中班主题教案：我和别人不一样
中班主题教案：我和别人不一样(2)
中班主题教案：我和别人不一样(2)一、教学目标1.让幼儿理解每个人都有不同的特点，彼此的差异是正常的。
2.培养幼儿面对自己和别人的不同，尊重每个人的不同。
3.扩展幼儿的语言表达能力，增强幼儿与小伙伴交流的信心。
4.培养幼儿的创造力和合作精神。
二、教学内容1.唱歌：《我和别人不一样》。
2.游戏：穿衣服比赛。
3.绘本故事：《毛毛虫》。
4.绘画：画出“我”的样子。
5.手工：剪纸。
三、教学过程1. 唱歌1.播放歌曲《我和别人不一样》。
2.让小朋友跟着歌曲唱，并解释歌曲的意思。
3.提问：“你们有什么不一样的地方？”2. 游戏1.准备两个口袋，里面分别装有不同颜色的衣服。
2.小朋友分成两组，组内依次轮流玩，每次比赛规定两种颜色的衣服，第一个把衣服穿好的小朋友赢得比赛。
3.游戏中要引导幼儿说出对方和自己的优点，感受到彼此之间的不同。
3. 绘本故事1.读绘本《毛毛虫》。
2.大声朗读，引导幼儿表演边角色。
3.结合绘本的内容引导幼儿如何尊重别人的不同，告诉幼儿每个人都有不同的特色。
4. 绘画1.活动开始前让幼儿准备好画板和颜料。
2.让幼儿画出自己喜欢的形状，颜色，表情等。
3.引导幼儿说出自己自己和别人不一样的地方，创造力可以发挥。
5. 手工1.切出许多颜色不同的纸，教孩子们用剪刀剪成自己喜欢的形状。
2.内容可以画自己的名字或者可以和小伙伴一起剪把剪出自己的相片。
四、教学总结1.游戏和手工的环节可以释放幼儿的天性，让他们更加享受学习的过程。
2.活动的设计旨在让孩子们了解每个人都有不同的特点，让他们更好地相处，培养幼儿的合作精神和创造力。
3.引导孩子们说出自己和对方的优点，让他们做到相互尊重和包容。
4.教学应注意培养幼儿语言表达能力，促进他们在交流过程中更自信。
5.教学过程中，应当尽可能地为孩子提供机会让他们自己发挥，从而发展他们的自主性和自我调节能力。
幼儿园中班主题教案《我和别人不一样》
幼儿园中班主题教案《我和别人不一样》1. 教学目标1.认识到个体的不同点和特点，珍视自己的不同与独特性。
2.理解“不同不怪异”理念，学会尊重和包容不同的特点、文化和身体特征。
3.培养孩子关爱他人、协作学习的能力，建立互帮互助的学习氛围。
2. 教学内容1.通过多媒体和读绘本的形式，引导孩子认真观察和思考，发现自己和别人的不同之处。
如性别、肤色、身高、眼睛大小、发型等。
2.通过演示和解释，让孩子理解为什么别人和自己不一样，比如人都是由不同的体细胞组成的、生活环境不同等原因。
3.在讲解过程中，引导孩子关注同伴的特点和优点，促进他们之间的互动。
比如帮助没有看清物品的同伴、给背包拉拉链等。
4.引导孩子在绘画、手工等活动中，表达自己的独特想法和感受。
比如让孩子制作自己的“手印树”，在手印上写下自己最喜欢的事物，以展现自己独特的特点。
3. 教学方法1.演示法。
通过孩子们生活中的示例，如变化过程、健康习惯等方面来进行实物的演示。
让孩子在观察到别人和自己在外形、习惯、兴趣等方面的不同后，理解和感受不同之间的差异和正确的态度。
2.故事法。
通过寓言故事、童话故事等形式，从儿童视角出发，给孩子展示不同、怪异和普通的区别以及不同的人的相处之道，引导孩子走向形成正确的认知。
3.活动法。
孩子们通过游戏、绘画、唱歌、手工等各种形式进行活动。
4. 教学流程第一步：启发情境（10分钟）1.老师问孩子们：我们每个人都有个性，我们是一样的还是不一样的呢？2.让孩子们观察同桌的小伙伴，找出与自己不一样的地方，比如口罩颜色、头发颜色等。
第二步：引导探究（20分钟）1.发给孩子们手印的样本。
2.教师向孩子们展示亚特拉斯手印树作品来介绍手印树。
3.孩子们将自己的手印涂上“树干”，再按照自己喜欢的形式用彩笔或者颜料增加自己的个性化特征，比如写上自己喜欢的事物和特点，制作属于自己独特的“手印树”。
第三步：巩固学习（20分钟）1.教师以ppt、绘本等形式，展示过程中孩子们留下的短笔记，再次引导孩子们观察和发现“不同”之处。
幼儿园中班主题教案《和别人不一样》
幼儿园中班主题教案《和别人不一样》教学目标•让幼儿理解每个人都是独一无二的个体，有着自己独特的个性和特点。
•引导幼儿正视自己的特点，认可自己的优点，并学会欣赏别人身上的闪光点，不歧视、不排斥和不嫉妒别人。
•通过互动、体验和游戏等多种教育方式，使幼儿学会如何与他人和睦相处，增强自我的信心和自尊心，从而更好地适应未来社交生活的需要。
教学重点和难点•重点：引导幼儿发现自己和别人的不同之处，并欣赏和尊重别人的特点，形成包容的心态。
•难点：因为幼儿缺乏对社会的认知，对“不同”这个概念的理解还比较简单，如何激发他们的好奇心，让他们去发现更多不同点，并习惯表达出来，是本单元的难点之一。
教学内容1. 导入环节：头脑风暴游戏教师会在课堂最初的几分钟里导入本节课的主题：个体差异与包容心态。
首先，老师会让每个孩子向其他孩子自我介绍，并简要介绍自己不同寻常的特点，例如“我喜欢集邮”、“我会说一种外语”等。
接着，老师会抛出问题：“这些不一样的特点为什么会存在？”，课堂上会产生很多精彩的回答，例如“因为每个人都是不一样的，都有自己的爱好、特点和技能”，“如果每个人都一个样，这个世界就太单调了”。
