西安交通大学教材建设项目申请书社会问题经济学

析等；“治国”部分则将分析的重点放在与建设社会主义和谐社会密切相关的“犯罪 经济学”和“资源环境经济学”；“平天下”部分将应用经济思维分析中国古代中原王 朝治边政策的经济理性。
2）注重中国古代现象的经济解读，如为什么宋代以后“童养媳”制度会成为中 国人组建家庭的重要方式；“父母之命、媒妁之言”“门当户对”等背后的经济理性； 为什么中华民族是爱好和平的民族等。
西安交通大学本科“十二五”教材建设规划汇总表
单位： 金禾经济研究中心 （盖章）
序号 1
教材名称 社会问题经济学
主编 姓名
建议出版社
新编或修 订
参考 学时
俞炜华 西安交大出版社
新修
32
估计字数 （千字）
15
交稿时间 2012 年 5
月
备注
2
3
4
5
6
7
8 9
一、 申报依据（国内、外教材的比较研究，本教材在人才培养中的 地位、作用，教材研究与教学改革的基础，教材或讲义试用的次数 及效果，社会效益等）
国内、外教材的比较研究 与本书方向相近的国外教材主要有以下三本：米勒等所著《公共问题经济学》； 夏普等所著的《社会问题经济学》和格兰德等所著的《社会问题经济学》。这几本教 材各有其特色，米勒等学者将经济学核心内容分为几个部分，在简单介绍经济学原理 的基础上，重点进行现实案例的经济学分析；夏普等学者分专题将美国学生比较关心 的社会现象，如环境污染，犯罪与惩罚等应用经济学理论简单分析之；格兰德等学者 则将写作的重点放在政府公共政策上，从效率和公平冲突的角度分析政府公共政策的 两难选择，从其内容看财政学教材，并不适合初学者学习。 国内相关教材较少，如北大研究生院曾经组织编写过一本《社会问题经济学》作 为全校研究生的公共课，但内容照抄夏普等人的教材，只是数据改成中国数据。 因此，从现有国内外教材看，并无从中国学生关心的现实问题出发，具有中国文 化特色的适合非经济学专业学生学习的《社会问题经济学》教材。
主持，2008 年-至今。
3、 2010 年省教育规划课题：《陕台合作培养现代经济学创新人才运行机制研
情
究》，第二参与人，2011 年 1 月-至今。
曾经编写过哪些教材（教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）
况
参
姓名
年龄
职称
赵媛
女
讲师
工作单位 金禾中心
承担编写的任务 资源环境经济
编 人 员 情 况
二、立项目标（本书特色）
本书相对于其它《社会问题经济学》、《公共问题经济学》和一般的《经济学原 理》教材，具有以下特色：
1、以培养经济学直觉为核心组织材料，精讲概念多应用。 诺贝尔经济学奖获得者施蒂格勒认为：“一项入门性的经济学课程，只把注意力 集中在少数几个主题上，对这几个主题进行充分详细的讲解，并且把理论运用到足够 多的现实经济问题上，让学生真正掌握这些方法的基本逻辑，这样对教育学生可能会 发挥最大的作用”。在社会问题经济学教学和讲义编写中，我们遵循上述原则，取得 较好的教学效果。 具体而言，在经济学基本理论的教学上，我们归纳出对于分析现象经常用到的 原理，结合现实案例进行充分的讲解，并在后面的专题中不断重复应用这些核心概念， 促使学生真正理解和应用这些原理和经济分析方法。 与此同时，在教材编写过程中，注重结合中国社会现实和学生的兴趣关注点， 选择授课内容，如大学生实习工资，高薪养廉，就业地的选择，过年时火车票是否应 该涨价等。 2、注重中国传统文化在现代经济学中的应用，以培养学生的阅读兴趣。 1）本教材将内容分为“格物致知”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”四个 部分，使学生认识到经济学关注的不仅仅是“阿堵物”，而是一种人生哲学，也是一 门“经世济民”的学问。 其中，“格物致知”部分将主要介绍经济学基本原理；“修身”部分将介绍经济 学对快乐与道德的思考；“齐家”将介绍经济学视角下的爱情与婚姻，如爱情与理性， 结婚和离婚的经济学解释，经济学视角下的人类婚姻制度演进，生育数量的经济学分
2 山东人民出版社
注：“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准； 通识类核心课程及少年班课程教材指定由西安交大出版社出版。
主 姓名 俞炜华
性别
男
出生年月
1976.12
职称
讲师
学位
博士
主要教学经历（授课名称、授课对象（本科/研究生）、授课学时等）
