用美国人思维方式学习英语的六个技巧_英语学习方法
如何学习外国人的思维方式说英语
著名语言学家 Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。
”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。
而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。
但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。
本人多年来一直在给各高校，企业和其他英语学习者做英语学习方法讲座。
讲时从不煽情，从不靠表演噱头，也不搞励志，每次必将严肃的科学依据送给大家。
近五年来听众过万，还比较受欢迎，其中有相当部分的人能够非常理解和赞同并提出了很多尖锐问题和改进意见，在此表示深深感谢。
曾有很多人奉劝在下以此演讲能力，把风格改为煽情鼓动式，定能红遍全国和累积财富。
本人对名无兴趣，否则早就这么做了。
也不愿胡说八道而误人子弟。
至于财富吗，不是不喜欢，而是已经有够多的了。
所以本人很幸运，现在可以摆脱金钱的烦恼，静下心来读书和思考了。
现在把以前演讲的部分内容整理一下发在这里，希望和大家探讨。
对外语学习的主要误区我们普遍对学外语学习方法的认识是：1．要有语言环境多跟外国人交流，最好是能出国，不久自然就能会说了。
2．学习外语要多记多背，也就是说是用记忆学语言。
3．想纠正发音，一定要专听和模仿纯正的发音，比如 BBC 或 VOA那种。
4．要学习外语语法，如果语法熟练，说句子就正确了。
5．要有词一定词汇量，要大量背单词。
但背英语单词很难。
6．以前学的是书面语或过时的英语，和现在口语是不一样的，所以我口语不好。
7．学外语必须非常刻苦，长时间反复练习。
“全错！而且不但错，事实正好相反！”您没看错，我说的正是：“以上这些结论不但是错误的，而且基本上与事实是正好相反的。
美式英语的学习方法
美式英语的学习方法美式英语的学习方法第一阶段.美式音标的发音(每天2,3个元音或者辅音,不断的练习,从早念到晚,直到不拗口为止。
overlearning过度学习)注意:(一个月的时间,看到音标就能读出来,达不到这效果继续延长时间,磨刀不误砍柴工。
)第二阶段.学习会话(1.善用零星时间 2.学一段会话,越短越好,在心里来回滚动,不断重复。
3.持之以恒)1.先听老外讲一遍,感觉下纯正的口音是多么地好听。
2.资料放一边,生字自己查字典,弄懂每个句子的意思。
3.再听发音,然后去刻意模仿,一句一句的模仿。
4.然后自己模拟两种角色,用正确的声音源,慢慢念,慢到你念完时,中文的意思也正好能跟得上,这样下去,大脑对英文的反应速度才会越来越快,越来越好。
5.最后,厉害的来了,丢掉资料,交替模仿两种角色一直对话,无限扩张内容,直到你说不出来为止,然后再来一遍继续又来一遍,一直来个上百遍。
这样的对话是活的,你就掌握了。
注意:(三个月的时间,你就可以转到第三阶段了,因为短对话去学英文有限,单词量少,活用性不够,有些对话在日常对话中未必是行得通的。
)第三阶段.阅并读(终身学习过程,要一直沿用)看到文章一出现,就要去读,去念出来,要发声!!具体方法是怎么样的呢?比如听一则voa慢速英语广播,1.从第一段开始,慢慢念,一口气把这段念完,会有生词,也会有你认识的,读一遍是为了了解其大意。
2.紧接着去查字典,(特别去注重那种多个意思的常用单词,拿笔记下来它的意思,常用词组以及怎么应用在句子里的),都查完后,然后自己再把它翻译一遍。
3.底下就是朗读这一段广播,慢慢念,越慢越好,慢到你的中文翻译和你的英文的速度是一致的,不断地练,反复地练,等熟了后,这种一致性的速度自然而然就跟上去了。
4.到了这里还没有结束,丢掉这则广播,自己用英文讲,你刚才看到的这一段广播讲的是什么内容,一遍讲不好,再去讲第二遍,第三遍。
乃至上百遍…5.结果,单词全部是用声音记忆在你脑子里了。
美国人的学习方法
美国人的学习方法美国人的学习方法篇一：美国人是怎么学英语怎么教英语的？美国采用的英语教学法不用国际音标准确朗读英文是世界难题。
在以英语为母语的国家，如美国，英国，加拿大都存在英文单词不会读的问题。
美国学生不学国际音标，直接根据英文字母朗读英文，采用phonics 福尼斯英语教学法，有30%至40%的学生存在阅读障碍。
由于用福尼斯英语教学法不能准确朗读英文，所以从1940年起，美国成千上万的学校不用福尼斯英语教学法，而用whole language全词教学法。
十几年后，美国学生阅读障碍高达50%至60%，产生了大量文盲。
美国教育部透露：整个美国有9000万个成人文盲。
其他学习全词教学法的国家，结果大致相似。
英国文盲比例高达22%。
面对如此众多的文盲，美国朝野震惊。
美国Rudolf Flesch 博士经过深入研究，揭示了美国学校文盲众多的秘密：整个美国所有学校，所有课本的教学方法都统统错了。
全词教学法必然产生阅读无能或失读症。
美国劳动与人力资源委员会Reid Lyon 博士的报告说：大约60%的孩子学习阅读是难以克服的挑战。
阅读失败是一个严重的全国性问题，不能简单地归因于贫富差异或英语作为第二语言的问题。
美国儿童健康与人类发展研究院NICHD认为：阅读失败所反映的不仅是一个教育问题，而且也是一个重大公众健康问题。
