初中化学远程研修总结
初中化学远程学习总结
初中化学远程学习总结总结一：初中化学远程学习总结化学是一门以实验为基础，研究物质组成、结构、性质、变化的自然科学。
因此，化学教学必须十分重视引导学生观察化学实验，透过实验现象掌握物质的性质、变化，进而揭示物质组成和结构的奥秘。
辅助化学教学的计算机网络资源就应当围绕上述化学学科的特点、尤其是其中那些常规教学难以突破的难点来开发。
在教学中，我适时地利用了现代远程教育资源辅助教学，有效的提高了课堂效益和学生的综合素质。
一、解释微观粒子宏观物质是微粒构成的，而微粒的构造和运动却无法直接观察。
常规教学通常用挂图或投影片、模型等媒体示意，由于其僵化、固定而缺乏直观的效果。
那么，教学时可借助计算机电教媒体变小为大，变静为动，把微观粒子扩大为宏观的示意图像，用动画的形式给学生以生动的启示，例如分子分成原子、原子的重新组合、原子的构造、电子的得失等等。
二、化学实验教学实验是化学教学的基础，它可以为学生提供丰富的感性认识，通过对化学实验的观察和研究，可以得出化学反应的结论，加深对物质性质的的理解和掌握。
然而，传统的课堂演示实验存在着一些不易克服的矛盾：反应装置规模小而课室范围大，多数学生观察现象模糊；许多化学变化瞬间即逝，学生注意力难以集中在应当着重观察的重点上，因而感官刺激强度不足；一些化学实验需要较长些的时间才能完成，而课堂教学时间有限，无法直接观察结果；演示实验时教师既要自己动手或指导学生操作，又要调控整个教室的学生注意力，因而无法组织他们同步思考讨论，所以，边实验边探索的气氛不浓；一些实验危险性较强，不益于在课堂上演示。
那么，怎样解决这个在化学教学中带有普遍性的难题呢？1、对传统实验中实验现象明显易于观察的要保留下来，亲手做演示实验。
2、用电教手段在课件中穿插实验录像，在录像中设置控制按钮，实现教学中能动地控制讲课内容。
3、利用现代远程教育资源中现有的课件、模拟实验将课堂上难以演示，不易观察的实验通过动画模拟及伴音得到解决。
2024年初中化学教学研修总结范本(2篇)
2024年初中化学教学研修总结范本一、研修概述本次研修是针对2024年初中化学教学而进行的一次专题研修。
通过本次研修，旨在提高化学教师的专业素养和教学能力，全面贯彻落实新课程标准，为实施素质教育提供更好的支持。
二、研修内容1. 教学理念的更新本次研修重点围绕新课程标准对教学理念的更新进行了研讨和探索。
参与者认识到传统的教育模式已经不能满足现代学生的学习需求，需要转变教师的角色，提倡学生主体的教学方式，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 实验教学的创新实验教学一直是化学教学中的难点和亮点，本次研修中，我们深入研究了新课程标准对实验教学的要求，并且利用现代化学实验设备和材料进行了一系列的实践操作。
研修中，我们还结合科学教育的发展趋势，研讨了实验教学的多元评价方法，旨在提高学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 多媒体教学的运用随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经成为化学教学的重要手段之一。
本次研修，我们学习了多媒体教学的基本原理和方法，并通过实践操作，掌握了一些化学多媒体教学软件的使用技巧。
我们深入研究了多媒体教学与现代教育理念的结合，通过多媒体教学提高学生的学习兴趣和学习效果。
4. 教材教辅的优化选择教材教辅是教师教学的重要依托，本次研修中，我们对现行的初中化学教材进行了评估和优化选择，结合新课程标准的要求，选择了一些质量较高的教材和教辅材料，以提高教学质量和效果。
三、研修收获通过本次研修，我深刻理解了新课程标准对初中化学教学的要求，提高了自己的教学理念和教学能力。
具体收获如下：1. 教学理念的更新通过与其他教师的交流研讨，我逐渐转变了传统的教师角色，更注重培养学生的创新能力和实践能力，提倡学生主体的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。
2. 实验教学的创新在本次研修中，我掌握了一些现代化学实验设备和材料的使用技巧，并结合新课程标准对实验教学的要求，创新了一些实验设计和实验教学方法，提高了学生的实验操作技能和科学思维能力。
化学远程研修心得体会
化学远程研修心得体会第一篇：化学远程研修心得体会远程研修心得体会远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
作为一个从事化学教学近10年的我，一直认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。
可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。
通过研修，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。
通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。
树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
网络研修让我找到了自信。
作为一名从教十年的教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。
