《时间 位移》运动的描述

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物理:1.2《时间和位移》课件(新人教版必修一)

物理:1.2《时间和位移》课件(新人教版必修一)
高中物理新课标人教版物理1第一章运动的描述 高中物理新课标人教版物理 第一章运动的描述
第一章 运动的描述
2.时间和位移 2.时间和位移
肥城市第二高级中学
高一物理组
王绪峰
一、时刻和时间间隔
1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, .时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上, 用点来表示. 用点来表示.
y B A
O
x
物体从A运动到B 物体从A运动到B,不管沿着什么 轨迹,它的位移都是一样的。这个位 移可以用一条有方向的(箭头)线段 AB表示 AB表示
三、矢量和标量
矢量: 矢量:
像位移、速度这样既有大小又有方向 既有大小又有方向的物理量 既有大小又有方向
标量:
像质量、温度这样只有大小而没有方向 只有大小而没有方向的物理 只有大小而没有方向 量
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0
1
2
3
4
5 t/s
第一秒 第二秒
第三秒
0
1
前秒
前一秒
3. 时间的测量 : 在实验室中常用停表和打点计 . 时间的测量: 时器. 时器.
二、位移和路程
1.路程是物体运动轨迹的长度. .路程是物体运动轨迹的长度 2.位移是用来表示物体 质点 的位置变化的物理量 .位移是用来表示物体(质点 是用来表示物体 质点)的位置变化的物理量 用由质点的初位置指向末位置的有向线段表示
上 课 下上 课课 下 课
8
45min
945min
10
上午前两 节课开始与 结束的时刻 及两节课与 t/h 课间休息的 时间间隔
10min
2. 时间间隔 : 是指两时刻的间隔 , 在表示时间 . 时间间隔: 是指两时刻的间隔, 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间. 的数轴上用线段来表示.时间间隔简称时间.

1.2 《时间 位移》— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教学设计

1.2 《时间 位移》— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教学设计

第一章运动的描述第2节时间位移安徽省临泉第一中学郭雪鹏一、教学内容分析《时间位移》是《普通高中物理课程标准(2017年版)》必修课程必修1模块中“机械运动与物理模型”主题下的内容,要求理解位移概念。

《普通高中物理课程标准(2017年版)解读》对其的解读为:理解位移,需要知道它们的准确含义,其中渗透着对“物理量的变化”的认识。

理解位移,还要认识到它是由大小和方向两个因素决定的,都可以用一个带箭头的线段表示,对直线运动,都可以用正、负号表示方向。

本节第一部分内容时刻和时间间隔简单,学生自学能够理解,要注意与生活中的用语区分,生活中的时间有的表示时刻,有的表示时间间隔。

对直线运动,要借助数学的一维坐标系表示质点的位置,将物理和数学联系起来,用坐标表示质点的位置,再用坐标之差表示质点的位移,位移是学生接触的第一个矢量,要引导学生注意位移的方向用正负号表示。

二、学情分析学生在初中阶段已经学习过时间和路程的概念,但对时刻和时间间隔及路程和位移的概念了解较少。

时间作为生活中的常见用语,学生存在很多错误的前概念,这种先入为主的思维定式会影响学生新概念的建立。

学生初中学习过坐标系,要注意物理和数学的区别,在用坐标表示质点的位置,要认识到坐标都具有单位,要在学生易出错的地方设置重点讲解过程。

要通过典型例题示范,让学生掌握用坐标计算位移的方法。

三、教学目标1.学生知道时刻和时间间隔的含义,区分时刻和时间间隔。

2.学生理解质点的含义,能计算位移。

3.学生理解位移-时间图像的物理意义,分析图像包含的运动信息。

4.学生掌握打点计时器的使用方法,能通过纸带正确测量时间和位移。

四、教学重难点教学重点:位移的含义,打点计时器的正确使用。

教学难点:建立坐标系,使用坐标计算质点位移。

教学方法:讲授法、启发式教学五、教学过程练习 1 教材第六、板书设计§ 1.2 时间位移一、时刻和时间间隔二、路程和位移路程指运动轨迹的长度,标量.位移是从初位置指向末位置的有向线段,矢量.三、直线运动的位移:∆x=x2-x1(直线运动)∆x的符号表示位移方向.四、位移-时间图像五、位移和时间的测量:打点计时器的使用.七、教学反思本节重点内容是理解位移的含义,能用坐标计算质点的位移,通过例题给学生加以示范,形成规范的计算位移方法,即建立坐标系,确立初、末位置,求出末位置坐标与初位置坐标之差。

新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件 (共29张PPT)

新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第二节时间和位移课件 (共29张PPT)

A.4R,2πR
B.4R, 2πR
C.-4R,2πR
D.-4R,-2πR
CB
A
x
练习:
5. 如图2-1所示,在2008年北京奥运会上, 甲、乙两运动员分别参加了在主体育场举行 的400 m和100 m田径决赛,且两人都是在最 内侧跑道完成了比赛.则两人在各自的比赛 过程中通过的位移大小x甲、x乙和通过的路 程大小l甲、l乙之间的关系是 () A.x甲>x乙,l甲<l乙 B.x甲<x乙,l甲>l乙 C.x甲>x乙,l甲>l乙 D.x甲<x乙,l甲<l乙
我在哪里?
我要去哪里?
选哪条路线最佳?
看中国地图,从天津到广州,有那些不同的交通 方式,这些交通方式有什么相同和不同之处?
轨迹不相同, 位置变化相同
结有论关:,而路位程置与的物变体化运乘火车仅动与轨坐 飞 机物迹体
乘 轮 船
起点与终点的位置有关
广州
二、位移和路程
1.路程:是物体运动轨迹的长度.
2.位移:表示物体(质点)的位置变化的物理量,
v
位移
D、7m、3m
2m
练习:
4.一实心的长方体,三边长分别是a、 b、c(a>b>c),如图所示.有一 小虫想从顶点A沿表面运动到长方体的 对角B,求:(1)小虫的位移大 小.(2)小虫的最短路程.
a2 b2 c2
a2 bc2
练习:
5:一支长150m的队伍匀速前进,通讯 兵从队尾前进了300m赶到队首,传达 命令后立即返回,当通讯兵回到队尾时, 队伍已经前进了200m,则在全过程中, 通讯兵的位移大小和路程分别是多少?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

