[word精校版解析]2021年高考试题理综生物部分山东卷

合集下载

2021年山东省高考理综生物真题含答案解析

2021年山东省高考理综生物真题含答案解析

试卷主标题姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、选择题(共20题)1、高尔基体膜上的 RS 受体特异性识别并结合含有短肽序列RS 的蛋白质,以出芽的形式形成囊泡,通过囊泡运输的方式将错误转运到高尔基体的该类蛋白运回内质网并释放。

RS 受体与RS 的结合能力随pH 升高而减弱。

下列说法错误的是()A .消化酶和抗体不属于该类蛋白B .该类蛋白运回内质网的过程消耗ATPC .高尔基体内RS 受体所在区域的pH 比内质网的pH 高D .RS 功能的缺失可能会使高尔基体内该类蛋白的含量增加2、液泡是植物细胞中储存 Ca 2+ 的主要细胞器,液泡膜上的 H + 焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输 H + ,建立液泡膜两侧的 H + 浓度梯度。

该浓度梯度驱动 H + 通过液泡膜上的载体蛋白 CAX 完成跨膜运输,从而使Ca 2+ 以与 H + 相反的方向同时通过 CAX 进行进入液泡并储存。

下列说法错误的是()A .Ca 2+ 通过 CAX 的跨膜运输方式属于协助扩散B .Ca 2+ 通过 CAX 的运输有利于植物细胞保持坚挺C .加入H + 焦磷酸酶抑制剂, Ca 2+ 通过 CAX 的运输速率变慢D .H + 从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式属于主动运输3、细胞内分子伴侣可识别并结合含有短肽序列 KFERQ 的目标蛋白形成复合体,该复合体与溶酶体膜上的受体L 结合后,目标蛋白进入溶酶体被降解。

该过程可通过降解α- 酮戊二酸合成酶,调控细胞内α- 酮戊二酸的含量,从而促进胚胎干细胞分化。

下列说法错误的是()A .α- 酮戊二酸合成酶的降解产物可被细胞再利用B .α- 酮戊二酸含量升高不利于胚胎干细胞的分化C .抑制L 基因表达可降低细胞内α- 酮戊二酸的含量D .目标蛋白进入溶酶体的过程体现了生物膜具有物质运输的功能4、我国考古学家利用现代人的 DNA 序列设计并合成了一种类似磁铁的“ 引子” ,成功将极其微量的古人类DNA 从提取自土壤沉积物中的多种生物的DNA 中识别并分离出来,用于研究人类起源及进化。

2021年高考山东卷(生物部分)

2021年高考山东卷(生物部分)

注意事项:1.答卷注意书写清楚。

3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。

2021 年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理科综合能力测试(生物部分)1. 真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构,下列不属于此类结构的是()A.神经细胞的树突B.线粒体的嵴C.甲状腺细胞的内质网D.叶绿体的基粒【命题立意】考查细胞结构、功能及生物膜系统的知识及理解分析能力。

【解题思路】神经细胞的树突膜是神经细胞细胞膜的一部分,突起的存在扩大了细胞膜的表面积,但细胞膜作为细胞的界膜,主要功能是保护、物质交换、信息交流等功能,而细胞代谢的中心是细胞质,各种具膜细胞器将细胞内部区域化的同时,以不同方式增大的膜面积(如线粒体内膜折叠成嵴、内质网由生物膜构成的互相通连的片层隙状或小管状系统组成、叶绿体增加膜面积的方式为类囊体堆叠形成基粒)也为酶提供了附着的支架,使得细胞内能够同时进行多种化学反应而不会互相干扰,从而提高代谢的效率。

因此A 项结构不属于此类。

【答案】A2. 将小鼠myoD 基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示,下列叙述正确的是()A.携带myoD 基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C.完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维D.肌肉前体细胞和肌肉细胞在受到辐射时更容易发生突变【命题立意】本题综合考查细胞的物质出入细胞的方式、细胞的分裂和分化、基因突变等知识,以及应用相关原理分析解决问题的能力。

【解题思路】外源基因导入动物细胞常用显微注射法;细胞分化是基因选择性表达进而合成出不同的蛋白质而使细胞在形态结构和功能上出现稳定性差异的过程,而生物体的核糖体蛋白在不同细胞中是一样的,相关基因的表达不能决定细胞的差异;完成分化的细胞不再分裂;相对于已停止分裂的肌肉细胞,前体细胞仍具有分裂能力,因此在复制过程中易受辐射而发生突变而癌变。

2021年山东省高考生物试卷(含详细解析)

2021年山东省高考生物试卷(含详细解析)

保密★启用前2021年山东省高考生物试卷一、单选题1.经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后,S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。

具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别,经高尔基体膜包裹形成囊泡,在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中,带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶;不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。

下列说法错误的是()A.M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性B.附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成C.S酶功能丧失的细胞中,衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累D.M6P受体基因缺陷的细胞中,带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内2.癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP,这种现象称为“瓦堡效应”。

下列说法错误的是()A.“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡萄糖B.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATPC.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用D.消耗等量的葡萄糖,癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少3.黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物,分布广泛、易于取材,可用作生物学实验材料。

下列说法错误的是()A.在高倍光学显微镜下,观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中,黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时,可用无水乙醇作提取液4.人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后,其DNA会以游离的形式存在于血液中,称为cfDNA;胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎,其DNA进入孕妇血液中,称为cffDNA。