自从踏入研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……我决定在以后的工作中：1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
初中化学远程研修总结
初中化学远程研修总结初中化学远程研修总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的初中化学远程研修总结，欢迎阅读与收藏。
初中化学远程研修总结1在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，怎样优化教学策略，如何选择教学素材，怎样实施有效教学，怎样实施三维教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻，仅就个人感受谈几点看法。
1、树立正确的化学课程观。
化学实验是化学课最基本的特色，培养学生科学的探究方法和严谨的科学态度，重视化学学习方法和对化学问题探究的启迪，提升学生的学习能力，为学生的未来发展奠定基础。
同时要建立有利于学生发展的科学评价体系，更好的挖掘化学学科的人文内涵和情感内涵，有利于学生形成正确的学习观、人生观、世界观。
使学生的自主学习、合作学习、探究学习常态化，为今后的人生道路奠定基础，也为培养创新型的人才注入动力，使学生养成乐于学习、乐于合作、乐于参与、乐于交流、乐于探究的好习惯，养成善于分析问题和解决问题的习惯和能力。
2、切实落实化学课程教学三维目标。
化学课程的三维目标要求处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的关系。
通过学习，我对化学课程三维目标的落实又有了新的认识，特别是对新课标有了更深刻的认识，为我课堂观、教育观、学生观注入了新的内容，特别是在教育理念上更加认同新课标，也为我在课堂上落实三维目标打下了基础。
课程的总目标不再是一些术语，其操作性更强，更全面体现了培养学生科学素养的要求，尤其是突出了过程与方法、情感态度与价值观目标在学生发展过程中的作用。
通过本次学习和自己重读新课标使我感觉到，新的课程从初中生的认知特点和发展出发，论证课程内容的价值，改变了过去偏重学科知识的倾向，提出了五方面的主题和相应内容标准：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等。
2024年初三化学研修总结范本(2篇)
2024年初三化学研修总结范本一、前言化学作为一门自然科学，对于人类的生活和社会发展具有重要的影响。
为了提高自身的化学素养和专业技能，我们于____年初三进行了一次化学研修活动。
在这次活动中，我们学习了许多有关化学原理和实验技巧的知识，也开展了一系列的实验操作。
通过这次研修活动，我们对化学的认识更加深入，实验技能也得到了提升。
下面是我对这次研修活动的总结。
二、知识学习在这次研修活动中，我们学习了许多有关化学原理的知识。
有机化学、无机化学、物理化学等各个方面的知识都得到了涉及和学习。
通过老师的讲解和实践操作，我们对于各种化学反应、物质的性质和结构等有了更深入的理解。
同时，我们还学习了一些实验技巧和安全操作规范。
这些知识的学习为我们今后进一步深入学习化学奠定了坚实的基础。
三、实验操作实验操作是化学学习的重要组成部分，通过实践操作我们可以更好地理解和掌握化学实验的基本原理和技巧。
在这次研修活动中，我们进行了多个实验，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。
通过实验的操作，我们亲自参与了化学反应的进行，观察了不同实验条件下的变化过程，并进行了数据记录和结果分析。
通过实验操作，我们不仅加深了对化学反应和实验原理的理解，还培养了实验技能和科学实践能力。
四、团队合作在研修活动中，团队合作是非常重要的。
化学实验往往需要多人配合完成，每个人的工作环节都不可或缺。
因此，我们需要相互配合、互相协助，共同完成实验的操作和实验数据的记录等。
在这次研修活动中，我们积极参与团队合作，相互协助，使得实验工作进行得更加顺利。
通过团队合作，我们也进一步加深了对于团队协作的认识和理解，培养了团队合作精神。
五、反思和展望通过这次研修活动，我不仅学到了许多化学知识，还提高了自己的实验技能和团队合作能力。
但是，我也发现自身还存在许多不足之处。
首先，在实验操作过程中，我有时在实验操作步骤和实验方法的选择上存在疏忽，导致实验结果的误差；其次，在团队合作中，我有时缺乏主动性和积极参与，对于团队的贡献较少。
中学化学教师远程培训学习总结(11篇)
中学化学教师远程培训学习总结（11篇）中学化学教师远程培训学习总结 1今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。
在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。
每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。
我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。
作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。
在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。
