《雄伟的塔》教案1
雄伟的塔教案范文
雄伟的塔一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解塔的基本概念、历史和分类；（2）使学生掌握塔的建筑特点和结构；（3）培养学生对我国塔文化的认识和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，观察和分析不同类型的塔；（2）以小组合作的形式，调查和了解当地著名的塔；（3）运用对比研究的方法，探讨塔在各个历史时期的演变。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国传统文化的热爱和自豪感；（2）提高学生对建筑艺术的欣赏能力；（3）引导学生关注和保护文化遗产。
二、教学内容：1. 塔的基本概念：介绍塔的定义、起源和发展历程；2. 塔的分类：按建筑材料、结构形式、用途等方面进行分类；3. 塔的建筑特点：讲解塔的平面布局、立面造型、结构体系等；4. 塔的文化内涵：介绍塔在各个历史时期的演变，以及与宗教、文化等方面的关系；5. 塔的保护与传承：探讨如何在现代化进程中保护和传承塔文化。
三、教学资源：1. 图片：收集各种类型的塔的图片；2. 视频：拍摄或收集有关塔的视频资料；3. 书籍：查阅有关塔的专著或教材；4. 网络资源：利用互联网查找相关资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示塔的图片，引导学生关注塔的美感；2. 课堂讲解：讲解塔的基本概念、分类、建筑特点和文化内涵；3. 小组讨论：让学生以小组形式，调查和了解当地著名的塔；4. 对比研究：组织学生进行小组对比研究，探讨塔在各个历史时期的演变；5. 总结与反思：让学生谈谈对塔的认识和感受，以及如何保护和传承塔文化。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现；2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的贡献；3. 对比研究报告：评价学生对比研究的结果；4. 学生总结与反思：查看学生对塔的认识和保护传承方面的思考。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究塔的相关知识；2. 利用多媒体手段，展示塔的图片和视频，增强学生的直观感受；3. 组织小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 开展对比研究，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力；5. 注重课堂互动，鼓励学生发表见解，提高学生的自信心和表达能力。
雄伟的塔教案范文
雄伟的塔一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解塔的基本概念、历史演变和分类。
（2）培养学生对我国塔文化的认识和热爱。
（3）提高学生对建筑艺术的审美鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，让学生直观地感受各种塔的形象。
（2）采用小组讨论、汇报等形式，培养学生的合作与表达能力。
（3）以案例分析为主，让学生了解塔的建筑特点和寓意。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
（2）引导学生关注建筑与自然、社会的和谐共生。
（3）激发学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 塔的基本概念：介绍塔的定义、起源和发展。
2. 塔的分类：分为佛塔、风水塔、文峰塔等，分析各种塔的特点和用途。
3. 我国塔文化：介绍我国塔的历史和文化内涵，以实例展示塔在各个时期的代表作品。
4. 塔的建筑特点：分析塔的结构、材质、装饰等，让学生了解塔的建筑技术和发展趋势。
5. 塔的寓意：通过案例分析，让学生了解塔在传统文化中的象征意义和寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念、分类和我国塔文化。
2. 教学难点：让学生理解塔的建筑特点和寓意。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示各种塔的图片，让学生直观地感受塔的形象。
2. 视频播放：播放有关塔的纪录片或短片，增加学生的感性认识。
3. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨塔的特点、分类和寓意，培养学生的合作与表达能力。
4. 案例分析：选取具有代表性的塔，让学生分析其建筑特点和寓意。
5. 汇报展示：鼓励学生以汇报的形式，分享自己的学习成果。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍塔的概念，引发学生对塔的兴趣。
2. 教学互动：让学生分享对塔的了解，讨论塔的分类和用途。
3. 图片展示：展示各种塔的图片，让学生观察并描述其特点。
4. 视频播放：播放有关塔的纪录片，让学生进一步了解塔的历史和文化内涵。
5. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨塔的寓意和象征意义。
二年级美术上册《雄伟的塔》教案、教学设计
在导入新课的环节，教师将通过图片、故事等多样化的形式，激发学生对塔的兴趣，为学习新课做好铺垫。
1.图片展示：教师展示世界各地著名的塔的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、我国的应县木塔等，让学生直观地感受塔的形式美。
2.故事引入：教师讲述一个关于塔的有趣故事，如《白蛇传》中的雷峰塔，引导学生关注塔的历史背景和文化内涵。
（3）如何培养学生团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，引入新课：
2.知识讲解与示范：
（1）简要介绍塔的历史背景、建筑特点，让学生对塔有全面的了解。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔，为学生提供创作思路。
3.学生实践：
（1）引导学生观察和分析塔的实物图片，注意从形状、结构、装饰等方面进行观察。
1.塔的历史背景：教师简要介绍塔的起源、发展过程以及不同地区的塔所具有的文化特色。
