童话剧活动方案
幼儿园童话剧活动方案计划
一、活动主题：童话润童年，童心筑童梦二、活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 激发幼儿对童话故事的兴趣，丰富幼儿的想象力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 让幼儿在童话故事中领悟真善美，培养良好的道德品质。
三、活动对象：幼儿园全体幼儿及家长四、活动时间：每周五下午五、活动地点：幼儿园多功能厅六、活动流程：1. 开场致辞：园长致辞，介绍活动背景及意义。
2. 童话剧表演：a. 各班选取经典童话故事，进行编排和排练。
b. 每周安排一个班级进行童话剧表演，其他班级观摩。
c. 童话剧表演过程中，鼓励家长参与，与幼儿共同演绎故事。
3. 观摩互动：a. 观摩结束后，邀请家长和幼儿分享观后感。
b. 邀请专家对童话剧表演进行点评，给予幼儿及教师指导。
4. 童话故事分享：a. 邀请家长和幼儿分享自己喜欢的童话故事。
b. 鼓励幼儿进行故事改编，发挥想象力。
5. 总结颁奖：对表演优秀班级及个人进行表彰。
七、活动准备：1. 童话剧剧本：各班选取经典童话故事，进行编排和创作。
2. 童话剧道具：根据童话故事内容，准备相应的道具和服装。
3. 活动场地布置：布置童话主题背景，营造童话氛围。
4. 邀请专家和评委：邀请相关领域的专家和评委进行活动点评。
八、活动宣传：1. 制作活动海报，提前一周在幼儿园内外张贴。
2. 利用幼儿园微信公众号、家长群等渠道进行活动宣传。
3. 邀请媒体进行现场报道。
九、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度、表现力及互动情况。
2. 收集家长和教师的反馈意见，对活动进行改进。
3. 评估活动效果，总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
通过本次童话剧活动，让幼儿在童话的世界里感受快乐，激发想象力，培养良好的道德品质，为他们的童年留下美好的回忆。
童话剧亲子活动策划方案
随着社会的不断发展，亲子关系越来越受到重视。
为了增进家长与孩子之间的感情，提高家庭幸福感，我们特举办一场亲子童话剧活动。
通过这个活动，让孩子们在欢声笑语中感受童话的魅力，增进家长与孩子之间的互动，培养孩子的表演能力和团队协作精神。
二、活动主题“童话世界，欢乐同行——亲子童话剧演出活动”三、活动目标1. 增进家长与孩子之间的感情，提高家庭幸福感；2. 培养孩子的表演能力和团队协作精神；3. 让孩子们在童话世界中感受快乐，丰富他们的精神世界；4. 提高家长对亲子活动的关注，促进家庭教育的发展。
四、活动时间2022年某月某日（星期六）上午9:00-下午5:00五、活动地点某市某文化广场六、活动对象全市范围内3-12岁儿童及其家长七、活动内容1. 童话剧演出（1）演出剧目：根据报名情况，挑选适合亲子观看的童话剧；（2）演出形式：由家长和孩子共同参与表演，展现童话故事；（3）演出时长：约1小时。
2. 亲子互动游戏（1）亲子默契大考验：通过一系列游戏，检验家长与孩子之间的默契程度；（2）亲子绘画：家长与孩子共同完成一幅画作，增进亲子感情；（3）亲子DIY：家长与孩子共同制作一件手工艺品，展示亲子创意。
3. 亲子讲座（1）主题：如何培养孩子的表演能力和团队协作精神；（2）主讲人：邀请相关领域专家进行讲解；（3）时长：约1小时。
4. 童话故事分享（1）邀请家长分享自己童年时的童话故事；（2）邀请孩子分享自己喜欢的童话故事；（3）时长：约1小时。
5. 颁奖仪式对在活动中表现优秀的亲子家庭进行表彰。
八、活动流程1. 上午9:00-9:30 签到入场2. 9:30-10:00 开幕式3. 10:00-11:00 童话剧演出4. 11:00-12:00 亲子互动游戏5. 12:00-13:00 午餐及休息6. 13:00-14:00 亲子讲座7. 14:00-15:00 童话故事分享8. 15:00-15:30 颁奖仪式9. 15:30-16:00 自由活动10. 16:00-16:30 活动总结及闭幕式11. 16:30-17:00 离场九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于各大社区、学校、商场等公共场所；2. 通过微信公众号、朋友圈等网络平台进行宣传；3. 邀请相关媒体进行报道。
六一儿童节童话剧表演活动方案
六一儿童节童话剧表演活动方案一、活动主题“梦幻童话，快乐六一”二、活动目的1、为孩子们创造一个欢乐、有趣的节日氛围，让他们度过一个难忘的六一儿童节。
2、培养孩子们的想象力、表现力和团队合作精神。
3、通过童话剧表演，提高孩子们的语言表达能力和艺术素养。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点学校礼堂五、参与人员全体学生六、活动准备1、剧本选择由教师或学生共同挑选适合孩子们表演的童话剧剧本，如《白雪公主》《小红帽》《三只小猪》等。
确保剧本内容积极向上，富有教育意义，且适合孩子们的年龄和表演能力。
2、角色分配根据学生的兴趣和特长，进行角色分配。
鼓励每个孩子都积极参与，即使是配角也能发挥重要作用。
3、排练安排制定详细的排练计划，安排固定的排练时间。
排练过程中，注重指导孩子们的表演技巧、台词表达和舞台动作。
4、服装道具制作组织家长和教师共同制作或采购服装和道具。
力求服装道具形象逼真，符合童话剧的场景和角色特点。
5、舞台布置设计富有童话氛围的舞台背景，如森林、城堡等。
准备合适的灯光、音响设备，营造良好的表演环境。
七、活动流程1、开场致辞主持人发表热情洋溢的开场词，欢迎大家参加本次六一儿童节童话剧表演活动，介绍活动的目的和流程。
2、童话剧表演（1）按照事先安排好的顺序，各个班级依次上台表演童话剧。
（2）每个节目表演结束后，主持人简单介绍下一个节目，保持活动的连贯性。
3、互动环节（1）在表演中间设置互动环节，如提问关于童话剧的问题，邀请观众回答，答对者可获得小奖品。
（2）邀请观众上台模仿童话剧中的角色动作或台词，增加活动的趣味性。
