2020年师德培训
2020教师培训工作总结范文五篇
2020教师培训工作总结范文五篇大家知道吗?写好培训工作总结，可以帮你更快地成长，那么如何写培训工作总结呢?下面是小编给大家带来的2020教师培训工作总结范文五篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!教师培训工作总结(一)为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。
现将我校教师培训工作做以总结。
1、切实做好教师全员培训本学年继续组织教师参加继续教育，全面落实骨干教师的培训。
我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。
创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。
2、积极鼓励教师学历提高不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。
3、继续加强教师专项培训深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。
完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。
4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。
(1)加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，积极参加每年区里此项工作的评估工作。
(2)完善管理制度我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。
师德师风培训教案——《中小学教师职业道德规范》
师德师风培训教案——《中小学教师职业道德规范》课题：《中小学教师职业道德规范》主讲人：时间：2020年5月20日地点：阶梯教室听课人：全体教师授课内容：一、新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。
在今年的抗击新冠肺炎疫情期间，广大教师听课不停教，在家坚持给学生上网课，复学返校后极度关注学生的身体健康，表现了崇高的师德精神。
在新形势下我们重新学习《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导我们先市职高教师向教育系统的模范教师，特别是在抗击疫情中的优秀教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
二、《中小学教师职业道德规范》的基本内容1、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
2020幼儿园教师师德培训内容
2020幼儿园教师师德培训内容2020 幼儿园教师师德培训内容通常包括以下几个方面：
1. 全面了解幼儿园教师的角色和责任：介绍幼儿园教师的职责、使命和愿景，强调幼儿园教师
在儿童教育中的重要性。
2. 儿童权益保护：讲解幼儿园教师在工作中需要遵守和维护的伦理规范，包括儿童权益保护、
保密、尊重、平等对待等方面。
3. 匠心教育理念：介绍匠心教育的概念和核心要素，引导幼儿园教师注重教育方式和方法的改进，提高教学质量。
4. 爱与关爱：强调幼儿园教师对每个孩子的爱和关怀，并提供培训机会以提高幼儿园教师的情
感教育能力。
5. 教育教学规范与素养：培训幼儿园教师如何设计和实施教学活动，如何展示自己的教育素养
和专业能力。
6. 学科知识更新：提供最新的教育学科理论知识和方法，以帮助幼儿园教师更好地教育和引导
幼儿。
7. 家园合作与沟通：指导幼儿园教师与家长建立良好的合作关系，介绍有效的沟通技巧和策略。
8. 个人素质培养：引导幼儿园教师通过自我反思和努力提高个人素质，包括情商、领导力、团
队合作等方面。
9. 教职工伦理：介绍教育职业的伦理规范和道德要求，引导幼儿园教师正确处理职业道德问题。
10. 心理辅导与自我保护：为幼儿园教师提供心理辅导和自我保护知识，帮助他们提高心理健
康水平。
以上是一些常见的幼儿园教师师德培训内容，实际的培训内容可能会因地区和学校的不同而有
所差异。
《提高教师的师德师风素养》培训教案
xx小学2020年春继教培训教案培训时间：2020.7.12培训地点：多功能室培训学时：5学时培训人：培训内容：《提高教师的师德师风素养》第一学时师德，即教师的职业道德师风，即教师的行为作风《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
第二学时我国教师职业道德的基本原则：1、教书育人原则2、乐教勤业原则3、人格示范原则4、教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定的社会或阶级对教师在执业活动中提出的最根本的道德要求。
注意：教师职业道德基本原则具有指导、统帅和裁决作用。
2020师德师风培训学习心得体会4篇
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”可见师德师风对于教师而言是多么重要。
对于师德师风问题，大教育家孔子提出：“以身立教，为人师表。
”有些同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”怎样才能做一名好教师呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业教育者先爱教育。
教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。
在中国教育事业发生重大变革的新时期，面对新课程改革的挑战。
每一位教师都应该树立终身学习的思想，重视加强各方面的学习。
