最新人教版品德与社会五年级上册备课
小学五年级上册新人教版品德与社会整册教案及教学计划
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会五年级（上）教学计划以《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
人教版五年级上册品德与社会全册教案
人教版五年级上册品德与社会全册教案第一单元让诚信伴随着我1.请你相信我教学目标情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。
能力：能养成事事讲诚信的良好行为惯。
知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。
教学重点懂得做人要诚实守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。
教学难点感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备教师准备：制作课件，准备诚信卡、悄悄话信箱。
学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。
课时安排1课时。
完成话题“请你相信我”的教材内容。
教学过程活动一我信赖的人播放课件：[我信得过的人]1引导学生结合情境进行讨论：你最信任的人是谁？为什么？学生结合自己的表现和平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流。
小结：诚实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。
信守承诺的人才是我们最信任的人。
（板书：诚实守信）【设计意图：使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵。
】活动二“悄悄话”信箱学生将自己遭遇的不诚不信的经历和感受写出来，投入“悄悄话”信箱中。
教师指名抽取信件并阅读。
启发学生思考：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？小结：一次失信好像微不足道，但它的影响是巨大的。
它会使你失去朋友的信任，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失去成功的机会。
诚信真的很重要，它是人最不可缺少的东西。
【设计意图：引起学生思考不诚信会带给人人什么，同时反思自己的行动，明白失信会给对方带来不悦，落空别人的信赖。
】活动三走进“诚信乐园”1．[出示图片]引导学生结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？2小结：在诚信乐园里，人们真诚相待，互相信任，生活得轻松、愉快又安全。
我们都希望生活在这样的乐园里。
五年级上册《品德与社会》教案15篇
五年级上册《品德与社会》教案15篇五年级上册《品德与社会》教案1目标要求1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化;学习建立民主、平等的新型家庭关系。
2、通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系，愿意与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友。
3、学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。
教学时间2课时第1课时课时目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。
2、反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。
3、了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，尝试了解父母的想法。
课前准备教师：1、小记者采访家长的录像。
2、家长与学生的调查统计表教学过程一、导入1、观看《家有儿女》的剧照或视频片段，交流电视剧中感兴趣的情节，思考：你喜欢这个家庭吗?为什么?2、小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有绝对的，父母的意思子女必须无条件服从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
随着时代的发展，家庭生活也发生了变化。
现在的家庭生活越来越趋于民主化，父母对子女来说不仅是长辈，也是特别的朋友。
今天，我们就来学习“父母——我特别的朋友”。
教师出示课题。
二、学习1、和父母相处法宝之一——学会倾诉。
⑴师：剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交朋友有一些法宝，让我们一起去找一找。
大家先来做一个小调查。
⑵下面这些问题你有吗?当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗?A、你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗?为什么?B、你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗?为什么?C、这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗?为什么?D、同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗?为什么?E、你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗?为什么?F、你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗?为什么?G、你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。
