楼建筑面积为1214平方米，综合实验楼一幢，建筑面积为1894平方米，宿舍楼一幢，建筑面积1465平方米，篮球场3个，均已严重损坏、无法使用，田径运动场地1个、但不符合体育运动场地要求，没有其它球类、器械等运动场地。

总体上学校设置规划科学合理，设施建设基本卫生安全符合要求，消防、抗震等防灾避险措施到位。

（三）、装备条件学校现有装备基本满足教育教学的基本要求和学生学习、活动的实际需要。

配备有常规通用教学设备，多媒体教室4间，但没有实现“班班通”。

教学仪器设备配置基本满足实际需要。

学校设有图书阅览室、但藏书种类不全、新增图书少，工具书、教学参考资料、报刊杂志欠缺。

学校教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明等均达到要求标准，没有相应的卫生保健室。

另，学校厕所条件严重不达标。

（四）、师资队伍根据学校实际需要，校内机构设置合理、健全。

目前未配齐配足各学科教师，也未配备实验员和实验室管理人员、专职心理健康教育教师、远程教育管理员等教学辅助人员。

在职教师具备国家规定的相应层次的教师资格证书。

（五）、学校管理学校在管理方面全面树立和落实科学发展观，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进新课程改革；不断完善学校常规管理，制定符合学校工作实际、涵盖学校全面工作、符合教育教学需要的管理制度；按照国家规定的课程设置，落实课程标准，开展教育教学活动，不随意增减课程和课时；重视中小学生安全教育，组织师生开展多种形式的事故预防演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

义务教育改革示例学校自我评估报告

义务教育改革示例学校自我评估报告1. 学校概况- 学校名称：XXX学校- 学校位置：XXX市- 学校类型：义务教育学校- 学校规模：XXX名学生，XX名教职工- 学校宗旨：为学生提供优质的教育，培养全面发展的人才2. 教育改革目标- 提高教育质量，确保每个学生都能得到良好的教育- 强调学生的全面发展，注重素质教育- 推动教育信息化，提升教学效果- 加强教师队伍建设，提高教师素质3. 教育改革举措3.1 课程改革- 优化课程设置，确保符合国家课程标准和学生需求- 引入创新教育理念，鼓励学生主动探索和实践- 加强综合素质评价，不仅注重学科成绩，还注重学生的综合能力和潜能发展3.2 教师培训- 定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养- 鼓励教师参与教育研究和教学改革，不断更新教育理念和教学方法- 建立教师交流平台，促进教师之间的经验分享和合作3.3 学校管理改革- 建立科学的管理体制，提高学校管理效率- 强化学校规章制度的执行，营造良好的学习环境和校园文化- 加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的局面4. 效果评估- 学生综合素质有明显提高，学术成绩优良- 学生的创新能力和实践能力得到发展- 教师教学水平稳步提升，教学质量得到认可- 学校管理效率提高，学校秩序井然- 家校合作更加紧密，家长对学校的满意度提高5. 未来发展方向- 进一步加强教育信息化建设，提升教学效果和管理效率- 加大对教师的培训力度，提高教师素质和教学水平- 推动课程改革，适应时代需求和学生发展需要- 加强学校与社会的合作，拓宽学生的实践机会和职业发展渠道- 不断完善学校管理体制，提高学校整体管理水平6. 结语通过自我评估，我们发现学校在教育改革方面取得了一定成绩，但也面临一些挑战。

我们将继续努力，坚持简单策略、避免法律复杂性，充分发挥学校的优势，不断推进教育改革，为学生提供更好的教育服务。

义务教育阶段教师教学评估报告书(五篇)

义务教育阶段教师教学评估报告书(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!义务教育阶段教师教学评估报告书(五篇)报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。

义务教育标准化学校自评报告

义务教育标准化学校自评报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!义务教育标准化学校自评报告义务教育标准化学校自评报告（精选3篇）义务教育标准化学校自评报告篇1一、学校基本情况：白云小学现有校园占地面积9785平方米，校舍建筑面积4104平方米，有6个教学班，在校学生145人。