2.塔的建筑特点：教师从形状、结构、装饰等方面详细讲解塔的建筑特点，如应县木塔的斗拱结构、埃菲尔铁塔的钢架结构等。
3.美术表现手法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔的美感，为学生提供创作思路。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予解答。
4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。
5.引导学生关注环境保护，树已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，能够运用这些元素进行简单的创作。在此基础上，对本章节《雄伟的塔》的学情分析如下：
4.观察身边的建筑，尝试运用所学知识分析其线条、形状、色彩等美术元素，培养自己的审美能力和观察能力。
雄伟的塔教案范文
一、教案基本信息教案名称：《雄伟的塔》年级：一年级学科：语文、数学、美术、社会实践课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解我国著名的塔的历史和文化背景，提高学生的文化素养。
2. 通过观察和描述塔的外观特点，培养学生的观察力和表达能力。
3. 学习与塔相关的数学知识，提高学生的数学素养。
4. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
三、教学内容1. 语文：学习与塔相关的古诗词、故事等，了解塔的历史和文化背景。
2. 数学：学习塔的形状、结构等几何知识，进行相关的数学计算。
3. 美术：欣赏塔的图片，通过绘画表达自己对塔的认识和感受。
4. 社会实践：参观当地的塔，了解塔的建筑特点和历史文化。
四、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注塔的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2. 语文学习：学习与塔相关的古诗词、故事等，了解塔的历史和文化背景。
3. 数学学习：学习塔的形状、结构等几何知识，进行相关的数学计算。
4. 美术欣赏：欣赏塔的图片，引导学生关注塔的线条、色彩等艺术特点。
第二课时：1. 社会实践：参观当地的塔，了解塔的建筑特点和历史文化。
2. 美术创作：根据自己的观察和感受，进行塔的绘画创作。
五、教学评价1. 学生对塔的历史和文化背景的了解程度。
2. 学生对塔的外观特点的观察力和表达能力。
3. 学生对与塔相关的数学知识的掌握程度。
4. 学生对塔的绘画创作的表现力。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究塔的历史和文化背景。
2. 运用观察法和描述法，培养学生的观察力和表达能力。
3. 结合实物和图片，直观地展示塔的形状和结构，帮助学生理解和掌握相关数学知识。
4. 利用社会实践机会，让学生亲身体验和了解塔的建筑特点和历史文化。
七、教学资源1. 与塔相关的古诗词、故事等文本材料。
2. 塔的图片和视频资料。
3. 数学计算工具和几何模型。
4. 社会实践所需的交通工具和导游资料。
八、教学注意事项1. 注重学生的安全，特别是在社会实践环节，确保学生的人身安全。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对塔的基本概念和特点有所了解。
2. 激发学生对雄伟塔的欣赏和创作兴趣。
教学重点：1. 了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学难点：1. 如何把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的雄伟气势。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 向学生介绍塔的基本概念和特点，引导学生对塔产生兴趣。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 引导学生欣赏一些优秀的塔的美术作品，让学生了解画家是如何表现塔的雄伟气势的。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座雄伟的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩等。
第二章：了解塔的结构和形式教学目标：1. 使学生对塔的结构和形式有更深入的了解。
2. 培养学生运用绘画技巧表现塔的能力。
教学重点：1. 塔的结构和形式。
2. 绘画技巧的应用。
教学难点：1. 怎样把握塔的结构和比例。
2. 怎样运用绘画技巧表现塔的细节。
教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。
2. 准备相关的绘画材料和工具。
教学过程：1. 引导学生进一步了解塔的结构和形式，让学生对塔的特点有更深入的认识。
2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。
3. 讲解如何运用绘画技巧表现塔的结构和形式，如线条、色彩、光影等。
4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座具有特色的塔。
作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握，以及细节的描绘。
2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩、光影等。
第三章：描绘塔的雄伟气势教学目标：1. 使学生能够通过绘画表现塔的雄伟气势。
2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。
教学重点：1. 表现塔的雄伟气势。
第2课 雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版
第2课雄伟的塔（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解塔的结构特点，掌握绘画塔的基本方法，并能够运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学内容1. 了解塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
