浅谈培养幼儿环保意识论文
幼儿环保意识培养策略论文
幼儿环保意识培养策略论文幼儿环保意识培养策略论文人们离不开良好的生活环境，生活环境的质量高低是衡量人们生活质量的标准之一，但是，由于社经济的发展与环境没有同共进行，导致环境糟到了破坏，水、空气、食品等都受到了严重的污染，资源大幅度减少、物种也在每年大量减少，严重影响了人们的生活质量。
所以，对学生的环保教育要从小抓起，我园非常注重对幼儿的环境意识培养，并成立了有关课题进行研究，全园老师与幼儿一起行动，切实做好环保教育工作，经过几年的努力与研究，我们的幼儿环保教育取得了可喜的成绩。
一、把环保教育当成幼儿的一项特色来抓1.根据幼儿的实际情况制定合理的环保教育目标幼儿园生态环境教育并不是让幼儿去做什么惊天动地的大事，而是给他们形成良好的行为习惯就可以了，从情感上让他们热爱我们的环境。
幼儿认识世界还具有一定的片面性，经验不足，但情感可以培养，所以我们的教学目标就是以幼儿的情感为主。
把幼儿领进大自然中，从而激发他们的审美情感。
行为文明习惯要养成，比如不乱扔垃圾等。
联系社家长共同与幼儿一起热爱我们的生活环境。
2.选择适合幼儿生活经验的教学内容进行环保教育环保教育对于幼儿来说毕竟是一个大学问，他们可能从意识上无法认识到环保对他们的重要性，我们要根据学生的生活经验，从他们身边的事情做起，选择合理的教育内容进行教学使幼儿形成环保意识。
比如，与环保有关的土、沙、石、植物是学生常见的事物，而且，对之些事物的研究是很多幼儿园进行环保教育的主要活动内容。
在进行这方面的环保教育时，不是单纯的对他们进行一些简单的游戏，也不是简单的学习这些事物的知识就可以了，而是更深层次的挖掘。
可以把不同质的土种同一种花可以让孩子们认识园中的花坛，可以把泥土用来做各种玩具造房子等。
下雨过后，把幼儿领出室外，体验泥泞带给他们的困难，再让他们了解泥土是可以孕育生命的东西，幼儿会转变对泥土的看法，从而更珍视泥土，形成不践踏泥土、花草的好习惯。
通过种种活动，要让幼儿体会到，世界上的万物都是可爱的，我们要用美的眼光发现它们的可爱之处，从而像珍惜自己的生命一样爱护他们。
浅议如何培养幼儿的环保行为论文
浅议如何培养幼儿的环保行为论文浅议如何培养幼儿的环保行为论文由于人类对环保意识的薄弱，导致不断地砍伐树木，使我国的森林覆盖远远低于世界的平均水平，荒漠化面积速度递增，形成了数千里风沙危害，工业化污染、泛滥的白色污染影响我们地球的生态平衡。
从而使全球气温普遍变暖，造成全球性的气候异常再这样继续下去我们还有家吗?还能够生存吗?就如一个印地安首长说:"地球是万物之母，无论什么降幅在地球上，也同样会降临在地球的孩子上，应知地球不是属于人类，而是人类属于地球。
"没有保护好地球，就如没有保护好我们的家。
在新硕布的幼儿园《纲要》中把"亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识"，列入内容和要求之中。
时下环保教育已经成为幼儿园的热门话题。
由此可见，培养人类的环保意识是必然的。
更应从3岁的幼儿开始培养，形成由一个孩子带动一个家庭，由一个家庭带动一个社区，由一个社区带动一个社会，共同把地球的生态环境保护好。
让我们能够更好的生存在地球上。
如何去培养3岁幼儿的环保意识呢?就应从他们的环保行为开始培养，培养就以下几点来谈谈。
环境;保护;自然甲|一、让幼儿喜欢身边的环境幼儿的环境是一种自在的环境，它对幼儿身心发展的影响。
既有有利影响又有不利影响。
而幼儿的教育环境是一种按一定目的重组的环境，只要组织得合理，其影响作用总是以促进幼儿的身心发展为最后归宿的。
创设新奇的环境，引起兴趣外部的世界对幼儿来说，太陌生，也有太多的"未知"因而"好奇"、"好问"、"想知道"成了幼儿的天性。
幼儿特别喜欢新鲜、奇特、经常变化的环境。
这种环境不仅满足幼儿的好奇心，而且能更好地激发他们参与环境的热情，并在环境中不断地吸收新的知识，促进心理的发展。
在设计环境主题中，首先考虑幼儿感兴趣的，新鲜的，能够经常变化的。
幼儿环保教育实践论文
幼儿环保教育实践论文对幼儿园儿童进行环保教育，不仅有助于提高幼儿的环保意识，还可以优化培养幼儿素质，使幼儿在幼儿园中获得更多的环保教育知识，对于优化祖国环境也起到积极的推进作用。
下面是店铺给大家推荐的幼儿环保教育实践论文，希望大家喜欢!幼儿环保教育实践论文篇一《幼儿园环保教育实践探讨》摘要：在学前教育中，对幼儿园儿童进行环保教育，不仅有助于提高幼儿的环保意识，还可以优化培养幼儿素质，使幼儿在幼儿园中获得更多的环保教育知识，对于优化祖国环境也起到积极的推进作用。
本文针对西安丰镇中心幼儿园实际教育情况，探讨了幼儿园环保教育的实践策略。
关键词：幼儿环保教育学前教育1 对幼儿园开展环保教育的意义随着我国科学技术的发展，但环境污染问题日趋严重，不仅出现全球气候变暖等恶劣气候，然而土地荒漠化、白色污染、沙尘暴、水土流失等环境问题也日益困扰我们的生活，在幼儿园教育中，对幼儿实施“环保教育”，从小对幼儿进行环保教育，不仅可以提升幼儿的环保意识，还可以让儿童知道环境对社会的重要性，创造优良环境，丰富幼儿的环保知识，可以通过一系列活动，提升幼儿的环保意识，培养幼儿保护环境的技能，重视环保，为幼儿的成长打下良好基础。
2 幼儿园环保教育中应避免的误区环境保护是一项崇高的事业，幼儿作为祖国的未来和希望，开展幼儿园阶段环保教育工作，应该注意避免以下误区：首先，切忌为幼儿灌输大道理，由于幼儿园后阶段幼儿知识面窄，且幼儿的逻辑思维不发达，因此在培养幼儿环保意识中，不应该以大道理手段呼吁幼儿保护环境，会降低幼儿对环境保护的兴趣。
其次，不应该忽视周围有利教育因素。
在幼儿环保教育中，要让儿童感受大自然的清新空气，不应该只对幼儿进行书面教育及口头教育，隔绝幼儿与社会环境接触的机会。
最后，在对幼儿进行环保教育中，老师不应该不重视幼儿环保习惯的培养，应该避免课堂教学缺乏灵活性，这样不仅会导致幼儿难以记忆环境保护知识，还不利幼儿形成环保意识，降低幼儿园环保教育效果。
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。
还是对论文一筹莫展吗？下面是小编整理的幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园环境保护教育措施浅谈论文1随着经济的发展和社会文明程度的不断提升，环境保护越来越被人们广泛热议和关注，创设美好环境、保护美好环境逐渐成为全世界人们共同的义务。
