论文——浅谈小学班主任工作经验
小学班主任工作经验之我见
小学班主任工作经验之我见一、班主任工作的重要性作为小学班主任，我们肩负着培养未来的责任。
在学生成长的过程中，班主任是他们最亲近的人，对学生身心健康的培养起着至关重要的作用。
班主任的工作不仅仅限于教学，更要关心学生的成长，引导学生树立正确的人生观价值观，帮助他们解决问题，培养他们的志气和自信心。
班主任工作的重要性不容忽视，需要我们用心、责任心和爱心去对待。
二、与学生沟通交流的重要性班主任工作的核心是与学生的沟通交流。
在与学生的交流中，了解他们的情况和需求，关心他们的成长和学业，建立起师生之间的亲情和信任。
只有建立起良好的师生关系，才能帮助学生更好的成长，解决他们的困难和问题。
在与学生的交流中，我们要做到耐心倾听，尊重学生的个性和态度，给予他们合理的引导和帮助。
在与学生的沟通交流中，也要注意言传身教，做一个身教的榜样。
三、关注学生个性的重要性每个学生都是独一无二的，都有着自己独特的个性和特点。
班主任要做的就是关注学生的个性，从小处着手，从点滴之间呵护和培养学生的个性。
我们要根据学生的个性特点，给予他们相应的耐心教导和引导，让他们在成长的过程中不断发展和完善自己的个性，找到适合自己的发展方向。
在关注学生个性的过程中，我们也要注重学生的情感需求，给予他们关爱和关注，帮助他们更好的成长。
四、扎实的教育教学能力作为小学班主任，教育教学能力至关重要。
我们要有扎实的专业知识和教学技能，能够制定合理有效的教学计划，根据学生的实际情况，采用恰当的教学方法和手段，帮助学生提高学习成绩和能力。
我们还要善于发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导，促使学生更好的掌握知识和技能。
在教学中，我们还要注重激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的学习能力和创造力。
五、合作教育家长的重要性作为班主任，与家长的合作也是非常重要的。
家长是学生成长过程中的重要参与者和监护人，只有与家长的密切合作，才能更好的促进学生的成长和发展。
我们要与家长建立起良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况和问题，共同协商并解决学生的困难和矛盾。
浅谈如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何当好小学班主任和平小学：胡永财自任教十一年来，当班主任十一载。
回首这些年的教育教学工作.颇感当教师累，当班主任更累，当好班主任就非常非常的苦了。
由于当今时代发生了巨大变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：现在的小学生真难教。
是的，做老师难，做合格的班主任更难.时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所变转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已有很多不适应了。
不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。
从任教至今，近年来都担任小学班主任,与前几年相比，深深感到现在的班主任工作更具挑战性。
现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中四个方面的做法.一、情感教育，身正为范，博得学生的信任。
作为一名合格的班主任，首先得热爱本职工作，爱生如子。
班主任只有坚持做好本职工作，把爱心无私奉献给学生,以情动人，才能取得他们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮,快乐、健康地成长。
在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，真所谓良师益友，上课时我是一位及让学生害怕又让学生警重的老师,课下我扮演的是学生无所不说的好朋友，一贯尊重他们，时刻注意以身作则,模范示人。
孔子说：“其身正,不令而行，其身不正，虽令不行。
”要求学生做到的,首先自己要做到。
如:我要求学生7点半钟到校,我则7点20分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。
作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。
几乎年年都帮助有困难的学生，特别帮助优困生。
在平时工作中，我经常给学生灌输“把自己的班当作家"的观念。
有一次，我得知我班家境贫寒的陶佳然同学的父亲得了疾病住进华西医院时，我就对全班同学说：“我们四十多位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。
”于是，我作为班主任带头捐600元,然后同学们都纷纷捐3元、5元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家,还帮她家争取到一个大老板扶贫，老板当时就送了2000元,还有好多礼物，我还为全校争取到中国五矿集团的扶贫,为每位学生送了一个书包,书包里的东西价值过百元，还为学校争取到了好多图书，篮球、器材等总价值几十万元现物。
做好小学班主任工作经验浅析
做好小学班主任工作经验浅析作为小学班主任，是一项重要的教育工作。
班主任不仅要负责教学工作，还要关心学生的成长，引导学生的思想和行为，协调学生、家长和学校之间的关系。
在这个过程中，积累了一些做好小学班主任工作的经验，现在来进行一些浅析。
一、关注学生的成长作为小学班主任，首要的任务是要关注学生的成长。
