第一期电子白板应用培训活动方案

第一期电子白板应用培训活动方案
第一期电子白板应用培训活动方案

第一期电子白板应用培训活动方案

为推进全校教育信息化的步伐,加大信息化环境建设力度,充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用,促进教学方法和教学方式的转变,我校举办交互式电子白板应用培训。

交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备,是汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究幵发的高新技术产品。它的出现,是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。

交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台,为师生提供和展示了丰富的教学资源,激发了的兴趣,提高了学生的注意力和理解力,使课堂教学更具有幵放性和发展性,实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观,教学更加精彩。

通过此次培训,教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能, 有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中,丰富教师的备课方式和备课内容,从而有效地提高了教学效率。

一、培训对象:

全体教师

二、培训地点:

电子白板教室(四(二)班教室)

三、培训时间:

9 月17 日13:20----14:00

四、培训目标

本次培训需要达到预期目标:

1、白板理论的引导。

2、电子白板软件操作的应用。

五、培训内容:

实际操作:

1.软件幵启方法。

2.介绍工具栏的功能按键及使用方法。

3.介绍功能面板。

4.屏幕批注功能。

5.如何利软件的脱机使用进行备课。

6.白板与学科巧结合案例

六、视频培训下载地址:

在校内网登陆即可下载电子白板视频培训资料

新墩小学教师全员信息技术校本培训记录表

时间主持人包正安

参加人员全体教师

培训内容

电子白板入门学习

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到PC,并

利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,可以构造个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。

交互式电子白板也支持复印,将电子白板直接与打印机连接,通过特定的白板笔进行板书,需要打印时,只需按下面板上的打印键即可实现彩色或

4.辅助工具:直接利用板体快捷工具条,实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准,以及利用自定义功能,随时调用

电脑的应用程序或者访问设定的网页。

5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能;把静态的图形变成动态,更生动直观。还可以对操作内容进行重播回放,提高传授水平和质量。

6.无限页书写功能;

电子白板应用:

交互式电子白板的互动式教学方式:

互动式电子白板全面搭配短焦投影组成多媒体教学系统,在与互动电子白板配合使用时更方便,由于投影机的超短焦距功能,投影机的安装更靠近白板,使用中使用者自身不会遮挡投影光路,使演示更完整,交流更顺畅。

交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到计算机,并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。

交互式电子白板的教学平台(主要包括电脑、投影机、交互式电子白板),对比黑板及电教平台两种教学方式,取其精华(黑板的互动性及电

教的丰富性),去其糟粕(黑板的单调性及电教的单向性),从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足,真正实现了“教与学的互动”,实现了咼品质、咼效率的教学模式。

交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能,包括随意书写、画图、批注重

-教师与学生之间的互动

-学生与学生之间的互动

-师生与课件之间的互动

教师全员信息技术校本培训记录表

时间主持人包正安

参加人员全体教师

培训内容

交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”,对于传统教学工具来说有不少优势,特别体现在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板,谈谈我的感受,我认为电子白板得应用可以分为三个层次:

1等同于传统黑板功能和部分特效的使用

对于初次使用白板的老师,电子白板具有替代黑板的功能:与黑板相同的书写、绘画和擦除功能,这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用:如拉幕、探照灯、拍照等,这些功能简单易学。此功能的应用,使老师们心中会有安全感,可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行,不会出现大问题。可见,面对新技术时,突破

电子白板使用培训心得体会

电子白板使用培训心得体会 篇一:学习使用电子白板的心得体会 学习使用电子白板的心得体会 花牛镇白家河学校李伟 这次电子白板的使用方法的培训,我得到的最大的收获,就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法,学会了电子白板课件的基本制作方法,也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下,如何才能把课堂教学内容通过直观,形象的演示展示给我的学生。 在学习中,我不断认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便。 在课堂上,交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动,使学生注意力更加集中,活跃课堂气氛,促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单,用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时,不再奔波于黑板和电脑之间,而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现,真正实现课堂上的师生互动,真正实现了以学生为主体得课堂结构,让教师角色得到较好的转变。 在课堂上,教师也不需要大量时间精力来写板书,减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑,利

用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能,对原来的文档进行批注,展开详细的讲解,学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。 白板还可以播放视频,可以拍照,尤其是它的储存功能,这些都 为教师的点拨,创设情景提供了良好的技术支持,其视觉效果更是吸引了学生注意力,进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题,和学生们一起探究,一起质疑,更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣,引起注意,如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果,虽然运用其他软件也可以实现,但制作和操作都没有电子白板方便。 电子白板还能与多种常用的教学软件兼容,这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改,进行更好的利用。 处理好教学设计和课堂实情,是教师们一直思考的问题,电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容,而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位,学生会的,教师少教,或不教;学生不会的,教师多教;让少教多学实

四唯路小学电子白板培训小结

四唯路小学电子白板培训小结 根据区教校要求,我校组织全体教师参加了校级的电子白板的培训。为了使教师们能够尽快地掌握并熟练地使用白板进行课堂教学,我校于11月14日积极组织全校教师分时间段、分学科、分教研组进行白板技能培训。 现将本次培训的主要工作总结如下: 1、领导高度重视。培训之前,校有关领导仔细审核了本次培训方案;培训之中,分管副校长和教务主任分科、分时间段督导了培训工作。 2、课堂新颖高效。承担培训的授课教师精心备课,在培训过程中又不断完善了教学方式,贴近了参训教师的实际。 3、参训教师刻苦认真。本次参训的教师中,无论年龄大小,基础参差不齐,但学习态度是一致的。人人都有细致的学习笔记,大部分教师在课堂中像学生一样参与了互动,很多在培训后还要求授课老师帮助巩固所学的理论知识和操作要领。 4、借助骨干教师进行校内培训。我校特安排参与区白板培训的骨干教师作为白板培训的教师,帮助全体教师进行白板技能培训,使我们的白板培训落到了实处,也更具有针对性。在给老师们一步步演示白板在课堂教学中常用功能的过程中,还不断接受老师们的提问,并及时重新演示,帮助老师们解决他们心中的疑惑,真正达到了培训目的。我们还分教研组个别轮流实际操作,共同探讨相关功