幼儿是祖国的希望和未来，幼儿环保教育和培养幼儿的环保意识意义重大，影响深远。
作为幼儿教师，在起点上培养幼儿的环保意识和环保技能，我们责无旁贷、义不容辞。
根据当代环境问题现实要求和学前教育工作实际，结合幼儿所处年龄阶段的心理、生理特点，笔者认为应该从以下几个方面做好环境保护教育工作。
一、创设美好环境，激发幼儿美感，培养环保习惯幼儿教育工作者有这样一种共识，“营造美的环境就能创造美的心理体验，同时糟糕的环境则会导致不健康的心灵”。
幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识和看法主要靠外界环境的微妙变化、作用和影响逐步获得，试想，一个杂物满地、绿化不足、不讲节约的幼儿园怎么能够培养出幼儿积极的环保意识?一个教师随意踩踏花草、不珍惜粮食、不爱护环境的幼儿园，怎么培养出爱护自然环境的幼儿?所以，为了幼儿能够成长在健康、美好的环境中，必须创设和优化幼儿园环境。
幼儿园环境是对幼儿进行环保教育的重要外因，它不仅是幼儿园环保教育的载体，还是幼儿园环保教育的显性文化。
幼儿园环境既是幼儿学习、活动的场地，又是陶冶师生心灵的无言之师。
(一)创设和教育要求一致的优良环境为幼儿创设一个美好的环境，我认为首先应该重视绿色幼儿园的创设。
绿色文化的配置，需要不断增加幼儿园新绿，力争做到绿化面积大、数量足、种类全，与周边环境融合，为幼儿学习生活增色。
其次是大力提倡盆景文化，引导师生进行盆景培育、花卉栽种、根艺创作，通过形态丰富的盆景和根艺作品，营造良好的环保教育氛围。
浅谈幼儿园环保教育（推荐5篇）
浅谈幼儿园环保教育（推荐5篇）第一篇：浅谈幼儿园环保教育浅谈幼儿园环保教育内容提要：随着环保教育越来越被人们所重视，一所所绿色学校、绿色幼儿园也就应运而生。
为了争创绿色幼儿园，我们的孩子在系统的环境课程教育活动以及开展一系列的环保活动中，已掌握了一定量的环保知识，具备了一定程度的环保意识，但在日常行为的观察中，我们却发现幼儿常会做出一些和他已具备的环保意识不一致，甚至是相矛盾的行为举止，在课堂上对于老师的“我们能乱扔垃圾吗？为什么呢？”“花儿好看我们应该怎样做？”“怎样节约用水？”等等问题，孩子们各抒已见、对答如流，并说得头头是道。
可是在平时我们却经常看见他们有时对垃圾桶边掉出的垃圾视而不见，或是趁教师稍不注意摘朵小花，又或者是洗完手忘掉关水龙头等等。
环保教育从“小”做起，不仅指环保教育要从娃娃做起，更是指环保教育要从小事做起，或者说我们要有“‘小’看环保教育”的思想。
“小”看环保教育，是以“平视”的角度，结合幼儿教育的特点，联系日常生活进行渐进、系列的环保教育，以求在“小”中见“大”、“小”中见“真”。
关键词：幼儿环保教育环保意识浅谈幼儿园环保教育在刚刚结束的第十届全国人民代表大会第五次会议上，国务院总理温家宝所做的《政府工作报告》中明确指出：在过去的一年里，我国没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗降低4%左右、主要污染物排放总量减少2%的目标，环境保护问题已经成为我国目前面临的严峻问题，成为制约我国经济发展的问题突出问题。
如何解决好环境问题，成了我国经济可持续发展的核心问题。
孩子是祖国的未来，也是环保的未来。
在我国面临严峻的环境保护问题的背景下，如何抓好孩子的环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性已是非常必要。
作为一名幼儿教育工作者，我们又该如何“把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去，使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”呢？在工作中，我通过反复学习《纲要》，现结合工作中的实际，浅谈一些在幼儿园实施环保教育的看法。
关于幼儿环保意识的培养论文
关于幼儿环保意识的培养论文培养孩子的环保意识，其核心是基于对孩子刚刚萌芽的自然观的一种良性教育，是道德美的具体体现。
以下是小编为大家整理好的关于幼儿环保意识的培养论文，欢迎大家阅读参考！摘要随着人类社会的进步、科学技术的发展，人类赖以生存的家园——地球的污染却日渐严重。
人类已尝到种种苦果：连年持续的高温酷暑，全球范围的特大旱灾水灾，肆虐横行的瘟疫病毒，各种灾害可怕的阴影笼罩着人类。
人类越来越清楚地认识到：保护环境，保护地球，就是保护我们自己。
关键词幼儿环保意识地球有意识地培养，将有助于孩子及早建立一种和谐、美好、向上的自然观。
在环境问题日益严重的今天，环保教育的意义显得更加深远。
所以，开展环境保护教育，应从幼儿抓起，使他们长大成人后能自觉地履行保护环境的责任和义务。
作为一名幼儿教师，培养孩子的环保意识，是我们的义务也是责任。
我们要采取让幼儿易懂、易做的方式，立足于幼儿的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔幼儿的眼界，从而达到教育的目的。
一、将环保教育渗入幼儿的一日活动中幼儿一日生活的各个环节都可以开展环保教育。
教师要及时抓住每个环节进行环保教育；如：在幼儿洗手时，教育幼儿及时关好水龙头，不浪费水。
可以在水池边贴上各种节约用水的标志，时时提醒幼儿。
在幼儿画完画时，教育幼儿将画完的画纸再做成纸球，进行再次利用，或者用于小班幼儿撕贴之用，或者做成纸浆以供幼儿操作之用。
二、将环境教育融入幼儿的户外活动之中1.春天时，我在自然角与幼儿一起种植了一些花草；饲养了一些小蝌蚪，小朋友们经常围在旁边观察它们，逗弄它们。
当小蝌划，长成青蛙时，孩子们高兴地叫喊着：“小蝌蚪长大了，变成青蛙了!”这时候，我借机对幼儿进行了保护青蛙、保护益虫的'环保教育。
既让幼儿了解它们的生长过程，又进一步了解它们与人们的生活关系。
2.带领幼儿去参观受污染的河水，告诉幼儿这污浊的河水就是因为人们长期在里面倒垃圾造成的，河水变脏了，小鱼也没有家了，并让幼儿开展讨论“小鱼已经没有家了，我们想不想让小鱼回家、我们该怎么做?”等话题，这样一来孩子们的情绪高涨，有的说：“我不把方便袋扔到河里。