精品-高一物理必修一1.2《时间和位移》

精品-高一物理必修一1.2《时间和位移》

当 关于位移和路程,下列说法正确的是(BC ) 堂 A. 沿直线运动的物体,位移和路程是相等的 巩 固 B.质点沿不同的路径由A到B,其路程可能
不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程,其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程
练习:P14问题与练习第2题
三 、 标 量 、 矢 量
1.定义:物理学中,既有大小又有方向的物 理量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫 标量。所以,位移是矢量,而路程、时间、 质量等是标量。
第一章 运动的描述
1.2 时间和位移
情境引入
上节课我们学习了质点,在描述物体的运动的时候, 单靠一个质点是无法描述的,我们还要学习新的物理 量。我们都知道下午第一节课的上课时间是2:30分, 下课时间是3:10分,一节课长达40分钟,这是我们通 常的描述。那么对这3个数值的描述是否准确呢?
自主探究
2.区别: a.矢量有方向,而标量无方向 b.要描述一个矢量,必须要说清楚它的大小
和方向,也就是说要规定正方向。
在本章和后面三章中,我们主要研究直线运动,所以我们今 四 天讨论直线运动的位置和位移
` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
1.如图所示,在物体运动的直线上建立x轴,一物 体沿x轴运动,物体在时刻t1处于位置xA(初位置), 在时刻t2处于位置xB(末位置),则物体的位移为Δx xB-xA =__________ .若物体从B运动到A,则物体的位移 xA - xB 为 Δx = __________ .
思考与讨论
一位同学从操场中 心A出发,向北走了 40 m ,到达 C 点, 然后又向北走了 30m,到达B点。
X/m

70 50 40
B D C

高中物理必修一1.2《时间和位移》

高中物理必修一1.2《时间和位移》

(2)A到B位置变化是 70 m,方向 向。东
C到B位置变化是-30 m,方向 向西。
同一直线上的位置变化:末位置坐标-初位置坐标
注意:地图上“左西右东,上北下南”。
影 院
学 校
路程:(1)相同吗? (2)能反映共同点吗?(3)能说明运动方向吗?
二、位置和位移
1、路程:是用来描述物体运动轨迹的长度的物理量 2、位移 (displacement) (1)定义:初位置指向末位置的一条有向线段
A
B
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 X/m
A点坐标XA=-3m
B点坐标XB=2m
练一练
西A
B
C 东m
质点由西向东运动,从A点出发到达C点再返回B点静止。若AC=100m, BC=30m,以B点为原点,向东为正方向建立直线坐标系,则: (1)出发点的位置为 -70 m,B点位置是 0m,C点位置为 30m.
电磁打点计时器常见的困难
现象
原因
调节的方法
打点不清晰
1、振针过高 2、电压过低,振幅太
小 3、复写纸用得太久
1、把振针适当调低 2、调高电压
3、换新的复写纸
打的不是点, 是短线
1、振针过低 2、所加电压太高,使
振幅过大
1、把振针适当调高一些 2、适当调低电压
打双点
振针松动
把振针固定好
练一练
C
O
A
B
3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x / m
1、一个物体从A点运动到B点,如果A、B两点的位置坐标分别为:xA和 xB, 那么质点从A运动到B的位移:
x xB xA 6m 2m 4m (方向沿x轴正方向)

高中物理第1章运动的描述2时间位移第2课时位移_时间图像位移和时间的测量课件新人教版必修第一册

高中物理第1章运动的描述2时间位移第2课时位移_时间图像位移和时间的测量课件新人教版必修第一册
(2)在使用打点计时器时,应先接通电源,后释放纸带。
核心素养提升
生活中的x-t图像 案例 小铭和奶奶分别住在同一条笔直街道上。奶奶从家出发缓 步去小铭家的途中,在自家门口的小铭看到后快步前往迎接,扶着奶奶 一起回家。下列s-t图像中,大致能反映上述过程的是( D )
解析:设奶奶的运动方向为正,奶奶从家出发缓步去小铭家,做匀 速直线运动,此时小铭静止,当小铭在自家门口看到奶奶后快步前往迎 接,则小铭的速度为负,接到奶奶后扶着奶奶一起回家,则速度与奶奶 的速度相同,一起做正方向的匀速直线运动。故选D。
隔0.04 s。A与B间距为(1.20+1.60)cm=2.80 cm=2.80×10-2 m。
思维升华:纸带记录了物体在不同时刻的位置和某一段时间对应的 位移。点迹分布情况反映物体运动的情况。
(1)点迹密处速度小,点迹疏处速度大。 (2)点迹均匀,说明物体做匀速运动。
对点训练❷ (2023·内蒙古乌兰察布高一统考期中)(1)在做《探 究小车速度随时间变化的规律》的实验时,要用到打点计时器,打点计 时器是一种计时仪器,其电源频率为50 Hz ,常用的电磁打点计时器和 电火花计时器使用的是__交__流__电___(直流电/交流电),它们是每隔__0_._0_2__s 打一个点。
典例剖析 典题 1 (多选)如图所示为甲、乙在同一直线上运动时的x-t图 像,以甲的出发点为原点,出发时间为计时的起点,则下列说法中正确 的是 ( ACD ) A.甲、乙同时出发 B.0~t3这段时间内,甲、乙位移相同 C.甲开始运动时,乙在甲的前面x0处 D.甲在途中停止了一段时间,而乙没有停止
一、x-t图像的理解 1.(多选)如图为一物体沿直线运动的x-t 图像,其中x表示物体相对于原点的位移,t表示 时间。根据图像可知( CD ) A.物体的出发点的坐标为原点 B.前2 s内物体的位移为30 m C.2~3 s内物体静止不动 D.3~5 s内物体朝着原点运动