通过这个游戏，孩子们将学会在个体之间找寻异同之处，同时也引导他们表达自己的观点。
2. 知识渗透：儿歌、故事、图画书在前期的情景引入中，孩子们得到了引导，我们希望他们在教学的过程中能真正明白不同寻常的特点创造了各种美好和意义。
在知识渗透环节，老师将为孩子们展示丰富多彩的事物和经历，包括：•儿歌：唱《两只老虎》，《小兔乖乖》等有关想象力和探究精神的儿歌，让孩子们在歌声中感受到歌曲描绘的世界不同寻常之处。
•故事：用简单、有趣的故事，例如《一个人的蓝调》，来呈现多样性，让孩子们理解不同主角各自的想法和感受，并尝试借助这些故事反思自己的行为方式。
•图画书：被认为是最好的工具，它不仅可以让孩子们认识和思考不同文化地区的千奇百怪的品种和习俗，也可以让他们探讨情感与想象力的多样性，例如《我和你不一样》图画书，它欣赏、尊重和爱不同的人，强调人的个性。
幼儿园中班主题活动我和别人不一样
幼儿园中班主题活动我和别人不一样幼儿园中班主题活动教案：我和别人不一样一、活动目标：1. 引导幼儿在比较中，发现自己的特别之处，增强自信心。
2. 引导幼儿在活动中，学会关注、尊重他人的独特之处，初步形成接纳、合作的品质。
二、活动准备：1. 知识准备：教师事先了解每位幼儿的基本情况，如特长、兴趣、家庭背景等。
2. 物质准备：教师和幼儿共同收集能够展示个人特别之处的物品，如照片、手工作品、收藏品等。
3. 环境准备：布置一个展示区，展示幼儿的特别之处。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿进入主题，提问：“你们和别人有什么不一样的地方？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 分享：教师鼓励幼儿分享自己的特别之处，如“我喜欢画画，这是我和别人不一样的地方”。
教师对幼儿的特别之处给予肯定和鼓励。
3. 展示：教师引导幼儿将自己的特别之处展示出来，放在展示区，让其他幼儿了解和欣赏。
4. 交流：教师引导幼儿互相交流，观察他人的特别之处，互相学习，互相尊重。
5. 总结：教师总结活动，强调每个幼儿都有自己的特别之处，我们应该尊重和欣赏他人的独特之处。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们不仅了解了自己的特别之处，也学会了尊重和欣赏他人的独特之处。
他们在活动中表现出了积极的态度和行为，自信心也得到了增强。
同时，教师也从活动中获得了不少启示，如关注幼儿的个性发展，提供更多机会让幼儿展示自己的特别之处等。
五、活动反思：本次活动取得了较好的效果，但也有一些不足之处。
首先，教师在活动中对幼儿的特别之处可能存在主观判断，需要更加注重幼儿的自我认知和自我表达。
其次，教师对幼儿的特别之处可能存在忽略或忽视的情况，需要更加关注和肯定每个幼儿的独特之处。
最后，教师需要在活动中更加注重引导幼儿尊重和理解他人的特别之处，培养他们的社会交往能力和合作精神。
为了改进上述不足，教师可以采取以下措施：首先，教师可以邀请家长参与活动，提供更多关于幼儿的信息和资料，帮助教师更全面地了解幼儿的特别之处。
中班优秀主题教案《我和别人不一样》
中班优秀主题教案《我和别人不一样》教学目标：1.培养幼儿对自己和别人的不同之处的认识，理解每个人都是独一无二的个体。
2. 培养幼儿尊重并包容他人差异的态度。
3. 培养幼儿与他人友善交往、合作的能力。
4. 培养幼儿通过观察自己和别人的不同，提升自我意识并接受自己的特点。
教学重点：1. 让幼儿认识到自己和别人在外貌、爱好、能力上的不同。
2. 引导幼儿学会尊重和包容他人的不同。
3. 培养幼儿通过观察自己和别人的不同，提升自我意识并接受自己的特点。
教学准备：1. 绘本《我和别人不一样》。
2. 卡片图片：展示一些不同的人物形象，如不同肤色、不同职业等。
3. 杨幂的照片、刘德华的照片、孩子们的照片。
教学过程：引入活动：1. 板书“我和别人不一样”。
2. 给幼儿出示杨幂、刘德华的照片和孩子们的照片，让他们观察并讨论：你们觉得他们之间有什么不同？（观察图片）3. 引导幼儿认识到自己和别人在外貌、爱好、能力上的不同。
活动一：分享不同的外貌（感性认识）1. 准备卡片图片，展示不同的人物形象，如不同肤色、不同职业等。
2. 让幼儿观察卡片上的图片，讨论他们之间的不同之处。
3. 通过讨论，让幼儿意识到每个人都是独一无二的，并鼓励幼儿肯定自己的外貌特点。
活动二：分享不同的爱好（感性认识）1. 准备一些代表不同爱好的图片，如唱歌、跳舞、画画等。
2. 让幼儿观察图片，讨论他们喜欢做的事情，和别人有什么不同。
3. 鼓励幼儿尊重和包容他人的爱好，同时培养幼儿认识到自己的喜好是与众不同的，没有绝对的对错。
活动三：分享不同的能力（感性认识）1. 让幼儿分别举手展示自己的某个特长，如唱歌、跳舞、画画等。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和夸奖，同时提醒幼儿每个人都有自己的长处，并不一定要做到所有事情都很好。
3. 引导幼儿认识到自己的优点，学会以积极的态度面对自己的差距，并愿意向别人学习。
活动四：绘本故事《我和别人不一样》（理性认识）1. 通过阅读《我和别人不一样》这本绘本，让幼儿理性认识到每个人都是独特的个体，都有自己的特点和优点。