首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规，了解国际国内形势，提高自身的思想政治素质。
其次要转变教育观念。
加强业务学习。
今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。
科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。
教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。
二、热爱学生，教书育人爱是教育的别名，热爱是最好的老师。
教育是培养人才的专门劳动者。
如何对待所培养的对象，千百年来，对这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。
热爱学生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生；关心学生各方面的发展；严格要求学生，积极为他们解决实际问题，保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。
2020年幼儿园师德师风的培训计划
培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。
今天为大家精心准备了22年幼儿园师德师风的培训计划,希望对大家有所帮助!22年幼儿园师德师风的培训计划为认真贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全，现结合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行。
1、加强安全制度建设，提高依法管理意识学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽责任。
因此，我们一定要从保护儿童生命安全的高度，切实重视幼儿园的安全工作。
严格按照国家及本市有关法律法规，依法加强管理。
(1)加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，进一步完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作制度，层层落实安全工作。
(2)在实行园长安全工作责任制的同时，进一步落实专人具体负责儿童的安全工作，各条线各部门签定并履行安全工作责任书。
(3)加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。
(4)加强安全工作的监督与检查，经常性对园内场地、设施以及人员等方面的安全进行检查与了解，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，未雨绸缪，防患于未燃。
(5)将安全工作作为教师师德考核的标准之一，同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，根据工作的优劣，给予相应的奖励和处罚。
2、创设一个安全、健康的发展环境(1)积极筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理提供保障。
(2)严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员。
(3)严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。
(4)严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。
2020教师师德师风培训总结与反思
2020教师师德师风培训总结与反思新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，下面XXXX整理2020教师师德师风培训总结与反思5篇，欢迎阅读。
教师师德师风培训总结1经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现将自我的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。
我们经常说的一句话“兴趣是的教师”仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。
作为教师我们要慈爱。
这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。
学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细想一想又觉得很后悔。
古人说：“人非圣贤，孰能无过”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。
我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。
新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到“亲其师，信其道”。
相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。
相信我的关爱教学必须能成功。
二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。
我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。
2020教师培训个人心得体会简短5篇
2020教师培训个人心得体会简短5篇师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风,因此教师培训很有必要。