义务教育改革示例学校自我评估报告

义务教育改革示例学校自我评估报告一、引言为了全面了解我校在义务教育改革中的实施情况，提高教育教学质量，我校开展了自我评估工作。

本报告旨在总结经验，找出不足，为下一步的教育改革提供参考。

二、自我评估内容2.1 办学理念我校始终坚持以“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.2 课程设置我校根据义务教育课程设置要求，合理规划课程体系，注重学科知识与实践活动的结合，为学生提供丰富多样的研究体验。

2.3 教师队伍建设我校重视教师队伍建设，加强师资培训，提高教师教育教学水平。

目前，我校教师队伍整体素质较高，能够满足教育教学需求。

2.4 教育教学管理我校严格执行教育教学管理制度，确保教育教学秩序井然。

同时，我们注重教育教学方法的改革，提高教育教学效果。

2.5 学生发展我校关注每一个学生的成长，为学生提供个性化的关怀与指导。

在我校的教育环境下，学生的综合素质得到了明显提高。

2.6 教育资源配置我校充分利用各种教育资源，优化配置，为教育教学提供有力支持。

三、自我评估结论通过自我评估，我们认为我校在义务教育改革中取得了显著成果，但仍存在一些不足。

今后，我们将进一步改进教育教学方法，提高教师队伍素质，优化教育资源配置，为学生的全面发展创造更好的条件。

四、建议与措施针对自我评估中发现的问题，我们提出以下建议与措施：1. 深入研究教育教学改革，不断更育观念，提高办学水平。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力，提升教育教学质量。

3. 优化课程设置，注重学生实践能力培养，促进学生全面发展。

4. 加强教育教学管理，确保教育教学秩序，提高教育教学效果。

5. 充分利用教育资源，提高教育资源利用效率，为学生提供更好的研究环境。

我们相信，在全体教职工的共同努力下，我校义务教育改革将取得更大的成果，为我国基础教育事业发展贡献力量。

义务教育阶段县域教学评估自评报告书

通过认真学习省、市有关教学评估文件，徐水县教育局成立了以教育局长李庆斌为组长的徐水县义务教育阶段教学评估工作领导小组，制定了《徐水县义务教育阶段教学评估实施方案》和《徐水县义务教育阶段教学评估制度》。9月下旬，我县组织召开了全县中心校总校长、普教校长和中小学校长参加的徐水县义务教育阶段教学评估工作动员大会，会上传达了省、市、县《教学评估实施方案》和《徐水县教学评估制度》，要求以此次教学评估为契机，使徐水县的教学管理更加规范化、科学化，进一步推动基础教育课程改革深入开展，提高教师专业化水平，实施有效教学和有效学习策略，不断提高我县教育教学质量。
加强校长队伍建设，不断完善《校长末位落位管理实施办法》，制定了《加强校长队伍建设意见》；加强教师队伍建设，制定了《加强和改进教师职业道德建设实施意见》、《徐水县中小学规范化管理基本要求》、《强化教学管理，提高教学质量指导意见》；加强教育科研，提高教师专业水平，制定了《创建以校为本教研制度建设实施方案》、《创建以校为本教研制度建设实施意见》；优化教育资源，改善中小学办学条件，制定了《徐水县‘十一五’教育发展规划》、《进一步做好中小学布局调整》，每年教育局制定工作要点。加大教育投资，各项教育经费充足保障。各项工作规章制度顺畅贯彻落实，并取得预期成效。
县域自评结果按“河北省义务教育阶段县域评估等级权重”评估分值为宏观管理28.6分，发展策略38.4分，教学研究28.8分，总计95.8分。
评估组组长
年月日
学校评估小组意见：
组长（单位盖章）
年月日
教学评估办公室意见：
主任
评估办公室（盖章）
年月日
领导小组意见：
组长
年月日
评估结果：
徐水县教育局（盖章）
年月日
徐水县义务教育阶段学校教学评估

义务教育教学改革自我评估报告

义务教育教学改革自我评估报告一、引言为了全面了解义务教育教学改革的实施情况，提高教育教学质量，我们依据《义务教育教学改革实施方案》的要求，对本校的教学改革进行了自我评估。

