行为不同,后果不同ppt优秀课件4(2份) 鲁教版
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《行为不同 结果不同》课件
一位新搬来的中年人由于不忍 踩草坪，回家时就饶了远路，邻居 看到说：“我原本担心你会是什么 样的人，但是我现在了解你了，没 什么好担心的。”
你有过类似举动吗？ 这一举动对自己和他人有何影响？
每一种行为或直接、或
间接地都会自己及周围的人 或事造成一定的影响，产生 一定的结果。
场景（1）一天下午，北京市海淀区某 中学中学生刘浩正在家中写作业，忽然楼道 里传来邻居的尖叫声。刘浩意识到邻居家可 能出事了。他打开房门，看到邻居家门开着， 往里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀 逼着邻居家的阿姨。见此情景，刘浩快速跑 到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”男青年 企图夺门而逃，但被赶来的群众制服，扭送 到派出所。
我们生活在社会中，要学习、要工作、 要娱乐，总会做出各种各样的行为，每一 种行为都会对自己及周围的人或事造成一 定的影响，产生一定的结果。
因此：每一种行为都会产生一定的结果。
讨论下列行为分别产生的结果：
1、初一的小明经常和同学到社会福利院去 帮助老人。 2、刘刚对老师的批评采取无所谓的态度， 依旧经常迟到。 3、赵新和父母商量，决定从自己的零花钱 中节省部分，帮助经济上有困难的同学。
场景（2）14岁的方斌对“110”报警电话 感到好奇，为了验证警察接警后到现场的速度， 他就在马路旁的公共投币电话亭拨打报警电话， 一会儿编造某家被盗，一会又编造某处有人包 被抢。警察赶到现场发Байду номын сангаас并无此事，防斌却躲 在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时，接警 的同志在电话里对他发出了警告，但方斌我行 我素，不思悔改，继续拨打“110”。当方斌第 九次拨打报警电话时，被公安机关抓获，受到 法律的制裁。
不同的行为有不同的结果。
符合道德和法律的行为都能产生好的
七年级政治行为不同 结果不同(PPT)4-4
的，在回肠则大部分是主动的吸收。钠与钙在肾小管内的重吸收过程发生竞争，故钠摄入量高时，会相应减少钙的重吸收，而增加尿钙排泄。因尿钙丢失约 为钙潴留的%，故高钠膳食对钙丢失有很大影响。 高温、重体力劳动、经常出汗的人需要注意补充钠（饮用淡盐水等）。 钠普遍存在于各种食物中，一般动 物性食物高于植物性食物，但人体钠来源主要为食盐、以及加工、制备食物过程中加入的钠或含钠的复合物（如谷氨酸、小苏打等），以及酱油、盐渍或腌 制肉或烟熏食品、酱咸菜类、发酵豆制品、咸味休闲食品等。 人体内钠在一般情况下不易缺乏、但在某些情况下，如禁食、少食，膳食钠限制过严而摄入非 常低时，或在高温、重体力劳动、过量出汗、肠胃疾病、反复呕吐、腹泻使钠过量排出而丢失时，或某些疾病，如艾迪生病引起肾不
用液体石蜡进行包装。 化学方程式： 卡斯纳法 以氢氧化钠为原料，放入铁质容器，熔化温度~℃，以镍为阳极，铁为阴极，在电极之间设置镍网隔膜，电解 电压4~4.V，阴极析出金属钠，并放出氧气。再将制得的金属钠精制，用液体石蜡包装。 化学方程式： （在此实验中由于熔融状态的钠的密度约为：. g/cm， 而熔融状态；健康管理师 健康管理师 ； 下的氢氧化钠的密度约为：. g/cm，所以最终产生的熔融状态的钠单质会浮在熔融的氢氧化钠 上，与空气中的氧气快速化合发生危险，所以要在稀有气体的保护下进行此实验，否则会发生危险！） 工业用途编辑 测定有机物中的氯。还原和氢化有机化
合作探究
• 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年 人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老 太太微笑着迎上来，老太太的一番话让中年人颇感意外：“我整天都 在想，很有点担心，新来的邻居是个怎样的人？”顿了一下，老太太 又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么 好担心的。”
用液体石蜡进行包装。 化学方程式： 卡斯纳法 以氢氧化钠为原料，放入铁质容器，熔化温度~℃，以镍为阳极，铁为阴极，在电极之间设置镍网隔膜，电解 电压4~4.V，阴极析出金属钠，并放出氧气。再将制得的金属钠精制，用液体石蜡包装。 化学方程式： （在此实验中由于熔融状态的钠的密度约为：. g/cm， 而熔融状态；健康管理师 健康管理师 ； 下的氢氧化钠的密度约为：. g/cm，所以最终产生的熔融状态的钠单质会浮在熔融的氢氧化钠 上，与空气中的氧气快速化合发生危险，所以要在稀有气体的保护下进行此实验，否则会发生危险！） 工业用途编辑 测定有机物中的氯。还原和氢化有机化
合作探究
• 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年 人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老 太太微笑着迎上来，老太太的一番话让中年人颇感意外：“我整天都 在想，很有点担心，新来的邻居是个怎样的人？”顿了一下，老太太 又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么 好担心的。”