为了学会把字母符号与声音联系起来，阅读初学者必须明白口语可以分解为更小的音素，而这些音素可以由字母符号来表示。
理解书面文字系统地代表口语中的音素，这对精确而快速的阅读是绝对必须的。
美国国会委托专家小组对阅读教学进行了研究，根据对大量的文献的研究，得出的结论是：教孩子阅读最有效的方法是集中、系统的语音教学法。
小组认为有效的阅读教学是教孩子把词分解为音素，这些音素是由字母来代表，而这些字母可以连在一起构成单词，在老师的指导下通过朗读加以练习，并应用阅读理解策略来指导和提高阅读理解能力。
美国人的阅读问题已不是什么秘密：它已引起总统、新闻界、商界及家长们的普遍关注。
美国小学生是怎么学英语的
美国小学生是怎么学英语的中国小学生和美国小学生学习英语的方法都有很大差别，那么美国小学生是怎么学英语的呢?以下是店铺分享给大家的美国小学生学英语的方法，希望可以帮到你!美国小学生学英语的方法每天阅读二十分钟当我的女儿——小乖同学，在美国上了一年半学之后，她居然也达到了这样的阅读水平。
原来，美国小学突出强调小孩阅读能力的培养。
近观美国小学教育，我发现他们的基础教育突出强调数学和阅读能力培养。
美国人认为，数学是科技的基础，而科技决定了美国在二十一世纪的竞争力，至于阅读，美国人相信这是学习和信息时代获取知识和信息的基础。
美国学校把阅读真的是当做一项“运动”来抓。
从上学第一天，老师就要求学生每天必须阅读至少二十分钟，小学高年级则要阅读至少半小时。
可以自己读，也可以听家长读。
为保证这项家庭作业的落实，老师制作了一张读书单，要求每天记录所读书目，家长签字。
至于读什么书?学校的老师说，这是没有限制的，只要小孩喜欢，各类书都可以。
美国公立的中小学大多设有“阅读老师”和阅读教学专员，帮助学生学会阅读技巧。
学校也经常邀请知名儿童文学作家到学校做客，与学生交流。
一次，一位作者到班级里交流，动作、语言都很滑稽，小乖至今难忘，他们班级的同学也一直记得这位“滑稽先生”(Mr. Funny Guy)。
同时，学校每周都有一次“图书馆时间”，由老师带学生到图书馆借书，“阅读老师”或图书管理员给学生读书。
此外，学校和当地的公立图书馆也举办一些有趣的阅读竞赛或游戏，比如全家参与的读话剧剧本比赛，甚至有“读书给狗听”的游戏，让孩子带上宠物狗或玩偶，一起阅读。
单词“拉伸”，千万别背单词小乖所在的小学，上午时间都是安排语言课，也就是学英语，具体又分为阅读、写作、单词学习等。
下午则安排数学、科学、社会研究、健康、体育、艺术、音乐等课程。
一年级时，每天最后二十分钟，是自己阅读时间，他们称为“WEB”(We Enjoy Book的简写，即“我们爱读书”)，老师鼓励家长到教室与小孩一起读。
用美国人思维方式学习英语的六个技巧
用美国人思维方式学习英语的六个技巧美国人思维方式学习英语技巧一、如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。
我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Whereithebook(这本书在哪儿)很少有人说Whatiabook(书是什么)而美国的小学生就开始问：Whatithebook这种Whereithebook只是思维的描述阶段。
但是我想连大学生也很难回答Whatiabook因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
二、如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练Howtoe某plainthingindifferentway(用不同的方式解释同一事物)。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。
这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如，Iloveyou(我爱你)。
按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。
这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。
这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou，肯定也听不懂Iloveher。
如果替换为Iwanttokiyou，Iwanttohugyou，Iwillhowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。
这才叫真正的替换。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
三、我们必须学会美国人怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。
我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。
美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。
而中国人正好相反。
学习英语的五大原则和方法