近几年,结合DNA测序技术,cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。

下列说法错误的是()A.可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查B.提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病C.孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞D.孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断5.CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。

2021山东生物高考题

2021山东生物高考题

2021山东生物高考题一、单项选择题:共15题,每题2分,共30分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.氮、磷等营养元素大量排入水体会造成水体富营养化。

在一定条件下,蓝藻门的微囊藻、鱼腥藻、螺旋藻,绿藻门的衣藻,硅藻门的小环藻等藻类会发生暴发性繁殖,从而产生水华或赤潮。

下列分析正确的是()A.氮、磷可为微囊藻和鱼腥藻合成叶绿体的类囊体薄膜提供原料B.高倍镜下可观察到引发水华的藻类都有细胞壁、细胞膜和核糖体C.上述藻类都属于生态系统的生产者,在同一水域,它们之间为竞争关系D.发生水华和赤潮时,沉水植物和水生动物都会因缺乏光照而死亡2.下列关于生物学实验的叙述,错误的是()A.观察活细胞中的线粒体时,可以用健那绿染液进行染色B.探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时,可用肉眼直接观察C.观察细胞中RNA和DNA的分布时,可用吡罗红甲基绿染色剂染色D.用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时,可用荧光染料标记膜蛋白3.通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道,允许特定的离子和小分子物质顺浓度梯度快速通过,由其介导的物质跨膜运输速率比由载体蛋白介导的物质跨膜运输速率快1000倍以上。

下图甲、乙分别表示由细胞膜上的通道蛋白和载体蛋白介导的两种运输方式。

下列相关叙述错误的是()A.细胞膜的选择透过性与载体蛋白和通道蛋白都有关B.由载体蛋白介导的物质跨膜运输具有饱和性C.肾小管细胞能快速重吸收水分主要依赖细胞膜上的水通道蛋白D.由载体蛋白和通道蛋白介导的都是物质顺浓度梯度的跨膜运输4.在冷却的糯米饭中撒上含酵母菌的酒曲,并戳一些小孔,加盖后置于温暖处,5天后出现大量的水,一周后飘出酒香。

下列关于此过程的描述正确的是()A.加盖后,容器中CO2和O2的含量均先增加后减少B.加盖后,容器中CO2和O2的生成速率先增加后减少C.加盖一段时间后,容器内CO2的生成速率等于O2的消耗速率D.戳一些小孔的目的是促进酵母菌的有氧呼吸,有利于其繁殖5.图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞;图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化;图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化。

2021年新高考高考生物试卷(全国甲卷)真题(Word版+答案+解析)

2021年新高考高考生物试卷(全国甲卷)真题(Word版+答案+解析)
【答案】B
【解析】
【分析】酵母菌是兼性厌氧生物,有氧呼吸的产物是二氧化碳和水,无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳。
【详解】A、酵母菌有细胞核,是真菌生物,其代谢类型是异氧兼性厌氧型,与无氧条件相比,在有氧条件下,产生的能量多,酵母菌的增殖速度快,A不符合题意;
BC、酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行,无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、还原性的氢,并释放少量的能量,第二阶段丙酮酸被还原性氢还原成乙醇,并生成二氧化碳,B符合题意,C不符合题意;
实验
亲本
F1
F2

甲×乙
1/4缺刻叶齿皮,1/4缺刻叶网皮
1/4全缘叶齿皮,1/4全缘叶网皮
/

丙×丁
缺刻叶齿皮
9/16缺刻叶齿皮,3/16缺刻叶网皮
3/16全缘叶齿皮,1/16全缘叶网皮
回答下列问题:
(1)根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律,判断的依据是_____。根据实验②,可判断这2对相对性状中的显性性状是__________。
(2)细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由_______复合物构成的,其运输的特点是_______(答出1点即可)。
(3)细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下,根细胞对K+的吸收速率降低,原因是_______。
8.用一段由放射性同位素标记的DNA片段可以确定基因在染色体上的位置。某研究人员使用放射性同位素32P标记的脱氧腺苷三磷酸(dATP,dA-Pα~Pβ~Pγ)等材料制备了DNA片段甲(单链),对W基因在染色体上的位置进行了研究,实验流程的示意图如下。
D、人体主要的能源物质是糖类,核酸是生物的遗传物质,脂肪是机体主要的储能物质,D错误。

【高三】2021年高考理综卷(山东卷)生物试题评析

【高三】2021年高考理综卷(山东卷)生物试题评析

【高三】2021年高考理综卷(山东卷)生物试题评析2021年高考理综试题(山东卷)生物部分,命题内容贴近时代、贴近生活,以生物学的基本知识和基本技能为主干考查点,密切联系社会实际立意,注重了学生的基本科学素养,突显能力考查。

与往年的试题相比,既保持了相对稳定,又体现了新课程的理念和要求。

具体试题评析如下。

1 题型和难度层次分明,适合教学学情试题分选择题和非选择题两种题型。

考点分布合理,既做到了重点内容突出,又照顾了知识点的覆盖面。

试题整体平和而不乏新意,难、中、易设计梯度合理,难度适中且略有降低。

选择题第1~8题按照,易、中、难的梯度排序呈现;着重考查了学生的基础知识、基本技能以及在具体情境下分析解决问题的能力;非选择题第26、27、34、35题,重点考查学生对知识的综合运用能力、知识迁移能力、实验探究能力等。