这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。
让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。
通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的'学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。
作为一名化学教师，学习是我们终身的课题;我们必须不断学习，不断提高自己的教学能力和水平，以适应未来社会发展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度! 中学化学教师远程培训学习总结 2作为一名化学教师,我有幸参加了网络研修，感悟许多。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。
人应该是活到老学到老。
我非常清楚"不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
初中化学研修总结范文（2篇）
初中化学研修总结范文这次远程研修学习是收获最大，收益最广的一次学习。
一方面获得了好多新课程的科学理念，使自己在理论方面更加的完善，在学习中步步深入，对于好多原来不理解的东西变得更加清晰，另一方面通过专家讲座以及同志们之间的交流学习到了好多的方法，在今后的教学当中将通过各个方法对学生进行指导，学生在学习兴趣上会进一步增强，也一定能改变他们对学习化学的看法，使得化学课程更加得到学生的喜爱，使学生从被动的学习变成主动的学习，更好地提高化学教学成绩。
我认为在今后的教学中要抓好以下几各方面：1、教学思想理念的深刻变革：确立了正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。
我更深刻认识到“授人以鱼，不如授人以渔”。
因此，我会从旧的教学模式中彻底走出来，改变学生学习方式，全面落实自主、探究、合作学习，着眼于对学生能力的培养，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。
让学生从生活、活动、思索、合作和交流中学习，尽可能多给学生一点思考的时间，多给学生一点思考的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创新的信心，多一点成功的体验。
2、教学过程的设计会更体现新课程理念：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
教师将由权威转向“平等中的首席”。
传统意义上的教师教与学生学，将不断让位与师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程是动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
教师从知识的权威到平等地参与学生的研究，真正做到从知识的传递者到学生学习的促进者，组织者和指导者。
3、评价体系要改变：对学生的评价不只是对与错，而且会给予适当的话语点拨启发，起到激励的作用，充分保护学生的自尊心和学习兴趣。
新课程的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整;评价内容从过分注重学业成绩，转向注重多方面发展的潜能;评价技术从过分强调量化，转向更加重视质的分析;评价主体从单一转向多元;评价的角度从终结性转向过程性、发展性、更加关注学生的个别差异;评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果;更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。
初中化学研修心得体会3篇
初中化学研修心得体会3篇篇一：初中化学研修心得体会感谢国培通过两个月紧张有序的学习·交流·研讨·培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新、更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给我留下了太多的感动和思索：一、聆听专家讲座，从中受益教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
辅导教师的精辟点评和精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。
二、与各学员互动，从中进步在每一次的网上互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受学习，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。
我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。
我们要给学生们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。
在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的`震撼、理念上的革新。
它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长。