1.2时间 位移

1.2时间 位移

考点二 位移和路程 [问题探究] ◎某学校田径运动场跑道示意图如图所示,其中 A 点是所有跑步项目的终点, 也是 400 m、800 m 赛跑的起跑点;B 点是 100 m 赛跑的起跑点。在校运会中,甲、 乙、丙三个同学分别参加了 100 m、400 m 和 800 m 赛跑。则 (1)他们的位移和路程分别为多少? (2)什么情况下位移大小等于路程?
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标
解析: 路程即运动路径的长度,运动的物体路程一定越来越大,从 A 点沿 逆时针方向运动一周回到 A 点的过程中,最大路程为 4L。从 A 点到 D 点到 C 点 的过程中,位移逐渐变大,从 C 点到 B 点到 A 点的过程中,位移逐渐变小,运动 至 C 点时,位移最大,大小为 2L,故选项 A、C 错误,B、D 正确。
1.知道时刻与时间间隔的区别和联系,能在具 体的情境下识别时刻和时间间隔。 2.理解路程和位移概念,能说出它们的区别。 3.认识标量和矢量,知道标量和矢量遵从不同 的运算法则。 4.能在坐标系中定量地描述直线运动的位置和 位移。
思维导图
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标
时刻和时间间隔的区别和联系
时刻
时间间隔
(1)时间间隔指两时刻之间的间
(1)时刻指一瞬间,对应物体的一个状态

隔,对应于物体的一个过程

(2)在时间轴上用一个点表示
(2)在时间轴上用线段表示
(3)只有先后、早迟的区分,没有长短之分
(3)有长短之分
物理 选修1
第一章 运动的描述
研读材料·自主学习 课堂互动·考点探究 随堂演练·当堂达标

新人教版物理必修一:第1章(第2课时)《时间和位移》课件

新人教版物理必修一:第1章(第2课时)《时间和位移》课件
2R=1.414×50 m=70.7 m,位移的方 向由 A→B,与半径 AO 的夹角为 45°.
答案:235.5 m 70.7 m 方向 A→B
名师点睛:位移与路程的关系 (1)位移与路程永远不可能相同.因为位移是 矢量,既有大小又有方向;而路程是标量, 它只有大小没有方向. (2)位移的大小与路程有可能相等.例如,物 体做单向直线运动时,位移的大小等于路 程.
解析:位移是矢量,大小等于A、C之间的线段长度,即x =AB+BC=2×3 m+2×5 m=16 m,方向由A指向C;
路 程 是 标 量 , 等 于 两 个 半 圆 曲 线 的 长 度 和 , 即 l = (3π + 5π)m=8π m,故D正确. 答案:D
探究三 对矢量和标量的理解
1.表示方法 (1)矢量的图示:用带箭头的线段表示,线段的长度表 示矢量的大小,箭头的方向表示矢量的方向. (2)物理量的正负:表示同一直线上的矢量,可先沿矢 量所在的直线建立直线坐标系,然后用正负数来表示 矢量,正负号表示矢量的方向(正号表示与坐标系规定 的正方向相同,负号则相反),绝对值表示矢量的大 小.
联系
两个时刻的间隔即为一段时间间隔源自时间间 隔是一系列连续时刻的积累过程.时间间隔 能展示运动的一个过程,好比一段录像;时
刻可以显示运动的一瞬间,好比一张照片
2.两种分辨方法 (1)根据上下文判断:分析所给的说法,根据题意
去体会和判断.时刻对应的是某一事件或运动的状 态,时间间隔对应的是事件或运动的过程.
第一章 运动的描述
第二课时 时间和位移
探究一 时刻和时间间隔的区别与联系
1.区别与联系
时刻
时间间隔
物理 意义
时刻是事物运动、发展 时间间隔是事物运动、

听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》

听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》

听课记录新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》1. 教学目标(核心素养)•物理观念:理解时间和位移的基本概念,掌握时间间隔与时刻的区别,以及位移与路程的区别。

•科学思维:通过实例分析,培养学生运用物理量描述物体运动状态的能力,理解位移的矢量性。

•科学探究:引导学生通过实验或模拟实验,探究时间和位移的测量方法,培养科学探究精神。

•科学态度与责任:培养学生严谨的科学态度,认识到准确测量时间和位移在科学研究和日常生活中的重要性。

2. 导入•教师行为:教师展示一段运动员赛跑的视频,并提问:“我们如何知道哪位运动员跑得更快?这背后涉及到哪些物理量的测量?”•学生活动:学生观看视频,积极思考教师提出的问题,可能会提到“时间”和“距离”等关键词。