2. 学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 分析优秀塔画作品，感受塔的雄伟气势。
4. 学生实践，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的立体感和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀塔画作品、多媒体课件、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍塔的历史背景、结构特点及在建筑中的地位。
引导学生学习绘画塔的基本方法，包括线条、比例、色彩等。
3. 示范讲解：展示优秀塔画作品，分析其绘画技巧，让学生感受塔的雄伟气势。
教师进行现场示范，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
总结本节课的学习内容，强调绘画塔的技巧。
六、板书设计1. 雄伟的塔2. 课题要求：掌握绘画塔的基本方法，运用线条、色彩表现塔的雄伟气势。
3. 教学内容：塔的历史背景、结构特点、绘画方法、优秀作品分析等。
4. 学生实践：绘制一幅具有个人特色的塔画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔画作品，要求线条流畅、比例恰当、色彩丰富。
2. 课后作业：收集更多关于塔的图片和资料，了解不同风格的塔，为下一节课做准备。
雄伟的塔教案
雄伟的塔教案雄伟的塔教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的雄伟的塔教案，希望能够帮助到大家。
一、教材分析：《雄伟的塔》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，第三册第十二课的教学内容。
1、教材地位及作用。
本课教材分为两页版面，其中包括3张图片及6张学生作业。
首先是中国传统塔的造型应县木塔，这种造型的塔反映了中国传统塔建筑特征，也是学生在生活中最常见到的。
接着是法国的埃菲尔铁塔，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。
利用多媒体展示塔的图片和文字资料，让学生认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点，这是潜移默化的人文教育。
新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力，而学生创造能力的发展至关重要，而教师的关键是使学生主动、积极思维。
通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合，使学生在设计造型活动中，激发创新思维，有利于进行探究性学习。
2、教学目标及确立目标的依据。
（艺术创造的核心是创新，想象是美术活动的必要条件，为了更好的培养学生的创新思维。
通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
）显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔描绘下来，并可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本节课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的.意识。
本节课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想象力。
《雄伟的塔》教案
《雄伟的塔》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解塔的基本概念和特点，包括塔的历史、种类和构造。
（2）通过观察和分析，使学生掌握塔的基本绘制方法。
（3）培养学生对我国塔文化的认识和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，让学生了解塔的起源和发展。
（2）以案例分析的形式，使学生掌握塔的绘制技巧。
（3）鼓励学生动手实践，创作出具有个性的塔作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
（2）提高学生对建筑艺术的欣赏能力。
（3）激发学生对创作的兴趣和自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解塔的历史、种类和构造。
（2）使学生掌握塔的绘制方法。
（3）培养学生对我国塔文化的认识。
2. 教学难点：（1）塔的绘制技巧。
（2）对塔文化内涵的理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种类型的塔图片和资料。
（2）准备绘制工具和材料。
（3）制定评价标准。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备绘画工具和材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示各种类型的塔图片，引导学生关注塔的特点。
（2）学生分享预习成果，介绍塔的基本知识。
2. 教学讲解：（1）教师讲解塔的历史、种类和构造。
（2）学生通过案例分析，掌握塔的绘制方法。
3. 动手实践：（1）学生分组讨论，确定创作主题。
（2）学生动手绘制塔，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
五、教学反思：2. 学生反馈学习效果，提出改进意见。
3. 针对不足，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学扩展活动：1. 组织学生参观附近的塔或类似的建筑，让学生亲身体验塔的结构和美感。
2. 邀请建筑师或相关专家来校讲座，让学生更深入地了解塔的建筑原理和设计理念。
3. 开展塔的主题班会，让学生分享对塔的认识和感受。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。
雄伟的塔(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：雄伟的塔（美术）教案科目：美术年级：二年级学期：上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，培养学生的美术表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解塔的基本结构和特点。