在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！篇二：初中化学研修心得体会201x年9月到11月份我参加了“国培计划”，我深刻体会到国培对我们的帮助，国培通过讲座、看视频、研讨等多种形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧；国培不仅提高了自己的理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。
2024年初中化学研修总结模版（2篇）
2024年初中化学研修总结模版引言：20xx年，初中化学教师参加了为期一个月的化学研修活动。
通过这次研修，我对化学教育有了更深入的认识和理解。
在这一个月的时间里，我不仅学到了新的知识和技能，还深入研究了一些研究课题，提高了自己的教学能力。
以下是我这次研修的总结。
一、知识的学习和梳理在这次研修中，我参加了多场关于化学教学的专题讲座和研讨会。
通过这些学习活动，我对化学的教学内容有了更为系统和全面的认识。
我学习了许多新的知识，如化学元素周期表的发展历程、各元素的特性和性质、化学方程式的解读和应用等。
这些新知识为我今后的教学提供了很好的素材和参考。
同时，我还重新梳理了初中化学的教学内容和体系。
通过整理教材和结合学科网上资源，我整理了一份详细的初中化学知识体系，并且加入了一些实际案例和实验教学的应用，使得学生能够更加具体地感受到化学知识的应用和意义。
二、实验教学的拓展和改进在这次研修中，我还参加了一些实验教学的讲座和实践活动。
通过实际的实验操作，我学习了许多新的实验方法和技巧。
在实验教学方面，我始终坚持以学生为中心，通过观察和实践，培养学生的实践能力和科学思维。
另外，我还学习到了一些新的实验项目和实验装置，如化学反应速率实验、酸碱中和实验等，这些实验项目不仅能够提高学生的实验技能，还能够加深学生对于化学原理的理解和认识。
三、课堂教学的方法和手段在这次研修中，我学习到了许多新的课堂教学方法和手段。
我发现在现代化学教育中，多媒体技术的应用非常重要。
通过使用多媒体技术，我可以将抽象的化学概念和实际问题联系起来，使学生更易于理解和接受。
同时，我还学习到了一些新的教学方法，如讨论式教学、案例教学等。
这些教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学研究课题的探讨与研究作为研修的一部分，我还选择了一个教学研究课题进行了深入探讨和研究。
我的研究课题是如何提高学生对于化学实践的兴趣和参与度。
初中化学教学研修总结(通用5篇)
初中化学教学研修总结〔通用5篇〕初中化学教学研修总结〔通用5篇〕初中化学教学研修总结1历时一周的学习，感受深入，学习收获很大。
在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。
这次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，表达了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地施行课堂教学，从而到达教学目的。
这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能表达出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而表达化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。
所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。
感受是，重新认识了课堂教学、三维目的，如何鉴定课堂教学三维目的，为学生的科学素养效劳。
三维目的分为知识目的、才能目的、情感价值目的，通过学习，我深入认识到三维目的只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目的，才能目的和情感、价值观目的根本略掉了。
在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。
比方，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用处及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论外表上，认识不是很深入，假如把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比拟系统地呈如今实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把才能和知识充分地表达出来。
其次是情感、价值观目的的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资，利用作素材，让学生有效地去主动获取资，获取素材是学生学好化学的前提。
2024年初中化学研修总结（二篇）
2024年初中化学研修总结本次远程研修学习，无疑是我收获最为丰硕、受益最为广泛的一次学习经历。
在理论层面，我深入汲取了诸多新课程的科学理念，使自身的知识体系更加完善，对以往模糊不清的知识点有了更为清晰的认识。
