自然拼读之元音字母组合（含资源）
代老师元音组合自然拼读法
fail May week mean soap
stay see clean
精选2021版课件
14
ue aw oi
blue saw coin
clue raw boil
glue true flue
jaw paw straw
join point
voice
精选2021版课件
oy
boy toy joy soy enjoy
12
ur al
fur call turn ball nurse fall church chalk burnt small
精选2021版课件
13
ai ay ee ea oa
rain say bee sea boat
mail way feel heat coat
wait nail
day
heel
meat goat
ut ug ust uck but hug trust duck drut shrug frust vuck trut drug dust druck phut snug nust thuck chut chug swust shuck
精选2021版课件
7
开音节
• 元音字母长音即本身音。
精选2021版课件
15
ou oo oo ow ow
cloud zoo cook
couch cool book
sound food good
house shout
moon school
look
wood
bow snow grow flow shadow
cow now owl town brown
精选2021版课件
(完整word版)自然拼读字母组合及音标
常见辅音字母组合（1）（几个辅音合在一起分别拼出每个辅音的发声）常见辅音字母组合（2）(几个辅音字母合在一起，共同发出一个声)wr[r]wr ite wr ongwh[w]wh ite wh aleck[k]clo ck so ck smb[m]la mb bo mb co mb cli mbkn[n]kn ow kn ew kn ocksh[?]sh op sh ipwi sh ca shchtch[t?]ch atlun ch wa tch pi tchth[?]ba thth inkth[e]th is th eseph[f]ph oneele ph ant自然拼读五个元音字母组合讲义1.五个元音字母与字母e的读音a_e[ei]c a k e v a s e n a m e g a m ee_eee[i:]e v e th e s e b ee g ree nf ee tsl ee pi_e[ai]k i t e b i k e f i v e sm i l eo_e[?u]r o s e h o m e b o n e r o p eu_e[ju:]c u t e c u b e t u b e fl u t e2.Firstreadthesewords,thenaddan“e”.Readthesewordsagain.先读，再加e,再读a-e mat__tap__can__fat__pan__i_e hid__kit__rid__pin__fin__o_e hop__cop__con__not__rob__u_e us__tub__cut__rud__dun__3.ee Icansaiaya_D a v e can m a k e a fr a m e anda v a s e nexttothe l a k e.Craigdoesnotliketo w ai t forthe m ai l inthe r ai n.JayandItakethesubw ay totheb ay foraholid ay.Thel a dyandab a bypl ay ag a m e onap a perpl a t e.Listenandwritethemissingwords.Thenreadthetext.Tod ay isSund ay.K a t e andR ay arepl ay ingag a m e.R ay hasabat.K a t e hasab a s e balland acap.R ay hitstheballwiththebat.K a t e can’tgetit.Lookatthat!R ay m a k e sittotheb a s e.Oh,no,Iseer ai n.Nog a m e stod ay.元音字母组合（2）ee[i:]beegreenfeetsleep_________ea seameatreadspeak______eyy happyhungrykeymoney______ie fieldpieceniecepiece________末尾e heshewepeople_______句子Icans ee thr ee b ee sinthatbiggr ee ntr ee.canf ee lthlsinthes ea.Taresohapp y!Yipp ee!Iuseabr igh tl igh tinmyr igh thandtoseeatn igh t.Itr y nottocr y whenIseeafl y onm y pieceofp ie.Icanf i ndthree tigers andtwol io nsinthezoo.Listenandwritethemissingwords.Thenreadthetext.M i k e andIl i k e tor i d e b i k e s.Wel i k e toflyk i t e stoo.M i k e r i d e shisredb i k e.Ifl y mygreenk i t e.That’swhatwel i k e todo!M i k e r i d e sleftandrightonhisb i k e.M i k e r i d e sveryfasttoo.Myk i t e flieshighupintothesk y.That’swhatwel i k e todo!元音字母组合（4）o_e[?u]rosehomebonerope________oa boatsoaploafgoal_______ow bowlslowelbowyellow_______o重读，末尾oldmangotomatohotel______句子Mydogsitsonthest o n e andeatshisb o n e ath o m e.Ih o o toplainthesn o w[u]u句子Iplayat u n e onmyfl u t e formyc u t e catinJ u n e.Thecr ew rowtheirc oo lboatinthebign ew p oo l.S ue drankj ui ceandatealotoffr ui tonT ue sday.Thest u dentslistentom u sicintheir u niforms.Readthetext AcooltrickS ue candoac oo ltrick.S ue hasabl ue c u b e andan ew fl u t e.Shehassomefr ui tt oo.S ue putsthef r ui tinthebl ue c u b e.One,two,three,four,five.Sheplaysat u n e onthen ew fl u t e.Canyouhearthem u sic?Canyouseethefr ui t?Wow!Thatwasac oo ltrick,S ue.