2. 学习用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
3. 引导学生观察身边的塔，培养学生的观察能力。
4. 引导学生进行创新，培养学生的创新能力。
教学重点：1. 塔的基本结构和特点。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的运用。
3. 观察能力、动手能力和创新能力的培养。
教学难点：1. 塔的结构和特点的理解。
2. 线条、形状、色彩等基本元素的灵活运用。
3. 创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备塔的图片、模型等相关资料。
2. 学生准备绘画工具（画纸、铅笔、水彩笔等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示塔的图片，引导学生观察塔的外观和特点。
2. 学生分享观察到的塔的特点，教师总结。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解塔的基本结构和特点，如：塔的层次、塔顶的形状等。
2. 学生跟随教师一起观察塔的图片，加深对塔的理解。
三、实践操作（15分钟）1. 教师示范如何用线条、形状、色彩等基本元素创作塔。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、创作环节（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立创作一幅塔的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的塔的基本结构和特点。
2. 学生分享自己的画作，教师点评。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状、色彩等基本元素创作更具特色的塔。
《雄伟的塔》教案
《雄伟的塔》教案一、教学目标1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔的历史和文化背景。
2. 培养学生对塔的审美情趣和欣赏能力。
3. 提高学生对建筑知识的学习兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 塔的定义和分类2. 塔的历史和文化背景3. 塔的建筑特点和结构4. 著名的塔examples: 故宫、埃菲尔铁塔、比萨斜塔等5. 塔的审美价值和文化意义三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究塔的知识。
2. 使用多媒体展示，增强学生的直观感受和认知。
3. 开展小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4. 进行实地考察，加深学生对塔的理解和认识。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引起学生对塔的兴趣，提出问题：“你们知道塔是什么吗？你们见过哪些著名的塔？”2. 讲解：介绍塔的定义、分类、历史和文化背景，讲解塔的建筑特点和结构，引导学生了解塔的重要性和价值。
3. 展示：使用多媒体展示一些著名的塔，让学生欣赏和分析其建筑风格和审美特点。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的塔的知识，总结塔的文化意义和审美价值。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受塔的雄伟和魅力，加深对塔的理解和认识。
五、作业与评价1. 作业：让学生课后查找一座自己喜欢的塔，了解其历史、建筑特点和文化背景，准备在下节课上分享。
2. 评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实地考察报告，综合评价学生对塔的知识掌握和欣赏能力。
六、教学资源1. 图片：收集各种类型的塔的图片，包括古代建筑、现代建筑以及不同国家的塔。
2. 视频：寻找有关塔的建筑过程、历史背景和文化意义的视频资料。
3. 实地考察：联系当地的著名塔或古建筑，安排实地考察活动。
4. 建筑模型：制作或购买一些塔的模型，供学生观察和触摸。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念、历史和文化背景，学会欣赏塔的审美价值。
2. 教学难点：理解塔的建筑特点和结构，以及不同文化背景下塔的意义和价值。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计一、教学目标•了解世界上古代建筑中最著名的建筑——埃及金字塔。
•了解埃及金字塔的形状和结构。
•理解埃及人的文化和信仰对金字塔建造的影响。
•提高学生的英语听说读能力和阅读理解能力。
二、教学内容本节课的重点是埃及金字塔，配合人美二年级英语教材中的教材内容，包括以下方面的内容：1.埃及金字塔的发展历史和文化背景。
2.埃及金字塔的形状、高度和结构。
3.埃及金字塔的作用、意义和影响。
4.单词：pyramid，ancient，civilization，pharaoh等。
三、教学方法1.利用多媒体教学辅助，引导学生快速认识图像、听音、读文建立语境。
2.利用多种教具，如图片、模型、PPT等，让学生全方位感受金字塔的神秘、魅力。
3.运用情境教学法，将学生带入埃及古国，体验埃及文化，增强学生的英语语感。
1. 启发兴趣1.教师播放埃及金字塔的ppt，让学生了解金字塔的外形和结构，并解释有关术语单词pyramid，ancient，civilization，pharaoh的含义。
2.利用图片和模型展示埃及古国的文化、宗教和社会生活，幼小的学生可以通过视觉、触觉、听觉等感受到埃及文化的魅力。
3.通过游戏、绘画、DIY等多种形式，让学生发挥想象力，建立兴趣。
2. 学习重点1.让学生观看获取金字塔建设的视频，结合ppt进行介绍。
2.让学生用英语描述金字塔的结构和形状，并插入示意图。
3.结合课本与儿歌，学生学习有关古埃及的知识，根据练习题理解文章内容，提升语言表达和理解能力。
4.在教学过程中，通过问答、操纵等无形游戏形式，让学生更好地掌握本节课的重点内容。