学习英语的五大原则和方法英语学习技巧的5大原那么1、娴熟原那么：这是最根本的一条原那么，想想我们的母语你就会明白，我们从小并未特意学习，却能进展自由的沟通，靠的就是不断的听别人说和效仿而自然获得的一种技能，这种技能已经深深扎根于我们的大脑之中，成为我们的天性，因此对于母语我们不需太多的学习，不需刻意去听就能听的懂，不用分析就能明白那些高难的句子，就是因为母语已经成为我们的一种习惯，可以即听即懂，可以随意发挥，为所欲为。
对于学习外语也同样是这样，须要把生疏的单词、片语和句型不断的熟识和娴熟，使之成为我们的一种习惯，把她变成我们的其次天性，这样你就可以比拟自由的驾驭一门外语了。
因此，娴熟娴熟再娴熟是驾驭一门外语的不二法门。
2、根底原那么：英语中最根底的局部也是应用最广泛最常见的局部，据统计，根本的500词就占词汇用量的82.05%，3500 词占101.30%，5500词汇占101.33% 6000词汇占101.46%。
从以上数据可以看出，越根本的词汇运用频率越高，六千词后的所占的比列越来越低，这也是为什么很多人初期学英语感觉进步快，后期那么感觉不出有太大进步的一个缘由。
同时根本的语法也是我们在日常沟通中运用最常见的局部，因此娴熟地驾驭这些根本的英语词汇和根本的英语语法是学习英语的启程点。
3、精泛结合：精读主要是解决入门和提高阶段的问题，而且效果卓著，但到了英语学习的后期阶段，一味精读往往会适得其反而收效甚微。
正如根底原那么所说，五六千词后的所占的比列越来越低，这也是为什么很多人初期学英语感觉进步快，后期那么感觉不出有太大进步的一个缘由。
解决的方法就是要加大泛听泛读的力度，争取尽快突破瓶颈。
另一方面，想一下我们的母语你就会明白，我们读了那么多的小说报纸，看了大量的电影电视，才到达此时此刻能够对母语运用自如的境界。
母语尚且如此，何况外语。
想象我们大多数人从小到大学了十几年英文了，其实大局部人只不过是分别学到了一些支离破裂的东西，但真正的能够将他们联系到一起的实力我们并未学到。
用美国小孩的方法学英文
用美国小孩的方法学英文
学习英文有很多方法，以下是一些适用于美国小孩的学习英文的方法：
1. 阅读英文儿童书籍：选择适合年龄的英文儿童书籍，开始阅读。
可以从简单的图画书开始，逐渐过渡到篇幅较长、稍微复杂的故事书。
2. 观看英文儿童节目和电影：寻找一些有趣的英文儿童节目和电影，观看时可以配上字幕帮助理解。
从中学习常用词汇和表达方式。
3. 跟随音频课程学习：使用英语学习软件或课程来学习英文，这些课程通常包含练习听力、口语和阅读等方面。
4. 练习对话和角色扮演：与家人或朋友进行英文对话，尝试用英文描述自己的日常活动或进行角色扮演。
5. 参加英语俱乐部或课外活动：参加英语俱乐部或参加与英文有关的课外活动，与其他小孩一起练习交流和表达。
6. 使用学习应用程序和游戏：有许多针对儿童英语学习的应用程序和游戏，通过游戏化学习方式，让学习英文变得更有趣。
7. 练习口语和写作：在日常生活中多说英文，提高口语能力。
此外，写日记、
写英文小作文等练习写作技巧也是很有帮助的。
重要的是要保持持续的练习和兴趣，尽量创造一个英文环境，鼓励孩子多与英文发音的材料接触和交流，这样能够帮助孩子更快地掌握英文。
学习英语知识的方法中英文翻译对照
学习英语知识的方法中英文翻译对照学习英语知识的方法中英文翻译对照知识的方法中英文翻译对照美语场景讲解：电脑Section 56 Computers1. Do you understand computers?2. Well, I know how to use one, and basically what it can do.3. So, what is the point of using a computer?4. Well, it is there because it can do things so quickly.5. Like what, for example?6. Like word processing, you know, writing letters and things.7. Is that faster than by hand?8. Sure. It is so easy to correct mistake without having to throw away what you have already written.9. So what else are they useful for?10. Calculations and spread sheets are so much easier by computer.11. And what about communications? I hear they are important in computing.12. Yah. Email and Internet are the big things now.13. But do you think computers will change our lives much?14. Of course. But with the right attitude, a positive attitude, you can see that it will make our lives much better.15. I sure hope you’re right.译文：五十六电脑1.你懂电脑吗？2.我会使用，也知道它的基本功用。