常见辅音字母组合(1)sh[?]sh op sh ipwi sh ca shchtch[t?]ch atlun ch wa tch pi tchth[?]ba thth inkth[e]th is th esewh[w]wh ale wh itesh. Sh aleonit. Sh Th eyea c hor[?]单词末尾弱读calculatordoctormirror句子：Adogcanb ar k.Iliketoeatc or n.Thegirlhasap ur plep ur se.Mycomput er hasamonit or.元音字母组合（7）oo[u]woodcookfootgoodoo[u:]noodlestoothzoobroomou[a?]mouseshoutmouthgroundloudow[a?]cowbrowndownowloi[??]coinoiljoinnoisytoiletvoiceoy[??]boyannoytoyroyal句子：Mymothercookamealverysoon.Thecowshoutsatthemousetogetoutofthehouse.Ihavemanycoinsinthepiggybank.Idon’tlikeflies,they annoyme.元音字母组合（8）Thebearholdsabear.元音的弱化（10）aeiou Schwa读音弱化在非重读音节中由原来的响亮的发声统一弱化成[?]a[a->?]banana[b?'na:n?]again[?'gein]e[e->?]chicken[t?i:k?n]problem['pr??bl?m]i[i->?]pencil['pens?l]holiday['h??l?dei]o[?->?]lemon[‘lem?n]welcome[welk?m]favorite['feiv?rit] u[∧->?]circus['s?:k?s]辅音字母组合（4）tion[??n][?n]actionstationsion[??n][?n]televisionexplosion ture[t??]pictureous[?s]dangerousful[f?l][fl]beautifulusefular[[?]doll[??]wea[e]br[ei]gr ea tbr ea k [i?]id ea r ea llyear[?:]l ear n ear th [i?]h ear n earer[?:]t er mp er fect [?]teach er ang er or[??]sh or tf or m [?:]w or kw or ld [?]doct or act or oor[??]d oor fl oor[??]p oor our[‘a??]h our fl our[??]c our tf our [??]t ourtour istou[a?]h ou sem ou th [?]en ou ght ou ch ow[??]wind ow kn ow [a?]n ow t ow nc ow前缀ab-非，不abnormal不正常的abuse滥用的anti-反对，相反antiwar反战争antitank反坦克bi-两个bilateral双边的biweekly双周期刊bicolor两色的co-com-con-dis-en-使en-置fore-il-ir-不im-in-inter-mis-micro-multi-multimedia多媒体的non--不非non-smoking禁烟nonexistent不存在nonstop不停over-过度overuse过度使用在..上，外overlook俯瞰overseas post-后postpone推后，延期postwar战后的pre-前的预先preschool学前prefix前缀preposition介词re-再重新replant又种reappear再出现recall回忆super-超级过度supermarketsupersized超大尺寸的step-继stepfather继父stepmother继母stepsontw-两twicetwentytwinstri-三triangletriple三倍的un-不无非untidy不整洁unreal不真实的unfair不公平un-打开unlock开锁uncover揭开under-在...下underground地下underline下划线underwear内衣uni-单一uniformunique独一无二的后缀--ability可...性可...changeability可变性readability可读性ibility可...性可..sensibility敏感性extensibility可伸展性--ableible--ance--ant--ant...--ation--ed已..的--ee--en--en----ent--er--ess actresshostesswaitresspoetesslionessgoddess--ful放在名词后面表示充满时的量spoonful一满匙cupfulmouthful 可..的形容词后缀usefulfearfulpeaceful--hood时期性质名词后缀boyhoodgirlhoodneighborhood--ing名词后缀feelinglearningshoppingteaching--ist..主义者..家,..师从事某活动的人socialistnaturalistartistphysicistdentistchemist--tion/sion名词后缀actioninflationdiscussionelection--tive的competitive比赛的sensitive敏感的definitiveprimitive--zation..化modernizationrealization--less没有..不...无..homelesscarelessuseless--ness名词后缀kindnessweaknessdarkness--ment名词后缀agreementstatementbasementdepartment --ous的dangerouspoisonouscourageousfamous--proof防...waterprooffireproofairproofsoundproof音标总结[?u]o_e/hole oa/boat ow/bowl o重读/h o tel，末尾/mango [ju:]u_e/cute oo[u:]zoo[u]book ew[u]crew[ju:]newui[u:]在开音节中[ju:]human.ar[ɑ:]shark or]corn ir]girl ur[??][?:]Thursdayer[?]单词末尾弱读teacher or[?]单词末尾弱读doctorou[a?]mouse ow[a?]cowoi[??]coin oy[??]toyau[??]author aw]sawall/al[??l]ballaugh[??]daughter ough[??]boughtare[e?][?r]share air[e?][?r]chair ear[e?][?r]bear相同元音组合的不同发音ar[a:]f ar m[??]w ar m[?]doll arerorou[a?]h ou se[?]en ou ghow[??]wind ow[a?]t ow n。
自然拼读字母组合分类
自然拼读字母组合分类一、元音字母组合1. ai：表示音素/ai/，如“rain”（雨）。
2. ee：表示音素/iː/，如“see”（看）。
3. oa：表示音素/əʊ/，如“boat”（船）。
4. ou：表示音素/aʊ/，如“house”（房子）。
5. ie：表示音素/iː/，如“piece”（一片）。
6. ue：表示音素/juː/，如“blue”（蓝色）。
二、辅音字母组合1. sh：表示音素/ʃ/，如“shop”（商店）。
2. ch：表示音素/tʃ/，如“chat”（聊天）。