能的使用步骤,效果很显著,教师的学习兴趣也更高涨了。同时,学习完后,利用专门时间对每位教师进行了考核,还请了评委进行了打分。 本次培训,促进了教师对电子白板这一新生事物的真实了解,特别是增大了他们对电子白板功能的见识,为教师以后后的进一步学习研究及培训指明了方向。学员教师通过本次学习,建立了对应的新认识:会做PPT课件是远远不够的,必须学会做HHT课件;知道电子白板的按键或工具功能只是会做HHT课件的基础,没有专门的技能技巧是做不好课件的;学会操作电子白板是摆在每个老师面前的任务,没有年龄大小之分,年龄较大的同志也能学得很好。 通过培训测查后,现在利用白板进行授课的教师明显增多。有的老师在利用白板的过程中,还发现了白板一些新的功能,在以后的培训中,可以和大家进行交流和讨论。 学校也要求我们在今后的工作中要继续钻研电子白板,并把这项技术普遍应用于教育教学中,实现交互式的多媒体教学,提高学习效率、改善学习效果,改变传统的教育方式,让学生获得更多的知识和学习兴趣,并在愉快的教育环境中学习和成长。 四唯路小学 2014-11-20

希沃5电子白板使用教程

希沃5电子白板使用教程 第一学时 方法/步骤 1.注册账号启动软件:打开桌面希沃5的图标,启动希沃5,进入希沃5的登陆界面,这个界面有两个选项,一个是账号登陆界面,一个是微信扫一扫登陆界面。 2.注册账号:点击注册,要求我们输入手机号,输入图片验证码,获取手机验证码,验证正确后,进入输入密码界面,可以事先想好一个密码,记录在本子上,再输入自己设计好的密码,设置正确,将进入到完善个人信息界面,输入学段、学科。完成注册,登陆成功,进入到了云课件的操作界面。首次登录后,会有一个希沃5的功能的一些介绍的一个课件。 3.创建课件组:进入云课件界面后,我们会看到这个界面分为左右两部分,左面是我们的个人信息,云课件、学校课件活动任务等内容, 右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。

4.在建立课件前,我们要对课件进行分类,也就是我们要创建一个或几个课件组。(这里的课件组,就跟我们电脑上的文件夹的功能一样,可以编辑、删除、重命名、移动)。点击上方的新建课件组,可以新建一个课件组(也就是一个文件夹)进行命名就可以了。 5.创建课件:创建课件,一般情况下,我们有两种方法,下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法:点击我们刚才创建的课件组,在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 6.创建课件:创建课件,一般情况下,我们有两种方法,下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法:点击我们刚才创建的课件组,在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 第二学时 制作课件必备功能 方法1:点击“新建课件”,选择背景模板,再点击“新建”,就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片,也可以选择使用软件中的背景图。 方法2:可以导入ppt课件使用,但是需要注意的是,只能导入pptx格式的。

学校电子白板教室管理制度

学校电子白板教室管理制度 班级电教仪器(主要指交互式电子白板、投影仪、上网本及相关辅助设备)是学校为推进课堂教学手段现代化、提高教育教学质量所配备的重要设备,全校师生均有管理、维护的责任和义务。为保证各班级电教设施的正常运行,充分发挥设备作用,提高设备利用率,经学校研究,特制订本管理办法: 一、各班主任是班级电教设备的第一责任人,对班级电教设备的使用、管理、维护负首要责任。 二、上网本由装有交互式电子白板班级的班主任保管,年级其它任课教师借用时需经第一责任人同意,并填好《电教器材借用登记表》。 三、上网本只能用于交互式电子白板教学,准备教学课件或资料时,各班主任要做好防病毒检测。每周定时对上网本进行防病毒软件的升级。 四、各任课教师使用电教设备后,应及时关机、关闭电源、锁好电子白板,保管好投影机遥控器。学期末将钥匙和投影机遥控器及上网本上交至学校电教处。 五、每学期开学第一周内,各班主任到学校电教处领取钥匙、投影机遥控器及上网本。班主任和课任老师要认真保管本班白板钥匙和投影机遥控器,如有损坏或丢失,由各班负责赔偿。

六、各班级要爱护仪器设备,设备使用完毕后,应待液晶投影仪自动关机后再关闭总电源。晚上要关窗锁门,防火防盗。 七、任课教师要充分利用班级电教设施应用于日常教学工作,并如实填写《交互式电子白板使用情况登记表》,每学期结束上交至电教处进行检查。 八、班级电教设备应由任课教师根据教育、教学需要开启和使用。无任课教师和班主任同意,严禁学生私自开启和使用电教设备。严禁在白板上乱涂乱画,严禁私自改动投影机的设置参数。设备使用完毕,应及时上锁。 九、任课教师使用班级电教设备时,要熟悉操作要领,严格遵循操作规范,随时注意设备(包括投影机、电子白板、上网本等)的运行情况,一旦出现故障,应立即学校电教处,并详细说明出现故障的原因,以便电教处派人及时处理。如系人为造成的损坏,由相关责任人照价赔偿或负责修理。 十、教师个人不得利用电子白板教室制作、复制、查阅和传播有害或不健康的信息。严禁登陆非法、色情等内容不健康的网站,禁止安装与工作内容无关的软件,不得利用交互式白板进行与教学无关的活动。