•过程点评:通过视频导入,迅速吸引学生的注意力,将学生的注意力引导到时间和位移这两个核心概念上,为后续学习做好铺垫。

3. 教学过程•教师行为:•时间和时刻的讲解:教师结合日常生活中的例子(如上课铃声响起是时刻,一节课持续40分钟是时间间隔),讲解时间和时刻的区别,强调时间间隔是过程量,而时刻是状态量。

•位移和路程的对比:通过图示和实例(如直线运动和曲线运动),对比位移和路程的不同,强调位移是矢量,有大小和方向,而路程是标量,只有大小。

•例题分析:选取几道典型例题,引导学生分析题目中的时间和位移信息,学会如何计算位移和判断位移的方向。

•小组讨论:组织学生分组讨论,探讨在日常生活和体育运动中如何准确测量时间和位移,以及这些测量对结果判断的重要性。

•教师总结:在学生讨论的基础上,教师总结时间和位移的基本概念、区别和联系,强调它们在描述物体运动状态中的重要作用。

•学生活动:•认真听讲,记录时间和位移的相关知识点。

•积极参与小组讨论,分享自己的观点和见解。

•通过例题练习,巩固所学知识,学会运用时间和位移描述物体的运动状态。

•过程点评:教学过程注重理论与实践相结合,通过实例讲解、例题分析和小组讨论等方式,使学生充分理解时间和位移的概念及其在描述物体运动中的应用。

人教版高中物理高中物理必修一《时间 位移》运动的描述

人教版高中物理高中物理必修一《时间 位移》运动的描述

第一章 运动的描述
新课教学
第2节 时间 位移
二、位置与位移
为了定量的描述物体的位置,需要在参考系上建立适当建立适当的坐标系。 物体做直线运动时,通常选取这条直线为x轴,在x轴上任一点作为原点,规定好坐标轴的正 方向和单位长度,物体的位置就可以用它的位置坐标来描述。 思考:如图,某一物体从A点运动到B点,物体位置变化了多少?
新课教学
第2节 时间 位移
【答案】(1)A点和B点是两个时刻; (2)AB之间的线段表示的是时间,且时间为1 s; (3)0~2 s末间的线段表示为前两秒; (4)5~6 s之间的线段表示第六秒; (5)在图中数字2所在的点表示“第二秒末” 【解析】时刻是某个瞬间,时间是某段过程,对应时刻是物体所处的状态,对应时间是物体经历的一段 过程.时间与时刻可以在“时间轴”上表示出来,其中“时间”是一段线段,有一定的长度,“时刻”是 一个点.
答案:他的运动轨迹不同,走过的路程不同;他的位置变动相同,位移相同.
第一章 运动的描述
新课教学
第2节 时间 位移
2.3 矢量和标量 在物理学中,像位移这样的物理量叫作矢量,它既有大小又有方向;像温度、路程这样的物 理量叫作标量,它们只有大小,没有方向。
矢量和标量的比较
有无大 小、方向
矢量 既有大小,又有方向
第2节 时间 位移
第一章 运动的描述
新课教学
第2节 时间 位移
一、时刻与时间间隔
上午8时上课、8时45分下课,这里的“8时”、“8时45分”是指这节课开始和结束的时刻,而这 两个时刻之间的45min,则是这两个时刻之间的时间间隔。
在表示时间的数轴上,时刻用点表示,时间间隔用线段表示。我们平时说的“时间”,有时指 的是时刻,有时指的是时间间隔,要根据上下文认清他它含义。

2023新教材高中物理第一章运动的描述第2节时间位移课件新人教版必修第一册

2023新教材高中物理第一章运动的描述第2节时间位移课件新人教版必修第一册

(2)如图所示,在所给的时间轴上,怎样标出:第 2 s 末,2 s 末,2 s 内, 第 2 s 内?
提示:“第2 s末”和“2 s末”都与时间轴上t=2 s那一点相对应;“2 s内”是从计时开始时刻到2 s末的时间间隔,时间间隔为2 s;“第2 s内” 是第1 s末或者说第2 s初到第2 s末的时间间隔,时间间隔为1 s(如图所示)。
科学 探究
能根据位移—时间图像分析物体在一段时间内的位移
一、时刻和时间间隔
1.填一填 (1)时刻:表示某一_瞬___间_,在时间轴上用__点__表示。
(2)时间间隔:表示某一_过__程__,在时间轴上用_线__段__表示。
(3)二者辨析:平时我们说的“时间”,有时指的是时刻,有时指的是时间
间隔,要根据上下文来辨析。
[问题驱动] (1)甲同志起床后外出晨练,在公园遇到乙同志。 甲:“您这么早!锻炼多长时间了?”。乙:“十五分钟左右吧,现在是 什么时间?”。 甲:“大约六点”。 对话中的两个“时间”,哪个是指“时间间隔”,哪个是指“时刻”?对 话中的“十五分钟”与“六点”,哪个是“时间间隔”,哪个是“时刻”?
提示:①“锻炼多长时间了”中的“时间”是指时间间隔;“现在是什么 时间”中的“时间”是指时刻。②“十五分钟”是指时间间隔;“六点”是指 时刻。
2.判一判
(1)长度、质量、路程都是标量。
(2)如果物体的位移为零,物体的路程也一定为零。
(3)汽车里程表上显示的数字表示位移大小。
3.选一选
(1)下列物理量中是矢量的是
A.质量
B.路程
C.位移
D.时间
答案:C
(√ ) (×) (× )
()
(2)某同学在学校操场 400 m 的跑道上跑步锻炼,如图所示,