3. th：表示音素/θ/或/ð/，如“think”（思考）。
4. ph：表示音素/f/，如“phone”（电话）。
5. ng：表示音素/ŋ/，如“sing”（唱）。
6. wh：表示音素/w/，如“what”（什么）。
三、辅音和元音字母组合1. ar：表示音素/ɑː/，如“car”（汽车）。
2. er：表示音素/ɜː/，如“water”（水）。
3. ir：表示音素/ɜː/，如“bird”（鸟）。
4. or：表示音素/ɔː/，如“fork”（叉子）。
5. ou：表示音素/aʊ/，如“out”（出去）。
6. ow：表示音素/aʊ/，如“cow”（牛）。
四、双辅音字母组合1. bl：表示音素/bl/，如“black”（黑色）。
2. dr：表示音素/dr/，如“drive”（驾驶）。
3. gr：表示音素/gr/，如“green”（绿色）。
4. tr：表示音素/tr/，如“tree”（树）。
5. sp：表示音素/sp/，如“spoon”（勺子）。
6. st：表示音素/st/，如“star”（星星）。
五、其他字母组合1. th：表示音素/θ/或/ð/，如“that”（那个）。
2. nk：表示音素/ŋk/，如“think”（思考）。
3. str：表示音素/str/，如“strong”（强壮的）。
4. scr：表示音素/skr/，如“screen”（屏幕）。
自然拼读中元音组合
一、元音字母a，e，i，o，u+r的组合发音1、ar[ɑ:]c ar 汽车[ɑ:][ɑ:] 的发音要领为后元音，发此音时，嘴巴尽量张大，舌后略为抬高，舌身放平向后缩，舌尖离开下齿，双唇自然张开，口腔肌肉绷紧，发长音。
（舌后部，也就是舌根必须往下压，这是最重要的，这保证了这个音是从口腔后部发出来的，听起来就比较浑厚）读一读:arm 胳膊farm 农场garden 花园背一背:开着car（汽车），向着star（星星），路途far（遥远的）想变smart（聪明的），必须start（开始），学习art（艺术）。
听一听:---The park is too far away. 公园太远了.---Let’s go there by car. 我们开车去吧.哪个单词里面藏了另外两个单词?答案在”读一读”中找2、er[ə]dinner 晚餐[ə][ə]的发音要领[ə]为中元音，发音时上下齿微微张开,舌身平放,舌中部抬起嘴角自然朝两边延伸,声音短促,声带震动。
读一读:farmer 农民sister 姐妹mother 妈妈father爸爸背一背:一个driver（司机），掉进river（河），生命over（结束，完了）。
听一听:---The dinner is over. 晚餐结束了.---How did you like it? 你觉得怎么样?3、ir/ur [ɜ：]b ir d 鸟purple 紫色的[ɜ：][ɜ：] 的发音要领[ɜ：] 为中元音，发音时上下齿微微张开,舌身平放,舌中部稍抬起，像是在微笑的样子,嘴角自然朝两边延伸,发音较长且声带振动.读一读:girl 女孩first 第一dirty脏的burn 燃烧turkey turn 转动背一背:这只bird（鸟），总跑third（第三）一个nurse（护士），丢了purse（钱包）。
听一听:—— My shirt is too dirty. 我的衬衣太脏了.----- Take it off. 脱了吧.4、or[ɔ:]horse 马[ɔ:]/ ɔ:/ 的发音要领为后元音，发音时双唇向前突出，形成一个较小的圆，舌身向后缩，发音较长且声带震动。
自然拼读全PPT课件
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
自然拼读的字母组合和常见规则详解(附精美图片和练习)
自然拼读的字母组合和常见规则详解（附精美图片和练习）1.辅音字母1：2.辅音字母2:3.元音字母发短音1: a, e, i4.元音字母发短语2: o, u5.元音字母发长音1-a辅e, e辅e6.元音字母发长音2- i辅e,7.元音字母发长音3-o辅e8.元音字母发长音4-u辅e9.元音字母发长音5两元相遇110.元音字母发长音6两元相遇211.元音字母发长音7单元结尾112.辅音字母c13.辅音字母g14.辅音字母y15.辅音组合L系列16.辅音组合R系列17.辅音字母S系列18.辅音字母H系列19.辅音字母G系列20.辅音字母哑音系列c 字母c 后面接a ，o ，u 的时候，c 的发音与字母k 发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c 后面接e ，i ，或y 的时候，通常c 的发音与字母s 发音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e 或i 前面，c 会发/sh/音 ocean, racial, socialg字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard soundy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
2024年牛津自然拼读课件
2024年牛津自然拼读课件一、教学内容本节课我们将学习2024年牛津自然拼读教材的第三章《元音字母组合》，详细内容涉及元音字母a、e、i、o、u及其组合的发音规则，重点探讨元音字母在单词中的发音变化，以及如何通过拼读技巧提高词汇记忆能力。
二、教学目标1. 熟悉元音字母及其组合的发音规则，提高学生的自然拼读能力。
2. 培养学生运用拼读技巧，自主记忆词汇，扩大词汇量。
3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音变化，尤其是字母组合的发音规则。
教学重点：元音字母及其组合的发音技巧，以及如何运用拼读技巧记忆词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组含有元音字母组合的单词，让学生尝试朗读，并讨论这些单词的发音规律。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，详细讲解元音字母及其组合的发音规则，并通过实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼读练习，让学生在小组内互相纠正发音，巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）教师挑选一些单词卡片，让学生上台抽取并拼读，检验学生对发音规则的掌握。
六、板书设计1. 第三章元音字母组合2. 主要内容：元音字母及其组合的发音规则拼读技巧在词汇记忆中的应用课后作业及拓展阅读七、作业设计1. 作业题目：选择适当的元音字母组合填空：I like to e___ a book before going to bed.（read）2. 答案：mate, meat, meet, seat, sea, tea, team, themereadsea, tea, seat, mate, meat, meet, team, theme八、课后反思及拓展延伸1. 深入学习元音字母组合的发音规则，提高词汇记忆能力。
2. 多阅读英语文章，积累词汇量，提高阅读理解能力。
元音字母组合完整ppt课件
5
闯
三
密码门
关
a头 夹心
美女关
鬼门关
精选ppt课件2021
6
什么叫闭音节？
闭 什么叫合音？ 闭音节中五个元音字母的发音.
音 Aa ---超级呕吐音--E 音--Oo -- 口形不变音---
Uu ---扁 嘴 音---
精选ppt课件2021
8
什么叫开音节？
开 开音节中五个元音字母的发音. 音 节 开音节中五个元音字母发
本身音.