3. 深化思考1.学生学习搜寻金字塔相关的文章，一方面可以加深对文章内容的理解，提高学生的英语阅读能力，另一方面也可通过搜索引擎了解并阐述自己对金字塔建筑的认识、想法和反思。
2.通过观看相关纪录片、思考金字塔的历史、文化和影响，引导学生思考金字塔的价值。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑艺术中的地位。
2. 培养学生对塔的审美能力，提高学生绘画和创作能力。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 塔的基本概念和特点2. 塔的分类和分布3. 塔的绘画技巧4. 创作自己的塔作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解塔的基本概念和特点，掌握绘画塔的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的塔作品。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。
2. 讲解法：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生深入了解塔。
3. 实践法：让学生动手绘画和创作，提高学生的实践能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
6. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提出改进意见。
7. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 图片或视频素材：收集各种类型的塔的图片或视频。
2. 绘画材料：准备足够的画纸、画笔、颜料等。
3. 参考资料：关于塔的书籍、文章等。
4. 投影仪或白板：用于展示图片和视频。
七、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示各种类型的塔，引导学生关注塔的美。
2. 讲解：讲解塔的基本概念、特点和分类，让学生了解塔在中国建筑艺术中的地位。
3. 示范：教师示范绘画一座塔，讲解绘画技巧，引导学生掌握基本的绘画方法。
4. 实践：学生动手绘画和创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
14雄伟的塔_人美版二年级美术教案
三、课ห้องสมุดไป่ตู้练习。20’
四、小结。5’
1、介绍自己搜集到的塔的资料。
塔有什么作用？
板书:雄伟的塔
1.名塔欣赏:
《埃菲尔铁塔》
《应县木塔》
《北海公园白塔》
三座塔有什么不同？有什么相同点？
不同:材料、造型、用途
相同：构成特点上,上小下大。
如果你是一位设计师,你准备设计一座什么样的塔？
怎样使塔的看上去更美观？
情意目标:通过了解有关塔的知识，培养学生保护古代建筑的意识。
情意目标：通过了解有关塔的知识，培养学生保护古代建筑的意识。
重点
设计一座造型美观,有新意的塔。
难点
根据塔的特点,进行表现或设计活动。
教学准备
教师准备
有关塔的资料,记号笔、蜡笔
学生准备
有关塔的资料,记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
课时教学设计
授课时间年月日
课题
雄伟的塔
课型
造型.表现
课标要求
了解塔的有关知识,认识古今中外的塔,不同的塔各自有不同的造型特点。
教学目标
知识目标:了解塔的造型特点、功能及不同的纪念意义。
能力目标：能将自己记忆中或设计的塔画下来,并进行简单的装饰。
情意目标：通过了解有关塔的知识,培养学生保护古代建筑的意识。
2.在塔身花纹的设计上可以展开想象。
2、在塔身花纹的设计上可以展开想象。
设计一座新颖的塔
要求：
1.画面饱满,设计新颖。
2.选择自己喜欢的方法进行表现。
展示作品、评价
激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力以及创新精神。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解塔的结构、特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习，让学生掌握绘画塔的基本方法和步骤，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 塔的结构、特点及历史文化背景。
2. 绘画塔的基本方法和步骤。
3. 学生作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法和步骤，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察塔的结构特点，并运用绘画技巧表现塔的雄伟与美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解塔的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解塔的结构、特点，示范绘画塔的基本方法和步骤。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足，提出改进措施。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 课题：美术二年级上册第二课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅塔的绘画作品。
2. 课后作业：收集有关塔的图片、资料，进行欣赏与分享。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了绘画塔的基本方法和步骤，观察能力和审美能力得到了提高。
2. 在教学过程中，要注意引导学生观察塔的结构特点，培养学生的创新意识。
3. 课后作业要注重培养学生的自主学习能力，拓展学生的知识面。
总之，本节课通过学习《雄伟的塔》，使学生了解了塔的结构、特点，掌握了绘画塔的基本方法和步骤，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、创新意识，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版