中班主题教案我和别人不一样教案及教学反思
中班主题教案：我和别人不一样一、教学背景本教学设计适用于中班3-4岁幼儿，一般情况下学生对自我认知和他人的认知都比较模糊，缺乏正确健康的自我认知，更没有能力去理解包容和 respete别人的不同。
因此这个主题的教学能够让幼儿认识自己和别人的不同，并培养良好的价值观和包容心。
二、教学目标•让幼儿学会尊重与包容他人的差异，了解“我”和“别人”的不同之处。
•培养幼儿的自我认知能力，了解自己的长处和不足之处，并接受和尊重自己的情绪和感受。
•通过互动游戏等方式，提高幼儿的社会交往能力，增进幼儿之间的互动，培养集体意识和团队合作精神。
三、教学重点1.让幼儿类通过正确认识自己和别人，间接影响幼儿的行为。
2.让幼儿学会尊重与包容他人的差异，从而培养他们的人际交往能力。
四、教学策略•游戏策略：通过玩各种有趣的游戏、趣味性很强的活动等，教师可以将幼儿带入更自然的交往环境，使幼儿成为自然而然的主角，并通过体验，影响他们的行为方式、价值观念，并从中了解自己和别人的不同。
•演示法：借助幼儿戏剧性的表演，从而更好的解决他们的疑问和不安，加深他们对问题及其处理方式的认知，而不是单纯地被告知。
五、教学活动活动1：我是你的什么？活动目标：让幼儿认识自己与别人的联系。
1.教师打一个示例，比如，“我是你的老师”，“我是你的朋友”，然后让一个幼儿与老师示范。
2.其他幼儿也参与其中，说一句：我是你的什么。
活动2：彩虹相册活动目标：让幼儿认识彼此的特点，并接受他人的不同。
1.每个幼儿手上都有一张卡片。
2.首先，老师示范举着自己的卡片展示一下：“我有一头黑发。
请所有人，如果你有黑发，请你也站起来。
”3.所有有黑发的幼儿都按示范站起来露出卡片，接着一个幼儿举着卡片展示自己，如此依次进行。
4.重点是，结束后，老师可以根据幼儿的卡片展示一下所有的卡片组成一条“彩虹”，同时强调每个幼儿都有自己独特的卡片。
活动3：“我和你的不同”活动目标：让幼儿意识到自己的不同，并接受他人的不同。
中班主题《我和别人不一样》教案及活动反思
中班主题《我和别人不一样》教案及活动反思一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己与他人的不同之处，增强自信心。
2.培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
3.培养幼儿尊重、理解和接纳他人的态度。
二、教学内容1.认识自己与他人的不同之处，如外貌、性格、爱好等。
2.学会表达自己的特点和优点，增强自信心。
3.学会尊重、理解和接纳他人的不同。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己与他人的不同，学会表达自己的特点。
2.教学难点：引导幼儿尊重、理解和接纳他人的不同。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿进行互动，询问他们知道自己有哪些特点，如外貌、性格、爱好等。
（2）引导幼儿分享自己的特点，让其他幼儿猜猜是谁。
2.活动一：发现自己的不同（1）教师分发镜子，让幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）教师引导幼儿相互观察，发现彼此的不同。
3.活动二：表达自己的特点（1）教师邀请幼儿上台，用语言、动作、绘画等形式表达自己的特点。
（2）其他幼儿认真倾听，给予鼓励和肯定。
（3）教师引导幼儿互相交流，分享自己的优点和特长。
4.活动三：尊重和理解他人的不同（1）教师讲述一个关于尊重他人不同的故事，如《小猪和大象》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中的角色，理解他们之间的不同。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何尊重和理解他人的不同。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中，积极发现和表达自己的特点，同时尊重和理解他人的不同。
五、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中认识到自己与他人的不同。
2.活动中的互动环节，让幼儿有机会表达自己的特点，增强了自信心。
3.故事和小组讨论环节，引导幼儿学会尊重和理解他人的不同，培养了他们的人际交往能力。
4.在活动中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使他们在活动中获得成就感。
六、教学建议1.在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
幼儿园主题活动案例：我和别人不一样
幼儿园主题活动案例：我和别人不一样主题：我和别人不一样一、教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力和对他人的尊重意识。
3. 通过活动，让幼儿体验并欣赏个体差异带来的丰富性和趣味性。
