沪科版《5.4来自地球的力》ppt课件概论
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八年级物理全册6.4来自地球的力课件(新版)沪科版
3、 如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些 现象将会发生？ （ AC ）
A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。 B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。 D.一切物体的质量都为零。
4.重力的作用点：重心
巩固练习 1、 从山坡公路上滑下来的汽车，在滑行过程中，受到的重力 （ C）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
2、 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是 （ A ）
A.只受重力的作用 B.受踢力和重力作用 C.受到一个沿飞行方向的踢力作用 D.不受力的作用
知识拓展：
重力的方向指向哪里？
地心
重力的方向指向地心
重力的方向总是竖直向下的
压力F 垂直斜面向下
重力G 竖直向下
应用： 水平仪
重锤线
二、重力的作用点
重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
1.形状规则、质量分布均匀的物体的重心就在它的几何中心 粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在 两条对角线的交点。
探究物重跟物体质量的关系
实验数据记录表格：
钩码数/只
1 2 3
质量m（kg）
0.05 0.10 0.15
重力G（N） 物重跟质量的 比值g（N/Kg）
0.5
10
1
10
1.5
10
分析总结：
1、物体=9.8N/Kg，是个定值。 用字母g表示，g=9.8N/kg。
G m
=g
G = mg
3、g表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力大小为10N
某水平面上物体的质量为50千克，它所受的重力是多少牛？ (g=10N/kg)
沪科版八年级物理 《来自地球的力》熟悉而陌生的力PPT教学课件
纽约 9.803 40度40
莫斯科 9.816 55度45
北极 9.832 90度
力的示意图
7
2020/11/08
1 一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图
2 一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图
8
2020/11/08
1 .由于_______ 而使物体受到的力叫重力，重力的 大小简称 _____ ,重力的施力物体是 _______。
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
它是物体的一种属性，它不随物体的形 状，状态而改变，也不随物体的位置而 改变。
国际单位：kg 常用单位：t 1t=1000kg
g 1g=0.001kg
4
物体的重力与质量的关系：
2020/11/08
钩码数 质量／ 重力／N 物重与质量的
／只 kg
比值(N/kg)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
4
0.20
不计空气阻力，铅球将（ C ）
A 只受手的推力 B 受到重力和推力
C 只受重力
D 没有受到பைடு நூலகம்何力的作用
2.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人在
地球上的质量是60kg ，到月球上后，他的体重为（A）
A 98 N
B 10 kg
C 588 N D 60kg
3.物体重18 N静止在斜面上，画出
物体受到的重力的示意图。
2 .g=9.8N /kg,它的物理意义是______。 3 .有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在
64来自地球的力(新课标沪科版)PPT课件
⑶探究重力的大小跟质量的关系
实验数据分析
钩码的个数 质 量 m 物 重 G
(只)
(Kg) (N)
1
0.05 0.5
2
0.10 1
3
0.15 1.5
4
0.20 2
物重跟质量的比 (N/kg)
实验表明，物体的质量增大几 倍，重力也增大几倍，即: 物体所 受的重力跟它的质量成正比，比值 为9.8N/kg，是个定值．用g表示
g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点：
竖直向下
在物体的重心上
1、关于物体所受的重力，以下说法中正确的是 D
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止 时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止 时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何， 它所受到的重力都是一样大
来自地球的力
熟了的苹果为什么 向地面下落？
宇航员为什么能在空中 飘着,而不向地面下落?