幼儿园环保教育论文-浅谈如何对幼儿进行环境保护教育
浅谈如何对幼儿进行环境保护教育环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。
当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。
”人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。
要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。
我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”。
所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。
那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢？一、首先要培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。
根据幼儿的年龄特点，他们的思维方式仍是以具体形象为主的，也已有一定的认知水平，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。
幼儿期孩子主要靠模仿来学习，只有直观形象的教育才能给幼儿留下深刻的印象。
针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。
1、过实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。
对幼儿进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。
带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊，还有满山遍野的“白色垃圾”如何剥夺我们不多的青山绿水……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。
2、组织幼儿观赏电视节目，阅读画报、图片。
我们可以借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。
幼儿环保教育相关探究论文
幼儿环保教育相关探究论文孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环保意识，让他们从小参与环境保护活动，提高保护环境的自觉性是非常必要的。
下面是店铺给大家推荐的幼儿环保教育相关探究论文，希望大家喜欢!幼儿环保教育相关探究论文篇一《绿色教育,绿色幼儿园》摘要：幼儿是21世纪的主人，是未来的主人，增强他们的环保意识，意义重大而深远，环保作为一个全球性课题，正受到社会各界的广泛关注。
幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。
幼儿园是幼儿环保意识启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
关键词：环保教育重要性幼儿教育孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环保意识，让他们从小参与环境保护活动，提高保护环境的自觉性是非常必要的。
那么，可以从哪些方面对幼儿进行环保教育呢?一、从兴趣入手进行环保教育在组织各种有趣的实践活动中培养幼儿的兴趣应该说是有效的。
幼儿天性好动，精力旺盛。
通过自己亲自动手，摸摸、弄弄、学学、做做，兴趣由此而生。
在对幼儿进行环保教育过程中，应该充分重视这一点。
在活动中大量引入操作实验，如认识植物时，通过引导幼儿观察植物的根吸收有颜色的水的实验，让幼儿了解到植物根、茎、叶的作用，此外，我们让幼儿观察植物在受污染的水中生长直到枯萎的过程，幼儿认识到水受污染对植物的害处。
由于幼儿认识过程中的有意识性发展较差，兴趣便是无意的、偶然的和不稳定的。
事实上，我们对幼儿进行环保教育，培养其对此的兴趣，主要目的就是帮助孩子思考问题，帮助他们建立初步的保护环境意识。
因此我们没有把教育停留在知识层面，而是帮助幼儿把这种学习兴趣升华为对环境问题的兴趣。
二、游戏中的环保教育首先，“游戏”是幼儿最喜欢的活动之一，所以通过游戏向幼儿进行环保教育，幼儿最易接受，从而使幼儿在活动中自然养成良好的行为习惯。
幼儿教学中的生态环保论文
幼儿教学中的生态环保论文随着社会的快速发展，环保问题日益受到广泛关注。
作为国家未来的花朵，幼儿对环保意识的培养显得尤为重要。
本文将从幼儿教学的角度，探讨如何在幼儿园开展生态环保教育，引导幼儿树立环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。
一、生态环保教育的意义1.提高幼儿环保意识生态环保教育旨在让幼儿认识到自然环境的珍贵，知道人类与自然的关系，从而在日常生活中自觉采取环保行动。
通过教育，使幼儿意识到保护环境就是保护我们自己。
2.培养幼儿责任感生态环保教育让幼儿明白，保护环境是每个人的责任。
在幼儿园开展环保活动，有助于培养幼儿关爱自然、保护环境的责任感。
3.促进幼儿全面发展生态环保教育涉及自然科学、社会科学等多方面知识，有助于拓展幼儿的知识面，提高他们的综合素质。
同时，环保活动还能锻炼幼儿的动手能力、团队协作能力等。
二、幼儿教学中生态环保教育的实施策略1.制定环保教育计划幼儿园应根据幼儿的年龄特点，制定环保教育计划，将环保教育融入日常教学活动中。
例如，通过故事、歌曲、绘画等形式，让幼儿了解环保知识。
2.创设环保教育环境幼儿园应创设环保教育环境，让幼儿在日常生活中感受到环保的重要性。
如设置分类垃圾桶、种植绿色植物、开展环保主题活动等。
3.开展环保实践活动幼儿园可以组织幼儿参加各种环保实践活动，如参观环保局、捡拾垃圾、植树造林等，让幼儿亲身体验环保的重要性。
4.家园共育，形成合力幼儿园应与家长密切合作，共同开展环保教育。
通过家长会、家长信等方式，让家长了解环保教育的重要性，引导家长在家庭中开展环保教育。
三、生态环保教育在幼儿教学中的具体实践1.环保主题教育活动幼儿园可以开展一系列环保主题教育活动，如“世界环境日”、“地球一小时”等。
