部编版 九年级 语文 上 综合性学习 君子自强不息练习卷(教师版与学生版)
部编版九年级语文上册《综合性学习：君子自强不息》
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战胜困难需要勇气。唐代一位伟大的现实主义诗人曾远望泰山， 挥笔写下了一首诗歌来励志抒情。此诗被后人誉为绝唱，并刻石立碑， 立在山麓。结尾的两句诗大家应该记得吧？对，那就是“会当凌绝顶， 一览众山小。”这两句诗表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视 一切的雄心和气概。这也是一切有所作为的人们不可缺少的。同学们， 在日常的学习生活中，你有没有鼓足勇气，去迎接困难？当面对一道 数学难题时，你是毅然决然地去攻克它，还是草草放弃？当面对需要 背诵的学习资料时，你是下定决心将其背过，还是惧怕于它的字数之 多而应付了事？充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇 迹。——狄更斯两种截然不同的选择，会造就两种截然不同的结果， 因此，普希金说：“勇敢是人类美德的高峰。”
2.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围 绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计 好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“立志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：
3.【演讲之行】 学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准
备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲 稿。这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填 序号）。 ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股
同学们，要想成大学问，成大气候，必须要有宽广的胸襟 与远大的抱负，直面人生中暂时的困难，勇往直前，愈挫愈坚。
“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”让我们以一 种不畏困难的精神，来迎接学习中和生活中的挑战！
我的演讲完毕，谢谢大家。
【中考·襄阳改编】综合性学习。 我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一
部编版九年级上册综合性学习《君子自强不息》练习(含答案)
部编版九年级上册综合性学习
《君子自强不息》练习(含答案)
（一）
九年级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。
【名人事例】
霍金21岁罹患肌肉萎缩性侧索硬化症，不久便被禁（gù）□在轮椅上，有医生预言他顶多只能活两年。
霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。
他证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。
2018年3月14日，巨星陨（）落。
霍金的一生，（quán）□诠释了人类生存的终极意义：即使身体受限，思想却不会。
他曾经说过：“记住要仰望星空，不要只低头看脚下。
A生活如何艰难，B请保持一颗好奇心。
”霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理人才，也因为他是一个令人折服的生活强者。
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
（3分）
禁（gù）□陨（）落（quán）□释
【答案】锢yǔn 诠
【解析】根据平时积累答题，注意“锢”是“钅”，“陨”是三声，“诠”字是“讠”。
2.在文段空白处填入恰当的关联词。
（2分）
A._________
B._________
【答案】无论都
【解析】联系语境可知上下句是条件关系，并且不管什么条件结果都一样，所以A、B处应填“无论、都”。
部编版九年级语文上册--二单元综合性学习《君子自强不息》
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈
原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子
膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚
秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之
所为作也。”
——司马迁《报任安书》
文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中 编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明 后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》； 吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁 在秦国,写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇, 也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的.
三、关于“自强不息”诗句
千 （青松）经受了 任
磨 千万种磨难打击，尔
万 它还是那样坚韧 东
击ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ还
挺拔；不管是东 风西风，还是南 风北风，都不能
西 南
坚 把它吹倒，不能 北
韧 让它屈服。
风
“历史的天空闪烁几颗星”中国古代有许 多自强不息的人物，犹如一颗颗闪耀的明星； 我们的身边也不乏自强不息的人，他们的精神 也让我们感动。我们可以搜集历史上自强不息 人物的故事，感受古人自强不息的精神，还可 以采访身边自强不息的人物，了解他们发愤图 强、持之以恒的正能量事件。
二、关于“自强不息”格言
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致 肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的 事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚 忍起来，增加他过去所没有的才能。
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿 (5)
部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》说课稿 (5)一. 教材分析部编版语文九年级上册第二单元综合性学习《君子自强不息》这一课题，选自《论语·卫灵公》。
这句话出自《周易》，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”本节课要求学生通过朗读、理解、背诵等方式，深入体会“自强不息”的含义，并结合生活实际，学会如何在生活中践行“自强不息”的精神。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文言文阅读基础，对《论语》中的一些句子有所了解。
但《君子自强不息》这句话的含义较为深刻，需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解其内涵。
同时，学生在生活中可能很少接触到“自强不息”的精神，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生体会到“自强不息”的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵《君子自强不息》这句话，理解其字面意思，掌握其中的关键词。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、案例分析等方式，深入理解“自强不息”的含义，学会在生活中践行“自强不息”的精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对“自强不息”精神的热爱，培养他们在面对困难时勇敢、坚持、不懈努力的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确地朗读、背诵《君子自强不息》这句话，理解其字面意思，掌握其中的关键词。
2.教学难点：深入理解“自强不息”的含义，学会在生活中践行“自强不息”的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用朗读、讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，深入理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示相关案例，帮助学生更好地理解“自强不息”的精神。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于“自强不息”的视频短片引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.朗读与背诵：引导学生正确地朗读、背诵《君子自强不息》这句话，理解其字面意思，掌握其中的关键词。
3.讨论与分析：学生进行小组讨论，分享对“自强不息”的理解，并通过案例分析，让学生体会到“自强不息”的重要性。
部编版语文九年级上综合性学习君子自强不息习题试卷（教师版与学生版）
部编版语文九年级上综合性学习君子自强不息习题试卷（教师版与学生版）综合性学习小专题君子自强不息一、情景导入，生成问题青年是祖国的未来，是国家的希望。
在社会生活中，一个有道德的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，勇于拼搏。
同学们，为了民族的振兴，为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！二、自我研学生成新知(一)认识“自强不息”的内涵1.讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
2．以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、古诗词等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
---屈原。
（道路又窄又长无边无际，我要努力寻找心中的太阳。
）（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
---李白。
（相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！）（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
-----曹操。
（比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
英雄虽然年迈，但仍胸怀壮志。
）（4）自强为天下健，志刚为大君之道。
—清·康有为（5）只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。
——歌德（6）无论处于什么环境，都要不断努力。
——海伦·凯勒(二)寻找自强不息的人物3．到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事。
（1）勾践卧薪尝胆。
（2）司马光用圆木警枕写《资治通鉴》。
（3）岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋大地上。
（4）祖狄闻鸡起舞。
1.陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
部编版九年级语文上册：第二单元 综合性学习 君子自强不息1
（三）演讲：君子当自强不息 8、以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，
在班级内组织一次演讲主题。
不可一曝十寒 凡事当做则做
不可知难而退 须坚韧强毅
不可见利而进 须不屈不挠
9、组建演讲团队。
根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十 寒”“须坚韧强毅”等若干个话题组。小组内成员分工 合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/312021/7/31July 31, 2021
•
（二）寻找自强不息的人物
4、到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息 的人物故事。 5、举办一场故事会，讲述自强不息的人物 故事。
6、将故事打印出来或抄写下来，张贴在教 室里，供大家讨论交流。
示例： （1）勾践卧薪尝胆 （2）司马光用圆木警枕写《资治通鉴 》 （3）祖荻闻鸡起舞 （4）岳飞,身怀报国之志,一生精忠报国,以满腔热血挥洒在
四 当堂演练 达成目标
本次综合性学习，我们通过开展：“认识自 强不息内涵"、“寻找自强不息人物”、“演讲君 子当自强不息”等一系列活动，学生们有了很大的 提高，发誓要像天道那样，刚毅坚卓，持之以恒， 努力奋进。传承中华传统文化的精髓，生生不息，
破万浪，济沧海。不屈不挠，勇往直前。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
