黑龙江省虎头镇中学人教部编版九年级上册语文课件：14故乡(共43张PPT)
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故乡
第二课时
课文解读
回故乡
阅读1—5段，思考回答以下问题。 1. 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明了什么？ 2. 请简要分析第3段，本段在文中起什么作用？ 3. 此次回故乡“我”的印象如何？“我”的心情怎样？ 4. 怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必
有如我所感的悲凉”？
1. 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明了 什么？
说明了“我”与故乡的距离之远，分别的时间 之久。侧面烘托出“我”对故乡的强烈思念之情。
2. 请简要分析第3段，本段在文中起什么作用？
反问：眼前的景象和记忆中的故乡反差巨大， 一个反问句，表现了作者不想承认又不得不承认这 个现实的复杂而又沉重的心情。
承上启下：悲凉的心绪变得更加沉重，也为下 文写故乡今昔的对比做了铺垫和暗示。
情同手足
厚障壁
端庄文静的 豆腐西施
放纵刻薄自 私的圆规
• 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨 二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革 命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困， 封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们 纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象， 真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生 活的炽热感情。
3. 此次回故乡“我”的印象如何？“我”的心情 怎样？
故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。“我” 的心情悲凉。
4. 怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步， 也未必有如我所感的悲凉”？
眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大 的反差，本已看到故乡变坏，却又自我安慰，实则 流露出一种忧愤之情。
作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会 到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡 的景的变化，还有就是故乡的人的变化，作者在文 中主要塑造了哪些人物形象？
善良忠厚、勤劳朴实、 迟钝麻木、迷信、封建 等级观念森严的木偶人。
闰土变化的原因
表面原因： 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都 苦得他像一个木偶人了。
深层原因： 深受帝国主义和封建主义的双重压迫以及封 建等级制度的毒害。
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具 体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国 主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。
因为“我”对故乡的现实 （即人与事）感到失望，故乡 没有给“我”留下好印象。
2. “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成 孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
“高墙”是比喻。指封建思想，等级观念毒害 下造成人与人之间的冷淡隔膜。因“我”对故乡的 期望与故乡的现实相去甚远，因“我”与故乡的人 们有较深的隔膜，所以“我”的四面好像竖起了高 墙。此句充满哲理，极好地深化了主题。
杨二嫂是怎样一个人？小说是从哪些方面 描写她的？
未见其人，先闻其声。
杨二嫂的变化
二十年前
二十年后
终日坐着。
圆规一面愤愤地回转身，一面絮
豆腐西施，擦着白粉，颧 骨没有这么高，嘴唇没有 这么薄。
絮的说，慢慢向外走，顺便将我 母亲的一副手套塞在裤腰里，出 去了；拿着狗气杀飞也似的跑了； 顺手牵羊，又偷又抢。
语言品读
1.我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而 我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而 生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活， 也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有 新的生活，为我们所未经生活过的。
对“我” 的态度
只是不怕我，送“我”贝壳 和鸟毛，告诉“我”很多稀 奇事。对“我”友好热情。
对“我”恭恭敬敬，喊 “我”为老爷，和“我” 之间隔了一层可悲的厚 障壁了。
对生活 天真活泼，无忧无虑， 的态度 热爱生活。
悲哀、痛苦，生活压得 他喘不过气来。把生活 的希望寄托在神灵身上。
人物 形象
天真活泼，无忧无虑，热 情、纯真、质朴、懂得许 多知识，有智有勇的小英 雄形象。
语言 对比
乡间趣事 滔滔不绝 热情活泼 脱口而出
无聊的客套 生活 的痛苦 吞吞吐吐 欲言又止
动作 对比
月夜刺猹 动作灵活 身手敏捷 无拘无束