高中物理第一章运动的描述2时间位移课件必修第一册高中第一册物理课件_00001

高中物理第一章运动的描述2时间位移课件必修第一册高中第一册物理课件_00001

的物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点
之间的距离就表示相应时间间隔中物体的

2021/12/13
第十六页,共二十五页。
2).仪器原理:电磁打点计时器是一种记录(jìlù)运动物体在一定 时间间隔内位移的仪器,它使用交变电源,由学生电源供电,
当电源的频率是50 Hz时,它每隔 0.02s 打一个点,通电前把 纸带穿过限位孔,再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面, 接通电源后,在线圈和永久磁铁的作用下,振片便振动起来, 带动其上的 振针上下振动。这时,如果纸带运动,振针就 通过复写纸片在纸带上留下一行小点,如果把纸带跟运动的 物体连在一起,即由物体带动纸带一起运动,纸带上各点之 间的距离就表示相应时间间隔中物体的 位移 。
[例题3]下面图中①②③④分别描述的是什么运动?
其中图线的交点有什么含义(hányì)? 图线与坐标轴的交点有什么含义? ②③中哪个表示物体的更速度大一些?
③④的运动方向如何?
2021/12/13
第二十三页,共二十五页。
课堂 小结 (kètáng)
1、用坐标表示物体的位置(wèi zhi)
一、时刻(shíkè)与时间间隔
第一章 第二节 时间 位移 (shíjiān)
2021/12/13
第一页,共二十五页。
巩固 训练二 (gǒnggù)
第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末
前3秒
第3秒末
0
1
2
3
4
5
t/s
计时起点 (qǐdiǎn)
第3秒初 第2秒末
第3秒
12/13/2021
时间轴所标数字(shùzì)n表示?
初位置指向末位置的有向线段

新人教版高一物理必修1第一章 运动的描述 第2节《时间和位移》课件

新人教版高一物理必修1第一章 运动的描述 第2节《时间和位移》课件
猫与老鼠同时从 G 点沿不同路径到达同一点 A,所以位移 相同。
答案:(1) 3a 3a (2) 3a 5a
学习难点: 1.理解矢量和位移的概念。 2.矢量和标量运算的差异及一维情况下矢量的运算。
/edu/ppt/ppt_playVideo.action?me diaVo.resId=55cab623af508f0099b1c5fd
说明:1、首先展示一张列车时刻表 2、利用视频《时间与时刻》导入新课。
学习物理时经常会遇到生活用语和专业术语的区别。例 如:
一位同学问:什么“时间”下课? 另一位同学说:8 时45 分下课。 又问:一节课多长“时间”? 答:45 分钟。 思考: 1.第一问中的“时间”实际是“时刻”还是“时间间 隔”? 2.第二问中的“时间”是“时刻”还是“时间间隔”? 3. 视频中的“麦迪时刻呢”?
算术加法
说明:在没有特殊说明的情况下,求矢量,则必须说明其 大小和方向。
例2. 下列关于位移和路程的说法中,正确的是( C )
A. 位移大小和路程不一定相等,所以位移才不等于路程 B. 位移的大小等于路程,方向由起点指向终点 C. 位移描述物体相对位置的变化,路程描述路径的长短 D. 位移描述直线运动,路程描述曲线运动
(1)该同学走过的总路程是多少?

70米
C
B
(2)计算总路程与计算总位移的
方法一样吗?
A

四、直线运动的位置和位移
物体在 t1 时刻处于“位置”x1,在 t2 时刻处于“位 置” x2,那么 x2 -x1 就是物体的“位移”记为
Δx = x2 -x1
O
x1
Δx
x2
x
例 4. 物体从 A 运动到 B,初位置的坐标是 xA= 3 m , xB = ─2 m,它的坐标变化量 Δx 是多少?