精选ppt课件2021
9
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语音六家人
/ei/
/i:/
/ai/
a
e
i
ai
ea
ie
ay
ee
igh
/u（:）/
u ue ui
精选ppt课件2021
/ə(:)/ er ir or ur
/əu/
o oa ow
2
轻音单/I /
轻重Yy
重音双/aI/
长短oo/u(:)/发音口诀
d前短，food长
t前长，foot短
k前短，其余长
精选ppt课件2021
自然拼读之元音字母精品PPT课件
把洞dig (挖)
自然拼读之元音字母O 高清(480P).qlv
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dog点击添加文本
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jog点击添加文本
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frog点击添加文本
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dig点击添加文本
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fish点击添加文本
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tip点击添加文本
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lip点击添加文本
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zip点击添加文本
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i
要漂亮 穿花衣 五颜六色 i i i
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egg点击添加文本
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bed点击添加文本
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red点击添加文本
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net点击添加文本
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pest 点击添加文本
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best 点击添加文本
[i]
ink dig big fish lip zip
上面单词中i的发 音有何规律？
i的发音规律
当一个音节只有i一个元音字母，
后接辅音字母（i-辅音），此时i发_[i_]，
元音字母组合的发音ppt课件
1、元音字母+元音字母， 如：ai
2、元音字母+辅音字母， 如：aw
3、元音字母+辅音字母r构成-r和 re音节， 如：ar，are
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1
一、字母a的组合
(1)、ai 在重读音节中，读作[ei]，例: train, rain, main, fail; 例外：said[e]
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15
五、字母u的组合
(1)、ure 读作[uə]，例: sure, surely; 例外: cure, pure[juə] (2)、ur读作[ə:]，例: turn, nurse, return, burn, murder, Thursday
练习
（B）1. A. burn B. bury C. nurse D. hurt
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16
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4
练习
（B）1. A. laid B. said C. mail D. wait （A）2. A. warm B. harm C. park D. mark （B）3. A. rare B. are C. stare D. prepare （C）4. A. pause B. because C. aunt D. fault （D）5. A. daughter B. taught C. caught D. laugh
(6)、ew读作[j u:]，例: few, new, newspaper; 例 外：blew, flew[u:]
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7
(7)、ere读作[εə ]，例: there, where; 例外：here[iə]
字母自然拼读PPT课件
拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律，如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则，如短元音、长元音、辅音等， 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音，如ch, sh, th, ck等，让学生
要点一
长元音发音时，舌位和唇形基本固 定，声音较长且响亮；例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时，舌位和唇形迅速滑 动到目标位置，声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素，如ai、ay发[eɪ]音；ea、 ee发[i:]音；oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处，制定具 体的改进计划，明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词，增加 词汇量，提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说，培 养英语语感，提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时，及时 向老师、同学或家长寻 求帮助，共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题， 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音，包括元音和 辅音，以及它们在单词中的发音规
则。
英语字母自然拼读课件-图文
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
自然拼读字母组合--及音标
常见辅音字母组合（1）（几个辅音合在一起分别拼出每个辅音的发声）常见辅音字母组合（2）(几个辅音字母合在一起，共同发出一个声) wr[ r ] wr ite wr ongwh[ w ] wh ite wh aleck[ k ] clo ck so ck smb[m] la mb bo mb co mb cli mbkn[n] kn ow kn ew kn ocksh[ʃ]sh op sh ip wi sh ca shch tch [tʃ] ch at lun ch wa tch pi tchth [ɵ] ba th th inkth [ð ] th is th eseph [f] ph one ele ph antdr [dr] dr eam dr ifttr[tr] tr ee tr apscr[ skr ] scr ew scr atchstr[ str ] str eet str eam辅音字母组合（3）ci [s-] pen ci le gi [dʒ-] gi raffece [s-] ce ll ge [dʒ-] oran gecy [s-] cy cle gy [dʒ-] gy m辅音字母组合（4）ong[ ɔŋ ] [ɒŋ] s onging[ ɪŋ ] s ingang[ æŋ] s angung[ ʌŋ] s ung自然拼读五个元音字母组合1. 五个元音字母与字母e的读音a_e[ ei] c a k e v a s e n a m e g a m ee_e ee[i:] e v e th e s e b ee g ree n f ee t sl ee pi_e[ai] k i t e b i k e f i v e sm i l eo_e [əu] r o s e h o m e b o n e r o p eu_e[ju:] c u t e c u b e t u b e fl u t e2. First read these words, then add an “e” . Read these words again.先读，再加e, 再读a-e mat__ tap__ can__ fat__ pan__i_e hid__ kit__ rid__ pin__ fin__o_e hop__ cop__ con__ not__ rob__u_e us__ tub__ cut__ rud__ dun__Fill “ee” then read these words.ee m___t fr___ n___d tr___ b___f3. 