英语口语能力提高的几种方法
英语口语能力提高的几种方法如何提高英语口语能力是学习英语人士问过千万次的问题。
这是一个简单、现实的问题，但也是一个复杂、难以回答的问题。
对这个问题最忠实也最简单的回答是“多讲”。
然而如何多讲呢？下面给读者一个实实在在的回答。
口语练习的认识问题我国学生的常见病是爱面子、害羞，不愿意开口，怕犯错误，特别是语法错误，总担心别人笑话自己。
事实上，越是害怕犯错误越是会犯错误，而且是更严重的错误，即交流失败。
我们在讲汉语的时候，注意力是放在所要表达的意义上的。
我们可能注意语气轻重、选词是否恰当，却很少注意句子语法结构。
口语交流的重心按其重要性而言，首推有效性，流畅性次之，恰当性再次之，语法的正确性恐怕是最不重要的了。
学习英语口语可以说是在不断犯错误的过程中练习、进步的。
害怕犯错误而不敢开口讲英语的人是练不好口语的。
今天犯错误是为了明天不犯错误，所以练口语应该积极主动、大胆、克服害羞心理，利用一切可利用的机会讲英语，和别人对话、讨论，对景物独白描写，阅读后复述内容，参加英语角、英语演讲比赛等等。
这样，英语口语能力就会提高得比较快。
口语练习是一个过程，进步的速度是和练习者所付出的时间成正比的。
刚开始时，进步的速度可能很慢，让人着急。
但只要坚持练下去，很快就会有效果。
对话是最有效的方法众所周知，对话是提高口语能力最有效的方法，所以应该抓住一切机会和说英语的人士对话。
口语的流利程度是和对话练习的时间成正比的。
有人曾算过一笔帐，一个人每天使用母语（讲话）的时间约为10个小时左右，即一年中他讲母语的时间可能有三千多小时，而一个学习英语的人平均每天真正讲英语的时间可能连一个小时也没有。
就是说，你学了十年的英语，并且保证每天要讲一个小时左右，才相当于别人（母语）的一年，其实际效果当然要差很多。
儿童对母语口语的习得往往要到8－12岁才完成，你花几年时间练习英语口语应该是可以理解的。
所以，对于要提高英语口语水平的人来说，对话练习是要分秒必争的。
记忆英文前缀的英语学习方法总结
记忆英文前缀的英语学习方法总结记忆英文前缀的英语学习方法总结记忆英文前缀的英语学习方法总结英语学习方法：巧借图形记忆英文前缀可是，实际学习中，我们发现前缀本身的记忆不是一件容易的事。
举例来说，前缀co-(以及com，con，col，cor)表示“加强、共同”，但是为什么呢本文旨在给读者提供一些象形方法，来更快地记住前缀的含义。
根据字母象形法--字母的象形含义，用形象理解意义，C象征了月亮、刀子和手握的形象。
CO-之所以表示加强、在一起，可以理解为“月亮和太阳在一起，所以非常地强大”，这样一来，两个意思也就都搞定了! 再如，op-，ob-，ab-都有表示“反向”的意思，而pro-则表示“向前，支持”的含义，这几个前缀长相相似，如何巧妙记忆呢请观察：ob-，op-，ab- 这三个前缀的圆圈部分都是“背靠背的”--o 和b，o和p，a和b;但是pro-这个前缀里，p和o的圆圈部分却是在一个方向上了，当然就是往前、支持了!我们知道，同义词、反义词成对记忆能够加快记忆效率，希望这个方法能给你启发，祝你记住更多的单词。
下面提供一些例子，以飨读者：coexist：v.共存(co-共同，exist-生存) conspiracy：n.共谋，阴谋(con-共同，spire-呼吸，同呼吸共命运) oppose：v. 反对，反抗(op-反，pose-放，反着放) object：作动词时翻译成“反对”(ob-反，ject-投掷，扔回去) project：作动词时翻译成“投射，计划”(pro-向前，ject-投掷，往前扔) 如何找到适合自己的学习英语的好方法一、积极参与课堂活动。
我们现在使用的高中英语教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。
课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。
要讲好英语就是要胆子大，脸皮厚。
英语的原理用美国人的思维学英语
英语的原理用美国人的思维学英语用英语描述下面的两幅画：中国英语学习者：It’s four o’clock.There is one pocket on the shirt.欧美人：The clock says four o’clock. 钟表说四点The shirt has one pocket. 衬衫有一个口袋..在学习英语的过程中;有些中国学习者最大的障碍;就是他们经常以汉语固有的思维方式去诠释英语..所以;学习者要想学好英语;就要经历英汉语言间比较学习的过程..英语国家的人对于时间和空间概念十分敏感;因此在这方面的英语表达非常丰富；而中国人则比较注重自我体验的反思;所以汉语在这方面产生的形象表达相当发达..当然;有一些概念只在汉语中有所体现;一些仅在英语中使用频繁;汉语中却很少见..因此;学习英语除了研究英汉之间的共同点之外;更重要的是领悟英语中不同于汉语的概念和表达方式;并对此加以训练;整体把握不同语言间概念以及思考方式的差异..我们发现;英语是一门把事物与人类摆在同等重要的位置上的语言;因此;英语国家人士认为事物可以像人一样做出各种动作；事物可以说话、写字;或是看到什么、拥有什么;等等..比如;交通标志牌上写着“停”..The traffic sign says “Stop”.