测量技能考核总结

测量技能考核总结

为切实提高毕业班学生的技能水平，增强就业竞争能力，今年对毕业班毕业设计进行了改革，将测量技能作为考核中的一项主要工作。现就第一次测量技能考核工作总结如下：

一、考核主要内容

1、四等水准测量

2、二级导线测量

3、坐标放样

二、考核实施过程

为提高学生测量操作水平，顺利通过考核，制定了2015级毕业生工程测量技能考核培训实施方案。要求如下：建工建管共五个班级参加此次培训和考核。按照学号顺序四人一组，构成训练考试小组，完成考核任务。每个班培训两周，待所有班级完成培训后，统一参加考核。培训任务从第三周开始，到第十三周完成培训任务，考核从第十三周周末开始，一直持续到十六周。四位培训老师按照制定的培训计划对学生进行针对性培训。考核场地测量点号采用随机组合，考核过程中采取分段测试，一人一段，保证考核的公平公正，杜绝作弊现象。

三、考核取得成绩

通过两周的技能培训，学生对水准仪、全站仪操作水平达到熟练掌握程度。根据考核计划，考核有两次机会，第一次不过的还有一次补考机会，第一次通过率达到85%以上，通过补考通过率达到95%以上。基本能够胜任施工现场标高抄平，桩位放样，轴线放样等工作。通过本次测量技能考核，夯实了学生的技能掌握水平，增强了学生就业的信心和底气。不少学生在学校周边工地实习后，得到了实习单位的认可和肯定。

四、考核存在的问题及建议

今年是第一次采用技能考核的形式替代毕业设计，在实施过程中也存在一些问题，总结如下：

1、培训时间长且集中，学生学习任务重，对学习效果或多或少会有影响。针对该问题，我们可以将测量技能培训安排到测量实训课程中及大一大二学习期间，

2、考核评分标准不够细化，技能考核即有外业操作也有内业计算，涉及的方面很多，现在的评分标准还需要更细化一些，才能区分学生的掌握程度。

3、考核的内容可以更丰富。目前我们主要针对的是建筑工程测量，对市政、道桥等方面的测量涉及较少，以后需要加入这部分内容。

4、考核任务分配需要细化，对于内业计算要求每一位同学都要独立完成。

五、明年考核安排

明年的考核计划取消考核前的集中培训，把培训任务分散到平时的测量课程中去，在测量实训课程中完成大部分，课后安排部分训练，采取老师培训组长，组长培训队员的模式，减轻教师的培训任务。达到任务少，效果好的目标。