一年级语文上册教学课件6比尾巴部编版(共26张)
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部编版一年级语文上册6比尾巴 第一课时 课件 (共30张PPT)
部首中 识标字题
斜刀头
tù
兔
鱼龟
gōu
tù
兔子的尾巴短。
整体感知
部首中 识标字题
八字头
ɡōnɡ
公
ɡōnɡ
gōu 公鸡的尾巴弯。
公鸡 公园
整体感知
部首中 识标字题
人字头
sǎn
伞
打伞 雨伞
sǎn
gōu 松鼠的尾巴好像一把伞。
整体感知
集标中中题识字
识字游戏
小小魔术师
兔长尾尾子短 比雨尾伞巴 提手旁，提手旁，与动作有关。 巴公长谁最把巴短兔 开始
比尾巴
第六单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1 认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头 3个偏旁。会写“长、比”2个生字和竖提1个笔画。
2 正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文前两个小节。 3 能模仿课文一问一答的情势做问答游戏。
课堂导入
看尾巴，猜动物。
课堂导入
bǐ wěi ba
比尾 巴
课堂作业
正确wěi
yǐ
bā
bǎ
公鸡 gōng sǎn
长短 dǎn duǎn
标题 书写指点
长
比
竖提
下笔写 竖，到适当 处略顿笔向 右上写斜提， 一笔写成。
生字书写
标题 书写指点
长
“长”是独 体字，第二笔 横从横中线起 笔。第三笔竖 提略靠左，撇 和竖提相交。
比
“比”是左 右结构，第一 笔是横，第四 笔竖弯钩从竖 中线起笔，略 高于竖提。
课堂小结
比尾巴
比尾巴
猴子尾巴 长 兔子尾巴 短 松鼠尾巴 像一把伞
整体感知
合中作探究
斜刀头
tù
兔
鱼龟
gōu
tù
兔子的尾巴短。
整体感知
部首中 识标字题
八字头
ɡōnɡ
公
ɡōnɡ
gōu 公鸡的尾巴弯。
公鸡 公园
整体感知
部首中 识标字题
人字头
sǎn
伞
打伞 雨伞
sǎn
gōu 松鼠的尾巴好像一把伞。
整体感知
集标中中题识字
识字游戏
小小魔术师
兔长尾尾子短 比雨尾伞巴 提手旁，提手旁，与动作有关。 巴公长谁最把巴短兔 开始
比尾巴
第六单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1 认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头 3个偏旁。会写“长、比”2个生字和竖提1个笔画。
2 正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文前两个小节。 3 能模仿课文一问一答的情势做问答游戏。
课堂导入
看尾巴，猜动物。
课堂导入
bǐ wěi ba
比尾 巴
课堂作业
正确wěi
yǐ
bā
bǎ
公鸡 gōng sǎn
长短 dǎn duǎn
标题 书写指点
长
比
竖提
下笔写 竖，到适当 处略顿笔向 右上写斜提， 一笔写成。
生字书写
标题 书写指点
长
“长”是独 体字，第二笔 横从横中线起 笔。第三笔竖 提略靠左，撇 和竖提相交。
比
“比”是左 右结构，第一 笔是横，第四 笔竖弯钩从竖 中线起笔，略 高于竖提。
课堂小结
比尾巴
比尾巴
猴子尾巴 长 兔子尾巴 短 松鼠尾巴 像一把伞
整体感知
合中作探究
新版一年级上册-6 比尾巴-人教部编版(共28张PPT)
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ duǎn 部编本一年级语文上册 课文
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 部编本一年级语文上册 课文
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 短？
bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ chánɡ bǎ sǎn shuí 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ chánɡ 部编本一年级语文上册 课文 谁 的 尾 巴 短？ 谁 的 尾 巴 长？ 松鼠的尾巴好像一把伞。 松鼠的尾巴好像一把伞。
bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ duǎn bǎ sǎn shuí bǐ wěi bɑ 谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ 谁的尾巴好像一把伞？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？
bǐ wěi bɑ bǎ sǎn shuí bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ shuí de wěi bɑ duǎn
bǐ wěi bɑ 谁 的 尾 巴 短？ 谁的尾巴好像一把伞？
bǎ sǎn shuí shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǐ wěi bɑ bǎ sǎn shuí 谁 的 尾 巴 长？ 谁 的 尾 巴 短？ 部编本一年级语文上册 课文
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
新版一年级上册-课文 6比尾巴 人教部编版(共33张PPT)
不吃草。谜底：（ 兔子） 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞
鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动方向而转向游泳. 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ 燕子 剪刀 tù zi de wěi bɑ
猜一猜
花冠头上戴， 锦袍披身上。 尾巴像扇子， 展开很漂亮。谜底：（ 孔雀）
猜一猜
小老鼠， 真奇怪。 降落伞， 随身带。谜底：（ 松 鼠）
shuí de wěi bɑ
燕子 剪刀
孔 s雀hu的í尾d巴e 最w好ě看i
bɑ
wān
谁的尾巴扁
谁的尾巴弯？ 谁 的 尾 巴 扁
谁的尾巴最好看 公鸡 鸭子 雨伞 比赛
的尾巴 ，
鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向.
