新人教版五年级语文下册阶段检测试卷

五年级语文下册阶段检测试卷

检测答题要求: 得分: 要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。

一、看拼音，写词语。(5分)

chong jing you lu cui can jian ren zhuo yue ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chu chuang bao ynan shu shi gu xi tao zui ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择正确的读音。(2分)

粘．稠(nian zhan ) 稀薄．(bao bo) 凄惨．(can chan ) 喷．香(pen pen) 惩．办(cheng cheng) 省．悟(xing sheng ) 模．样(mu mo) 附和．( he he ) 三、多音字组词。(3分)

lei( ) zai( ) bo ( )

勒载柏

le( ) zai( ) bai( )

hong ( ) chen( ) geng( ) 哄称更

hong( ) cheng( ) geng( ) 五、组词。(5分)

膘( ) 驱( ) 橙( ) 券( ) 烤( )

灌( ) 搁( ) 淤( ) 熬( ) 揍( )

六、成语练习。(6分)

1、将成语补充完整(2分)

南( )北( ) ( ) ( )夜游( )山( )岭前( )后( )

2、给成语填上适当的方位词。(2分)

( )顾( )盼( )忧( )患( )倨( )恭( )门( )道

3、给成语填上表示动物的字。(2分)

( )群( )党( )踞( )盘( )窃( )偷( )死( )悲

七、近义词、反义词。(4分)

1、近义词。(2分)

凝视―恬静―淹没―推测―

2、反义词。(2分)

漠然―厌倦―白皙―高亢―

八、选词填空。(1.5分)

驱赶驱逐追赶

1、货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。

2、下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。

珍藏蕴藏

1、我国地大物博，( )着丰富的地下资源。

2、老人总是愿意回忆往事，因为那里有他精心( )的感情。

虽然……但是……既然……就……如果……就……

1、( )你已经答应和我一块去，( )不要再犹豫了。

2、( )桑娜和他的丈夫一天到晚辛勤地干活，( )也只能勉强地填饱肚子。

九、句式练习。(11分)

1、反问句和陈述句变换。(2分)

“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”

改成陈述句

“这个故事使我感动流泪。”

改成反问句

2、缩句。(2分)

①戴着红领巾的小姑娘一片片地拾起地上的碎纸。

②我们可以推测发生一万年前的故事的详细情形。

3、扩句。(2分)

①太阳照射树林。

②花开了。

4、修改病句。(2分)

①重读他的文章，使我又一次得到很大的启发、教育。

②大风过后，话务员详细地查看线路。

5、修辞练习。(3分)

1、写下列各句的修辞手法(比拟中的拟人、拟物要分开)(1分)

①苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )

②是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )

③他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )

④每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。

2、用修辞方法写下列句子。(2分)

①老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

用比喻手法:

②鸟儿在树枝上跳动。

用拟人手法:

十一、给下面一段短文填上标点符号，并回答问题。(4分) 天冷极了下着雪又快黑了这是一年的最后一天大年夜在这又冷又黑的晚上一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋但是有什么用呢那是一双很大的拖鞋那么大一向是她妈妈穿的

回答问题:这段中两个破折号的作用:

。(1分) 十二、古诗练习(4分)

1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(2分)

2、请解释《泊船瓜洲》(2分)

检测答题要求: 得分: 要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。

一、阅读课文，回答问题(11分)

1、《菩萨蛮. 大柏地》是伟大领袖毛泽东写的一首。“菩萨蛮”是，“大柏地”是，也是。文中以的笔调描写了壮丽景色。其中:“”是由实实在在的事物产生的联想，从中我们可以体会出作者的革命豪情。(2分)

2、在《琥珀》一文中，科学家根据想象，并且判断出。(2分)

3、“‘不，没有人，上帝，我什么要这样做？……桑娜沉思着，久久地坐在床前。’”桑娜在想: (1分)

4、《卖火柴的小女孩》一文所表达的中心思想是:

。(2分)

二、阅读短文，回答问题。(14分)

短文(一) (6分)

“这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的

右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑。快到什么程度呢？

作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把‘快’具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。”

1、用“‖”把这段话分成在层，写出每一层意思。(4分)

第一层:

第二层:

第三层:

2、这一段话是怎么写出这匹铜马的“运动美”的？(2分)

短文(二) (8分)

傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。

小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。( ) 她不由得凑近花儿闻了闻，此时，小珍想起了教语文的张老师，她身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。( ) 记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。

到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。( ) 小珍看到这情景，心里十分高兴。

回家的路上，小珍想:老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗？一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊!我一定要好好学习，将来做个优秀人才。

1、按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。(3分)