《时间 位移》运动的描述
物理:1.2《时间和位移》课件(新人教版必修一)
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第一章 运动的描述
2.时间和位移 2.时间和位移
肥城市第二高级中学
高一物理组
王绪峰
一、时刻和时间间隔
1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, .时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, 用点来表示. 用点来表示.
y B A
O
x
物体从A运动到B 物体从A运动到B,不管沿着什么 轨迹,它的位移都是一样的。这个位 移可以用一条有方向的(箭头)线段 AB表示 AB表示
三、矢量和标量
矢量: 矢量:
像位移、速度这样既有大小又有方向 既有大小又有方向的物理量 既有大小又有方向
标量:
像质量、温度这样只有大小而没有方向 只有大小而没有方向的物理 只有大小而没有方向 量
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0
1
2
3
4
5 t/s
第一秒 第二秒
第三秒
0
1
前秒
前一秒
3. 时间的测量 : 在实验室中常用停表和打点计 . 时间的测量: 时器. 时器.
二、位移和路程
1.路程是物体运动轨迹的长度. .路程是物体运动轨迹的长度 2.位移是用来表示物体 质点 的位置变化的物理量 .位移是用来表示物体(质点 是用来表示物体 质点)的位置变化的物理量 用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示
上 课 下上 课课 下 课
8
45min
945min
10
上午前两 节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2. 时间间隔 : 是指两时刻的间隔 , 在表示时间 . 时间间隔: 是指两时刻的间隔, 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间. 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.
1.2 《时间 位移》— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教学设计
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第一章运动的描述第2节时间位移安徽省临泉第一中学郭雪鹏一、教学内容分析《时间位移》是《普通高中物理课程标准(2017年版)》必修课程必修1模块中“机械运动与物理模型”主题下的内容,要求理解位移概念。
《普通高中物理课程标准(2017年版)解读》对其的解读为:理解位移,需要知道它们的准确含义,其中渗透着对“物理量的变化”的认识。
理解位移,还要认识到它是由大小和方向两个因素决定的,都可以用一个带箭头的线段表示,对直线运动,都可以用正、负号表示方向。
本节第一部分内容时刻和时间间隔简单,学生自学能够理解,要注意与生活中的用语区分,生活中的时间有的表示时刻,有的表示时间间隔。
对直线运动,要借助数学的一维坐标系表示质点的位置,将物理和数学联系起来,用坐标表示质点的位置,再用坐标之差表示质点的位移,位移是学生接触的第一个矢量,要引导学生注意位移的方向用正负号表示。
二、学情分析学生在初中阶段已经学习过时间和路程的概念,但对时刻和时间间隔及路程和位移的概念了解较少。
时间作为生活中的常见用语,学生存在很多错误的前概念,这种先入为主的思维定式会影响学生新概念的建立。
学生初中学习过坐标系,要注意物理和数学的区别,在用坐标表示质点的位置,要认识到坐标都具有单位,要在学生易出错的地方设置重点讲解过程。
要通过典型例题示范,让学生掌握用坐标计算位移的方法。
三、教学目标1.学生知道时刻和时间间隔的含义,区分时刻和时间间隔。
2.学生理解质点的含义,能计算位移。
3.学生理解位移-时间图像的物理意义,分析图像包含的运动信息。
4.学生掌握打点计时器的使用方法,能通过纸带正确测量时间和位移。
四、教学重难点教学重点:位移的含义,打点计时器的正确使用。
教学难点:建立坐标系,使用坐标计算质点位移。
教学方法:讲授法、启发式教学五、教学过程练习 1 教材第六、板书设计§ 1.2 时间位移一、时刻和时间间隔二、路程和位移路程指运动轨迹的长度,标量.位移是从初位置指向末位置的有向线段,矢量.三、直线运动的位移:∆x=x2-x1(直线运动)∆x的符号表示位移方向.四、位移-时间图像五、位移和时间的测量:打点计时器的使用.七、教学反思本节重点内容是理解位移的含义,能用坐标计算质点的位移,通过例题给学生加以示范,形成规范的计算位移方法,即建立坐标系,确立初、末位置,求出末位置坐标与初位置坐标之差。
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件 (共29张PPT)
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A.4R,2πR
B.4R, 2πR
C.-4R,2πR
D.-4R,-2πR
CB
A
x
练习:
5. 如图2-1所示,在2008年北京奥运会上, 甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行 的400 m和100 m田径决赛,且两人都是在最 内侧跑道完成了比赛.则两人在各自的比赛 过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路 程大小l甲、l乙之间的关系是 () A.x甲>x乙,l甲<l乙 B.x甲<x乙,l甲>l乙 C.x甲>x乙,l甲>l乙 D.x甲<x乙,l甲<l乙
我在哪里?
我要去哪里?
选哪条路线最佳?
看中国地图,从天津到广州,有那些不同的交通 方式,这些交通方式有什么相同和不同之处?
轨迹不相同, 位置变化相同
结有论关:,而路位程置与的物变体化运乘火车仅动与轨坐 飞 机物迹体
乘 轮 船
起点与终点的位置有关
广州
二、位移和路程
1.路程:是物体运动轨迹的长度.