人教版(2019)高中物理必修第一册1.2时间位移教案

人教版(2019)高中物理必修第一册1.2时间位移教案

第一章运动的描述第2节时间位移教学目标:【知识与技能】1.使学生掌握时间间隔和时刻的区别和联系。

2.使学生理解位移的概念,明确路程与位移的区别。

3.让学生知道什么是标量和矢量,知道位移是矢量,路程是标量。

4.学生能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间间隔、位置和位移。

【过程与方法】1.联系实际引出时间、时刻、位移、路程等,让学生学会将抽象问题形象化。

2.采用新知识后紧跟习题讲解和演练的方法巩固学生记忆。

3.采用结构式小结,使学生印象深刻。

【情感态度与价值观】1.通过时间和位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系。

2.使学生深刻感受知识是相互关联、相互补充的。

教学重点:1.时间间隔和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。

2.位移和路程的区别。

教学难点:1.帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。

2.理解位移的概念,会用有向线段表示位移。

教学过程:【复习导入】上一节课咱们学习了机械运动、质点、参考系和坐标系,下面一起回顾昨天的内容……这节课我们就开始学习描述物体运动的物理量。

【时间】首先我们来看描述物体运动的物理量——时间。

高中阶段我们把时间分为两类:第1类,就是时刻。

什么是时刻?【时刻】例:早上8:30上课,这个8:30,就是一个时刻,在个别教材上也称之为时间点。

【时间间隔】例:一节课是45分钟,这个40分钟就是一个时间间隔。

在其他教材上也称之为“时间段”、或“一段时间”。

【提问】区分以下情形哪些是时刻、哪些是时间间隔。

【时间轴】上节课咱们学习了坐标轴,同样,时间我们也可以用坐标轴来表示,如果时间用坐标轴来表示,我们就称之为时间轴。

时间是无法倒流的,所以时间轴是没有负半轴的,一定要注意。

这里面有对时间的其他几种描述方法,咱们来看一下:①“第1秒内”,在时间轴上我们应该怎么表示?它其实就是0~1这一段时间。

那第2秒内我们该怎么表示呀?它其实就是1~2这一段时间。

【提问】第3秒内我们该怎么表示?第4秒内又该怎么表示?注意:“第4秒”和“第4秒内”,是一回事。

高中物理第一章运动的描述2时间位移课件必修第一册高中第一册物理课件

高中物理第一章运动的描述2时间位移课件必修第一册高中第一册物理课件

小试身手
判断下列说法的正误并和同学交流(正确的打“√”,错误 的打“×”).
1.时间间隔是指较长的一段时间,时刻是指较短的一段 时间. ( × )
2.第 2 s 指的是时刻. ( × ) 3.物体做直线运动时,位移的大小一定等于路程. ( × ) 4.x-t 图像既能表示直线运动,也能表示曲线运动.( × )
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第二页,共四十五页。
学习目标
3.经历x-t图像的建立过程,能根据物体的运动画出x-t图像或根
据x-t图像描述物体的运动,会初步分析图像.培养运用数学方法 处理物理问题的能力. 4.知道实验室常用打点计时器来记录时间和位移,了解打点计 时器的基本结构和工作原理,会用打点计时器测量时间和位移. 知道如实记录原始数据的重要性.
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第二十八页,共四十五页。
2.兔子睡了多长时间?兔子醒来时乌龟在什么地方?谁先 到达终点?提前多少时间到达?
答案:兔子睡觉的时间是从 t1 到 t3,时间长度为 t3-t1.当兔子 醒来时乌龟在离原点 x2 的地方.乌龟先到达终点,兔子后到达 终点,提前到达的时间间隔为 t5-t4.
物体位置的表示
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第六页,共四十五页。
(1)如果汽车某时刻的坐标是 x1=30 m,表示什么意思?经 过一段时间,如果汽车的坐标是 x2=-20 m,表示什么意思?
答案:汽车的坐标是 30 m 表示它在岗亭以东 30 m 处,汽 车的坐标是-20 m 表示它在岗亭以西 20 m 处.
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第四页,共四十五页。
2.在表示时间的数轴上,时刻用 点 来表示,时间间隔
用 线段 来表示. (xiàndu àn)

新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》

新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》

教学设计:新2024秋季高中物理必修第一册人教版第一章运动的描述《时间和位移》一、教学目标(核心素养)1.物理观念:使学生理解时间和位移的基本概念,能够区分时间与时刻、位移与路程,建立运动描述的基本物理图景。

2.科学思维:通过实例分析,培养学生抽象概括能力,学会运用数学工具(如坐标系)描述位移,发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究:通过小组讨论、实验操作(如模拟位移测量),培养学生观察、实验、推理和解决问题的能力。

4.科学态度与责任:激发学生对物理世界的好奇心和探索欲,培养严谨的科学态度,理解时间管理的重要性,以及位移在日常生活和科学技术中的应用价值。

二、教学重点•时间和时刻的区别与联系。

•位移的概念及其与路程的区别。

•建立直线坐标系描述位移的方法。

三、教学难点•理解位移是矢量,具有方向性,并能准确表示其方向。

•应用直线坐标系解决实际问题,包括位移的计算和方向判断。

四、教学资源•人教版高中物理必修第一册教材。

•多媒体教学课件(含动画、视频、图表)。

•直线坐标系模型或教具。

•实验器材(如小车、刻度尺、白板笔等,用于模拟位移测量)。

五、教学方法•讲授法结合讨论法,通过教师讲解引导学生思考。

•演示法,利用多媒体教学和实物演示帮助学生直观理解。

•实验探究法,组织学生动手实验,加深理解。

•合作学习法,分组讨论,促进学生之间的交流与合作。

六、教学过程导入新课•情境引入:播放一段运动员赛跑的视频,引导学生观察并思考:“如何描述运动员的运动情况?”引出时间和位移的概念。

•提出问题:什么是时间?什么是时刻?它们之间有什么区别?运动员从起点到终点的距离(路程)与实际运动轨迹的长度(位移)是否相同?新课教学1.时间与时刻•讲解定义,结合生活中的例子(如上课铃声响是时刻,一节课45分钟是时间)加深理解。

•利用时间轴图示,直观展示时间与时刻的区别。

2.位移与路程•通过动画模拟运动员赛跑过程,解释位移是初位置指向末位置的有向线段,而路程是运动轨迹的实际长度。

《运动的描述》ppt课件初中物理人教版2

《运动的描述》ppt课件初中物理人教版2
7. 直线运动的位移与位置的关系:
用位置坐标的变化量表示物体位移,
Δx = x2- x1。
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
位移和路程的区别
注意
位移
路程
方向 大小 运算法则
是矢量 需考虑方向
是标量 不需考虑方向
位移的大小与路径无关;
B
O
A
-2
0
2 x/m
质点沿直线由B运动到A的位移: xA - xB = 2-(-2)= 4 m
B
O
A
-2
0
2 x/m
质点沿直线由A运动到O的位移: xO - xA = 0-2 = -2 m
注意
➢ 物体的位移记为Δx,Δx = x2- x1
➢ 位移Δx 的“+”“-” 表示方向,不表示 大小 ➢ “+”表示位移的方向与所选的正方向相同 ➢ “-”表示与所选的正方向相反
感谢观看,欢迎指导!
《 运 动 的 描 述》pp t课件初 中物理 人教版 2
一、时刻和时间间隔
1、时刻:指某一瞬间,它与状态量相对应
2、时间:指起始时刻到终止时刻之间的间隔, 它与过程量相对应
表示方法
(在时间的数轴上)
比喻
时刻
点 好比一张照片
时间间隔
(时间)
线段
好比一段录像
注: 一点、一瞬、一个位置相对应的——时刻
一段经历、一段过程相对应的——时间
举例