4、评委打分与颁奖（1）邀请学校领导、教师和家长代表组成评委团，根据表演的表现力、台词清晰度、团队协作等方面进行打分。
（2）根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖状和奖品。
5、闭幕仪式主持人总结活动，感谢全体师生和家长的参与和支持，宣布活动圆满结束。
八、注意事项1、安全第一在排练和表演过程中，确保孩子们的安全，避免因舞台道具或动作导致意外发生。
幼儿园童话剧表演活动方案 幼儿园表演活动
幼儿园是孩子们学习、成长的重要场所，而幼儿园的表演活动更是锻炼孩子们表现能力、提升认知水平的重要途径。
童话剧表演是幼儿园表演活动中的一个重要内容，能够通过角色扮演、唱歌、舞蹈等多种形式呈现，培养孩子们的团队合作意识、表达能力和自信心。
针对幼儿园童话剧表演活动，制定详细的方案是必不可少的。
下面将围绕幼儿园童话剧表演活动的方案展开讨论。
一、表演形式童话剧表演可以选择经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主与七个小矮人》等，也可以根据幼儿园的特色和孩子们的喜好选定其他主题。
表演形式可以采用小剧场形式，也可以结合音乐、舞蹈等多种艺术形式进行表演。
在选择表演形式时，要根据孩子们的年龄特点和认知水平进行合理安排。
二、剧本编排编排童话剧的剧本要贴近幼儿园孩子们的生活实际，语言简单明了，内容生动有趣。
可以适当加入和幼儿园相关的元素，增强孩子们的参与感。
角色设置和情节安排要富有教育意义，能够引导孩子们接受正能量的影响，培养良好的价值观和态度。
三、角色分配在选择童话剧表演的角色时，要充分考虑每个幼儿的特点和兴趣爱好，让每个孩子都能找到适合自己的角色。
在确定角色分配后，要及时进行角色训练，帮助孩子们理解和掌握角色的性格特点，培养他们的表演能力。
四、服装道具服装和道具是童话剧表演中不可或缺的一部分。
要根据剧情和角色特点进行服装和道具的制作，让孩子们在穿着和使用道具的过程中更好地融入角色，增加表演的趣味性和真实感。
五、排练安排在安排童话剧表演的排练时，要兼顾孩子们的学习和生活需求，合理安排排练时间和内容。
可以利用课间时间、午休时间等碎片化时间进行简单排练，然后在课外时间进行适当延伸。
同时还要注意孩子们的身体状况，防止过度疲劳和伤害。
六、舞台布置舞台布置是童话剧表演中的重要环节，一个好的舞台布置可以为表演增色不少。
要根据剧情和场景的需要进行精心设计，同时也要考虑实际条件和安全性，确保舞台布置的美观和实用性兼顾。
童话剧表演：幼儿戏剧教育活动方案
童话剧表演：幼儿戏剧教育活动方案大家好，今天我要分享的是一份关于幼儿戏剧教育活动的方案，主题是童话剧表演。
作为一名有多年工作经验的幼儿工作者，我深知戏剧教育对于培养幼儿的想象力、创造力和表达能力的重要性。
下面，就让我来为大家详细介绍一下这个活动方案吧！一、活动目标1.培养幼儿对童话故事的兴趣，激发他们的想象力。
2.提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高人际交往能力。
4.培养幼儿的艺术素养，提升审美能力。
二、活动内容1.选择经典的童话故事作为表演素材，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等。
2.根据故事内容，将幼儿分成若干小组，每组负责表演一个故事情节。
3.教师协助幼儿制作道具、服装，并进行简单的化妆。
4.进行童话剧表演，每个小组依次上台展示。
5.表演结束后，进行观众投票，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
三、活动步骤1.课前准备（1）向幼儿介绍童话剧表演的意义和目的。
（2）讲解故事内容，让幼儿熟悉剧本。
（3）分配角色，让幼儿了解自己的表演任务。
2.制作道具、服装（1）教师带领幼儿制作道具，如城堡、树木、花朵等。
（2）教师协助幼儿制作简单的服装，如公主裙、王子装、巫师袍等。
（3）进行简单的化妆，如涂口红、画眼线等。
3.排练（1）教师组织幼儿进行排练，熟悉剧本和表演动作。
（2）针对幼儿的表演情况进行指导，提高表演质量。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创新表演形式。
4.表演（1）每个小组依次上台表演，观众观看。
（2）表演结束后，观众进行投票，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。
四、活动评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和特长。
2.关注幼儿的语言表达能力、团队协作精神和艺术素养。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
五、活动收获1.幼儿在活动中提高了语言表达能力，增强了自信心。
2.幼儿在团队合作中学会了互相帮助、支持，提高了人际交往能3.幼儿在戏剧表演中锻炼了想象力、创造力和审美能力。
六一儿童节童话剧表演活动方案
六一儿童节童话剧表演活动方案一、活动主题“梦幻童话，快乐六一”二、活动目的1、为孩子们提供一个展现自我的舞台，培养他们的表达能力和自信心。
2、通过童话剧表演，激发孩子们的想象力和创造力。
3、让孩子们在欢乐的氛围中度过一个难忘的六一儿童节，增强他们对节日的期待和喜爱。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点学校礼堂或操场五、参与人员全体师生六、活动准备1、选择童话剧剧本（1）从经典童话故事中选取，如《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》等。
（2）也可以选择一些富有教育意义的现代童话，如关于友谊、勇敢、环保等主题的故事。
2、角色分配（1）让孩子们自主选择感兴趣的角色，并进行试演。
（2）根据孩子们的表现和特点，确定最终的角色分配。
3、排练（1）安排固定的排练时间，保证每个孩子都能充分参与。