今天小编整理了2020教师培训个人心得体会简短5篇，大家一起来看看吧!2020教师培训个人心得体会简短1教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
现总结如下：1、通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受，教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主合作。
探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。
我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
2024版师德师风的培训记录
明确与具体
提供明确具体的建议和反馈， 增强沟通效果。
适时与适度
选择适当的时间和方式进行沟 通，避免过度打扰。
家庭作业指导原则ห้องสมุดไป่ตู้方法
个性化原则
针对学生个性差异，提供个性化 的作业指导。
启发性原则
引导学生自主思考，培养解决问 题的能力。
及时性原则
对学生的作业进行及时批改和反 馈，保持教学连贯性。
整合家庭教育资源，为学生提供更加丰富的 教育支持。
06
自我评价与提升计划
反思自身在培训中收获和不足
收获
通过培训，我更加明确了师德师风的 重要性和要求，学习了许多先进的教 育理念和教学方法，提高了自身的教 育教学水平。
不足
在培训过程中，我发现自己在某些方面 还存在欠缺，比如对某些教育理论的理 解不够深入，教学实践经验还不够丰富 等。
培训对象
全体在职教师，包括班主任、科任 教师等。
培训范围
涵盖幼儿园、小学、中学及职业教 育等各个阶段。
02
师德师风内涵与要求
师德概念及重要性
师德是教师职业道德的核心，是 教师在教育活动中应遵循的道德
规范和行为准则。
师德对于培养高素质人才、推动 教育事业发展具有重要意义。
良好的师德能够树立教师良好形 象，提高学生对教师的信任和尊
多样性原则
设计多样化的作业形式，激发学 生的学习兴趣。
家校共育模式创新实践
家长会形式创新
通过线上、线下相结合的方式召开家长会， 提高家长参与度。
家长志愿者活动
鼓励家长参与学校志愿服务活动，增进家校 互信合作。
家校互动平台搭建
利用现代信息技术手段，搭建家校互动平台， 加强信息共享和沟通。
新时代师德师风建设培训心得体会(2020年整理).pptx
3
自己的工作责任心，树立一切为学生服 务的思想。提高自己的钻研精神，发挥 敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过 硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的 人 格魅力影响人，崇高的师德塑造人 。只 有不断提高教师自身的道德素养 ，才能 培养出明礼、诚信、自尊、自 爱、自信 和有创新精神的高素质人才 。
新时代师德师风建 设培训心得体会
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【自查报告】 既然选择了教育事业，就要对自己 的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 开拓创新，无私奉献，以下是 XX 为您 整理的“教师师德师风培训心得体会范 文”,供您参考，希望对你有所帮助。 通过前几天学校组织师德师风教 育的学习活动，使我进一步认识到作 为 教师在新时期的素质要求，学习师 风师 德心得体会。下面简单谈谈几点 体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业， 要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对 自己的选择无怨无悔，不计名利，积极 进取，开拓创新，无私奉献，力求干好 自己的本职工作，尽职尽责地完成每一 项教学工作，不求最1 好，但求更好，不
断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治
素养 自己应该系统地学习《义务教
育 法》、《中华人们共和国教师法》、《教 师 资格条例》等法律法规文件，按照 《中 小学教师职业道德规范》严格要求自己， 奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德， 忠诚人民的教育事业，为人师表。
师德师风培训学习总结5篇
2020师德师风培训学习总结5篇2020师德师风培训学习总结(一)师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
作为幼儿教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。
师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。
我园主要开展了以下活动：一、具体实施方面1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒》、《职业道德考核办法》等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反思和总结。
2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。
通过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。
3、学术报告活动。
2月23日上午聘请__省心理学研究所、河南省教育厅关工委资深讲师卢杰做做睿智的幼儿园教师专题学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使全体教师在师德教育中受到启发。
4、主题教育活动。