2.位移:表示物体(质点)的位置变化的物理量,
v
位移
D、7m、3m
2m
练习:
4.一实心的长方体,三边长分别是a、 b、c(a>b>c),如图所示.有一 小虫想从顶点A沿表面运动到长方体的 对角B,求:(1)小虫的位移大 小.(2)小虫的最短路程.
a2 b2 c2
a2 bc2
练习:
5:一支长150m的队伍匀速前进,通讯 兵从队尾前进了300m赶到队首,传达 命令后立即返回,当通讯兵回到队尾时, 队伍已经前进了200m,则在全过程中, 通讯兵的位移大小和路程分别是多少?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
精品-高一物理必修一1.2《时间和位移》
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当 关于位移和路程,下列说法正确的是(BC ) 堂 A. 沿直线运动的物体,位移和路程是相等的 巩 固 B.质点沿不同的路径由A到B,其路程可能
不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程,其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程
练习:P14问题与练习第2题
三 、 标 量 、 矢 量
1.定义:物理学中,既有大小又有方向的物 理量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫 标量。所以,位移是矢量,而路程、时间、 质量等是标量。
第一章 运动的描述
1.2 时间和位移
情境引入
上节课我们学习了质点,在描述物体的运动的时候, 单靠一个质点是无法描述的,我们还要学习新的物理 量。我们都知道下午第一节课的上课时间是2:30分, 下课时间是3:10分,一节课长达40分钟,这是我们通 常的描述。那么对这3个数值的描述是否准确呢?
自主探究
2.区别: a.矢量有方向,而标量无方向 b.要描述一个矢量,必须要说清楚它的大小
和方向,也就是说要规定正方向。
在本章和后面三章中,我们主要研究直线运动,所以我们今 四 天讨论直线运动的位置和位移
` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
1.如图所示,在物体运动的直线上建立x轴,一物 体沿x轴运动,物体在时刻t1处于位置xA(初位置), 在时刻t2处于位置xB(末位置),则物体的位移为Δx xB-xA =__________ .若物体从B运动到A,则物体的位移 xA - xB 为 Δx = __________ .
思考与讨论
一位同学从操场中 心A出发,向北走了 40 m ,到达 C 点, 然后又向北走了 30m,到达B点。
X/m
北
70 50 40
B D C
高中物理必修一1.2《时间和位移》
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(2)A到B位置变化是 70 m,方向 向。东
C到B位置变化是-30 m,方向 向西。
同一直线上的位置变化:末位置坐标-初位置坐标
注意:地图上“左西右东,上北下南”。
影 院
学 校
路程:(1)相同吗? (2)能反映共同点吗?(3)能说明运动方向吗?
二、位置和位移
1、路程:是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量 2、位移 (displacement) (1)定义:初位置指向末位置的一条有向线段
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=-3m
B点坐标XB=2m
练一练
西A
B
C 东m
质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点静止。若AC=100m, BC=30m,以B点为原点,向东为正方向建立直线坐标系,则: (1)出发点的位置为 -70 m,B点位置是 0m,C点位置为 30m.
电磁打点计时器常见的困难
现象
原因
调节的方法
打点不清晰
1、振针过高 2、电压过低,振幅太
小 3、复写纸用得太久
1、把振针适当调低 2、调高电压
3、换新的复写纸
打的不是点, 是短线
1、振针过低 2、所加电压太高,使
振幅过大
1、把振针适当调高一些 2、适当调低电压
打双点
振针松动
把振针固定好
练一练
C
O
A
B
3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x / m
1、一个物体从A点运动到B点,如果A、B两点的位置坐标分别为:xA和 xB, 那么质点从A运动到B的位移:
x xB xA 6m 2m 4m (方向沿x轴正方向)
高中物理第1章运动的描述2时间位移第2课时位移_时间图像位移和时间的测量课件新人教版必修第一册
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核心素养提升
生活中的x-t图像 案例 小铭和奶奶分别住在同一条笔直街道上。奶奶从家出发缓 步去小铭家的途中,在自家门口的小铭看到后快步前往迎接,扶着奶奶 一起回家。下列s-t图像中,大致能反映上述过程的是( D )
解析:设奶奶的运动方向为正,奶奶从家出发缓步去小铭家,做匀 速直线运动,此时小铭静止,当小铭在自家门口看到奶奶后快步前往迎 接,则小铭的速度为负,接到奶奶后扶着奶奶一起回家,则速度与奶奶 的速度相同,一起做正方向的匀速直线运动。故选D。
隔0.04 s。A与B间距为(1.20+1.60)cm=2.80 cm=2.80×10-2 m。
思维升华:纸带记录了物体在不同时刻的位置和某一段时间对应的 位移。点迹分布情况反映物体运动的情况。
(1)点迹密处速度小,点迹疏处速度大。 (2)点迹均匀,说明物体做匀速运动。
对点训练❷ (2023·内蒙古乌兰察布高一统考期中)(1)在做《探 究小车速度随时间变化的规律》的实验时,要用到打点计时器,打点计 时器是一种计时仪器,其电源频率为50 Hz ,常用的电磁打点计时器和 电火花计时器使用的是__交__流__电___(直流电/交流电),它们是每隔__0_._0_2__s 打一个点。
典例剖析 典题 1 (多选)如图所示为甲、乙在同一直线上运动时的x-t图 像,以甲的出发点为原点,出发时间为计时的起点,则下列说法中正确 的是 ( ACD ) A.甲、乙同时出发 B.0~t3这段时间内,甲、乙位移相同 C.甲开始运动时,乙在甲的前面x0处 D.甲在途中停止了一段时间,而乙没有停止
一、x-t图像的理解 1.(多选)如图为一物体沿直线运动的x-t 图像,其中x表示物体相对于原点的位移,t表示 时间。根据图像可知( CD ) A.物体的出发点的坐标为原点 B.前2 s内物体的位移为30 m C.2~3 s内物体静止不动 D.3~5 s内物体朝着原点运动
1.2时间 位移
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考点二 位移和路程 [问题探究] ◎某学校田径运动场跑道示意图如图所示,其中 A 点是所有跑步项目的终点, 也是 400 m、800 m 赛跑的起跑点;B 点是 100 m 赛跑的起跑点。在校运会中,甲、 乙、丙三个同学分别参加了 100 m、400 m 和 800 m 赛跑。则 (1)他们的位移和路程分别为多少? (2)什么情况下位移大小等于路程?