再来一句：红色的标志牌给出警告：A red sign gives a warning.真正的英语表达;即事物活起来、动起来..选出英语表达地道的那句话：那个交通标志牌上写着停..A. The traffic sign displays the word”stop”.B. The traffic sign says “Stop”.那条裙子上有两条口袋..A. There are two pockets on the skirt.B. The skirt has two pockets.从语法的角度看;A和B两句都正确..中国人一般倾向于使用A句;母语是英语的人士喜欢用B句..汉语是以人为中心的语言;一般认为只有人和动物才能活动；而英语母语者经常将物体看作是能够活动的能动的主体;即英语是人与物平等的语言..物体不仅可以像人一样行动;甚至与人可以进行较量..书本能说话;裙子有口袋;高楼大厦有了火眼金睛;地图可以直接为我们指路..“事物有生命;可以活动”..这是所有英语思考模式中最基本的原理..汉语“因为痛;一早就起床了..”这句话中的主语是我;表明我一早起床了..但英语是这样表达的：The pain woke me up early in the morning.疼痛叫我早早起床..汉语中没有将事物作为句子主语的思维方式..疼痛一直持续着..用英语怎么说疼痛像人一样可以发出动作;它一直在打我;或者说我正在遭受痛苦的攻击..Pain在英语中就像人一样可以自由行动..可见;英语思维表达方式能够让已经死去的事物重新活过来..因此;疼痛一直持续着应该这么说：The pain attacked me on and on. 疼痛持续地攻击着我晚餐菜单上有丰富的食物..用英语怎么说晚餐菜单像人一样可以为我们提供食物;让菜单饭店、学校等都像人一样充满生机地动起来..The dinner menu presents a wide choice of dishes. 晚餐菜单提供了丰富的食物..再来两句：这个餐厅里有多种多样的汤..我们学校无偿为学生提供午餐..This restaurant serves a variety of soups.Our school provides students with free lunches.。
怎么学正宗的美式英语方法是什么
怎么学正宗的美式英语方法是什么美式英语是美国使用的一种英语形式，由于美式英语便捷实用，所以逐渐变得流行起来。
以下是店铺分享给大家的美式英语学习方法，希望可以帮到你!美式英语学习方法一、找一个专业的网站想要学习纯正的美式英语,就必须得找一个专业的网站。
网上学习英语有很多的网站,但是由于发音的不同,作为学生的我们是很难辨别这些英语发音的,必要的时候还是得别人进行指导,这样说出来的英语才知道是不是美式英语。
所以找一个专业的网站是很有必要的,小编推荐大家去vipabc上看一下,这里有专业的外教可以帮助我们学习。
二、看美剧其实有很多美剧都是值得我们看的,尤其是一些很经典的美剧,像《老友记》、《破产姐妹》等,这些美句对话都是比较经典的,对我们来说,学习这些对话,不仅可以了解一些美式英语的发音,对我们英语学习来说也是很有帮助的,所以大家在学习的时候,可以适当看一些这种经典的美剧,这对我们了解美国的文化也是有帮助的。
三、听广播我们在进行美式英语学习的时候,还可以听一些关于英语的小故事,可以陶冶我们的情操。
我们在学习英语的时候,可以有针对性的听一下这些广播,这对我们是很有好处的。
往往这些英语广播的英语内容质量很高,也很容易让我们了解到更多课本上没有的知识,希望大家在学习的过程中,可以找一些自己喜欢的英语广播去听,对我们学习是非常有利的。
美式英语的优点流行如今，美国经济，政治和文化在不断地发展，而美式英语对全球语言逐渐产生了广泛的影响，因此美式英语也越来越流行。
如果大家学习英语的目的是为了商务或者交际，那么选择美式英语是比较好的。
多样性美式英语体现了美国社会的特征，美国人民为了自己的文学，语言的独立和形成所进行斗争，实际上是政治斗争的继续与发展。
而美式英语形成的过程也是比较漫长曲折的，第一次世界大战前后的时期是美式英语和英国英语关系的转折点，在这之前的倾向是美国英语偏离英国英语，在这之后的主要倾向是英国英语向美式英语靠拢。
美国如何学好英语
美国如何学好英语美国作为英语的母语国家，是全球学习英语的热门目的地之一。
在美国学习英语，不仅可以接触到地道的英语环境，还可以了解当地的文化和生活方式，提高自己的英语水平。
那么，如何在美国学好英语呢？以下是一些建议。
1. 注重听说能力强调英语听说能力是学习英语的基础。
在美国学习英语时，要尽量多参与英语口语练习，多和当地人交流，提高自己的口语表达能力。
可以加入当地的英语角或语言交流活动，结识各国朋友，切实提高英语听说能力。
2. 多听多读多写多说学习英语时，要多听多读多写多说。
多听英语节目、音乐、新闻等，提高自己的听力水平；多读英语书籍、报纸、杂志等，扩展自己的词汇量；多写英语作文、日记、邮件等，锻炼自己的写作能力；多和别人交流，练习口语表达。
通过这四个方面的综合训练，可以更有效地提高英语水平。
3. 利用学校资源在美国学习英语时，可以充分利用学校的资源，参加英语课程、讲座和活动，提高自己的英语水平。
可以找到专业的语言学校或培训机构，接受系统的英语培训，提高自己的英语能力。