在日常的教学过程中，要及时发现学生的优点和不足，根据学生的实际情况，对学生进行耐心的引导和教育。
要注重学生的全面发展，不仅要重视学生的学习成绩，还要关心他们的心理健康和人品素养的培养。
要关心学生的生活情况，了解他们的家庭环境和成长背景，通过与学生的交流，建立良好的师生关系，为学生的成长创造良好的条件。
二、倾听学生的心声作为小学班主任，要倾听学生的心声，了解学生的需求和诉求。
要关心学生的学习动态和生活状态，鼓励学生多表达自己的想法和感受，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
要给学生提供一个宽松和开放的环境，让学生敢于表达自己的见解和主张，促进学生的思维和表达能力的提升。
要及时了解学生的困惑和烦恼，给予学生建设性的指导和帮助，关心学生的成长和发展，引导学生健康向上的成长。
三、与家长保持良好的沟通作为小学班主任，与家长的沟通是非常重要的。
要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，了解家长对学生的期望和要求。
要积极配合家长，共同关心孩子的成长，共同协商制定好学生的教育方针和措施，促进家校合作，共同促进学生的全面发展。
要关心家长的心理需求，给予家长适当的关爱和帮助，积极引导家长的正确教育观念和方法，促进家长的教育水平的提升。
四、关注班级管理作为班主任，要关注班级的管理工作。
要建立科学的班级管理制度，明确班级的规章制度和责任分工，促进班级的秩序和团结。
要关注班级的教育教学工作，重视班级的学习氛围和文化建设，激发学生的学习动力和创造力。
要关注班级的卫生和安全工作，营造良好的学习和生活环境，保障学生的身心健康。
做好小学班主任工作经验浅析
做好小学班主任工作经验浅析随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学工作也逐渐受到重视。
而小学班主任作为班级管理和教育教学的重要角色，其工作显得尤为重要。
那么，如何做好小学班主任工作呢？本文将从我的亲身经历出发，浅析做好小学班主任工作的经验。
一、关爱学生，建立良好的师生关系作为小学班主任，与学生的交流是至关重要的。
在日常工作中，我始终注重与学生建立良好的关系，鼓励他们积极思考、勇于表达、乐于参与。
我会定期与每个学生进行交流，了解他们的学习和生活状况，关心他们的成长和发展。
在学生面临困难或挫折时，我会耐心倾听，给予关心和指导，帮助他们度过难关。
通过与学生之间的沟通和交流，我建立起了良好的师生关系，让学生愿意向我敞开心扉，有问题愿意向我求助，这样才能更好地帮助他们解决问题，促进他们的成长。
二、坚持个性化教育，关注学生的发展小学生的个性发展往往是多样化和独特的，因此我在班主任工作中十分重视个性化教育。
我会积极了解每个学生的特长和兴趣爱好，鼓励他们发挥自己的特长，激发他们的学习热情和创造力。
我会根据学生的学习水平和能力差异，采取差异化教育的方式，满足每个学生的个性需求，让他们在学习中找到自己的位置，体验到成功的喜悦。
通过个性化教育，我使学生更加自信、积极，提高了学生对学习的兴趣和参与度，促进了学生的全面发展。
三、与家长保持密切沟通，携手教育孩子家长是学生成长道路上的重要支持者和伙伴，与家长的沟通是做好班主任工作的关键之一。
我会定期召开家长会，向家长通报学生的学习、生活情况，并听取家长的意见和建议。
我也会及时向家长反馈学生在学校的表现和问题，与家长共同探讨解决问题的办法，形成家校合作，共同关心和教育好孩子。
与家长密切合作，共同关注孩子的成长，让孩子在家庭和学校两个重要场所得到有效的教育。
四、加强班级管理，营造良好的学习环境班级管理是班主任工作的重要内容之一。
我始终秉持“民主、和谐、自律、文明”的管理理念，倡导班级自治，培养学生的自我管理能力。
小学班主任工作经验交流论文
小学班主任工作经验交流小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。
1.常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2.班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的兴趣和热情。
当然“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。
有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。
记得一本书上说过，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。
学生的心理特点差异比较大，要针对学生的特点，设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。
学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只要我们给他们各种表现的机会，认真去发现，他们都会各有所长的。
而且孩子还小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到学习的乐趣。
班主任工作论文范文3篇精选
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说：当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对___，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
小学班主任经验论文
小学班主任经验论文做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。