每个题中的第⑴题考生比较熟悉,难度均较低,这利于考生稳定情绪,对全题的求解,积极应答起到较好的引导作用。

非选择题后几个小题的设问综合性较强,思维含量较高,需要考生运用扎实的基础知识,综合、分析解决问题,这也体现了高考选拔人才的功能。

如:第26题第⑶和第⑷题,第27题的第⑵和第⑷题。

另外两个选做题,都采用了4步8空8分难度相当的对等形式,体现出在选修模块上的公平公正。

2 侧重主干知识考查,点面整合覆盖广2.1 命题内容,点多面广。

2.1.1 考查点,覆盖较广。

必修内容17个主题,试题内容覆盖16个;选修-1覆盖2个主题;选修-3覆盖2个主题;必做题覆盖了生物三个模块中的绝大部分内容,侧重考查属于Ⅱ类要求的重点内容。

2.1.2 着重考查支撑学科知识体系的主干知识。

试题以《考试说明》中Ⅱ类要求的主干知识点,作为重点考试内容,强调对整个知识体系的把握。

如:选择题1―8题,涉及到细胞的分子组成,细胞的结构,细胞代谢,细胞的分化、衰老和凋亡,分子与细胞模块实验探究,植物的激素调节、动物生命活动的调节,人体内环境的稳态,细胞的减数分裂过程等内容。

【高三】2021年山东省高考理综卷生物试题解析

【高三】2021年山东省高考理综卷生物试题解析

【高三】2021年山东省高考理综卷生物试题解析2021年是山东省高考理综卷自主命题的收官之年。

生物试卷总体结构和分值与去年相同,第ⅰ卷有6道单项选择题,每题4分;第ⅱ卷必做题有4道,选做题有1道,共49分。

试题紧扣考试说明,涵盖知识全面,既注重基础知识综合,又体现能力立意,实现了与全国新课标卷理综生物试卷的顺利衔接。

题1真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构,下列不属于此类结构的是a.神经细胞的树突b.线粒体的嵴c.甲状腺细胞的内质网d.叶绿体的基粒解析考查细胞的结构和功能,侧重于“能够认知所学科学知识要点,把握住科学知识间的内在联系,构成科学知识的网络结构”能力。

b、c、d膜上均粘附大量与细胞新陈代谢有关酶;树突减小膜面积有助于拒绝接受提振,产生激动,不属于细胞新陈代谢。

答案:a题2将小鼠yod基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示,下列叙述正确的是a.随身携带yod基因的载体以帮助蔓延的方式步入肌肉前体细胞b.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否c.顺利完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂减少细胞数量构成肌纤维d.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变解析考查细胞分裂分化和转基因技术,侧重于获取信息和综合运用能力。

基因载体以电子显微镜口服方式步入肌肉前体细胞。

分化与未分化细胞均存有核糖体蛋白基因表达。

顺利完成分化的肌肉细胞(即为肌纤维)不再展开有丝分裂。

肌肉前体细胞能够展开有丝分裂,对立间期易受电离辐射出现原癌基因和Chavanges基因突变。

答案:d题3吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。

下列叙述正确的是a.吞噬细胞特异性地毁灭细菌抗原b.溶酶体参与抗原的加工处理过程c.加工处置后的抗原可以轻易呈圆形还给b淋巴细胞d.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫解析考查免疫系统,侧重于“能够用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地叙述生物学方面的内容”理解能力。

2021年高考试题真题——生物(全国乙卷) Word版含解析

2021年高考试题真题——生物(全国乙卷) Word版含解析
2.选择合适的试剂有助于达到实验目的。下列关于生物学实验所用试剂的叙述,错误的是()
A.鉴别细胞的死活时,台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色
B.观察根尖细胞有丝分裂中期的染色体,可用龙胆紫溶液使其着色
C.观察RNA在细胞中分布的实验中,盐酸处理可改变细胞膜的通透性
D.观察植物细胞吸水和失水时,可用蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶外表皮
(1)为了验证竞争排斥原理,某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验,选择动物所遵循的原则是形态和习性上很接近,或相同的资源利用方式。竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中,两个或两个以上受资源限制的,但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起,因此,该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养。当实验出现一方(双小核草履虫)存活,另一方(大草履虫)死亡的结果时即可证实竞争排斥原理。
(2)研究发现,以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系,经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析,两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存,还可因取食的______________(答出1点即可)不同而共存。
(3)根据上述实验和研究,关于生物种间竞争的结果可得出的结论是______________。
12.用DNA重组技术可以赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人类需要的生物产品。在此过程中需要使用多种工具酶,其中4种限制性核酸内切酶的切割位点如图所示。
回答下列问题:
(1)常用的DNA连接酶有E.coliDNA连接酶和T4DNA连接酶。上图中__________酶切割后的DNA片段可以用E.coliDNA连接酶连接。上图中___________酶切割后的DNA片段可以用T4DNA连接酶连接。
6.B

2021高考生物山东版一轮精炼:专题4 酶和ATP Word版含解析

2021高考生物山东版一轮精炼:专题4 酶和ATP Word版含解析

姓名,年级:时间:专题4 酶和ATP【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1酶酶的本质、作用和特性考查内容:侧重从酶在代谢中的作用角度考查酶的本质、作用和特性以及影响酶活性的因素,另外还常以实验题的形式考查与酶特性有关的实验设计、模型分析和实验分析命题规律:“酶的作用与特性”常结合实验进行考查;“影响酶活性的因素”常常结合曲线图进行考查.对能力的考查多集中在模型分析、实验探究、基础判断等方面1。

