学前卫生学(汉)

《学前卫生学》教学大纲（汉）第一部分说明一、课程基本情况1.课程编号：0100062.课程名称：学前卫生学3.总学时：484.总学分：35.适用专业：学前教育6.课程类别：专业必修课7.开课学期：第一学期二、课程简介《学前卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，同时也是学习学前教育学、学前儿童发展心理学等课程的基础。

它以零至七岁儿童为研究对象，较系统地阐述了学前儿童解剖生理特点、生长发育规律、儿童营养、疾病预防、常用护理技术和急救技术等，是学前教育专业学生的必修课程之一。

三、教学目的、要求和方法1.教学目的：通过教学帮助学生正确认识和理解学前儿童卫生保健领域的各种理论和实践问题，提高学生从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力。

以及培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，即学以致用的能力。

坚定专业思想，热爱幼儿教育事业，为毕业后走上幼儿教育岗位奠定基础。

2.教学要求：（1）要求学生能够结合自己的实际情况与所学知识结合起来，更好的理解理论知识。

（2）要求任课教师对教学内容进行加工，使教学内容生活化。

3.教学方法：在教学中，多采用案例分析、演示法、图片法等辅助教学手段。

四、教学内容的重点与难点1.重点：小儿的生理特点、儿童营养、集体儿童保健2.难点：预防常见病、传染病五、参考书目1.《学前卫生学》，万钫编著，北京师范大学出版社，2004年版。

2.《学前儿童卫生学》，朱家雄、汪乃铭、戈柔编著，华东师范大学出版社，2002年版。

第二部分教学内容及教学要求一、教学进度安排汇总表二、各章教学目的、教学要求及教学重点与难点绪论了解：1.本门课的基本情况以及在人才培养方案中的地位和作用。

2.本门课的学习特点、考试要求、分数构成以及对学生学习要求。

3.学前卫生学的研究方法理解：1.考试改革对学生学习的积极影响。

2.学前卫生学的研究任务。

掌握：1.学前卫生学的研究对象。

2.学前卫生学的研究内容应用：通过引导学生分析讨论“学习本门课的重要意义”，让学生学会分析和解决问题的思路，在讨论和陈述讨论成果时，锻炼学生的语言表达能力和心理素质。

课程教育性：培养学习兴趣，提高对这门课程重要性的认识程度，增强学生作为一名幼儿教师的责任感。

【章节重点难点】重点：学前卫生学的研究对象与任务难点：学前卫生学的研究对象【章节内容要点】一、学前卫生学的研究对象二、学前卫生学的研究任务三、学前卫生学的研究内容四、学前卫生学的研究方法第一章学前儿童生理特点及卫生保健【教学目的要求】了解：1.人体的构成。

2.细胞、器官、组织、系统之间的关系。

理解：幼儿各系统的功能掌握：幼儿各系统的生长发育特点运用：根据幼儿各系统的特点如何对其进行卫生保健课程教育性：要求学生熟练掌握以上教学内容，通过本章的学习，更好地了解幼儿的生理结构及特点，在幼儿教育事业中增强责任心、爱心、耐心。

【章节重点难点】重点：幼儿的解剖生理特点难点：幼儿各系统的卫生保健【章节内容要点】第一节学前儿童运动系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童运动系统的发育特点二、卫生保健第二节学前儿童呼吸系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童呼吸系统的发育特点二、卫生保健第三节学前儿童循环系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童循环系统的发育特点二、卫生保健第四节学前儿童消化系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童消化系统的发育特点二、卫生保健第五节学前儿童泌尿系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童泌尿系统的发育特点二、卫生保健第六节学前儿童神经系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童神经系统的发育特点二、卫生保健第七节学前儿童感觉器官的发育特点及卫生保健一、学前儿童感觉器官的发育特点二、卫生保健第八节学前儿童内分泌系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童内分泌系统的发育特点二、卫生保健第九节学前儿童生殖系统的发育特点及卫生保健一、学前儿童生殖系统的发育特点二、卫生保健第二章儿童营养【教学目的要求】了解：1.营养素的含义、营养与营养素的关系。