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标
解析: 路程即运动路径的长度,运动的物体路程一定越来越大,从 A 点沿 逆时针方向运动一周回到 A 点的过程中,最大路程为 4L。从 A 点到 D 点到 C 点 的过程中,位移逐渐变大,从 C 点到 B 点到 A 点的过程中,位移逐渐变小,运动 至 C 点时,位移最大,大小为 2L,故选项 A、C 错误,B、D 正确。
1.知道时刻与时间间隔的区别和联系,能在具 体的情境下识别时刻和时间间隔。 2.理解路程和位移概念,能说出它们的区别。 3.认识标量和矢量,知道标量和矢量遵从不同 的运算法则。 4.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和 位移。
思维导图
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标
时刻和时间间隔的区别和联系
时刻
时间间隔
(1)时间间隔指两时刻之间的间
(1)时刻指一瞬间,对应物体的一个状态
区
隔,对应于物体的一个过程
别
(2)在时间轴上用一个点表示
(2)在时间轴上用线段表示
(3)只有先后、早迟的区分,没有长短之分
(3)有长短之分
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标
新人教版物理必修一:第1章(第2课时)《时间和位移》课件
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答案:235.5 m 70.7 m 方向 A→B
名师点睛:位移与路程的关系 (1)位移与路程永远不可能相同.因为位移是 矢量,既有大小又有方向;而路程是标量, 它只有大小没有方向. (2)位移的大小与路程有可能相等.例如,物 体做单向直线运动时,位移的大小等于路 程.
解析:位移是矢量,大小等于A、C之间的线段长度,即x =AB+BC=2×3 m+2×5 m=16 m,方向由A指向C;
路 程 是 标 量 , 等 于 两 个 半 圆 曲 线 的 长 度 和 , 即 l = (3π + 5π)m=8π m,故D正确. 答案:D
探究三 对矢量和标量的理解
1.表示方法 (1)矢量的图示:用带箭头的线段表示,线段的长度表 示矢量的大小,箭头的方向表示矢量的方向. (2)物理量的正负:表示同一直线上的矢量,可先沿矢 量所在的直线建立直线坐标系,然后用正负数来表示 矢量,正负号表示矢量的方向(正号表示与坐标系规定 的正方向相同,负号则相反),绝对值表示矢量的大 小.
联系
两个时刻的间隔即为一段时间间隔源自时间间 隔是一系列连续时刻的积累过程.时间间隔 能展示运动的一个过程,好比一段录像;时
刻可以显示运动的一瞬间,好比一张照片
2.两种分辨方法 (1)根据上下文判断:分析所给的说法,根据题意
去体会和判断.时刻对应的是某一事件或运动的状 态,时间间隔对应的是事件或运动的过程.