而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
下面来看小学班主任经验论文三篇。
十年树木，百年树人。
以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。
做一名优秀班主任，建设一个好的班集体，是每一个班主任的梦想和工作动力。
本人自担任班主任以来，热爱教育事业，爱护学生，教育思想端正。
工作责任心强，作风正派，有一定的教育教学水平和组织管理能力，能够按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作。
全面教育、管理、指导学生，使他们成为有思想、，有道德、有文化、有纪律、体魄健康的栋梁之材。
正凭着对班主任工作的一片热爱，我取得一些可喜的成绩。
现谈谈自己的一些体会。
一、亲近学生，树立威望。
;谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等以便于进行班级管理。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，工作的开展就能取得事半功倍的效果。
二、为人师表，率先垂范作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。
用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。
班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。
因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。
做好小学班主任工作经验浅析
做好小学班主任工作经验浅析小学班主任工作是一项非常重要的工作，需要班主任具备丰富的教育教学经验和人际沟通能力。
作为班主任，不仅仅要完成课程教学工作，还需要照顾学生的学习和生活，促进学生全面发展。
在这篇文章中，我将浅析如何做好小学班主任工作，并分享一些经验。
做好小学班主任工作需要具备教育教学经验。
班主任需要熟悉小学教育教学大纲和教材，掌握教学方法和技巧，能够有效传授知识给学生。
班主任还需要制定科学合理的教学计划，确保教学进度和质量。
在课堂上，班主任要注重培养学生的学习兴趣和能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
做好小学班主任工作需要具备良好的人际沟通能力。
班主任要与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作。
与学生的沟通是教育工作的重要一环，班主任需要与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况，帮助他们解决困难和问题。
与家长的沟通也是非常重要的，班主任要及时向家长反映学生的学习情况和表现，与家长合作促进学生的成长发展。
与同事的沟通合作也是班主任工作的一部分，班主任要积极与同事交流教学经验和教育教学方法，共同提高教学质量。
做好小学班主任工作还需要关注学生的全面发展。
班主任要关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观和价值观。
班主任要关注学生的兴趣爱好和特长，为学生提供各种拓展和发展的机会。
班主任还要关注学生的品德修养和社会交往能力，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。
通过关注学生的全面发展，班主任可以帮助学生成为一个健康、积极、乐观向上的人。
在实施班主任工作的过程中，我积累了一些经验，现在我将和大家分享。
要关注学生的个体差异，根据学生的不同特点制定个性化教学计划，满足学生的个性化发展需求。
要注重家校合作，与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和问题，并寻求家长的支持和配合，共同促进学生的发展。
要注重班级管理，建立良好的班风班纪，引导学生遵守纪律，培养学生的团队合作和协作能力。
要不断提升自己的教育教学能力，参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育观念和教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。
如何做好小学班主任工作论文
浅谈如何做好小学班主任工作摘要：在整个教育阶段，小学阶段起着一个基础性的、引导性的作用。
而在小学阶段，由于学生的年龄较小，心理也未成熟，各方面还不能完全独立，因此，教师的责任是比较重大的，尤其是班主任的责任更加严峻，他不仅需要扮演各种不同的角色，还需要引导小学生形成正确的世界观、人生观、价值观以及成才理念等等，此外，还需要努力带领大家创造一个和谐进取的集体环境，形成良好的班风，更是需要及时关注学生情绪，正面教育、启发诱导，以身作则、言传身教，为其排忧解难。
可以说是要求十分高。
笔者根据多年的班主任工作经验，对小学班主任工作的开展提出以下建议。
关键词：小学教育班主任言传身教师生关系班级是小学教育、教学工作中最基层的组织单位，而班主任是一个班集体的主要组织者、管理者，是对学生进行知识传授和思想教育的骨干力量，对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标、推进素质教育起着保证作用。
小学的班主任，是一项非常光荣的劳动者，是一个集多种角色于一身的人，是一位给予学生体贴和温暖的慈母，也是一位严肃地指出学生的不足并帮助其改正的严师。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。
要让一个班集体成为全班学生健康成长、快乐学习的园地，成为任课教师乐于发挥才智的舞台，班主任工作起着举足轻重的作用。
