教师课堂语言艺术

浅谈教师课堂语言艺术
古人云：“师者，所以传道授业解惑也。

”一直以来，我们似乎更多关注施教者“传道授业解惑”的内容，侧重研究让受教者如何更好“受道”的过程技巧，而对教师与学生间的语言交流，尤其是教师的课堂语言重视不够。

据美国心理学家艾伯尔。

梅柏拉的研究，课堂有声语言在教学总效果中约占40%。

这个比例可以直接关系到一堂课的成败，因此，作为教师，我们必须让课堂语言变得更规范，更有艺术魅力，更能震荡学生的心灵。

一、讲究准确性。

课堂是一个神圣的场所，肩负着似承文化、培养未来的重大使命。

学校设置的每一门课程都是一门科学，有学科的严谨性、科学性，因此，教师课堂用语应力求准确。

许多教师在备课时应认真研究这个比方有没有冲淡准确性要求，如有妨碍，宁可不要，否则会误导学生，毕竟，“误人子弟”这个责任谁也不愿承担的。

二、讲究悦耳性。

教师通过语言来传播知识，传递情感，那么，必然要求学生能认真听。

学生在听讲时，有时受情绪影响较大，如果教师的课堂语言过大或太低，则教学效果会大打折扣。

也许有人会反问，难道教师非得像歌唱家或播音员那样发声么？这显然不现实。

如果教师声音本身很悦耳，那当然最好，但如果不怎么悦耳，则教师也需要不断锤炼。

如同说书人一样，教师也要靠语言更悦耳呢？1、注意音
量和语速。

一般情况下，对音量的控制要根据地点、场合及人数的多少而定。

在不同场合应当使用不同语速，因为在讲课或谈话时，速度可以表达一定情感。

2、注意声调和语调。

根据思想或情感的需要，教师必须恰当把握自己的声调和语调，说话时要形成波澜起伏、抑扬顿挫的和谐美，以期收到最最佳的教学效果。

3、注意清晰和流畅。

教学内容大多固定的，教师在课前应精心准备，以避免发生口吃、咬舌或吐字不清的问题。

如果在讲课过程中发生这些问题，教师应放慢讲速度，以保证发音清晰有力，表达流畅。

三、讲究简明性。

课堂是一个特别讲求效率的地方。

一般来说，每节课在四十分钟左右，满堂灌的教学早已被大家摒弃，实际上，每节课上教师的语言表达时间一般在二十分钟左右，那么，语言表达简明就是一个必然要求。

在备课的过程中，教师应对哪些可讲，哪些可不讲，哪些详讲，哪些略讲应心中有数，避免说废话或多余的话。

从教时间一长，一些教师常会形成“口头禅”，并且教师本人并没有意识到这一点，这就需要教师虚心听取同行或学生的意见，逐渐纠正，还可以自己录下一节课的讲课录音，细心查找，逐渐去掉一些让人厌烦的“口头禅”。

当课堂语言变得简明扼要的，教师就能在有限的讲得时间里传递更多的内容，也能给学生留下干脆利落的感觉。

许多学校正在建设“高效课堂”，课堂语言的简明性一定能让课堂更“高效”。

四、讲究生动性。

课堂是一个交流情感的地方，也是一个充满活力的场所。

也许，我们尽心尽力都难以让声音变得更悦耳，但教师只要让自己的课堂语言生动起来，一定会让自己的课更受欢迎。

古人云：“言之无文，行而不远。

”那么，怎样让课堂语言更生动呢？这当然是一个见人见智的问题。

如果教师在这几个方面下些功夫，课堂语言应该会更有魅力。

1、让表达更有个性。

不同的教师有不同的说话方式。

因为有个性，学生会觉得更有味，也因为有个性，每天各个学科的学习才不至于单调。

大家都知道中央电视台的“百家讲坛”节目，有上些人的讲学，我们很喜欢，比如易中天老师，那种易氏腔调甚至有许多人在模仿。

许多人喜欢纪连海老师的讲学，除了他渊博的学识外，也喜欢他那种有特点的顿挫的节奏。

2、让表达更幽然。

有人说，幽然是一个人学识的最高体现，单纯的模仿似乎难以达到预期的效果，但如果教师在备课时能精心推敲一些环节，比如，巧设开场，精心设喻，安排悬念等，实际教学效果一定不错。

这一点，大家可多多学习一些传统语言类节目，如相声，小品里面“包袱”的安排。

很多人喜欢看“一周立波秀”，因为周立波把节目中的幽然点设计得非常好。

3、让表达更有激情。

教师的情绪会感染学生，一段有激情的课堂语言会更好地刺激学生的学习欲望。

我们都知道，《论语》、《庄子》读起来并不好懂，许多人只是收藏在书柜里，但是经过北京师范大学于丹教授在“百家讲坛”那样一讲，许多内
容变得那么生动，那么好懂，以至于形成了“于丹热”。

许多专家学者也讲过类似内容，但因为缺乏于丹教授讲课时的那种激情，传播效果并不理想。

虽然我们教师并不能人人如于丹教授那样，但那种满怀激情的解读，那种满怀激情的交流却是大家要认真琢磨的。

教师面对的是一群活泼可爱的学生，面对的是一群肩负国家和民族未来重任的学子，要想他们准确、轻松、愉快地学到知识，懂得做事和做人的道理，作为教师，一定要讲究课堂语言艺术。

我相信，只要大家用心去思考，用心去锤炼，我们的课堂一定会是有天穷魅力的课堂，也一定是充满生命活力的课堂。

（作者单位：湖口二中）。