二、教学内容：1. 讲述关于个体差异的故事或绘本。
2. 进行“我是谁”自我介绍活动，分享自己的特别之处。
3. 进行“我发现的朋友的特点”分享活动，观察并欣赏他人的独特之处。
三、教学准备：1. 准备相关的故事或绘本，如《不一样的卡梅拉》、《我是独特的》等。
2. 准备纸和彩笔，供幼儿画出自己的特点和朋友的特点。
3. 准备一些展示板和贴纸，用于展示和分享幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导语：小朋友们，你们知道吗？每个人都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的叶子一样。
今天，我们就来一起探索一下我们自己和朋友们的独特之处。
2. 故事时间：讲述关于个体差异的故事或读绘本，引导幼儿理解每个人都有自己的特点和优点。
3. “我是谁”自我介绍活动：让每个幼儿用简单的语言介绍自己的特别之处，可以是外貌特征、喜好、特长等，并画出来贴在展示板上。
4. “我发现的朋友的特点”分享活动：让幼儿观察并分享他们发现的朋友的特点，同样画出来贴在展示板上。
5. 总结讨论：引导幼儿讨论为什么每个人都是独一无二的，以及我们应该如何欣赏和尊重他人的独特之处。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续观察和发现他人及自己的独特之处，可以通过绘画、写作、讲故事等方式进行表达和分享。
六、教学总结：本次主题活动让幼儿深入理解了每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
通过自我介绍和分享朋友的特点，幼儿不仅提高了自我认知能力，也学会了欣赏和尊重他人。
七、教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与程度、表达能力、观察力和分享情况，评估他们对个体差异的理解和接纳程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解幼儿在日常生活中的表现，进一步评估教学效果。
中班主题活动教案《我和别人不一样》
汇报人：
2023-12-21
目录
• 活动背景与目标 • 活动内容与安排 • 活动资源与支持 • 活动实施步骤与技巧 • 活动效果评估与总结 • 活动延伸与拓展
01
活动背景与目标
背景介绍
社会多元化
当前社会越来越多元化，包容和 尊重每个人的独特性成为重要价 值观。
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提供多元化的学习体验
为孩子们提供多元化的学习体验，如阅读、音乐、运动等，让他们有机
会尝试不同的活动，发现自己的兴趣和潜力。
开展相关主题的手工制作或绘画活动
制作个性面具
提供纸张、颜料等材料，让孩子们制作代表自己个性的面具，鼓 励他们发挥创意和想象力。
绘制自画像
让孩子们用画笔和颜料绘制自画像，引导他们关注自己的特点和独 特之处。
幼儿自我意识发展
中班幼儿正处于自我意识快速发 展的阶段，开始注意到自己与他 人的不同。
活动目标
01
02
03
认知目标
帮助幼儿认识到每个人都 是独一无二的，学会欣赏 和尊重自己和他人的独特 性。
情感目标
培养幼儿积极的自我意识 和自尊心，增强自信心。
行为目标
鼓励幼儿在日常生活中展 现自己的个性，同时尊重 和理解他人的不同。
安全保障措施
安全检查
在活动前对场地、道具等进行安全检查，确保无 安全隐患。
安全提示
在活动过程中，教师时刻提醒幼儿注意安全，避 免发生意外事故。
应急处理
制定应急预案，如遇突发情况，教师及保育员应 迅速采取措施，保障幼儿的安全。
04
活动实施步骤与技巧
引导孩子们积极参与活动
中班主题教案：我和别人不一样
中班主题教案：我和别人不一样教学目标1.帮助幼儿认识自己与别人的不同之处，并尊重、欣赏和包容这些不同之处。
2.通过游戏、绘画等方式激发幼儿探究和表达的兴趣和能力。
3.提高幼儿的自我意识和自信心，培养他们独立思考和自主决策的能力。
教学准备1.幼儿绘画工具、颜料、画纸。
2.玩具、游戏道具等。
3.适当的教学图书和故事书籍。
教学过程第一步：认识不同颜色1.教师向幼儿展示不同颜色的物品，比如不同颜色的衣服、水果、玩具等，引导幼儿识别不同颜色。
2.让幼儿进行游戏，在桌上放置不同颜色的物品，并让幼儿分辨出不同颜色的物品，尽可能让幼儿互相协作和交流。
第二步：认识不同长相1.教师向幼儿展示不同长相的人物图片，比如不同肤色、不同发型、不同眼睛等，引导幼儿识别不同之处。
2.让幼儿进行游戏，比如找出不同发型的玩具，让幼儿分辨出不同之处并相互交流。
第三步：认识不同兴趣爱好1.教师向幼儿展示不同的玩具、游戏和书籍，并让幼儿自由选择自己喜欢的。
2.让幼儿展示自己选择的玩具、游戏和书籍，并让幼儿介绍自己的选择和原因。
3.在幼儿展示的过程中，引导幼儿欣赏、尊重和包容别人的兴趣爱好。
第四步：绘画表达1.教师讲述一个“小兔子和小狗”的故事，引导幼儿体会“不同不代表差异”。
2.让幼儿进行绘画表达，让他们用画笔把自己和家人、同伴进行画出来，并画上不同之处。
3.让每名幼儿把自己的画展示给同班同学观看，并让他们介绍自己和别人不同的地方。