通过比较酶与激素等物质的异同,类比具有专一性的物质,建立起辩证统一和普遍联系的观念2。

通过构建酶促反应速率影响因素的数学模型,加深对酶特性的理解,培养学生利用数形结合分析生物学问题的科学思维3。

归纳酶和ATP与各代谢活动的关系,分析有关酶的各类实验,能够运用实验设计的一般规律和实验方法解答相关实验类试题影响酶活性的因素有关酶的实验设计2ATP ATP的结构ATP与ADP的相互转化【真题探秘】基础篇考点一酶【基础集训】1.下列关于酶的叙述,正确的是( )A.酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B.酶适宜在最适温度下长期保存以保持其最高活性C。

细胞代谢能够有条不紊地进行主要由酶的高效性决定D。

酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物答案D2.下列关于酶的叙述,正确的是()A。

同一种酶可以存在于分化程度不同的活细胞中B。

酶通过提供反应所需的活化能来提高化学反应速率C.酶是由内分泌腺细胞合成的,具有高效性和专一性D.低温下酶的活性较低是因为酶的空间结构被破坏答案A3.图甲为乳糖酶作用机理,图乙是温度对乳糖酶催化效率的影响曲线。

下列表述正确的是( )A.A是乳糖酶,其最适催化温度是40℃B。

B是乳糖酶,其从70℃降温至40℃可恢复最高活性C。

C、D均表示葡萄糖,70℃时乳糖酶的结构被破坏D.C、D可分别表示葡萄糖和半乳糖,0℃时乳糖酶活性被抑制答案D4。

如图表示淀粉酶在不同实验条件下催化淀粉水解反应时,淀粉的剩余量和反应时间的关系。

【高三】2021年山东高考理综卷生物试题解读与点析

【高三】2021年山东高考理综卷生物试题解读与点析

【高三】2021年山东高考理综卷生物试题解读与点析2021年全国高考山东卷理科综合生物试题与往年相比,试题结构和往年基本相同、质量稳中有升、更重视能力考查,对素质的考查有进一步加强的趋势。

①生物选择题相对灵活。

第1~8题,着重考查考生运用所学的基础知识、基本技能综合分析问题和解决问题的能力;非选择题的细节考查和能力要求要高了一些。

第26、27、34、35题重点考查考生的知识迁移能力、实验探究能力和对知识的综合运用能力等。

②难度适中,区别度比09年要好一些。

8个选择题,易、中、难题比例约为4:3:1;非选择题均采取了分步设问、分层递进,分步给分的设计,有效降低试题的难度,提高了区分度。

大题中的第⑴问,难度较低便于考生稳定情绪,后面的难度依次加大,对考生的素质要求渐高,符合选拔性考试的要求。

山东卷生物试题总特点有三:1.1贴近教学实践,注重双击考试重视对使用教材的分析,是对教学实际的关注。

山东卷生物试题再现对对中学生物学基础知识的考查的重视。

如,第1题,主要以细胞分化、衰老和凋亡为考点,尽管这些生命活动的现象、过程和特征不同,但均涉及细胞的代谢和信息传递并最终受基因的表达调控。

选项涉及植物激素、衰老、癌变、细胞分化、膜物理损伤等,四个选项事例均在教材的不同情景中出现过,作答时要求考生能透过现象分析本质,辨明内、外因关系,答案均隐含于教材之中。

第2题,考查考生对现代生物进化理论概念模型的理解程度。

第5题,以细胞器的结构和功能为主要考点,选项a考查酶(蛋白质)的合成场所,选项b考查膜执行特定功能时的变化,选项c则要用题干信息进行分析,选项d要联系细胞凋亡的特点。

第7题以放射性标记实验技术为载体,考查考生对染色体、染色单体、dna、脱氧核苷酸链等概念间关系的辨析。

第26题,以用猴进行的科学实验为情境材料,该题考查学生对人体神经调节的结构基础和调节过程、神经冲动的产生和传导、体温调节、水盐调节、血糖调节及神经体液调节在维持稳态中的作用等基础知识的掌握。

【高三】2021年全国高考理综生物试卷(山东)评析与展望

【高三】2021年全国高考理综生物试卷(山东)评析与展望

【高三】2021年全国高考理综生物试卷(山东)评析与展望综观2021年高考理综山东卷生物试题,我们不难发现,试题在考查基础知识的同时,突出了对能力的考查,较好地体现了《考试说明》中的能力要求。