（2）指导老师给予孩子们表演技巧上的指导，如台词的表达、动作的设计等。
4、制作道具和服装（1）根据童话剧的情节和角色，准备相应的道具，如魔杖、皇冠、篮子等。
（2）利用废旧物品制作服装，如用彩色塑料袋制作公主裙，用旧纸板制作盾牌等，培养孩子们的环保意识。
5、舞台布置（1）设计一个富有童话氛围的舞台背景，如城堡、森林等。
（2）准备音响设备、灯光效果等，增强表演的氛围感。
6、宣传推广（1）制作活动海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用学校广播、班级微信群等渠道，向家长和师生宣传活动。
七、活动流程1、开场致辞（1）主持人介绍活动的目的和流程。
（2）校领导发表讲话，为孩子们送上节日的祝福。
2、童话剧表演（1）按照事先安排好的顺序，各个班级依次进行童话剧表演。
（2）每个节目表演结束后，观众给予掌声鼓励。
3、互动环节（1）设置一些与童话相关的问题，进行抢答，答对的孩子可以获得小礼品。
（2）邀请观众上台模仿童话剧中的角色，进行简单的表演。
4、颁奖环节（1）根据表演的精彩程度、团队协作等方面，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）校领导为获奖班级颁发奖状和奖品。
幼儿园童话剧演出活动策划方案 童话剧表演 幼儿园活动
幼儿园童话剧演出活动策划方案一、活动背景1.1 活动目的：通过举办童话剧表演活动，激发幼儿对艺术的兴趣，提高其表演能力和团队合作意识，丰富幼儿园生活。
1.2 活动对象：全园幼儿（3-6岁），家长、教师和其他相关工作人员。
二、活动时间和地点2.1 活动时间：选择适当的节假日或者周末，确保家长能够来园观看孩子的表演。
2.2 活动地点：幼儿园活动室或者室外场地。
三、活动流程3.1 筹备阶段3.1.1 确定表演题材：根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的童话剧剧本，如《三只小猪》、《红鞋公主》等。
3.1.2 角色分配：教师根据幼儿的个性和表演能力，合理分配角色，确保每个幼儿都能参与进来。
3.1.3 剧本学习：在老师的指导下，幼儿学习对应剧本的台词和动作，培养表演技能。
3.2 排练阶段3.2.1 团队练习：进行集体排练，培养幼儿的团队合作精神，确保整体效果。
3.2.2 个别辅导：老师根据每个幼儿的实际情况，给予个别的表演辅导，提升表演水平。
3.3 表演阶段3.3.1 彩排演练：在活动地点进行彩排，熟悉场地和道具，调整表演细节，确保顺利演出。
3.3.2 实景表演：根据剧情设计，进行现场表演，并邀请家长和其他幼儿园职工观看。
四、活动内容4.1 剧目选择：根据幼儿的认知水平和理解能力，选择简单易懂的童话剧剧本，引发幼儿的兴趣。
4.2 角色塑造：通过分配不同的角色，激发幼儿的表演潜力，培养其表演技能和自信心。
4.3 道具布景：根据剧情需要，准备适量的道具和布景，营造逼真的舞台效果。
4.4 精彩表演：通过细致的排练和指导，确保幼儿能够自信、流畅地完成表演，并给予肯定和鼓励。
五、活动意义5.1 培养兴趣：通过童话剧表演活动，激发幼儿对艺术的兴趣，促进其全面发展。
5.2 提升能力：培养幼儿的表演能力、团队合作意识，促进其情感、语言和动作的发展。
5.3 丰富生活：丰富幼儿园生活，增加幼儿的社交体验，增强幼儿对社会的认知。
幼儿园童话剧活动方案 幼儿园文学活动
幼儿园童话剧活动方案一、活动背景1.1 活动主题幼儿园是孩子们的快乐天地，童话剧活动是提高孩子们语言表达能力和团队协作能力的好方法。
本次活动的主题将围绕经典童话故事展开，让孩子们在参与活动的过程中感受其中的乐趣和魅力。
1.2 活动目的通过童话剧表演，激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的表达能力和自信心。
通过集体合作的形式，培养孩子们的团队合作精神和交流能力，增强他们的集体荣誉感和责任心。
二、活动内容2.1 童话剧选题在活动前期，我们将根据孩子们的芳龄和兴趣特点选择适合的童话剧故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
通过精彩的内容和生动的角色，吸引孩子们的注意力，让他们在表演中快乐成长。
2.2 角色分配在确定童话剧故事后，我们将根据孩子们的性格特点和表演能力进行角色的分配，确保每个孩子都能找到适合自己的角色，从而更好地表现出其特长和个性魅力。
2.3 剧本编排在确定角色后，我们将制定详细的剧本编排方案，包括台词分配、动作表演、舞台布景等细节，确保整个剧目的流畅和精彩。
并在剧本编排过程中，注重孩子们的意见和建议，激发他们的参与热情。
2.4 排练演出在剧本编排完成后，我们将安排专业的老师指导孩子们进行排练演出。
并通过多次反复排练，提高孩子们角色表演的水平和整体的协调性，以确保最终演出的成功和精彩。
三、活动效果3.1 儿童成长通过童话剧表演，孩子们将在舞台上展现自己的风采，增强自信心和表达能力，激发他们的潜力和创造力。
通过集体合作的形式，培养他们的动手能力和团队协作精神。
3.2 家长参与在活动进行过程中，我们将鼓励家长们积极参与，通过观看孩子们的表演和支持他们的成长，增进亲子之间的感情，搭建家校交流的桥梁，共同关注孩子们的成长。
3.3 教育意义童话剧活动是幼儿园文化教育的一个重要组成部分，有利于丰富幼儿园的文化生活，提高孩子们的审美修养和综合素质。
也为今后孩子们的学习和生活打下坚实的基础，有着不可忽视的教育意义。
幼儿园童话剧活动策划与实施方案
幼儿园童话剧活动策划与实施方案近年来，幼儿教育越来越注重培养幼儿的综合素养和创造力。
童话剧作为一种集合戏剧表演和故事表达的形式，被广泛运用于幼儿园教育中。
本文将探讨幼儿园童话剧活动的策划与实施方案。
一、选题策划选择适合幼儿的经典童话故事作为剧本，既可以培养幼儿对经典文学作品的了解，又能发挥幼儿丰富的想象力和表演天赋。
例如，选取《小红帽》、《三只小猪》等经典童话进行改编与演出。
二、角色分配根据故事情节和角色特点，将角色分配给幼儿进行扮演。
在分配角色时，需要考虑每个幼儿的个性特点和兴趣爱好，尽量保证每个幼儿都能找到适合自己的角色。