听写句子sentences,并划出相应元音字母组合a-e Dave can m a k e a fr a m e and a v a s e next to the l a k e.ee I can s ee thr ee b ee s in that big gr ee n tr ee.i_e I l i k e to r i d e my b i k e and fl y a k i t e at f i v e past n i n e.o_e My dog sits on the st o n e and eats his b o n e at h o m e.u_e I play a t u n e on my fl u t e for my c u t e cat in J u n e.元音字母组合（1）a_e [ ei ] cake vase name game_________ai rain paint tail wait ______ay play tray day subway ________a_元音bab y lad y potat o pap er _______句子：D a v e can m a k e a fr a m e and a v a s e next to the l a k e.Craig does not like to w ai t for the m ai l in the r ai n.Jay and I take the subw ay to the b ay for a holid ay.The l a dy and a b a by pl ay a g a m e on a p a per pl a t e.Listen and write the missing words. Then read the text .Tod ay is Sund ay. K a t e and R ay are pl ay ing a g a m e. R ay has a bat. K a t e has a b a s e ball and a cap. R ay hits the ball with the bat. K a t e can’t get it. Look at that!R ay m a k e s it to the b a s e. Oh, no, I see r ai n. No g a m e s tod ay.元音字母组合（2）ee [i:]bee green feet sleep_________ea sea meat read speak ______ey y happy hungry key money ______ie field piece niece piece ________末尾e he she we people _______句子I can s ee thr ee b ee s in that big gr ee n tr ee.N ea l can r ea d and sp ea k English ver y well.I carr y my mon ey and my k ey in a ver y big bag.His n ie ce likes to ea t a p ie ce of pizza in the f ie ld.W e b e gin the r e lay at six o’clock in the e vening.Listen and write the missing words. Then read the text .It is a w ee kend . It is a sunn y day. W e go to the s ea in a j ee p. The sun is hot but w e can f ee l the br ee ze. The b ea ch is cl ea n and the s ea is clear. W e are so happ y! I s ee thr ee s ea ls in the s ea. The s ea ls want to play with m e. Th ey p ee p at m e and l ea p from the s ea. W e are so happ y! Yipp ee!元音字母组合（3）i_e [ai] kite bike five smile _________igh night light right fight _______ie ,y tie pie fly cry ______i 重读时kind sign idea tiger ______句子I l i k e to ride my b i k e and fl y a k i t e at f i v e past n i n e.I use a br igh t l igh t in my r igh t hand to see at n igh t.I tr y not to cr y when I see a fl y on m y piece of p ie.I can f i nd three tigers and two l io ns in the zoo.Listen and write the missing words. Then read the text .M i k e and I l i k e to r i d e b i k e s. We l i k e to fly k i t e s too. M i k e r i d e s his red b i k e .I fl y my green k i t e. That’s what we l i k e to do! M i k e r i d e s left and right onhis b i k e. M i k e r i d e s very fast too. My k i t e flies high up into the sk y.That’s what we l i k e to do!元音字母组合（4）o_e [əu]rose home bone rope ________oa boat soap loaf goal _______ow bowl slow elbow yellow _______o重读，末尾old mango tomato hotel ______句子My dog sits on the st o n e and eats his b o n e at h o m e.The man in a c oa t fl oa ts in his b oa t on the c oa st.I see a sl ow snail, yell ow paint and my ow n b ow l.T o ny has a mang o and a s o da on the h o tel s o fa.Read the textI h o p e it sn ow s tomorr ow. If it sn ow s tomorrow, J o dy and I will put on c oa ts and g o to play. I will make a b oa t from sn ow and J o dy will bl ow sn ow flakes. We will dig a h o l e in the sn ow and thr ow sn ow balls. When we get very c o ld, we will b o th g o h o m e.元音字母组合（5）u-e [ju:][u]cute cube tube flute _______oo [ u: ] moon school spoon zoo ________[ u ] foot wood look good _______ew [ u ] [ ju:] crew flew new stew ________ui [ u: ] fruit cruise juice suit _________ue [ u:] blue clue true glue _______u在开音节中computer human uniform student________句子I play a t u n e on my fl u t e for my c u t e cat in J u n e.The cr ew row their c oo l boat in the big n ew p oo l.S ue drank j ui ce and ate a lot of fr ui t on T ue sday.The st u dents listen to m u sic in their u niforms.Read the text A cool trickS ue can do a c oo l trick. S ue has a bl ue c u b e and a n ew fl u t e.She has some fr ui t t oo. S ue puts the f r ui t in the bl ue c u b e.One, two, three, four, five. She plays a t u n e on the n ew fl u t e.Can you hear the m u sic? Can you see the fr ui t? Wow! That was a c oo l trick,S ue.