《看电影学管理》解读共43页
看电影学管理
生于1964年 现管理心理学的整合运用
注册高级顾问讲师
资深专业心理咨询专家-培训顾问，研究身心健康管理、新时代思想、佛学、 中西哲学及心理学等十余年，涉猎范围包括催眠、NLP、教练技術、自然疗法、 绘画疗法、舞蹈治疗、肢体律动疗法、音乐治疗、海灵格家族排列疗法、生命 数字、奥修静心等。给上百家企业做内训，融合哲学、心理学、管理理论与实 践之中，并擅长于心理学及企业教练、员工组织行为学方面的体验式教学，被 众多学员誉为：生命的灯塔、人生的导师、企业的教练！课程更是被众多企业 家称之为：个人和企业成长的必修课！
塞缪尔·杰克逊 Samuel L. Jackson 戴比·摩根马 Debbi Morgan 雷·贝克 Ray Baker 罗伯·布朗 Rob Brown
发行时间：2005年01月14日
《铁血教练》剧情简介
本片根据1999年对于卡特教练和他的常胜不败的篮球队 的新闻报道改编，里士满高中篮球队原本从未在任何比赛 中获胜过，是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之 后发生了变化。
卡特要求队员和他签订一个协议，如果队伍不团结或是成 绩不佳就不再继续参加任何比赛。
但队员们的表现却十分不尽人意，他真的关闭了训练馆， 禁止队伍继续参加任何比赛。一时成了大众议论的焦点， 有人赞赏他视篮球为生命的品格，但更多的人对他的举动 表示不解，甚至是批评……
看《卡特教练》 “打造高效团队凝聚力的密码”
电影中的企业管理 电影中的领导力 电影中的团队建设 电影中的商业之道 电影中的管理心理学
你更喜欢看电影 还是更喜欢读书？
思考力是万力之源
角色就是人格
与与与易 时时时经 俱偕消 进行息
放下才能承担
颜回 不二过 不迁怒
看电影学管理ppt课件
《看电影学管理》
培训齐鲁精品课件纵横联盟
山东管理培训联盟 《看电影学管理》系列课程
1.看《卡特教练》学“打造团队领导力” 2.看《利欲两心》学“打造销售高手的教练” 3.看《优势合作》学“把握挑战中的销售队伍管理” 4.看《兵临城下》学“打造卓越的团队中层管理者” 5.看《甜心先生》学“大客户关系销售”
看电影学管理培训精心剪辑出十六个培训片段，通过剖 析政委康米萨对士兵的布置，关键业务能力的挖掘，以及不 同的激励措施，详细讲解如何“打造卓越团队的中层管理者
”？
精品课件
《Jerry Maguire》
中文名称： 《甜心先生》又名《征服情海》 电影导演：卡梅隆·克罗(Cameron Crowe) 电影演员：
中文名称： 《利欲两心》又名《豪赌师 徒》
电影导演： D·J·卡鲁索 D.J. Caruso
电影演员： 马修·迈康纳利 Matthew
McConaughey 阿尔·帕西诺 Al Pacino 蕾妮·罗索 Rene Russo 杰西米·皮文 Jeremy Piven
精品课件
《利欲两心》剧情简介
布雷登·朗是一个大学联赛的足球明星，一次意外膝盖受 伤，布雷登不得不忍痛结束自己的体育生涯，终日靠做兼 职的工作为生。
看这部电影需要思考的10个问题： 1.如何树立成员的自尊？ 2.如何快速建立威信？ 3.如何治理棘手成员？ 4.如何处理集体错误？ 5.如何阻止下滑的认输心态？ 6.如何激励成员的意志？ 7.如何调动所有成员的斗志？ 8.如何动员成员的集体态度？ 9.如何找到提高业绩水平的关键点？ 10.如何实现业绩的稳步提升？
精品课件
看《优势合作》 “把握挑战中的销售队伍管理”
这部电影不仅展现了企业收购后丰富的管理行为、管理意 图，以及实施管理的细节手段。
看电影学管理-阿甘正传
电影中的大学生活启示当时选择看电影学管理这门课程，当时只是抱着一种兴趣想试试的心态。
但现在感觉选择这门课还是很值得的。