第一章 运动的描述
第二课时 时间和位移
探究一 时刻和时间间隔的区别与联系
1.区别与联系
时刻
时间间隔
物理 意义
时刻是事物运动、发展 时间间隔是事物运动、
听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》
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听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》1. 教学目标(核心素养)•物理观念:理解时间和位移的基本概念,掌握时间间隔与时刻的区别,以及位移与路程的区别。
•科学思维:通过实例分析,培养学生运用物理量描述物体运动状态的能力,理解位移的矢量性。
•科学探究:引导学生通过实验或模拟实验,探究时间和位移的测量方法,培养科学探究精神。
•科学态度与责任:培养学生严谨的科学态度,认识到准确测量时间和位移在科学研究和日常生活中的重要性。
2. 导入•教师行为:教师展示一段运动员赛跑的视频,并提问:“我们如何知道哪位运动员跑得更快?这背后涉及到哪些物理量的测量?”•学生活动:学生观看视频,积极思考教师提出的问题,可能会提到“时间”和“距离”等关键词。
•过程点评:通过视频导入,迅速吸引学生的注意力,将学生的注意力引导到时间和位移这两个核心概念上,为后续学习做好铺垫。
3. 教学过程•教师行为:•时间和时刻的讲解:教师结合日常生活中的例子(如上课铃声响起是时刻,一节课持续40分钟是时间间隔),讲解时间和时刻的区别,强调时间间隔是过程量,而时刻是状态量。
•位移和路程的对比:通过图示和实例(如直线运动和曲线运动),对比位移和路程的不同,强调位移是矢量,有大小和方向,而路程是标量,只有大小。
•例题分析:选取几道典型例题,引导学生分析题目中的时间和位移信息,学会如何计算位移和判断位移的方向。
•小组讨论:组织学生分组讨论,探讨在日常生活和体育运动中如何准确测量时间和位移,以及这些测量对结果判断的重要性。
•教师总结:在学生讨论的基础上,教师总结时间和位移的基本概念、区别和联系,强调它们在描述物体运动状态中的重要作用。
•学生活动:•认真听讲,记录时间和位移的相关知识点。
•积极参与小组讨论,分享自己的观点和见解。
•通过例题练习,巩固所学知识,学会运用时间和位移描述物体的运动状态。
•过程点评:教学过程注重理论与实践相结合,通过实例讲解、例题分析和小组讨论等方式,使学生充分理解时间和位移的概念及其在描述物体运动中的应用。
人教版高中物理高中物理必修一《时间 位移》运动的描述
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第一章 运动的描述
新课教学
第2节 时间 位移
二、位置与位移
为了定量的描述物体的位置,需要在参考系上建立适当建立适当的坐标系。 物体做直线运动时,通常选取这条直线为x轴,在x轴上任一点作为原点,规定好坐标轴的正 方向和单位长度,物体的位置就可以用它的位置坐标来描述。 思考:如图,某一物体从A点运动到B点,物体位置变化了多少?
新课教学
第2节 时间 位移
【答案】(1)A点和B点是两个时刻; (2)AB之间的线段表示的是时间,且时间为1 s; (3)0~2 s末间的线段表示为前两秒; (4)5~6 s之间的线段表示第六秒; (5)在图中数字2所在的点表示“第二秒末” 【解析】时刻是某个瞬间,时间是某段过程,对应时刻是物体所处的状态,对应时间是物体经历的一段 过程.时间与时刻可以在“时间轴”上表示出来,其中“时间”是一段线段,有一定的长度,“时刻”是 一个点.
答案:他的运动轨迹不同,走过的路程不同;他的位置变动相同,位移相同.
第一章 运动的描述
新课教学
第2节 时间 位移
2.3 矢量和标量 在物理学中,像位移这样的物理量叫作矢量,它既有大小又有方向;像温度、路程这样的物 理量叫作标量,它们只有大小,没有方向。
矢量和标量的比较
有无大 小、方向
矢量 既有大小,又有方向
第2节 时间 位移
第一章 运动的描述
新课教学
第2节 时间 位移
一、时刻与时间间隔
上午8时上课、8时45分下课,这里的“8时”、“8时45分”是指这节课开始和结束的时刻,而这 两个时刻之间的45min,则是这两个时刻之间的时间间隔。
在表示时间的数轴上,时刻用点表示,时间间隔用线段表示。我们平时说的“时间”,有时指 的是时刻,有时指的是时间间隔,要根据上下文认清他它含义。
2023新教材高中物理第一章运动的描述第2节时间位移课件新人教版必修第一册
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(2)如图所示,在所给的时间轴上,怎样标出:第 2 s 末,2 s 末,2 s 内, 第 2 s 内?
提示:“第2 s末”和“2 s末”都与时间轴上t=2 s那一点相对应;“2 s内”是从计时开始时刻到2 s末的时间间隔,时间间隔为2 s;“第2 s内” 是第1 s末或者说第2 s初到第2 s末的时间间隔,时间间隔为1 s(如图所示)。
科学 探究
能根据位移—时间图像分析物体在一段时间内的位移
一、时刻和时间间隔
1.填一填 (1)时刻:表示某一_瞬___间_,在时间轴上用__点__表示。
(2)时间间隔:表示某一_过__程__,在时间轴上用_线__段__表示。
(3)二者辨析:平时我们说的“时间”,有时指的是时刻,有时指的是时间
间隔,要根据上下文来辨析。
[问题驱动] (1)甲同志起床后外出晨练,在公园遇到乙同志。 甲:“您这么早!锻炼多长时间了?”。乙:“十五分钟左右吧,现在是 什么时间?”。 甲:“大约六点”。 对话中的两个“时间”,哪个是指“时间间隔”,哪个是指“时刻”?对 话中的“十五分钟”与“六点”,哪个是“时间间隔”,哪个是“时刻”?
提示:①“锻炼多长时间了”中的“时间”是指时间间隔;“现在是什么 时间”中的“时间”是指时刻。②“十五分钟”是指时间间隔;“六点”是指 时刻。
2.判一判
(1)长度、质量、路程都是标量。
(2)如果物体的位移为零,物体的路程也一定为零。
(3)汽车里程表上显示的数字表示位移大小。
3.选一选
(1)下列物理量中是矢量的是
A.质量
B.路程
C.位移
D.时间
答案:C
(√ ) (×) (× )
()
(2)某同学在学校操场 400 m 的跑道上跑步锻炼,如图所示,
高中物理第一章运动的描述2时间位移课件必修第一册高中第一册物理课件_00001

的物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点
之间的距离就表示相应时间间隔中物体的
。
2021/12/13
第十六页,共二十五页。
2).仪器原理:电磁打点计时器是一种记录(jìlù)运动物体在一定 时间间隔内位移的仪器,它使用交变电源,由学生电源供电,
当电源的频率是50 Hz时,它每隔 0.02s 打一个点,通电前把 纸带穿过限位孔,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面, 接通电源后,在线圈和永久磁铁的作用下,振片便振动起来, 带动其上的 振针上下振动。这时,如果纸带运动,振针就 通过复写纸片在纸带上留下一行小点,如果把纸带跟运动的 物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点之 间的距离就表示相应时间间隔中物体的 位移 。
[例题3]下面图中①②③④分别描述的是什么运动?