三、舞台布置舞台布置对于童话剧表演的效果非常重要。
可以将幼儿园的活动室作为舞台，通过简单的布景和道具，营造出符合故事情节的舞台氛围。
在布置舞台时，要注意安全性，尽量避免危险的道具或装饰物。
四、服装道具为了让幼儿更好地融入剧情和角色，需要准备相应的服装和道具。
可以借用或制作一些简单的服装和道具，以更好地呈现角色特点和故事情节。
同时，也可以鼓励幼儿和家长一起参与服装和道具的准备，增加亲子互动。
五、排练演出在进行排练时，要根据幼儿的实际情况合理安排时间和内容。
避免长时间的排练造成幼儿疲劳和厌烦。
可以将排练分为多个阶段，逐步完善角色表演和团队配合。
同时，在排练过程中也要充分尊重和关注每个幼儿的个人差异，鼓励他们充分发挥自己的特点和潜力。
六、表演展示在幼儿园内或外进行童话剧展示时，可以邀请其他班级或家长参加观看。
为了更好地展示幼儿们的努力和成果，可以进行多次展示，提供多个观赏的机会。
同时，还可以通过拍摄照片或录制视频的方式，记录下幼儿们的表演，供后续回顾和分享。
七、课后活动在童话剧表演结束后，可以组织相关的课后活动，进一步巩固幼儿们对经典童话故事的理解和记忆。
例如，可以设置角色扮演游戏、绘本阅读、互动讨论等活动，让幼儿们通过参与互动的方式深入了解故事内涵和背后的价值观。
八、心得分享通过童话剧活动，幼儿们能够全面提升他们的表达能力、想象力和团队合作能力。
幼儿园童话剧方案
幼儿园童话剧方案一、背景介绍童话剧是一种适合幼儿园阶段的戏剧形式，通过角色扮演和情节表达，培养幼儿的创造力、表达能力及合作精神。
本文将介绍一套适用于幼儿园童话剧的方案，帮助幼儿园教师顺利筹备并演出一台精彩的童话剧。
二、目标与主题1. 目标：通过参与童话剧的表演，培养幼儿的表达能力、情绪管理和团队合作精神。
2. 主题：选择适合幼儿园的经典童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》、《白雪公主与七个小矮人》等。
三、筹备阶段1. 剧本选择：根据幼儿园的年龄段和实际情况，选择一部适合的童话故事作为剧本内容。
注意剧本的语言简单、情节明晰、教育意义强。
2. 角色分配：根据幼儿园的班级组成，确定每个幼儿的参演角色。
角色分配应根据孩子的个性以及对角色的理解程度进行公平合理的分配。
3. 排练计划：制定排练计划，合理安排每个班级的排练时间，并确保每个幼儿有足够的时间进行角色的熟悉和表演的训练。
四、表演阶段1. 剧场布置：根据剧本需要，进行舞台布置。
可以使用简单的道具和幕布，为幼儿创造更真实的演出环境。
2. 彩排演练：在演出前进行多次彩排演练，确保幼儿们对剧本和表演的内容有充分的理解和熟悉，以提高表演质量。
3. 化妆和服装：根据不同角色的需求，提前准备好适合的化妆品和服装，确保幼儿们在演出时更好地扮演各自的角色。
4. 观众邀请：邀请幼儿园的家长和其他幼儿园共同观看演出。
可以事先准备好邀请函或者口头邀请，确保演出时有足够的观众。
五、演出过程与展示1. 音响和灯光：在演出时，为幼儿园的演出区域提供适当的音响和灯光设备，使演出更加真实和生动。
2. 表演的延续性：将演出过程进行录像或摄影等方式保留下来，可以在其他场合展示或回顾，进一步提高幼儿自信和表达能力。
3. 表演回顾与总结：在演出结束后，组织幼儿们对整个演出过程进行回顾和总结，鼓励他们分享自己的收获和体会，进一步加深对童话剧的理解和认识。
六、评估与反馈1. 幼儿表演评估：通过观察和记录幼儿表演时的表现和能力，进行综合评估，提供积极的反馈和指导，帮助幼儿进一步提高演技和表达能力。
大班童话剧学习活动计划
大班童话剧学习活动计划1. 活动背景童话剧在幼儿园教育中发挥着重要的作用，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养孩子们的表达能力和合作精神。
通过学习童话剧，幼儿可以感受到戏剧的魅力，提高语言表达能力，培养耐心和团队合作能力。
2. 活动目标通过这次活动，我们的目标是让幼儿了解童话剧的基本知识，并能够在团队合作中完成一场小型童话剧表演。
具体目标包括：- 培养幼儿的表演能力和表达能力- 提高幼儿的合作意识和团队精神- 提升幼儿的想象力和创造力- 培养幼儿对戏剧的兴趣和喜爱3. 活动内容和安排第一周：童话剧入门- 介绍童话剧的基本概念和特点- 通过观看经典童话剧片段，引导幼儿了解童话剧的表演形式和戏剧魅力- 鼓励幼儿根据自己喜欢的童话故事，表演一段小分场景，培养他们的表演兴趣和创造力第二周：角色扮演和表演技巧- 组织角色扮演游戏，让幼儿体验不同角色的表演感受- 引导幼儿学习表演的基本技巧，包括语言表达、动作表情等- 分组进行小分场景的排练，让幼儿尝试角色扮演和表演第三周：制作道具和布景- 指导幼儿设计和制作小道具和布景，让他们参与全剧的准备工作- 鼓励幼儿充分发挥想象力，打造与剧情相符的道具和布景- 组织道具和布景设计展示，让幼儿分享自己的创意和成果第四周：全剧排练和表演- 进行全剧的排练，让幼儿熟悉剧情和角色台词，提高表演质量- 分组进行整体排练，培养幼儿的团队合作精神- 组织一次小型的家长观摩表演，让幼儿展示他们的成果并增加舞台表演的经验4. 活动评估为了评估活动效果，我们将从以下几个方面进行评估：- 观察幼儿在活动中的表现，包括参与程度、表演能力和团队合作精神- 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们的学习体验和活动感受- 观摩表演时，收集家长的观后感和建议，帮助我们改进活动的设计和实施5. 活动心得通过这次活动，我们希望能够激发幼儿的表演兴趣和创造力，培养他们的合作精神和表达能力。
我们也将根据活动评估结果，对活动内容和安排进行总结和反思，为今后的类似活动提供借鉴和参考。
童话剧表演活动方案
童话剧表演活动方案一、活动背景童话，是每个孩子心中的梦幻世界。
一场童话剧表演，不仅能让孩子感受到童话的魅力，还能锻炼他们的表现力和团队协作能力。
为了丰富孩子们的生活，提高他们的综合素质，我们特举办此次童话剧表演活动。
二、活动目的1.培养孩子的表现力和自信心。
2.培养孩子的团队协作精神。
3.增进孩子们对童话故事的兴趣。