-欣赏不同风格的塔：了解世界各地塔的样式特点的层檐、翘角、宝顶等结构特点，以及如何运用线条和色彩来表现这些特点。
2.教学难点
-图形组合与空间感：如何将基本几何图形组合在一起，形成一个具有立体感和空间感的塔形象。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雄伟的塔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些塔？它们给你留下了什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索塔的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
实践活动环节，孩子们在分组讨论和实验操作中表现出很高的热情。他们积极交流、分享想法，共同解决问题。但我也注意到，部分学生在操作过程中遇到了困难，如几何图形的运用和色彩的搭配。针对这一点，我打算在下一节课中增加一些针对性练习，帮助他们更好地掌握这些技能。
此外，小组讨论环节，学生们的思维非常活跃，提出了很多有创意的观点。但在引导讨论时，我发现有些问题设置不够明确，导致讨论过程中出现了一些偏离主题的情况。在今后的教学中，我需要更加精准地设置问题，确保讨论的有效性。
1.理论介绍：首先，我们要了解塔的基本结构。塔由塔基、塔身和塔顶组成，它们在塔的整体形象中起着关键作用。塔不仅是建筑艺术的体现，也是各地文化的象征。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的塔的案例。这些案例展示了不同风格的塔的特点，以及它们如何反映出各自地区的文化特色。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调塔的结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同塔的图片和实际操作来帮助大家理解。
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案(5篇)
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案（5篇）学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇1教学内容与目标：学问：通过观赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的形状，进行简洁的装饰。
力量：通过商量，探究塔的结构及特征，讨论表现方法。
情意：培育制造力量，了解塔的学问，培育爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既美丽又有新意的塔。
难点：依据塔的特点，设计新奇，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史进展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们四周有什么样的塔。
二、观赏感受：1、互相观赏课前收集的各种塔的图片。
2、观赏书中各种塔的图片：〔可以用课件〕〔1〕、同学思索问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜爱什么样的塔？为什么？〔2〕、我们大家一起看世界上的名塔。
思索：书中展现了什么塔的图片？三座塔分别建筑在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建筑的？你看后有什么感受？三、探讨讨论：1、观赏书中塔的作品：2、讨论一下塔的表现方法：假如你如今就是一个小小的设计师，你预备设计一个什么样的塔？老师提示：〔1〕、先画什么？再画什么？〔2〕、怎样让塔更美观？〔3〕、可以在什么上画？用什么方法？四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新奇的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，颜色明丽。
2、同学创作，老师巡回指导。
五、展评同学作品。
1、引导同学在构思、构图和颜色等方面进行观赏评价。
2、谈谈创作感受。
学校美术课《宏伟的塔》优秀教案篇2学情分析：二班级同学熟识身边的塔，能够用线条画出塔的形状，简洁地装饰塔。
老师应向同学进一步介绍有关塔的学问，引导同学发挥制造力，画出各种形式的塔。
教材分析：塔是同学非常熟识的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
本课通过让同学观赏不同文化背景下的塔，使同学进一步熟悉塔这一建筑形式，启发同学关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加喜爱自己的家乡。
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思
人美版二年级《雄伟的塔》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现塔的雄伟壮观。
3. 培养学生的观察能力、创造能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 塔的结构特点：高耸、多层、尖顶、飞檐等。
2. 塔的历史文化：世界各地著名塔的建筑风格、历史背景及文化内涵。
3. 塔的艺术价值：塔在建筑、绘画、雕塑等艺术领域的地位和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握塔的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地著名塔的图片，引导学生了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值。
2. 新课内容：讲解塔的结构特点和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 内容：塔的结构特点、绘画技巧、作品展示等。
七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅塔的绘画作品。
2. 家庭作业：收集关于塔的历史文化资料，进行分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了塔的结构特点和绘画技巧，作品表现出了塔的雄伟壮观。