茂山中学电子白板培训方案

茂山中学电子白板培训方案 为加强交互式电子白板(以下简称“电子白板”)在教学中的应用,深入开展信息技术与学科教学整合,鼓励广大教师进行教学创新,充分发挥新媒体新技术在教学中的应用效能,根据县教育局信息化教学的要求和我校电子白板配备实际情况,我校决定在全校教师中开展交互式电子白板教学应用的全员培训,特制定本工作方案。 一、指导思想 我们将坚持培训从教师实际应用需求出发,坚持以学科一线教师为主体,以提高电子白板常态教学应用效应为宗旨,以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提,使教师迅速适应交互白板的教学环境,有效开发基于交互式平台的教学资源,并在常态教学中发挥互动教学优势。 二、培训目标 总目标: 经过1年的培训,使教师熟练操控交互式电子白板,并能熟练地运用于具体的学科教学之中,进一步优化课堂教学过程以及提高课堂教学质量,提高新媒体设备的使用效率和效果。对互动教学理念的认同,提高教师基于互动技术的教学技能,促进信息技术条件下的教师专业发展。 具体目标: 我校100%任课教师参加电子白板教学应用培训。 三、领导小组及分工 成立茂山中学电子白板教学应用全员培训工作领导小组: 组长:袁文权 副组长:杨绍军张世联 成员:潘德星熊勇王志昌阮兴才包昌启 由包昌启具体负责培训工作

培训对象:为我校所有学科任课教师。 四、培训内容及学时安排 培训内容分二部分: 1、电子白板基础功能培训。意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作,让教师对电子白板应用有一个细致的认识,产生兴趣。在演示型培训的过程中,讲师会逐步渗透电子白板初级使用的基本功能,如产品硬件的使用、操作、保养的培训。 2、交互式电子白板教学设计技巧培训。电子白板教学设计技巧培训是在原有基本功能使用的基础上,深入培训交互式电子白板在不同学科的应用策略及教学设计技巧。使教师的应用水平得到进一步提升。交互式电子白板教学设计技巧培训,通过实际教学设计成功案例,启发教师们将各种功能有效的应用到实际教学中去。 3、培训时间 用一个月时间,在每周两天晚上对老师进行培训。 第一阶段:交互式电子白板获奖优质课展示, 第二阶段:交互式电子白板基础功能培训, 第三阶段:交互式电子白板教学设计技巧培训, 五、考核工作 培训工作结束后,每位培训教师上交一件电子白板课件,每位培训教师做一节公开课(运用电子白板授课),学校组织对受训教师按照统一考核评价指标首先进行考核。再由由县教师进修学校集中考核。 茂山中学 2018年9月20日

鸿合电子白板培训教学说课完整版

鸿合电子白板培训教学 说课 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

鸿合电子白板培训教案 第一课时:电子白板的总体介绍 软件的特点 为教学和会议系统量身定做 模拟毛笔效果 无缝地在书写状态和鼠标状态之间切换,符合用户批注需求文件录制功能,具有速度快、数据量小、回放效果好等特点点删除功能,真实模拟橡皮或板擦效果,对笔画进行局部删除用户管理模块,实现了增删用户、切换用户、定制用户信息等功能,使软件配置贴近用户的使用习惯几何图形智能识别功能,具有识别图形种类多、识别率高、可以多笔识别等特点配备多种实用工具软件图形处理上全部基于矢量图形,具有高压缩、不失真等特点多种笔型、线宽、颜色选择强大的屏幕编辑功能,支持现场实时编辑多种背景选择,支持自定义背景,任意图形、图像插入功能支持书写文件转存为PDF、PPT、HTML、JPG、GIF、PNG、BMP等格式 支持其他应用软件 软件的界面组件 软件的界面组件通过下图进行说明: 主工具栏 功能面板 软笔笔迹,属于输入元素的一种 软笔笔迹工具栏,属于输入元素工具栏的一种 界面组件的设计方案方便了用户的使用:根据“常用操作要有捷径原则”,在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作,比如:剪切、复制、删除等;根据“信息最小量以及一致性原则”,在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。 软件的功能介绍 主工具栏: 开始菜单:提供新建、保存、打印、用户切换等功能。 按钮名称 新建 打开 保存 另存为 关闭文件 打印 功能 程序创建一个新的书写文件。 程序打开不同格式的书写文件(.hht、.dpb等)。 以hht格式保存当前的书写文件,默认文件名是当前时间组成的 文件名。 以不同的位置或名称来保存当前的书写文件,默认文件名是当前 时间组成的文件名,存储格式是hht格式。 关闭当前编辑的书写文件。 打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框,用户可以在该对话框中:选择打印机,设置打印范围、打印份数等属性: 打印预览

电子白板使用培训计划

电子白板使用培训计划 砚山镇中学 2017年9月

电子白板使用培训计划 一、培训目标 经过培训,使教师熟练操控交互式电子白板,并能熟练地运用于具体的学科教学之中,进一步优化课堂教学过程以及提高课堂教学质量,提高新媒体设备的使用效率和效果。 二、领导小组及分工 成立砚山中学电子白板培训工作领导小组: 组长:由生武 副组长:朱慧 成员:全体教师 三、培训对象 要求学校100%任课的教师参加学校组织的电子白板教学应用培训,其中校领导、信息技术教师参加市级培训,其他的教师参加校本培训。 四、培训形式 学校统一安排时间、地点,组织全体教师培训 五、培训内容 第一、初级入门 1.电子白板配套设备运用; 2.电子白板软件基本功能与操作。 第二、高级进阶 1.电子白板资源的制作与管理;