鸟尾在飞行时起着舵的作用.
shuí de wěi bɑ
燕s鸟h子把uí尾d巴e 当w剪ě作刀i b飞ɑ储草行器备原. 的上营奔养跑来的度骏日马.,尾巴向后飘逸,神气极了.在奔跑时,马的
gōnɡ jī 谁的
尾de巴wě好尾i b像ɑ w巴ā一n 起把 伞了很好的平衡作用.平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍
" . tù zi de wěi bɑ
谁 鸭
的尾 子的
巴 尾
谁 的 尾 巴 短？
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子 的 尾 巴 长。
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔 子 的 尾 巴 短。
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 长？
鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动方向而转向游泳. 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ 燕子 剪刀 tù zi de wěi bɑ
猜一猜
花冠头上戴， 锦袍披身上。 尾巴像扇子， 展开很漂亮。谜底：（ 孔雀）
猜一猜
小老鼠， 真奇怪。 降落伞， 随身带。谜底：（ 松 鼠）
shuí de wěi bɑ
燕子 剪刀
孔 s雀hu的í尾d巴e 最w好ě看i
bɑ
wān
谁的尾巴扁
谁的尾巴弯？ 谁 的 尾 巴 扁
谁的尾巴最好看 公鸡 鸭子 雨伞 比赛
的尾巴 ，
鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向.
鸟尾在飞行时起着舵的作用.
shuí de wěi bɑ
燕s鸟h子把uí尾d巴e 当w剪ě作刀i b飞ɑ储草行器备原. 的上营奔养跑来的度骏日马.,尾巴向后飘逸,神气极了.在奔跑时,马的
gōnɡ jī 谁的
尾de巴wě好尾i b像ɑ w巴ā一n 起把 伞了很好的平衡作用.平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍
" . tù zi de wěi bɑ
谁 鸭
的尾 子的
巴 尾
谁 的 尾 巴 短？
shuíde wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子 的 尾 巴 长。
tù zi de wěi bɑ duǎn
兔 子 的 尾 巴 短。
sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 长？
部编版小学语文一年级上册比尾巴 课件(26张PPT)
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子 的 尾 巴 扁，
kǒng què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。
八字头
zuì
谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。
谁的样子最得意？ 的样子最得意。
谁的
最
？
的最。
谁的尾巴好似一把伞？ 松鼠的尾巴好似一把伞。
看字说读音
巴 比尾
伞兔
谁长
短把
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuíde wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuíde wěi ba zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
gōng jī de wěi bɑ wān
公 鸡 的 尾 巴 弯，
统编版 语文 一年级上册
森林动物园要举行比赛了， 来了许多小动物，他们是谁呢？
我们今天比什么呢？
wěi
毛
bā
wěi ba
比尾巴
这是谁的
尾巴呢？
tù
兔
shuíde wěi ba chánɡ
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi ba chánɡ
猴子的尾巴长。
shuíde wěi ba duǎn
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi ba chánɡ
猴子的尾巴长。
shuíde wěi ba duǎn
谁的尾巴短？
tù zi de wěi ba duǎn
兔子的尾巴短。
shuíde wěi ba hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
sōnɡ shǔ de wěi ba hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
鸭 子 的 尾 巴 扁，
kǒng què de wěi bɑ zuì hǎo kàn
孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。
八字头
zuì
谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。
谁的样子最得意？ 的样子最得意。
谁的
最
？
的最。
谁的尾巴好似一把伞？ 松鼠的尾巴好似一把伞。
看字说读音
巴 比尾
伞兔
谁长
短把
shuí de wěi ba wān
谁的尾巴弯？
shuíde wěi ba biǎn