根据当前教育形势，结合本园教育实际，确定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。
如开展三爱三争教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵;爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。
开展修师德、铸师魂、树师表活动。
开展三学活动，即：学规范(《中小学教师职业道德规范》)，学纲要(《幼儿园教育指导纲要》)，学规程(《规程》)。
小学教师培训计划
小学教师培训计划2020小学教师培训计划1为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：--副组长：--成员：全体教师三、培训目标全员教师1.师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2.继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
2020年明德学校开展教师素质能力提升培训 活动简讯美篇
2020年明德学校开展教师素质能力提升培训11月1日——11月11日，“关注教师成长提升专业素养”教师素质能力提升培训在明德学校举行，全区700余名教师汇聚一堂充电学习。
此次培训会由教育工委副书记XX主持。
本次培训内容丰富，涵盖教师工作领域内的重点难点问题、师德师风、家校共育提升等方面。
此次培训对象覆盖面广，包括公办学校中层及以上干部、班主任、骨干教师，以及所有编制外幼儿教师以及2020年新公招教师。
培训正式开始前，区委教育工委书记、区教育局局长XX作了动员讲话，并介绍了此次培训的背景、内容和意义，希望参与培训的教师能珍惜培训机会，能学有所获、学有所成，进而更好促进教育教学。
在培训环节中，首先从“掌”的微课深研拉开了讲座的序幕，为大家讲述了个人的成长历程和教育故事，同时从五个策略阐述了基于学科核心素养的教学改革，即着眼学生发展核心素养，着意核心问题有效解决，着手学科核心能力发展，着重学科核心素养养成，着力教师学科核心素养。
以“情绪管理与沟通之道——教师心理健康建设”为题，从幸福自身、温暖家庭、关爱孩子、轻松工作四个板块导入，论述了具备健康心理素质的重要性。
详细讲解了健康心理素质的六大表现：思想态度、学习提升、自我管理、人格发展、情绪智能、人际沟通。
最后，她通过举例的方式，向大家介绍了沟通的技巧。
以“亲其师信其道”为主题，从心理学角度分析了有效教师的反思与成长。
他首先以“教师的成就感在哪里”为切入点，和老师们一起反思“我们的孩子是怎样的、有效教师应该是怎样的”等问题，提出其对有效教师的认识，即有效教师要修“身”，还要修“行”。
从“为何变、变什么、如何变”三个方面，阐述了如何改变传统教学模式、构建现代研创课堂，引出了落实教育教学改革的三个核心：抓住“教什么学什么”、抓住“怎么教怎么学”、抓住“质量监测评价”，提出了“学为中心，为创而学”的主张，希望每位教师游刃有余地开展学习指导，让学生动起来，使学生进入有意义的学习。
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做一个走心的老师
本次师德培训很多点促动了我的心，“做一个暖阳般的老师”、“做一个更聪慧的老师”......无论你想做一个怎样的老师，但我们的出发点——一切为了孩子，而我最想做的就是一个走心的老师，一个真正能走进学生内心，和他们交心的老师，让他放心的老师。
走心说起来简单，但做起来很难。
现在的00后是一群特殊的孩子：自我、缺乏自信、敏感、......所以他们很容易情绪化，稍有不注意，之前的努力都要成无用功，甚至要重新开始。
虽然孩子们的多变性让我们有时会很被动，但一旦你取得了他们对你的信任，他们也会变成乖乖听话的小天使。
如何取得他们对我们的信任，我想这么做：
一、从零出发
对于新接手的班级，我不建议向老班主任或任课老师去提前了解班级和学生的情况，这
样我们在还了解学生的基础上，会先入为主的判断哪些是优生，哪些又是“特殊”群体。
这样我们就错失了第一次走心的机会，何不重新认识他们，对他们对我们也有好处。
二、不贴标签
当孩子，尤其是那些“特殊”的孩子出现问题时，我们千万不要过早的、想当然的去下结论、贴标签，世界上最可怕的就是我们给每个人贴上标签，甚至时定性。
这样，我们就不能更全面的认识他们，反而让他们一次又一次被我们推远。
试着去了解孩子，我们可否先听听他们的心声，给予他们说话的权利。
让他们知道老师对他们是公平的。
等了解事情后，我们再想解决事情的方案。
这样不仅仅是在保护他们，其实也是尊重他们、拉近师生关系的一种的方法。
三、平等交流
难言之隐，为什么难言，因为不能轻易很别人提起，所以我们要学会保护他们的隐私。
很多事情我们可以在私下解决，就千万不要暴露于人前。
这也算你跟她之间的秘密，当他感受到你给予她的安全感时，她就会很愿意找你倾诉，吐露心声，而不是把你归类到不受欢迎的人中。
找到与他们交流的切入点，搭建一座桥梁，让他们信任我们进而愿意和我们聊自己的真实想法。
不要站在制高点，而是与他们平
等交流。
还有不要老生常谈，因为他们老早就会了，无须我们再强调那些我们认为对的事情。
说多了，反而把好不容易打开的局面，又打回原形了。
四、正面引导
当班级有一些“特殊”的孩子，我们不要一味的在其他孩子面前强调他的特别。
这样我
们其实实在孤立他。
当我们在全班面前强调他的特殊时，就是让其他孩子有机会用异样的眼光去看待他。
甚至有些孩子也会把该学生的特殊化告知其他人或他的父母。
这样过多异样的眼光和语言，也会伤害到这个孩子，以及他的家人。
我们要轻处理他的不同，除了看到他的不足，我们还要看到他的闪光点，并创造各种展示的机会，在学生面前大力树立他正面的形象，让他有勇气、有信心的去改掉身上的不足，更自信的面对大家。
细节决定成败，走心是一门心的艺术，唯有排除固有的呆板套路，真正用心对待孩子，这群特殊的孩子，也会感受到我们的用心，进而敞开心扉与我们交心。