常见辅音字母组合(1)sh[ʃ]sh op sh ip wi sh ca shch tch [tʃ] ch at lun ch wa tch pi tchth [ɵ] ba th th inkth [ð ] th is th esewh [w] wh ale wh iteph [f] ph one ele ph ant句子：Sh e sells fre sh fi sh and sea sh ells in a fi sh sh op.We eat lun ch and ch at on the ben ch in the ki tch en.Th is th ing is th in and th ose th ree th ings are th ick.Wh ere is th at ph oto of th e big wh ite ele ph ant?Sh elly has th ree bro th ers. Ph ilip likes ele ph ants, Ch ad likes wh ales and Sh anelikes fi sh. Sh elly takes her bro th ers to th e sh ops. Th at is th eir wi sh. Ch ad sees a ch air wi th a wh ale on it. Sh ane wants a wa tch in th e sh ape of a f ish. Ph ilip gets a ph otogra ph of an ele ph ant. Th ey ea ch get th eir wi sh.元音字母组合（6）ar[ ɑ: ] car shark smart barkor[ ɔ: ] corn sport story tortoiseir[ɜː] [ ə: ]girl first third skirtur[ ɜː] [ ə: ] hurt burn purple Thursdayer[ə] 单词末尾弱读teacher driver computeror[ə] 单词末尾弱读calculator doctor mirror句子：A dog can b ar k. I like to eat c or n.The girl has a p ur ple p ur se.My comput er has a monit or.元音字母组合（7）oo[u] wood cook foot goodoo[u:] noodles tooth zoo broomou[ aʊ] mouse shout mouth ground loudow[ aʊ] cow brown down owloi[ ɔɪ] coin oil join noisy toilet voiceoy[ ɔɪ] boy annoy toy royal句子：My mother cook a meal very soon.The cow shouts at the mouse to get out of the house.I have many coins in the piggy bank.I don’t like flies, they annoy me.元音字母组合（8）au[ɔː] because authoraw[ɔː] saw drawall[ɔː] ball stall fall smallaugh[ɔː] daughter naughty taughtough[ɔː] bought thought brought句子：The baby crawls on the floor because he cannot walk.The lizard crawls on the wall with its paws.写出过去式buy-__________ fight-__________ think-_________bring-__________ teach-__________ catch-_________元音字母组合（9）are[eə] [ɛr]software prepare share dare squareair[eə] [ɛr]chair stairs airplane fair hair repairear[eə] [ɛr] bear pearI share my things and care for my friend.I sit on a chair when the hairdresser cut my hair.The bear holds a bear.元音的弱化（10）a e i o u Schwa 读音弱化在非重读音节中由原来的响亮的发声统一弱化成[ ə]a[ a->ə] banana [bə'na: nə] again [ə'gein]e[ e->ə] chicken [tʃi:kən] problem ['prɔː bləm]i[ i->ə] pencil ['pensəl] holiday ['hɔː lədei]o[ ɔ->ə] lemon [‘lemən] welcome [welkəm] favorite['feivərit] u[∧->ə] circus ['sə:kəs]辅音字母组合（4）tion[ ʃən] [ ʃ n ] action stationsion[ʒən ] [ ʒn ] television explosionture[ tʃə ] pictureous[əs ] dangerousful[fəl ] [ fl ] beautiful usefulI watched an action movie on televi sion during my vaca tion. In the movie, a policeman had to save the trapped boy and stop an explo sion at a subway sta tion. He had to make some difficult deci sion s but in the end he stopped the explo sion and saved the boy. The movie ended in an excitingconclu sion and he became the hero of his na ton. The boy’s parents were particularly grate ful to him for saving the boy’s li fe. Now I recall the pic ture of the movie, the man is very courage ous and faces the dangerous situation to save the boy. He is our beauti ful hero.相同元音组合的不同发音ar[ a: ] f ar m c ar d [ ə] doll ar sug ar[ ɔː] w ar m qu ar terea[ i:] s ea son m ea t [ e] br ea d w ea ther [ ei ] gr ea t br ea k [ iə] id ea r ea llyear [ ə:] l ear n ear th [ iə] h ear n earer[ ə: ] t er m p er fect [ ə] teach er ang er [ iə] s er ious exp er ienceere [ iə] h ere sinc ere [ ɛr / eə] th ere wh ere oo[ ʊ:] r oo m m oo n[ ʊ] g oo d f oo t[ ˄] bl oo d fl oo dor[ ɔː] sh or t f or m[ ə:] w or k w or ld[ ə] doct or act oroor [ ɔː] d oor fl oor[ ʊə] p oorour [ ‘aʊə] h our fl our[ ɔː] c our t f our[ ʊə] t our tour istou[ aʊ] h ou se m ou th [ ˄] en ou gh t ou ch ow [ əʊ] wind ow kn ow [ aʊ] n ow t ow n c ow音标总结辅音字母组合wr[ r ] write wh [ w ] white ck [ k ] clock mb [m] lamb kn [n] know sh [ʃ] shop ch / tch [tʃ] catch th [ɵ] think th [ð ]this ph [f] phonedr [dr] drift tr [tr] tree scr [ skr ] scream str [ str ] streetci [s-]circle ce [s-]cell cy [s-] cycle gi [dʒ-]giraffe ge [dʒ-]orange gy [dʒ-]gymong[ ɔŋ ] [ɒŋ] ing[ ɪŋ ] ang[ æŋ ] ung[ ʌŋ]tion[ ʃən] action sion [ʒən ] televisionture[ tʃə ] picture ous[əs ] dangerous ful [ fəl ] useful元音字母总结[ ei] a_e/ bake ai /r ai n ay /bay a_元音/lady[ i:] e_e/ eve ee /sheep ea /sea ey /key y /carryie /field 开音节末尾e / me we[ai] i_e /bike igh /high ie /t ie y /fly i 重读时/idea[əu] o_e /hole oa /boat ow / bowl o重读/hotel，末尾/ mango [ju:] u_e /cute oo [ u: ] zoo[ u ] book ew [ u ] crew [ ju:]new ui [ u: ] fruit ue [ u:] blue u在开音节中[ ju:] human.ar[ɑ: ] shark or [ ɔ: ]corn ir [ɜː] [ ə: ]girl ur [ ɜː] [ ə: ] Thursdayer[ə] 单词末尾弱读teacher or [ə] 单词末尾弱读doctorou[ aʊ] mouse ow [ aʊ] cowoi[ ɔɪ] coin oy [ ɔɪ] toyau [ɔː] author aw [ɔː] sawall /al[ɔːl] ballaugh [ɔː] daughter ough[ɔː] boughtare[eə] [ɛr] share air[eə] [ɛr] chair ear[eə] [ɛr] bear相同元音组合的不同发音ar[a:] f ar m [ɔː] w ar m [ə] doll area[i:] s ea son [e] br ea d [ei] gr ea t [iə] id ea ear[ə:] l ear n [iə] h earer[ə:] p er fect [ə] teach er[iə] exp er ienceere[iə ] h ere[ɛr / eə] th ereoo[ ʊ: ] r oo m [ ʊ ] g oo d [ ˄ ] bl oo d fl oo d or[ ɔː ] sh or t [ ə: ] w or k [ ə ] doct oroor [ ɔː ] d oor[ ʊə ] p oorour [ ‘aʊə] h our [ ɔː] f our[ ʊə ] t ourou [ aʊ ] h ou se [ ˄ ] en ou ghow[ əʊ ] wind ow [ aʊ ] t ow n。
英语自然拼读 第三章 含元音字母 a e i o u的字母组合的常见发音
ush
rush brush hush
fish dish wish
ot
hot dot pot
op
mop top pop
og
dog frog log
ox
ox fox box
ock
lock block clock
ub
tub cub club
ug
bug rug hug
up
up pup cup
um
hum plum gum
un
et
vet jet pet
ed
bed red sled
eg
egg leg beg
el
elf belt sell
en
pen ten hen
est
best vest nest
in
bin pin fin
ip
dip lip tip
ig
big pig dig
it
it bit hit
ish
Phonics for English
英语自然拼读（上）
主讲者：Tim
目录
Contents
第一章 第二章 第三章 第四章
音形对应关系 单个字母的发音 元辅字母组合 沉默的E字母组合
第三章
元辅字母组合
学习目标
1 了解常见元辅字母组合在单词中的常见发音。 2 知道元辅字母组合指的是元音字母+辅音字母的组合。
例词说明
元辅字母组合指的是一个元音字母+一个/两个辅音字母的字母组 合，由于这种组合类型在英语单词中较为常见，所以将该结构当作单词 最基本的组成材料，复杂的单词只是在此基础上叠加而成。
at
自然拼读长元音字母组合和元音字母组合
自然拼读长元音字母组合和元音字母组合引言自然拼读是一种帮助学习者快速正确拼读和发音的方法。
长元音字母组合和元音字母组合是自然拼读中的重要内容。
本文旨在介绍自然拼读长元音字母组合和元音字母组合的规则和应用。
自然拼读长元音字母组合长元音字母组合是由两个字母组成，用于表示较长的元音音素。
以下是自然拼读中常见的长元音字母组合：1.ai：表示/eɪ/音素，如brain（脑）、wait（等待）。
2.ay：也表示/eɪ/音素，如play（玩耍）。
3.ee：表示/iː/音素，如tree（树）、see（看见）。
4.ea：也表示/iː/音素，如seat（座位）。
5.ie：表示/aɪ/音素，如pie（派）。
6.ei：也表示/aɪ/音素，如vein（静脉）。
7.oa：表示/oʊ/音素，如boat（船）。
8.ow：也表示/oʊ/音素，如blow（吹）。
9.ue：表示/juː/音素，如blue（蓝色）。
注意：以上只是常见的长元音字母组合，不是全部。
实际上，长元音字母组合有更多的变体和规则。
长元音字母组合的应用长元音字母组合在单词中的应用较为广泛。
下面是几个例子：1.ai：brain（脑）、tail（尾巴）、nail（指甲）2.ee：tree（树）、see（看见）、green（绿色）3.oa：boat（船）、oak（橡树）、coat（外套）需要注意的是，长元音字母组合的读音并不总是按照字母的顺序来发音。
因此，学习者需要了解和记忆每个长元音字母组合的正确发音。
自然拼读元音字母组合元音字母组合是由两个或多个字母组成，用于表示特定的元音音素。
以下是自然拼读中常见的元音字母组合：1.ai：表示/eɪ/音素，如air（空气）、fair（公平）。
2.ee：表示/iː/音素，如see（看见）、week（周）。
3.oa：表示/oʊ/音素，如boat（船）、coal（煤）。
4.ie：表示/aɪ/音素，如lie（说谎）、pie（派）。
5.ue：表示/juː/音素，如blue（蓝色）、clue（线索）。
元音字母组合发音表_很全
元音字母组合发音表_很全标D.J.和K.K.的含义 AHD,D.J.和K.K都是不同的音标法. K.K. American pronunciation美语发音音标 D.J. British pronunciation国际音标 AHD = American Heritage Dictionary 美国传统音标体系 K.K.音标是国际音标的一种,D.J.音标也是其中的一种。
KK音标跟两位美国语言学者J. S. Kenyan和T. A. Knott有兲。
他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典，A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953，里所用的发音符号,就是一般通称的KK音标。
而DJ音标跟英国语音学家Daniel Jones有兲。
他根据IPA编了一本英国英语的发音辞典English Pronouncing Dictionary，第1版至第12版,最后一版的出版时间为1963，。
有人误认为国际音标就是注英国音的音标,而KK是标美国音的。
这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音,而且把KK音标认为不是国际音标。
其实这是不正确的。
国际音标,如其名,是设计来标注国际各种语言的发音的,很多语言学家把国际音标做局部修改以标记他们所研究的语言,所以国际音标也有很多种。
KK音标是国际音标的一种,DJ音标也是其中的一种。
可是到了现在,这二种标准都已经过时落伍了。
英国另一位语音学家A. C. Gimson，他是DanielJones的学生,英国伦敦大学的语音学教授，,将英国英语的辞典发音做了一番修正，第13版,1977;第14版,1988，,使它更能代表实际发音。
KK -- 北美发音的音标,由美国两位语言学家John S. Kenyou 和Thomas A. Knott共同研究出来的,故取二人姓氏第一个字母二件称为K.K.音标。
IPA -- 1.International Phonetic Association 国际语音协会 2.International Phonetic Alphabet 国际音标符号。
自然拼读的字母组合和常见规则详解(附精美图片和练习)
自然拼读的字母组合和常见规则详解（附精美图片和练习）1.辅音字母1：2.辅音字母2:3.元音字母发短音1: a, e, i4.元音字母发短语2: o, u5.元音字母发长音1-a辅e, e辅e6.元音字母发长音2- i辅e,7.元音字母发长音3-o辅e8.元音字母发长音4-u辅e9.元音字母发长音5两元相遇110.元音字母发长音6两元相遇211.元音字母发长音7单元结尾112.辅音字母c13.辅音字母g14.辅音字母y15.辅音组合L系列16.辅音组合R系列17.辅音字母S系列18.辅音字母H系列19.辅音字母G系列20.辅音字母哑音系列c 字母c 后面接a ，o ，u 的时候，c 的发音与字母k 发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c 后面接e ，i ，或y 的时候，通常c 的发音与字母s 发音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e 或i 前面，c 会发/sh/音 ocean, racial, socialg字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard soundy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
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自然拼读之元音字母组合（含资源）展开全文鹅宝宝学堂0-12岁小朋友的英语学习乐园。
自然拼读是当下幼儿英语课程中最火的一个类别，它是以英语为母语国家的孩子学习英语拼读与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法，通过自然拼读，能帮助孩子独立自主地进行阅读。
自然拼读法是基于字母（字母组合）与其发音的对应规则而产生的，英语中字母有其固定的发音，有的字母只有一个发音，有的字母有多个发音，通过掌握字母发音的规律，可将多数词拼读拼写出来，这也是自然拼读法的神奇之处。