以前我和很多人一样把看电影当成一种休闲，打发时间的方式，但却忽略了电影中许多值得探讨的问题和情景。
课上，我们看了《阿甘正传》和《亡命夺宝》两部电影。
前者在平淡中带给我反思。
后者带给了我很多欢乐。
想想这么多年过去了，我从曾经一个懵懂的孩子，到如今一个有思想的大学生。
这过程中经历了太多，改变了太多，改变的有朋友圈，有我的理想，有……阿甘是一个智商不高的人，他一开始的出现会让我们感到好笑和愣，因为我们觉得他是很不幸的。
可是就是这样的一个人，却得到了我们最需要得到也最想得到的东西，过着我们理想里，梦境中的生活——纯粹活得像个天真的孩子。
我们常常会不理解，到底什么是值得付出，值得追求的？到底什么是重要的，是我们最需要的？它会让我们想到很多很多，很多时候仔细想想，其实我们自己也不清楚。
不管曾经的我目标和理想是什么，那都不是极其重要的，最重要是我现在的目标是什么，并朝着这个目标前进。
人要活在当下。
现在的我，作为一个大学生，选择了财务管理专业，学好和掌握好这个专业这就是我如今奋斗的目标。
我所选择的财务管理专业要培养的是具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
我既然已经做出了要学这个专业的决定，我就不能后悔，我要为我的目标不断努力。
不管前方的路是如何，我都会向阿甘看齐，秉持着一种“阿甘精神”。
我所理解的“阿甘精神”是认定了一件事，就会不停地向这个方向前进，奔跑。
不管是阿甘喜欢珍妮也好，还是要为布巴买捕虾船，或是跑步三年横越了美国……这些都说明阿甘是个会坚持的人，而这一点足以让他成功。
我所理解的阿甘不一定会和别人一模一样，毕竟一千个读者心目中有一千个哈姆雷特。
我在大学的这条路上，我给自己定的目标就是学好专业知识，学好财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，并在实践和实习中获取分析和解决财务、金融问题的基本能力。
《看电影学管理沟通》课件
管理沟通能够增强组织的凝聚 力，提高员工的归属感和工作
积极性。
管理沟通有助于建立良好的人 际关系和组织文化，增强组织
的竞争力。
管理沟通的技巧与策略
明确沟通目的
在开始沟通之前，要明确沟通的目的 和重点，确保沟通的有效性和针对性 。
调整沟通方式
根据不同的情境和对象，灵活运用多 种沟通方式，以达到最佳的沟通效果 。
片长
106分钟
03
上映时间
2006年12月15日
04
发行公司
华纳兄弟影片公司
电影背景
故事背景
本片根据美国著名黑人投资专家克里 斯·加德纳生平真实故事改编。
历史背景
20世纪80年代的美国，经济萧条，社 会问题突出，特别是种族歧视严重。
03
CATALOGUE
管理沟通理论
管理沟通的定义
管理沟通是指在组织中，管理者与被管理者之间为了实现组织目标而进行的传递信 息、交流思想和解决问题的过程。
电影中的沟通障碍与冲突
沟通障碍
电影中经常出现沟通障碍的情节，如信息传递不准确、语言理解差异、信息缺 失等，这些障碍可能导致误解和冲突。
冲突类型
电影中的冲突通常表现为意见不合、利益冲突、角色的有效沟通案例
有效沟通技巧
电影中展示了有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，这些技巧有助于建立良 好的人际关系和解决问题。
管理沟通的常见误区与改进建议
误区四
缺乏有效的沟通渠道
改进建议
建立多渠道沟通机制，鼓励员工提出意见和建议，促进信息的流通。
管理沟通的未来发展趋势
数字化和远程沟通的普及
跨文化沟通的挑战与机遇
随着技术的发展，数字化和远程沟通 将更加普及，提高沟通效率和灵活性 。
看电影人名大会堂学管理课程心得