谁的尾巴扁？
shuíde wěi ba zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
gōng jī de wěi bɑ wān
公 鸡 的 尾 巴 弯，
统编版 语文 一年级上册
森林动物园要举行比赛了， 来了许多小动物，他们是谁呢？
我们今天比什么呢？
wěi
毛
bā
wěi ba
比尾巴
这是谁的
尾巴呢？
tù
兔
shuíde wěi ba chánɡ
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi ba chánɡ
猴子的尾巴长。
shuíde wěi ba duǎn
谁的尾巴长？
hóu zi de wěi ba chánɡ
猴子的尾巴长。
shuíde wěi ba duǎn
谁的尾巴短？
tù zi de wěi ba duǎn
兔子的尾巴短。
shuíde wěi ba hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
sōnɡ shǔ de wěi ba hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《比尾巴》第一课时PPT课件
1
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
2
3
4
读一读这两节，你有什么发现？
问句
问号
回答
读问句，末尾语气要上扬。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
再读这三个问句，你知道它们在比什么吗？
注意读出重音。
课中操
合作朗读，试着背诵第1、2小节。
长
短
好像一把伞
你能说出图上是什么动物吗？请你选择其中一种或几种动物的尾巴说一说。
尾巴
大巴
谁呀
长江
短裤
把手
雨伞
兔子
最好
公鸡
我会写
长
比
巴
公
chánɡ
ɡōnɡ
bǐ
bā
长城
比方
巴掌
公平
第二章节
认真读课文，找出参加比赛的小动物，用横线画出来。结合拼音，正确读出这些小动物的名字。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
方向不一样
比一比：这里两个字的竖提有什么区别呢？
收笔不同，一个收在竖中线上，一个收在竖中线左侧。一个竖提长，一个竖提短。
长
比
第四章节
背一背第1、2小节。朗读第3、4小节，读好三个问句。想一想：第二组比尾巴大赛都有谁来参加呢？
八字头。撇和捺分开，注意与人字头区分。
这些小动物比尾巴比了什么呢？圈出相关词语。
第三章节
照样子，用加点的部分写句子。
____________好像_________。
燕子的尾巴
一把剪刀
比尾巴 谁 长短 一把伞 兔子
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
2
3
4
读一读这两节，你有什么发现？
问句
问号
回答
读问句，末尾语气要上扬。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
再读这三个问句，你知道它们在比什么吗？
注意读出重音。
课中操
合作朗读，试着背诵第1、2小节。
长
短
好像一把伞
你能说出图上是什么动物吗？请你选择其中一种或几种动物的尾巴说一说。
尾巴
大巴
谁呀
长江
短裤
把手
雨伞
兔子
最好
公鸡
我会写
长
比
巴
公
chánɡ
ɡōnɡ
bǐ
bā
长城
比方
巴掌
公平
第二章节
认真读课文，找出参加比赛的小动物，用横线画出来。结合拼音，正确读出这些小动物的名字。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
方向不一样
比一比：这里两个字的竖提有什么区别呢？
收笔不同，一个收在竖中线上，一个收在竖中线左侧。一个竖提长，一个竖提短。
长
比
第四章节
背一背第1、2小节。朗读第3、4小节，读好三个问句。想一想：第二组比尾巴大赛都有谁来参加呢？
八字头。撇和捺分开，注意与人字头区分。
这些小动物比尾巴比了什么呢？圈出相关词语。
第三章节
照样子，用加点的部分写句子。
____________好像_________。
燕子的尾巴
一把剪刀
比尾巴 谁 长短 一把伞 兔子
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件ppt
：
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把 伞？
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
弯
扁
孔雀的尾巴 最好看。
我会说：
孔雀尾巴的颜色真多啊，
有__蓝__的___、有___绿__色__、
松鼠
gōng
公鸡
yā
鸭子
kŏng què
孔雀
猴子 兔子 松鼠公鸡我会读 Nhomakorabea鸭子
孔雀
shuí
cháng
谁的尾巴长？
duǎn
谁的尾巴短？
xiàng bǎ sǎn
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
wān
谁的尾巴弯？
biǎn
谁的尾巴扁？
zuì kàn
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