综合性学习—2020-2021学年部编版九年级语文上册
专项训练5综合性学习1.你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动,请你参与。
(1)为了营造活动氛围,李老师写了一副对联。
请你根据下面的上联,补出下联。
上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:半载苦乐同享铸就辉煌(2)班级举行“君子自强不息”讲故事比赛。
假如你是本次活动的主持人,请你设计一段100字左右的开场白。
开场白中必须包含一句大家熟悉的、能体现自强不息精神和风骨的诗词名句。
示例:尊敬的老师、亲爱的同学们,大家好!《周易》有言:天行健,君子以自强不息。
天道有为,永无止息。
我们每一个人都应该刚毅坚韧,奋发向上。
这种“自强不息”的精神,是我们中华民族生生不息的原因之一,也是我们每一个人不断进步的动力之一。
为了培养同学们这种“自强不息”的精神,我们开展了这次“君子自强不息”讲故事比赛。
现在我宣布本次比赛正式开始,期待同学们的精彩表现。
(3)下面是活动后小强同学写的一段感悟,其中有些问题,请你帮助修改。
自强不息是中华民族的传统美德。
在我们五千年的文明史中,这种精神是华夏子孙世代相传的。
在历史的演进过程中,也证明了自强不息是我们中华民族改造生存环境、维护民族尊严、抵御外敌侵略、建设强大国家必不可少的精神。
画线句子存在主语残缺和语序不当的问题,请提出修改意见。
①修改主语残缺:删除“在……中”②修改语序不当:将“维护民族尊严”与“抵御外敌侵略”调换位置2.学校开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动,请你积极参加。
(1)请你从古代文化典籍中摘录一句关于“君子自强不息”的名句。
示例一:胜人者有力,自胜者强。
示例二:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
示例三:不怨天,不尤人。
(2)下面是一副对联,请补充相关的部分。
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
(3)下面是一封感谢信,请你帮助修改。
感谢信××中学领导:[A]我的女儿在去年的一次车祸中,失去了左腿,使她成为残疾姑娘。
部编版九上综合性学习：君子自强不息
综合性学习：君子自强不息一、认识自强不息的内涵1、关于“自强不息”的名言警句天行健，君子以自强不息。
——《周易》胜人者有力，自胜者强。
——《老子》士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——《荀子•天论》故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
《孟子》2、关于“自强不息”的古诗词句将相本无种，男儿当自强。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原《离骚》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《题竹石》老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》二、寻找自强不息的人物1、苏秦刺股勤学苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王，给秦王的信有十封以上都没有被采纳，穷困潦倒地回了家。
到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自己的大腿。
他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
2、陈平忍辱苦读书陈平是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，他不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，陈平面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
3、蒲松龄发愤著书蒲松龄从小就刻苦学习，极富才华，可是多次应试，却榜上无名。
他满腔忧愤化作一腔激情，写下了这样一副对联以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
蒲松龄并没有因考场失意而消沉，经过不懈努力，终于写成了不朽名著——《聊斋志异》。
部编版九年级上期中语文试题(解析版)
部编版九年级上期中语文试题一、基础（27分）初三准备开展“自强不息，厚德载物”的综合性学习活动，请根据要求完成1-7题。
（共17分）【追本溯源明“自强”】下面是一位同季为此次“自强不息，厚德载物”综合性学习活动准备的开场白，请阅读这段文字，完成小题。
“自强不息、厚德载物”是清华大学的校训，很多人视它为自己一生的箴．言。
这句话出自《周易》中的“天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
它充分体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。
①以天与人对应，不仅是一种思想方法②人也应该是刚毅坚卓、力求进步的③这正是我们最可宝贵的民族特性④更是一种顺天而动、法天而行的世界观念⑤独立自主、自尊自强、坚忍不拔、不屈不挠⑥如同天的刚强劲健。
几百年来，这种自强的精神和勤芳的品质【甲】（相得益彰/理至易明），让外国人不救轻qù我们。
伟大的中国人民无时无刻不发扬和继承着这种精神和品质，创造了举世瞩目的成就。
清华校训是梁启超先生1914年在清华做题为《君子》的演讲时提出来的。
他以“自强不息”为中心，激励清华学子发奋图强。
“自强不息、厚德载物”，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训。
1. 根据提示，完成下列题目。
（1）给加点字注音：箴．言（2）看拼音写汉字：轻qù（3）结合语境，从文中的括号内选择正确的成语填入【甲】处。
2. 上述标序号文字的顺序被打乱了，请选出排序正确的一项（）A. ①④③⑤②⑥B. ①④⑥②⑤③C. ⑤③①④⑥②D. ⑥②⑤③④①3. 文中划线的句子有语病，请修改后将正确的句子写在答题卡相应的位置。
4. 选择下列选项中错误的一项（）A. “自强不息”中的“息”是停止的意思。
B. “深沉”“宝贵”“坚毅”，这三个词的词性都是形容词。
C. “独立自主”“坚忍不拔”都是并列短语。
D. “‘自强不息、厚德裁物’，因梁启超先生在清华之演讲而扬名天下，遂成清华校训”是因果复句。
第二单元综合性学习君子自强不息-2024-2025学年人教部编版语文九年级上册
课堂结语：