教学总结通过本次教学，幼儿们认识到自己与别人的不同之处，并学会尊重和欣赏这些不同之处。
同时，通过各种游戏、绘画等方式，也激发了幼儿探究和表达的兴趣和能力，提高了他们的自我意识和自信心，培养了他们独立思考和自主决策的能力。
幼儿园中班主题活动教案《我和别人不一样》含反思
幼儿园中班主题活动教案《我和别人不一样》含反思中班主题活动教案《我和别人不一样》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋，感受人的不同，知道自己是独一无二的，对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事，快来看看幼儿园中班主题活动《我和别人不一样》含反思教案吧。
活动目的：1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。
2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。
3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
4、能大胆创编动作并在集体面前表现。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动过程：1、不同的名字。
师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告诉我一声。
（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？2、不同的声音。
另一位教师在隐蔽处喊：”潘老师，你还没喊我的名字呢？”师：”咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。
”游戏”请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？3、不同的喜好。
分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。
唱完后教师分别问：”你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？请幼儿说说自己最喜欢的事或物。
教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。
请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？4、不同的想法。
鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。
教师设疑请幼儿思考并实践。
师：”我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。
”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：”如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：”大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
幼儿园中班优秀主题教案《我和别人不一样》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班优秀主题教案《我和别人不一样》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班优秀主题教案《我和别人不一样》及教学反思《中班优秀主题教案《我和别人不一样》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀主题教案《我和别人不一样》含反思！【设计意图】世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”，在这世界上找不出第二个“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。
【活动目的】1、比较和发现自己与小伙伴的不同，知道自己是独一无二的。
2、愿意自己动脑筋，和别人有不同的想法。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己，为自己与别人的不同感到高兴。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】大镜子【活动过程】1、不同的名字。
师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。
（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。
师：“除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。
”3、不同的声音。
师：“刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。