在小学阶段如何开展班主任工作才会卓有成效，在此笔者提出自己的一些心得体会。
一、做“三心”教师——爱心、责任心、耐心（一）爱心从大教育家孔子的“仁爱”，墨子的“兼爱”到陶行知的“爱满天下”，证明了没有爱就没有教育、爱能产生热情，拥有爱心，这是做好班主任工作的根本保证。
小学班主任的爱心主要包括两个方面：一是对班主任工作本身的热爱之心，二是对全班学生的热爱之心。
班主任心里要时刻装着学生，要在工作中倾注满腔热情，真诚关爱学生，善于捕捉学生思想、情感、需求等信息，把握他们真实态度的能力，对学生有全面的了解，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、信任和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，惟有如此，才能启迪学生心灵，才能因材施教地激励学生，得到同学们的支持与爱戴，达到“亲其师，信其道”的效果。
小学班主任工作经验论文
小学班主任工作经验论文在我的班主任工作中，我有着丰富的经验和感悟。
虽然有时候会感到疲惫，但是收获也是相当的丰富。
我经历了许多心灵历程，认为做班主任是一份充实而完美的工作。
要营造一个良好的班风，民主平等的方式是非常有效的。
我们应该让每个人都感到这个班是自己的家，每个人都热爱这个集体。
班主任应该放下师道尊严，与学生平等相处。
班级大事应该由大家商量决定，不要独断专行。
班主任应该平等地对待每个学生，关心每一个人。
不要偏袒优生，也不要忽视差生。
对于优生犯规，应该严肃处理；对于差生，应该耐心引导，不要伤害他们的自尊心。
同时，要不断给予表扬和鼓励，提高学生的积极性。
在班级中，思想教育也是非常重要的。
班主任应该教育学生尊重和信任同学，形成强大的班级凝聚力，共同努力完成研究任务。
班主任应该协调各科之间的平衡，平等对待科任教师。
班主任是一个班的主心骨，不应该让学生重视主科而轻视小科。
班主任应该了解学生对科任教师的反应，以及教师对学生的看法，发挥好桥梁和润滑剂的作用。
同时，班主任也应该要求学生平等对待任何一位科任教师，不因个人好恶而偏爱某一位教师。
这不仅是研究问题，更是一个人修养和品德的问题。
最后，班主任应该身教言传，热爱这个集体。
班主任应该是学生的榜样，让学生看到班主任对这个班级的热爱和关注，从而激发学生对班级的热爱和归属感。
现在，对教师的个人素养要求越来越高。
一个班主任的言行举止、人格和品质对学生有着深远的影响。
因此，班主任应该成为一个典范，来引导那些思想既单纯又复杂、既有主见又没有主见的孩子。
例如，在大型班级活动中，班主任应该热情投入，想方设法与学生一起创造佳绩。
如果班级遇到问题，班主任应该勇于承担责任，而不是一味地责备个体。
班主任应该鼓励或正确引导学生。
班级事务，班主任应该亲自动手去做。
如果地上有纸屑，班主任应该弯腰动手擦拖干净。
这样的行为会潜移默化地影响学生，而不是乱批评指责。
此外，班主任应该从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。
如何开展小学班主任工作论文
浅谈如何开展小学班主任工作摘要：班主任在自己的工作过程中，应努力通过自己的劳动让学生不仅能正确认识社会积极的一面，同时也能提高自己的防御能力。
班主任作为社会主流文化的代言人，总是试图使学生的理想价值、行为表现与自己所期望的保持一致，而小学生作为成长中的个体，有自己的主体特征下面针对小学班主任工作谈几点认识。
关键词：小学班主任工作通过从教多年的教育实践，我深深地知道：素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对的是6一 l2岁的儿童，工作更加繁重。
我相信任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重工作中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的体会。
一、树立班主任良好形象对班级出现的任何事情，班主任都应该明辨是非，不能带有主观偏见，不溺爱学生，制止错误的言行，肯定正确的言行，爱憎分明。
班主任的一言一行对学生起着表率作用，也有着润物细无声的教育作用。
什么个性的班主任，就会培养出什么个性的学生，所以，班主任要严于律己，以身作则，这是培养学生高尚、良好的道德情操的必要条件之一。
首先，班主任应树立自己的专业权威。
班主任的“知识传授者”角色是在课堂中完成的。
对小学生来说，老师是知识的象征，是一本活的教材。
教师的特殊身份决定了他必须具有丰富的知识，较高的科学文化素养，并能适时地将人类已有的文化知识经验组织起来，运用适当的方法传授给学生。
在课堂教学的交互式沟通中，教师应善于提问、质疑、分析问题、解决问题，通过高效的教学技巧牢牢吸引住学生的注意力，激发学生的认知兴趣，使学生在知识获取的过程中有信任感，觉得教师所授的内容是正确的，是值得信赖的。
小学班主任工作经验总结的论文（精选17篇）
小学班主任工作经验总结的论文时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，我们要做好回顾和梳理，下面是小编收集整理的小学班主任工作经验总结的论文（精选17篇），希望大家喜欢。
小学班主任工作经验总结的论文篇1班级工作没有一成不变的固定模式，做好班级工作，及时有效地教育学生、转化后进生，关键的问题是采取适当的工作方法。
处在青少年时期的初中生，自尊心和自信心较强，心理上表现出半成人半儿童的特点，在行为上仍存在一定的盲目性。
在这个时期，班主任一方面要按照常规工作采取多种形式去调动学生的积极性，另一方面要尊重、信任学生，建立起和谐、平等的师生关系。
因此，注重学生心理特点，便成为做好班主任工作的必备的前提条件。