2.电子白板资源库运用; 3.常用工具与辅助软件。 第三、教学设计与案例 1.基于学习活动的教学设计基础; 2.基于电子白板应用的教学案例设计; 3.优秀教师公开课观摩。

教师电子白板培训总结 砚山镇中学 2017年9月

教师电子白板培训总结 运用电子白板教学是未来教育的大趋势。我校培训了电子白板的操作使用,在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板的功能有以下几点: 一、屏幕批注,及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。 二、遮挡隐藏,分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。 三、拖放组合,灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长能力。 四、重点放大,凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。

电子白板操作流程汇总

白板技术走进语文课堂

目录 一、拖动副本.................................................................. - 3 - 二、锁定功能.................................................................. - 3 - 三、放大缩小图片 .......................................................... - 3 - 四、隐藏与显示.............................................................. - 4 - 五、计时器(定时器) .................................................. - 4 - 六、闹钟.......................................................................... - 4 - 七、骰子.......................................................................... - 5 - 八、聚光灯...................................................................... - 6 - 九、神奇墨水(制作透视镜) ...................................... - 6 - 十、分析字形结构 .......................................................... - 7 - 十一、录音机.................................................................. - 8 - 十二、屏幕录制器 .......................................................... - 8 - 十三、限制器.................................................................. - 9 - 十四、容器...................................................................... - 9 - 十五、显露器................................................................ - 10 - 十六、批注.................................................................... - 10 - 十七、手写识别............................................................ - 11 - 十八、巧妙利用资源库 ................................................ - 11 -

学校电子白板培训总结

学校电子白板培训总结 篇一:电子白板培训总结 凤庆县第一完全小学 第三轮电子白板培训资料 XX年3月 1.培训通知 2.签到册 3.培训讲义 4.培训总结 目录 凤庆县第一完全小学 第三轮电子白板校本培训总结 根据凤庆县教育局关于薄弱学校改造项目的相关文件精神,结合学校实际,我校于XX年3月4日至6日对全校教师开展了第三轮电子白板培训,现将培训情况总结如下。 一、组织培训情况 此轮培训分集中培训和个人自主学习、实践操作三个部分,其中集中培训在XX年3月4日至6日晚上19:00至21:00进行,以目标责任书人员分组情况,按年级进行,每天晚上安排两个年级分两组进行,个人自学以教师利用课余时间进行自学,实践操作要求教师在没有课时到多媒体教室操作训练,本学期内至少到多媒体教师上一节课。 二、培训内容 电子白板操作、工具使用等内容进行复习、练习;电子白板课件的简单制作;电子白板常用功能简介。

三、培训效果 通过此轮培训,增加了教师对电子白板使用的熟练程度,虽然培训的时间比较短,但是参训教师都纷纷表示受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性,充分体会到了电子白板对于各学科教学的便利。 通过对电子白板操作的学习,使教师对于如何展示课件有了一个豁然开朗的认识,以前普通多媒体教学教师们制作的课件多是演示性的,一般的操作也就是一步一步往下放,最多在课件中插入一些音乐和视频。但是电子白板却不同,除了以往多媒体教学设备的演示功能外,教师们还能利用电子白板所带的工具对课件中的重点、难点进行标注,而且进行的标注操作也能保存到课件中。另外电子白板还有许多实用的功能方便老师们的教学工作。 在进行完电子白板课件的简单制作培训后,教师都说这种课件才是他们真正需要的课件,利用电子白板专用软件制作的课件,不仅在播放和操作形式上更灵活,而且以往许多课件中难以实现的效果都能一一实现。 通过培训,不仅使老师们掌握了电子白板操作和电子白板课件的简单制作,还让老师们的思维得到了一次拓展和升华。 四、今后工作思路 以后,我校将把电子白板教学的培训、使用作为一个常

电子白板培训内容

电子白板培训内容 一、电子白板笔的构造及按钮说明 二、电子白板的启动 点击【开始】?【实用工具】?【电子白板】软件即可启动白板软件。 在使用电子笔前请先使用定位校准程序进行白板的点定位校准。右击任务栏上的定位程序,左键点击【定位】后用电子笔点击屏幕出现的十字即可。 三、电子白板的应用模式 1.鼠标模式 鼠标模式下,等同于电脑操作电子笔替代鼠标使用。 2.注解模式 直接在电脑当前页面操作,可以对老师打开的任意页面(如:ppt 、网

页)操作,在上面涂改修饰,但不改变原文件。 3.白板模式 白板为老师提供了一块可以自由书写绘图的空间,通过使用系统自带的丰富工具制作各种形式的板书。 四、应用功能 功能应用主要分为5大块: ●输入擦除功能 ●图形功能 ●辅助教学工具 ●教学资源库 ●页面浏览功能 1、输入/擦除功能: (1)四种笔触 铅笔类似传统的粉笔 毛笔展现中国传统书法和国画的魅力 喷桶填充封闭图形 荧光笔标注使用(可通过滑块调节透明度)(2)手写识别 手写体变标准体;可设置字体样式和颜色;识别中文,字母,数字,标点符号;支持简繁体转换。 任意擦除擦除当前书写的文字或绘制的图片

