生物济南版八年级上册第六节 《芽的类型和发育》教案

第六节芽的类型和发育

【教学目标】

知识目标

1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。

2、概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。

3、描述木本植物茎的基本结构。

能力目标

1、通过实验培养学生的动手能力。

2、通过分析资料，培养学生的探究能力和合作学习能力。

情感态度和价值观

认同环境对生物结构的影响，认同结构与功能相适应的观点。

【教学重难点及突破】

重点：枝芽的结构和发育。

难点：枝芽的发育。

突破：先通过合作探究对芽和枝条的关系有初步了解，随后通过多媒体展示枝芽发育成枝条的动态过程帮助学生克服时空带来的障碍进而理解枝芽的发育与茎形成的关系，从而突破难点。

【教学方法】

方法：实验法、讨论法，探究法，观察法，分析法，归纳法。

手段：多媒体、带芽的枝条、实验器材。

【教学过程】

（教师演示）。

2、对照教材中的模式图用放大镜识别芽的

结构，并组织学生总结枝芽的结构，请学生填充

板图名称（如右图）

芽的发育：

好了，枝芽的结构明确了，各部分的后期

发育又是怎样的呢？结合教材并自学讨论将合作探究二的问题逐一解答，并且试着将多媒体上出示的枝芽及发育成的枝条连接起来。

合作探究二：

（1）_______：使芽轴不断伸长，并且其细胞分裂分化产成新的_______。（2）_______：展放后形成新的叶。

（3）叶原基：发育成___________

（4）芽原基：发育成___________

（5）芽轴发育成________

教师点拨：这样看来枝芽将来会发育成一个枝条，也可以说它实际上就是一个尚未展开的枝条，结合多媒体上“芽发育成枝条”的动态演示彻底理解这一问题（多媒体播放视频）

在动态演示中我们会发现正在生长的枝条顶端始终有一个新的芽，试问这个新芽是由形成的呢？那原来的芽的结构去哪了？（通过动态演示和点拨帮助学生彻底理解芽和枝条的形成关系）

想一想：枝条不断变长与枝芽中的有密切关系。

（三）茎的发育

我们知道芽中的生长点可以让树长高，那多年生的树是怎样长粗的呢？这就需要我们靠自己去找出答案。

合作探究三：

1、由于的活动，木本植物茎可以逐年加粗。

2、结合相关链接明确，形成层是层组织，分裂出来的细胞大部分向形成，少量向形成，从而使树干加粗。

3、木质部中有导管，可以向上运输；韧皮部中有筛管，可以向下运输。仔细听取实验注意事项，小心操作

结合模式图用放大镜讨论识别芽的结构，并总结。能填写板图中各部分的名称。

结合教材，通过小组讨论和自行思考解决合作探究的相关问题。

随后根据掌握的知识将课件中出示的枝芽及发育成的枝条连接起来。

观看视频，通过观察、思考、点拨彻底理解芽和枝条的形成关系。

【教学反思】

本节课结合课本知识点顺序，组织学生逐一探究，并通过多媒体课件和视频的展示帮助学习理解和记忆本节基础知识，最后以珍爱每一种生物为结尾，升华了本节课的主题，达到了情感态度价值观的教学目标。