行为不同,后果不同ppt优秀课件2(4份)
请为这个故事续写可能的结尾
收获平台
1.通过本节课的学习，你有何收获呢？ 2.本节课给我们的启示是什么？
当堂检测
1.关于行为与结果之间的关系表述正确的是( ) ①一种行为不一定会产生一定的结果
B
②一种行为一定会产生一定的结果. ③结果的不同是由行为不同引起的. ④积极的行为会产生消极结果. A①② B ②③ C ②④ D ①④
14岁的小斌对“110”报警电话感到好奇，为了验证警察接警后 到现场的速度，他就在马路旁的公用电话亭拨打报警电话，一会儿 编造某家被盗，一会儿又编造某处有人包被抢。当小斌第九次拨打 报警电话时，被公安机关抓获，受到法律的制裁。
讨论：人的行为与后果之间的关系。（为什么不同行为会有不同 后果？）
结论三：由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段 不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。
每一种行为都会产生一定的结果。人在社 会中，要工作，要学习，要生活，总会接 触形形色色的人，碰到各种各样的事，处 于不同的考虑，做出各种各样的行为。每 一种行为或直接、或间接地都会对自己及 周围的人或事造成一定的影响，产生一定 的结果。
结论一：每一种行为都会产生一定的后果。
合作探究（二）
观看视频，思考行为和后果的联系。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
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1.通过本节课的学习，你有何收获呢？ 2.本节课给我们的启示是什么？
当堂检测
1.关于行为与结果之间的关系表述正确的是( ) ①一种行为不一定会产生一定的结果
B
②一种行为一定会产生一定的结果. ③结果的不同是由行为不同引起的. ④积极的行为会产生消极结果. A①② B ②③ C ②④ D ①④
14岁的小斌对“110”报警电话感到好奇，为了验证警察接警后 到现场的速度，他就在马路旁的公用电话亭拨打报警电话，一会儿 编造某家被盗，一会儿又编造某处有人包被抢。当小斌第九次拨打 报警电话时，被公安机关抓获，受到法律的制裁。
讨论：人的行为与后果之间的关系。（为什么不同行为会有不同 后果？）
结论三：由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段 不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。
每一种行为都会产生一定的结果。人在社 会中，要工作，要学习，要生活，总会接 触形形色色的人，碰到各种各样的事，处 于不同的考虑，做出各种各样的行为。每 一种行为或直接、或间接地都会对自己及 周围的人或事造成一定的影响，产生一定 的结果。
结论一：每一种行为都会产生一定的后果。
合作探究（二）
观看视频，思考行为和后果的联系。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
【初中政治】行为不同,后果不同ppt优秀课件3(3份)
祝身体健康，学习进步。
请你为这个故事续写可能的结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
行为 帮助父母做些力所 能及的家务 随手乱丢果皮、纸 屑 热心为同学服务
后果
同学们： 通过本节课的学习，你有哪些新 的收获？你还有哪些新的想法吗， 说出来，我们一起分享吧！
行为 不同行为
后果 不同后果
行为不同 后果不同
播下一种行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生 机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪， 便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着 迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在 想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？” 顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪 时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此 的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会 在人与人之间架起美丽的桥梁。
行为不同 后果不同
对上述行为，你有什么看法？ 你认为可能会有什么后果？
行为不同 后果不同
探究一、每一种行为都会产 生一定的后果
遇到下列情境，你会怎样做？并 说说这种行为可能产生的后果？
1.在校园里，发现地上有垃圾。
2.同桌没有完成作业，让你帮忙打个“掩护”。 3.晚上骑车过十字路口，遇到红灯，路上没 有行人，也没有交警。
中年人的举动对他人和自己产生了怎样的影响？ 你从中受到了什么启示？
小结:
人在社会中，要工作、要学习、 要生活，总会做出各种各样的行为。 每一种行为直接或间接地会对自己及 周围的人或事造成一定的影响，产生 一定的后果。