区域擦除对所选定的区域内容进行删除 对象擦除单击某个对象进行删除 全屏擦除单击当页内容进行删除 2、图形功能 可以方便快捷的绘制各种线型以及平面几何图形,并且可以对图形进行组合,提高教学效率。 3.辅助教学工具 (1)放大镜:可将选定的对象进行放大或缩小,能够有效的缓和教室空间,板书和学生视力间的矛盾。 (2)聚光灯:聚焦处高亮显示。突出重点,吸引同学们的注意力,提高教学效率。 (3)屏幕幕布:遮挡部分区域。激发同学们思考的积极性,培养学生的探究能力。 (4)照相机:可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面,并且可保存以便随时调用。 (5)回放:可以对之前的操作进行回放。 (6)几何工具:为老师提供了形象,生动,好用的几何工具,大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、量角器、圆规。 (7)屏幕移动:将整个屏幕拖动,在不改变目前内容的情况下可以进行其它操作。

校园电子白板系统方案

系统通过与具备触摸式大屏幕及电子白板的功能板面的触碰,老师和演示者可以实时操控与之连接的电脑里面的内容。所有的演示功能都汇集在电子白板/触摸屏面,而且能直接用手指或笔操作,使得演示者可以专心地在观众面前进行演示并操作电脑系统,避免在屏幕和电脑之间的走动。在投射的图像上做实时的注解,有利于吸引现场观众的注意力,也可以通过交互联网的方式实时进行远程设计图纸、修改和学术研讨和交流等。而且记录笔记的软件会自动存储所写的笔记或图示,以便在演示中或演示后分发,也可以电邮的方式发出,资源即时共享,无须劳碌奔波。 (一)基本功能: 1)互动功能 在白板上既能书写又能操作计算机,并且白板上的一切书写可在计算机上同步显示并能存储及后期调用。功能软键使用方便,并提供给演示者以较大的灵活性,使得任何一个信息丰富、生动有趣、印象深刻的现场演示或授课能够轻松地实现。航天交互式电子白板提供了多个功能软键,可以由用户来快捷启动常用工具。受益于这些功能软件,任何演示者都能更为快捷、流畅地执行整个现场演示过程。航天交互式电子白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合,既可以调用计算机及网络原有的各类资源,还可直接调用交互白板内置的多种资源库。 2)书写功能 在白板上可以像传统教学黑板一样随意书写并任意擦除。同时拥有超高的分辩率,以自然和完美的方式抓取最快捷的书写和作图。没有光标滞后引起的任何困扰。 航天红外交互式电子白板,无需使用电子笔做定位校准,可直接使用手指或不透光物体进行快速和准确的6点校准定位。 3)识别功能 能直接用手指或笔操作,并将手写体转化为标准体。在使用时,所有的书写和作图都使用电子墨水来完成,没有脏乱的粉笔灰尘,没有白板擦得奇怪气味,更不会出现墨水突然用尽的尴尬情况。此外,电子白板上的书写和作图都会自动的保存到与之相连的电脑里。 4)图库功能 应用软件具有强大的库功能,常用的有教学资源库、页库、图库、声响动画库、透明页、屏幕页、新建各种页面、不同性能输写笔、放大缩小、内容存储、遮屏以及现场摄影等功能,其内容可以随意添加或删除。 5)特殊功能: 放大、聚光、拉屏、涂色等功能,会使演讲产生特殊的现场效果。

电子白板使用培训

电子白板使用培训 一、一键开机 1、按一次“系统开机”键,打开所有设备;在1秒内连续按两次为关闭所有设备。 2、课间可以仅仅关闭投影机。方法为点击右下方红色按键,关闭投影机,第二节课只需要点击第二行靠右按键,即可开启投影机。 3、在使用过程中,如果打不开,有以下几种情况:a、设备目前正在散热,投影机上红灯闪烁;b、主机仍在运行,仅仅关闭了投影。听一听、或者摸一摸,感受一下一体机主机是否在运行,是否只需要开启投影;c、其他情况。待投影机红灯不再闪烁,拔掉电源,重新插入电源,正常一键开机即可。 二、无线话筒 RF:红外线对频预留(基本不用) 红点:红外线 AGC:清晰音(可调节范围不大, 作用不明显) 注:一般只用到红外线,指示学 生需要注意的地方。

^:ppt上翻页v:ppt下翻页 Vol-:减小音量Vol+:增大音量 中间:开机、关机、暂停 注:长按中间键3秒左右,话筒开关机;按一次为暂停,话筒将不传输声音。 话筒显示屏:1、左上角为信号显示,与手机信号一样,必须有信号才能正常使用;2、右上角为电量显示,与手机一样,请及时充电;3、左下角有喇叭样标识。当喇叭为白底,且后面有数字或信号强弱显示时,为话筒正常使用模式;当喇叭为黑底时,为暂停模式或信号为连接,需要按开机键一次。 注意:本次安装设备音量有四重管理设置,分别为:1、电脑音量,在电脑桌面下方自行调节;2、软件音量,需要在软件中调节;3、一体机音量,需要在一体机上操作;4、话筒音量,需话筒上自行调节。