本报告旨在总结经验，找出不足，为下一步的教学改革提供参考。

二、自我评估内容2.1 教学改革目标的落实情况- 是否全面实施新课程方案，推进课程改革。

- 是否落实素质教育，关注学生全面发展。

- 是否提高教育质量，确保学生掌握必要的基础知识和技能。

2.2 教学改革措施的实施情况- 是否按照改革要求调整教学计划和教学内容。

- 是否采用新型教学方法和手段，提高教学效果。

- 是否加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2.3 教学改革成效的体现- 学生学习成绩的变化情况。

- 学生综合素质的提高情况。

- 教师教育教学能力的提升情况。

三、自我评估结果3.1 教学改革目标的落实情况经过自我评估，我们发现本校在实施义务教育教学改革过程中，对新课程方案的实施情况良好，课程改革取得了一定的成效。

同时，我们也关注到了学生的全面发展，积极落实素质教育。

但在提高教育质量方面，仍存在一定的不足。

3.2 教学改革措施的实施情况本校在教学改革措施的实施方面，调整了教学计划和教学内容，使其更加符合新的教育改革要求。

同时，我们也在积极探索并采用新型教学方法和手段，提高教学效果。

在教师培训方面，我们加强了对教师的培训，提高了教师的教育教学水平。

3.3 教学改革成效的体现通过自我评估，我们发现学生的学习成绩有了一定的提高，综合素质也有所提升。

同时，教师的教育教学能力也得到了提升。

但仍然存在一些问题，需要进一步改进。

四、存在问题及改进措施4.1 存在问题- 教育质量仍有待提高，部分学生基础知识和技能掌握不足。

- 教师对新教学方法和手段的运用还不够熟练，影响教学效果。

- 教师培训力度不足，部分教师的教育教学水平仍有待提高。

4.2 改进措施- 加强教育教学管理，提高教育质量。

- 加大教师培训力度，提高教师教育教学水平。

义务教育阶段课程改革检查评估自评报告

义务教育阶段课程改革检查评估自评报告尊敬的领导和专家组成员：我们学校对义务教育阶段课程改革进行了自评，并编写了以下自评报告。

在报告中，我们将对课程改革的各个方面进行评估，并提出改进意见和建议。

一、背景情况义务教育阶段课程改革是教育系统的重要工作，旨在提高学生的综合素质和能力。

我校作为一所中等规模的城市学校，积极响应教育部的改革要求，深入推进课程改革，目前已经实施了一些改革措施。

二、改革目标我们的课程改革目标主要包括以下几个方面：1. 加强学科知识和技能的培养，提高学生的学习能力和应用能力；2. 增加课程的兴趣性和创造性，激发学生的学习热情；3. 引导学生养成良好的学习习惯和品德观念。

三、改革内容在课程改革中，我们主要采取了以下几个方面的措施：1. 调整课程结构，增加实践性课程的比例；2. 采用新的教学方法，如项目制学习、合作学习等；3. 制定新的教材和教学资源，以适应新的课程要求；4. 引入学科竞赛和实践活动，增加课程的趣味性和实用性。

四、改革实施情况我们对改革实施情况进行了详细的调查和评估，得到了以下结论：1. 调整课程结构的措施取得了一定的成效，学生对实践性课程的兴趣有所增加；2. 新的教学方法在一些班级和科目中得到了应用，但在整体上还需要进一步推广和深化；3. 教材和教学资源的制定工作初步完成，但还存在一些问题，需要进一步完善；4. 学科竞赛和实践活动的开展有一定的局限性，需要加强对学生的引导和指导。

五、问题及建议在评估过程中，我们发现了以下问题，并提出了相应的改进建议：1. 缺乏师资力量的支持，需要加强教师培训和专业发展；2. 学生学习兴趣和参与度有待提高，可以加强与学生的互动和沟通；3. 教材和教学资源还需要进一步完善和更新，以适应课程改革的需要；4. 学科竞赛和实践活动的组织和管理工作还不够规范，需要加强对学生的引导和评价。