每一种行为都会产生一定的后果。
探究二、不同行为有不同后果
七年级政治行为不同 结果不同(PPT)4-2
• 老太太对中年人的行为满意吗？如果中年人践踏草坪，老太太会怎样？ • 你如何评价中年人的行为？ • • （3）你自己是否有过类似的举动？这一举动对自己和他人有什么影
响？ • • （4） 通过讨论，你明白了什么道理？
目山上的一棵银杏。浙江天目山的这棵银杏，树龄约年，是中生代孑遗植物野生银杏，与恐龙同一时期存在，被誉为“活化石”。经过一代一代的萌发、生 长，现在，这棵古银杏已
合作探究
• 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年 人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老 太太微笑着迎上来，老太太的一番话让中年人颇感意外：“我整天都 在想，很有点担心，新来的邻居是个怎样的人？”顿了一下，老太太 又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么 好担心的。”
年。树皮呈暗红色或接近黑色，上面密布着白色斑点。树叶是椭圆形。它的产区不广，主要分布在朝鲜南部和朝鲜与中国接壤地区，俄罗斯南部海滨一带也 有一些。 铁桦树的木坚硬，比橡树硬倍，比普通的钢硬倍，是世界上最硬的木材，人们把它用作金属的代用品。苏联曾经用铁桦树制造滚球、轴承，用在快 艇上。铁桦树还有一些奇妙； 鹿鼎：/ ； 的特性，由于它质地极为致密，所以一放到水里就往下沉；即使把它长期浸泡在水里，它的 内部仍能保持干燥。 防火的树 生长在非洲丛林中的“樟柯树”，就是一种奇特的灭火树。有一位科学家曾对这种防火的敏感性进行试验，他有意站在樟柯树 下用打火机吸烟，谁料火光一闪，顿时从树上劈头盖脸地喷出了白色的液体泡沫，使打火机的火顿时熄灭，这位科学家也满身白沫，狼狈不堪。 樟柯树为什
橘、板栗能活到岁。杉树可活岁。南京的一株六朝松已有一千四百年的历史了，但是，它并不算老。曲阜的桧柏还是两千四百年前的老古董呢。台湾省阿里 山的红桧，竟有多年的历史。这是中国台湾活着的寿命最长的树。中国境内已知的活的最久的树是陕北黄帝陵中主庙前的黄帝手植柏，传说此树是黄帝亲手 种下的，经过科学鉴定该树的树龄超过年，和古代传说相比较，确实和黄帝处在同一年代。陕西人形容此树：七搂八扎半，疙里疙瘩还不算。而黄帝陵中超 过年的古柏树有十几棵之多。 最古老的、仍存活的树是生长于美国的狐尾松，有些已经超过岁了。巨型红杉可能存活～年。 世界上最长寿的树，是浙江省天
响？ • • （4） 通过讨论，你明白了什么道理？
目山上的一棵银杏。浙江天目山的这棵银杏，树龄约年，是中生代孑遗植物野生银杏，与恐龙同一时期存在，被誉为“活化石”。经过一代一代的萌发、生 长，现在，这棵古银杏已
合作探究
• 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年 人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老 太太微笑着迎上来，老太太的一番话让中年人颇感意外：“我整天都 在想，很有点担心，新来的邻居是个怎样的人？”顿了一下，老太太 又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么 好担心的。”
年。树皮呈暗红色或接近黑色，上面密布着白色斑点。树叶是椭圆形。它的产区不广，主要分布在朝鲜南部和朝鲜与中国接壤地区，俄罗斯南部海滨一带也 有一些。 铁桦树的木坚硬，比橡树硬倍，比普通的钢硬倍，是世界上最硬的木材，人们把它用作金属的代用品。苏联曾经用铁桦树制造滚球、轴承，用在快 艇上。铁桦树还有一些奇妙； 鹿鼎：/ ； 的特性，由于它质地极为致密，所以一放到水里就往下沉；即使把它长期浸泡在水里，它的 内部仍能保持干燥。 防火的树 生长在非洲丛林中的“樟柯树”，就是一种奇特的灭火树。有一位科学家曾对这种防火的敏感性进行试验，他有意站在樟柯树 下用打火机吸烟，谁料火光一闪，顿时从树上劈头盖脸地喷出了白色的液体泡沫，使打火机的火顿时熄灭，这位科学家也满身白沫，狼狈不堪。 樟柯树为什
橘、板栗能活到岁。杉树可活岁。南京的一株六朝松已有一千四百年的历史了，但是，它并不算老。曲阜的桧柏还是两千四百年前的老古董呢。台湾省阿里 山的红桧，竟有多年的历史。这是中国台湾活着的寿命最长的树。中国境内已知的活的最久的树是陕北黄帝陵中主庙前的黄帝手植柏，传说此树是黄帝亲手 种下的，经过科学鉴定该树的树龄超过年，和古代传说相比较，确实和黄帝处在同一年代。陕西人形容此树：七搂八扎半，疙里疙瘩还不算。而黄帝陵中超 过年的古柏树有十几棵之多。 最古老的、仍存活的树是生长于美国的狐尾松，有些已经超过岁了。巨型红杉可能存活～年。 世界上最长寿的树，是浙江省天
七年级政治行为不同结果不同PPT教学课件
• 1、放羊的孩子的行为对吗？这样做导致的后果是什么？ • • • 2、放羊的孩子的行为与结果之间有什么关系？ •
参考答案
• （ 1）不对。（2）丧失了人们对他的信任 。 （ 3 ）①每一种行为都会产生一定的结果。 小男孩为开玩笑而骗人，这种行为直接对 自己及周围人造成了一定影响，产生一定 的结果，即小男孩失去了诚信，即便是狼 真的来了，人们也不会再相信他了。②现 实生活中，人们会做出各种各样的行为， 由于行为者的动机不同，目的不同，采取 的手段不同，因而所产生的结果也是不同 的。