五年级品德与社会上册电子版教案
五年级品德与社会上册电子版教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容讲解尊重他人的概念和意义分析不尊重他人的后果探讨如何尊重他人1.3 教学过程导入：讲解尊重他人的故事或事例新课导入：讲解尊重他人的概念和意义实例分析：分析不尊重他人的后果方法讲解：探讨如何尊重他人总结：强调尊重他人的重要性第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义培养学生负责任的习惯和态度让学生学会负责任的行为的方法和技巧2.2 教学内容讲解负责任的行为的概念和意义分析不负责任的行为的后果探讨如何做出负责任的行为2.3 教学过程导入：讲解负责任的行为的故事或事例新课导入：讲解负责任的行为的概念和意义实例分析：分析不负责任的行为的后果方法讲解：探讨如何做出负责任的行为总结：强调负责任的行为的重要性第三章：合作的力量3.1 教学目标让学生理解合作的重要性和意义培养学生合作的态度和习惯让学生学会合作的方法和技巧3.2 教学内容讲解合作的概念和意义分析不合作的后果探讨如何进行合作3.3 教学过程导入：讲解合作的故事或事例新课导入：讲解合作的概念和意义实例分析：分析不合作的后果方法讲解：探讨如何进行合作总结：强调合作的重要性和意义第四章：公平正义4.1 教学目标让学生理解公平正义的意义和重要性培养学生追求公平正义的习惯和态度让学生学会维护公平正义的方法和技巧4.2 教学内容讲解公平正义的概念和意义分析不公平不正义的后果探讨如何维护公平正义4.3 教学过程导入：讲解公平正义的故事或事例新课导入：讲解公平正义的概念和意义实例分析：分析不公平不正义的后果方法讲解：探讨如何维护公平正义总结：强调公平正义的意义和重要性第五章：诚信的重要性5.1 教学目标让学生理解诚信的意义和重要性培养学生诚信的习惯和态度让学生学会诚信的方法和技巧5.2 教学内容讲解诚信的概念和意义分析不诚信的后果探讨如何做到诚信5.3 教学过程导入：讲解诚信的故事或事例新课导入：讲解诚信的概念和意义实例分析：分析不诚信的后果方法讲解：探讨如何做到诚信总结：强调诚信的意义和重要性第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的意义和重要性培养学生感恩的习惯和态度让学生学会表达感恩的方法和技巧6.2 教学内容讲解感恩的概念和意义分析不感恩的后果探讨如何表达感恩6.3 教学过程导入：讲解感恩的故事或事例新课导入：讲解感恩的概念和意义实例分析：分析不感恩的后果方法讲解：探讨如何表达感恩总结：强调感恩的意义和重要性第七章：家庭的重要性7.1 教学目标让学生理解家庭的重要性和意义培养学生对家庭的尊重和爱护让学生学会在家庭中承担责任7.2 教学内容讲解家庭的概念和意义分析不尊重家庭的后果探讨如何在家庭中承担责任7.3 教学过程导入：讲解家庭的故事或事例新课导入：讲解家庭的重要性和意义实例分析：分析不尊重家庭的后果方法讲解：探讨如何在家庭中承担责任总结：强调家庭的重要性和意义第八章：规则与秩序8.1 教学目标让学生理解规则和秩序的重要性和意义培养学生遵守规则和维护秩序的习惯和态度让学生学会在不同的场合遵守规则和维护秩序8.2 教学内容讲解规则和秩序的概念和意义分析不遵守规则和不维护秩序的后果探讨如何遵守规则和维护秩序8.3 教学过程导入：讲解规则和秩序的故事或事例新课导入：讲解规则和秩序的概念和意义实例分析：分析不遵守规则和不维护秩序的后果方法讲解：探讨如何遵守规则和维护秩序总结：强调规则和秩序的重要性和意义第九章：保护环境9.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性和意义培养学生环保的习惯和态度让学生学会在日常生活中保护环境9.2 教学内容讲解环境保护的概念和意义分析不环保的后果探讨如何保护环境9.3 教学过程导入：讲解环保的故事或事例新课导入：讲解环境保护的概念和意义实例分析：分析不环保的后果方法讲解：探讨如何保护环境总结：强调环境保护的重要性和意义第十章：与人沟通的技巧10.1 教学目标让学生理解与人沟通的重要性和意义让学生学会有效的沟通技巧10.2 教学内容讲解沟通的概念和意义分析沟通不畅的后果探讨如何进行有效沟通10.3 教学过程导入：讲解沟通的故事或事例新课导入：讲解沟通的概念和意义实例分析：分析沟通不畅的后果方法讲解：探讨如何进行有效沟通总结：强调与人沟通的重要性和意义第十一章：尊重个人隐私11.1 教学目标让学生理解个人隐私的意义和重要性培养学生尊重他人隐私的习惯和态度让学生学会在日常生活中保护个人隐私11.2 教学内容讲解个人隐私的概念和意义分析不尊重他人隐私的后果探讨如何保护个人隐私11.3 教学过程导入：讲解个人隐私的故事或事例新课导入：讲解个人隐私的概念和意义实例分析：分析不尊重他人隐私的后果方法讲解：探讨如何保护个人隐私总结：强调尊重个人隐私的意义和重要性第十二章：遵守交通规则12.1 教学目标让学生理解交通规则的重要性和意义培养学生遵守交通规则的习惯和态度让学生学会在道路上安全行车的技巧12.2 教学内容讲解交通规则的概念和意义分析不遵守交通规则的后果探讨如何遵守交通规则12.3 