”师：“咦？这是谁在说话呀？”“我们来看看是不是他们。
”“他们的说话的声音一样吗？”“有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！”玩游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴。
中班主题教案《和别人不一样》
中班主题教案《和别人不一样》教案名称：《和别人不一样》适用年龄：3-6岁中班教案时长：5天教学目标：1. 培养孩子们的自信心，让他们学会接受自己和他人的差异；2. 提升孩子们的观察力和思考能力，让他们意识到每个人都是独特的；3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们认识到和别人不一样也是有价值的；4. 培养孩子们的表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己与他人的差异。
教学重点：1. 帮助孩子们认识到每个人都是独特的，与众不同是一种优势；2. 培养孩子们的自信心，让他们学会接受自己与他人的差异；3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们认识到和别人不一样也是有价值的。
教学准备：1. 《和别人不一样》的故事书；2. 多媒体设备；3. 美术材料，如彩纸、颜料、画笔等；4. 幼儿园教室的布置：贴满孩子们照片的墙壁；5. 孩子们的日常生活照片和照相机。
教学内容和步骤：第一天：认识自我差异步骤：1. 引入：教师用一支毛笔、一支粉笔和一支铅笔向孩子们展示不同的书写工具，询问孩子们知道它们的不同之处吗？2. 探究：通过让孩子们观察和比较不同形状、颜色和用途的书写工具，引导他们认识到每个东西都是独特的。
3. 故事分享：教师给孩子们讲述《和别人不一样》的故事，让他们了解到每个人都是独特的，与众不同是一种优势。
4. 讨论：与孩子们一起讨论故事中的情节和寓意，引导他们思考并分享自己的感受和观点。
5. 小活动：给每个孩子发放一本小镜子，让他们观察自己的面部特征，并欣赏自己的独特之处。
6. 结束：每个孩子向大家展示自己最喜欢的面部特征，并互相夸赞。
第二天：比较与接受差异步骤：1. 回顾：教师与孩子们回顾昨天学习的内容，让孩子们再次强化接受差异的思想。
2. 观察：给孩子们准备一些不同颜色、形状和大小的水果，让他们观察并比较这些水果的差异。
3. 讨论：与孩子们一起讨论他们观察到的差异，并引导他们明白每个水果的差异都是独特的，都有它们自身的价值。
主题活动案例我和别人不一样教案
主题活动案例我和别人不一样教案第一篇：主题活动案例我和别人不一样教案主题活动案例我和别人不一样实录一：随着认识我自己探究活动的深入，孩子们感受到自己从小到大的变化，提出想研究自己与他人是否一样（如：身高、五官、手脚等）。
于是，我就为孩子们提供了纸、笔、软尺、线团、镜子、秤等材料，让孩子们自由结伴寻找自己和别人不一样的地方。
活动室里一下子热闹起来。
有的孩子伸出小手在和伙伴比试谁的手大、谁的手小；有的孩子在用软尺量腰围和胸围；有的站在镜子前观察两人的眼睛耳朵；有的站在秤上测量体重。
有的脱下鞋子在比试小脚；有的在用线量自己的大腿有多粗……实录二：介绍交流时，黄玄说：“我发现我和蔡瞬的肤色不一样。
我的皮肤白一点而他的皮肤比较黑。
”“我不同意黄玄说的”话刚说完钱宇杰就举手表示有意见。
“我们中国人都是黄皮肤，大家都是黄种人，应该是一样的。
”“这就是我和蔡瞬不一样的的方。
蔡瞬上来！让小朋友们看看我们的皮肤颜色是不是一样的？”黄玄也不甘示弱，立刻请蔡瞬上前给小朋友们观察比较。
活动室内又沸腾起来。
有的孩子同意钱宇杰的观点，有的则同意黄玄的观点。
我举手示意大家先安静下来：“这个问题大家意见很大，老师也认为各有各的道理。
到底谁说的是正确的呢？我们还是要相信科学，所以请小朋友们回家再去查找一下资料，明天我们再一起来研究这个问题！”分析：有时候，教师不得不佩服孩子的观察能力。
而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。
他们往往是在自己已有的知识经验的基础上去发现问题的。
其实毕佳豪说的是人种的概念。
和肤色是两个不同的概念范畴。
为了培养孩子们的问题意识，也为了鼓励孩子大胆提问，所以我没有当场肯定谁的的观点正确。
我认为，作为老师要认真对待幼儿提出的每一个问题，即使这个问题很可笑，很渺小，但能够发现问题的本身就是最大的收获。
老师回应：1、在平时，教师应积极鼓励和表扬孩子，从而让孩子养成大胆提问的良好习惯。
并为孩子提供一定的时间和空间，让孩子继续将问题探索下去，寻求正确的答案。
幼儿园中班主题教案《我和别人不一样》
幼儿园中班主题教案《我和别人不一样》一、教学目标1. 知识与技能1.了解并表述自己与他人不同之处；2.认识并接纳他人的差异；3.懂得平等友善待人。
2.情感与态度1.培养幼儿尊重他人，包容差异的情感；2.鼓励幼儿表达自己的感受和想法，建立自信心。
二、教学内容1.幼儿园中班主题教案《我和别人不一样》。
2.教学内容包括：区分自己与他人在性别、能力、长相等方面的差异，并学会接纳他人；呈现不同人群之间的相似点和差异点；通过多种游戏方式，激发幼儿对自己的兴趣和想象力，培养友好的态度。