知识网络
行为不同， 结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不同
每一种行为都会 产生一定的结果
不同的行为 有不同的结果
每一种行为或
及周围的
或
产生一定的结果。
或
地对
造成一定的影响，
由于行为者的
。
，
，
因而所产生的结果不同。
行为与结果的关系
• 1、B
答案
2、D 3、D 4、A 5、B
拓展探究
• 古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群人在干农活， 就想开一个玩笑。于是他就大声喊：“狼来了，狼来了。” 干活的农夫们急忙手拿农具跑过来，急急地问：“狼在哪 儿？”这时候，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大 笑，说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了。过 了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了一只狼，这时 他大喊：“狼来了，救命啊！”但是人们以为他又在骗人， 再也无人来救他。
见，责任是( ) • A一个人应当做的事情 • B一个人不应当做的事情 • C法律规定做的事情 • D一个人应当做的事情和不应当做的事情 • 4、2009年１月２４日至２５日，国务院总理温家宝到四川受灾最为严重的北川、德阳、汶川等地，和灾区人民一
参考答案
• （ 1）不对。（2）丧失了人们对他的信任 。 （ 3 ）①每一种行为都会产生一定的结果。 小男孩为开玩笑而骗人，这种行为直接对 自己及周围人造成了一定影响，产生一定 的结果，即小男孩失去了诚信，即便是狼 真的来了，人们也不会再相信他了。②现 实生活中，人们会做出各种各样的行为， 由于行为者的动机不同，目的不同，采取 的手段不同，因而所产生的结果也是不同 的。
知识网络
行为不同， 结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不同
每一种行为都会 产生一定的结果
不同的行为 有不同的结果
每一种行为或
及周围的
或
产生一定的结果。
或
地对
造成一定的影响，
由于行为者的
。
，
，
因而所产生的结果不同。
行为与结果的关系
• 1、B
答案
2、D 3、D 4、A 5、B
拓展探究
• 古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群人在干农活， 就想开一个玩笑。于是他就大声喊：“狼来了，狼来了。” 干活的农夫们急忙手拿农具跑过来，急急地问：“狼在哪 儿？”这时候，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大 笑，说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了。过 了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了一只狼，这时 他大喊：“狼来了，救命啊！”但是人们以为他又在骗人， 再也无人来救他。
见，责任是( ) • A一个人应当做的事情 • B一个人不应当做的事情 • C法律规定做的事情 • D一个人应当做的事情和不应当做的事情 • 4、2009年１月２４日至２５日，国务院总理温家宝到四川受灾最为严重的北川、德阳、汶川等地，和灾区人民一
鲁教版第1框《行为不同 结果不同》课件 鲁教版
拨打110，寻求警察的 帮助
恰当的行为手段
维护社会稳定，制 止一场“抢座”闹 剧。
好的结果
• 关系：
由于行为者的动机不同、 目的不同，采取的手段不同， 行为的程度不同，因而所产生 的结果也是不同的。
学有所得 学有所悟
•我懂得了：
• 人的每一种行为都———， • 不同的行为，——————。 • 我要做——————————的人。
又连刺8刀致对方死亡。 侵犯他人生命健康权，败坏社会风气，
草原上过度放 牧
水土流失，
土地沙漠化
2.
永远的怀念
•
2006年2月24日中午12时许，一 辆957快支公交车由南向北行驶在 京开高速上。 司机曹师傅心脏病 突发，趴在了方向盘上 。
在生命的最后时刻里，他做了三件事： ——把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车 闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。 他做完了三件事，趴在了方向盘上。
搬到了另一座城市，一切重新开 始 万般无奈，他只好收拾行李。他 痛心疾首地告诫到日本留学的中国 留学生： “在日本洗盘子一定要洗七遍呀。”
思考：结合课本P89—90 的内容回答，中国留学生的经 历告诉我们什么道理？
•
每一种行为或直接、或间接 地都对自己及周围的人或事造 成一定的影响，产生一定的结 果。
来自同学的调查
对自己 对他 人
对社会
5、中小学生志愿者，走上 街头当起了“交通引导员”， 向广大市民宣传文明出行。
6、同位忘了带作业本，身 为组长的小寒答应帮忙打个 “掩护”，却没有履行自己
7、
8、
探究四
1.评一评，新闻中的大妈、小伙和热心乘客的行为，哪些是正 确的，哪些是错误的。 2.说一说，他们的行为分别会产生什么结果？
行为不同,后果不同ppt优秀课件4(2份)
第19课对自己的行为负责
行为不同后果不同