shuí de wěi ba cháng 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi ba duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ shuí de wěi bɑ wān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi bɑ biǎn 谁 的 尾 巴 扁？ shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn 谁 的 尾 巴 最 好 看？
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
大短直前黑早
晚长弯后小白
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把 伞？
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
读第三、四小节
比尾巴
看第二轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
弯
扁
孔雀的尾巴 最好看。
我会说：
孔雀尾巴的颜色真多啊，
有__蓝__的___、有___绿__色__、
松鼠
gōng
公鸡
yā
鸭子
kŏng què
孔雀
猴子 兔子 松鼠公鸡我会读 Nhomakorabea鸭子
孔雀
shuí
cháng
谁的尾巴长？
duǎn
谁的尾巴短？
xiàng bǎ sǎn
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
wān
谁的尾巴弯？
biǎn
谁的尾巴扁？
zuì kàn
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
shuí de wěi ba cháng 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi ba duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？ shuí de wěi bɑ wān 谁的尾巴弯？ shuí de wěi bɑ biǎn 谁 的 尾 巴 扁？ shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn 谁 的 尾 巴 最 好 看？
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
大短直前黑早
晚长弯后小白
2024年度部编教材最新版《比尾巴》PPT课件
第五段
总结比较结果，强调每种动物尾 巴的独特作用和意义，引导学生 思考自然界中生物的多样性和适
应性。
2024/3/24
9
文章主题思想探讨
1 2 3
赞美自然
文章通过比较不同动物的尾巴特点，展现了自然 界的多样性和神奇之处，表达了作者对大自然的 赞美之情。
激发想象
文章运用丰富的修辞手法和生动的语言，激发学 生的想象力和创造力，引导他们关注身边的自然 世界。
书写指导
针对本课要求会写的生字，如“ 比、巴、把”等，进行书写指导 ，包括笔画顺序、占格位置等， 帮助学生规范书写。
12
重点句式理解与运用
重点句式
通过课文中的典型句式，如“谁的尾 巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一 把伞？”等，引导学生理解问句和答 句的形式，并学会运用。
句式运用
设计相关练习，让学生在实际语境中 运用重点句式进行问答练习，提高语 言表达能力。
2024/3/24
15
角色扮演，体验故事情节
2024/3/24
角色分配
01
根据故事情节，为学生分配不同的角色，如猴子、兔子、松鼠
等，并准备相应的道具和服饰。
情景再现
02
指导学生按照故事情节进行角色扮演，通过表演的形式再现故
事中的情节和对话，加深学生对故事的理解和记忆。
情感体验
03
引导学生通过角色扮演，深入体会故事中角色的情感变化，培
作用。
25
对未来学习的展望和建议
希望今后能够继续参加类似的 培训课程，不断提升自己的教 学水平和课件制作能力。
2024/3/24
建议学校或教育部门加强对教 师课件制作技能的培训和支持 ，为教师提供更加优质的教学 资源和平台。
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件ppt76327
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
：
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
朗读比比看
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇___子。
兔子的眼睛像_红__宝_。石
谁的尾巴像____？ ____的尾巴像____。
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
：
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
谁的耳朵像____？ ____的耳朵像____。
谁的眼睛像____？ ____的眼睛像____。
说话比比看
反义词：
大短直前黑早
晚长弯后小白
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 萝卜青菜吃个饱。
部编版一年级上册语文《比尾巴》完整课件
比较“想象”与“推测”
想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
小结