三、教学重难点1.教学重点学习和认识自己与他人不一样之处；接纳和尊重他人的差异；培养友好态度，赞扬别人的长处。
2.教学难点小班幼儿对他人差异的了解以及他人所不同之处的认识。
四、教学步骤1.导入1.通过图片、视频等多媒体手段，让幼儿学会区分自己和他人在外表、能力等方面的不同之处，引导幼儿关注各种样貌。
2.引导幼儿描述一下他们自己的长相、性别、人物，提高幼儿对自己及他人不同的认识程度，同时鼓励各位幼儿永远自豪地说出“我是我”。
2.展开1.通过故事、游戏等活动，表现出小班幼儿与他人之间的相似点和不同点。
2.通过幼儿之间对话、切磋等形式，善待不同的长相、习惯，以及使他人高兴的事情，鼓励幼儿彼此欣赏。
3.创造游戏形式，让幼儿模仿父母或其他广泛人士的形象，体验不同的身份，还要让小班幼儿特别的留意看到任何人都具有差异，让他们从中体验出“与人为善”的美好。
3.总结1.教师与小班幼儿一起总结今天的学习内容，安排针对性的任务小活动；2.鼓励幼儿记录下对今天学习内容的体验、感受，培养幼儿观察能力以及自己的表达能力。
五、教后反思此次教学方案主要面向幼儿园中班，以让幼儿了解自己与他人的不同，尊重他人差异，培养友好态度，发扬“与人为善”的美德，是一份不容错过的教案。
在教学过程中，要注意让每一位幼儿都能够参与进来，以此来达到教学效果的最大化，让幼儿们更好地认识自己，培养出积极向上的态度。
中班主题活动我和别人不一样教案【含教学反思】
中班主题活动：我和别人不一样教学背景中班儿童正处于身心发展和认知能力的重要阶段，此时他们开始意识到自己的个体差异和与他人的不同之处。
教师应该引导孩子们理解并尊重不同的人群和文化，帮助他们形成包容、友善的态度和互相帮助的价值观。
本次活动以“我和别人不一样”为主题，旨在引导学生关注和了解多元化的世界，认识并尊重每个人的个体差异。
教学目标•学生能够区分和描述不同的人群和文化•学生能够接受并尊重每个人的不同之处•学生能够表达自己的特点和兴趣爱好•学生能够通过合作游戏和活动互相帮助和学习教学步骤1. 导入环节本次活动的导入环节需要教师通过PPT或实物展示来引导学生了解和认识不同的人群和文化。
可以选择讲解不同国家的风俗习惯、穿着方式或重大节日活动。
同时，教师可以通过音乐、图片和视频等多种形式让学生更好地了解和感受不同的文化。
2. 教学活动一：身份认同沙盘游戏这一环节的目的是让学生认识到每个人有自己独特的身份和特点，并且不同的人会有不同的认知和感受。
教师可以提供少量人物卡，要求学生选择和收集感兴趣的卡片，并且通过自己的口述方式描述收集的人物。
这个环节的重点要求学生尊重和理解每个人的独特性，同时也让学生之间互相了解和认识。
3. 教学活动二：团队滑稽拍照挑战这一环节的目的是让学生团队合作，通过设计滑稽形象拍摄团队照片。
教师可提供素材，让学生通过拼贴分解来设计自己的滑稽形象。
学生需要面对自己外形的不同，巧妙利用各自不同的形象和性格特点，构成一个有趣滑稽的团队形象。
这一环节可以让学生感受和欣赏不同的特点和认识方式，更好地理解个体差异的重要性，同时也增强团队合作的意识和价值。
4. 教学活动三：问题解决合作游戏这一环节的目的是让学生通过团队合作，解决问题并找到解决问题的方法。
教师可以提供不同的问题场景，让学生在小组内探讨解决方案，并通过模拟游戏来实践方案的可行性。
这一环节的重点在于强调团队合作和个体特点的重要性，同时也为学生提供了创造性思维和问题解决能力的锻炼机会。
中班主题《我和别人不一样》教案反思
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动中的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中尊重和接纳他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（2）尊重和接纳他人：教育幼儿尊重同伴的差异，学会接纳和欣赏别人。例如，在小组活动中，引导幼儿关注同伴的优点，学会给予赞美和鼓励。
2.教学难点
（1）情感态度的培养：对于幼儿来说，理解并接纳他人的不同可能存在难度。难点在于如何让幼儿从内心深处产生尊重、接纳和包容他人的情感态度。例如，通过角色扮演，让幼儿体验在不同情境下他人的感受，以增强他们的同理心。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“当你的朋友和你不一样时，你可以做些什么来表示尊重？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在导入新课环节，我通过提问的方式激发孩子们的兴趣，让他们思考自己与他人的不同之处。这个环节的效果还不错，孩子们积极性很高，能够主动参与到课堂讨论中。但在时间的把握上，我觉得还可以更紧凑一些，为后面的环节留出更多时间。
在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析的方法。孩子们对于个体差异的概念有了初步的认识，但在理解尊重和接纳他人这一部分，我觉得还有待加强。在讲授过程中，我应该更加注意观察孩子们的反应，及时调整教学方法和节奏。