2. 教学方法：采用讲解、示范、练习、展示相结合的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和绘画水平。
3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的创作能力。
本节课通过丰富多样的教学手段，使学生在了解塔的结构特点、历史文化及艺术价值的基础上，学会了运用绘画技巧表现塔的雄伟壮观。
在今后的教学中，我们将继续努力，提高学生的绘画水平，培养学生的审美情趣。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示世界各地的著名塔的图片，如中国的应县木塔、意大利的比萨斜塔、埃及的金字塔等，引导学生初步了解塔的结构特点、历史文化和艺术价值。
小学美术课《雄伟的塔》教案
一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，知道塔在中国建筑史上的地位。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容：1. 欣赏和分析各种类型的塔，了解塔的基本特点。
2. 学习彩泥制作技巧，创作一座自己心目中的塔。
三、教学重点：1. 让学生了解塔的基本概念和特点。
2. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力。
四、教学难点：1. 如何让学生准确把握塔的结构和特点，创作出具有特色的作品。
2. 如何引导学生运用彩泥进行创作，提高学生的动手能力。
五、教学准备：1. 准备相关的塔的图片、视频等教学资源。
2. 准备彩泥、泥工工具等制作材料。
3. 提前让学生观察身边的塔，积累素材。
六、教学过程：1. 导入：通过展示各种类型的塔的图片，引导学生关注塔的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：简要介绍塔的起源、发展以及在中国建筑史上的地位。
3. 欣赏分析：组织学生欣赏中国古代著名的塔，如应县木塔、西安大雁塔等，分析其结构特点、艺术风格等。
4. 技法讲解：讲解彩泥制作技巧，如色彩搭配、造型设计等。
5. 创作实践：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七、教学评价：1. 学生对塔的认识程度，了解学生对塔的基本概念和特点的掌握情况。
2. 学生的创作能力，评价学生在彩泥创作过程中的表现，如造型设计、色彩搭配等。
3. 学生的合作精神，观察学生在分组创作中的表现，如沟通、协作等。
八、教学拓展：1. 组织学生参观附近的塔，加深对塔的了解。
2. 邀请建筑师或艺术家进行专题讲座，提高学生的艺术素养。
3. 开展“我心中的塔”主题创作比赛，激发学生的创作热情。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等，为下一节课的教学提供改进方向。
十、课后作业：1. 学生完成一篇关于塔的观察日记，记录参观塔的经历和感受。
小学美术课《雄伟的塔》教案
小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解塔的基本概念和特点，知道不同风格的塔。
培养学生运用彩泥材料进行创作的能力，表现雄伟的塔。
1.2 过程与方法：引导学生观察、分析塔的结构和特点，提高学生的观察能力。
培养学生运用揉、搓、压、切等彩泥制作技能，提高学生的动手能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对我国古建筑的热爱和自豪感，提高学生的审美情趣。
培养学生合作、分享的良好品质，增强学生的团队意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：雄伟的塔2.2 教学资源：图片、视频、彩泥、工具等。
2.3 教学过程：引导学生观察塔的图片，了解塔的结构和特点。
分析不同风格的塔，如佛塔、楼塔、角塔等。
展示制作彩泥塔的步骤和方法。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：观察分析法：引导学生观察塔的图片，了解塔的特点。
示范法：展示制作彩泥塔的步骤和方法。
实践法：学生动手制作彩泥塔。
3.2 教学手段：图片、视频等媒体资源：展示不同风格的塔。
彩泥、工具等材料：用于制作彩泥塔。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，提高学生的审美能力。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的团队意识和合作精神。
4.3 教师评价：对学生的作品进行客观、全面的评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学反思5.2 学生反馈：了解学生的学习感受，调整教学方法。
5.3 教学改进：针对教学过程中的问题，提出改进措施。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《雄伟的塔》相关的教学教材或者指导书籍，以便学生能够更好地了解和学习塔的知识。
6.2 材料准备：准备充足的彩泥、工具等材料，确保每个学生都有足够的材料进行创作。
6.3 教室准备：确保教室环境整洁，桌椅摆放整齐，以便学生能够舒适地进行学习。
第七章：教学过程7.1 导入新课：通过展示不同风格的塔的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《雄伟的塔》。
7.2 讲解与示范：讲解塔的基本概念和特点，示范制作彩泥塔的步骤和方法。
二年级上册美术《雄伟的塔》教案和课堂实录
《雄伟的塔》教案【教学目标】知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。
技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。
并进行简单的装饰。
情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。
鼓励细致观察，大胆创新。
勇敢表达自己想法。
探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。
【教学说重、难点】重点：根据自己的记忆，画一座塔。