2. 能量的含义、单位。

3. 《中国居民膳食指南》理解：1.蛋白质的食物来源。

2.脂类的食物来源。

3.碳水化合物的食物来源。

4.维生素的食物来源。

5. 人工喂养和混合喂养。

掌握：1.蛋白质的生理功能。

2.脂类的生理功能。

3.碳水化合物的生理功能。

4.常量元素的生理功能。

5.微量元素的生理功能。

6.维生素的生理功能。

7.水的生理功能。

8.儿童能量消耗的主要表现。

9.母乳喂养的好处。

应用：1. 如何添加辅助食品。

2.能够根据所学营养学的知识，制定幼儿园一周食谱。

课程教育性：通过学习，熟练掌握营养学的知识，对学生良好意志品质的养成有一定的促进作用，对学生学会生活也有一定的帮助和指导意义。

【章节重点难点】重点：六大营养素的营养意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。

难点：六大营养素的营养意义及来源；安排幼儿膳食的原则。

【章节内容要点】第一节营养基础知识一、营养素二、能量三、蛋白质四、脂类五、碳水化合物六、常量元素七、微量元素八、维生素九、水第二节婴儿喂养一、提倡母乳喂养二、人工喂养和混合喂养三、添加辅助食品第三节幼儿膳食一、合理安排幼儿膳食二、《中国居民膳食指南》简介第三章预防常见病【教学目的要求】理解：学前儿童常见病的早期发现掌握：婴幼儿常见病的预防应用：以上介绍的婴幼儿常见病的护理。

课程教育性：通过本章的学习，学生要全面了解学前儿童的常见病，并知道如何去预防和护理，这样走上工作岗位后，就知道如何去照顾幼儿，能更好地实现幼儿园保教结合的原则。

同时能让学生进一步明确专业思想定位，提高对所学专业的热爱。

【章节重点难点】重点：预防婴幼儿常见病难点：常用护理技术及急救术【章节内容要点】第一节预防婴幼儿常见病一、早发现疾病二、婴幼儿常见病第二节常用护理技术及急救术一、常用护理技术二、急救技术第四章预防传染病和寄生虫病【教学目的要求】了解：1.计划免疫。

2.灾后防疫。

理解：1.婴幼儿常见传染病的种类。

2.婴幼儿常见寄生虫病的种类。

掌握：1.有关免疫的基础知识。

2.有关传染病的基础知识。

应用：1.婴幼儿常见传染病的预防和护理。

2.婴幼儿常见寄生虫病的防治。

课程教育性：预防传染病和寄生虫病对幼儿的健康发展有着致关重要的作用，作为学前专业的学生来说，应该比较系统地掌握这方面的知识，增强其专业性，用自己的爱心为幼儿送去一份关怀与温暖是一名幼教工作者应尽的责任与义务。

【章节重点难点】重点：计划免疫的程序；有关传染病的基本知识，传染病的特性、流行环节及预防措施；幼儿常见传染病和寄生虫病的病因、症状和护理技术。

难点：传染病的基本知识和幼儿常见传染病、寄生虫病的病因、症状及护理技术。

【章节内容要点】第一节免疫与计划免疫一、有关免疫的基础知识二、计划免疫第二节传染病概述一、有关传染病的基础知识二、灾后防疫第三节婴幼儿常见传染病和寄生虫病一、婴幼儿常见传染病二、婴幼儿常见寄生虫病第五章集体儿童保健【教学目的要求】了解：1.托幼园所保健工作的意义2.托幼园所保健工作的任务理解：保健室的职责掌握：托幼园所保健的主要内容应用：通过学习，在幼儿园实际工作中，知道如何进行集体儿童保健。

课程教育性：幼儿园是以幼儿的集体生活为主，学习了这方面的内容，学生就对幼儿园的集体保健工作有了进一步的认识，同时对学生自身在集体生活中如何进行自我保护，如何使自己的生活更加有条理提供了一定的指导意义。

【章节重点难点】重点：托幼园所保健的主要内容。

难点：关于托幼院所的安全措施、建筑设备卫生。

【章节内容要点】第一节托幼园所保健的意义和任务一、托幼园所保健工作的意义和任务二、托幼园所保健工作的意义和任务三、保健室的职责第二节托幼园所保健的主要内容一、健康检查二、制定合理的生活日程三、提供合理的膳食四、建立体格锻炼制度五、传染病管理六、安全措施七、建筑设备卫生第六章学前儿童心理卫生【教学目的要求】了解：学前儿童心理健康的特征，掌握影响学前儿童心理健康的因素掌握：初步掌握学前儿童典型心理问题的症状、成因及防治办法应用：掌握促进学前儿童心理健康的知识和技能，把所学知识和技能运用于幼儿园实践【章节重点难点】重点：学前儿童典型心理问题的症状、成因及防治办法难点：学前儿童典型心理问题的症状、成因及防治办法【章节内容要点】第一节学前儿童心理卫生概述一、儿童心理卫生的概念二、学前儿童心理健康的特征三、学前儿童心理卫生的目标和任务四、学前儿童心理健康的主要影响因素第二节学前儿童的心理问题一、学前儿童心理问题的早期发现二、学前儿童常见的心理问题。