4.丰富孩子们的课余生活。
三、活动主题“梦幻童话，快乐成长”四、活动时间2023年6月1日五、活动地点市少年宫剧场六、活动对象全市小学生七、活动内容1.童话剧表演：以经典童话故事为题材，如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等，让孩子们在表演中感受童话的魅力。
2.角色扮演：让孩子们自主选择角色，充分发挥自己的想象力，为角色赋予生命。
3.互动环节：在表演过程中，设置互动环节，让观众参与其中，增加活动的趣味性。
4.评委点评：邀请专业评委对孩子们的表演进行点评，给予鼓励和指导。
八、活动流程1.报名阶段：2023年5月1日至5月15日，全市小学生均可报名参加。
2.剧本筛选：2023年5月16日至5月20日，组织专家对报名的剧本进行筛选，确定表演剧目。
3.排练阶段：2023年5月21日至5月31日，组织孩子们进行排练，熟悉剧本和角色。
4.活动当天：2023年6月1日，进行童话剧表演活动。
5.评委点评：表演结束后，邀请评委对孩子们的表演进行点评。
6.颁奖环节：为优秀表演者颁发奖品和荣誉证书。
九、活动宣传1.制作宣传海报，张贴于学校、社区等地。
2.通过公众号、微博等社交媒体平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，提高活动的影响力。
十、活动预算1.场地租赁：10000元2.道具制作：5000元3.活动宣传：3000元4.评委费用：2000元5.奖品及荣誉证书：1000元总计：21000元十一、注意事项1.确保活动安全，做好安全预案。
2.提前与家长沟通，确保孩子们参加活动的意愿。
3.活动过程中，注意保护孩子们的隐私。
六一儿童节童话剧巡演活动方案
六一儿童节童话剧巡演活动方案一、活动背景六一儿童节是孩子们最期待的节日之一，为了给孩子们带来一个充满欢乐和惊喜的节日，我们计划举办一场童话剧巡演活动，让孩子们在欢乐的氛围中感受童话的魅力，度过一个难忘的六一儿童节。
二、活动主题“梦幻童话，欢乐六一”三、活动目的1、为孩子们提供一个欢乐、有趣的节日体验，让他们在童话的世界中感受美好和快乐。
2、培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，通过观看和参与童话剧，激发他们对艺术和表演的兴趣。
3、加强亲子之间的互动和沟通，让家长和孩子们共同度过一个温馨、有意义的节日。
四、活动时间具体活动时间，如：6 月 1 日 6 月 3 日五、活动地点选择适合儿童的场所，如幼儿园、学校礼堂、社区活动中心等。
具体地点根据参与单位和合作伙伴的情况而定。
六、活动对象幼儿园小朋友、小学生及其家长七、活动准备1、剧本创作（1）组织专业的编剧团队，创作适合儿童观看的童话剧剧本，主题积极向上，富有教育意义和趣味性。
（2）剧本内容可以包括经典的童话故事改编，如《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等，也可以是原创的童话故事。
2、演员选拔与培训（1）通过公开招募或与专业表演团队合作，选拔合适的演员。
（2）对演员进行专业的培训，包括表演技巧、台词表达、舞台动作等方面的训练，确保演出质量。
3、舞台布置（1）根据童话剧的主题和情节，设计并搭建精美的舞台背景。
（2）准备相关的道具和服装，力求还原童话中的场景和角色形象。
4、宣传推广（1）制作精美的宣传海报和宣传单页，宣传活动的时间、地点、主题和内容。
（2）利用社交媒体、学校、幼儿园、社区等渠道进行宣传推广，吸引更多的孩子和家长参与。
5、安全保障（1）在活动现场设置安全警示标识，确保观众的安全。
（2）安排专人负责现场秩序维护和安全保障工作，制定应急预案，以应对突发情况。
八、活动流程1、开场仪式（1）主持人致辞，欢迎小朋友和家长们的到来，介绍活动的主题和目的。
（2）邀请领导或嘉宾讲话，为活动拉开序幕。
童话剧表演的活动方案
童话剧表演的活动方案一、活动背景童话剧表演是一种寓教于乐的活动形式，通过孩子们的参与和表演，能够激发他们的想象力、表达能力和团队协作意识。
为了促进孩子们的全面发展，我们计划组织一场童话剧表演活动。
二、活动目的1. 激发兴趣：通过童话剧表演，激发孩子们的兴趣和想象力，培养他们对戏剧艺术的欣赏能力。
2. 锻炼能力：通过纷繁的活动准备和排练，培养学生的表达能力、团队协作和沟通能力。
3. 培养自信：让孩子们在舞台上尽情展示自己，培养他们的自信心和自我表达能力。
三、活动时间与地点时间：预计活动将于下个月的第三个周末举行。
地点：校内多功能剧场。
四、活动流程1. 预备工作a. 活动宣传：制作海报、横幅等进行宣传，并通过学校广播、班级通知等渠道宣传活动信息，吸引孩子们的参与。
b. 选题及剧本编写：老师与学生共同商讨选题，选择适合年龄段的童话剧，编写剧本。
c. 角色设定与分配：根据剧本情节和角色要求，学生们自由报名参演，并由老师进行角色分配。
2. 排练准备a. 确定排练时间表：制定详细的排练时间表，合理安排学生们的排练时间，确保每个参演学生都能有足够的时间进行排练。
b. 排练辅导：老师根据剧情和角色特点，进行专业指导和辅导，指导学生们的表演技巧、台词记忆和舞台动作等。
3. 舞台布置a. 舞台设计：考虑剧本需求，设计合适的舞台布景、道具和服装，使舞台效果更生动逼真。
b. 必要灯光设置：根据剧情需要，设计场景灯光，营造出适合剧情发展的氛围。
c. 音响效果：准备适合剧情的背景音乐和音效，提升表演的戏剧感。
4. 表演与回顾a. 进行演出：按照排练时间表，组织全体学生进行正式演出，每个学生都能得到展示自我的机会。
b. 回顾总结：演出结束后，进行反思总结，老师与学生们一起回顾演出过程中的亮点和不足之处，并提出改进意见和建议。
五、注意事项1. 安全第一：在活动中，要特别注意孩子们的安全，避免发生意外事故。
2. 角色平等：尊重每个学生的选择和努力，避免让一些学生感到被边缘化。
大班童话剧方案
大班童话剧方案一、简介童话剧在大班教育活动中起着重要的作用。
通过参与童话剧表演，学生能够培养表演能力、团队合作精神和创造力。
本文档将为大班童话剧的方案提供具体指导，以确保活动的顺利进行。