六、改进措施为了解决以上提出的问题，我们计划采取以下改进措施：1. 加强教师培训和专业发展，提高师资力量的素质；2. 提供更多的学生参与课程设计和教学活动的机会，增强学生的主动性和参与度；3. 完善教材和教学资源的制定工作，与时俱进，满足课程改革的需要；4. 加强学科竞赛和实践活动的组织和管理工作，确保活动的质量和效果。

2024年推进义务教育优质均衡自评报告

九、用好新媒体力量，加大教育宣传力度
五岔路乡紧跟时代步伐，应用新媒体技术，做好我乡的教育工作的宣传，通过乡政府微信公众号弯丹牛之乡芒市五岔路乡共发布我乡教育新闻6篇，政府门户网站五岔路乡人民政府信息公开专栏发布信息6篇，个人简历在市级平台景颇网发布消息一篇，对五岔路乡教育发展工作及时进行了报道宣传，产生了良好的社会效果。
生均体育运动场地面积中心校9.7平方米；热门思想汇报芒蚌小学6.6平方米；弯丹明德小学7平方米；梁子街小学7.7平方米；全部达标。
生均绿化面积中心校1.7平方米（已达标）；芒蚌小学2.3平方米；弯丹明德生均面积14.4平方米（已达标）；梁子街小学5平方米；全部达标。
生均校舍面积中心校5.8平方米（已达标）；芒蚌小学生均6.5平方米（已达标）；弯丹明德小学生均面积4.2平方米（已达标）。梁子街小学4.9平方米（已达标）。
三是建立留守儿童、残疾儿童档案，政府包村干部、学校教师、村小组长三位一体及时沟通掌握留守儿童、残疾儿童、辍学学生信息，建立以政府为主导，社会各方面广泛参与的关爱体系。20xx年中学有残疾少年5人，其中智力残疾3人，其他残疾2人。全乡残疾儿童少年入学率为87.5%，小学有残疾儿童3人其中智力残2人，肢体残1人。全乡共有留守学生16人，我乡均对其这些有特殊情况的学生进行特别关注，保证其健康成长。四是将进城务工人员随迁子女就学纳入五岔路乡教育发展规划，纳入财政体系。20xx学年年度学区学龄儿童1473人，学龄儿童入学1438人，入学率达99.71 %。初中入学率达102%，小学、初中辍学率分别控制在1%和1.48%。
严格按照《芒市推进和实现义务教育基本均衡发展工作实施方案》所规定的时间表和路线图，如期完成义务教育均衡发展的目标和任务。
推进义务教育优质均衡自评报告范文（精选8篇）3

义务教育学校达标评估验收自评报告

义务教育学校达标评估验收自评报告一、评估背景作为义务教育学校，我校一直以来注重学生的全面发展，积极推行素质教育，注重学校内外环境建设，提高教育质量。

为了进一步检验学校发展水平和教育质量，学校决定进行义务教育学校达标评估验收。

二、评估内容本次评估主要包括以下几个方面的内容：1.学校办学方向和教育理念2.学校教育教学管理3.师资情况和师德师风建设4.教育教学质量和学生综合素质评价5.学校硬件设施和安全管理三、自评情况1.学校办学方向和教育理念我校一直坚持以学生为本，注重培养学生的核心素养和创新精神。