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族， 中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民…… 历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。 历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者， 而不会等待犹豫者，懈怠者、畏难者。 我们青年一代也应该有理想、有本领、有担当， 做一个自强不息的人，那么，我们可以开创自己美好的人生，我 们的国家就有希望，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青 年的接力奋斗中变为现实。 生命不止，自强不息！
⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》（其一）
①③⑤⑥（写出2个即可）
2.【剖析论据】为了充实演讲内容，增强观点的说服力，同学 帮你搜集了下面的事实论据，其中蕴含的哪些精神可以成为 我们学习的榜样，请加以提炼。
小故事：受新冠疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬 一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附 近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起 床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多 要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。
…………
小记者：
活
①开场白
动 ②小组代表依次讲述故事。
流
程 ③结束语
活动三
演绎“自强不息”的风范
以小组为单位完成一篇“青少年当自强不息”的演讲稿题纲。
要求：组员写分论点段， 组长写开头和结尾。 至少有2个分论点，每个分论点后必须有相应的 道理论据（名言、诗句）和事实论据（故事）。
推举优秀小组进行演讲，评委根据标准评分。
如何才能做到自强不息？
做自强不息的 人，应该心存 远大的理想。
做自强不息的 人，应该有持 之以恒的精神。
部编版九年级语文上册综合性学习《君子自强不息》
综合性学习
活动目标
1、认识“自强不息”的内涵，加深对中华民族 优秀文化传统的认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 2、查找资料，搜集古今中外能体现自强不息的 故事、名言、格言及古诗词名句，继续培养动手 搜集资料的能力。 3、围绕明确主题撰写演讲稿并练习演讲。
司马迁这段话对我们在人生哲理方面的启发是（
）
A．要正确对待实现理想过程中的逆境 B．有时逆境反而能使人的潜能最大限度地进发出来 C．受磨难而奋进，这是身处逆境的学问 D．顺境对人生的作用是双重的，逆境只有消极作用
闻 鸡 起 舞
祖逖闻鸡起舞 （祖逖）与司空刘琨俱为司州主簿，情好 绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉， 曰：”此非恶声也。”因起舞。 ——《晋书，祖逖传》
自强不息的精神在个人修养、国家发展、 历史进步等方面各有不同的表现。对于个人 而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面 对逆境不屈不挠，都是自强不息的表现。 课外搜集、阅读资料，理解自强不息的 精神内涵。
1．以小组为单位、课外搜集有关自强不息的名言、格 言等材料，了解古今名人对于自强不息精神的论述。 可以结合小组搜集的资料，也可以参考下面的材料， 讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到 自强不息？
由于升学无望，再加上为了谋求生计，他不断地变换工作。最初，他在玻璃厂做过拌料工，后来 先后在澡堂传过毛巾，在电影 厂买过票，在冷饮厂包过冰棒，甚至在百货站跟车装卸货物。但即 使在这一段人生最为艰苦的时光，他依旧没有停下过手中的画笔。 1985年他入伍服役。在军中的每个晚上，熄灯后，他蒙着头，钻进被窝，？用手电筒照明，偷偷 创作了《双响炮》，并且与同年连载于台湾《中国时报》，由此引爆了台湾乃至世界上第一波四 格漫画热潮，并且逐渐成为当今漫画界最受瞩目的新人秀。 他的漫画《醋溜族》专栏连载十年，创下了台湾漫画连载时间最长的纪录。其漫画作品《双响 炮》、《涩女郎》、《醋溜族》等在内地青年男女中影响极大。并且其多篇作品被制成同名电视 剧，受到很多人的喜欢。 是的，他就是朱德庸，台湾最著名的漫画家。面对记者的镜头，他曾经坦言，在长达十几年的学 生时代，即使是他自己也认为自己很笨。直到长大了，他才知道，那是因为自己对文字类的东西 接受能力很差，只有对图型的东西才特别敏感。 每个人的心目中都有一个上帝，这个上帝就是你的理想与抱负。很多时候，上帝所给与我们的东 西也许并不多。但是，只要我们不把自己看得一无是处，发挥自己的强项，充分挖掘出自己的潜 能，那么，即使上帝只给我们一支画笔，也同样可以把生命描画出五彩斑斓的色彩。
部编版 语文 九年级上 综合性学习 君子自强不息 习题试卷(教师版与学生版)
部编版语文九年级上综合性学习君子自强不息习题试卷(教师版与学生版)教他泡茶的技巧，还传授了他关于生活和人生的智慧。
XXX终于成为一位茶艺大师，他的《茶经》成为了茶文化的经典之作，对中国茶文化的发展产生了深远的影响。
三、合作探究，实践运用4．小组成员分工合作，撰写一篇关于自强不息的文章，可以结合名人故事、名言警句等进行阐述。
自强不息是一种积极向上的人生态度，它要求我们勇于拼搏，不断进取，迎接挑战，超越自我。
在历史长河中，有许多自强不息的人物，他们用自己的实际行动诠释了这种精神。
比如XXX卧薪尝胆，XXX精忠报国，XXX创造茶文化等等。
同时，我们也可以从名言警句中汲取自强不息的力量，比如XXX的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，XXX的“XXX 会有时，直挂云帆济沧海”，这些都是对于自强不息精神的深刻阐述。
在现代社会中，自强不息的精神更是需要我们去发扬光大，勇于拼搏，追求卓越，为实现个人价值和民族振兴贡献自己的力量。
学会冲茶，不仅让XXX掌握了复杂的技巧，更学会了做人的道理。
最终，他成功地向禅师展示了一杯热气腾腾的苦丁茶，禅师也答应了他下山读书的要求。
XXX后来撰写了《茶经》，为祖国的茶艺文化做出了巨大贡献。
采访自强不息的人物可以从身处逆境中发愤图强的人物中寻找，他们的正能量和贡献都可以成为我们研究的榜样。
采访前需要做好准备，实施采访后要认真撰写采访稿，并在展示交流中分享采访对象的故事和经验。
活动形式可以包括搜集有关自强不息的名言、格言，搜集有关自强不息的故事，搜集有关自强不息的古典诗词等。
青春座右铭可以根据XXX和XXX的经历来设计，例如“以天下为己任，发奋苦读，让中国变强盛，毕生奉献”。
针对“生活要自立，人生要自强”这一主题，可以设计主题班会、演讲比赛、辩论会、征文比赛等活动形式，并收集有关自立自强的名言警句，与同学们一起共勉。
天行健，君子当自强不息。
为了倡导同学们积极做自立自强的人，团委会决定向全校同学发出倡议，请你从告别依赖：走向自立和培养自强精神两个方面写出倡议的要点。