二、目标1. 培养学生的表演能力：通过参与童话剧表演，学生能够提高自己的表演技巧和自信心。
2. 培养团队合作精神：学生将在表演过程中学会相互合作、互相帮助，并培养良好的团队意识。
3. 激发学生的创造力：学生将会在剧本编写和角色塑造过程中展示自己的创造力和想象力。
三、方案步骤1. 选择一个适合的故事：选择一个适合大班的童话故事，主题简单明了，内容不过于复杂。
2. 编写剧本：教师根据选定的故事编写剧本，确保每个学生都有机会参与表演。
3. 角色分配：根据学生的个人特长与兴趣，将角色进行适当的分配，保证每个学生都能积极参与。
4. 排练：安排适当的时间进行排练，确保每个角色在台词和动作上的表现符合剧本要求。
同时，教师要引导学生注意表演技巧和舞台礼仪。
5. 舞台布置：根据剧情需要，制作简单的舞台道具和布景，确保演出效果更加生动。
6. 服装准备：根据角色特点，安排学生着装，确保服装与角色形象相符。
7. 推广与演出：将演出时间、地点等信息通知学生、家长和其他老师，邀请他们观看演出，并准备相关的宣传材料。
四、注意事项1. 考虑学生的年龄特点：在编写剧本和选择角色时，要考虑学生的年龄特点，通过简单的台词和动作来展示他们的才艺。
2. 合理安排时间：在安排排练时间时，要注意学生的学习负担和身体状况，避免过度劳累。
3. 关注学生的情绪和表演态度：在排练和演出过程中，教师要关注学生的情绪变化，引导他们保持积极向上的表演态度。
4. 舞台安全：在舞台布置和演出过程中，要确保舞台的安全性，防止学生受伤。
五、评估与反思1. 学生表演评估：评估学生的表演能力和团队合作精神，鼓励他们在演出中的突出表现。
2. 活动反思：在活动结束后，教师和学生一起进行反思，总结活动的优点和不足之处，为今后的童话剧活动提供改进意见。
幼儿园经典童话剧演出方案 幼儿园表演艺术
幼儿园经典童话剧演出方案一、引言童话剧是幼儿园表演艺术的重要形式之一，通过演出经典童话剧，可以让幼儿在参与表演的过程中培养表演能力、增强自信心，并且通过角色扮演来拓展想象力和创造力。
为了让幼儿园的童话剧演出更加精彩，根据幼儿年龄特点和表演环境的实际情况，需要制定合理的剧目选取和演出方案。
二、剧目选取1. 童话剧剧目的选择应考虑幼儿的年龄特点，建议选择节奏明快、情节简单明了的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等经典童话故事。
2. 剧目的选取还应考虑角色分配的灵活性，尽量让每个幼儿都有参与演出的机会，增强集体凝聚力和团队合作意识。
三、剧本改编1. 根据幼儿的实际情况和能力，可以对经典童话剧进行适当的改编，简化情节、减少对白，加强动作表情的展示，以符合幼儿的理解能力和表演水平。
2. 剧本改编还可以根据幼儿园的特色和教育理念进行相应的调整，增加对于友爱、勇敢、坚持等教育内容的体现，使演出不仅是一次表演，更是一次教育的传递。
四、角色分配1. 在确定剧目后，需要根据每个幼儿的特长和兴趣进行角色分配，让每个幼儿都有扮演自己喜欢的角色的机会，激发他们的表演热情和参与积极性。
2. 要考虑到每个角色的难易程度和是否符合幼儿的扮演能力，避免让幼儿承担超出其能力范围的角色，以免造成过大的心理压力。
五、排练准备与实施1. 在确定了角色分配后，需要制定详细的排练计划，包括每个角色的动作台词等细节，以及整个演出的编排和流程安排，确保每个幼儿都清楚自己的表演内容和演出顺序。
2. 在排练过程中，要注意对幼儿进行专业的指导和辅导，让他们逐渐掌握角色的表演技巧和情感表达，同时要注重舞台表现和团队合作的培养，综合考虑每个幼儿的个体差异，让他们在参与表演的过程中取得进步。
3. 还要配合合适的道具、服装、音乐等辅助元素，增强整个演出的艺术感染力和视听效果，营造出更加生动与逼真的童话世界。
六、演出效果评估1. 在演出前，要对整个演出的效果进行评估，包括舞台道具的准备情况、幼儿的表演状态、观众席位的设置等各个方面，确保演出的顺利实施。
童话剧活动策划方案
童话剧活动策划方案童话剧活动策划方案一、活动背景童话剧是一种融合戏剧、音乐和舞蹈元素的艺术形式，以其生动、形象、富有想象力的特点深受儿童喜爱。
举办童话剧活动有助于提高儿童的艺术修养，培养他们的表演能力和合作精神，同时也能展示儿童的才艺，增强他们的自信心。
本次童话剧活动旨在为儿童提供一个展示自己的舞台，让他们能够通过表演童话剧来展示自己的才艺和创造力，以及加强与他人的合作。
二、活动目标1. 提供一个展示儿童才能和创造力的机会；2. 培养儿童的表演能力和合作精神；3. 增强儿童的自信心和艺术修养。
三、活动内容及流程安排1. 报名阶段(1) 在社区、学校、艺术团体等适当场所张贴宣传海报，发放宣传册，宣传活动的目的、意义和具体报名方式；(2) 设置报名期限，并通过电话、网络等多种形式接受报名；(3) 要求报名者提供个人信息和照片，并要求提交简短自我介绍和对参与童话剧活动的期望，以便筛选适合的参与者。
2. 选拨阶段(1) 组织选拨团队由专业演员、教师和艺术家组成；(2) 对报名者进行初步筛选，根据照片和简介评估其表演潜力；(3) 组织面试环节，通过看台词表演、音乐演唱和舞蹈表演等形式评估参与者的综合艺术素质；(4) 根据选拨结果公布初选名单，并通知进入后续培训环节。
3. 培训阶段(1) 组织专业教师和演员进行童话剧表演技巧和舞台表演训练；(2) 分组进行集体舞蹈和合唱排练，培养参与者的团队合作意识；(3) 定期组织讨论交流活动，让参与者分享观后感和表演心得，互相学习和提高；(4) 组织现场观摩其他优秀的童话剧演出，让参与者学习借鉴他人的经验。
4. 筹备阶段(1) 撰写剧本和舞台设计方案，确定演出内容和舞台布置；(2) 组织舞美布置、服装道具准备工作，确保演出效果；(3) 确定演出场地和时间，安排排练和演出的时间表；(4) 宣传活动并发行门票，确保演出的知名度和观众的到场率。
5. 演出阶段(1) 进行最后一次彩排，确保演员们熟悉角色和动作；(2) 演出现场布置和化妆准备工作；(3) 进行演出，根据实际情况安排录像、摄影等记录活动；(4) 安排颁奖仪式，对表现出色的演员进行奖励。
幼儿园童话剧展演活动方案及演出安排