其中图线的交点有什么含义(hányì)? 图线与坐标轴的交点有什么含义? ②③中哪个表示物体的更速度大一些?
③④的运动方向如何?
2021/12/13
第二十三页,共二十五页。
课堂 小结 (kètáng)
1、用坐标表示物体的位置(wèi zhi)
一、时刻(shíkè)与时间间隔
第一章 第二节 时间 位移 (shíjiān)
2021/12/13
第一页,共二十五页。
巩固 训练二 (gǒnggù)
第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末
前3秒
第3秒末
0
1
2
3
4
5
t/s
计时起点 (qǐdiǎn)
第3秒初 第2秒末
第3秒
12/13/2021
时间轴所标数字(shùzì)n表示?
初位置指向末位置的有向线段
新人教版高一物理必修1第一章 运动的描述 第2节《时间和位移》课件
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答案:(1) 3a 3a (2) 3a 5a
学习难点: 1.理解矢量和位移的概念。 2.矢量和标量运算的差异及一维情况下矢量的运算。
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?me diaVo.resId=55cab623af508f0099b1c5fd
说明:1、首先展示一张列车时刻表 2、利用视频《时间与时刻》导入新课。
学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别。例 如:
一位同学问:什么“时间”下课? 另一位同学说:8 时45 分下课。 又问:一节课多长“时间”? 答:45 分钟。 思考: 1.第一问中的“时间”实际是“时刻”还是“时间间 隔”? 2.第二问中的“时间”是“时刻”还是“时间间隔”? 3. 视频中的“麦迪时刻呢”?
算术加法
说明:在没有特殊说明的情况下,求矢量,则必须说明其 大小和方向。
例2. 下列关于位移和路程的说法中,正确的是( C )
A. 位移大小和路程不一定相等,所以位移才不等于路程 B. 位移的大小等于路程,方向由起点指向终点 C. 位移描述物体相对位置的变化,路程描述路径的长短 D. 位移描述直线运动,路程描述曲线运动
(1)该同学走过的总路程是多少?
北
70米
C
B
(2)计算总路程与计算总位移的
方法一样吗?
A
东
四、直线运动的位置和位移
物体在 t1 时刻处于“位置”x1,在 t2 时刻处于“位 置” x2,那么 x2 -x1 就是物体的“位移”记为
Δx = x2 -x1
O
x1
Δx
x2
x
例 4. 物体从 A 运动到 B,初位置的坐标是 xA= 3 m , xB = ─2 m,它的坐标变化量 Δx 是多少?
人教版(2019)高中物理必修第一册1.2时间位移教案
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第一章运动的描述第2节时间位移教学目标:【知识与技能】1.使学生掌握时间间隔和时刻的区别和联系。
2.使学生理解位移的概念,明确路程与位移的区别。
3.让学生知道什么是标量和矢量,知道位移是矢量,路程是标量。
4.学生能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间间隔、位置和位移。
【过程与方法】1.联系实际引出时间、时刻、位移、路程等,让学生学会将抽象问题形象化。
2.采用新知识后紧跟习题讲解和演练的方法巩固学生记忆。
3.采用结构式小结,使学生印象深刻。
【情感态度与价值观】1.通过时间和位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系。
2.使学生深刻感受知识是相互关联、相互补充的。
教学重点:1.时间间隔和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2.位移和路程的区别。
教学难点:1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。
2.理解位移的概念,会用有向线段表示位移。
教学过程:【复习导入】上一节课咱们学习了机械运动、质点、参考系和坐标系,下面一起回顾昨天的内容……这节课我们就开始学习描述物体运动的物理量。
【时间】首先我们来看描述物体运动的物理量——时间。
高中阶段我们把时间分为两类:第1类,就是时刻。
什么是时刻?【时刻】例:早上8:30上课,这个8:30,就是一个时刻,在个别教材上也称之为时间点。
【时间间隔】例:一节课是45分钟,这个40分钟就是一个时间间隔。
在其他教材上也称之为“时间段”、或“一段时间”。
【提问】区分以下情形哪些是时刻、哪些是时间间隔。
【时间轴】上节课咱们学习了坐标轴,同样,时间我们也可以用坐标轴来表示,如果时间用坐标轴来表示,我们就称之为时间轴。
时间是无法倒流的,所以时间轴是没有负半轴的,一定要注意。
这里面有对时间的其他几种描述方法,咱们来看一下:①“第1秒内”,在时间轴上我们应该怎么表示?它其实就是0~1这一段时间。
那第2秒内我们该怎么表示呀?它其实就是1~2这一段时间。
【提问】第3秒内我们该怎么表示?第4秒内又该怎么表示?注意:“第4秒”和“第4秒内”,是一回事。
高中物理第一章运动的描述2时间位移课件必修第一册高中第一册物理课件
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小试身手
判断下列说法的正误并和同学交流(正确的打“√”,错误 的打“×”).