看电影人名大会堂学管理课程心得这学期系统学习了管理学课程知识，看了电影人名大会堂后，我更深刻地认识到，无论是一个企业、一个社会组织还是一个团队的健康发展和成功运行，都需要具备多方面的综合素质以及综合能力来支撑。
而管理学又是系统研究管理活动的基本规律和具体操作方法、步骤的一门科学。
学习管理学知识是适应新时代社会生产所需要的，其目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织、配置有关企业人、财、物等关键要素，来进一步提高生产力水平的一门科学，我有了很多的心得。
管理学知识是一门综合性的交叉学科。
知识大多来源于生活，我们结合了生活实际情况，从而在学习的过程中更容易理解知识。
管理是以工作目标任务为前提，组织有效的社会资源，组织团队中所有的人，去按计划工作，使用控制和考核的方法，使得被管理者的工作成绩以及整个团队的效益最大化。
同时，管理学也是研究管理活动过程及其规律的一门科学，是管理实践过程的科学总结。
通过学习，我深切体会到管理学既是一门社会科学又是一门艺术。
现实社会中任何一个组织，任何一个有目标任务、有协调必要的组织活动都需要管理。
通过学习，我认识到，管理的目的是为了调动被管理者的主观能动性和生产积极性，是一种激励机制，而非操纵，也不是牵制。
而是对被管理者多方面需求的满足，是通过需要满足人的行为来加以引导和对人的生产积极性进行充分调动。
人的需要就是人的本性，认识到人性的特点，就需要适应人性的特点，是激励有效性的保证。
提高生产效率和经济效益。
而被管理的核心是人，管理的本质是协调和调动被管理者的生产积极性。
管理的真谛是整合企业的各方面社会资源，充分发挥管理者的有效潜能，充分挖掘员工的潜能，使被管理的员工认识到“企业是我家，发展靠大家”和“团队精神”的重要性，这样就能进一步增加企业在生产和销售方面的经济效益，就能提高被管理者的薪资待遇水平，使其与企业达到双赢。
具体而言，在学习这门课程后，我对这门课程有了如下的认识：当人们开始组成团队群体来实现个人无法完成的目标任务时，管理工作就会成为协调个体努力必不可少的主要因素。
《“看电影学管理”解析管理中的关键时刻》课件
因材施教，情境领导
D4 ←D3 ←D2 ←D1
态度
技能
总结
下属工作表现
下属业务参与和决策 主管业务参与和决策
D1 刚接手，尚无问题 不参与过程，不决策
掌控过程、决策
D2 接触不久，出现问题 参与过程，不决策
参与过程，决策
D3 经验较丰，基本顺利 参与过程，决策
可参与过程，不决策
D4 经验丰富，一帆风顺 掌控过程，决策
1、总体感觉； 2、好的地方；还有呢？ 3、据观察/统计/反映， 4、可以做得更好的地方？ 5、据观察/统计/反映， 6、如何改进？所需资源，时间承诺。
视 频
怎样和不同类型的 员工进行绩效面谈
课程目录
31 教化人心，统一思想 2 道术兼修，以终为始 3 修己安人，知行合一 4 因材施教，情境领导
35 目标营销，点亮心灯 6 绩效面谈，教练反馈 37 规范流程，制度约束 8 优胜劣汰，退出机制
案例：工作职责
如果你是麦当劳的卫生保洁员 工作职责之一：保持大堂的清洁。 请问： 你对自己的这项工作职责（要做什么）是 否清楚了？
麦当劳的店铺检查表
保持大堂的清洁。
（5）检查桌椅，包括儿童椅。
（l）检查餐牌及食品灯箱。
道 术
效果
以终为始
批评作业（东方雨虹孙晓宁）