通过活动，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。
2.环保课程设置幼儿园可以将环保知识融入课程设置，如自然科学、社会等领域。
通过课程学习，让幼儿掌握环保知识，提高环保意识。
3.环保实践活动幼儿园可以组织幼儿参加各种环保实践活动，如参观环保局、捡拾垃圾、植树造林等。
培养幼儿环保意识论文
培养幼儿环保意识论文导语：幼儿园环保教育的根本目标是培养幼儿初步的环保意识;幼儿园环保教育的基本途径是让幼儿形成符合环保要求的良好习惯。
下面是培养幼儿环保意识论文。
欢迎阅读及参考！摘要：在幼儿时期实施环保教育有许多方法和手段，文章认为，只有正确把握幼儿接受环保概念的心理尺度，并通过主题活动，营造与此心理相适应的自然环境让幼儿参与其中，只有两者同步发展，才能使幼儿环保教育取得明显的成果。
首先，通过主题活动使幼儿亲身感受自然，逐步培养幼儿与自然的感情；在与自然建立了感情的基础上，才可以把爱护自然、保护绿色环境、理解环境等内容纳入教育教学中，让幼儿逐步掌握最基本的环境常识和环保方法。
最后，再把环保教育从小的主题活动推广到大的自然社会，把环保意识由刻意培养转换成习惯意识。
本文论证过程严谨、逻辑清晰，事例来自教学一线，具有很强的指导性和可操作性。
关键词：环保意识主题活动幼儿幼儿期是人的一生中心理与身体快速发展的重要时期，这一时期的幼儿自我意识逐步增强，对自身生活的环境有着强烈的好奇心，并能对周围环境中的美与丑做出适度的评价。
因此，幼教工作者有义务让他们如实地知道自己所处的环境状况，通过教育使他们具备必要的环保意识与习惯，使他们成为美好环境的缔造者和维护者。
所以，在生活中我们一直以身作则教育幼儿从自我做起、从小事做起，改变生活观念，树立幼儿环保意识。
如何使幼儿从小具备较强的环保意识？在众多教育方法和手段中，通过主题活动实施环保教育是培养幼儿树立环保意识非常有效的途径。
一、通过主题活动让幼儿亲身感受自然，逐步培养幼儿与自然的感情，增强美化环境、提高环保意识。
如，在《种子的秘密》这一主题活动中，我特意在教室里为幼儿们开辟了一个自然角，利用废旧物品（如，奶粉罐、蛋糕盒等）播上植物的种子，采用分组的方法让幼儿比赛看谁照顾的小植物最早开花。
结果，幼儿们兴趣大增，为了赢得比赛，每个人都像照顾自己心爱的宝贝那样为自己的小植物浇水、晒太阳，而且，每天都会对比和观察植物的生长情况。
幼儿园关于生态环境教育的论文
幼儿园关于生态环境教育的论文对幼儿实施生态环境教育，使他们从小具备生态环保意识、养成良好的生态环保行为十分必要。
环境教育是实现人类社会可持续发展的重要途径。
下面是店铺给大家推荐的幼儿园关于生态环境教育的论文，希望大家喜欢!幼儿园关于生态环境教育的论文篇一《幼儿园生态环境教育的策略》摘要：对幼儿实施生态环境教育，使他们从小具备生态环保意识、养成良好的生态环保行为十分必要。
环境教育是实现人类社会可持续发展的重要途径。
保护环境，应从娃娃开始。
因此，我们采用综合主题活动的教学形式，围绕不同的环境教育主题，有计划地组织了系列活动。
在各领域、各学科的教学过程中，充分挖掘与环境教育目标相关的因素，积极调整教学内容，努力实现环境教育在幼儿园各领域、各学科教学中的有效渗透。
培养幼儿的环保意识和良好的行为习惯。
关键词：幼儿园环境教育领域渗透环境创造亲近自然对幼儿实施生态环境教育，使他们从小具备生态环保意识、养成良好的生态环保行为习惯十分必要。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求，幼儿园环境教育一方面可以采用综合主题活动的教学形式，围绕不同的环境教育主题，有计划地组织系列活动。
另一方面必须在各领域、各学科的教学过程中，充分挖掘与环境教育目标相关的因素，积极调整教学内容，并且及时剥离有悖于环境教育目标的部分，努力实现环境教育在幼儿园各领域、各学科教学中的有效渗透，使综合性的环境教育主题活动与各领域、各学科的渗透教育相辅相成、相得益彰。
一、环境创造蒙台梭利认为：“对幼儿的心理和生理发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。
”正在成长中的儿童，是一个精神胚胎，他需要自己特殊的环境，这种环境充满了爱的温暖，有着丰富的物质营养。
新的教育体系中，除了教师和儿童发生关系外，教师和儿童都和环境发生关系，虽然幼儿心理的发展是受其内在的本能引导的，但外部环境为幼儿心理的发展提供了必需的媒介。
1.创造一个适宜的精神环境(1)创造自由发展的环境。
浅谈如何培养幼儿的环保意识
浅谈如何培养幼儿的环保意识现代社会面临着环境污染、资源浪费等诸多问题，其中涉及到每个人的生活习惯，包括幼儿。
培养幼儿的环保意识至关重要，因为他们是未来社会的主人，他们的态度和行为将直接决定地球的未来。
下面我就浅谈几种方法，来培养幼儿的环保意识。
首先，家庭环境是最重要的培养环保意识的基础。
家长可以从小事做起，例如教会幼儿如何正确分类垃圾，指导幼儿如何节约用水、用电，以及如何保护植物、动物等。
亲身示范是最好的教学方法，家长可以在家中身体力行，引导孩子参与环保行动，例如和孩子一起浇花、种树，或者带孩子一起进行回收废品等活动。
同时，家长也应该与孩子一起探讨环保意识的重要性，让他们意识到环保对于保护地球和人类未来的重要性。
其次，幼儿园教育是培养幼儿环保意识的另一个重要环节。
幼儿园应该将环保教育纳入课堂活动中，例如通过绘画、手工制作等形式，教会幼儿如何保护环境。
幼儿园可以组织户外活动，带领幼儿参观自然环境，了解动植物的生态，通过亲身体验来增强他们的环保意识。
同时，在日常的生活中，幼儿园应该注重节约资源，例如提倡使用可再生材料制作手工制品，鼓励幼儿节约用水、用电等。
幼儿园还可以开设专门的环保主题活动，例如举办环保讲座、演讲比赛、环保展览等，让孩子在活动中学到更多关于环保的知识。
最后，学校教育是培养幼儿环保意识的重要渠道。
学校可以将环境教育纳入课程体系，培养学生的环保意识。
例如开设环保课程，教授环保知识和技能，让学生了解环境污染的原因和影响，激发他们对环境问题的关注。
学校还可以组织环境保护俱乐部、义工队等社团活动，让学生积极参与环保行动。
学校可以鼓励和奖励学生提出环保创意、开展环保项目，充分发挥学生的创造力和主动性。