三、展台 1、展示台 2、管理(展台拍照、录像等) 3、快速抓图(直接抓图到文档) 4、对比展示 5、录屏、录像(可制作微课) 6、连接office2007 四、白板软件使用 1、登录“管理员”模式,可以设置不同的用户,可以进行个性化设置。 2、“新建页”可以新建“五线三格”、“田字格”、“拼音生字格”、“五线谱”等。 3、“打开文档”可以在软件内部打开教学软件,但是是以图片形式展示,因此ppt中设置动画等无法实现。 4、“智能笔”模式下,可以快速绘制图形、直线等;“手势笔”可以拖动黑板,适合低年级上黑板操作。 5、“填充”可以给立体图形填充颜色,便于讲解表面积计算等。 6、“视图”可以设置全屏等,建议设置成框架模式,方便在边框进行操作选择。 7、“页面回放”可以录制短时视频,便于进行识字教学或者操作题型。

(完整版)电子白板应用培训活动方案

小学电子白板应用培训 活动方案 为推进全校教育信息化的步伐,加大信息化环境建设力度,充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用,促进教师教学方法和教学方式的转变,我校拟举办交互式电子白板应用培训。 交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备,是汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究开发的高新技术产品。它的出现,是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台,为师生提供和展示了丰富的教学资源,激发了学生的兴趣,提高了学生的注意力和理解力,使课堂教学更具有开放性和发展性,实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观,教学更加精彩。 通过此次培训,教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能,有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中,丰富教师的备课方式和备课内容,从而有效地提高了教学效率。 一、培训对象: 全体教师 二、培训地点: 一年级教室 三、培训时间: 11月24 日下午4:30 —— 6:00 (语文、数学、英语学科) 四、培训目标 本次培训需要达到预期目标: 1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法,能熟练操作电子白板上课。 2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点,利用其改进传统的课

堂教学,丰富课堂教学的形式内容,优化教与学的方式方法,使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源,迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力,从而促使学生信息化应用水平的提升。 五、培训内容: 实际操作: 1.软件开启方法。 2.介绍工具栏的功能按键及使用方法。 3.介绍功能面板。 4.屏幕批注功能。 5.如何利软件的脱机使用进行备课。 6.白板与学科巧妙结合案例。 7.实物展台的正确使用 六、视频培训下载地址: 1.希沃教学助手的应用. 2.畅言教学资源平台的哟运用.

学校电子白板培训方案

XX学校电子白板 培训案 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台,为学生提供和展示了丰富的教学资源,激发了学生的兴趣,提高了学生的注意力和理解力,使课堂教学具有开放性和发展性,实现真正上的互动式教学模式。教学式更加多样、教学容更加直观,教学更加精彩。为了让教师了解和掌握交互式电子白板的各种功能,有意识地将白板所特有的交互式能力融入到自己的教学理念中,丰富教师的备课式和备课容;改变了传统多媒体教室环境的种种弊端,技术真正融合于课堂之中得以实现,从而有效提高教学效率。根据我校电子白板的配备情况特制订此培训案 一、指导思想 我们将坚持培训从教师实际应用需求出发,坚持以学科一线教师为主体,以提高交互式电子白板常态教学应用效应为宗旨,以提高教学效率、突破互动技术应用瓶颈为前提,努力做好电子白板教学应用培训支持,使教师迅速适应交互白板的教学环境,有效开发基于交互式平台的教学资源,并在常态教学中发挥互动教学优势。 二、培训目标 1、对互动教学理念的认识交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中,使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中有效应用,把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴,提高教学效果和

效率,完成教育教学目标,实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合,而互动教学理念的认同,是交互式电子白板应用的基。 2、提高教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中,逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能,引领教师探索基于交互白板的教学和研究:如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学法、教学模式。 3、促进信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持,帮助教师按照理论和实践相结合的法解决课程整合中的实际问题,提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。 三、培训对象 全体教师 四、培训地点 科技报告厅 五、培训容 为了确保培训过程顺利实施,制定了包含以下3个面的培训容: 1、交互式电子白板基础功能培训意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作,让教师对电子白板应用有一个细致的认识,产生兴趣。在演示型培训的过程中,教师逐步渗透电子白板初级使用的基本功能,如产品硬件的使用、操作、保养的培训。

实验学校电子白板培训方案

实验学校电子白板培 训方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

实验学校教师电子白板培训方案交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯,利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以帮助教师更便捷、高效地设计和完成教学,可以极大地提高课堂教学效率。 一、指导思想 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010——2020年)精神,进一步加强教师队伍建设,转变教师的教育理念和教学行为,提高教师群体的整体素质,充分发挥电子白板的优点,丰富教师的教育教学手段,极大地提高课堂教学效率,从而提高教育教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,以适应新课程改革和素质教育的要求,结合我校实际,特制订本培训计划。 二、培训目标 1、初步掌握电子白板课件制作方法,能熟练操作电子白板上课。

2.培训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点,利用其改进传统的课堂教学,丰富课堂教学的形式内容,优化教与学的方式方法,使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升培训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源,迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力,从而促使学生信息化应用水平的提升。要求以后的教学课堂呈现的是一个扔掉粉笔的现代教育技术课堂。 4.成绩合格者颁发结业证书(培训算30个学时),可算在评高职时培训学时里计算。优秀学员另颁发证书。 三、组织机构 1.成立培训工作领导小组组长:陈波 成员:小次罗大达瓦扎西 2.具体工作:大达瓦扎西,培训活动的组织与协调、培训考勤与信息反馈工作。陈波、小次罗:负责教师培训的具体实施。 四、培训安排 1.参训人员:学校所有教师。 2.培训时间:教研活动时间(三节) 3.培训地点:学校自然室。