试题将基础知识与能力考查有机地结合在一起,注重了生物实验和知识的应用。

其中,高中必修内容约占80%,选修内容约占20%。

整个试卷体现出“稳中求新,稳中求变”的特点,没有偏题、怪题,难度适中,有利于考生的正常发挥。

1. 生物部分题型和知识点章节分布(如下表所示)卷必修部分选修部分总分题号分子与细胞遗传与进化稳态与环境发酵工程基因工程Ⅰ1有丝分裂⑥ 2血糖调节②3生态系统的功能① 4细胞器⑦5群落演替①6原核生物③7DNA分子的复制①8光合作用和呼吸作用②26遗传育种③(17分)27细胞癌变⑦(16分) 34358分合计32分21分12分共16分共65分备注:7种题型:①单元内综合;②图象分析题(单元内综合题);③单元间综合题;④图象分析题(单元间综合题);⑤理论联系实际(生产、生活和科技)题;⑥实验探究性题(教材实验拓展、深化题);⑦信息处理题(信息来源于生产、生活、科技实际,答案在教材内)2. 生物部分知识考查详解2.1 选择题由于理综将物理、化学、生物三科综合在一张考卷上进行考试,与单科卷相比,选择题每小题的分值较大,其考查方式也有一定的变化:一是考查同一个知识点的不同侧面,如第1、2、4小题;二是将不同的知识点综合在一起进行考查,如第3、5、6、8小题。

第1小题:考查植物细胞有丝分裂各个不同时期时间的长短和染色体等有关变化。

干扰项是C选项,“观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体”,赤道板是指相当于细胞中央的位置,而不是一个结构,所以看不到。

第2小题:考查葡萄糖在人体内的吸收及与此有关的激素调节。

4人在口服葡萄糖后,其血糖浓度都表现为升高,这是由于肠道吸收了葡萄糖。

葡萄糖进入人体后的主要去向是氧化分解释放能量,多余的葡萄糖可转化为糖原储存起来,这两个途径受到胰岛素的调节,其结果是使血糖浓度降低。

2021高考生物山东版一轮精炼:专题10 基因的分离定律 Word版含解析

2021高考生物山东版一轮精炼:专题10 基因的分离定律 Word版含解析

姓名,年级:时间:专题10 基因的分离定律【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1一对相对性状的杂交实验和分离定律一对相对性状的杂交实验考查内容:基因的分离定律是遗传和变异的基础,本专题的重点是分离定律的实质、适用条件、验证和应用,其中孟德尔杂交实验的过程、个体基因型的判断、显隐性判断以及常规的概率计算是高频考点命题规律:命题落脚点多为分离定律内容与实质、分离定律的概率计算与分离定律的验证等方面。

往往结合自由组合定律、伴性遗传和育种进行考查,较少单独命题.对能力的考查多集中在分析与推断、演绎与推理、实验方案的探讨等方面1。

掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验的方法和过程,理解并利用假说—演绎法推理分离定律的过程,培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力2.利用规律总结法突破分离定律解题技巧,以一个题总结出一类题的解决方案。

尤其应通过验证分离定律的实验,掌握验证分离定律的方法,培养实验设计及结果分析的能力分离定律的实质和验证2分离定律的解题规律和方法性状显隐性和基因型判断分离定律中的概率计算分离定律中的异常分离现象【真题探秘】基础篇考点一一对相对性状的杂交实验和分离定律【基础集训】1。

下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验及其假说的叙述,正确的是( )A.假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离B.正交和反交实验的结果相同,验证了假说是成立的C。

假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因,所以假说成立D。

根据假说推断,F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子答案A2.下列关于孟德尔实验方法和遗传规律的叙述,错误的是()A。

“受精时雌雄配子随机结合"属于假说内容B。

若某个体自交后代性状分离比为3∶1,则说明此性状受一对等位基因控制C。

运用统计学方法分析实验结果是孟德尔获得成功的原因之一D。

孟德尔预测矮茎豌豆与F1高茎豌豆杂交,其子代的性状及比例为高茎∶矮茎=1∶1,这属于演绎推理答案B3。

2021年高考真题——理综生物山东卷 Word版含解析

2021年高考真题——理综生物山东卷 Word版含解析

绝密★启封前1.下列有关植物激素的应用,正确的是A。

苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄答案C解析试题分析:苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落,A项错误;用脱落酸处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存,B项错误;乙烯利能释放出乙烯,乙烯能促进果实成熟,因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,C项正确;用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,D项错误.2.关于细胞生命历程的叙述,正确的是A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量发生改变答案A3.下列有关生物学实验的叙述,正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0。

3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程答案B解析试题分析:层析液是由有机溶剂组成,而叶绿体色素易溶于有机溶剂中,因此叶绿体色素滤液细线浸入层析液,会使滤液细线上的叶绿体色素溶解在层析液中,导致滤纸条上无色素带,A项错误;低温能够抑制纺锤体的形成,使细胞中的染色体数加倍,若低温诱导大蒜根尖时间过短,分生区细胞可能没有经历一个细胞周期,则导致难以观察到染色体加倍的细胞,B项正确;用显微镜观察洋葱根尖装片,在制作临时装片的解离阶段,细胞就已经死亡,C 项错误;将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,即可制成装片观察质壁分离过程,D项错误.4.下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高答案D解析试题分析:种子萌发时细胞代谢旺盛,自由水含量多,细胞内结合水/自由水的比值,比休眠时低,A项错误;人体细胞在进行有氧呼吸时,每分解1摩尔的葡萄糖,则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2,在线粒体内膜上消耗6摩尔的O2,人体细胞在进行无氧呼吸时,既无CO2的产生,也无O2的消耗,B项错误;神经细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低,静息电位的产生与维持主要是由于K+外流,动作电位产生的机制是Na+内流,所以K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时低,C项错误;光合作用的暗反应阶段,首先发生CO2的固定,即CO2与C5化合物结合生成C3,随后在光反应产生的ATP提供能量的前提下,C3被光反应的产物[H]还原,所以适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高,D项正确.5.人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因A、a和B、b控制,且只有A、B基因同时存在时个体才不患病.不考虑基因突变和染色体变异,根据系谱图,下列分析错误的是A.I—1的基因型为XaBXab或XaBXaBB.II-3的基因型一定为X Ab X aBC.IV-1的致病基因一定来自于I-1D.若II-1的基因型为XAB XaB,与II-2生一个患病女孩的概率为1/4答案C6.玉米的高杆H对矮杆h为显性。