总之，培养幼儿的环保意识是一个长期而艰巨的任务，需要家庭、幼儿园、社会和学校的共同努力。
通过家庭环境的引导、幼儿园的教育、社会环境的浸染以及学校的教育，我们可以帮助幼儿树立正确的环保观念，从小培养他们的环保意识，让他们成为关心地球、爱护环境的公民，并为创造一个更美好的世界做出贡献。
幼儿园大班幼儿环保意识培养研究
幼儿园大班幼儿环保意识培养研究示例文章篇一：《幼儿园大班幼儿环保意识培养研究》哎呀，你知道吗？环保意识可重要啦！对于幼儿园大班的小朋友们来说，更是要早早培养起来。
就像我们每天都要吃饭、睡觉一样，环保也应该成为我们生活中的一部分。
你想想，如果我们的地球变得脏兮兮的，到处都是垃圾，那该多可怕呀！在幼儿园大班里，老师们可有不少办法来培养小朋友们的环保意识呢。
比如说，老师会给我们讲好多有趣的故事。
有一个故事是这样的，地球就像一个大大的家，我们都是家里的小主人。
如果家里变得乱七八糟，小主人能高兴吗？这就好比我们把玩具扔得到处都是，那玩耍的时候是不是也会觉得不方便呀？小朋友们听了，都纷纷点头，好像一下子就明白了。
还有啊，老师们会带着我们一起做游戏。
有一个游戏叫“垃圾分类小能手”，老师把各种垃圾卡片拿出来，让我们把它们分类放到不同的垃圾桶里。
“哎呀，这个电池应该放到有害垃圾桶里呀！”“这个苹果核是厨余垃圾哟！”大家你一言我一语，可热闹啦！这就像一场小小的比赛，谁分得又快又准，谁就是最棒的环保小能手。
在幼儿园里，老师们还会带着我们一起种小花小草。
我们拿着小铲子，小心翼翼地把种子埋进土里，再浇上水。
“小种子呀小种子，你可要快快长大！”我们每天都会去看看它们，盼着它们发芽开花。
这就好像我们在照顾小宝宝一样，充满了期待和爱心。
有一次，我们班的小明在洗手的时候，一直开着水龙头玩水，旁边的小红看见了，立刻说：“小明，不能浪费水哟，地球上的水可不是无穷无尽的！”小明听了，不好意思地关上了水龙头。
你看，小朋友之间也会互相提醒，一起爱护环境呢。
我觉得呀，培养幼儿园大班幼儿的环保意识，就像是在他们小小的心里种下一颗绿色的种子。
只要我们用心浇灌，这颗种子就会慢慢发芽长大，最后长成一棵参天大树。
难道不是吗？所以说，幼儿园大班的老师们要多多想办法，用有趣的故事、好玩的游戏，让小朋友们在快乐中学会保护环境。
小朋友们也要互相监督，一起努力，让我们的地球变得更加美丽！这就是我的想法，你觉得怎么样呢？示例文章篇二：《幼儿园大班幼儿环保意识培养研究》嘿，你知道吗？在我们生活的这个美丽世界里，环保可真是一件超级重要的大事！就拿我们幼儿园大班的小朋友们来说吧，培养我们的环保意识那可是必不可少的哟！你想想，我们每天生活的地方，有蓝天白云，有绿草红花，还有可爱的小动物们。
环保意识论文：一日活动中幼儿环保意识的培养
环保意识论文：一日活动中幼儿环保意识的培养《纲要》中明确指出：观察了解、照顾动植物，初步认识与自然的依存关系，热爱自然，形成珍惜自然资源，关心和保护环境的意识。
由此可见，环保教育在不知不觉中已成为幼儿园教育的一项重要内容。
为了将环保教育的内容融入到幼儿的一日活动中，使幼儿形成自觉的环保意识，充分体验环保劳动的快乐，我做了初步的尝试。
一、充分利用环境资源，培养幼儿的环保意识对幼儿进行环境教育，一定要为幼儿创设优美的、富有教育性的幼儿园环境，营造一个环境教育的氛围。
绿色最容易拉近幼儿与大自然的距离，而我们幼儿园在这方面有着得天独厚的自然条件，大中型玩具坐落在草坪上，还有茂密的竹林、高大的扬树林、丰富的果园、婆娑的法国梧桐、碧绿旺盛的种植园等，都是对幼儿进行环境教育的活教材。
温暖的春天来到了，大中型玩具下的草坪最先发芽了，可孩子们对它们好像视而不见，依然在上面又蹦又跳，又滚又爬，特别是滑梯底部的部分，基本上被孩子们践踏得没有一棵小草。
为此，我便设计了“青青的小草”这一主题活动。
首先，我带领幼儿到草坪周围进行观察，看一看我们的草坪有什么变化？孩子们有的说：“老师，我发现小草发芽了。
”有的说：“老师，我发现有的地方没有小草了。
”我说：“那你们知道为什么那些地方没有小草吗？”孩子们有的说：“老师，是不是被小朋友拔掉了？”有的说：“不对，小朋友没有拔草。
”有的说：“那是不是没有给小草浇水，小草渴死了？”孩子们议论纷纷，可就是没有想到是被小朋友践踏而死的。
于是，当其他班级的孩子在上面活动时，我便引导幼儿观察，小朋友踩过小草，小草有什么变化？孩子们终于发现了问题所在，懂得了小草虽然生命力很强，但由于刚刚发芽，还很嫩，小朋友的小脚在上面践踏过多会死掉的。
为此，我和孩子们又一起讨论了小草的作用：小草不仅能美化环境、净化空气，还能防止水土流失、小朋友在上面玩时不容易受伤，可是，应该怎样来保护它们呢？经过商讨，我们共同制作了警示牌“小草在你脚下，请爱护它！”“轻轻走，别让小草折腰！”同时每天安排四名环保小卫士负责向其他班级的小朋友做宣传，要求大家齐心协力保护小草。
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文
浅谈幼儿环保教育 - 幼儿园环保教育论文在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。
儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。
作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。
在工作红我根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：一、创设优美环境，萌发幼儿的美感美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须要优化环境。
1、创设与教育要求想一致的良好环境给幼儿设置一个美好的良好环境，我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。
因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。
我们幼儿园几充满绿色，我们幼儿园在教学楼前创设出一大片草坪，沙地游泳池，种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树等种类繁多的花草树木，还铺上了1000平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到50%。