1.时间间隔是指较长的一段时间,时刻是指较短的一段 时间. ( × )
2.第 2 s 指的是时刻. ( × ) 3.物体做直线运动时,位移的大小一定等于路程. ( × ) 4.x-t 图像既能表示直线运动,也能表示曲线运动.( × )
12/10/2021
第二页,共四十五页。
学习目标
3.经历x-t图像的建立过程,能根据物体的运动画出x-t图像或根
据x-t图像描述物体的运动,会初步分析图像.培养运用数学方法 处理物理问题的能力. 4.知道实验室常用打点计时器来记录时间和位移,了解打点计 时器的基本结构和工作原理,会用打点计时器测量时间和位移. 知道如实记录原始数据的重要性.
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第二十八页,共四十五页。
2.兔子睡了多长时间?兔子醒来时乌龟在什么地方?谁先 到达终点?提前多少时间到达?
答案:兔子睡觉的时间是从 t1 到 t3,时间长度为 t3-t1.当兔子 醒来时乌龟在离原点 x2 的地方.乌龟先到达终点,兔子后到达 终点,提前到达的时间间隔为 t5-t4.
物体位置的表示
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第六页,共四十五页。
(1)如果汽车某时刻的坐标是 x1=30 m,表示什么意思?经 过一段时间,如果汽车的坐标是 x2=-20 m,表示什么意思?
答案:汽车的坐标是 30 m 表示它在岗亭以东 30 m 处,汽 车的坐标是-20 m 表示它在岗亭以西 20 m 处.
12/10/2021
第四页,共四十五页。
2.在表示时间的数轴上,时刻用 点 来表示,时间间隔
用 线段 来表示. (xiàndu àn)
新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》

教学设计:新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》一、教学目标(核心素养)1.物理观念:使学生理解时间和位移的基本概念,能够区分时间与时刻、位移与路程,建立运动描述的基本物理图景。
2.科学思维:通过实例分析,培养学生抽象概括能力,学会运用数学工具(如坐标系)描述位移,发展逻辑思维和批判性思维。
3.科学探究:通过小组讨论、实验操作(如模拟位移测量),培养学生观察、实验、推理和解决问题的能力。
4.科学态度与责任:激发学生对物理世界的好奇心和探索欲,培养严谨的科学态度,理解时间管理的重要性,以及位移在日常生活和科学技术中的应用价值。
二、教学重点•时间和时刻的区别与联系。
•位移的概念及其与路程的区别。
•建立直线坐标系描述位移的方法。
三、教学难点•理解位移是矢量,具有方向性,并能准确表示其方向。
•应用直线坐标系解决实际问题,包括位移的计算和方向判断。
四、教学资源•人教版高中物理必修第一册教材。
•多媒体教学课件(含动画、视频、图表)。
•直线坐标系模型或教具。
•实验器材(如小车、刻度尺、白板笔等,用于模拟位移测量)。
五、教学方法•讲授法结合讨论法,通过教师讲解引导学生思考。
•演示法,利用多媒体教学和实物演示帮助学生直观理解。
•实验探究法,组织学生动手实验,加深理解。
•合作学习法,分组讨论,促进学生之间的交流与合作。
六、教学过程导入新课•情境引入:播放一段运动员赛跑的视频,引导学生观察并思考:“如何描述运动员的运动情况?”引出时间和位移的概念。
•提出问题:什么是时间?什么是时刻?它们之间有什么区别?运动员从起点到终点的距离(路程)与实际运动轨迹的长度(位移)是否相同?新课教学1.时间与时刻•讲解定义,结合生活中的例子(如上课铃声响是时刻,一节课45分钟是时间)加深理解。
•利用时间轴图示,直观展示时间与时刻的区别。
2.位移与路程•通过动画模拟运动员赛跑过程,解释位移是初位置指向末位置的有向线段,而路程是运动轨迹的实际长度。
《运动的描述》ppt课件初中物理人教版2

用位置坐标的变化量表示物体位移,
Δx = x2- x1。
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
位移和路程的区别
注意
位移
路程
方向 大小 运算法则
是矢量 需考虑方向
是标量 不需考虑方向
位移的大小与路径无关;
B
O
A
-2
0
2 x/m
质点沿直线由B运动到A的位移: xA - xB = 2-(-2)= 4 m
B
O
A
-2
0
2 x/m
质点沿直线由A运动到O的位移: xO - xA = 0-2 = -2 m
注意
➢ 物体的位移记为Δx,Δx = x2- x1
➢ 位移Δx 的“+”“-” 表示方向,不表示 大小 ➢ “+”表示位移的方向与所选的正方向相同 ➢ “-”表示与所选的正方向相反
感谢观看,欢迎指导!