部编版九上语文二单元综合性学习 君子自强不息(名师教案)
部编版九上语文综合性学习君子自强不息【教学目标】1.认识自强不息的内涵。
2.寻找自强不息的人物。
3.演讲:青年当自强不息。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.认识自强不息的内涵。
2.寻找自强不息的人物。
【课前任务】要求学生细读任务内容及要求，明确后开始自主合作探究式学习。
【设计意图】搜集整理资料和采访任务，无法在课堂上一一完成，因此安排课前进行。
活动任务要求明确，利于指导学生行动。
将全班分成两个大组PK，既能激发学生的竞争意识，提高学生参与活动的兴趣，又能有效地完成活动任务。
【教学过程】活动一、认识自强不息的内涵一、歌曲导入，营造情境师播放歌曲林子祥的《男儿当自强》，营造学习情境。
生听歌曲，思感受。
师：歌中唱道“做个好汉子，每天要自强”，《周易》中也说“天行健，君子以自强不息”。
“自强不息”是我们中华民族精神的重要内容，它铸就了不可征服的伟大民族之魂。
那如何理解自强不息？怎样才能做到自强不息？今天我们就一起来寻找这些问题的答案吧！【设计意图】用歌曲营造氛围，有利于学生快速进入活动。
二、展示交流，引领点拨1.请各小组选派一名代表，展示本组搜集的有关自强不息的名言、格言、古诗词名句等材料。
预设：（1）关于自强不息的名言、格言：士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语·泰伯》胜人者有力，自胜者强。
——《老子》苟日新，日日新，又日新。
——《礼记·大学》人一能之，己百之;人十能之,己千之。
果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。
——《礼记·中庸》故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——《荀子·劝学》（2）关于自强不息的古诗词名句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》（其一）世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。
——陆游《自伤》2.朗读搜集的名言、格言、古诗词名句。
期末复习专项：综合性学习-部编版语文九年级上册
期末复习专项：综合性学习-部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习1．综合性学习。
班级举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)主持人设计了以下开场白，请据此选出下面表述有误的一项是（）①人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。
②自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。
③中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。
④只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、砥砺前行。
⑤今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事!A．上面开场白中前四句的语序混乱，正确语序应为③③③③。
B．③句为假设关系的复句，③句为并列关系的复句，③句为因果复句。
C．第③句关联词语用错了，应把“就”改成“才”。
D．第③句运用感叹句，突出聆听自强不息故事的强烈情感。
(2)阅读下面的材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。
①天行健，君子以自强不息。
②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼《晁错论》③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《生于忧患，死于安乐》④君子求诸己，小人求诸人。
——《论语·卫灵公》(3)下面的诗句选自艾青的《黎明的通知》，表达了诗人_____和自强不息的追求；他的长诗《向太阳》表达了__________的美好愿望。
为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类【答案】(1)B(2)自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。
2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练第二单元《综合性学习 君子自强不息》
部编版九年级语文上册第二单元《综合性学习君子自强不息》课时练1． “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
为发扬自强不息的精神，初三（7）班准备开展“少年当自强”主题活动，请你完成下列任务。
（1）活动一：认识自强不息的内涵。
请你谈一谈自强不息的精神内涵。
（2）活动二：积累自强不息的名句。
请你写出一句体现自强不息精神与风骨的诗句或名言。
2．综合性学习。
“天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》，中国古典诗歌中不乏体现自强不息精神和风骨的作品，如：屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，_______________。
自古到今，中国更不乏自强不息的人物，如：闻鸡起舞的祖逖、_______________。
（举例不限年代，能体现自强不息精神即可）3． “天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。
古往今来，自强不息的精神，就是陆游《自伤》中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是①________，就是②________，……这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。
（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。
4．综合性学习：君子自强不息。
（1）“天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《易经》。
请写出与之对应的下一句。
（2）班级准备出一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，请你拟写一个栏目名称。
（3）出好专题黑板报后，班级还准备开展以“君子自强不息”为主题的其他活动，请你设计一项活动，用最简明的语言将活动表述清楚。
5． “天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止境，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