2021年全国高考理综生物真题试卷(全国乙卷)(Word版,含答案解析)

2021年全国高考理综生物真题试卷(全国乙卷)(Word版,含答案解析)

2021年高考理综生物真题试卷(全国乙卷)一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是复合题目要求的。

)(共6题;共36分)1.果蝇体细胞含有8条染色体,下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述,错误的是()A. 在间期,DNA进行半保留复制,形成16个DNA分子B. 在前期,每条染色体由2条染色单体组成,含2个DNA分子C. 在中期,8条染色体的着丝点排列在赤道板上,易于观察染色体D. 在后期,成对的同源染色体分开,细胞中有16条染色体【答案】 D【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点,减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【解析】【解答】A、在有丝分裂间期,进行DNA的半保留复制和蛋白质的合成,故间期DNA复制形成16个DNA分子,染色体还是8个,A正确:B、在有丝分裂前期,每条染色体由2条染色单体组成,含2个DNA分子,B正确;C、在有丝分裂中期,8条染色体的着丝点排列在赤道板上,此时染色体形态数目最清晰,易于观察染色体,C正确:D、在有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,染色体加倍。

细胞中有16条染色体,并非成对的同源染色体分开,D错误;故答案为:D。

【分析】1、细胞有丝分裂各时期主要特点:(1)分裂间期特点:完成DNA的复制和有关蛋白质的合成(2)分裂期前期特点:①出现染色体、出现纺锤体;②核膜、核仁消失;染色体特点:染色体散乱地分布在细胞中心附近;每个染色体都有两条姐妹染色单体;(3)分裂期中期特点:①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上;②染色体的形态和数目最清晰;染色体特点:染色体的形态比较固定,数目比较清晰,每条染色体含有2条姐妹染色单体;故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机;(4)分裂期后期特点:①着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别向两极移动;②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动;这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极;染色体特点:染色单体消失,染色体数目加倍;(5)分裂期末期特点:①染色体变成染色质,纺锤体消失;②核膜、核仁重现。

2021年高考生物试卷(全国乙卷)真题(Word版+答案+解析)

2021年高考生物试卷(全国乙卷)真题(Word版+答案+解析)
(2)DNA连接酶催化目的基因片段与质粒载体片段之间形成的化学键是____________。
(3)DNA重组技术中所用的质粒载体具有一些特征,如质粒DNA分子上有复制原点,可以保证质粒在受体细胞中能___________;质粒DNA分子上有______________,便于外源DNA插入;质粒DNA分子上有标记基因(如某种抗生素抗性基因),利用抗生素可筛选出含质粒载体的宿主细胞,方法是______________。
(2)研究发现,以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系,经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析,两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存,还可因取食的______________(答出1点即可)不同而共存。
(3)根据上述实验和研究,关于生物种间竞争的结果可得出的结论是______________。
B、结合水与细胞内其他物质相结合,是植物细胞结构的重要组成成分,B正确;
3、作用:结合水是细胞结构的重要组成成分,自由水是良好的溶剂,是许多化学反应的介质,自由水还参与许多化学反应,自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用,自由水与结合水比值越高,细胞代谢越旺盛,抗逆性越差,反之亦然。
【详解】A、水是植物细胞液的主要成分,细胞液主要存在于液泡中,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺,故根系吸收的水有利于植物保持固有姿态,A正确;
12.用DNA重组技术可以赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人类需要的生物产品。在此过程中需要使用多种工具酶,其中4种限制性核酸内切酶的切割位点如图所示。
回答下列问题:
(1)常用的DNA连接酶有E.coliDNA连接酶和T4DNA连接酶。上图中__________酶切割后的DNA片段可以用E.coliDNA连接酶连接。上图中___________酶切割后的DNA片段可以用T4DNA连接酶连接。

2021年山东高考生物试题、答案WORD文档

2021年山东高考生物试题、答案WORD文档

2011年山东高考生物试题、答案第Ⅰ卷一、选择题1.下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平2.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A.玉米种子萌发长成新植株B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株3.下列有关细胞癌变的叙述,正确的是A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B.石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓4.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。

下列分析错误的是的结果A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中5.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行6.只有在保持细胞活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁(呲罗红)染色观察动物细胞中的DNA和RNA7.图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ。

下列各项不符合关系的是A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNAD.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫8.基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。

2021年山东卷高考真题 生物

2021年山东卷高考真题  生物
年普通高中学业水平等级考试山东卷

生物
本 试 卷 满 分 !"" 分 考 试 时 间 #" 分 钟
一选择题本题共 小 题每 小 题 分共 分 每 小 题 )$'引子(的彻底水解产物有两种
只有一个选项符合题目要求