下上 下

课课 课
(2)矢量相加和标量相加
+ 矢量相加的法则相同吗? = 30 kg
算术加法法则
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(1)下列各选项的表述中,不是指时间的是
()
A.3 月 1 日到 3 月 2 日之间 B.一光年
C.一整夜
D.45 分钟
解析:一光年是指光在真空中一年的行程,故选项 B 符合题
意。根据时间的定义可知选项 A、C、D 都是指时间,故选
项 A、C、D 不符合题意。
答案:B
(2)下列说法表示同一时刻的是
(2)位移—时间图像 ①物理意义:描述物体在某一时刻的位置 或 某一段时间间隔的 位移 。 ②作图:在直角坐标系中选择时刻 t 为横轴, 选择位置 x 为纵轴,描出物体在各个时刻的 位置,用平滑的 曲线 连接各点,就得到位置—时间图像,通 过它能直观地看出物体在任意时刻的位置。如果将物体运动的 初始 位置选作位置坐标原点 O,则位置与位移大小相等(x =Δx),位置—时间图像就成为位移—时间图像,又称 x-t 图像。
突破点二 位移与路程的比较
[学透用活] 位移和路程的区别与联系
位移
路程
物理 意义
描述物体的位置变化
描述物体实际运动轨 迹的长度
定义
从初位置指向末位置的有 向线段
物体运动轨迹的长度