当前，我们的教育对象的思想较以前更为活跃了，在新旧体制转换过程中，各种矛盾错综复杂，不同程度地影响着学生的心理。
因此，从主流看，他们渴望祖国强盛，有强烈的成材愿望，他们视野开阔、兴趣广泛、善于交往、勇于求新，这些积极的心理因素，是我们进行德育工作的有利条件。
但是，由于他们年龄的特点及社会不良风气的影响，一些学生滋长了自私自利的心理；一些学生艰苦奋斗精神相对减弱，“对人不感激、对己不克制、对物不爱惜、对事不尽力”，这是当代中学生消极心理的集中概括。
鉴于此，我结合我六年的班主任工作经验，对班主任工作的体会总结出以下几个方面：一、注重师德，做学生的典范作为一个班的班主任老师，位置上形如“一家之长”，同学生接触时间最长，因此对做好学生的思想教育工作具有优越的条件。
班主任老师要注重自己的思想道德修养，以自己的高尚的道德情操、深厚的人格修养、高度的责任感影响学生，产生教育的效果。
在这方面，我的体会是“身教胜于言教”。
我有一个习惯，就是走进教室后，先看室内环境和地面卫生情况。
如果地上有纸便弯腰拾起，扔进纸篓。
这个简单的动作，久而久之深深地印在了学生的心里，他们都养成了这个习惯。
小学班主任论文范文
小学班主任论文范文作为一名小学班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
班主任是学生成长道路上的引路人，更是学生心灵成长的守护者。
在这篇论文中，我将分享我作为小学班主任的工作心得和体会，以及我对班主任工作的一些思考和建议。
首先，作为小学班主任，我们需要具备坚定的教育信念和高度的责任感。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生正确的人生观、价值观，努力培养学生的独立思考能力和创新精神。
在日常工作中，我们要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长，及时发现问题并给予帮助和指导。
我们要关注每一个学生，让每一个学生都能在学校里感受到温暖和关爱。
其次，作为小学班主任，我们要注重学生的全面发展。
除了学习成绩，我们还要关注学生的身心健康和个性发展。
在班级管理上，我们要注重培养学生的团队意识和合作精神，让学生在集体中学会尊重他人、团结友爱。
我们要鼓励学生参加各种课外活动，拓展他们的视野，培养他们的兴趣爱好，让每一个学生都能找到自己的闪光点。
另外，作为小学班主任，我们要与家长保持良好的沟通和合作。
家校合作是学生成长的重要保障，我们要主动与家长沟通学生的学习情况和成长状况，及时反馈学生在学校的表现和问题，共同关心学生的成长。
我们要鼓励家长多参与学校的活动，多关注学生的学习和生活，共同为学生的成长努力。
最后，作为小学班主任，我们要不断提高自身素质和能力。
教育是一项需要不断学习和进步的事业，我们要注重自身的专业知识学习和教育教学方法的研究，不断提高自己的教育水平和教育能力。
我们要不断反思自己的工作，总结经验，改进不足，不断完善自己，为学生的成长和发展提供更好的保障。
总而言之，作为小学班主任，我们肩负着重要的使命和责任。
我们要以身作则，关爱学生，注重学生的全面发展，与家长保持良好的沟通和合作，不断提高自身素质和能力。
只有这样，我们才能更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望我的经验和思考能够对其他班主任有所启发和帮助。
小学班主任工作经验论文参考
小学班主任工作经验论文参考小学班主任工作经验论文参考常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。
工作11年来，第一次当班主任而且是小学一年级的班主任，的确感到当一名小学班主任的辛苦。
由于班主任工作时间不长，没什么经验好谈，那就把我这一年来的班主任工作中的几点感悟，在此和大家浅谈几句：1、随时关注学生动态，注意学生的养成教育。
一年级学生刚刚走进小学的校园，还没有适应小学的生活，那么这个头就显得尤为重要。
带个好头，养成好的习惯能让他们受用一辈子，头带得不好，那对今后的班级管理带来很大的麻烦。
我从上课习惯、作业习惯、课间习惯、卫生习惯、文明礼仪这五方面入手，在入学的那段时间狠抓，渐渐地养成好的习惯。
2、班主任身教言传，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。
因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。
班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。
班级事务，自己能做的，努力动手去做。
地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。
切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。
另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。
学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。
我们班有一些同学，如：江语瞳，王惜，李佳怡，吴玮含等会经常主动为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。
即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。
特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，如：金天翎，张天宇，汪垚锋等。
我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认，自然不会再犯类似的错误。
