人音版三年级上册《小酒窝》
小酒窝三年级上册人音版小学音乐学唱ppt课件
休止符游戏
×
×
○
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○
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×
×
×○××来自×××
○
精品课件
××○×│×○│
左边 一 个
××○×│×○│
右边 一 个
3 1 0 6│3 0│
●
左边 一 个 5 3 0 5│6 0│ 右边 一 个
精品课件
我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个
x 老 师 再 见—！
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。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝
。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
甜透了心窝窝 精品课件咿呀咿子喂。
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跳音
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师生说再见
1 3 5 | 1 ·5 — ||
同 学 们 再 好—！
·
1 5 3 | 2 1 —||
1 2 3 | 4 5 — ||
同 学 们 — 好—！
1·5 — | 5 3 — | 5 4 3 2 | 1 — — ||
您 好— 您 好— x 老 师 您 好 — —！
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歌曲表达了什么样的内容？
歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每 天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心。
速度是怎样的？ 稍快
人音版音乐三年级上册第1课《小酒窝》课件
学唱歌曲
这首歌曲我们 应该用怎样的速度 和声音来演唱呢？
以甜蜜的情绪、稍 快的速度表现出主人 公的喜悦心情
学唱歌曲
找出歌曲乐句中出现的音乐记号，你认识它们吗？
小知识
顿音
小小倒三角 要唱得短促和轻巧
小知识
下滑音
演唱时，声音要自 然往下。
小知识
“呀子喂” 衬词
没有实际意思，但是它却 使歌曲更丰富 更形象，起到一语道破的 效果。
走进快乐的音乐课堂
节奏练习
同学
你
好
老师 你 好
课前导入
人音版三年级上册
执教老师：
凝听歌曲
凝听歌曲，下面哪一个表情符合歌曲的音乐情绪呢？ 听边仔细视察动态图谱，说一说歌 曲一共有几个乐句呢？
“
凝听范唱 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪 个音吗？
总结下课
今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学会演唱 《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、 微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回 家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱！
下节课再见吧！
学唱歌曲
注意顿音过后连线的演唱哦，找到“断”与“连”的感觉
学唱歌曲
有节奏的朗读歌词，这句节奏你熟悉吗？ 听听老师在哪里多了什么动作？
学唱歌曲
这两个乐句要唱几遍呢？为什么呢？
从
头
反
段落反复记号
复
结束句的演唱注意声音不 要喊唱
拓展活动
唱到“呀子喂”时，与同伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。其余歌曲部分可自由编创动作边做边唱。
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，容易引起学生的兴趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细聆听和感受。
歌曲整体难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识。
他们对于歌曲的学习热情较高，喜欢通过唱歌表达自己的情感。
但在学习过程中，部分学生可能对节奏和音高的把握仍有困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在唱歌过程中能够感受到歌曲的情感。
3.引导学生通过歌曲《小酒窝》了解和感受生活中的美好，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：第二乐段中节奏的变化和旋律的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.引导法：教师引导学生聆听和感受歌曲的情感，培养他们的音乐素养。
3.练习法：教师学生进行反复练习，巩固所学知识。
4.小组合作法：学生分组进行合唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲《小酒窝》的伴奏音频和乐谱。
2.准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、歌词、节奏、旋律等。
3.准备教学用具，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小酒窝》的伴奏音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小酒窝》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师分别对歌曲的节奏和旋律进行讲解和示范，让学生反复练习，直至熟练掌握。
(完整)人音版三年级上学期《小酒窝》说课稿
人音版三年级上学期《小酒窝》说课稿人音版三年级上学期《小酒窝》说课稿各位老师，大家好！这次我说课的内容是人音版三年级上学期第一单元《童年》里的音乐表演《小酒窝》。
《童年》这一课表达的主题是对童年生活的回忆和热爱，今天，我想就本课的第二课时《小酒窝》的教学向大家详细地谈一谈。
首先，我想对这课教材内容给大家介绍一下：一，教材分析：《小酒窝》这是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，24 拍，五声羽调式。
曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌唱生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢快心情。
第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别应用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，即刻在我们面前浮现出一个有小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。
第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的节奏，在形象与情绪上更显天真活泼，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。
歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。
二，教学目标： 1. 学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2. 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
3. 引导学生养成好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福”。
其中教学重点设定为：听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，教学难点为：八分休止符，以动作表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教具准备：钢琴、多、课件。
三，教学及教法选择新课标提出：音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。
同时还强调了课堂上音乐与相关化的相互融合与渗透。
鉴于以上，我决定采用参与——体验、情境——陶冶的情感教学模式，借用多教学手段，努力使学生轻松愉快、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。
三年级上册音乐教案-第1课《小酒窝》教案｜人音版(简谱)(2023秋)
4.学习简单的音乐表演技巧，如表情、动作等。
5.增进学生对我国民族音乐文化的了解，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小酒窝》，感受歌曲旋律美和歌词意境，提升音乐欣赏水平。
解决方法：通过生动的图示、实物演示等方式，帮助学生形象地理解简谱知识。
（2）歌曲情感表达：学生可能难以准确把握歌曲的情感，导致演唱时情感表达不到位。
解决方法：教师可引导学生了解歌曲背景，分析歌词意义，通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生体会歌曲情感。
（3）集体协作演唱：学生在集体演唱过程中，可能出现节奏不统一、音准不准确等问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用，通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在学习音乐的过程中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学《小酒窝》这一课时，我采用了多种教学方法和活动，旨在让学生更好地理解和掌握简谱知识以及歌曲的演唱技巧。通过这节课的教学，我有以下几点反思：
三年级上册音乐教案-第1课《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课为三年级上册音乐课程的第一课，教学内容选自人音版音乐教材，主题为《小酒窝》。主要内容包括：
1.学唱《小酒窝》歌曲，掌握歌曲旋律和歌词。
2.认识简谱中的音符和节奏，理解简谱的基本知识。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：小酒窝
（3）简谱的识读与应用：培养学生识读简谱的能力，将简谱与歌词相结合，进行准确的演唱。
举例：教师可以先用简谱教唱歌曲，让学生逐步熟悉简谱的符号和节奏，然后尝试脱离简谱，独立演唱。
2.教学难点
（1）八分音符的掌握与运用：对于三年级学生来说，八分音符是一个较难掌握的节奏，容易与四分音符混淆。
人音版（简谱）三年级上册音乐教案：小酒窝
一、教学内容
人音版（简谱）三年级上册音乐教案：小酒窝
1.教材章节：第三章《可爱的歌声》
2.内容：
a.学唱歌曲《小酒窝》
b.认识四分音符和八分音符
c.学习使用简谱进行演唱
d.培养学生的音乐欣赏能力和集体协作精神
e.了解歌曲背景，感受歌曲所传达的温馨氛围
3.教学目标：
a.让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词
b.使学生理解四分音符和八分音符的节奏感，并运用到演唱中
c.培养学生用简谱进行音乐实践的能力
d.增强学生对音乐的热爱，提高音乐素养和审美能力
4.教学点：
a.歌曲演唱
b.节奏感知
c.简谱识读
5.教学难点：
a.歌曲中八分音符的掌握与运用
b.简谱的识读与演唱结合
6.教学方法：
f.相关音乐欣赏资料（如歌曲背景、作者介绍等）
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《小酒窝》，引导学生感受音乐的高低、长短、强弱等基本要素，提高对音乐节奏和旋律的辨识与理解能力。
2.提升学生的音乐表现力：通过歌曲演唱，培养学生用音乐表达情感的能力，激发学生的音乐创造力。
3.增强学生的音乐文化理解：了解歌曲背景和作者，使学生认识到音乐与生活的紧密联系，提高音乐审美和鉴赏能力。
人教版音乐三年级下册《小酒窝》教案
学
目
标
1.学生流畅地唱好《小酒窝》。
2.迅速学会唱谱的方法。
3学会唱谱的方法。
教学难点
有感情地原唱，并进行即兴表演。
教学方法
听唱法
教学手段
电子琴、吉他、多媒课件
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一
二
三
四
师生问好
导入
读歌词
复习旧知，引出新知
节奏训练
旋律训练
回答
倾听
回答
倾听
节奏练习
旋律练习
识谱练习
视唱
回答
回答
分组演唱
回答
板 书 设 计
X 四分音符 1拍
X八分音符 半拍
X.附点四分音符 1拍半
教学反思
我有一个小酒窝教学反思：音乐教学主要是培养学生对音乐的兴趣和他们对美的感觉。所以在设计教案的时候，我总是尽力想让学生学得快乐些。
这节课的目标是要让学生学会歌曲《小酒窝》，我用各种表情来引出可爱的小酒窝。并且把节奏旋律都分开来教授并加入我自己设计的独特的学谱子方法效果很好。当我说同学们的幸福都住在酒窝里时，他们都笑了，还互相指点着看，课堂氛围就一下子活泼了。
我又提出了唱歌三大要素时，同学们都很好奇，以至学歌时都很投入。所以，在引导学生学唱一首歌时，我认为首先要让他们觉得这是一首好听的歌，是他们爱唱的，这除了歌曲本身的因素外，教师的引导也是一个决定性的因素。
现在的三年级没学过谱子，所以他们要学唱一首歌还是有一定困难的。这时就是老师的教学方法在起作用了。这一点不言而喻，这首歌由于开头两句是一个同旋律的级进，我就采用听一听，找区别的方法，让学生在无形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意点难点都放在里面，学生再唱时就不会犯这一类的毛病了。让学生试着唱一唱的时候，我觉得先得让他们听清楚旋律，他们一旦积极性高了就唱起来特别地响，走调了也不清楚，所以得让他们从心里唱到轻轻地唱再到用美妙的声音歌唱。
三年级上册音乐-小酒窝1人音版
休止符：-0-停顿-泥图间画画rio血aam/生：-
反复记号：-l三年级上册音乐课件-小酒窝1人音版共24张
顿音记号：-短促弹性
下滑音：三年级上册音乐课件-小酒窝1人音版共24张
下滑音：三年级上册音乐课件-小酒窝1人音版共24张
1=F-小酒窝-李如会词-稍快甜美地-品日曲-66-03-|22i3166g急6-1666-1我有一对-繁 3-2.酒窝里头-3,-5333-小有-呀子喂-有甜-6.-222小：31063g是3-5305-野子喂， 左边{-个-右边日一-呀子暇，-妈妈。-也-喝-爸爸-6是6是66603-319-‖-个，-成天目价-笑阿 -的呀咿子-喝，-谢透-了-心窝窝-明呀聊子：暇。-结束甸-31666-甜透-咿呀咿子