别 标矢性 是矢量,有大小和方向
是标量,只有大小, 没有方向
大小
初、末位置之间的距离, 由初、末位置决定,与路 径无关
[解析] t2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 初,故 A 错误; 0~t2 表示时间间隔,称为前 2 s 内或最初 2 s 内,第 2 s 内表示 1 s 末到 2 s 末这 1 s 的时间间隔,故 B 错误;t2~t3 表示时间间 隔,称为第 3 s 内,故 C 正确;tn-1~tn 表示时间间隔,称为第 n s 内,故 D 正确。
2.时间间隔能显示运动的一个过程,好比一段录像。常用 来表示时间间隔的关键词有:内、经历、历时等。如图所示,前 2 s 内、第 2 s 内指的是时间间隔。
[典例1] [多选]根据如图所示的时间坐标轴,下列有关时刻
与时间间隔的叙述正确的是
()
A.t2 表示时刻,称为第 2 s 末或第 3 s 内,也可以称为 2 s 时 B.0~t2 表示时间间隔,称为最初 2 s 内或第 2 s 内 C.t2~t3 表示时间间隔,称为第 3 s 内 D.tn-1~tn 表示时间间隔,称为第 n s 内
①建立坐标系的物理意义:为了定量 地描述物体的位置。 ②平面直角坐标系:描述物体在某 平面 内的具体位置及运动。 ③一维坐标系:描述做 直线 运动的物体的位置及运动。 (2)路程:物体 运动轨迹 的长度。 (3)位移 ①物理意义:描述物体 位置变化 的物理量。 ②定义:由初位置 指向 末位置的有向线段。 ③大小:初、末位置间有向线段的 长度 。 ④方向:由初位置 指向 末位置 。
()
A.第 2 s 末和第 3 s 初
B.前 3 s 内和第 3 s 内内和第 1 s 末
解析:第 2 s 末指第 2 s 刚刚结束的时刻,也就是第 3 s 刚刚开
始的时刻,即第 3 s 初,选项 A 正确;前 3 s 内指从计时开始
持续的前 3 s 时间,而第 3 s 内指从第 2 s 末开始到第 3 s 末这
A.质量
B.路程
C.位移
D.时间
解析:质量、路程、时间都是只有大小没有方向,即都是标
量,而位移是既有大小又有方向,即位移是矢量,故选项 C
正确,A、B、D 错误。 答案:C
(2)某同学绕操场一周跑了 400 m,用时 65 s。这两个物理量分别是
A.路程、时刻
B.位移、时刻
()
C.路程、时间间隔
D.位移、时间间隔
1 s 的时间,它们表示两段不同的时间间隔,选项 B 错误;第
3 s 末和第 4 s 初表示同一时刻,第 2 s 初和第 1 s 末表示同一
时刻,选项 C 错误;第 1 s 内指从计时开始到第 1 s 末的一段
时间间隔,而第 1 s 末指的是时刻,选项 D 错误。 答案:A
二、位置和位移 1.填一填 (1)坐标系
2.判一判
(1)在一维坐标系中,物体的位移等于其位置坐标。
(× )
(2)在 x-t 图像中,可以求出物体在某段时间内的位移。 ( √ ) 3.想一想
以电梯底端为坐标原点,沿电梯向上为正方
向建立直线坐标系,思考以下问题:
(1)在上面建立坐标系的基础上,如何表示电梯内乘客的位移?
(2)电梯内正在上行的乘客的位移是正值还是负值?下行的乘
A 错误;“前 3 秒钟”“最后 3 秒钟”“第 3 秒钟”指的是时间
的长度,都表示时间间隔,故 B 正确;“第 1 秒末”指的是时刻,
“最后 1 秒”指的是时间间隔,故 C 错误;“17 点 25 分”指的
是一个时间点,是时刻,故 D 错误。 答案:B
3.2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分,伴随着
第一章 运动的描述
第2节 时间 位移
课标要求
1.能在具体情境下识别时刻和时间间隔,会在时间轴上标出时刻 和时间间隔。
2.知道什么叫位移,会画位移矢量图。 3.初步认识什么是矢量、标量,理解位移中正、负号的物理意义。 4.知道位置、位移、路程的区别和联系。
一、时刻和时间间隔
1.填一填 (1)时刻:表示某一 瞬间 ,在时间轴上用 点 表示。
2.下列关于时间间隔和时刻的说法正确的是
()
A.列车员说“火车 8 点 42 分到站”指的是时间间隔
B.“前 3 秒钟”“最后 3 秒钟”“第 3 秒钟”指的都是时间
间隔
C.“第 1 秒末”“最后 1 秒”指的都是时刻
D.轮船船务员说本班轮离港时间为“17 点 25 分”指的是时间
间隔 解析:“火车 8 点 42 分到站”指的是一个时间点,是时刻,故
路程,A 错误;标准田径场跑道的周长,是轨迹的长度,是路
程,B 错误;乘飞机由北京到上海的直线距离为位移的大小,
C 正确;跳远运动员的比赛成绩是初、末位置的距离,是位移
的大小,D 正确。 答案:CD
6.一支长 150 m 的队伍匀速前进,通信兵从队尾前进了 300 m 后 赶到队首,传达命令后立即返回,当通信兵回到队尾时,队伍 已前进了 200 m,则在此全过程中,通信兵的位移大小和路程 分别是多少? 解析:设队伍长度用线段 AB 表示,通 信兵的运动情况如图所示,通信兵的初 位置和末位置都是队尾,所以位移大小 为 200 m,通信兵由队首返回队尾时,由图可知,他的路程为 100 m,所以总路程为 400 m。 答案:200 m 400 m
体做直线运动、曲线运动无关,B 错误,C 正确。 答案:CD
5.[多选]下列哪种情况指的是位移的大小
()
A.机动车里程表上所显示的千米数
B.标准田径场跑道的周长是 400 m
C.乘飞机由北京到上海的直线距离约为 1 080 km
D.计量跳远运动员的比赛成绩 解析:机动车里程表上所显示的千米数是运动轨迹的长度,是
质点
解析:“2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分”指的是时刻,故 A 错误;“约为 20 分钟”指的是时间间隔,故 B 错误;研究人员 在定位歼-20 战斗机的位置时其大小可以忽略,可将其看成质点, 故 C 正确;研究歼-20 战斗机在飞行过程中进行姿势调整时需要 考虑飞机的大小、形状,不能将其看成质点,故 D 错误。 答案:C
解析:绕操场一周跑了 400 m,用时 65 s,分别是指该同学运动
的路程及所用的时间间隔,C 正确。 答案:C
三、直线运动的位移和位移—时间图像 1.填一填 (1)直线运动的位移
研究直线运动时,在物体运动的直线上建立 x 轴,如图所示。
①物体的初、末位置,可用位置坐标 x1、x2 表示。 ②物体的位移:Δx= x2-x1 。
(4)矢量和标量 ①矢量:既有大小又有方向的物理量。 ②标量:只有大小没有方向的物理量。 2.判一判 (1)长度、质量、路程都是标量。 (2)如果物体的位移为零,物体的路程也一定为零。 (3)汽车里程表上显示的数字表示位移大小。
(√ ) (× ) (×)
3.选一选
(1)下列物理量中是矢量的是
()
A.500 m 500 m
B.500 m 0
()
C.500 m 314 m
D.614 m 500 m
[解析] 位移是指从初位置指向末位置的有向线段,大小为
线段 AC 的长度,即为 500 m,路程为线段 AB 和弧 BC 的长度
之和,为 614 m,所以 D 正确,A、B、C 错误。
[答案] D
[规律方法] 确定物体位移和路程的方法
运动轨迹的长度,与 路径有关
(1)都是描述物体运动的物理量
(2)都是过程量 联 (3)位移的大小一般小于路程,只有在物体做单向直线运动 系 时,位移的大小才等于路程
(4)单位相同,在国际单位制中,都是“米”
[典例2] 某同学晨跑时,从 A 出发,
其运动轨迹如图所示,其中 BC 为一半圆。
当其到达 C 点时,其运动的路程和位移大小分别为(π 取 3.14)
巨大的轰鸣声,万众瞩目的空军歼-20 战机
亮相第十二届中国航展,歼-20 战机飞行表
演历时约为 20 分钟。下列说法正确的是
()
A.“2018 年 11 月 6 日上午 11 时 10 分”指的是时间间隔
B.“约为 20 分钟”指的是时刻
C.研究人员在定位歼-20 战斗机的位置时可将其看成质点
D.研究歼-20 战斗机在飞行过程中进行姿势调整时可将其看成
突破点三 矢量和直线运动的位移表示
[学透用活]
[典例3] [多选]物体做直线运动时,可以用坐标轴上的坐标
表示其位置,用坐标的变化量表示其位移。如图所示,一个物体
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