预习 展示
一分钟小演讲：
自主感悟
古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群 人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊 ：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿 农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候 ，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑， 说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了 。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了 一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但 是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 探究
一、每一种行为都会 产生一定的后果
接力பைடு நூலகம் “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。 通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
有的人却随地吐痰，
污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人· · · · · · 有的人· · · · · ·
知识小卡片
凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利 的影响，受到人们的谴责。
生活在线
合作 探究
二：不同行为有 不同的后果
案例直击
案例一： 一天下午，小浩正在家中写作业，忽 然楼道里传来邻居的尖叫声。小浩侧耳细 听，一个男人用低沉的声音说：”别出声， 把钱拿出来。”小浩意识到邻居家可能出事 了。他从门缝里看到一个男青年正拿着一 把尖刀逼着邻居阿姨。见此情景，小浩立 即拨打“110”报警，并快速跑下楼去求救。
行为不同后果不同
预习 展示
一分钟小演讲：
自主感悟
古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群 人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊 ：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿 农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候 ，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑， 说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了 。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了 一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但 是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 探究
一、每一种行为都会 产生一定的后果
接力பைடு நூலகம் “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。 通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
有的人却随地吐痰，
污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人· · · · · · 有的人· · · · · ·
知识小卡片
凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利 的影响，受到人们的谴责。
生活在线
合作 探究
二：不同行为有 不同的后果
案例直击
案例一： 一天下午，小浩正在家中写作业，忽 然楼道里传来邻居的尖叫声。小浩侧耳细 听，一个男人用低沉的声音说：”别出声， 把钱拿出来。”小浩意识到邻居家可能出事 了。他从门缝里看到一个男青年正拿着一 把尖刀逼着邻居阿姨。见此情景，小浩立 即拨打“110”报警，并快速跑下楼去求救。
〔鲁教版〕行为不同,后果不同 教学PPT课件4(2份)
有的人却随地吐痰，
污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人· · · · · · 有的人· · · · · ·
知识小卡片
凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。 反之，则会给他人和社会带来不利 的影响，受到人们的谴责。
生活在线
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 探究
一、每一种行为都会 产生一定的后果