3、培养班干部，增强管理意识，使班级更上一个台阶。
1）、完善班干部队伍，培养老师的小助手。
小学班主任论文范文(三篇)
小学班主任论文范文三篇小学班主任论文范文小学生的思维发展尚不成熟，心智正处于发展期，在班级管理中，班主任与学生的接触最为深入，因此在沟通中也占据着主导地位。
沟通是一种艺术，在小学班级管理中，班主任运用沟通艺术的效果，不仅影响班级教学环境的构建，更影响小学生的身心发展。
在传统班级管理环境中，一些班主任受僵化的教学理念影响，在与学生沟通中方法简单、态度粗暴，让整个班级萦绕在紧张压抑的氛围中，这不仅会影响教育教学效果，更会让学生在负面情绪积累中，产生一定的心理障碍。
因此，在素质教育的背景下，小学班主任应该认识到沟通的重要性，发挥沟通艺术的价值，与学生共同打造一个和谐的班集体。
一、小学班主任在班级管理中运用沟通艺术的重要性在小学班级管理中，班主任掌握并运用良好的沟通艺术，无论是对于学生的身心健康发展，班集体的打造，还是对校园环境的构建都有着重要的影响。
首先，良好的沟通有利于小学生的身心健康发展。
小学生正处于情感培养的萌芽阶段，在个人品格塑造中需要教师和家长的引导，而班主任作为教育体系中与学生接触最多的角色，通过良好的沟通能够及时了解学生在身心发展中遇到的问题，并为孩子排忧解难，帮助孩子突破发展困境，获得健康成长。
其次，有利于打造良好的班集体。
班集体是由每一个学生个体构成的，在群体交流中如果缺乏良好的沟通技巧，很容易出现误解，从而影响集体的凝聚力。
因此在班级管理中，班主任运用沟通艺术，让师生之间、生生之间能够进行顺畅、真诚的交流，进而引导个体自觉参与到班集体中来。
最后,有利于和谐校园的构建。
班主任是连接学生与学校的桥梁，在班级管理中，班主任可以运用灵活的沟通技巧向学生解读学校规定，并以身作则引导学生自觉遵守，从而为和谐校园环境的构建贡献力量。
二、小学班主任在班级管理中渗透沟通艺术的方法1 .关爱学生，拉近师生之间的距离在传统的班级管理中，学生对班主任通常都是敬而远之的，师生之间由于缺乏情感沟通而竖起了一堵无形的墙。
班主任论文：浅谈小学班主任工作经验
浅谈小学班主任工作经验内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
班主任工作开展得如何，势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。
作为班主任首先要了解学生，关爱、尊重学生，对待学生一视同仁，尤其是后进生，多对他们进行辅导、教育。
关键词：教育学校管理班主任时光如流水，弹指一挥间，不知不觉我已在教坛上奋斗了十多个春秋，其中班主任工作就干了十二年，多年来，我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在这个平凡的工作岗位上努力拼搏、辛勤地耕耘。
我深知班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。
他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。
在十几年的教学工作中，我深刻地认识到一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的，因为班级管理是一项琐碎，复杂的工作。
小学阶段，是人生的起步，性格的初步形成，这更加离不开班主任的指导和教育。
每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成长。
一直以来，我认真探索班主任工作经验，现在我就小学班主任工作与同行们浅谈自己的看法。
一、重视家庭、学校、社会三大因素对学生的教育。
随着社会与市场经济的进一步发展，学生的接触面达到前所未有的转变，灯红酒绿的世界，铺天盖地的网络信息，权力金钱的诱惑等社会风气，都会对学生产生了或多或少的影响，这些都增加了班主任的工作难度。
为此，班主任只凭自己的威信和力量是远远不够的，必须结合当今社会，力争与本班科任教师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常和他们交换意见，多方位、多角度了解学生，制定、调整对孩子的教育方法。
在学校中，良好的校风、教风、学风会促使一个学生奋进，而一旦离开学校，接触家庭、社会复杂的环境，亦会改变一个人。
如何做好小学班主任工作论文
如何做好小学班主任工作摘要：班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的爱心、耐心和细心；付出真情，奉献真爱。
从工作实际出发，谈一些做法。
关键词：小学班主任；真爱；宽容；班级管理；师德我从教已有二十八年，一直担任小学班主任工作，班主任是学校全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，还肩负着管理班级、组织活动、协调关系等职责，工作千头万绪。
要想做好班主任工作，就必须做大量而细致的工作。
一、了解学生，研究学生做一位班主任首先要全面正确地了解和研究学生，因为只有了解学生，才能从学生的角度来看问题、理解问题。
亲近学生，和他们进行亲密的思想交流，用心去研究剖析学生，成为学生信得过的朋友，学生的心扉是容易为知己敞开的，这时为学生提供最适合的教育，动之以情，晓之以理，导之以行。
这样学生才会把班主任的批评看作对自己的爱护，把班主任的表扬看作对自己的鼓励，自觉地改变自己的不良行为和习惯。
二、真正地爱学生我认为，为师之道，既要严，更要有爱，这是教书育人的前提和保证，更是班主任应该认真做到的。
教师要爱每一位学生，那种只爱“优秀生”不爱“差生”的偏爱，不是真正的爱。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来的，除了关心学生的生活，还要关心学习、身心健康和思想状况。