*$设计'引子(的 .8) 序列信息只能来自核 .8)
增加
*$8 自交#子一代中含 + .8) 的植株占;)<
"$液









-/01






$






-$9 经%!&次有丝分裂后#脱氨基位点为 )": 的细
(1
























胞 占 !)0
(1 #建立液泡 膜 两 侧 的 (1 浓 度 梯 度$ 该 浓 度 梯 度 驱 动 .$9 经 ; 次 有 丝 分 裂 后#含 + .8) 且 脱 氨 基 位 点 为
(1 通过液泡膜上的载体蛋白 -)2 完成跨膜运输#从 而 使
)"+的 细 胞 占 !)0
-/01 以与 (1 相反的方向同时 通 过 -)2 进 行 进 入 液 泡 并 &$果蝇星眼*圆眼 由 常 染 色 体 上 的 一 对 等 位 基 因 控 制#星 眼
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2021年普通高等学校招生统一考试(山东卷)理综生物部分本卷制作:文字输入:李凤艳解析:王文芳贾金堂尊重他人劳动成果,从小事做起,转载请标明著作人信息及出处,谢谢!1。

下列有关植物激素的应用,正确的是A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B。

用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D。

用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄【答案】C【命题意图】本题主要考查植物激素调节相关知识,意在考查识记和理解能力。

难度适中.【解析】脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,喷洒适宜浓度的生长素(类似物)可防止果实脱落,A项错误;赤霉素能促进种子萌发和果实发育,赤霉素处理马铃薯块茎可打破休眠促进发芽,B项错误;乙烯利是植物生长调节剂,在一定条件下能体数目加倍,可用适宜浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗获得多倍体,D项错误。

2.关于细胞生命历程的叙述,正确的是A。

胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B。

原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C。

真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变【答案】A【命题意图】本题主要考查细胞生命历程有关知识,意在考查学生理解能力,难度适中。

【解析】细胞的凋亡是由基因控制的程序性死亡,胚胎发育过程中存在细胞凋亡,A项正确;原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖;它们正常表达的产物共同维持了细胞的增殖和生长,一旦发生突变就可能导致细胞发生癌变,B项错误;无丝分裂广泛存在于原核细胞和真核细胞,例如蛙的红细胞、肾小管上皮细胞、肝细胞和人的膀胱上皮细胞,C项错误;细胞分化是基因的选择性表达过程,蛋白质的种类和数量都发生改变,D项错误。

3.下列有关生物学实验的叙述,正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上的色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【答案】B【命题意图】本题主要考查教材基本实验知识,考查实验分析及理解能力。

难度适中。

【解析】叶绿体色素滤液细线浸入层析液会导致色素溶解于层析液中,无法进行分离,得不到色素带,A项错误;低温能抑制纺锤体的形成,适宜刺激会使部分细胞染色体数目加倍,若处理时间过短,染色体加倍的细胞过少,难以观察到,B项正确;制作洋葱根尖装片的过程包括取材、解离、漂洗、染色、制片,解离过程中细胞被杀死,观察到的是分别处于不同时期的不同细胞,而非一个细胞的连续细胞周期,C项错误;观察质壁分离过程,是先制作洋葱表皮的临时装片,再采用引流法使细胞浸润在蔗糖溶液中,D项错误.4.下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是A.细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高D。

适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前高【答案】D【命题意图】本题主要考查细胞代谢和神经调节有关知识,考查理解和推理能力。

难度中等。

【解析】细胞代谢越旺盛自由水/结合水比值越高,萌发的种子中比值升高,A项错误;O2和CO2跨膜方式是自由扩散,由高浓度到低浓度,运输方向分别是细胞质基质→线粒体和线粒体→细胞质基质,所以细胞质基质中O2/CO2高于线粒体,B项错误;动作电位时Na+内流,使膜内K+/Na+的比值比静息电位时低,C项错误;停止CO2供应,短时间内叶绿体中C3含量降低,C5含量升高,C5/C3的比值升高,D项正确。

5。

人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,且只有A、B基因同时存在时个体才不患病,不考虑基因突变和染色体变异。

根据系谱图,下列分析错误的是A。

I-1的基因型为XaB X ab或X aBXaBB.II-3的基因型一定为XAb X aBC.IV-1的致病基因一定来自于I-1D。

若II-1的基因型为X ABXaB,与II-2生一个患病女孩的概率为1/4【答案】C【命题意图】本题考查基因遗传规律和伴性遗传知识,考查获取信息能力和计算能力。

难度较大。

【解析】由题意可知,只有A、B基因同时存在时个体才不患病,Ⅰ-2基因型为X AbY且Ⅰ-1为患者Ⅱ—3正常,所以Ⅱ-3必定同时含有A、B基因,则Ⅰ—1必定至少含有一个B 基因并且不含A基因,其基因型为XaB X aB或XaBXab,Ⅱ—3的基因型为X AbXaB,选项A、B正确;正常男性Ⅱ-4和Ⅲ-2的基因型为XAB Y,则Ⅲ—3的基因型为X ABXAb或XAB XaB,男性患者Ⅳ-1的基因型为XAb Y或X aBY,致病基因XAb或X aB依次来自Ⅲ-3←Ⅱ-3←Ⅰ—1或Ⅰ-2,C项错误;Ⅱ-2的基因型为X aB Y或XabY不具有A基因,若Ⅱ-1基因型为XAB X aB,则只有卵细胞XAB形成受精卵发育成的个体才是正常的,比例为1/2,正常女孩的概率为1/4,D项正确.6.玉米的高杆(H)对矮杆(h)为显性.现有若干H基因频率不同的玉米群体,在群体足够大且没有其他因素干扰时,每个群体内随机交配一代后获得F1。