电子白板的使用详细教程

天士博电磁式电子白板使用方法 第一章、概述 TRACEBoard交互式电子白板是由天士博(TRACEBoard)北京电子技术有 限公司自主研发,并拥有完全自主知识产权的国际领先水平系列产品,全球独有 的HIKey(灵巧智能键)技术,让您“一看就会用,一用就喜欢”,如同普通家用 电器一样,让您轻轻松松的使用本产品。 面对TRACEBoard交互式电子白板,您就像面对一个巨大的电脑显示器, 而电子笔可以当作鼠标一样,自由的控制计算机,利用类似幻灯片的专用演讲软 件,自由展示视频、音频、图片等各种信息。并且您在交互式电子白板上的操作 过程、声音,都可以记录下来,方便您以后重复播放和自由编辑。 神奇的电子笔,使用了国际领先的智能墨水技术(CI技术),还可以对第三方 软件进行书写、注释。无论是Word文件,Excel表格、还是PowerPoint演示 文档、图片、都可以通过交互式电子白板进行修改、标注、储存和打印,并且不 改变文件格式。 借助Internet,还可以满足您异地沟通和交流的需要,使分布在世界各地的 人员如同在同一房间内演讲、讨论,实现了远程多点互动。当然,你还可以利用 无限广阔的互联网资源,将需要的内容随时补充到沟通内容中来,享受数码化沟 通的无穷乐趣。 基于TRACEBoard交互式电子白板的强大功能,目前广泛应用于教育教 学、军事演练、企业会议、培训、视频会议、远程教育和远程医疗讲解等多个领 域。 使用TRACEBoard交互式电子白板,使得讲述精彩,倾听着迷,让演讲者与听众有更多的沟通,让难于理解的复杂内容变得简单起来,让用户体验出前所未有的沟通乐趣。 第二章、基本功能介绍 本章主要介绍HIKey(灵巧智能键)技术的应用及使用介绍。 一、浮动工具栏” 二、HIKey1(灵巧智能键)的应用 1、鼠标左键或右键

培训学校开业方案

开业策划方案 ----英雄公主联盟 一、开业具体时间:10月15日(周六)10:00 二、开业现场地点: 三、开业前期宣传事项 ●前期宣传 邀请函1000份展架6个海报10张(贴校区,一楼) ●前期推广活动 周末,周五:社区定点推广+ 外教户外课堂或者手工互动(绘画,手工制作等)汇蕾发送邀请函对内海报,微信,家长会通知等 四、前期物料准备 1、小区宣传横幅;小区宣传海报;小区宣传展板;(市场部) 2、前期宣传易拉宝;咨询登记相关表格;(咨询部) 3、根据开业日期制作开业宣传DM单页; 4、根据开业日期制作大喷绘宣传桁架摆放; 5、根据开业日期制作现场优惠券; 6、根据开业日期制作空飘; 五、开业活动流程 A、开业流程11月6日 1、开业会场布置;前一天下午布置,当天检查整理,工作人员到位;8:00开始 2、开业现场暖场表演集聚人气(音乐、舞蹈表演)9:00 2、主持人开场白(集聚人气、中心介绍、暖场)9:30 3、经理致辞;9:40 4、嘉宾致辞9:45

5、剪彩仪式;9:50(员工礼仪工装捧花上场站位) 6、根据现场情况专人引导家长学生上楼参观校区;10:00(进校区参加活动等) B、周六流程11月6日/7日 1、一楼入口处咨询点引导人员接待,专人引导家长学生上楼参观校区;(兼职、接待员)9:00 2、全场循环播放企业宣传品;9:00 3、咨询人员跟进意愿客户参加活动,并进行现场咨询 场次时间段安排:上午:10点—12点,第1场(11月6日当天上午10:00-12:00) 下午:14点—18点,第2场 英雄公主活动流程: 1、9:30/14:30—签到贴名帖(要求参加活动的孩子提前进行主题装扮,男孩装扮英雄,女孩装扮公主):签到 核对信息再写名帖——wey负责; 2、10:00—11:30 /15:00-17:00—Cosplay变装彩绘——提前打印好几个英雄公主的主题彩绘样式,孩子选择好样 式之后美术老师完成面部彩绘(每组5’—10’)——迪负责艺术教室 3、10:00—11:30/15:00-17:00 “英雄公主游戏”——英语主题体验——josh负责—A教室 4、10:00—11:30/15:00-17:00“缤纷变换沙龙”——美术主题体验,女生可DIY项链或者耳环,男生DIY夸张的 帽子(每组5’—10’):——孙娟娟—D教室 5、10:00—11:30/15:00-17:00 “英雄座驾拼装”——乐高主题体验(一组八个孩子)——乐高冯老师负责—C 教室 6、10:00—11:30 “而同学科大解析”家长观看宣传片—E教室 7、11:30—12:00/17:00-17:30—宫廷舞会——全体人员 Ps: 每个孩子完成每个项目后,负责老师在邀请卡上按个印章,孩子集齐5个印章后,可以在前台领取冲关礼物一份----文具盒套装+拉绳袋+单页。集齐4个印章,可以领取拉绳袋+单页。 活动物料: 签到桌,签到表,名帖—wendy负责购买,电子白板,音响,话筒X2,钓鱼玩具,充气水池,美术主题:亮片、珠子、蕾丝,彩绘:彩绘颜料、彩绘画笔—Freda负责购买,乐高:乐高小车X100套—stella负责购买 七、活动优惠方案(凡赠送优惠活动不退费、优先消费) 开业四大优惠 A、零元体验课程:1、名师讲座;