接力赛 “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。 通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
知识小卡片
不同的行为有不同的后果。由于行 为者的动机不同、目的不同、手段不同 、行为的程度不同，因而所产生的后果 也是不同的。
感动中国 — 官东
小组讨论
（1）在危急时刻，官东是怎样做的？ （2）官东的举动对他人和社会产生了怎样的 影响？
有的人
有的人细心捡起路边的垃圾，
美了环境，
也净化了自己的心灵， 受到人们的赞扬；
案例直击
案例二： 14岁的小斌对“110”报警电话感到好奇， 为了验证警察接警后到现场的速度，他就 在马路旁的公用电话亭拨打报警电话，一 会编造某家被盗，一会儿用编造某处有人 包被抢。当小斌第九次拨打报警电话时， 被公安机关抓获，受到法律的制裁。
小组讨论
（1）小浩和小斌两人行为的动 机有何不同？ （2）两人行为的后果分别是怎 样的？ （3）结合上述案例讨论，你能 说出人的行为与后果之间有何联 系吗？
行为不同,后果不同PPT课件3(3份) 鲁教版(18张)
请你为这个故事续写可能的结尾。
行为 帮助父母做些力所 能及的家务 随手乱丢果皮、纸 屑 热心为同学服务
后果
同学们： 通过本节课的学习，你有哪些新 的收获？你还有哪些新的想法吗， 说出来，我们一起分享吧！
行为 不同行为
后果 不同后果
行为不同 后果不同
播下一种行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生 机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪， 便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着 迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在 想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？” 顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪 时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此 的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会 在人与人之间架起美丽的桥梁。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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反之，则会给他人和社会带来不利 的影响，受到人们的谴责。
生活在线
一天，小璇同学在学校打印室看见纸篓里 有一张丢弃的单元检测试卷，该试卷正是自己 将要考试的科目。于是，他回到班里找几名同 学商量······ 请你为这个故事续写可能的结尾： 结尾一：
结尾二：
在今后的生活中， 我会做到……
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 一、每一种行为都会
探究
产生一定的后果
接力赛 “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。
通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。
有的人
有的人细心捡起路边的垃圾， 美化了环境， 也净化了自己的心灵， 受到人们的赞扬；
有的人却随地吐痰， 污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人······有的人······
知识小卡片
凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。
（3）结合上述案例讨论，你能 说出人的行为与后果之间有何联 系吗？
知识小卡片
不同的行为有不同的后果。由于行 为者的动机不同、目的不同、手段不同 、行为的程度不同，因而所产生的后果 也是不同的。
感动中国 — 官东
小组讨论
（1）在危急时刻，官东是怎样做的？ （2）官东的举动对他人和社会产生了怎样的 影响？
第19课 对自己的行为负责
行为不同 后果不同
预习 展示
一分钟小演讲：
自主感悟
古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群 人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊 ：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿 农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候 ，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑， 说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了 。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了 一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但 是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。