通过专家讲座及与同仁们的深入交流，我掌握了多种教学方法，这些方法将在未来的教学实践中得以应用，旨在进一步激发学生的学习兴趣，改变他们对化学学习的既有观念，使化学课程成为学生热爱的学科，从而促使学生由被动学习转为主动学习，有效提升化学教学成绩。
我认为在化学教学中应着重关注以下几个方面：一、教学思想理念的深刻变革。
我已牢固树立了正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观，深刻认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。
因此，我将彻底摒弃旧有的教学模式，致力于改变学生的学习方式，全面推行自主、探究、合作学习模式，注重对学生能力的培养，为他们营造一个自由宽松、平等和谐的学习环境。
在这样的环境中，学生将能够从生活、活动、思索、合作和交流中获取知识，享有更多的思考时间和空间，以及展现自我的机会，从而增强创新信心，积累成功体验。
二、教学过程设计的优化。
教学过程应成为师生交往、共同发展的互动平台。
教师角色将由权威转变为“平等中的首席”，与学生形成真正的“学习共同体”。
教学过程将是师生共同开发、丰富课程的过程，课程将呈现出动态、发展的特点，教学则成为师生富有个性化的创造活动。
教师将从知识的权威转变为平等参与学生研究的角色，成为学生学习的促进者、组织者和指导者。
三、评价体系的改革。
对学生的评价将不再局限于对与错的简单判断，而是融入适当的话语点拨和启发，以激励学生、保护其自尊心和学习兴趣。
新课程评价强调评价功能的多元化、评价内容的全面化、评价技术的质化、评价主体的多元化以及评价角度的过程性和发展性。
评价方式将更加开放和多样，如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等，而不再仅仅依赖笔试结果。
这样的评价体系将更加关注学生的个体差异、现状、潜力和发展趋势。
2024年初中化学教学研修总结
2024年初中化学教学研修总结
在2024年的初中化学教学研修中，我们团队取得了很多成果。
以下是我对这次研修的总结和评价：
1. 学习内容丰富多样：在研修期间，我们学习了许多与初中化学教学相关的新知识和新方法。
包括新的实验技术、教学技巧以及学科前沿的研究成果。
这些内容对于我们提高教学水平和增强专业素养非常有帮助。
2. 实践操作环节丰富：研修中，我们不仅学习了理论知识，还有丰富的实践操作环节。
通过亲自动手进行实验操作，我们深入了解了一些常用的化学实验装置、实验原理和实验方法。
这样的实践操作对于我们能够更好地进行化学实验教学具有很大的帮助。
3. 团队合作氛围浓厚：这次研修我们是以小组为单位进行学习和实践的。
在小组学习中，大家充分发挥团队合作的优势，互相帮助，共同解决问题。
这样的合作氛围既提高了学习效果，也增强了团队凝聚力。
4. 教学改进思路明确：通过这次研修，我们深入了解了一些前沿的教学理念和方法。
在将来的教学中，我们可以根据这些理念和方法进行调整和改进，提高自己的教学效果。
我们还制定了教学改进的具体计划和目标，希望通过自己的努力，让学生在化学学习中有更大的进步。
总的来说，这次初中化学教学研修对于我们的教学工作起到了很大的促进作用。
通过学习新知识和新方法，我们提高了自己的教学能力和专业水平；通过实践操作和团队合作，我们增强了实践能力和团队意识；通过教学改进思路的明确，我们为未来的教学工作做好了准备。
希望在以后的教学工作中能够应用和发挥这次研修的成果，为学生带来更好的化学教育。
初中化学教师网络研修总结
初中化学教师网络研修总结
本次初中化学教师网络研修会议于xx年xx月xx日举行，旨在提升初中化学教师的专业素养，推动化学教学的发展。
会议内容总结如下：
1. 专业知识更新：会议邀请了专业领域的化学教育专家进行讲座，介绍最新的化学知识和教学方法。
这些知识对于提高教学质量和学生的研究成效具有重要意义。
2. 教学策略分享：会议中，各地的初中化学教师分享了自己在教学中应用的有效策略和经验。
大家互相研究借鉴，为教学实践提供了丰富的思路和方法。
3. 资源分享：会议还展示了丰富的化学教学资源，包括实验室教材、教学视频、课件等。
这些资源可以帮助教师更好地设计和组织教学活动，培养学生的化学实践能力。
4. 互动交流：会议中设置了小组讨论和互动环节，使与会教师
们能够深入交流和分享彼此的教学体会。
通过互动交流，初中化学
教师们不仅加深了对化学教学的理解，还建立了合作与支持的网络。
总结起来，本次初中化学教师网络研修会议充分展示了化学教
学的最新动态和优秀实践，为初中化学教师提供了一个学习与成长
的机会。
我们相信，通过这次研修，初中化学教师们的教学水平将
得到进一步提升，学生们的化学学习将获得更好的效果。
初中化学教师研修总结（4篇）
初中化学教师研修总结学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。
本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现作工作总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。
在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。
要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
2024年初中化学国培研修总结
2024年初中化学国培研修总结