小学电子白板培训总结

小学电子白板培训总结 根据区教校要求,我校组织全体教师参加了校级的电子白板的培训。为了使教师们能够尽快地掌握并熟练地使用白板进行课堂教学,我校于11月14日积极组织全校教师分时间段、分学科、分教研组进行白板技能培训。 现将本次培训的主要工作总结如下: 1、领导高度重视。培训之前,校有关领导仔细审核了本次培训方案;培训之中,分管副校长和教务主任分科、分时间段督导了培训工作。 2、课堂新颖高效。承担培训的授课教师精心备课,在培训过程中又不断完善了教学方式,贴近了参训教师的实际。 3、参训教师刻苦认真。本次参训的教师中,无论年龄大小,基础参差不齐,但学习态度是一致的。人人都有细致的学习笔记,大部分教师在课堂中像学生一样参与了互动,很多在培训后还要求授课老师帮助巩固所学的理论知识和操作要领。 4、借助骨干教师进行校内培训。我校特安排参与区白板培训的骨干教师作为白板培训的教师,帮助全体教师进行白板技能培训,使我们的白板培训落到了实处,也更具有针对性。在给老师们一步步演示白板在课堂教学中常用功能的过程中,还不断接受老师们的提问,并及时重新演示,帮助老师们解决他们心中的疑惑,真正达到了培训目的。我们还

分教研组个别轮流实际操作,共同探讨相关功能的使用步骤,效果很显著,教师的学习兴趣也更高涨了。同时,学习完后,利用专门时间对每位教师进行了考核,还请了评委进行了打分。 本次培训,促进了教师对电子白板这一新生事物的真实了解,特别是增大了他们对电子白板功能的见识,为教师以后后的进一步学习研究及培训指明了方向。学员教师通过本次学习,建立了对应的新认识:会做PPT课件是远远不够的,必须学会做HHT课件;知道电子白板的按键或工具功能只是会做HHT课件的基础,没有专门的技能技巧是做不好课件的;学会操作电子白板是摆在每个老师面前的任务,没有年龄大小之分,年龄较大的同志也能学得很好。 通过培训测查后,现在利用白板进行授课的教师明显增多。有的老师在利用白板的过程中,还发现了白板一些新的功能,在以后的培训中,可以和大家进行交流和讨论。 学校也要求我们在今后的工作中要继续钻研电子白板,并把这项技术普遍应用于教育教学中,实现交互式的多媒体教学,提高学习效率、改善学习效果,改变传统的教育方式,让学生获得更多的知识和学习兴趣,并在愉快的教育环境中学习和成长。

电子白板在课堂教学中使用情况调查问卷

电子白板在课堂教学中使用情况调查问卷亲爱的同学们,目前我校已经实现了“班班通”,为了更好地实现现代教育技术下电子白板在课堂教学中的应用,提高课堂教育教学质量,下面是学校设计的关于电子白板在课堂教学中使用情况调查问卷,希望大家能够抽出几分钟参与这项活动,本着关心学校发展和关注个人终身发展的宗旨,请你如实填写这份问卷,万分感激! 1、教师上课经常使用电子白板吗?【】 A、不,只有公开课使用 B 、几乎每节课都使用 C、个别科目上课才使用 2、你认为电子白板与传统教学方式相比哪个效果好?【】 A、电子白板 B、计算机加投影 C、黑板 3、你觉得电子白板更适合用于哪个科目的使用?(可多选)【】 A、语文 B、数学 C 、英语 D、物理 E、化学 F、生物 G、历史 H、地理 I、政治 J、技术等 4、课堂教学中哪些课型使用较多?【】 A、新授课 B、习题课 C、试卷讲评课 D、基本上都使用 5、你希望老师上课多使用电子白板吗?【】 A、十分希望尽可能多使用 B、不希望,非十分必要时不要使用 C、无所谓 6、教师是否有安排一些学生利用电子白板进行操作的环节?【】 A、有,而且经常 B、有,但不经常 C、没有 7、教师在上课使用电子白板教学时,是不是仅就课件进行播放,或者是代替板书给出教学内容?【】

A、是,其他功能用的很少 B、不是,能够穿插一些素材进行情景教学 8、教师在上课使用电子白板时,除了使用PPT课件展示外,是否能够经常调用一些图片、视频、音频等进行情景教学(包括从网站上)?【】 A、能,而且经常 B、能,但只是偶尔 C、没有 9、你认识使用电子白板进行学习,能提高课堂的交互性吗?【】 A、能,很大程度上提高 B、一般,个别时候有些作用 C、不能,根本没有交互性 D、其他 10、你觉得在课堂学习中电子白板的使用优势在于?【】 A、交互性很强,提高师生互动 B、配套教学资源很丰富,教师可以随时使用资源科 C、增强课堂学习的有趣性 D、辅助功能十分强大,起到很高的辅助教学功能 11、你班的电子白板的缺点主要是?【】 A、视觉范围太小 B、操作十分复杂,浪费教学时间 C、投影光线对眼睛有很大影响 D、并不是所有的老师都能够很好地驾驭电子白板 12、在课堂教学中,你觉得利用电子白板进行教学,视觉效果如何?【】 A、很好,观看起来很舒服 B、一般,没有多大感觉 C、很差,光线刺眼且反光 13、你觉得使用电子白板进行教学,总体学习效果的变化?【】 A、学习效果明显优于其他 B、学习效果没有多大变化 C、学习效果比之前更差 14、你觉得使用电子白板对你理解一些抽象的学习内容,是否有一定帮助? 【】 A、帮助很大,形象了 B、帮助一般 C、完全没有帮助 15、你觉得电子白板中被教师运用至好的功能是?*(可多选)【】 A、画图功能,在理科教学中老师经常使用,方便快捷且形象 B、录制功能,可以录到某一教学片断,方便对比教学

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