情景（S）：数据分析是调研工作的一个重要部分，实习生刚开始工作时对数据分 析技能和经验有所欠缺，我教给他相关技巧并介绍了数据分析的电脑上安装的工具 。当我要他通过这些技巧和工具来分析数据时，他满口答应，结果分析出来的数据 既不准确，而且在分析结果的呈现方面也没达到要求。目标、任务（T）：批评他 没有按照要求去做，让其心甘情愿地接受并改正错误。行为（A）：首先我拿出标 准版本的分析结果和他做的分析结果进行对照，心平气和地说，你觉得这两份报告 哪个更好些，然后结合标准分析报告，给他指出了其中的差距－－我说，你按照你 的方法做出来的报告比我告诉你的方法做出的报告晚提交半天，而且不符合标准规 范要求，你自己都看出来了。（差距）你的报告代表的是我们整个调研板块的实力 ，这份不标准的报告给领导看领导会认为我们很不专业，不但影响到你还会影响到 整个调研板块的发展。（影响）实习生脸上面带愧疚。（愧疚）你这份报告不合格 ，就是因为你没运用我曾经和你提到的技巧和插件。我明白你想证明自己能力、想 创新的心情，但这些都是需要在踏实、诚恳做事的基础上办到的。（原因）你想做 出成绩就得在做好每一份本职工作的基础上体现，包括这份报告，你回去按照我教 你的来做。（方法）我相信你的能力，我等你的标准化报告，下午务必修改完成给 我。结果实习生心悦诚服地接受了我的批评，（勇气）结果（R）：随后按时提交 了符合标准的报告。
看电影悟管理
看电影悟管理-----由《卡特教练》想到的管理学问题系别汽车服务工程专业年级 102学生姓名王青镇学号 104050502192011年10月28日影片简介本片根据真实故事改编，上映于2005年，主要讲述卡特教练和他的里士满高中篮球队，卡特是位颇具争议的教练。
里士满高中篮球队原本是一支屡败屡战的队伍，这一切在卡特执教之后发生了变化。
卡特教练要求队员和他签订一个协议,约定如果队伍不团结或是成绩不佳就不再继续参加任何比赛。
在他的带领下，这支队伍开始走上了上坡路，最后成为无人能敌的长胜王。
但是在一届国家锦标赛上，队员们的表现却十分突出，但是学习成绩方不尽人意，这让卡特教练沮丧不已，他关闭了训练馆，禁止队伍继续参加任何训练和比赛。
此举引起了极大的反响。
影片的最后，在卡特教练的影响下，队员们都进入了大学，部分还获得了全额奖学金，这在那所高中时极为罕见的。
本片的极大看点是所蕴含的管理方法。
一个新任教练，面对一群桀骜不驯的队员兼学生，实施了一套标新立异、却又行之有效的管理方案，其中的许多理念与书中当代经典管理理论不谋而合。
下面就影片中反映的经典管理理论进行探讨。
管理定义：在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达成既定的组织目标的过程。
本定义包含了以下五个观点：管理的目的是为了实现预期目标。
管理的本质是协调。
协调必定产生在社会组织之中。
协调的中心是人。
协调的方法是多样的，需要定性的理论和经验，也需要定量的专门技术。
管理者的概念:管理者是指在组织中从事管理活动的全体人员，即在组织中担负计划、组织、领导、控制和协调等工作，以期实现组织目标的人。
“我来是训练篮球队员的，但是你们成为了学生。
我是来训练男孩子的，但是你们成为了男人。
为了这个，我要感谢你”卡特的这一番话发自肺腑，他以一个管理者的身份来到这个球队。
管理：就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的实施计划和要求，同时让利益联系你我他。
看电影学管理(培训师必备工具箱)
以经典电影中的管理理念为切入点，结合实际案 例进行深入剖析，让观众在欣赏电影的同时，领 悟管理的真谛。
03 实践应用
引导观众将电影中的管理理念应用到实际工作中， 提高管理水平和团队协作能力。
电影中的团队建设
01 电影中的团队建设
通过电影中团队成员之间的互动和合作，探讨如 何建立高效、和谐的团队。
详细描述
电影中的角色通常具有明确的定位和职责，这些定位和 职责决定了他们在组织中的地位和作用。通过观察角色 如何履行自己的职责，以及他们在组织结构中的位置， 可以更好地理解组织行为学的原理。
组织文化与氛围
总结词
电影中经常描绘各种组织文化与氛围，这些元素对组织成员的行为和态度产生深远影响。
详细描述