教学过程导入：讲解交通规则的故事或事例新课导入：讲解交通规则的概念和意义实例分析：分析不遵守交通规则的后果方法讲解：探讨如何遵守交通规则总结：强调遵守交通规则的重要性和意义第十三章：预防犯罪13.1 教学目标让学生理解犯罪的概念和危害性培养学生预防犯罪的意识和能力让学生学会自我保护的方法和技巧13.2 教学内容讲解犯罪的概念和危害性分析犯罪的原因和预防方法探讨如何自我保护13.3 教学过程导入：讲解犯罪的故事或事例新课导入：讲解犯罪的概念和危害性实例分析：分析犯罪的原因和预防方法方法讲解：探讨如何自我保护总结：强调预防犯罪的重要性和意义14.1 教学目标让学生理解良好生活习惯的意义和重要性14.2 教学内容讲解良好生活习惯的概念和意义分析不良生活习惯的后果14.3 教学过程导入：讲解良好生活习惯的故事或事例新课导入：讲解良好生活习惯的概念和意义实例分析：分析不良生活习惯的后果总结：强调良好生活习惯的意义和重要性第十五章：塑造自己的形象15.1 教学目标让学生理解个人形象的意义和重要性培养学生塑造自己形象的能力让学生学会如何塑造自己的形象15.2 教学内容讲解个人形象的概念和意义分析不注重个人形象的后果探讨如何塑造自己的形象15.3 教学过程导入：讲解个人形象的故事或事例新课导入：讲解个人形象的概念和意义实例分析：分析不注重个人形象的后果方法讲解：探讨如何塑造自己的形象总结：强调个人形象的意义和重要性重点和难点解析。
五年级品德与社会上册教案人教版
五年级品德与社会上册教案人教版五年级品德与社会上册教案
一、课程概述本课程是五年级品德与社会课程，旨在帮助学生培养正确的品德观念，提高学生的社会责任感，增强学生的参与社会活动的能力。
1.掌握品德观念和社会责任感；
2.了解社会规范，学会参与社会活动；
3.树立正确的家庭观念，增强家庭成员之间的互助和理解；
4.培养学生的社会实践能力，让学生参与社会实践活动。
三、教学内容
1.介绍品德观念：爱国、诚实守信、乐于助人、尊老爱幼、遵纪守法、心存善念、勤俭节约、道德规范等。
2.讨论社会规范：研究规范、文明礼仪、公共卫生、环境
保护等。
3.家庭观念：互相尊重、互相理解、互相帮助等。
4.实践活动：参与志愿服务、节约用水、环保、公益活动等。
四、教学方法
1.小组活动：学生分组讨论，发表自己的看法，参与游戏
活动，激发学生的研究热情；
2.案例分析：采取真实案例，让学生进行分析，研究做人
处世的经验；
3.参与调查：让学生参与社会调查，研究社会发展的趋势，提高学生社会实践能力；
4.实践活动：参与志愿服务、节约用水、环保、公益活动等，让学生走出课堂，参与社会实践，让学生感受社会的真实，了解实际情况。
五、教学评价本课程采用综合评价的方式，包括笔试、口试、实践活动等形式，综合评价学生的研究成果，提高学生的研究兴趣，激发学生的研究积极性。
五年级品德与社会上册电子版教案
五年级品德与社会上册电子版教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会如何尊重他人1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何尊重他人进行角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的感受1.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何尊重他人角色扮演法：进行角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的感受第二章：关心社会2.1 教学目标让学生理解关心社会的重要性培养学生关心社会的习惯和态度让学生学会如何关心社会2.2 教学内容讲解关心社会的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何关心社会进行社会实践活动，让学生亲身体验关心社会的感受2.3 教学方法讲授法：讲解关心社会的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何关心社会社会实践活动法：进行社会实践活动，让学生亲身体验关心社会的感受第三章：合作与分享3.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性培养学生合作与分享的习惯和态度让学生学会如何合作与分享3.2 教学内容讲解合作与分享的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何合作与分享进行小组合作活动，让学生亲身体验合作与分享的感受3.3 教学方法讲授法：讲解合作与分享的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何合作与分享小组合作法：进行小组合作活动，让学生亲身体验合作与分享的感受第四章：诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的habit 和attitude让学生学会如何诚实守信4.2 教学内容讲解诚实守信的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何诚实守信进行诚信教育活动，让学生亲身体验诚实守信的感受4.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何诚实守信诚信教育活动法：进行诚信教育活动，让学生亲身体验诚实守信的感受第五章：负责任的行为5.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的行为的习惯和态度让学生学会如何负责任的行为5.2 教学内容讲解负责任的行为的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何负责任的行为进行责任教育活动，让学生亲身体验负责任的行为的感受5.3 教学方法讲授法：讲解负责任的行为的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何负责任的行为责任教育活动法：进行责任教育活动，让学生亲身体验负责任的行为的感受第六章：遵守规则6.