在初级阶段自然拼读会教授很多拼读的方法与技巧，每一个阶段都需要大量的练习与实践，才能将其内化，包括拼读单词、读句子、读短文，大家切不可只停留在拼读单词方面，因为学习自然拼读最基础的有益于读写单词，而最后、最好的终点是阅读。
往期自然拼读内容：自然拼读不能跨越的准备期（含资源) 搞定英文元音和辅音自然拼读的金钥匙：音素意识（含资源）自然拼读之音节划分Syllables（含资源）最强自然拼读之辅音资源Consonants 自然拼读之辅音发音规则（含资源）看完这篇，自然拼读之元音不再困惑（含资源）拓展词汇的法宝：自然拼读之词缀（含资源）都知道CVC，如何有效拼读你知道吗？揭秘自然拼读的4种拼读方法（含资源）自然拼读之CCVC/CVCC型词汇的学习技巧（含资源）自然拼读：六种方法学透Magic E（含资源）前几期我们已经讲过CVC、CCVC/CVCC、CVCE(Magic E)型词汇的拼读方法与技巧，错过的可以点开以上链接查看，今天继续元音组合的内容。
1.元音字母组合 Vowel Pair元音字母组合也被称为Vowel Pair 或Vowel Team ,元音字母组合是两个紧挨着的元音字母(如ai, ay, ea, ei），但只发一个音的字母组合，在单词each, beach中，字母ea 发音一个音/ee/, 在这里ea 称为元音组合vowel pair。
在单词create中, 同样有连在一起的两个元音字母ea, create在划分音节时ea分属两个不同的音节cre/ate ,并且不是发一个音，所以字母组合ea在create 中，就不称为vowel pair。
元音组合因为有两个紧邻的元音字母，词汇结构我们通常总结为:CVVC-maid ,CCVV-tree,CCVVC-break,CVVCC-coach 。
自然拼读中元音字母组合通常又被分为双元音Vowel diphthongs和二合元音字母Vowel digraphs。
双元音在语音学中指联合的两个元音，这两个元音都是能听到的，同时有作为一个整体出现。
两个元音之间有平滑的过渡，也就是说，双元音中的发音牵涉到两种不同的舌位，并且从其中一种舌位滑动到另一舌位。
除了舌位，口腔和嘴唇也要发生相应变化，如oi(coin),oy(joy),ou(about),ow(now)都是双元音。
二合元音字母，“二合”我们可以理解为两个字母合为为一个音，由两个字母组成，其中一个字母一定是元音，另一个字母可能是元音，也可能是辅音，但发音是一个元音，叫作二合元音字母，比如ea(beach)，oo(book)，aw(sauce)等。
二合元音字母发一个单音，口腔、嘴唇和舌位不发生变化。
2.元音字母组合发音规律元音字母组合的发音通常有这样的规律：第一个字母发音，而且通常发长元音，第二个字母不发音，保持安静。
如wait(long ) , team(long e), boat( long o), fruit ( long u) 。
这类元音字母组合有ai, ay, ea, ee, ey, ie, oa, oeai maid rain laid waitay pay day may playea leaf steam beam readee see bee tree teethey key keyboardie tie pie dieoa coat boat coach soapoe toe doe foe floe大多数情况下遵循上述规则，也有发字母短音的情况，如sieve, head,ready 。
英语中元音字母组合有很多种，发音并不是完全固定的，以下单词的字母组合中发第二个字母的音（长元音），第一个字母保持安静。
ea great break break ai aisleie field relief thief achieveeu neutraley monkey money honey hockey还有一些元音字母组合,既不发第一个字母音，也不发第二个字母音，如eight,weight 中的ei，发long a的音。
ea前面有讲到发第一个字母e的音，但是它发短元音/e/也是很常见的，如bread, head, health, death。
aw paw lawn yawn saw au haul sa uce sausage audience ea head bread health h eaven ei weight rein eight eu euro feud eulogy sleuthew chew blew drew grew ew dew f ew ow how now plow ow snow know f ollow yellow oo book foot good hook oo bloom zoom goose moonue blue glue ui suit fruit juice以上的字母组合中有aw,ew,ow，其中w是一个辅音字母，但因为和元音共同发一个元音，通常也会放在元音组合章节来学习。
字母组合oi,oy是两个短元音的组合音，发双元音Voweldiphthong，发音时有唇形和舌位的变化，在英语中常被称为combination 。
在划分音节时不可把他们分开，如：choice,coin,point,voice,joy,boy,enjoy,toy 。
oi coin soi l boil voice oy joy toy boy enjoy另一个combination 是ou, 它的发音有很多，规律也蛮难总结的，如果碰到含有ou的生词，最好查一下词典或者向英语母语者请教，以下是常见ou发音的举例：/ou/ （/aʊ/ ）ouch house about shout /ou/ (/əʊ/ ) soul shoulder mould /ou/ (/ʌ/ ) couple young touch trouble /ou/ (/uː/ ) soup youth group route /ou/ (/ə/ ) nervous famous jealous humorous /ou/ (/u/ ) cou ld would should3.元音字母组合的拼读方法与技巧使用词卡词卡尽量使用配图卡片，图片可以帮助孩子理解词汇，使用正面是图反面是单词的图卡或者图、词在一起的都可以。
在单词处应该用不同的颜色标识出。
包括下面提供的两种标识方法，都是要提醒孩子，这是一对组合，并让孩子快速地联系到它的发音。
第二种标识元音组合的方法是在两个元音字母下方画一条连续的横线，表示这个组合是共同完成一个音，在划分音节时也不能拆开。
使用声音盒子Sound box的时候，元音组合放在同一个框内，我们以leaf为例，leaf 有四个单词，对应三个音素/l/ /ea/ /f/,要将ea放在中间的框内。
CVVC,CCVVC，CCVV型词汇的拼读方法如果自己家里学习，或只有几个孩子可使用词卡，课堂教学建议用PPT展示：Step 1: 出示一张图片（无词）给孩子，并让孩子读出图片的内容fruit，孩子可能读对，也可能读错，不论结果是什么，记得给予鼓励；Step 2：让孩子跟着听、读正确的发音，可以播放音频，也可家长带读；Step 3：展示对应的标识好的单词fruit，在前面的几期中我们讲过单辅音用点标识、辅音丛用下弧线标识，以及今天的元音组合用横线标识；Step 4: 手指顺着下面的标识符号逐个滑过，并发出对应的音/fr/ /ui/ /t/ ，让孩子跟着拼读。
fruit这个单词稍微复杂，包含1个音节、4个音素，5个字母，在拼读的时候，划分成3部分/fr/ /ui/ /t/；Set平 5：让孩子自己用手滑过字母并完成拼读。
手指辅助拼读单词如oa, ea, igh ,ow这些常见的组合要让孩子记住，在教授拼读时可升出三个手指头，以单词goat为例，手心面向自己，手背面向孩子，无名指表示/g/, 中指表示/oa/，食指表示/t/ ，第一遍分开读/g/ /oa/ /t/ , 第二遍连读/goat/。
不论我们是伸出左右或右手，记得要让孩子从左至右地拼读单词。
用这种方法练习更多的词汇：词图配对准备好5张单词卡，7-8张图片，其中有5张是与单词对应的。
将图卡放在桌子上，拿出一张单词卡，让孩子拼读，并从图卡中选择对应的图片进行配对，直到将5张单词卡全部配对完成，这个练习中我们多准备2-3张图卡，目的在于检验孩子是否真正掌握，如果想要容易一些，可准备5张词卡和5张图卡，一一对应会容易一些。
还可以反过来，看图找词配对，就是先看图，读单词、拼单词，在准备好的单词卡中找到配对。
如果已经熟练掌握26个字母，可以在练习本上拼写。
听音写词家长读，孩子写或用字母卡拼出，我们以main 为例，先读单个音素/m/ /ai/ /n/ ,再完整拼读/main /，音素意识强的孩子在家长读单个音素的时候就能将词拼写出来。
在听音写词之前，家长应该指导过单词包含的字母，以减少孩子在写的过程中可能会写成mayn,mean的可能性, 如果写错了，帮助他纠正，经过几次的练习，他就知道在main中的/ai/ 音字母组合是ai 。
计时拼读准备拼读材料（词卡或教材），准备5个含有相同字母组合的单词卡，如pea, sea, peach, beach, leaf, 第一遍让孩子逐个拼读，再读第二遍、第三遍，看孩子们是否拼词速度越来越快。
还可几个孩子同时进行拼读，看1分钟内谁拼读的单词多，通过计时的方式孩子会无意识地加快拼读的速度，从而提高拼读词汇的能力。
也可准备相同数量的词汇，比如10个，看谁先完成拼读。
真假单词 Real or Nonsense word家长和孩子轮流用元音字母组合拼词，每次玩选择5组 ai, ay, ou, oa, ea ,先用ai 拼词，并判断是真实存在的词汇（Real word）还是假词( Nonsense word) , 练习拼词能力是关键，假词没有关系，重要的拼读正确，用这个方法要更多地拼出Real word，听说基础是关键，有足够的听说能力，才能从大脑中调出更多的词，并辨别单词的真实性。