各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图.下列分析错误的是A。

0﹤p﹤1时,亲代群体都可能只含有纯合体B.只有p=b时,亲代群体才可能只含有杂合体C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为1/9D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为5/9【答案】D【命题意图】本题考查基因频率、遗传平衡定律和基因分离定律有关知识,考查学生理解能力和获取信息的能力。

难度较大。

【解析】根据题意,各种群处于遗传平衡状态,即各种群基因频率不再发生改变,可根据遗传平衡定律进行计算.H基因频率为p,设h基因频率为q,则各种群中基因型频率分别为:HH=p2,Hh=2pq,hh=q2,且p+q=1(①)。

当p=q=1/2时,2pq存在最大值1/2。

当0<p<1时,有可能亲本中只有HH和hh两种纯合体,随机交配后F1中也能产生三种基因型,A项正确;当亲代只含有杂合子时,p=q=1/2,Hh的基因型频率为1/2,B项正确;当p=a时,2pq=q2(②),由①②式可知,p=1/3,q=2/3,则F1中HH基因频率p2=1/9,C项正确;当p=c时,2pq=p2(③),由①③式可知,p=2/3,q=1/3,则F1中HH、Hh和hh的基因型频率分别为4/9、4/9、1/9,自交后代中纯合子比例为(4/9+4/9×1/2+1/9)=7/9,D项错误。

25。

(11分)在维持机体稳态中,消化系统具有重要作用。

人胃肠道的部分神经支配示意图如下。

(1)兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的释放神经递质,该神经递质与突触后膜上的结合后,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩。

图中b处的突触结构包括突触前膜、和突触后膜。

(2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加,刺激胰岛B细胞分泌,导致血糖浓度降低,维持血糖稳定。

(3)严重腹泻失水过多,细胞外液渗透压升高,位于的渗透压感受器受刺激产生兴奋,该兴奋一方面传至,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素释放增多,从而促进和集合管对水的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。

(4)过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下, 细胞产生大量抗体,该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合,引起胃肠道过敏反应。

【答案】(1)突触小泡(特异性)受体突触间隙(2)胰岛素(3)下丘脑大脑皮层肾小管(4)浆(或:效应B淋巴)【命题意图】本题主要考查人体稳态的调节,旨在考查获取信息、分析问题的能力,难度适中。

【解析】(1)兴奋在神经元之间的传递机理是当兴奋传至突触前神经元末梢时,突触小体中的突触小泡释放神经递质作用于突触后膜上的相应受体,从而引起突触后神经元兴奋或抑制。

突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

(2)胰岛素由胰岛B细胞分泌,降低血糖。

(3)水盐平衡调节的感受器是位于下丘脑的渗透压感受器,感受刺激产生的兴奋,一方面传至大脑皮层的渴觉中枢产生渴觉,从而促进饮水;另一方面刺激下丘脑和垂体分泌和释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收,使尿量减少。

(4)抗体是由浆(效应B)细胞合成分泌的。

26。

(11分)油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用.(1)油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是。

光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子。

种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高,说明种子细胞吸收蔗糖的跨(穿)膜运输方式是。

(2)图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化.分析可知,第24天的果实总光合速率(填“大于”或“小于")第12天的果实总光合速率。

第36天后果皮逐渐变黄,原因是叶绿素含量减少而(填色素名称)的含量基本不变。

叶绿素含量减少使光反应变慢,导致光反应供给暗反应的和减少,光合速率降低.(3)图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化.第36天,种子内含量最高的有机物可用染液检测;据图分析,在种子发育过程中该有机物由转化而来。

【答案】(1)叶绿体主动运输(2)小于类胡萝卜素(或叶黄素和胡萝卜素)[H](或NADPH) ATP(注:两个空可颠倒)(3)苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)可溶性糖和淀粉【命题意图】本题主要考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查学生识图、获取信息的能力,难度适中。

【解析】(1)光合作用的场所是叶绿体;由题意可知种子细胞吸收蔗糖的方向是从低浓度到高浓度,运输方式是主动运输。

(2)总光合作用=净光合作用+呼吸作用,有题图可知第12天和第24天总光合作用直分别大约为9.5和8.5。

果皮变黄是因为叶绿素分解显现出类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素)的颜色。

光反应为暗反应提供[H]和ATP,所以光反应减弱,光合速率降低。

(3)由图可知油菜种子中含量最的有机物是脂肪,苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液可使脂肪呈现橘黄色或红色;可溶性糖和淀粉与脂肪的含量变化呈负相关,且时间上具有一定同步性,故脂肪是由可溶性糖和淀粉转化而来.【方法技巧】坐标图类选择题一般有两类:坐标柱形图和坐标曲线图。

解坐标柱形图题时,要看清楚纵坐标、横坐标的含义以及坐标系中柱形图所代表的意义,认真分析、对比各变量之间的关系,找出各变量之间的内在联系,结合相关的生物学知识做进一步的分析、判断。

除此外,还要关注曲线的起点、交点、折点和终点,分清自变量和因变量,曲线的走势等,并深入挖掘题目中的有效信息。

相关文档
最新文档