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的习惯和态度让学生学会如何遵守规则6.2 教学内容讲解遵守规则的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何遵守规则进行规则意识教育活动，让学生亲身体验遵守规则的感受6.3 教学方法讲授法：讲解遵守规则的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何遵守规则规则意识教育活动法：进行规则意识教育活动，让学生亲身体验遵守规则的感受第七章：学会选择7.1 教学目标让学生理解学会选择的重要性培养学生独立选择的习惯和态度让学生学会如何做出明智的选择7.2 教学内容讲解学会选择的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何做出明智的选择进行选择能力提升活动，让学生亲身体验学会选择的感受7.3 教学方法讲授法：讲解学会选择的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何做出明智的选择选择能力提升活动法：进行选择能力提升活动，让学生亲身体验学会选择的感受第八章：爱护环境8.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的习惯和态度让学生学会如何爱护环境8.2 教学内容讲解爱护环境的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何爱护环境进行环保实践活动，让学生亲身体验爱护环境的感受8.3 教学方法讲授法：讲解爱护环境的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何爱护环境环保实践活动法：进行环保实践活动，让学生亲身体验爱护环境的感受第九章：与人沟通9.1 教学目标让学生理解与人沟通的重要性让学生学会如何与人沟通9.2 教学内容讲解与人沟通的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何与人沟通进行沟通技巧训练活动，让学生亲身体验与人沟通的感受9.3 教学方法讲授法：讲解与人沟通的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何与人沟通沟通技巧训练活动法：进行沟通技巧训练活动，让学生亲身体验与人沟通的感受第十章：自我提升10.1 教学目标让学生理解自我提升的重要性培养学生自我提升的习惯和态度让学生学会如何进行自我提升10.2 教学内容讲解自我提升的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何进行自我提升进行自我提升实践活动，让学生亲身体验自我提升的感受10.3 教学方法讲授法：讲解自我提升的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何进行自我提升自我提升实践活动法：进行自我提升实践活动，让学生亲身体验自我提升的感受重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：1. 尊重他人（第一章）2. 关心社会（第二章）3. 合作与分享（第三章）4. 诚实守信（第四章）5. 负责任的行为（第五章）6. 遵守规则（第六章）7. 学会选择（第七章）8. 爱护环境（第八章）9. 与人沟通（第九章）10. 自我提升（第十章）对于每个重点环节的补充和说明如下：1. 尊重他人（第一章）：本环节需要重点关注如何引导学生理解尊重他人的重要性，并通过案例分析和角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的感受，从而培养尊重他人的习惯和态度。
最新五年级上册品德与社会教学教案设计【篇】(优秀6篇)
作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了最新五年级上册品德与社会教学教案设计【篇】（优秀6篇），希望可以启发、帮助到大家。
五年级上册品德与社会教学教案设计篇一快乐就是帮人一把，快乐就是分享五年级上册品德与社会教学教案设计篇二体会学习、生活中的快乐无处不在。
五年级上册品德与社会教学教案设计篇三1．体会学习、生活中的快乐无处不在。
2．能在帮助他人中体会快乐。
3．乐于与人分享快乐。
4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
五年级上册品德与社会教学教案设计篇四能在帮助他人中体会快乐。
五年级上册品德与社会教学教案设计篇五活动一：歌曲创设情景，导入新课。
1、、课前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。
2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？3、生：开心，快乐。
4、引出新课。
是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。
5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。
板书课题：快乐其实很简单活动二：快乐小调查小汇报1、行业组：以合作朗诵的`形式展示不同行业的人们的快乐。