老友相见 手提纸包 拘束瑟缩 麻木迟钝
变化
刻画人
物的方 法
20年前的闰土
20年后的闰土
身材增加一倍，灰黄的脸，
外 貌 描
十一二岁，紫色圆脸， 头戴小毡帽，颈套银项 圈，一双红活圆实的手。
很深的皱纹，眼睛周围肿 得通红，头戴破毡帽，身 穿极薄棉衣，浑身瑟索着， 手提一个纸包和一支长烟 管，手又粗又笨而且开裂，
写
像是松树皮。
动作 描写
语言 描写
手捏钢叉、捕鸟，活泼刚 健，动作干脆利落。
说话脱口而出，有说 不完的新鲜事。
显得迟钝麻木。
说话吞吞吐吐，断断续 续，喊Байду номын сангаас“老爷”，谦 恭而又含糊。
年轻漂亮端庄 文静豆腐西施
凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在 髀间，没有系裙，张开两脚，
正像一个画图仪器里细脚伶
仃的圆规。
尖刻自私势利 贪婪的圆规
杨二嫂为什么也发生这么大的变化？
农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪 婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。
勇敢机智天 真的小英雄
苍老麻木守 旧的木偶人
闰土、杨二嫂
在故乡
分析闰土、杨二嫂这两个人物： ① 文中采用什么描写方式刻画人物的？试圈点批
划出这些文字。 ② 刻画出两人物怎样的性格特点？采用了什么写
作手法？有何作用？
肖像 对比
紫色的圆脸 小毡帽 手红活圆实 颈套银 项圈
很深的皱纹 破毡帽 极薄的棉衣 手像松 树皮 无银项圈
（健康开朗 朝气蓬勃）（苍老贫困 饱经沧桑）
“我”是一个怎样的人？
“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。 回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困 悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我” 对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新 的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同 情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民 主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。
文中有许多描写“我”的 心情的句子，分析“我”的心 情是如何变化的？
• 回故乡——急切 • 见故乡——悲凉 • 忆故乡——沉重、忧愤 • 忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 • 见杨二嫂——惊吓、困窘 • 见闰土——兴奋、惊异、悲哀
离故乡
结合以下问题分析，“我”是一个怎样的人？
1. “故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不 感到怎样的留恋”这是为什么？
第二课时
课文解读
回故乡
阅读1—5段，思考回答以下问题。 1. 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明了什么？ 2. 请简要分析第3段，本段在文中起什么作用？ 3. 此次回故乡“我”的印象如何？“我”的心情怎样？ 4. 怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必
有如我所感的悲凉”？
1. 第1段中的“二千余里”和“二十余年”说明了 什么？
说明了“我”与故乡的距离之远，分别的时间 之久。侧面烘托出“我”对故乡的强烈思念之情。
2. 请简要分析第3段，本段在文中起什么作用？
反问：眼前的景象和记忆中的故乡反差巨大， 一个反问句，表现了作者不想承认又不得不承认这 个现实的复杂而又沉重的心情。
承上启下：悲凉的心绪变得更加沉重，也为下 文写故乡今昔的对比做了铺垫和暗示。
情同手足
厚障壁
端庄文静的 豆腐西施
放纵刻薄自 私的圆规
• 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨 二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革 命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困， 封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们 纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象， 真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生 活的炽热感情。
3. 此次回故乡“我”的印象如何？“我”的心情 怎样？
故乡萧条冷落、破败不堪、死气沉沉。“我” 的心情悲凉。
4. 怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步， 也未必有如我所感的悲凉”？
眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡有很大 的反差，本已看到故乡变坏，却又自我安慰，实则 流露出一种忧愤之情。
作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会 到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡 的景的变化，还有就是故乡的人的变化，作者在文 中主要塑造了哪些人物形象？
善良忠厚、勤劳朴实、 迟钝麻木、迷信、封建 等级观念森严的木偶人。
