环境承载力与人口合理容量

第三节 环境承载力与人口合理容量 一、 教学目标：

1、 了解环境承载力概念及影响因素；能区别环境承载力和人口合理容量。

2、 掌握影响人口合理容量的因素。

3、 应用评价一个地区环境承载力大小及人口合理容量大小。

4、 理解环境承载力的概念及影响环境承载力的因素

5、 理解人口合理容量的含义

6、 认识我国的环境人口容量，深刻理解实施计划生育的重大意义，树立正确的人口观、资源观、环境观

7、 通过阅读分析各类图表，培养读图，读表能力。 二、 教学重点：环境承载力的影响因素，人口合理容量 三、 教学难点：环境承载力及人口合理容量的区别 四、 教学过程：

1、情景导入： 复活岛的悲剧

在烟波浩渺的南太平洋上，有一个面积仅

117平方千米的小岛一一智利复活节岛。丰富的资源使

得岛上的居民不劳作便可衣食无忧，人口开始膨胀，全盛时期高达

7 000人。

后来岛屿居民开始制作巨大的石像，人口的膨胀使得资源得到很大的破坏，特别是制作石像需要砍伐大量 树木，使得森林开始消失。为争夺资源，战争开始发生，文明开始衰落，到了 1700年左右，岛屿上居民

只有2 000人左右。再加上后来的奴隶贩卖、天花流行，到了 1877年，岛屿居民只有111人。

尝试探究：复活节岛的悲剧说明了什么？

提示：随着人口的增加，复活节岛的树木被砍伐殆尽， 生态系统完全摧毁， 食物逐渐短缺，人口急剧下降。 复活节岛的悲剧充分说明了地理环境的承载力是有限的， 如果超过地理环境的承截力，就会造成生态破坏，

影响人类生存和发展。 一、环境承载力

1.概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的 (又称环境人口容量)。 2•影响因素：主要有 、科技发展水平和

3. 估算

(1) 单个要素考察估算，如 (2) 多要素综合考察估算，如

、人口合理容量

1.

概念

__________ 的生活方式

夂 舒适的生活环境

(1) 条件 满足 ______ 和 _________ 等各方面的需求

不妨碍 _____________________

(2) 实质：一个国家或地区 ______ 的人口数量。

2.

影响因素

(1)

自然环境和资源的优劣：包括自然环境的优劣及自然资源的

_

_____ 和 _______ ，是人类生存和发展最基本的条件。

资源、淡水资源、 、科技、

等。一般方法：

等要素的综合。

社会经济

(2)

发展水平

社会经济的发展可以人口的合理容量

当消费需求超过社会经济发展水平和资源供给能力时，

人口合理容量就会______

(3)

科技水平：科学技术水平的提高，会扩大资源的幵发，并不断

发现新的资源，同时提高资源___________ ，提高人口合理容量

地域的幵

(4)

放程度

一个幵放系统中，资源的互补可以大大提高一个地区的

人口合理容量

一个封闭系统中，某种资源的匮乏会使这一地区人口容量

3.特性：具有___________ o

4.我国谋求人口合理容量：在贯彻的同时，大力发展经济，努力提高科技水

平，提高资源的利用效率和对资源的管理水平，提倡。

1.教材P17 “图1-3- 1计算机模拟的未来趋势”

提示：曲线统计图的判读方法

曲线图是采用曲线或线条的升降、起伏来显示地理数据的变化情况和发展趋势的统计图。这种图对分析各种地理事物的动态变化及依存关系具有重要的作用。一般采用“读轴一看线一抓点”的三步判读法。

(1)读轴：即明确横轴和纵轴各是什么，弄清它们的含义，做到“读轴识变量”。

(2)看线：即看曲线的变化趋势，弄清曲线表示了什么，说明了什么，做到“看线理关系”。

(3)抓点：即抓住曲线上的特殊点，如极值点、交点、起止点等，这些特殊点往往是解题的突破口，要先领会其含义，做到“抓点求突破”

2.教材P18 “图1-3-2城市的出现扩充了人口容量”

提示：(1)本图展示了人类的文化对环境承载力的影响。从图中可以看出，灌溉农业时期，生产力水平低下，人类可以获得的资源较少，环境承载力较小，人口少；随着农业生产技术的创新，人类获得的资源增多，环境承载力增大；随着劳动分工的出现，集市演变为城市，环境承载力进一步增大。

(2)人类创造的文化可以改变环境，使环境更加适合人类的生存，从而增加环境承载力。

3.教材P20 “图1 —3-3地广人稀、环境脆弱、地域相对封闭的青藏高原”

提示：由于自然环境条件对人口分布具有明显的限制作用，因此，一个国家或地区自然环境的优劣对人口合理容量具有重要的影响。

环境承载力与人口合理容量

面对全球人口达到70亿联合国很低调，没有“ 50亿宝宝”降生时的隆重，没有“ 60亿宝宝”被安南抱起的殊荣一一地球到底能容纳多少人口？北京大学人口所教授穆光宗说，地球的人口承载力深不可测，没有人知道，也永远没有答案，“一旦人类人口的增长逼近环境承载的极限，死亡率和迁移率就会成为人口数量的调节机制。”能否提升环境人口容量取决于资源是否得到了集约化、减量化和循环化的开发和利用。“我们不需要担心地球潜在的人口承载力，而是要担心人类这个高等生物是否贪婪无度。” 阅读以上材料，分析探究：

环境承载力与人口合理容量的关系。

【例证】读我国地理环境承载力示意图，分析回答下列问题。

(1)图中我国地理环境的承载力大体呈现怎样的空间分布规律？

(2)试分析造成东西部地理环境承载力差异的主要原因。

本题解答流程如下：

答案(1)由沿海向内陆(由东向西)环境承载力呈下降的趋势。

(2)①耕地资源和水资源的差异；②人口素质的差异；③科技发展水平的差异。

【练习】读漫画，回答⑴〜⑶题。

⑴以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境

承载力为( D)。

A . 8 000

B . 10 000 C. 6 000 D . 4 500

(2)如果用a表示2012年中国的人口数量，用b表示中国的合理人口容量，用c表示中国的环境承载力，

那么a、b、c三者的大小关系是(C )。

A. a v b v c B . c v b v a C. b v a v c D. a v c v b

(3)下列有关我国不同省区人口合理容量的主要制约因素对应正确的是(D )。

A.四川一水力资源

B.山东一气候资源

C.黑龙江一矿产资源

D.新疆一水资源

解析第(1)题，该地的环境承载力是由供养人口数量最少的那种要素决定的。第(2)题，我国的环境承载力应为供养我国人口的极限值，显然我国的人口数量还没有达到这个数值，而人口合理容量是指按照合理的