学校定期举办文化活动和实践活动，为学生提供多元化的发展机会。

在学校风气和校风方面，我校注重校规校纪的教育和执行，形成了积极向上的校园文化。

2.学校教育教学管理我校高度重视教育教学质量管理，建立了完善的管理体系。

学校通过制定教育教学计划和评估方案，确保教学目标的达成。

教学管理工作严谨，教师上课备课认真，教学活动有序开展。

3.师资情况和师德师风建设我校注重培养教师的专业素养和师德师风，建立了健全的培训机制。

学校定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教育教学能力和业务水平。

教师工作积极，为学生付出了辛勤的努力。

4.教育教学质量和学生综合素质评价学校注重教育教学质量的提升和学生综合素质的培养。

学校推行科学的教育教学评价体系，注重学生的综合素质评价和成绩考核。

学生学习积极主动，在各项能力和素养评价中取得了良好的成绩。

5.学校硬件设施和安全管理学校配备了先进的教育设施和学习器材，为学生的学习提供了良好的条件。

学校加强了校园安全管理，制定了安全规范和应急预案，保障学生的人身安全和财产安全。

四、评估发现和改进措施通过本次自评，学校发现了一些问题和不足之处。

为了改进教育教学质量和学校办学水平，学校制定了以下改进措施：1.进一步加强师资队伍建设，提升教师的教育教学能力和业务水平。

2.完善学校的管理制度，加强教育教学质量监控和评估。

义务教育评估自评报告

义务教育评估自评报告一、评估目的和背景义务教育评估是对学校教育质量的一种全面、客观的评估，旨在了解学校教育的优势和不足，并提出改进措施，以推动学校教育的发展。

本自评报告旨在对我校的义务教育进行评估，发现存在的问题，并提出改进方案，以提高我校的教育质量。

二、评估内容和方法1.评估内容：（1）学校管理与组织方式；（2）教育教学水平；（3）学生素质及发展；（4）师资队伍建设；（5）教育资源配置。

2.评估方法：（1）学校文件资料的分析；（2）学生、家长和教师的问卷调查；（3）课堂观察；（4）学生作品的评估。

三、评估结果分析1.学校管理与组织方式：我校在学校管理与组织方式方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。

学校领导层需要更加注重教育教学工作，加强对教师的培训和指导。

此外，学校应加强与家长的沟通，提升家校合作的效果。

2.教育教学水平：我校的教育教学水平整体上较高，但仍存在一些短板。

一是教学方法不够多样化，需要更加注重培养学生的创造力和实践能力；二是教学资源配置不均衡，一些学科的教学设施和实验器材较为欠缺。

3.学生素质及发展：我校的学生素质较高，但仍存在一些问题。

一是学生的综合素质发展不够全面，需要加强学生的品德教育和社会实践活动；二是学生的心理健康问题需要更加关注和解决。

4.师资队伍建设：我校的师资队伍整体上较为优秀，但仍存在一些不足之处。

一是部分教师的教学能力和教育理念需要进一步提升，需要加强师德师风建设；二是教师的职业发展路径需要更加清晰和完善。

5.教育资源配置：我校的教育资源配置整体上较为合理，但仍存在一些问题。

一是教育设施和教学器材的更新需要加快，以满足教学的需求；二是教育资源的利用效率需要进一步提高，避免浪费。

四、改进措施1.学校管理与组织方式方面的改进措施：（1）加强学校领导层对教育教学工作的重视，提升学校管理水平；（2）加强对教师的培训和指导，提高教师教育教学能力；（3）加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。

义务教育学校督导评估自评报告范文（通用6篇）

义务教育学校督导评估自评报告义务教育学校督导评估自评报告范文（通用6篇）在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。

为了让您不再为写报告头疼，以下是小编收集整理的义务教育学校督导评估自评报告范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

义务教育学校督导评估自评报告1一、基本情况东韩初中位于洋县谢村镇以西一公里处，南临108国道及汉江河畔，北依谢村镇东韩村，原名为谢村镇初级中学，辖7个行政村。

现有教职工53人，学历达标率94％。

在校学生500余人，拥有12个教学班。

文化底蕴深厚，是洋县西部文化集祥地，汉中市教育局首批命名的农村示范初中之一。

学校交通便利，校园绿树环抱，整洁幽雅，是教书育人、培养人才的理想场所。

几年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下，通过全体师生的共同努力，学校先后获得“市级卫生标兵单位”、“市级文明校园”、“综合治理先进单位”、“花园式单位”“县文明单位”等荣誉称号，连续十多年来被县教育局授予“教育教学质量优胜单位”，2010年度综合考核为优秀单位。

二、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，积极落实各级基础教育工作会议精神，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，制定了学校五年发展规划，明确培养目标，优化育人环境，加强学风建设，注重教师素质提高，加强教学管理，更新教学手段，强化教育教学研究，重视校园文化的育人氛围。