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
一、时刻和时间间隔
1、时刻:指某一瞬间,它与状态量相对应
2、时间:指起始时刻到终止时刻之间的间隔, 它与过程量相对应
表示方法
(在时间的数轴上)
比喻
时刻
点 好比一张照片
时间间隔
(时间)
线段
好比一段录像
注: 一点、一瞬、一个位置相对应的——时刻
一段经历、一段过程相对应的——时间
举例
上
下上 下
课
课课 课
(2)矢量相加和标量相加
+ 矢量相加的法则相同吗? = 30 kg
算术加法法则
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(1)下列各选项的表述中,不是指时间的是
()
A.3 月 1 日到 3 月 2 日之间 B.一光年
C.一整夜
D.45 分钟
解析:一光年是指光在真空中一年的行程,故选项 B 符合题
意。根据时间的定义可知选项 A、C、D 都是指时间,故选
项 A、C、D 不符合题意。
答案:B
(2)下列说法表示同一时刻的是
(2)位移—时间图像 ①物理意义:描述物体在某一时刻的位置 或 某一段时间间隔的 位移 。 ②作图:在直角坐标系中选择时刻 t 为横轴, 选择位置 x 为纵轴,描出物体在各个时刻的 位置,用平滑的 曲线 连接各点,就得到位置—时间图像,通 过它能直观地看出物体在任意时刻的位置。如果将物体运动的 初始 位置选作位置坐标原点 O,则位置与位移大小相等(x =Δx),位置—时间图像就成为位移—时间图像,又称 x-t 图像。
突破点二 位移与路程的比较
[学透用活] 位移和路程的区别与联系
位移
路程
物理 意义
描述物体的位置变化
描述物体实际运动轨 迹的长度
定义
从初位置指向末位置的有 向线段
物体运动轨迹的长度
区
别 标矢性 是矢量,有大小和方向
是标量,只有大小, 没有方向
大小
初、末位置之间的距离, 由初、末位置决定,与路 径无关
[解析] t2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 初,故 A 错误; 0~t2 表示时间间隔,称为前 2 s 内或最初 2 s 内,第 2 s 内表示 1 s 末到 2 s 末这 1 s 的时间间隔,故 B 错误;t2~t3 表示时间间 隔,称为第 3 s 内,故 C 正确;tn-1~tn 表示时间间隔,称为第 n s 内,故 D 正确。
2.时间间隔能显示运动的一个过程,好比一段录像。常用 来表示时间间隔的关键词有:内、经历、历时等。如图所示,前 2 s 内、第 2 s 内指的是时间间隔。
[典例1] [多选]根据如图所示的时间坐标轴,下列有关时刻
与时间间隔的叙述正确的是
()
A.t2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 内,也可以称为 2 s 时 B.0~t2 表示时间间隔,称为最初 2 s 内或第 2 s 内 C.t2~t3 表示时间间隔,称为第 3 s 内 D.tn-1~tn 表示时间间隔,称为第 n s 内
①建立坐标系的物理意义:为了定量 地描述物体的位置。 ②平面直角坐标系:描述物体在某 平面 内的具体位置及运动。 ③一维坐标系:描述做 直线 运动的物体的位置及运动。 (2)路程:物体 运动轨迹 的长度。 (3)位移 ①物理意义:描述物体 位置变化 的物理量。 ②定义:由初位置 指向 末位置的有向线段。 ③大小:初、末位置间有向线段的 长度 。 ④方向:由初位置 指向 末位置 。
()
A.第 2 s 末和第 3 s 初
B.前 3 s 内和第 3 s 内内和第 1 s 末
解析:第 2 s 末指第 2 s 刚刚结束的时刻,也就是第 3 s 刚刚开
始的时刻,即第 3 s 初,选项 A 正确;前 3 s 内指从计时开始
持续的前 3 s 时间,而第 3 s 内指从第 2 s 末开始到第 3 s 末这
A.质量
B.路程
C.位移
D.时间
解析:质量、路程、时间都是只有大小没有方向,即都是标
量,而位移是既有大小又有方向,即位移是矢量,故选项 C
正确,A、B、D 错误。 答案:C
(2)某同学绕操场一周跑了 400 m,用时 65 s。这两个物理量分别是
A.路程、时刻
B.位移、时刻
()
C.路程、时间间隔
D.位移、时间间隔
1 s 的时间,它们表示两段不同的时间间隔,选项 B 错误;第
3 s 末和第 4 s 初表示同一时刻,第 2 s 初和第 1 s 末表示同一
时刻,选项 C 错误;第 1 s 内指从计时开始到第 1 s 末的一段
时间间隔,而第 1 s 末指的是时刻,选项 D 错误。 答案:A
二、位置和位移 1.填一填 (1)坐标系
2.判一判
(1)在一维坐标系中,物体的位移等于其位置坐标。
(× )
(2)在 x-t 图像中,可以求出物体在某段时间内的位移。 ( √ ) 3.想一想
以电梯底端为坐标原点,沿电梯向上为正方
向建立直线坐标系,思考以下问题:
(1)在上面建立坐标系的基础上,如何表示电梯内乘客的位移?