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
整体感知
生边默读课文边思考： 课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__，
再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和__ _价_值___。
用疑问的语气 再读读问句，说说 它们在比什么。
用肯定的语气 读一读回答，看看 动物的尾巴有什么 特点。
回答
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
学认字
点击图片，欣赏美丽的孔雀
跟老师读一读
公鸡的尾巴弯，长长的羽毛弯下来。 鸭子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。 孔雀的尾巴最好看，红黄蓝绿像把伞。 动物的尾巴真神奇，我要赶紧来学习。
课堂演练
给下列加点字选择正确的读音。
. . 尾巴（ yǐ w√ěi） 兔子（ t√ù tū ） . . 长短（du√ǎn dǎn） 公鸡（gēng gō√ng）
第二课时
生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到 卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
为什么要写地壳的变化呢？
地壳的一系列变化，也是琥珀形成的 必要条件。
最新部编人教版一年级语文上册《比尾巴》精品教学课件
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
语文 一年级 上册
6 比尾巴
第2课时
小动物的尾巴都有什么特点呢？ 今天，我们要当一个小科学家，一起 来探索动物尾巴的秘密。
这些句子有什么特点？
问句
读问句的时候，
？ 末尾语气要上扬，读 出疑问的语气。
？
？
答句
读答句的时候， 语气要平缓。
创意表达 学会用“好像”练习说话。
燕子的尾巴好像 一把剪刀 。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。 孔雀的尾巴最好看。
小动物们的尾 巴还真是各具
特色呀！
资料链接 尾巴妙用儿歌
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。
练一练
一、下列动物的尾巴有什么特点？连一连。
问句
末尾语气上扬，读一读。
答句
语气平缓，读一读。
和“弯”意思相反的词是什么？
弯直
做游戏 照样子做问答游戏。
谁的尾巴卷？
谁的字最好看？
小猪的尾巴卷。 班长的字最好看。
读一读，背一背
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾短的 长长的 最好看 弯弯的
二、读一读，选一选。（填序号）
谁的尾巴能拨水？（ ③ ）的尾巴能拨水。 谁的尾巴赶蚊蝇？（ ② ）的尾巴赶蚊蝇。 谁的尾巴当棉被？（ ④ ）的尾巴当棉被。 谁的尾巴打秋千？（ ① ）的尾巴打秋千。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册《比尾巴》ppt
公 鸡 的尾巴 弯。
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子的 尾巴 扁。
kǒnɡ quède wěi bɑ zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴 最好看。
比赛项目
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像 一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
我会读
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的尾 巴 好 像 一 把 伞？
环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴 高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利 用这醒目的标志来互相保持联络。
主旨概括
短文通过三问三答的对话方式，介绍了 六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动 物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他 动物尾巴的特点的兴趣。
说一说
燕子
老鼠
老鹰
恐龙
马
谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的（ ）最（ ）。
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册
6.比尾巴
参赛选手
猴子
兔子
松鼠
公鸡
孔雀
鸭子
bǐ wěi bɑ
6.比尾巴
我会读
bǐ wěi bā duǎn bǎ shuí
比尾巴短把谁
sǎn tù chánɡ源自zuì gōng伞兔长最公
点亮太阳
我比
最公 棒
谁长短 把巴兔 最伞尾
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 最 好 看？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子的 尾 巴 长 。