幼儿园成为集美学原种“母子树”。
使他们的幼儿园成为“绿色之国”，让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。
4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。
6、5环境日内容：了解周围环境如何、怎样保护环境。
3、22水日内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。
“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。
5、31日无烟日内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟社会意义，引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。
幼儿园教师优秀环保教育论文范文
幼儿园教师优秀环保教育论文范文篇一：低碳亲子活动带来的变化随着经济和科技的不断发展，人们的物质生活水平也在不断提高，但同时环境污染问题却日趋严重。
从小培养幼儿热爱自然、爱护环境是社会的需要，也是幼儿及其家庭健康发展的需要。
于是，一个周末的下午，我给小朋友们留了一个小任务：回家和家长一起寻找什么是低碳生活，然后周一把自己的发现带到班级里和小朋友分享。
为了鼓励家长主动参与到这个活动中，给孩子适宜的帮助共同完成这个小任务，我给了家长几点小提示，如要说明什么是低碳生活，为什么要倡导低碳生活，我们应该做些什么等等，可以利用照片、图片或文字等形式进行展示。
周一早上，每个来园的小朋友都略显激动，手中举着这个周末自己和爸爸妈妈关于“低碳生活”的发现，表情别提多自豪了。
有的孩子把在网上找的图片资料进行排列整理，并配有自己的画和爸爸妈妈写的文字，表达了对低碳生活的理解；有的孩子用自己和家人的照片表示自己可以做到的爱护环境的好行为、好习惯，如给小树浇水，垃圾分类、用环保袋买菜等等；还有的孩子用废旧材料制作精美巧妙的手工作品，以此表示废物利用同样可以起到保护环境的效果。
在介绍作品的环节，有的孩子讲得特别详细，掌握了大量关于保护环境、热爱地球的知识，而且还互相补充着，不少内容我都是第一次听说。
这一切还真有点出乎我的意料。
每个孩子完成的作业背后都体现了家长的认真和用心，我也深深为他们的创意和思想所折服。
我把孩子和家长们创作的这些作品都——传到了班级博客中，供大家参考、分享，家长们纷纷点击浏览，并积极留言。
子墨妈妈说，对于这次低碳环保活动，子墨参与热情高涨，做得特别认真，周末外出一再要求我带她坐公共汽车或者骑车，说要“低碳出行”；但只要在家，就纠缠着我和她一起做环保小手工，她的进步真的很大。
乐乐妈妈说，以前喝完酸奶，乐乐习惯把酸奶杯或吸管扔到垃圾桶里，现在他则会自己把酸奶杯和吸管冲洗一下，然后收起来，说做实验或做手工的时候可以当材料使用，也成了一个舍不得丢“破烂”的人。
幼儿教育论文：论环保教育从娃娃抓起
幼儿教育论文：论环保教育从娃娃抓起一、环保意识从娃娃抓起的意义1.培养幼儿的环保意识2.增强幼儿的环保责任感环保教育从娃娃抓起，有助于培养幼儿的责任感。
当他们认识到自己是地球的一份子，有责任保护环境时，他们会更加关注环保问题，积极参与环保活动。
3.促进幼儿全面发展环保教育不仅仅是传授环保知识，更是培养幼儿的综合素质。
通过环保教育，幼儿可以锻炼观察力、思考力、动手能力等，促进全面发展。
二、环保教育从娃娃抓起的策略1.创设环保教育环境（1）营造绿色校园。
在幼儿园内种植花草树木，让幼儿亲近大自然，感受生命的美好。
（2）设置环保设施。
如分类垃圾桶、节水装置等，引导幼儿养成节约资源的习惯。
（3）开展环保活动。
组织幼儿参加植树、捡拾垃圾等活动，让他们亲身体验环保的乐趣。
2.渗透环保教育内容在幼儿园教育教学中，教师应将环保教育内容渗透到各个领域，如：（1）语言领域：讲述环保故事，引导幼儿关注环保问题。
（2）科学领域：开展环保实验，让幼儿了解环保知识。
（3）艺术领域：创作环保画作，提高幼儿的环保意识。
3.家庭、社会共同参与三、环保教育从娃娃抓起的实践案例1.某幼儿园开展“绿色环保，从我做起”主题活动，通过组织幼儿捡拾垃圾、种植花草等方式，培养幼儿的环保意识。
2.某幼儿园与社区共同开展环保公益活动，邀请家长和幼儿一起参加，共同为环保贡献力量。
3.某幼儿园开展“环保小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中践行环保行动，培养他们的环保责任感。
环保，这个词汇在现代社会中出现的频率越来越高，它不仅仅是一个词汇，更是一种生活态度，一种责任。
我们总说孩子是祖国的未来，那么，环保教育从娃娃抓起，就是在为未来播下一颗绿色的种子。
记得有一次，在幼儿园的小院子里，孩子们围在一起，看着地上的一片落叶，他们好奇地问：“老师，为什么树叶会掉下来？”我告诉他们，这是自然的规律，但同时，我也借此机会向他们解释了关于树木的重要性，以及我们如何保护树木和环境。
浅谈幼儿环保意识的培养(环保论文)
浅谈幼儿环保意识的培养(环保论文)浅谈幼儿环保意识的培养花溪幼儿园罗雪莲[摘要]：环保”——是一个即具体又抽象的名词。
对于孩子，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到教育，加强他们的环保意识。
在幼儿园的一日活动中，学习活动包含多方面的内容，我们就要抓住这些可利用因素，对孩子进行环保教育。
[关键词]：环保兴趣潜移默化情感契机人类与环境紧紧相连，由于污染的蔓延和生态平衡的破坏，人类的共同家园——地球已经亮出了黄牌，为了人类的生存和未来，必须重视环境保护和环境改善生态环境。
环境保护教育为本。
环境教育终生教育，在幼儿中开展环境教育，是奠基工程。
幼儿是人类的未来，是明天地球的主人，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发环境保护意识，做个环保小卫士，是我们教育工作者的职责。
对幼儿进行环境教育，必须从培养浓厚的兴趣入手，对幼儿进行培养。