组织文化与氛围是组织行为学中的重要概念，它们决定了组织的价值观、信仰和行为规范。通 过观察电影中描绘的组织文化和氛围，可以深入了解这些元素如何影响组织成员的思维和行为 方式。
执行力
在《致我们终将逝去的青春》中，主角们通过自己的努力和实际行动，实现了 自己的理想和目标。这告诉我们，只有行动才能带来结果，要有强大的执行力。
自我管理与时间管理
自我管理
电影《当幸福来敲门》中的克里斯·加德纳，在困 境中依然坚持自我管理，保持积极向上的心态。 这告诉我们，自我管理是成功的关键。
时间管理
在电影中，角色们有时会通过竞争来解决冲突，例如比赛或竞争性游戏。
竞争是一种有效的解决冲突的方法，但需要双方都有竞争的意愿和能力。
建立信任与合作
建立信任
在电影中，角色们通过诚实、透明和可靠性等行为来建立信任关系。建立信任是促进合作 的关键，因为它可以减少不确定性并增加安全感。
促进合作
看电影,学习管理中的心理
电力管理人员的心理学修炼《看电影，学管理中的心理学》刘雪峰目录第一部分：理解团队文化，理解态度与环境的互动 (2)第二部分：理解上下互动，理解员工需求 (2)第三部分：理解群体心理，做好组织目标 (3)第四部分模块：理解个体心理差异，做好员工激励 (3)解读电影《卡特教练》，看清管理中的员工心理！出问题后，你当时那么处理，知道员工心理会怎样想么？你是否还不理解员工？他怎么老这样就是不知道改？本以为我主抓方向就够了，小事不关我事交给员工，怎么老是出问题？大家都说人性化管理，到底怎么才是人性化？跟随电影角色一起解决问题，看清组织行为的内在心理！本课程以组织行为学为蓝本，结合心理学、团队与组织管理模式等不同角度，结合影片的不同阶段进行分析，随着教练的角色体验管理者面对不同困境时的决策以及管理动作，让管理人员从理论到实践方面都对管理有更深入的理解与认识。
【课程收获】：学习完后您将得到✧5个实用落地方法；实施原则✧10个领导力原则；✧20个心理学的概念【目标学员】：电力管理人员【课程目标】：➢理论认知：提高管理人员对团队管理的组织行为学的理论认知；➢有的放矢：从心理学角度把握团队成员状态，并做到有的放矢；【课程优势】：➢形式活泼：视频教学、电影片段教学与理论相结合；➢寓教于乐：糅合角色扮演，案例分析等多种培训方式；➢深入浅出：结合电影视频，学员容易理解并记忆深刻！【课程时长】：1天【课程大纲】：第一部分：理解团队文化，理解态度与环境的互动（电影片段10个）1.管理者的言谈如何影响组织心理；2.员工的行为如何体现团队心理；3.领导的习惯影响员工的习惯——首因效应；4.了解员工，就能更有效的沟通——互惠原理；5.没有规矩，不成方圆——人的社会化效应与群体极化；6.防止心理的破窗效应产生；7.建立“尊重”这个价值观的载体8.权变领导与领导绩效的关系9.领导情境与领导方式对绩效的影响10.建立契约，利用边界效应！11.擅于抓住机会给员工讲愿景，人是活在希望中的！12.明确彼此角色，让员工能够更好工作13.员工听你的话，你权力来自哪里？14.管理者权力的五种来源与基础分析15.我应该怎么做来增加自己的力？第二部分：理解上下互动，理解员工需求（电影片段6个）1.擅于使用“承诺与一致心理效应”2.给压力还要给鼓励；3.形成员工主动汇报的机制，而不是我追着他要反馈；4.员工沟通的教练式心理引导5.对员工的成绩可以公开表扬，问题可以私下批评，或者公开普遍问题;6.用克服困难任务的过程，来留下现有人才，吸引外来人才；7.给予员工明确的目标，才有激励作用；8.自我效能感，成功才是妈！第三部分：理解群体心理，做好组织目标（电影片段6个）一、管理与领导，这两个词的区别在哪里？二、理论学习：人与组织的互动取向1.人的三个组织心理过程✧心智过程✧人格过程✧社会过程2.人与组织互动的四大取向✧人本管理✧权变观点✧结果取向✧系统观点三、组织承诺的四种形式1.