同时，可以找到一位专业的英语翻译或口译老师，进行一对一的英语辅导，提高自己的英语口语和写作水平。
4. 实践英语沟通学习英语时，要注重实践英语沟通。
可以和当地同学、老师或朋友交流，锻炼自己的口语表达能力；可以参加英语演讲比赛或口语比赛，提高自己的口语技巧；可以做志愿者或兼职工作，提高自己的英语交际能力。
通过实践英语沟通，可以更加自信地表达自己，提高英语水平。
5. 培养英语语感学习英语时，要培养英语语感。
英语是一门语音、语法、词汇、习惯用语等方面都比较复杂的语言，要通过不断地听说读写，掌握英语的语感，逐渐形成自己的语言风格。
可以多看英语电影、听英语歌曲，培养自己的英语语感，提高英语表达能力。
总的来说，在美国学习英语不仅可以提高英语水平，还可以丰富自己的人生体验，扩大自己的视野，促进个人成长。
希望以上建议对于想要在美国学好英语的人能够有所帮助。
美式英语口语学习方法(最新)
1.美式英语口语学习方法1、如何用英语简单地定义一个事物美国人和美国人交谈的80%是为了告诉对方这是什么。
尽管在我们的教科书中词汇的难度越来越大，逻辑思维结构仍然停留在一个水平上。
2、用不同的方式解释同一件事当一种表达方式不被理解时，美国人会寻找另一种表达方式被理解。
因为只有一件事，但可能有很多语言符号来表达它。
所以你要做更多的替换。
传统的教学方法也进行了替代实践，但这种替代不是真正的替代，只是语言层面的替代，而不是思想层面的替代。
3、我们必须学会像美国人一样描述事物在描述方面，由于中美文化的差异，会有很大的差异。
我们用空间和时间来描述事物。
美国人总是从里到外、从里到外、从桌子上描述空间。
而中国人则恰恰相反。
在时间方面，汉语是按自然的时间顺序来描述的。
当我们描述一个物体突然停止时，最重要的往往是最后一个词。
在对时间的描述中，美国人先说最重要的事情，然后是伴随他们的事情。
只有在悲剧发生后，美国才会打好基础。
这就是中美两国在时间描述上的巨大差异。
4、学习使用重要的美国习语它不容易学习，容易产生理解混淆的东西就是“成语”。
当你和一个美国人交流的时候，你可以适当的使用美国习语，他会立刻感到非常友好和喜欢和你交流。
2.英语口语学习要点1、打好基础虽然说英语口语不像是考试一样，语句语法都要准确，但是口语句子的组织并不是杂乱无章、想到什么说什么的。
因此，打好英语基础还是很有必要的。
你拥有了准确的发音，一定的英语积累，更有利于以后的英语口语学习。
2、养成英语思维习惯相信大家对“中式英语”都不陌生，很多人在说英语的时候直接按照脑子里的汉语意思逐字翻译出来，这就是由于缺乏英语思维习惯造成的。
那么如何避免“中式英语”呢?可以试试用英文写日记的方法，每天写几个句子，句式不一定要很复杂，能用符合英语的习惯表达出来就好。
此外还要开口说，或许一开始你说出的甚至不是一个完整句子，但是不要放弃，坚持练习。
3、坚持听力锻炼我们都知道，听，在英语口语学习过程中占有很重要的地位。
美国人如何学习英语
美国人如何学习英语美国人的思维与我们的是不同的，它们平时是如何学习英语的呢?下面是店铺给大家整理的美国人如何学习英语，供大家参阅!美国人如何学习英语首先，外国人学英语记单词和我们学汉字一样，语言环境很重要。
第二，想要提高口语，一定要读，多背诵，这样慢慢地就会产生语感。
语感就是当你想说一句英语时，当说出前面一部分时，你会马上知道后面是什么，就应该是这样，没有理由。
这个需要背诵和积累。
第三，一定要说出来，大胆说出来，错了也没关系，大学一般都有english corner，那里有语言环境，一般有外国人，大胆跟他们交流，他们很愿意，而且不会笑你。
第四，学会给自己创造情景，你可以一个人模拟两个人的交流场景，设置一个话题，然后交流，时间久了，口语自然提高。
外国人是如何学习英语的1. 外国人学英语不背单词外国人是在会听说，也就是掌握正确读音的情况下，学习拼写规则，然后根据读音确定写法，或者根据写法确定读音的。
这是拼音文字的巨大优势。
因此一个智力正常且没有读诵困难症的外国人，只要学习十几二十天Phonetics就可以摘掉文盲的帽子学会读写。
这就好比，中国的小学生上一个月的学之后，就可以用汉语拼音写信了。
因为如果你知道中文苹果怎么说，你还需要通过抄写来记忆pingguo这个拼音吗?虽然英文的发音和拼写不是一一对应的，比如/a:/音的可能是a，也可能是ar。
但是这种选择并不是很多，用一下记忆力，再进行一些阅读巩固就可以记住。
外国人只学习Phonetics——语音和拼写规则(中国人往往只注重其中的语音部分，忽略拼写规则)。
所谓拼写规则，就是字母组合和语音的关系。
举例来说，在英文中，发/a:/音的可能是a，也可能是ar。
所以，外国人不背单词，也不练习抄写，除非是为了写字好看。
中国人小时候需要练习抄写，是因为很多汉字的字形和声音没关系——形声字肯定是大家学起来最容易，抄写得少，却记得最好的一部分。
所以，如果不打算学习读写，对四声的准确性也不是太讲究(其实很多中国人受方言影响，四声也不是都准确，但是并不影响交流)，中文是世界上最容易的语言。
美国人的思维方式
美国人的思维方式由于文化的差异，人的思维方式也是有所不同的。
那么美国人的思维方式是怎样的呢?下面是店铺整理的美国人的思维方式相关资料，一起来看看吧!美国人的思维方式美国人的思维模式属于强调重点的模式。