警察：快乐是社会安定；医生：快乐是病人治愈；司机：快乐是交通安全；农民：快乐是庄稼丰收；老师：快乐是桃李天下；2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。
小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。
爸爸：我今年又评先进了。
孩子：我学习进步了，还获了三好学生。
爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。
奶奶：我的小孙子又长高咯！妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。
3、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。
小组成员进行了一个模拟采访。
4、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。
活动三：快乐分享会1、小组内分享自己的快乐。
【人教版】小学《品德与社会》五年级上册：全册教案(Word版,38页)
第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我2 诚信是金3 社会呼唤诚信第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举2 集体的事谁说了算3 我是参与者4 社会生活中的民主第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔2 江山多娇3 祖国的宝岛台湾4 祖国江山的保卫者第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花2 各族儿女手拉手3生活在世界各地的华人1、请你相信我教材分析：本单元重点在于对学生进行诚实守信教育。
当前，一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生的健康成长带来了负面影响。
因此，在课程中加强诚实守信的教育十分重要。
学情分析：诚实守信这个词对一年级的小朋友来说还有些抽象，因此在教学时我们要循序渐进，有难到易的引导学生理解，通过和师长交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。
教学目标;1、知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。
2、通过交流感知诚信的内涵,体会待人诚信才能取信与人的道理。
愿意做诚实守信的人。
教学重点初步了解诚信所包含的意义，培养学生做个讲诚信的人。
教学难点明白诚信在与人交往中的重要性。
课前准备：悄悄话信箱（一）、新课导入。
同学们，很高兴这学期我又能和大家一起学习。
从这学期开始，你们已经是五年级的学生了。
明年的这个时候，大家都将升入中学。
上学期虽然我没有和大家一起学习，但我常来班级想同学们借东西。
你们愿意借东西给老师吗？说说你的理由。
小结：听了同学们的话，老师很高兴。
因为你们长大了，懂得理解体谅老师，帮助老师。
而且，同学们心中有了一个衡量他人的标准，就是“信任”。
（二）、小调查在我们的生活里你交往过的人中，哪些人是你信任的人？写写信任他的理由。
学生汇报。
过渡：生活中，我们会同各种各样的人打交道。
写了这么多值得我们信任的人，那么，同学们想想看，怎样才能成为一个值得别人信任的人，能让我们大声地对别人说：请你相信我！（板书课题）用一个词来概括。
五年级品德与社会上册教案全册
五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容本节课为人教版五年级品德与社会上册第四单元《我们生活在一个伟大的国家》的第一课时，主要内容是让 students understandand appreciate the greatness of our country, and to develop a sense of pride and belonging. 通过学习，让学生了解我国的基本国情，认识我们伟大的祖国，培养学生的爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我们伟大的祖国。
2. 通过学习，培养学生的爱国情感。
3. 提高学生的品德素养，使他们在日常生活中更加懂得尊重和热爱祖国。
三、教学难点与重点重点：让学生了解我国的基本国情，认识我们伟大的祖国。
难点：培养学生对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：教师通过展示我国的美景、美食等图片，引导学生谈论我国的特点，从而引出本节课的主题。
2. 教学新课：教师引导学生学习教材中关于我国基本国情的描述，让学生了解我国的地大物博、人口众多、历史悠久等特点。
3. 实例讲解：教师通过讲解我国在科技、体育、教育等方面的成就，让学生认识到我们伟大的祖国。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己为祖国取得的成就而感到自豪的时刻。
6. 课堂练习：教师设计一些有关爱国的品德题目，让学生在课后进行思考。
六、板书设计板书主题：我们生活在一个伟大的国家板书内容：1. 我国的基本国情2. 我国的伟大成就3. 培养爱国情感七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于祖国成就的作文。
答案：祖国的成就我们的祖国是一个伟大的国家。
她有着悠久的历史和灿烂的文化。
在这片土地上，一代又一代的中国人民用自己的智慧和努力，创造了一个又一个的奇迹。