一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的一言一行都直接影响他们。
因此，要培养幼儿对自然环境的兴趣，教师本身就必须对它们充满感情，这对幼儿的作用是相当重要的。
在引导幼儿进行各种认识的活动时，我们尽可能了解和满足他们的好奇心，陪他们玩、让他们问、有时还反问他们，激发他们共同讨论和思考。
例如：有一次，在楼梯口我看到吴廷泽把一张餐巾纸扔在地上以为我没看见，也没有一个孩子主动捡起来，于是，我就捡起了餐巾纸同时故意对着孩子大声说：“哎呀！是谁扔的呀，把我们漂亮的幼儿园都弄脏了！”只见吴廷泽红着脸低下了头。
我又告诉孩子们以后我们应该主动捡起地上的垃圾，那样我们的幼儿园就会永远都那么漂亮了。
从那以后，孩子们只要到户外玩看到地上的垃圾都会主动捡起来，而且乱扔垃圾的习惯也减少了很多。
二、在各种活动中培养幼儿对环境的兴趣在组织幼儿各种有趣的实践活动中培养幼儿兴趣，应该说是一个有意识的兴趣培养。
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浅谈培养幼儿环保意识，让“废物”变“宝物”在如今21世纪社会的今天，社会在不断的进步，科技也随之不断发展，人们的生活水平越来越高，但是环境问题也随之而来。
现如今空气污染、气候变化、臭氧层耗竭、流水资源枯竭、物种灭绝等是人类面临的严峻问题。
“环境保护，教育为本。
” 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。
因此，向幼儿进行环保教育，从小培养他们的环保意识很重要，所以我觉得就从尝试“变废为宝”入手，培养幼儿初步的环保意识。
如何在幼儿园的一日生活中开展“变废为宝”的活动，即要引导幼儿、家长将生活中的废旧物品进行利用与“改造”，从而最大限度地发挥其作用，从而使废品变成为幼儿的玩具，也能成为教师教学中的教具，成为幼儿园环境中不可缺少的物质资源。
我们通过开展这一系列的活动，进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。
在幼儿园教育教学中，如何使些幼儿产生环保意识，如何有效地培养幼儿环保意识是一个值得探究的问题。
幼儿园，作为基础教育的一个重要组成部分，作为幼儿的基础教育，从小就培养幼儿的环保好习惯。
因此幼儿园应当义不容辞地担负起的这个责任，教师因采用多种形式对幼儿进行环境保护教育，这对我们赖以生存的大自然很重要。
那么，如何在幼儿园中利用“变废为宝”对幼儿进行环保意识教育呢？以下是我们开展了一系列的活动。
一、收集废旧材料，萌发幼儿的环保意识。
在外面生活中到处可以看见废旧物品，如各种废纸、塑料袋、饮料瓶等。
通常，我们习惯将这些废旧物品当成垃圾丢掉。
幼儿们年龄小，对事物的分辨能力也较差，因此幼儿环保意识培养大多是在成人的提醒或表率下就幼儿产生作用的，从小培养幼儿的环保意识对他们今后的成长有一定的帮助。
那如何让幼儿切实地感觉到废品并不是废物，懂得“废品不废”的道理呢？因此，我们专门设立了垃圾、废品回收站，并鼓励幼儿收集废旧物品，同时也让幼儿的家长参与到活动中来，让幼儿和家长一起收集一些废品，就几天的时间，幼儿便从家里带来了那些不用的废旧物品，各种各样的废旧物品可多了，我们像成了废品收购站。
在老师的指导帮助下，幼儿对这些废品进行了分类。
如：有果壳类、塑料类、纸类、幼儿用品类、树叶类、布类等，使废旧物品派上了一目了然。
教师在这些废品的基础上经过清洗、消毒、加工与改造几道工序，把废旧物做成各种有趣的玩具展现在眼前幼儿面前，并供幼儿欣赏作品，引起了幼儿对收集废旧物品的兴趣，同时，也萌发了幼儿“废旧物品也是宝的环保意识。
二、贯穿一日活动，渗透幼儿的环保意识一日活动的每个环节，我们都可以对幼儿进行环保教育。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。
幼儿园的一日活动丰富多样，有上课、游戏、区域活动等等，我们根据各年龄段幼儿的特征规律，我们把“变废为宝”的理念，通过多种形式、手段把环保教育渗透于我们的各科领域活动中，除此之外，我们还从区域活动、主题活动、特色活动开展一系列“变废为宝”的活动，让幼儿在生活中学习环保知识，树立环保意识。
1、在常识活动中，通过图片、实物等让幼儿观察，了解各种常见动植物的形态、生长特征及其与空气、、水的关系，知道空气、、水是动植物生存必不可少的，教育幼儿要珍惜水资源，保持室空气新鲜和充足。
我们还让幼儿观察鱼在净水里和在污水里的不同情形；体会在卫生和不卫生环境中的不同感受；分别给幼儿听听乐音和噪声，并比较两者的感受；组织幼儿去马路边观察各种车辆排放的尾气、观察工厂里大烟囱里冒出的浓烟，再让他们感受草地上、树丛中的清新的空气等。
通过这些活动，使幼儿体会到保持水的洁净、保持空气清新及保持环境卫生整洁的重要意义。
2、语言活动中，教师结合教学容自编教材，通过图片、故事、儿歌等多种手段向幼儿传递的环保知识。
如通过讲故事《小鱼很难受》，使幼儿知道乱倒垃圾、脏东西到河里会污染河水，河里的小鱼小虾都也不愿意在脏水里生活了。
3、美术教育中，教师设计了关于环保方面的绘画活动，并让幼儿观察大自然中去，引导幼儿感受大自然的美，把大自然的美丽景色表现出来，通过此类的活动，从而培养幼儿如何去发现美、感受美的情趣。
4、在游戏活动中的也可以环保渗透，培养幼儿良好的行为习惯。
游戏活动幼儿一般都很喜欢，因而通过游戏向幼儿进行环保教育幼儿也最容易接受。
从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。
如：体育游戏《青蛙捉害虫》，通过让幼儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够保护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。
同样，“猫捉老鼠”的游戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀。
从而养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。