对待各方面表现相对比较差的学生更应该有爱心、耐心和细心。
班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的努力。
作为小学班主任管理得当，育人方式适宜，对小学生的发展是非常重要的。
班主任要善于发现他们身上的闪光点，并给予及时的表扬和肯定，让他们看到自己的点滴进步，体验进步的快乐，不断增强继续进步的信心。
积极引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，向好的方面发展。
只有对学生付出真情，奉献真爱，学生才会回报你，爱戴你，尊敬你，乐于接受你的教育。
三、用宽容之心面对学生的过错“人非圣贤，孰能无过。
小学班主任工作经验论文
小学班主任工作经验论文在14年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
每个班主任都要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第二、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高。
班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。
班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。
身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论文题目：浅谈小学班主任工作经验
作者姓名：张忠丽
工作单位：宾川县金牛镇第二完全小学
联系地址：大理州宾川县金牛镇第二完全小学邮政编码：671600
联系电话：
日期：2014年9月
浅谈小学班主任工作经验
宾川县金牛镇第二完全小学张忠丽
内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
班主任工作开展得如何，势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。
作为班主任首先要了解学生，关爱、尊重学生，对待学生一视同仁，尤其是后进生，多对他们进行辅导、教育。
关键词：教育学校管理班主任
时光如流水，弹指一挥间，不知不觉我已在教坛上奋斗了十多个春秋，其中班主任工作就干了十二年，多年来，我和广大教师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在这个平凡的工作岗位上努力拼搏、辛勤地耕耘。
我深知班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。
他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。
在十几年的教学工作中，我深刻地认识到一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的，因为班级管理是一项琐碎，复杂的工作。
小学阶段，是人生的起步，性格的初步形成，这更加离不开班主任的指导和教育。
每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成
长。
一直以来，我认真探索班主任工作经验，现在我就小学班主任工作与同行们浅谈自己的看法。
一、重视家庭、学校、社会三大因素对学生的教育。
随着社会与市场经济的进一步发展，学生的接触面达到前所未有的转变，灯红酒绿的世界，铺天盖地的网络信息，权力金钱的诱惑等社会风气，都会对学生产生了或多或少的影响，这些都增加了班主任的工作难度。
为此，班主任只凭自己的威信和力量是远远不够的，必须结合当今社会，力争与本班科任教师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常和他们交换意见，多方位、多角度了解学生，制定、调整对孩子的教育方法。
在学校中，良好的校风、教风、学风会促使一个学生奋进，而一旦离开学校，接触家庭、社会复杂的环境，亦会改变一个人。
所以，作为班主任要全面了解学生，我每接手一个新班，都会先向学生了解个人家庭情况，生活背景及学习、生活经历，只有全面了解了才能因人而异，做好教育。
例如：去年我刚接手一个新班，我发现本班张鸿基同学纪律散漫，爱捣乱。
但我不急于批评，而是多方走访，才知道他是因为父母亲外出打工，认为父母亲不要他才这样的。
我和他多次谈心，让他知道父母亲为什么外出打工，外出打工是为了谁，而他又应怎样做来回报父母亲的恩情。
经过几次交流，他转变了自己的想法，认识到父母亲外出打工是为了他，从此，他努力学习，表现一直良好。
可见，如果光靠教师主观下结论，对学生伤害有多么大。
多年的经验告诉我，教育必须通过家庭、学校、社会互相配合才能取得教育的成功。
二、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍。
一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。
班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。
因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。
我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心目中的班干部，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。
并明确分工，分层管理，班长管班干部，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。