（五）总结回顾（用时5分钟）
中班优秀主题教案《我和别人不一样》
中班优秀主题教案《我和别人不一样》主题教案：《我和别人不一样》教学目标：1. 帮助幼儿正确理解和接纳与自己不同的人。
2. 激发幼儿对自己独特之处的自信和骄傲感。
3. 培养幼儿尊重他人、关心他人、并愿意与他人和平相处的价值观念。
教学重点：1. 培养幼儿对与自己不同的人保持尊重和接纳的态度。
2. 提醒幼儿注重自身特点，培养对自己独特之处的自信。
教学难点：1. 让幼儿理解与自己不同的人也值得被尊重和接纳。
2. 引导幼儿积极探索自己的独特之处，并对自己产生自信和骄傲感。
教学准备：1. 一本绘本《小蓝和小黄》2. 一幅图片展示幼儿的独特之处3. 一些面部特点不同的玩偶，如不同肤色、眼睛颜色等4. 幼儿心理辅导材料5. 制作独特之处海报的材料教学活动：活动一：借助绘本《小蓝和小黄》，让幼儿理解不同的人也值得被尊重和接纳。
步骤：1. 借助故事《小蓝和小黄》引出主题。
教师给幼儿讲述故事，重点强调其中“不同于自己”的形象——小蓝和小黄在混合后变成了绿色。
2. 引导幼儿回答问题：你们觉得小蓝和小黄是不是一样好呢？他们的不同是不是也让他们变得特别呢？3. 指导幼儿讨论“不同”的含义，鼓励幼儿提出自己的想法和观点。
4. 结合幼儿的想法和观点，引导他们总结出“不同也是好的”这个观点。
活动二：让幼儿意识到自己的独特之处，并培养对自己的自信和骄傲感。
步骤：1. 展示图片，展示幼儿各自的独特之处，如眼睛颜色、头发颜色、鼻子的形状等。
2. 引导幼儿观察图片，鼓励他们找到和自己相似或不同的地方。
3. 分组活动。
让幼儿根据自己的特点分成小组，交流和分享自己的独特之处，并且帮助其他同伴发现他们的独特之处。
4. 引导幼儿填写个人特点小卡片，鼓励他们表达对自己独特之处的骄傲和自信。
5. 制作独特之处海报。
让每个小组把自己的独特之处整理成海报，展示在教室里，以提醒幼儿保持对自己和他人独特之处的尊重和接纳。
活动三：通过角色扮演，培养幼儿对他人的关心和愿意与他人和平相处的价值观念。
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中班主题教案：我和别人不一样
【设计意图】
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”，在这世界上找不出第二个“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。
【活动目的】
1、比较和发现自己与小伙伴的不同，知道自己是独一无二的。
2、愿意自己动脑筋，和别人有不同的想法。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己，为自己与别人的不同感到高兴。
【活动准备】
大镜子
【活动过程】
1、不同的名字。
师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的
小朋友告诉我一声。
李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？
2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。
师：“除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。
”
3、不同的声音。
师：“刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。
”
师：“咦？这是谁在说话呀？”“我们来看看是不是他们。
”“他们的说话的声音一样吗？”“有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！”玩游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴。
4、不同的喜好。
分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。
唱完后教师分别问：“我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么？”
请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。
5、不同的想法。
教师设置问题请幼儿思考并实践。
师：“我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学
会自己动脑筋和别人有不同的想法。
”提出问题：“我们走路用什么走？如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体。
”发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。
请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。
让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
6、请幼儿用自己不同的方法出教室。