三、在区域活动中投放环保材料，渗透环保教育自然角是幼儿观察认识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解动植物的生长过程，并提高幼儿的环保意识及培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步认识到我们保护动植物就是保护自己。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“对幼儿进行环境教育，应当动脑筋、想办法，尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发幼儿的兴趣。
”基于上述的活动，我们在对幼儿进行环保教育同时，通过让他们在对废旧材料的自由创造中，通过利用废旧材料进行游戏等，从而激发幼儿对废旧物再利用的兴趣。
活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。
教师实施区域活动是否成功，很大程度上取决于活动区域环境的布置。
特别是各种活动材料，如果投放合理,适时适量,及时更换。
更能让幼儿在和环境的相互作用中促使各方面的能力得到发展。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。
根据我园具体情况，在建立活动区常规，活动区指导常规的基础上，将《纲要》精神落实到实处。
充分利用废旧材料进行区域材料制作，提高幼儿手工制作能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。
在区域活动中，充分利用废旧物。
利用废旧物品制作玩具的做法，即节约又环保是值得提倡的方法。
如在科学区，投放塑料袋、木块、各种小石头、泡沫板、磁铁、钮扣、塑料花片等。
1、变废为宝区：在“变废为宝区”里，幼儿用带来的多种废品（各种纸、瓶盖、树叶、果壳、废光盘、纽扣、布、旧报纸）进行制作；有的幼儿用果壳粘贴成一幅漂亮的装饰画，用纽扣做成了项链，还有的幼儿用树叶盒和废旧光盘做成衣服等。
2、娃娃家：如“娃娃家”里的各种食物，我们用旧纱布和海绵缝成包子、饺子，把泡膜切成正方形涂上颜色做成烧烤，用白色的绒线当粉丝等。
3、益智区：在“益智区”我们用大纸盒做成“大鳄鱼”让幼儿给大鳄鱼喂食。
4、手工区：在这个区域中，我们是采用收集一些废旧纸箱、鞋盒进行剪切成长条的形状，在利用旧毛线和丝带让幼儿在盒子上学编织。
总之，无论在哪个区，我们都或多或少的都投放一些废旧物品，并随时撤换和调整材料，而这些废旧物品是取之不尽，用之不竭得。
并且是幼儿亲自收集的，其更会爱护珍惜，品种多，操作性强，更易受到幼儿的喜爱，幼儿玩起来也会得心应手。
幼儿在操作制作中，使幼儿懂得节约资源、减少污染、循环再生的道理，知道垃圾的再生利用，了解废旧物品的价值，从而渗透环保意识，激发创造欲望。
四、通过环保纪念日组织开展活动节日活动是幼儿生活的一部分，也是教育幼儿的有利时机；对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。
教师可以围绕环保纪念日开展有意义的活动，丰富幼儿的环保知识，增强环保意识。
例如：在3月12日植树节，我班开展了“、关爱绿色生命、保护绿色家园”的主题活动，让幼儿了解树的作用和砍伐树木的严重后果；在4月22日地球日，通过欣赏地图、看录像等形式，让幼儿了解我们的地球，认识地球只有一个，我们生活在地球上，爱护地球就是爱护自己，然后开展如：“幼儿环保美术作品展览”等主题活动，让幼儿用绘画、布置墙面等形式表达自己热爱地球的情感。
例如：我在布置墙饰“好朋友”时，请幼儿用自己的彩笔绘出、白云，用灵巧的小手剪出可爱的动物、植物共同装饰墙面，不仅培养了幼儿的动手能力，更是让幼儿体会到大自然的美。
通过多样的活动，让幼儿知道环保要从自己做起，从小事做起，保护环境，保护地球。
这些使幼儿的道德认识、道德情感、道德行为各方面都得到了提高。
瑞吉欧教育理论：让儿童通过自己主动的努力活动，与外界环境相互作用，不断获得丰富的经验，从而实现自我构建和发展。
在开展环保教育中，我们会启发引导幼儿认识废旧材料――收集废旧材料――利用废旧材料进行创造，发展幼儿的想象创造能力，提高幼儿的环保意识。
六、加强家园互动，搞好环保教育孩子生活在社会中、家庭中的，家长的言行举止直接影响着孩子的言行。
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”因此在日常生活中，我们通过开家长会，在家园共育中贴环保知识容，以及和家长交谈等让家长了解环保的意义、容和方法，从而让家长对环保教育活动有了一定的了解配合教师孩子一起来环保。
如希望家长不要抽烟，努力保持家庭的环境卫生；要保护小动物，不吃小动物；平时外出游玩时不踩草地、不摘花朵或乱扔垃圾，以自身的环保行为为孩子作出表率。
幼儿园教育要与家庭教育社会教育相结合。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持和理解，让家长了解对幼儿进行环保教育的重要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，在日常生活中让家长多带孩子走进大自然，感受大自然的美丽。
一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，了解一定的环保知识；另一方面，让幼儿从中了解环境污染，感受重视保护环境的重要性，从而不断增强环保意识。
七、实践宣传活动，增强幼儿的环保意识在幼儿园中开展了丰富多彩的宣传活动。
一是根据各年龄段幼儿的特点，通过让幼儿亲自去收集废物、家中找变废为宝的各种材料，懂得那些东西什么是可以再利用的物品，什么物品可以通过装饰改造后再用的。
在家园共育活动中，幼儿在家长的帮助下，利用废旧物品做成教具、玩具等，既培养幼儿的动脑、动手能力，又能从小培养幼儿保护资源，养成节约的好习惯。
组织幼儿来到园，为小树浇水、捡拾垃圾。
请幼儿去做小小宣传员，向邻居、亲戚、路人去宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传“变废为宝”，的好处，提高大家的环保意识。
在环境问题日益严重的当今社会，作为素质教育的切入口棗环保教育，它将关系到我们的下一代能否拥有真正的绿色家园。