闰土变化的原因
表面原因： 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都 苦得他像一个木偶人了。
深层原因： 深受帝国主义和封建主义的双重压迫以及封 建等级制度的毒害。
闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具 体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国 主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。
因为“我”对故乡的现实 （即人与事）感到失望，故乡 没有给“我”留下好印象。
2. “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成 孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
“高墙”是比喻。指封建思想，等级观念毒害 下造成人与人之间的冷淡隔膜。因“我”对故乡的 期望与故乡的现实相去甚远，因“我”与故乡的人 们有较深的隔膜，所以“我”的四面好像竖起了高 墙。此句充满哲理，极好地深化了主题。
杨二嫂是怎样一个人？小说是从哪些方面 描写她的？
未见其人，先闻其声。
杨二嫂的变化
二十年前
二十年后
终日坐着。
圆规一面愤愤地回转身，一面絮
豆腐西施，擦着白粉，颧 骨没有这么高，嘴唇没有 这么薄。
絮的说，慢慢向外走，顺便将我 母亲的一副手套塞在裤腰里，出 去了；拿着狗气杀飞也似的跑了； 顺手牵羊，又偷又抢。
语言品读
1.我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而 我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而 生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活， 也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有 新的生活，为我们所未经生活过的。
对“我” 的态度
只是不怕我，送“我”贝壳 和鸟毛，告诉“我”很多稀 奇事。对“我”友好热情。
对“我”恭恭敬敬，喊 “我”为老爷，和“我” 之间隔了一层可悲的厚 障壁了。
对生活 天真活泼，无忧无虑， 的态度 热爱生活。
悲哀、痛苦，生活压得 他喘不过气来。把生活 的希望寄托在神灵身上。
人物 形象
天真活泼，无忧无虑，热 情、纯真、质朴、懂得许 多知识，有智有勇的小英 雄形象。
语言 对比
乡间趣事 滔滔不绝 热情活泼 脱口而出
无聊的客套 生活 的痛苦 吞吞吐吐 欲言又止
动作 对比
月夜刺猹 动作灵活 身手敏捷 无拘无束
老友相见 手提纸包 拘束瑟缩 麻木迟钝
变化
刻画人
物的方 法
20年前的闰土
20年后的闰土
身材增加一倍，灰黄的脸，
外 貌 描
十一二岁，紫色圆脸， 头戴小毡帽，颈套银项 圈，一双红活圆实的手。
很深的皱纹，眼睛周围肿 得通红，头戴破毡帽，身 穿极薄棉衣，浑身瑟索着， 手提一个纸包和一支长烟 管，手又粗又笨而且开裂，
写
像是松树皮。
动作 描写
语言 描写
手捏钢叉、捕鸟，活泼刚 健，动作干脆利落。
说话脱口而出，有说 不完的新鲜事。
显得迟钝麻木。
说话吞吞吐吐，断断续 续，喊Байду номын сангаас“老爷”，谦 恭而又含糊。
年轻漂亮端庄 文静豆腐西施
凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在 髀间，没有系裙，张开两脚，
正像一个画图仪器里细脚伶
仃的圆规。
尖刻自私势利 贪婪的圆规
杨二嫂为什么也发生这么大的变化？
农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪 婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。
勇敢机智天 真的小英雄
苍老麻木守 旧的木偶人
闰土、杨二嫂
在故乡
分析闰土、杨二嫂这两个人物： ① 文中采用什么描写方式刻画人物的？试圈点批
划出这些文字。 ② 刻画出两人物怎样的性格特点？采用了什么写
作手法？有何作用？
肖像 对比
紫色的圆脸 小毡帽 手红活圆实 颈套银 项圈
很深的皱纹 破毡帽 极薄的棉衣 手像松 树皮 无银项圈
（健康开朗 朝气蓬勃）（苍老贫困 饱经沧桑）
“我”是一个怎样的人？
“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。 回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困 悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我” 对故乡的未来有着美好的憧憬。“我”希望故乡人过上新 的生活。所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同 情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民 主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。
文中有许多描写“我”的 心情的句子，分析“我”的心 情是如何变化的？
• 回故乡——急切 • 见故乡——悲凉 • 忆故乡——沉重、忧愤 • 忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 • 见杨二嫂——惊吓、困窘 • 见闰土——兴奋、惊异、悲哀
离故乡
结合以下问题分析，“我”是一个怎样的人？
1. “故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不 感到怎样的留恋”这是为什么？