美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。
美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
美国商家愿意在少数交易上亏损，只要大部分交易赚钱就行了。
有人说，杀头的生意有人做，赔本的生意没人做，美国人赔本的生意也做，他们赚的是信誉，是回头客，赔一次可能赚多次。
美国人通常把社会问题归因于过程，而不是人的道德。
要解决问题，就要重新检讨事情操作的过程，通过改变操作过程来防止问题的发生。
用美国人的思路解决一稿两投问题，我们可以先看另一个问题的解决办法。
在找工作时，也经不起等待，可能会把履历表送给一百家公司，但不会去两家或两家以上的公司去上班，为什么呢?寄履历表给公司，只表示对去这家公司工作有兴趣，并不表示已做了承诺，如果这家公司要，就一定得去。
当其中一家公司真的想聘用时，他们需跟再联系一次，这时只能答应一家。
这样就不会出现一女两嫁的情况了。
在美国出了车祸，不用吵架，让保险公司去判断，再不服就上法庭，到了法庭，不管服不服，都得服从法庭的判决。
这就是让法庭来解决争端的好处，省得自己白费口舌。
这些本来都是应该通过法律来解决的事，可大众却在花费无谓的时间。
美国人爱打管司，反应了美国人对法治的信任。
美国人思维方式的特点一、讲的是共同利益有关这一点，我听到过一个名人故事：林语堂与赛珍珠有多年的合作关系，赛珍珠是林语堂的出版商。
林语堂因此觉得自己与赛珍珠有很深的友谊，所以当林语堂想发明中文打字机但经费短缺时，就向赛珍珠借钱，没想到被拒绝，他很是想不通，于是与赛珍珠绝交。
这件事很说明中美文化的差异。
中国人觉得相处时间长又没有龃龉就有友谊，但美国人缺少友谊这个概念，美国人讲利益。
学习英语的六个窍门
学习英语的六个窍门最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：1、投资我们的时间和心智。
我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。
别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。
上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。
越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。
把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。
因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足，如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。
春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。
总有一些理由不学习。
这样下去，我们的英语之树永远长不大。
古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。
”很有道理。
在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。
佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。
”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。
英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。
我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。
绝不会“付出的爱收不回。
”5、要有实际行动。
一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
高级海员航海英语学习方法介绍
高级海员航海英语学习方法介绍高级海员航海英语学习方法介绍很多刚上学的高级海员，特别是甲类高级海员都比较怕学习航海英语，其实航海英语和平时英语一样，并不是那么可怕，关键在于学习方法和恒心，下面为高级海员学子介绍几种学习英语的方法!1、用英美人的方式思维英语说得溜必须习惯Think in English(用英语思维)。
譬如，美国人喜欢从自我出发来安排描述的顺序。
最明显的例子莫过于中英文书信地址的不同写法：前者按区域由大到小锁定某一地点，后者则采取了截然相反的方式。
又如在汉语里我们说：“缺了一条腿。
”英语中相应的表达却是：with only one leg(只有一条腿)，一个强调“有”一个强调“无”，思维习惯上的差异十分明显。
处理好母语与英语之间的关系，可以在两种语言的相互比较中加深对英语思维的认识，获益匪浅。
2、纠正“英语角英语症”为练习口语，许多人喜欢去自发的“英语角”练对话，却在不知不觉中患上了“英语角英语症”——流利，但错误较多。
流利来自于“练习”，错误源于“翻译”。
这表明你的口语是在没有母语环境下反复练习的结果，许多用词造句直接从中文翻译过去，不少用法也不合规律。