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力，能把它们拉向地面．
由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力叫做重力
重力的施力物体是地球
二、重力的三要素
㈠ 重力的大小
⑴ 物体所受重力的大小可
一个中学生受到的 重力大约490N
㈡ 重力的方向
竖 直 向 下
水 平 面
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
G
重垂线的应用
知识拓展：重重力力的的方方向向指指向向哪哪里里？？
地心
重重力力的的方方向向指指向向地地心心
沪科版物理来自地球的力课件
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们共同决定了力的作用效果。
详细描述
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们决定了力的作用效果。力的大小表示力的强度，方向表示力的方 向，作用点表示施力物体和受力物体的接触点。在分析一个力时，需要明确这三个要素，才能全面了解力的作 用效果。
力的分类与性质
总结词
根据力的性质和作用效果，可以将力分为 重力、弹力、摩擦力等不同类型。
通过实验测量，发现物体的重力大小与质量 成正比，且比例系数为9.8N/kg。
重力的方向
重力的作用点
重力的方向是竖直向下的，即与水平面垂直 。
重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体 的重心在物体上，但也有一些物体的重心不 在物体上。
学习方法总结
实验法
通过实验来探究重力的大小和方向，以及重力的作用点。实验法是学习物理的重要方法之 一，通过实验可以深入理解物理规律和概念。
物体自由落体实验
通过观察物体在真空中自由落体的运动状态变化，可以证明 重力的存在。在没有空气阻力的情况下，所有物体在重力作 用下都会做自由落体运动。
06
总结与回顾
主要知识点回顾
重力概念
重力的大小
地球上的一切物体都有受到地球的吸引力， 这个力叫做重力。重力的大小与物体的质量 成正比，而方向竖直向下。
观察法
观察重力的方向和作用点，以及重力的大小与质量的关系。观察法是学习物理的基本方法 之一，通过观察可以发现和理解物理现象。
对比法
对比不同物体的重心位置和重力大小，发现其中的规律。对比法可以加深对物理规律的理 解和记忆。
拓展思考题及建议
拓Байду номын сангаас思考题
如果一个物体在月球上，它受到的重力会是多少？月球的重力加速度是地球 的1/6，因此月球上的重力大小会比地球上小很多。尝试计算一个物体在月 球上的重力大小并与地球上的重力进行比较。
详细描述
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们决定了力的作用效果。力的大小表示力的强度，方向表示力的方 向，作用点表示施力物体和受力物体的接触点。在分析一个力时，需要明确这三个要素，才能全面了解力的作 用效果。
力的分类与性质
总结词
根据力的性质和作用效果，可以将力分为 重力、弹力、摩擦力等不同类型。
通过实验测量，发现物体的重力大小与质量 成正比，且比例系数为9.8N/kg。
重力的方向
重力的作用点
重力的方向是竖直向下的，即与水平面垂直 。
重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体 的重心在物体上，但也有一些物体的重心不 在物体上。
学习方法总结
实验法
通过实验来探究重力的大小和方向，以及重力的作用点。实验法是学习物理的重要方法之 一，通过实验可以深入理解物理规律和概念。
物体自由落体实验
通过观察物体在真空中自由落体的运动状态变化，可以证明 重力的存在。在没有空气阻力的情况下，所有物体在重力作 用下都会做自由落体运动。
06
总结与回顾
主要知识点回顾
重力概念
重力的大小
地球上的一切物体都有受到地球的吸引力， 这个力叫做重力。重力的大小与物体的质量 成正比，而方向竖直向下。
观察法
观察重力的方向和作用点，以及重力的大小与质量的关系。观察法是学习物理的基本方法 之一，通过观察可以发现和理解物理现象。
对比法
对比不同物体的重心位置和重力大小，发现其中的规律。对比法可以加深对物理规律的理 解和记忆。
拓展思考题及建议
拓Байду номын сангаас思考题
如果一个物体在月球上，它受到的重力会是多少？月球的重力加速度是地球 的1/6，因此月球上的重力大小会比地球上小很多。尝试计算一个物体在月 球上的重力大小并与地球上的重力进行比较。
沪科版《来自地球的力》flash幻灯片精品PPT课件
物体所受重力的大小简称物重
物体所含物质的多少叫质量，用m表示，质量的国
际单位是千克（kg），此外还有克（g）、吨（t）
等单位。
9
1kg=1000g
1t=1000kg
猜想：钩码的质量越大，那么钩码所受的重力是 否也越大？
钩码的质量越大，所受的重力也越大
怎样证明你的猜想是否正确？
实验
如何设计实验？
桌面上有5只质量为50g的钩码，第一次在弹簧测力 计下挂一只钩码，测出它的重力的大小，然后逐个增 加，分别测出2只钩码，3只钩码……所受的重力大 小，并填表，通过分析数据，得出结论。
24
25
26
人体的重心会随姿态的改变而改变，原因是人的 几何形状改变了，人下蹬时，重心如何改变？人 站起来时，重心又如何改变？ 人下蹬时，重心降低； 人站起来时，重心升高
27
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29
30
从以上几个现象，你知道了什么？
一是增大支面 提高稳度有两种方法
二是降低重心
31
课时作业设计
1、地面附近物体由于 地球吸引 而受到的力叫做 重力。重力是 地球 对 地面上物体 的作用，其 中 地球 是施力物体。重力大小又称为 物重 。
12
G m
=g或G=mg
m的单位是kg，G的单位是N，g的单位是N/kg。
例1、张华同学的质量是50kg，他的体重是多少N？ 王芳同学的体重是392N，她的质量是多少kg？
已知：m1=50kg，G2=392N；求：G1=？，m2=？；解：根据公式G=mg，得
G1=m1g=50kg×9.8N/kg=490N