三、重视主题班会、队会的开展。
主题班会、队会的开展，不但使学生的每次活动中都有所收获,而且给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。
主题班会活动是实施德育的重要载体。
主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。
主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。
当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道；其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。
因此，主题班会、队会是不容忽视的。
四、关爱、尊重学生。
没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提，爱是教育的根本。
谁爱孩子，孩子就会爱他。
只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，班主任平时善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。
了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
班主任不仅去照顾学生的生活，还给学生物质上的帮助，生活上的指导，同时与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任和全班同学都是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想就沟通了。
学生把班主任当朋友，一切问题都迎刃而解，做到事半功倍的效果。
在每一个班级中，都有一些在学习、思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼等。
作为班主任, 首先热爱学生，对学生一视同仁，不溺爱优等生，对优等生要注重培养和巩固，对中等生要扶持和鼓励。
不鄙视后进生，对后进生要有耐心，多加照顾，多和后进生交流，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，使其消除疑惧；据个别差异，采取不同的教育措施，如：课余时间开展互帮互学活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，在学习上采取“一帮一”模式，即：一个优等生带动一个后进生，让优等生当“小老师”，充分发挥课后“小老师”的作用。
其次，培养他们学习兴趣，提高学习成绩；保护他们自尊心，培养集体荣誉感。
最后，锻炼意志，使他们认识到“我能行”，巩固新的行为习惯的养成。
五、班主任要善于表扬，巧妙地批评，以情感人，以人格魅力感化学生。
众所周知，小学生更喜欢得到老师表扬和鼓励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。
由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在各种的差异，有的勤学守纪，有厌学淘气，作为班主任要正视学生中的差异，对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，即：班主任必须做到：凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做。
比如教师要求学生不买六合彩，不参与宗教迷信活动，自己本身也应以身为范，不买六合彩，不参与宗教迷信活动。
教师既要对学生严格要求，又要宽容仁爱学生，以自己人格魅力去感染学生。
让他们抬起头来走路，挺起胸膛做人。
六、科学的管理方法是做好班主任工作的关键
担任班主任工作以来，我虚心向骨干教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
１、配好班干部。
通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。
我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
２、建立日常家访制度。
每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
３、经常和任课教师联系。
多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
４、不断提高自身素质。
教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
在世界日新月异的今天，班主任工作一定要适应新形势的特点，要讲究教育艺术，要具有现代教育思想，认识到自己所担负的重要责任。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“因为我的存在，使他人感到幸福，使集体得到温暖。
”我以此为班级的价值观。
只要我们通过各种途径对学生进行思想教育，用科学发展的观点去启迪学生的心灵。
这样，一个优良的班集体才会逐渐形成。
参考文献：
（1）朱德全、易连云.教育学概论 .重庆：西南师范大学出版社，2003
（2）刘心武.班主任 .北京：中国青年出版社，2006--博才网（3）陈琦，刘儒德.当代教育心理学.北京师范大学出版社，2006. （4）魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.
（5）郑学志.班主任工作招招鲜.湖南师范大学出版社，2005.。