学校准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
部编版九年级语文上册《君子自强不息》综合测试题(含答案)
部编版九年级语文上册《君子自强不息》综合测试题（含答案）一、“天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
”九（1）班举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1．清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”。
请你说说其中的内涵。
答：2．下面是尚若水同学搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。
①②答：3．学校举行演讲比赛，余自强同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。
这组故事中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股4．读下面两则材料，写出你的探究结论。
材料一张海迪，小时候因患血管瘤导致高位截瘫。
从那时起，张海迪开始了她独特的人生。
15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）莘县，给孩子当起了老师。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪还当过无线电修理工。
她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。
材料二洪战辉，1982年6月出生，1994年，父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。
随后父亲又捡来了一个女婴，母亲离家出走。
年仅13岁便挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。
他像大人一样做小生意、打零工、拾荒、种地。
从高中到大学，他一边上学一边带着妹妹，一边挣钱养家。
2005年被评为“感动中国十大人物”之一，当选为第十七届中国十大杰出青年。
探究结论：二、班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。
1．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？天行健，君子以自强不息。
——《周易·乾·象》胜人者有力，自胜者强。
【人教部编版】九年级语文上册：综合性学习小专题《君子自强不息》》同步练习
综合性学习小专题君子自强不息1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。
【示例】①楷书：因为字体端庄，匀称工整；②行书(行楷)，因为笔画连绵，灵活连贯。
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。
【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，【示例】让中国变强盛毕生奉献。
2．综合性学习。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。
他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。
保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。
和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元的债务整整还了17年。
5月15日是“国际家庭日”，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。
(1)请为上面这段文字拟写一个标题。
【示例一】益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。
【示例二】段意花夫妇14年救50名溺水者。
【示例三】益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。
(2)假设你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去邀请她，你会怎么说？【示例】阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。
我们知道了您的感人事迹，对您全家非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？3．你校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
部编版九年级语文上册：第二单元综合性学习 君子自强不息 同步练习
第二单元综合性学习君子自强不息同步练习1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
(1)【观点论述】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动觉得还是最喜爱篮球。
他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再学打篮球；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。
请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
(2)【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并说说它们的字体特征。
(3)【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：2．综合性学习。
段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。
他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。
保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。
和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元的债务整整还了17年。
5月15日是“国际家庭日”，段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。
(1)请为上面这段文字拟写一个标题。
(2)假设你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表班委会去邀请她，你会怎么说？3．你校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