在2024年初中化学国培研修中，我积极参与各项学习活动，不仅提高了自己的专业知识水平，还进一步增强了教学能力和教育教学思维。
首先，在研修期间，我系统学习了初中化学教学的最新理论和方法。
通过专家的讲解和案例分析，我深入理解了化学知识的本质和重要性，掌握了一些前沿的研究成果和教学策略。
这些学习给我带来了很多启示，让我更好地了解学生的学习需求和提高教学效果的方法。
其次，研修期间，我还参与了一些实践活动和教学案例研究。
通过观察和分析实际教学场景，我深入了解了一些教学难点和问题，并提出了相应的解决方案。
在教学案例研究中，我和其他老师一起讨论和分享了自己的经验和教学方法，相互学习和借鉴。
这些实践活动和研究对我提高教学水平和创新教学方法非常有帮助。
最后，研修期间，我还参加了一些专题讲座和学术交流会。
这些活动让我了解到了最新的研究成果和发展趋势，激发了我进一步深入学习和研究的兴趣。
同时，在学术交流会上，我也有机会与其他老师进行深入的交流和讨论，互相借鉴和启发。
通过这次研修，我不仅扩展了自己的专业知识和教育理念，还结识了许多优秀的教育工作者。
我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地应对教学挑战，提高学生的学习兴趣和成
绩。
我会努力将所学知识运用到实际教学中，为初中化学教育事业做出更多的贡献。
中学化学远程学习总结五篇
中学化学远程学习总结中学化学远程学习总结五篇篇一：20XX初中化学远程学习总结总结一：初中化学远程学习总结化学是一门以实验为基础，研究物质组成、结构、性质、变化的自然科学。
因此，化学教学必须十分重视引导学生观察化学实验，透过实验现象掌握物质的性质、变化，进而揭示物质组成和结构的奥秘。
辅助化学教学的计算机网络资源就应当围绕上述化学学科的特点、尤其是其中那些常规教学难以突破的难点来开发。
在教学中，我适时地利用了现代远程教育资源辅助教学，有效的提高了课堂效益和学生的综合素质。
一、解释微观粒子宏观物质是微粒构成的，而微粒的构造和运动却无法直接观察。
常规教学通常用挂图或投影片、模型等媒体示意，由于其僵化、固定而缺乏直观的效果。
那么，教学时可借助计算机电教媒体变小为大，变静为动，把微观粒子扩大为宏观的示意图像，用动画的形式给学生以生动的启示，例如分子分成原子、原子的重新组合、原子的构造、电子的得失等等。
二、化学实验教学实验是化学教学的基础，它可以为学生提供丰富的感性认识，通过对化学实验的观察和研究，可以得出化学反应的结论，加深对物质性质的的理解和掌握。
然而，传统的课堂演示实验存在着一些不易克服的矛盾：反应装置规模小而课室范围大，多数学生观察现象模糊；许多化学变化瞬间即逝，学生注意力难以集中在应当着重观察的重点上，因而感官刺激强度不足；一些化学实验需要较长些的时间才能完成，而课堂教学时间有限，无法直接观察结果；演示实验时教师既要自己动手或指导学生操作，又要调控整个教室的学生注意力，因而无法组织他们同步思考讨论，所以，边实验边探索的气氛不浓；一些实验危险性较强，不益于在课堂上演示。
那么，怎样解决这个在化学教学中带有普遍性的难题呢？1、对传统实验中实验现象明显易于观察的要保留下来，亲手做演示实验。
2、用电教手段在课件中穿插实验录像，在录像中设置控制按钮，实现教学中能动地控制讲课内容。
3、利用现代远程教育资源中现有的课件、模拟实验将课堂上难以演示，不易观察的实验通过动画模拟及伴音得到解决。
2024年初中化学研修总结
2024年初中化学研修总结
2024年，初中化学研修工作取得了一定的进展和成果。
在这一年的研修中，我们采取了多种方式和方法，努力提高教师们的化学教学水平。
首先，在技术培训方面，我们组织了多次教师培训班，邀请了专业化学教育专家进行授课。
他们为教师们讲解了最新的教学理念和方法，并分享了一些实用的教学案例。
通过这些培训，教师们进一步提高了自己的教学能力，掌握了更多的教学技巧。
其次，在教材研发方面，我们积极参与了教材的修订和编写工作。
通过对教材内容的精心设计和策划，我们使得教材更加贴近学生的学习需求，更加有针对性和实用性。
同时，我们还引入了一些新颖的教学资源和辅助材料，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。
此外，在课堂教学改革方面，我们注重教学方式和手段的创新。
通过引入探究式学习、实践操作和小组合作等教学方法，我们使得课堂教学更加灵活多样化。
学生们通过亲自动手实验和合作探究，深入理解化学原理和知识，并培养了实践操作和团队合作的能力。
总的来说，2024年初中化学研修工作在教师培训、教材研发和课堂教学改革方面取得了一定的成果。
我们相信，通过不断的努力和探索，我们的化学教育将会越来越好，为学生们的学习和未来的发展提供更好的支持和帮助。
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2023化学远程培训学习总结7篇
2023化学远程培训学习总结7篇化学远程培训学习总结1中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，听了许多有特色的课，读了许多有益的__、资料，取得了一定的.进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、比较清楚了解高中化学新课程改革的重点1、建构有助于高中生全面发展的课程目标体系以往的化学课程过分关注知识与技能目标，忽视了学生运用方法解决问题和形成价值观的过程；课程要求的“统一性”掩盖了学生的差异，导致不同学生在原有基础上难以获得良好的发展。