幼儿园童话剧展演活动方案及演出安排一、活动方案1. 活动目的- 通过童话剧展演活动，培养幼儿的表演能力和团队合作意识，激发他们对文学艺术的兴趣，丰富幼儿园教育内容，促进家校合作。
2. 活动主题- 培养爱国主义情怀，引导孩子树立正确的价值观。
3. 活动内容- 童话剧演出、舞台布景、服装道具、场地布置等。
4. 活动时间- 可以选择在重要的传统节日或者学校特定的纪念日等时机。
5. 活动形式- 演出形式多样，可以选择舞台剧、小品、歌舞等形式。
6. 活动效果- 通过此次活动，让幼儿了解到传统文化的魅力，增强对美的认知，同时提升他们的表演能力和自信心。
7. 活动宣传- 通过幼儿园公众号、家长会、校园广播以及宣传栏等多种形式进行活动宣传。
二、演出安排1. 剧本选择- 选择适合幼儿园芳龄段的童话剧剧本，内容简单易懂，能够吸引孩子们的注意力。
2. 角色分配- 根据幼儿园实际情况和孩子们的个性特点，合理分配角色，确保每个孩子都能参与其中。
3. 排练安排- 安排合理的排练时间，根据孩子们的学习和生活规律，合理安排排练时间，避免影响正常的学习和生活。
4. 节目编排- 根据剧本内容和幼儿的特点，合理编排节目顺序，保证演出的连贯性和欣赏性。
5. 舞台布景- 精心设计舞台布景，选择适合主题的背景布景，营造活泼、温馨的氛围。
6. 服装道具- 确保每个角色都有对应的服装和道具，保证演出的视觉效果。
7. 演出安全- 演出安全问题，提前进行安全检查，确保演出过程中能够保障孩子们的安全。
总结回顾通过幼儿园童话剧展演活动，不仅可以促进幼儿的综合能力发展，提高他们表演艺术水平，还能让他们在活动中感受到团队合作的快乐，增进和家长的沟通和交流，从而达到教育与娱乐相结合的效果。
在今后的工作中，我们应该不断总结经验，改进方法，为幼儿们提供更好的展演平台，让他们在欢乐中茁壮成长。
观点和理解作为幼儿园的文章写手，我深信幼儿园童话剧展演活动是非常有意义的，不仅可以丰富孩子们的课余生活，还可以锻炼他们的自信心和表达能力。
教师童话剧表演活动方案
教师童话剧表演活动方案一、活动背景及目的因应学校教育发展的需要，提升学生综合素养，同时激发教师的教学创新激情，本次活动旨在组织教师进行一场精彩的童话剧表演。
通过这次活动，既能培养学生的表演艺术能力，又能促进教师之间的交流合作，提升教育教学质量。
二、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日（星期X）地点：学校礼堂三、活动内容与流程安排1. 剧本选择与分配在活动开始前，保证所有参与教师熟悉童话剧剧本，结合班级特点选择适合的剧本。
每位教师根据自身编导能力和兴趣爱好，自愿选择参与表演的角色，并进行分配工作。
2. 分工合作与排练整个教师团队按照剧本要求，有序合理地分配各项工作，包括化妆、服装、道具、音效等。
并制定具体的排练计划，安排合适的排练时间，确保每位教师都有充分准备时间，将自己的表演达到最佳状态。
3. 制作道具与服装按照剧本情节和角色形象需求，由教师团队负责制作或购买合适的道具和服装，确保剧场装置和场景布景能够真实再现剧本背景，营造出童话剧特有的魔幻氛围和视觉效果。
4. 宣传与票务利用校园电子媒体，通过校网、校内电视台等渠道，进行活动宣传。
同时，由学生会负责票务工作，确保每一位观众都能顺利入场观看。
5. 彩排与演出在活动前几天，进行全员彩排，确保演员们熟练掌握剧本台词和表演动作。
在演出当天，保证演员们提前到场化妆、更换服装，并进行最后的排练。
6. 表演评选与总结在活动结束后，由评委对各个表演角色进行评选，并颁发相应的奖项。
同时，组织教师进行总结交流，在成功经验和不足之处分析的基础上，为今后的教学活动提供参考。
四、活动保障1. 安全保障活动期间，要安排专人负责场地安全和观众秩序。
在排练和演出过程中，要加强安全意识教育，防范各类意外事件的发生。
2. 奖品与奖项此次活动的奖品与奖项可根据实际情况进行设置，旨在激发参与教师的参与积极性和表演潜力。
五、活动预算活动预算主要包括剧本购买、道具服装制作、票务印刷等费用。
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师旁白，幼儿分角色对话。
反复练习几遍。
4.尝试做做角色的动作
延伸：和爸妈练习故事对话，共同想想角色的动作。
故事：丑小鸭（第四课时）
目标：1.欣赏故事，复习角色对话。
2.学习并表演故事，进一步感受丑小鸭由内到外的美。
准备：表演的服装，道具，背景，合成音乐等。
过程：1.复习故事，复习对话内容。
主题：童话节
一、目标
1.能主动、积极地收集有关动物的各种信息，感受动物的奇妙。
2.喜欢参加观察、饲养等活动，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。
3.初步了解常见动物的名称、生活环境，能用比较丰富的词汇表达对动物外形、习性等认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来。
4.会用多种美术形式表现动物的特点，尝试合作表现的乐趣。
请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更伤心了？
8.展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。
请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜欢它吗？
9.展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。
请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它?谁救了它？
请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？
6.展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。
请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它高兴吗？