1、2006 年-2010 年，中级宏观经济学，研究生，40 课时/次。
和学生关心的现实问题展开编写工作，对于培养学生对现代经济学兴趣，提高综合素 质等具有重要的意义。
教材研究与教学改革的基础 作者已经发表与本教材有关的教学论文 3 篇： 1、俞炜华：《经济学散文在现代经济学教学与研究中的价值》，《经济学家茶座》， 2010（03）； 2、俞炜华：《活用中国传统文化讲授经济学原理》，《经济学家茶座》，2008（02）； 3、俞炜华、赵媛：《“社会问题经济学”课程体系与教学内容的创新性探索》，《高 等教育与学术研究》，2010（01）。 参与 2009 年陕西省教改重点项目：《两岸合作构建基于创新人才培养的现代经 济学系列课程教学内容和课程体系研究》。
2、 2009 年，中级宏观经济学，本科生，32 课时/次。
3、2009 年，中级宏观经济学，本科生，32 课时/次。
编 4、2007 年-2011 年，社会问题经济学分析，本科生，32 课时/次，每年 2 次。
5主、要2科00研9经年历，货币银行学，本科生，32 学时/次。 61、、2国0家10社-2科01基1，金国：《际中贸国易古学代，游本牧科农生耕，分3界2 学线时的/经次济。分析》，主持，2010-至今。 72、、2校0“10基年本，科财研政业学务，经4费8”课项时目/：次《。中国古代疆域沿革和边疆政策的经济学分析》，
范
适用专业类
全校通识类选修课
围
适用专业
文字+ 教材形式
电子
课程性质 必修
非经济学专业学生，也可供经济学类学生上经济学 原理时参考
文字
√
电子
限选
√参考学时32估计字数15 万字
新编或修订
新编 交稿时间
2012.6
是否院级本科“十二五”规划教材
是
修订教材获奖情况 （新编教材不填写此
项）
建议出版社
1
西安交通大学出版社
3、以经济学散文的形式写作案例和专题，注重语言的通俗易懂。尽管数学化已 经成为经济学最重要的特点之一，但经济分析的魅力在于对现实问题的解释力。因此， 本教材应用经济散文的写作手法，借助严格的经济逻辑对现实问题进行推理，以培养 学生应用经济方法分析现实问题的能力。
三、工作安排及进度：
完成编写大纲时间 完成书稿的编写时间
时间 审定时间 书稿交出版社的时间 出版时间 四、学院意见： 同意推荐。
2011 年 9 月 2011 年 12 月 2012 年 4 月 2012 年 5 月 2012 年 9 月
（章） 年 月 日
五、学校教材建设工作小组评审意见
七、教务处主管部门评审意见
（章） 年 月 日 （章） 年 月 日
附件 2：
附件 1：
西安交通大学本科“十二五”教材建设规划
申请书
教材名称：社会问题经济学分析 工作单位：金禾经济研究中心 通信地址：西安交通大学金禾经济研究中心 电 话：82664407 申请日期：2011-04-06
二○一一年三月
教材名称
社会问题经济学
适
基础课程
通识类核心 课程
用
适用学科门类
专业课程
√
经济学
3）注重古典文献、诗词和名人名言等在现代经济学教学中的作用。如用“天生 我才必有用”说明交易理论中的比较优势理论；用《墨子》《史记》等文献中的相关 文句说明经济学的“自利”假设；用《三言两拍》中的故事说明套利的经济作用及政 府管制商人套利的可能后果。
本书在写作过程中广泛应用包括《诗经》、《孟子》、《世说新语》《庄子》在内的 材料论述相关经济学命题。
教材或讲义试用的次数及效果 自 2007 年开始，本教材以讲义形式在西安交通大学通识类选修课《社会问题经 济学分析》中经过 9 轮讲授，内容也已经过两次大的修改和调整。 本讲义相关内容在整理成文后，已经在国内专门发表经济散文的杂志《经济学家 茶座》上发文 20 余篇，取得一定的社会影响，并于 2010 年 6 月应邀参加《经济学家 茶座》成立十周年作者见面会，就经济学散文在现代经济学教学和研究中的作用作了 发言，重点介绍我们在“社会问题经济学”教学和教材建设中的一些体会和想法。
本教材在人才培养中的地位、作用 随着社会的发展，经济学知识在一个人知识结构中的重要性不断增加，非经济 学类学生学习经济学知识的热情也在高涨。如何让非经济学专业的学生快速了解经济 学基础知识和思维逻辑，初步具备应用经济逻辑分析现实问题的能力，成为现代经济 学教育中一项重要课题。 以问题导向的经济学教学因内容集中，注重理论的应用，成为非经济学专业学 生学习经济学的重要方法。本教材作为全校通识类选修课的教材，结合中国传统文化