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子的 尾巴 扁。
kǒnɡ quède wěi bɑ zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴 最好看。
比赛项目
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像 一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
我会读
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的尾 巴 好 像 一 把 伞？
环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴 高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利 用这醒目的标志来互相保持联络。
主旨概括
短文通过三问三答的对话方式，介绍了 六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动 物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他 动物尾巴的特点的兴趣。
说一说
燕子
老鼠
老鹰
恐龙
马
谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的（ ）最（ ）。
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册
6.比尾巴
参赛选手
猴子
兔子
松鼠
公鸡
孔雀
鸭子
bǐ wěi bɑ
6.比尾巴
我会读
bǐ wěi bā duǎn bǎ shuí
比尾巴短把谁
sǎn tù chánɡ源自zuì gōng伞兔长最公
点亮太阳
我比
最公 棒
谁长短 把巴兔 最伞尾
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 最 好 看？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子的 尾 巴 长 。
一年级上册语文部编版课文6《比尾巴》教学课件
轻声
bǐ wěi bɑ
6 比尾巴
任务一：检查预习，认字学词
wěi bɑ chánɡ duǎn shuí de yǔ sǎn tù zi
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
zuì dà ɡōnɡ jī bǐ yì bǐ bǎ shǒu xià bɑ
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
任务二：初读课文，提取信息
活动一：找出参赛动物，读好重点字词
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
规则：请三个小 朋友分别当“小 猴子”“小兔子 ”“小松鼠”，
上台展示读。
句式练习
长
短
像 扫把
任务四：指导书写
巴
把
仔细观察，比较一下，说说它们的相同点和不
同点。 相同点 都有“巴” 不同点 结构不同，“把”字中的“巴”稍小。
把
扌巴 把
你还学过哪些含有“扌”的字？
1.自由读课文。要求：读准字音，不添 字，不漏字，不认识的字借助拼音多读几 遍。
2.找一找：哪些动物参加了比赛呢？用 横线画出来。
任务三：朗读指导，练习问答
活动一：朗读指导第1小节，读好问句
齐读第1小节。思考：这三个句子有什么相同的
地方。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？
你觉得问 号像什么？
谁的尾巴好像一把伞？
找、打、捧、拦、捡、换
新偏旁“扌”，
提手旁的字一般表示用
读作提手旁
手做某些动作。
关键笔画 占格 工整耳朵、钩子……问号表示一个问题问完了。
活动一:朗读指导第1小节，读好问句
点拨：读问句时，
谁的尾巴长？
问句末尾语气上扬，问
谁的尾巴短？
句的重音要放在疑问词
bǐ wěi bɑ
6 比尾巴
任务一：检查预习，认字学词
wěi bɑ chánɡ duǎn shuí de yǔ sǎn tù zi
尾巴 长短 谁的 雨伞 兔子
zuì dà ɡōnɡ jī bǐ yì bǐ bǎ shǒu xià bɑ
最大 公鸡 比一比 把手 下巴
任务二：初读课文，提取信息
活动一：找出参赛动物，读好重点字词
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
规则：请三个小 朋友分别当“小 猴子”“小兔子 ”“小松鼠”，
上台展示读。
句式练习
长
短
像 扫把
任务四：指导书写
巴
把
仔细观察，比较一下，说说它们的相同点和不
同点。 相同点 都有“巴” 不同点 结构不同，“把”字中的“巴”稍小。
把
扌巴 把
你还学过哪些含有“扌”的字？
1.自由读课文。要求：读准字音，不添 字，不漏字，不认识的字借助拼音多读几 遍。
2.找一找：哪些动物参加了比赛呢？用 横线画出来。
任务三：朗读指导，练习问答
活动一：朗读指导第1小节，读好问句
齐读第1小节。思考：这三个句子有什么相同的
地方。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？
你觉得问 号像什么？
谁的尾巴好像一把伞？
找、打、捧、拦、捡、换
新偏旁“扌”，
提手旁的字一般表示用
读作提手旁
手做某些动作。
关键笔画 占格 工整耳朵、钩子……问号表示一个问题问完了。