在体育领域，我国也取得了辉煌的成就。
我们的运动员们在各种国际比赛中，取得了许多金牌和荣誉。
五年级上册品社教案
五年级上册品社教案一、教学内容本节课为人教版五年级上册品德与社会教材第五单元第二课《爸爸妈妈辛苦了》。
本课主要让学生了解父母辛苦劳动的情景，感受父母对子女的爱，教育学生学会关心父母，懂得孝敬父母。
二、教学目标1. 让学生了解父母辛苦劳动的情景，感受父母对子女的爱。
2. 教育学生学会关心父母，懂得孝敬父母。
3. 培养学生的家庭责任感，提高学生关爱家人的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解父母辛苦劳动的情景，感受父母对子女的爱。
难点：教育学生学会关心父母，懂得孝敬父母。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用图片、视频等教具，展示父母辛苦劳动的场景，引导学生思考父母为家庭付出的辛勤努力。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解父母辛苦劳动的原因，让学生了解父母对子女的爱。
通过实例讲解，使学生感受父母的爱，培养学生的家庭责任感。
3. 课堂讨论（5分钟）分组讨论：如何关心父母，孝敬父母。
引导学生从生活中的小事做起，学会关爱父母。
4. 实例分析（5分钟）分析一些不孝敬父母的实例，让学生认识到不孝敬父母的危害，进一步强化孝敬父母的重要性。
5. 课堂练习（5分钟）设计一些有关孝敬父母的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：爸爸妈妈辛苦了1. 了解父母辛苦劳动的原因2. 感受父母对子女的爱3. 学会关心父母，孝敬父母七、作业设计1. 写一篇关于“爸爸妈妈辛苦了”的作文。
2. 回家后，为父母做一件小事，如：帮忙做饭、洗碗等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频等教具，让学生了解到父母辛苦劳动的情景，感受到父母对子女的爱。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了一些关心父母、孝敬父母的想法。
但在实例分析环节，部分学生对不孝敬父母的危害认识不够深刻。
在今后的教学中，应加大对此方面的教育力度。
拓展延伸：可以组织一次“孝敬父母”的主题班会，让学生分享自己在孝敬父母方面的心得体会，进一步弘扬孝道文化。
新版pep人教版五年级上册品德与社会全册教案
新版pep人教版五年级上册品德与社会全册教案一、教学目标1. 了解品德与社会教育的重要性；2. 掌握五年级上册品德与社会教育的核心内容；3. 培养学生的优秀品德和社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：尊重与感恩- 主题：尊重他人，感恩他人的帮助- 研究内容：研究尊重他人，珍惜他人的帮助，感恩他人的关心和支持- 研究目标：培养学生的感恩之心，学会尊重和表达感激之情2. 第二单元：友谊与合作- 主题：友谊的重要性，合作的意义- 研究内容：研究友谊的本质和意义，培养团队合作精神和互助意识- 研究目标：培养学生友善待人、团结合作的品质，培养合作能力和团队精神3. 第三单元：诚实与守信- 主题：诚实守信是做人的基本准则- 研究内容：研究诚实守信的重要性，培养诚实的品质和守信的意识- 研究目标：培养学生诚实守信的价值观，树立正确的道德观念和行为准则4. 第四单元：助人与奉献- 主题：乐于助人，积极奉献- 研究内容：研究乐于助人、奉献的意义，培养关心他人、乐于助人的品德- 研究目标：培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度和行为惯三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置和案例讲解引导学生参与讨论和思考。
2. 合作研究法：促进学生之间的合作与互动，在小组中完成任务和项目。
3. 角色扮演法：通过角色扮演的方式让学生亲身体验和理解品德与社会教育的重要性。
四、教学评价1. 课堂表现评价：教师根据学生的参与程度、表达能力等进行评价。
2. 作业评价：教师布置与品德与社会教育相关的作业，如写作、小组合作、实践活动等进行评价。
3. 期中期末考评：教师根据学生对品德与社会相关知识的掌握情况进行考核评价。
五、教学资源1. 教科书：《新版pep人教版五年级上册品德与社会》2. 多媒体教具：投影仪、音响等3. 课外阅读：相关的教育类图书和文章六、教学安排根据每个单元的研究内容和学时情况进行具体安排，确保每个单元的教学目标能够得到有效实施和达成。
小学五年级上册新人教版品德与社会整册教案及教学计划
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会五年级（上）教学计划以《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
最新统编人教版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》精品教案
我们神圣的国土一、教材分析本课选自《道德与法治》五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》第6课《我们神圣的国土》，编写依据是《品德与社会课程标准》中的主题五“我们的国家”。
五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散、具体、微观的感性认识，在教学过程中，需要注重学生对知识的认识。