(2)电梯内正在上行的乘客的位移是正值还是负值?下行的乘
A 错误;“前 3 秒钟”“最后 3 秒钟”“第 3 秒钟”指的是时间
的长度,都表示时间间隔,故 B 正确;“第 1 秒末”指的是时刻,
“最后 1 秒”指的是时间间隔,故 C 错误;“17 点 25 分”指的
是一个时间点,是时刻,故 D 错误。 答案:B
3.2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分,伴随着
第一章 运动的描述
第2节 时间 位移
课标要求
1.能在具体情境下识别时刻和时间间隔,会在时间轴上标出时刻 和时间间隔。
2.知道什么叫位移,会画位移矢量图。 3.初步认识什么是矢量、标量,理解位移中正、负号的物理意义。 4.知道位置、位移、路程的区别和联系。
一、时刻和时间间隔
1.填一填 (1)时刻:表示某一 瞬间 ,在时间轴上用 点 表示。
2.下列关于时间间隔和时刻的说法正确的是
()
A.列车员说“火车 8 点 42 分到站”指的是时间间隔
B.“前 3 秒钟”“最后 3 秒钟”“第 3 秒钟”指的都是时间
间隔
C.“第 1 秒末”“最后 1 秒”指的都是时刻
D.轮船船务员说本班轮离港时间为“17 点 25 分”指的是时间
间隔 解析:“火车 8 点 42 分到站”指的是一个时间点,是时刻,故
路程,A 错误;标准田径场跑道的周长,是轨迹的长度,是路
程,B 错误;乘飞机由北京到上海的直线距离为位移的大小,
C 正确;跳远运动员的比赛成绩是初、末位置的距离,是位移
的大小,D 正确。 答案:CD
6.一支长 150 m 的队伍匀速前进,通信兵从队尾前进了 300 m 后 赶到队首,传达命令后立即返回,当通信兵回到队尾时,队伍 已前进了 200 m,则在此全过程中,通信兵的位移大小和路程 分别是多少? 解析:设队伍长度用线段 AB 表示,通 信兵的运动情况如图所示,通信兵的初 位置和末位置都是队尾,所以位移大小 为 200 m,通信兵由队首返回队尾时,由图可知,他的路程为 100 m,所以总路程为 400 m。 答案:200 m 400 m
体做直线运动、曲线运动无关,B 错误,C 正确。 答案:CD
5.[多选]下列哪种情况指的是位移的大小
()
A.机动车里程表上所显示的千米数
B.标准田径场跑道的周长是 400 m
C.乘飞机由北京到上海的直线距离约为 1 080 km
D.计量跳远运动员的比赛成绩 解析:机动车里程表上所显示的千米数是运动轨迹的长度,是
质点
解析:“2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分”指的是时刻,故 A 错误;“约为 20 分钟”指的是时间间隔,故 B 错误;研究人员 在定位歼-20 战斗机的位置时其大小可以忽略,可将其看成质点, 故 C 正确;研究歼-20 战斗机在飞行过程中进行姿势调整时需要 考虑飞机的大小、形状,不能将其看成质点,故 D 错误。 答案:C
解析:绕操场一周跑了 400 m,用时 65 s,分别是指该同学运动
的路程及所用的时间间隔,C 正确。 答案:C
三、直线运动的位移和位移—时间图像 1.填一填 (1)直线运动的位移
研究直线运动时,在物体运动的直线上建立 x 轴,如图所示。
①物体的初、末位置,可用位置坐标 x1、x2 表示。 ②物体的位移:Δx= x2-x1 。
(4)矢量和标量 ①矢量:既有大小又有方向的物理量。 ②标量:只有大小没有方向的物理量。 2.判一判 (1)长度、质量、路程都是标量。 (2)如果物体的位移为零,物体的路程也一定为零。 (3)汽车里程表上显示的数字表示位移大小。
(√ ) (× ) (×)
3.选一选
(1)下列物理量中是矢量的是
()
A.500 m 500 m
B.500 m 0
()
C.500 m 314 m
D.614 m 500 m
[解析] 位移是指从初位置指向末位置的有向线段,大小为
线段 AC 的长度,即为 500 m,路程为线段 AB 和弧 BC 的长度
之和,为 614 m,所以 D 正确,A、B、C 错误。
[答案] D
[规律方法] 确定物体位移和路程的方法
运动轨迹的长度,与 路径有关
(1)都是描述物体运动的物理量
(2)都是过程量 联 (3)位移的大小一般小于路程,只有在物体做单向直线运动 系 时,位移的大小才等于路程
(4)单位相同,在国际单位制中,都是“米”
[典例2] 某同学晨跑时,从 A 出发,
其运动轨迹如图所示,其中 BC 为一半圆。
当其到达 C 点时,其运动的路程和位移大小分别为(π 取 3.14)
巨大的轰鸣声,万众瞩目的空军歼-20 战机
亮相第十二届中国航展,歼-20 战机飞行表
演历时约为 20 分钟。下列说法正确的是
()
A.“2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分”指的是时间间隔
B.“约为 20 分钟”指的是时刻
C.研究人员在定位歼-20 战斗机的位置时可将其看成质点
D.研究歼-20 战斗机在飞行过程中进行姿势调整时可将其看成
突破点三 矢量和直线运动的位移表示
[学透用活]
[典例3] [多选]物体做直线运动时,可以用坐标轴上的坐标
表示其位置,用坐标的变化量表示其位移。如图所示,一个物体