活动一:朗读指导第1小节，读好问句
点拨：读问句时，
谁的尾巴长？
问句末尾语气上扬，问
谁的尾巴短？
句的重音要放在疑问词
《比尾巴》部编版一年级语文上册优秀课件
比尾巴
新知拓展
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡（héng）身体、
调整速度、改变方向、控制升降，所以称之为“万能的舵（duò）”。
啄木鸟的尾巴有点特殊。它坚硬有力，能支撑（chēng）着啄木鸟停在
树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀（pān）登树干时保持身体平衡。同
时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
比尾巴
拓展延伸
小动物们的尾巴真好看，它们的尾巴很重要 。 鸟把尾巴当作飞行器 。鸟的尾巴上，长着又长 又宽的羽毛，这些羽毛展 开时好像扇子，鸟尾在飞 行时起着舵的作用。
比尾巴
鱼把尾巴当作 游泳器。鱼在水里 靠尾巴的左右摆动 ，控制方向，并促 使身体向前推进。
比尾巴
牛把尾巴当作平 衡器。牛有长长的尾 巴，末端长着丛生的 毛。当它奔跑时，尾 巴竖起，起着平衡身 体的作用。
比尾巴
我会写
chánɡ bǐ
bā bǎ
长比巴把
比尾巴
生字归类
长 比巴 把
左右 结构
独体字
上下 结构
比尾巴
识字方法
反义词 长——短
形声字识记
提手旁表示手，带有提手旁
把 的字一般都与手有关 。“巴” 表示音。
比尾巴
易错字
bǐ
比
提不要写 成弯钩。
比尾巴
竖提
笔画学习
写法指导：起笔写竖，至 下端稍顿转向右上写斜提 ，一笔写成。
比尾巴
tù
兔
我会认
组词
兔子 小白兔
造句：这只小白兔太可爱啦！
比尾巴
zuì
最
我会认
组词
最美 最多
造句：妈妈是世界上最美的人。
一年级上册语文课件6比尾巴(23张PPT)部编版
练习题：设计一些 与课文内容相关的 练习题，帮助学生 巩固所学知识。
阅读拓展：推荐一 些与课文内容相关 的阅读材料，引导 学生进行拓展阅读 。
练习：提供与课文内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知 识。
题目：请写出与课文中提到的动物尾巴特点相关的练习题。
题目：请根据课文内容，设计一道连线题，帮助学生巩固所学知识。
● 教学目标
● 知识与技能：会写“云、公、车”等6个汉字。 ● 过程与方法：通过朗读课文，理解“比尾巴”的意思，了解动物尾巴的特点。 ● 情感态度与价值观：正确流利地朗读课文，认识动物尾巴的特点。 教学目标
● 教学目标
● 知识与技能：认识本课的12个生字。 ● 过程与方法：通过朗读课文，理解“比尾巴”的意思，了解动物尾巴的特点。 ● 情感态度与价值观：正确流利地朗读课文，认识动物尾巴的特点。
教材版本：部编版一年级上册 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
教学目标：掌握生字词，理解课文内容 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
教学方法：图文结合，生动有趣 注：以上内容仅供参考，具体内容根据您的需 求和实际情况进行调整。 注：以上内容仅供参考，具体内容根据您的需求和实际情况进行调整。
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标题字体：选择清晰易读的字体，如微软雅黑或黑体等。
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配色方案：选择与主题相关的颜色，如绿色或蓝色等，以增 加视觉效果和吸引力。
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布局：将标题放置在封面的中央或上方，其他元素如学校名 称、年级、科目等可以放置在封面的下方或角落。
副标题：部编版
一年级上册语文课件6比尾巴(27张ppt)部编版
通过连线练习和拓展介绍，学 生的观察能力和想象力得到了 锻炼和提高。
学生对本课的学习表现出浓厚 的兴趣，积极参与课堂活动， 形成了良好的课堂氛围。
改进方向
在教学过程中，可以增加一些互动环节 ，如让学生扮演不同的动物，展示它们 的尾巴特点，这样可以更加生动形象地
展示教学内容。
在拓展环节，可以介绍更多关于动物尾 巴的功能和特点，让学生更深入地了解
VS
详细描述
教师可选取本课中的重点词语，让学生进 行抄写练习。在抄写过程中，学生可对每 个词语的读音、含义和用法进行记忆和理 解。同时，教师可引导学生注意词语的搭 配和用法，使学生能够更好地掌握词汇。
回答问题
总结词
通过回答问题，帮助学生理解和掌握本课中的重点内容，提高学生的思维能力和口头表达能力。
详细描述
选择一些与尾巴相关的文章或故 事，如《动物的尾巴》等，引导 学生阅读并回答相关问题，加深 对课文内容的理解和认识。
画一画尾巴的样子
总结词
通过绘画的方式，让学生将尾巴的样 子更加直观地表现出来，有助于加深 对尾巴形象的理解和记忆。
详细描述
让学生观察和了解不同动物尾巴的特 点，然后根据自己的想象和创意，画 出尾巴的样子。同时，可以在班级中 展示学生的作品，增加互动和交流。
05
总结回顾
回顾本课内容
了解动物尾巴的特点 和功能
了解不同动物的尾巴 形状和特点，并用比 较的方式进行描述和 表达
学习并掌握“比”字 句的用法
布置作业
完成课后练习，巩固所学内容 收集有关动物尾巴的资料，准备进行课堂展示和分享
阅读并理解《比尾巴》课文，尝试背诵其中喜欢的段落
06
教学反思
教学过程
相关主题