7.展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。
2.提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？开始它生活的快乐吗？后来丑小鸭经历了那些危险？"丑小鸭"有什么梦想？它的梦想实现了吗？如果你看到一只"丑小鸭"会怎样做？
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故事：丑小鸭（第二课时）
目标：1.通过完整地欣赏故事，让幼儿初步感受故事中丑小鸭的美丽。
2.熟悉故事的内容，了解故事中的人物，初步练习故事中人物的对话。
准备：丑小鸭故事，头饰。
过程：1.欣蝴蝶、兔子、小猫、丑小鸭）
故事中主要讲到了谁，他做了些什么？
2.再次欣赏故事。
你学会了谁的话，说给大家听听，让大家一起学一学。
3.第三次完整地欣赏故事
小朋友跟在老师后面练习对话。
4.你喜欢故事中的谁，你想扮演谁？
10.展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。
请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？
11.展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。
请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗？可当他低下头时发现自己变成了什么？它是从那儿发现自己变成天鹅的？
2.在美工区提供橡皮泥、卡纸等各种美工工具，供幼儿自由创作、设计。
3.与家长一起设计幼儿服装、道具。
四、指导要点
1.本主题的主要目标是激发幼儿对动物的兴趣以及表演的欲望。
2.在具体实施时，应放手让幼儿自己去收集有关信息和资料，从而最大限度地增加本主题的信息涵盖量。
3.注意萌发幼儿关心、保护野生动物的情感
延伸：发下剧本内容，请小朋友和爸爸妈妈一起练习故事中的对话，选出自己喜欢的角色。
故事：丑小鸭（第三课时）
目标：1.继续欣赏故事，感受丑小鸭的心灵美。
2.分段学习故事中的对话。
3.尝试学习角色的动作。
准备：角色的头饰等
过程：1.复习故事
说说故事中的人物。
2.分段学习故事中角色的对话。
师幼一起练习。
小朋友个别练习，上台展示，让大家比比谁说得好，大家再模仿模仿。
语言：故事《丑小鸭》（第一课时）
活动目标:
1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
2.对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
3.理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。
活动准备:《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘
活动过程
一、情景设置，激发兴趣。
2.分段练习对话，并表演动作。
3.分段表演故事。
4.完整地表演童话剧《丑小鸭》。
5.互换角色表演故事。
延伸：表演自己喜欢的角色给家人欣赏。
美工：动物头饰
目标：1.认识故事中的小动物，了解它们的外形特征。
2.通过画、剪、贴的方法制作喜欢的动物头饰。
3.通过构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
活动准备
1.画纸，笔。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材料（浆糊、乳胶、透明胶纸），颜色笔，抹布等。
12.展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫："看呀！那只美丽的小天鹅，它是新来的！"请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜欢它吗？它高兴吗？请小朋友做一个既开心又幸福的表情。
三、听故事、看图书
1.发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读"丑小鸭"的故事。
5.能岁音乐变化改变动作力度、速度、节拍、节奏等，尝试随音乐合拍地表演；在熟悉旋律的基础上，主动学唱歌曲，创编歌曲。
二、主要活动安排
故事《丑小鸭》
美工《动物头饰》
泥工《可爱的小动物》
科学《美丽的天鹅》
音乐欣赏《天鹅湖》
歌表演《找朋友》
三、环境与资源
1.把主题内容和要求告知家长，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。
老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》
二、出示大图书，感知故事内容。
1.展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。
请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？
2.展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。
请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？
3.展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。
请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭？
4.展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。
请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗？它受欢迎吗？它高兴吗？那它应该怎么办呢？
5.展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。