二、教学目标知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮丽，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。
感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。
三、教学重点知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
四、教学难点感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
五、教学准备：多媒体课件、世界地图、视频六、教学方法：引导法七、学习方法：观察法、测量法八、课时安排：1课时九、教学过程（课前播放航拍中国的视频）（一）导入新知师：同学们，我们今天学习第三单元第六节“我们神圣的国土”。
“我们的国土”很好理解，但是中间的形容词“神圣”二字，谁能猜测一下它的含义呢？预设生答：庄严的，珍贵的。
师：很好，“神圣的国土”就是庄严的国土，是不可亵渎的国土，是尊贵的国土，这一节我们将从很多方面来探讨我们国土的神圣。
而今天我们具体来学习“辽阔的国土二（二）知识讲解1提出问题师：请大家打开教材第44页，给大家一分钟的时间仔细观察地图，然后试着回答以下问题,并告诉老师你的依据。
问题1：我国处于南半球还是北半球？问题2：我国位于什么洲的哪部，什么洋的哪岸？问题3：从地图上看我国和哪两个大洲的面积差不多？2问答和引导(1)问题1我国处于南半球还是北半球？预设生答：北半球，因为上北下南左西右东(看到北回归线和北极圈)。
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2、活动化教学策略。
❖
教学时，不要引导学生进入文本机械地去学习、
掌握有关科学知识、生活技能、道德观点和社会常
识，而是要充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重
和凸显学生的主体地位，重在引导他们全员、全程、
全身心、多感官地去参与、亲历活动。这里所说的
“活动”，包括外化显形的具体操作型活动和内涵
隐形的心智型活动。“全员参与”，就是让全班每
四．根据活动主题进行备课
❖主题： ❖ 请你相信我
结束语
谢谢大家聆听！！！
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人教版品德与社会五年级上册 备课
备课要点如下：
❖ 一、教材特点 ❖ 二、教学策略 ❖ 三、教学进度表 ❖ 四．根据活动主题进行备课
1、对话教学策略。
❖ 教学中，要借助教师的引领，开展学生 与文本以及师生、生生之间的多元、多维式 对话。教师特别要鼓励学生结合自己的生活 经验提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。 对话能否顺利推进并取得实效，关键取决于 教师的反馈信息是否及时、得当且具有较高 质量。反馈既要有针对性，又要注重激励性； 既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推进， 并添加进新的意义。要从关注学生生命的高 度提高对话的质量。教师的反馈越精彩，就 越能对学生起引领作用。
三、教学进度表
❖ 一单元 让诚信伴随着我
❖ 1 准备课（1课时）
❖ 第1课 请你相信我（2课时）
❖ 第2课
❖
❖ 第3课
诚信是金（2课时） 社会呼唤诚信（3课时）
二单元 我们的民主生活
❖ 第1课 我们的班队干部选举（2课时）
❖
❖ 第2课 集体的事谁说了算（2课时）
❖
❖ 第3课 我是参与者 （2课时）
4、开放性教学策略。
❖ 五年级《品德与社会》教材不是不可变 更的静态文本，而是包含了多元性和差异性 的教学素材，为教师创造性地开发、利用本 地区、本校以及家庭和学生本人的资源，提 供了范例和空间。教师要想借助教材成功地 引领教学，就要从传统的传授教材的角色转 变为教材使用中的决策者和创造者。教师应 结合本地区实际情况，联系学生的生活经验 和认知水平，对教材内容进行整合、重组， 使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。
一个学生都动起来，不让一个学生被排斥或游离于
活动之外；“全程参与”，是指学生的参与不能是
一阵子，而是要在系列主题活动的衔接和滚动中自
始至终地去参与；“全身心”，是指学生不仅要用
身体去经历，而且要用自己的心灵去感受；“多感
官”，就是要发挥多种感官的功能，让学生用耳朵
听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑
❖
❖ 第4课 社会生活中的民主（3课时）
第三单元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我爱祖国山和水
❖ 第1课 我的祖国多辽阔（2课时） ❖ 第2课 江山多娇 （2课时） ❖ 第3课 祖国的宝岛台湾（2课时） ❖ 第4课 祖国江山的保卫者（2课时）
第四单元 我们都是中华儿女
❖ 第1课五十六个民族五十六朵花（3课时） ❖ 第2课 各民族儿女手拉手(2课时) ❖ 第3课 生活在世界各地的华人（2课时）
子想想，以强化对外部世界的感受。
3、体验性教学策略。
❖ 在传统教材中，编者对教与学所追索的 意义都进行了预设。这种预设的意义或结论， 具有唯一性和不可变更性。要求学生无一例 外地去认同、去掌握，由此导致教学步入硬 性灌输和“齐步走”、“一锅煮”的误区。 五年级《品德与社会》具有开放性，主要是 引导学生去参与活动，在活动中去感受、体 验个人与他人、个人与自然、个人与社会、 个人与自我(即发展的“我”与现实的“我”) 的关系，从而建构和生成课程的意义。