纠正良方：A、去由外教主持的英语角;B、学会仔细倾听，尤其是一些表达不够精练的时候，很多人的问题不在于词汇量不够，而是在于不知道如何使用。
越是地道的口语，越是简单。
3、正确运用体态语言掌握肢体评议的技巧。
以6个字母代表：S——smile，微笑是友好，愿意和别人交往的标记。
O——open，开放的姿势，是一种欢迎别人和你交谈的姿势。
F——forward lean，在和别人讲话时，身子要稍稍前倾。
T——touch，和别人相遇时，用热情而有力的.握手表示友好。
E——eye contact，眼睛是传递非语言信息的最有效渠道。
N——nod，常用点头来表示我在认真听你说或同意你的看法。
4、多管齐下攻克口语要说一口流利的英语，听力是很关键的一环。
英语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读英文报刊、看原版电影、听外语演讲，参加英语派对、利用多媒体网络等等，一旦你攻克了它，它就会成为对你非常有帮助的好朋友学习英语需要行动。
用美国人的方法学英文
用美国人的方法学英文
学习英文可以采用美国人的方法来提高：
1. 创造沉浸环境：尽量多接触英文的语境，例如通过看美剧、听英文歌曲、阅读英文材料等来提高听力和阅读能力。
同时，尽量以英文进行日常交流，与母语为英文的人士交流、参加英语角等。
2. 注重口语训练：美国人通常非常注重口语表达能力。
可以通过参加英语口语课程、找本地英文母语者进行语言交流、模仿美剧中的对话等方式来提升口语能力。
3. 多参加交流活动：美国人喜欢通过社交活动来提高英文能力。
可以参加英语角、语言交换活动、参与英语演讲比赛等，与他人进行英文交流并分享自己的观点。
4. 注重文化学习：了解美国文化有助于更好地理解和运用英文。
可以通过学习美国历史、文学、电影等方式来加深对美国文化的了解。
5. 找合适的学习资源：美国有丰富的英语学习资源，例如优秀的英语教材、在线学习平台、英语教育机构等。
可以根据自身的需求和学习方式选择合适的学习资源。
6. 培养自信和耐心：学习英文需要时间和努力，重要的是保持自信和耐心。
相信自己的进步，并为自己制定合理的学习计划和目标。
PETS三级口语考试技巧
PETS三级口语考试技巧PETS三级口语考试技巧英语口语考试是高考英语学科测试手段的重要组成部分之一，随着人们对英语学习的日益重视，英语口试不但出国考试中必不可少，而且高等教育自学考试、英语四六级、全国英语等级考试也有口试。
以下是店铺为大家搜索整理的PETS三级口语考试技巧，希望能给大家带来帮助!PETS三级口语考试技巧一、pets三级口试的内容pets三级口试试卷分a、b、c三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。
一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。
专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一：a节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。
该节约需3分钟时间。
b节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。
该节约需3分钟时间。
c节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。
该节约需4分钟时间。
二、夯实基础，做好充分的应试准备英语口试着重考查考生英语的听、说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。
这就要求考生在日常学习中必须不断地积累语音、词汇、语法知识;必须注重在长期学习过程中加强动手、动口、动脑的良好习惯。
而听说是语言应用的重要方面，听说的训练直接关系到英语口试的成败。
因此，在平时的口语训练中，需要注意以下几个方面。
1、强化语音语调，加大朗读训练语音语调的考查主要是考查学生发音要准确、清晰，语调要自然流畅。
学生朗读时能恰当地运用意群断句，连读自然正确。
因此平时的训练中要多听录音。
录音的内容可以多种多样，可以听单词辨音，也可以听一些连贯的词组，听短文、对话等，然后要一句一句地模仿。
而朗读短文的选读应以自己易接受、好理解的故事为主。
这就要求我们一方面要迅速看懂短文的内容，同时对朗读的语音、语调、语速和语感进行准备。
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五、学会两种Βιβλιοθήκη 言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
二、如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
六、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
学习啦小编导语：下面小编向大家介绍用美国人思维方式学习英语的六个技巧：
一、如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
三、我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。