(2)班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：(3)少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。
部编版九年级上册《第二单元_综合性学习(君子自强不息)》2022年(有答案)同步练习卷(3)
部编版九年级上册《第二单元综合性学习（君子自强不息）》2022年（有答案）同步练习卷（3）综合性学习。
1. 九年级（1）班的同学们正在开展以“做自强少年”为主题的综合性学习活动，请请你完成下面的任务。
（1）为本次探究活动开展拟一条宣传标语。
（2）仿照示例补充活动形式。
示例：自强人物图片展形式一：________形式二：________2. 中国古典诗词中不乏自强不息的精神和风骨，请你写出相关的两句诗。
3. 通过此次以“做自强少年”为主题的综合性学习活动，你有哪些收获？你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，有一些问题需要完成。
请你依据下面一段文字，补写青春座右铭青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
座右铭：以天下为己任发愤苦读，________。
班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三：________【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：________自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的，小康很热爱篮球运动但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝，小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动以后还是最喜爱篮球。
他的同学们也分成两派：一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再加入校篮球队；一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。
请围绕这个话题写出你的观点、理由及结论。
要求：语言简明、连贯、得体；100字左右。
学校九（1）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。
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九年级综合性学习专题 君子自强不息（学生版）一、自强主题语（宣传标语）：学会自强，完善自我做自强少年，让青春无悔天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物!二、自强名言：1．胜人者有力，自胜者强。
——老子 2．不怨天，不尤人。
——《论语 宪问》3．君子求诸己，小人求诸人——《论语 卫灵公》4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5、自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为6、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子*告子下》三、自强不息的诗词名句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府*长歌行》生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》江山代有才人出，各领风骚数百年。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
四、自强故事：1、祖逖闻鸡起舞祖逖是东晋人，他年轻时就胸怀大志，常常希望能够收复中原失地。
后来他与刘琨一起担任司州的主簿，两人交情很好，常常共被而眠。
夜半时听到鸡鸣，祖逖踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。
”于是起床练剑。
渡江以后，他招募勇士，铸造兵器，打算将胡人逐出中原。
2、季布“一诺千金”使他免遭祸殃2、断齑画粥北宋时期，范仲淹小时家贫，他只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。
经过苦读终于被录取为官员，他的至理名言是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。
由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
五、自强不息成语：百折不挠 卧薪尝胆 发愤图强 励精图治 奋发图强 奋勇向前 勇往直前 坚持不懈 锲而不舍 六：自强活动形式： 例一：举行以“志当存高远”为主题的朗诵比赛 形式一：举办以“放飞青春梦想”为主题的演讲比赛 形式二：召开以“不可知难而退”为主题的座谈会 例二：举行诚信知识讲座 活动一：召开自强不息故事班会 活动二：举办自强不息诗歌演讲 例三：诚信故事我来讲 活动一： 自强名言我来读 活动二：自强诗歌我来诵 七、演讲比赛活动步骤： 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：选手上台演讲 步骤三：评委老师点评 步骤四：主持人宣布活动结束 实 战 演 练 一、综合性学习。
九年级（1）班的同学们正在开展以 “做自强少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（9分） 1、为本次探究活动开展拟一条宣传标语。
2、 2、仿照示例补充活动形式 示例：自强人物图片展 形式一： 形式二： 4、 4、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？二、你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动,有一些问题需要完成。
1、少年强,国家强;青春梦,中国梦。
请依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,示例：2、班主任计划召开青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项,请你帮他设计第三项活动一:讲“励志的青春”故事活动二:宣“拼搏的青春”誓言活动三：3、我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,补写出下联。