高中化学新课程立足于九年义务教育的基础，尊重学生个性发展的需要，以全面提高学生的科学素养为宗旨，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面较全面地阐述了课程目标，更好地体现了对高中生科学素养的具体要求，尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用，涉及到“科学探究能力”、“问题意识”、“与人合作”、“获取信息和加工信息”、“反思评价”、“学习兴趣”、“实践意识”、“可持续发展的思想”、“辩证唯物主义世界观”、“责任感和使命感”等目标。
结合必修模块和选修模块的内容特点，课程的内容目标更为具体，可操作性更好，对有关的课程内容分别从认知性目标、技能性目标、体验性目标进行了概括性的描述。
2、确立了适应不同学生发展需要的高中课程结构为学生提供多样化的选择是高中化学课程的明显标志，它为志趣和潜能不同的学生的进一步发展奠定了良好的基础。
化学课程由若干模块组成，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
3、高中化学课程结构图课程内容力求体现基础性、时代性和人文性传统的化学课程内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离。
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初中化学远程研修总结
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初中化学远程研修总结
在这一段时间，在上级主管部门的组织下开展了全市初中教师远程研修活动，在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极投入到了这次难得的学习机会中，有幸我也成为其中的一员。
十天的研修学习即将告一段落，在这段时间中，我们初中化学教师学习了1、初中化学新课程的整体分析；2、指导学生从化学视角认识“身边的物质”；3、引导学生探索物质构成的奥秘；4、发展学生对化学变化的科学认识；5、概念原理典型课例的教学设计；6、STS教育与基于真实情境的教学；7、科学探究与探究式教学；8、化学习题研讨与习题教学；9、初中化学总复习教学；
10、初中化学教学他论；共十个专题的内容。
培训过程中专家与老师实时互动，我们学员认真收看专家视频讲座，阅读专题讲座的电子文本，详细的做好笔记，仔细参详课程简报，同时我们在完成并提交各专题的作业和问卷调查之后，积极参与在线交流，学习其他老师的作业并发表评论，还有两个下午可以参与与专家们的在线研讨。
这次培训虽然时间短，但是每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。
作为一名化学教师，我这段时间的培训
生活，感受良多，感激满怀。
在全市全面实施素质教育的大背景下，现在的初中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。
我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。
化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要求老师必须有效地选取和组织素材，进行整体的教学设计，教师在教学过程中要重视学生知识的获得过程和方法，要注意三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
教学中要注意探究式教学方法的应用，要遵循学生认知上的发展规律，发挥学生的积极、主动性，引导学生主动参与学习过程，在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成，重点要落在学生能力的培养上。
以后的教学中要充分理解新课标“为了每一个学生的发展”的基本理念，并在教学中加以落实。
以进一步提高学生的科学素
养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生个性的发展，帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。
强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。
并且在教学过程中要注意培养学生从化学视角看待物质世界，形成应用化学知识和化学方法参与社会实践和解决问题的能力。
倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力、在现代社会的生存和竞争能力。
培养学生的爱国主义精神、关注自然环境与大自然和谐相处的意识和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
这一段时间的培训，即将过去，但他却像一场及时雨，给我们这些渴望先进教学理论的老师带来了全新的教学理念和教学
策略，让我们每位一线的初中化学教师都有所收获，有所提高。
但学无止境，在以后的工作中，我决心以这次培训为契机，在教学中实践这次培训中学到的新理念和新方法，积极参加各种教学研讨活动和专业知识培训，并不断总结经验，形成自己的教学特色，为素质教育的全面实施和学生的全面发展作出自己应有的贡献。