四种心理承诺的形式2.团队角色理论分析3.人本管理的理念：是把员工当作资产4.工作特性理论（工作特征五因素分析论）5.组织承诺与团队建设6.团队建设的角色应用与工作特性应用第四部分模块：理解个体心理差异，做好员工激励（电影片段8个）一、四大差异心理对组织管理的影响1.归因差异与组织管理1)员工的内归因与外归因2)管理如何利用人的归因理论2.个体价值观与管理3.态度差异与管理4.员工个性差异与管理1)大五人格理论的验证2)人格与绩效的关联性5.人的整体性1)人本管理思想2)利用优点，就要包容缺点6.渴望参与1)感觉剥夺试验；2)社会性惩罚二、学习员工激励理论与方法1.马斯洛的需求层次理论2.动机与需求对员工的影响3.内源与外源动机理论三、管理组织的四大基本假设与范式1.经济人：X理论（行为主义心理学派）2.社会人：人群关系理论3.自我实现人：Y理论（人本主义心理学派）4.复杂人：超Y理论影片介绍：《卡特教练》获得第14届MTV电影奖（2005年），本片上映首周周末票房超过了2418万美元（2005年1月14-16日），创下了MTV电影的首周票房纪录，中文翻译片名也有称为《铁血教练》的。
看电影学管理
数学教授蓝勃
心理学教授尚恩
威尔
蓝勃教授放置数学难题让学生解答
分析：在影片开始3分中左右这段视频中，蓝勃教授通过在走廊的黑板上设置了一道 数学难题，由此作为关卡来发才。
蓝勃教授去学校后勤部找数学天才 威尔
分析（22分53秒左右）蓝勃教授发现自己等待已久的数学天才竟然是个学校里 的清洁工，在短暂的惊讶之后，他还是决定去后勤部找这位数学天才。虽然后勤 主管步步为难，最终蓝勃教授还是得到了威尔的联系方式。 管理者应该具备不论出身举贤才的素质
蓝勃教授找心理医生给威尔治疗
分析：（时间：32分30秒左右）蓝勃教授在经历了五次挫败之后，终于想到了一个 能够和威尔 进行 交流的最佳人选。
管理者应该具备在逆境中寻找新的契机的能力
蓝勃教授找大学室友尚恩给威尔治 疗
分析：（时间：37分左右）蓝勃教授说服和威尔有共同背景，来自同个区的尚恩教 授对威尔进行治疗
人文学院 郑菁 10英语4班
麻省理工学院的数学教授蓝勃在席上公 布了一道困难的数学题，却被年轻的清 洁工威尔（马特· 戴蒙 饰）解了出来。 可是威尔却是个问题少年，成天和好朋 友查克（本· 阿弗莱特 饰）等人四处闲 逛，打架滋事。当蓝勃找到这个天才的 时候，他正因为打架袭警被法庭宣判送 进看守所。蓝勃向法官求情保释，才使 他免于牢狱之灾。 蓝勃为了让威尔找到自己的人生目 标，不浪费他的数学天赋，请了很多心 理学专家为威尔做辅导，但是威尔十分 抗拒，专家们都束手无策。无计可施之 下，蓝勃求助于他大学的好友，心理学 教授尚恩（罗宾· 威廉姆斯 饰），希望 能够帮助威尔打开心房。 经过蓝勃和尚恩的不懈努力，威尔 渐渐敞开心胸，而好友查克的一席话， 更是让他豁然开朗。
管理者要善于利用自己已有的人脉资源，来寻找最佳解决方案
看电影学管理：经典电影中的领导力启示录
看电影学管理：经典电影中的领导力启示录MovieMovies can be such compelling leadership stories in action. I find that movies and fiction can help me develop empathy with and deeper understanding of others. They allow me to enter deeply into awareness of another.电影能展示那些关于领导力的迷人故事。
我发现电影和小说能令我对于别人的遭遇更加感同身受，并且加深我对他人的理解。
它们使我更深入地去关注别人。