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水-安-幸福-无时不在，-无处不在/
id wos-the micidle-女-底
E三年级上册音乐课件-小酒窝1人音版共24张
幸福藏在表演中三年级上册音乐课件-小酒窝1人音版共24张
1F-小酒窝-李如会词-稍快甜美地-品日曲-6603-|22i|316sg气6-1666-1我有-一对-2 酒窝里头-T-1666N-3.-5333-呀子喂，-我有一对-有甜-6.-222小：31063g急3-53 5-呀子暖事-左边-个-右边-妈妈-也喝-爸爸-666660322i3166g-个，-成天价-芙阿阿-咐呀 子-喝，-谢透-了-心窝窝-明呀聊子：暇。-结束铜-22i|3166-甜透-咿呀咿子
3106-30|5305|60°-妈妈也-喝，-爸爸也喝，-6603-22113166|6--甜透了-心窝 -咿呀咿子-喂。
人音版三年级上册第1课《小酒窝》教学设计
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小酒窝》的旋律、节奏和歌词，感受到了音乐的快乐和力量。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中用音乐来传递快乐。如果对今天的课程有任何疑问，欢迎随时向我提问。
- 鼓励性评价：对于学生的努力和进步，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
- 具体性指导：反馈意见应具体明确，指出学生需要改进的具体环节，避免模糊的评语。
- 及时性反馈：作业批改和反馈应及时完成，以便学生能够及时了解自己的学习状况并进行调整。
- 个性化关注：关注每个学生的个体差异，根据不同学生的特点提供个性化的学习建议。
- 通过学习《小酒窝》，我们能够提高音乐听觉敏感度，准确把握歌曲旋律、节奏和歌词。
- 激发学生对生活、自然的热爱，提升审美情趣，弘扬民族精神。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用彩色的粉笔或贴纸，将重点知识点和关键词突出显示，或者绘制与音乐相关的图形和符号，增加趣味性。此外，可以适当使用图片或插图，如音符、乐器等，帮助学生更好地理解和记忆。板书设计应与教学内容紧密结合，突出教学重点和难点，使学生能够通过板书快速抓住关键信息，提高学习效果。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小酒窝》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过快乐的事情，让你忍不住微笑？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。《小酒窝》是一首充满快乐和活力的歌曲，它能够让我们在音乐中找到快乐。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的快乐。
人音版三年级上册《小酒窝》
窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开 心 心
听录音思考：歌曲的 样的？
情绪是什么
正确
A:欢快的
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
比比谁最棒
再见！
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个
空 空 空
0 ||
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• A:快速 • B:慢速
正确
请同学们用
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
人音版音乐三年级上册范唱《小酒窝》教学设计
人音版音乐三年级上册范唱《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。
歌曲描绘了两个小酒窝的可爱形象，让学生感受到音乐的魅力和快乐。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音开始发生变化，他们的音乐感知能力和表现能力逐渐提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生体验音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的音乐节奏感和表现能力。
3.引导学生体验音乐的美感，提高音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小酒窝》的旋律较为简单，但部分学生可能对旋律中的个别音高把握不准。
2.歌词中的“小酒窝，两边翘”等内容需要学生理解并能够生动表现。
3.学生对音乐节奏的感知和把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美感。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《小酒窝》的旋律、歌词和图片等。
2.准备音响设备，播放歌曲《小酒窝》。
3.准备音乐道具，如小酒窝贴纸、笑脸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示歌曲《小酒窝》的图片，引导学生关注小酒窝的可爱形象，激发学生的学习兴趣。
然后，教师播放歌曲《小酒窝》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲《小酒窝》的旋律和歌词，让学生跟随教师一起学唱。
在学唱过程中，教师注意指导学生把握旋律和节奏，帮助学生纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行分组操练。
学生之间相互纠正发音和音准，共同提高。
三年级上册音乐课件-小酒窝 ｜人音版(简谱)(秋)
按照节奏读一读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们带着 甜美的情绪、稍快的速度 来演唱歌曲呦！
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内容 歌曲表达了什么
？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒 窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开
心
情绪 听录音思考：歌曲的
是什么Байду номын сангаас
样的？
A:欢快的
正确
B:悲伤的
唱一唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个 0 ||
空空
空
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• A:快速 正确 • B:慢速
请同学们用稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，
边在“呀子喂”处与同桌击掌， 看看那一组最有默契
比比谁最棒
再见！
谢谢大家！