立足当前，着眼未来，始终坚持“德育为首，质量立校，以人为本，和谐发展”的办学理念，充分调动广大师生的积极性，有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识，促进了学校办学水平的整体提升。

使我校的教育教学水平有了很大的提高，取得了可喜的成绩，良好社会声誉进一步形成。

义务教育学校教学质量评估报告3篇

义务教育学校教学质量评估报告3篇义务教育学校教学质量评估报告1xx小学的业务以及教师在xx校长的带领下，结合局会议精神及学校的教学实际，认真地剖析了学校教学质量提高速度缓慢的原因，查找了课堂教学的不足和管理中的缺陷，并对下一步如何加强教学管理，优化教师队伍，提高教学质量，拟订了整改措施，并且已经执行。

具体内容如下：一、查摆了教学中存在的问题：1、业务自我画像，认识到自身阅历浅薄，教学指导不到位，导致教学质量低，提高速度缓慢。

在课程的今天，作为一名业务校长，不但应有正确的教育思想，求实奉献的精神，更应该具有广博的学识、全新的教育理念和大胆的意识，以及宏观调控和微观指导相结合的管理艺术，而这一点正是我们所欠缺的。

2、教师队伍整体素质不高，青年教师队伍中，正规师范院校毕业生越来越少，他们知识底蕴不足，反映在备课上抓不住重点，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。

3、教研氛围不浓，原因之一是对研究缺少足够的认识；之二是年组行班少（如一至三年每个年组只有两个班级，其中一个实验班，一个普通班）教材不一致，不利于研讨。

4、激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励，影响了教师工作的积极性。

5、相当一部分学生家庭生活贫困，父母文化素质低，观念落后，直接影响到下一代，他们的孩子有的自卑、慵懒，有的暴躁、刁蛮，他们没有远大的理想，不热爱学习，绝大多数家长受经济条件制约，很少给学生买课外读物，更谈不上网上学习，使学生的阅读视野受到限制，即使教师加倍努力，教学成绩也很难有大幅度提高。

二、整改措施（一）取消实验班。

将原来三个韵语班和四个数学实验班均改成普通班，从今年秋季开始，全校一律使用义务教育课程标准实验教材。

这样，既便于考核与管理，也便于教师之间教学研究。

（二）办好家长学校，通过家长会、讲座等形式，提高家长认识水和思想素质，为学生创设良好的学习和生活环境，使家长和学校共同承担起教育的责任。

落实义务教育质量评价指南自评报告

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义务教育改革示范学校自我评估报告

义务教育改革示范学校自我评估报告
引言
本报告是对义务教育改革示范学校的自我评估，旨在总结学校在改革过程中的成果和问题，并提出改进的建议。

以下是对学校各方面的评估结果。

学校概况
- 学校名称：
- 学校类型：
- 学校地址：
- 学校办学理念：
教学管理
- 教学目标的设定和实施情况：
- 教师队伍的建设和发展情况：
- 学生学业成绩的提升情况：
- 教学资源的配置和利用情况：
德育管理
- 德育目标的设定和实施情况：
- 学校文化建设和学生品德培养情况：
- 学生行为规范和纪律管理情况：
- 学生社会实践和公益活动情况：
管理服务
- 学校领导班子的建设和管理情况：
- 学校管理体制和运行机制的完善情况：
- 学校设施设备的维护和管理情况：
- 学校与家长和社会的沟通和合作情况：
改进建议
根据以上评估结果，我们提出以下改进建议：
1. 在教学管理方面，建议加强教师培训，提高教师的教学水平。

2. 在德育管理方面，建议加强学生行为规范的宣传和教育，培
养学生良好的道德品质。

3. 在管理服务方面，建议改进学校与家长和社会的沟通渠道，
加强合作关系。

结论
通过自我评估，我们对学校在义务教育改革示范方面取得的成果感到满意，同时也看到了一些需要改进的地方。

我们将结合改进建议，积极推动学校的发展和进步。

以上是本次自我评估报告的内容，谢谢阅读。