合作 探究
二：不同行为有 不同的后果
案例直击
案例一： 一天下午，小浩正在家中写作业，忽
然楼道里传来邻居的尖叫声。小浩侧耳细 听，一个男人用低沉的声音说：”别出声， 把钱拿出来。”小浩意识到邻居家可能出事 了。他从门缝里看到一个男青年正拿着一 把尖刀逼着邻居阿姨。见此情景，小浩立 即拨打“110”报警，并快速跑下楼去求救。
案例直击
案例二： 14岁的小斌对“110”报警电话感到好奇，
为了验证警察接警后到现场的速度，他就 在马路旁的公用电话亭拨打报警电话，一 会编造某家被盗，一会儿用编造某处有人 包被抢。当小斌第九次拨打报警电话时， 被公安机关抓获，受到法律的制裁。
小组讨论
（1）小浩和小斌两人行为的动 机有何不同？
（2）两人行为的后果分别是怎 样的？
再见！
14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。
生活在线
一天，小璇同学在学校打印室看见纸篓里 有一张丢弃的单元检测试卷，该试卷正是自己 将要考试的科目。于是，他回到班里找几名同 学商量······ 请你为这个故事续写可能的结尾： 结尾一：
结尾二：
在今后的生活中， 我会做到……
放羊的孩子的行为对吗？导致了什么后 果？这个故事给你什么启示？
合作 一、每一种行为都会
探究
产生一定的后果
接力赛 “说行为，想后果”
规则：以小组为单位，一个小组说出一个 行为，另一个小组说出可能会产生的后果 ，然后小组互换。
通过此活动，你能得出什么结论？
知识小卡片
p每一种行为都直接或间接地对自 己及周围的人或事造成一定的影响 ，产生一定的后果。
18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。
有的人
有的人细心捡起路边的垃圾， 美化了环境， 也净化了自己的心灵， 受到人们的赞扬；
有的人却随地吐痰， 污染生活环境， 影响人们的心情， 受到别人的指责；
有的人······有的人······
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凡是讲文明、符合道德和法律要求 的行为，其后果必然是对他人和社会带 来积极的影响，受到人们的赞扬。
（3）结合上述案例讨论，你能 说出人的行为与后果之间有何联 系吗？
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不同的行为有不同的后果。由于行 为者的动机不同、目的不同、手段不同 、行为的程度不同，因而所产生的后果 也是不同的。
感动中国 — 官东
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（1）在危急时刻，官东是怎样做的？ （2）官东的举动对他人和社会产生了怎样的 影响？
第19课 对自己的行为负责
行为不同 后果不同
预习 展示
一分钟小演讲：
自主感悟
古时候，有一个放羊的小孩，看到山下一群 人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊 ：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿 农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候 ，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑， 说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了 。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了 一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但 是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。
合作 探究
二：不同行为有 不同的后果
案例直击
案例一： 一天下午，小浩正在家中写作业，忽
然楼道里传来邻居的尖叫声。小浩侧耳细 听，一个男人用低沉的声音说：”别出声， 把钱拿出来。”小浩意识到邻居家可能出事 了。他从门缝里看到一个男青年正拿着一 把尖刀逼着邻居阿姨。见此情景，小浩立 即拨打“110”报警，并快速跑下楼去求救。
案例直击
案例二： 14岁的小斌对“110”报警电话感到好奇，
为了验证警察接警后到现场的速度，他就 在马路旁的公用电话亭拨打报警电话，一 会编造某家被盗，一会儿用编造某处有人 包被抢。当小斌第九次拨打报警电话时， 被公安机关抓获，受到法律的制裁。
小组讨论
（1）小浩和小斌两人行为的动 机有何不同？
（2）两人行为的后果分别是怎 样的？
再见！
14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 10 、在通往成功的道路上，只有勤奋刻苦，努力拼搏的人才能够弥补自己的不足，超越平庸，取得最后的胜利。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 20 、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地 颠簸。