Some of my favorite movies have lessons for leaders. Some of the lessons are best practices. Some are cautionary tales about what not to do and what doesn’t work. Here are some of my favorites:有些我喜欢的电影对于领导者们颇有裨益，它们有的是最好的实践，而有的则是告诉了我们不该做什么以及做什么没有用的的警示故事。
下面是一些我喜欢的电影：Apollo 13Apollo 13—(1995, director: Ron Howard). In 1970 NASA Mission Control works feverishly to bring three astronauts back to Earth alive after there is an explosion aboard the Apollo 13 spacecraft on its journey to the moon. A true story about the resourcefulness and creativity of a team under pressure. Jim Lovell (Tom Hanks) leads the team of astronauts through the crisis. The crucial line: When someone in ground control says, “This could be our greatest failure”, the head of ground control (Ed Harris) corrects him and says, “I beg to differ. This could be our greatest triumph.” Agripping re-creation of a tragedy averted.阿波罗13号——（1995，导演：郎-霍华德）。
《看电影学管理》执行知识讲解
执行系列之《阿甘》剪辑
——【B(31.44)】
➢ 阿甘精神，认真精神——执行之魂
➢ 到底是什么决定着我们的命运？
➢ 答案就是——认真
➢ 正是这种认真，使阿甘成为一流的乒乓球高手。 ➢ 打乒乓球的关键是，无论如何目光都不能离开球。 ➢ 那么，你天生就是打乒乓球的高手。 ➢ 做公司的关键是，无论如何目光都不能离开客户。 ➢ 这样，你天生就是赚钱的高手。
3、总结分享
•
根据现场情况选择5到8人，
引导学员结合企业管理谈谈观后感，
每个人5分钟左右。
• 负责人：主持人
• 时 简介
•
129师386旅独立团的团长李云龙（李
幼斌 饰）是个敢想敢干，不按规矩办事的愣
头青，他脾气火爆，性格直爽，在他的带领
下，整个独立团也呈现出敢于拼杀的不要命
劲头。在如此强悍的团队执行力面前，不可
一世的坂田连队、山崎大队、山本部队接连
败下阵来……
注：《亮剑》这部感人的电视剧大 家都看过，因此就不必再重复播放， 直接让学员学习《亮剑》视频剪辑。
执行系列之《亮剑》剪辑
54.15分钟
• 主题电影二：《亮 剑》——不比资源，只比狼性
• 亮剑精神——一个部队要有军魂，一个企业要有灵魂
•说明：阿甘精神，代表着美国的精神。看阿甘如何在影片中塑
造成美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情。
5、总结分享
•
根据现场情况选择5到8人
，引导学员结合企业管理谈谈观
后感，每个人5分钟左右。
• 负责人：主持人
• 时 间：控制在30到45分钟
以上环节共花费时 间约3.5小时
1、游戏
2、执行系列之 《阿甘》剪辑