上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:4、自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动,但是他几次报名学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼,想要放弃,但尝试过其他运动以后,还是最喜爱篮球。
他的同学们分成两派,一些同学劝他改学其他运动,以后长高了再加入校篮球队;一些同学鼓励他坚持自己的爱好,多加练习。
请围绕这个话题,写出你的观点、理由及结论。
字数在80字以内。
【微写作】三、学校九(1)班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
1、“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”乃是引用此处，根据此对出下一句。
上句：天行健，君子以自强不息下句：2、班上将围绕“君子自强不息”的主题举行系列活动，现已设计好前两项，请你设计第三、四项。
示例：举行关于自强不息的诗词朗诵会活动一：活动二：3、仿照活动示例补充此次活动步骤。
步骤一：主持人宣布活动开始步骤二：步骤三：评委老师进行点评步骤四：4、班上举办关于自强不息的人物的故事会，有同学搜集了以下一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是（）A、祖逖闻鸡起舞B、毛遂一言九鼎C、范仲淹断齑画粥D、苏秦悬梁刺股5、请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
四、材料探究在“君子自强不息”的综合性学习活动中,同学们搜集整理出下面的材料,请你运用这些材料完成有关问题。
材料一名人名言人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的——享利·门肯人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争!”——奧斯特洛夫斯基假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。
——普希金材料二名人故事从1796年开始,贝多芬就发现自己的听力急剧下降,对于一位风华正茂、踌躇满志的钢琴家和音乐家来说,听力的衰退不啻于世界末日。
但贝多芬进行了顽强的抗争,并说出了那句传诵千古的名言:“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我屈服。
”(1)这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导?(2)根据你的积累,再写一则关于当代名人自强不息面对生活,历尽艰难而成就事业的故事。
五、阅读下面几则名言,说说“自强不息”的内涵是什么天行健,君子以自强不息。
——《周易·乾·象》胜人者有力,自胜者强。
——《老子》第三十三章路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
——屈原《离骚》天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
——《孟子·告子下》九年级综合性学习专题 君子自强不息（教师版）一、自强主题语（宣传标语）：学会自强，完善自我做自强少年，让青春无悔天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物!二、自强名言：1．胜人者有力，自胜者强。
——老子 2．不怨天，不尤人。
——《论语 宪问》3．君子求诸己，小人求诸人——《论语 卫灵公》4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5、自强为天下健，志刚为大君之道。
——清·康有为6、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——《孟子*告子下》三、自强不息的诗词名句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学诗》少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府*长歌行》生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》江山代有才人出，各领风骚数百年。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
四、自强故事：1、祖逖闻鸡起舞祖逖是东晋人，他年轻时就胸怀大志，常常希望能够收复中原失地。
后来他与刘琨一起担任司州的主簿，两人交情很好，常常共被而眠。
夜半时听到鸡鸣，祖逖踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。
”于是起床练剑。
渡江以后，他招募勇士，铸造兵器，打算将胡人逐出中原。
2、季布“一诺千金”使他免遭祸殃2、断齑画粥北宋时期，范仲淹小时家贫，他只好住在庙里读书，昼夜不息，每日生活十分清苦，用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后用刀一切为四，早晚各吃两块，再切一些腌菜佐食。
经过苦读终于被录取为官员，他的至理名言是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、悬梁刺股东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。
由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
五、自强不息成语：百折不挠 卧薪尝胆 发愤图强 励精图治 奋发图强 奋勇向前 勇往直前 坚持不懈 锲而不舍 六：自强活动形式： 例一：举行以“志当存高远”为主题的朗诵比赛 形式一：举办以“放飞青春梦想”为主题的演讲比赛 形式二：召开以“不可知难而退”为主题的座谈会 例二：举行诚信知识讲座 活动一：召开自强不息故事班会 活动二：举办自强不息诗歌演讲 例三：诚信故事我来讲 活动一： 自强名言我来读 活动二：自强诗歌我来诵 七、演讲比赛活动步骤： 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：选手上台演讲 步骤三：评委老师点评 步骤四：主持人宣布活动结束 实 战 演 练 一、综合性学习。
九年级（1）班的同学们正在开展以 “做自强少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（9分） 1、为本次探究活动开展拟一条宣传标语。
3、 2、仿照示例补充活动形式 示例：自强人物图片展 形式一： 自强故事讨论会 形式二： 自强诗词朗诵赛 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》 5、 4、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？了解了历代名人的励志故事，收集了许多自强励志的名言诗词警句，懂得了作为青少年，我们应该去学会自强不息。