自己当小设计师，设计一座塔。
难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的：第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。
我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。
我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。
使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。
我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。
第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。
学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。
学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。
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《雄伟的塔》教案
教材分析：
本课属于造型表现领域，根据二年级学生的认知特点，结合造型游戏，让学生了解塔的相关知识，并鼓励学生用探究的思维方式，发现塔的特点，画出记忆中的塔或设计出漂亮、新颖的塔，拓宽学生的创作领域，启发学生，发挥学生的创造力。
教学目标：
知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解不同地区塔的造型、材质、功用的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
过程与方法：利用分析对比、游戏、讨论等多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
情感、态度和价值观：在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡、保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
教学过程：
一、导入
出示课件：“塔”这个字，询问：同学们，你们认识这个字吗？（学生回答）谁知道塔的含义呢？（学生思考并回答）你见过塔玛？谁能说出自己知道的塔的名字嘛？（学生回忆自己知道的塔）好的，通过本节课的学习，让我们来一起对塔有个更深的知识，好不好？（好）那就听老师的指挥，首先大家的坐姿要正确，那样老师才会高兴的与大家一起了解塔的知识。
二、新授
首先我们来欣赏几幅塔的图片。
浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龙湫宝塔、德庆三元塔、会师塔、埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。
好，欣赏了那么多名塔，我们来具体认识认识几个塔。
中国宋代古塔，位于浙江杭州钱塘江畔月轮山上。
某地旧有六和寺，塔因寺得名。
塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三层，内卫七层，塔内有阶梯可达顶层。
塔内行弥座上砖雕的飞仙、乐伎、海石榴、荷叶花、
宝相花、凤凰、狮子、麒麟、仙露以及回纹、云纹、如意等图像，是研究南宋装饰图样的可贵资料。
云南大理崇圣寺三塔。
中国西南地著名佛塔。
位于云南大理县西北原崇圣寺前。
三座塔作三角形排列。
为密檐式空心砖塔，方形16层，高69.13米。
塔身每层正面开券翕，内置石雕佛像，塔顶有铜制覆钵、相轮；为10层八角实心砖塔，共高42.19米。
塔身表面涂有一层白色泥皮，雕有各式花纹，各层分别由券和、佛像、莲花、瑞云、花瓶等雕刻作装饰，两塔顶各有三个铜质葫芦。
铁塔又名“开宝寺塔”，坐落在开封城东北愚铁塔公园内，因塔身全部以褐色琉璃瓦镶嵌，远看酷似铁色，故称为“铁塔”。
铁塔成等边八角形，共十三层，高55.88米，底层每面阔为4.16米，向上逐层递减。
塔身遍砌花纹砖，上有飞天、麒麟、菩萨、乐伎、狮子等花纹图案50余种，造型优美，神态生动，堪称宋代砖雕艺术杰作。
铁塔以卓绝的建筑艺术闻名中外，其设计精巧，结构坚固，虽经地震、河患、狂风暴雨和人为的破坏，仍巍然屹立。
好的，现在我们观看和认识了这么多的世界名塔，那老师现在有一个问题想请教大家：不知道大家是否愿意为老师解答呢？（愿意）归纳塔的结构？塔的建造材料有哪些？4 大家赶快小组合作讨论一下，每个小组给老师一个概括的答案，老师期待你们的答案，赶快行动起来吧。
（小组同学来汇报）好的，那我们来搜一些资料，检验一下大家说的对不对？关于塔的用料结构和层数、平面形态，在我国历史上也有不同的变化。
首先，在用料结构上，一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、铜塔、琉璃塔等类型，其中木塔发展最早，主要在东汉至南北朝时期；之后，砖、石塔相继发展起来，主要在唐、宋、辽、金几代；再后是多种塔形出现时期，用料结构有铁、铜、琉璃、珍珠、象牙等。
其次。
是塔的层数和相轮的层数。
一般而言，塔层多为奇数，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七层等，而偶数层二、四、六、八、十……却很少见。
塔的平面形状，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圆形等类型，其中四方形多出现于唐代或唐代之前，到了宋、元则转变为六角或八角形。
塔形这种转变，第一是增加了抗震的性能，第二十扩大了登塔眺览的视野。
塔的造型分类：我国古塔的立面造型，答题可分楼阁式、密檐式、亭阁式、覆钵式、花塔式、金刚宝座式、过街塔式和宝匣印经式等八种。
塔的结构：地宫、基座、塔身、塔刹。
塔的材质：土塔、木塔、石塔。
三、创作
我们知道，一名优秀的设计师要知道了解的非常多。
现在你已经距离一名设计师不远了，你已经了解了这么多关于塔的知识，那么有没有信心用画笔创造一个雄伟的塔来展现给大家呢？（有）好，先画什么，后画很美，由部分到整体，怎样让塔更美观，适当的装饰，可以在什么上画，用什么方法画，彩色卡纸、图画纸上。
四、拓展
组织学生进行评价：你喜欢哪一幅？为什么？或者介绍一下自己的作品。
学生进行自评、互评，然后进行教师评价。