8
我们先来探究重力的大小如何测定？ 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测定
来自地球的力(沪科版)
10
1
10
1.5
10
2
10
实验表明，物体的质量增大几 倍，重力也增大几倍，即: 物体所 受的重力跟它的质量成正比，比值 为9.8N/kg，是个定值．用g表示
即：g=9.8N/kg
其物理意义是：质量是1千克的物 体受到的重力是9.8牛
如果用 G 示物体受到的重力， m 表示物体的质量，g 表示比值
g —— 重力常数—— 9.8 N/kg
3.重力的方向： 4.重力的作用点：
竖直向下
在物体的重心上
练习题:
1.下列关于重心的说法中，正确的
是（ A ）
• A.物体所受重力的作用点叫做重心 • B.物体的重心处才受到重力作用 • C.质量分布均匀的圆锥体的重心 • 在其轴线的中点 • D.球体的重心总在球心
9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写 作
公式:G = mg
计算时m的单位一定要用kg
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
G 重垂线的应用
㈢ 重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心 形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心
质量均匀、外形规则 的唱片的重心在它的 圆心上．
㈢ 重力的作用点
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两 条对角线的交点。
球的重心在球心
质量不均
匀、外形不规 则物体的重心 可以用悬挂法 确定．
没有重力的世界
小结
1.重力定义：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g G — 重力—牛顿（N） m — 质量 — 千克(kg)
⑶探究重力的大小跟质量的关系
沪科版物理八年级第六章第四节《来自地球的力》ppt课件
一、重力 1.概念：地球附近的物体由于_地__球__的__吸__引__而受到的力。 2.施力物体：_地__球__。
二、重力的三要素
1.大小： 弹簧测力计
(1)测量工具：___________。 重力的大小
(2)物重：物体所受___________。
(3)物重和质量的关系 ①关系：物体所受重力跟它的质量成__正__比_，其比值是定值，
探究4 物体的重心 1.重力的作用点是物体的重心，请指出寻找下列物体重心的方法。
质量分 质量分布均匀、
布 形状规则的物
及形状
体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断 方法
提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案：
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
G1 G2 G3 4.9 N 9.9 N 19.4 N
g m1 m2 m3 0.5 kg 1 kg 2 kg
3
3
(9.8 9.9 9.7) N / kg 9.8 N / kg 3
(3)从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 答案：(1)天平 弹簧测力计 (3)物体所受的重力大小跟它的质量成正比
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
【体验】重力
活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。
活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。
橡皮最终都落向
。
提示：地面
1.重力是怎样产生的 2.重力的大小与质量有什么关系 3.重力的方向是怎样的 有哪些应用 4.如何确定物体的重心
探究1 重力 结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在体验中，橡皮为什么总是落向地面 提示：橡皮在运动过程中运动状态改变了，是因为受到了力的 作用，它们都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。 这个力是由于地球的吸引产生的，我们叫它重力。 参考答案：受到重力
来自地球的力课件沪科版八年级全一册物理
师友探究 ㈠ 重力的大小
⑴ 物体所受重力的大小可
以用弹簧测力计来测量
物重 物体所受重力的大小简称为
G 用 表示
交 流 探 究 二、重力的三要素
师友探究
猜想： 重力的大小跟____质__量______有关？
设计实验：
测量工具： 钩码，弹簧测力计 表格的设计：
交流探究
师友探究 分析与论证 实验记录表格
师友探究
1. 物体所受的重力跟它的质量成正比
2. 重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表
示 （要求不很精确的情况下g ==g
或 G=mg
4. g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
交 流 应探用练习究：
师友探究
• 你能估测自己的质量是多少千克吗？ • 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
态，则不能完成的是（ C ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．让笔记本悬浮在空中 C．用重锤线校订物体是否竖直放置 D．用握力棒锻炼臂力 4．小梦的妈妈买回1000g的橘子，大小基本相同，数了数
一共有12个，一个橘子的重约为（ B ）
A．0.08N B．0.8N C．8N D．80N
当堂检测
师友检测
5.（202X•临沂）如图所示，茶壶静止在水平 桌面上，请画出它所受力的示意图（将力的作 用点画在茶壶的重心O点上）。
质量m/kg
重力G/N
物重与质量的比 G/m(N/Kg)
0.05 0.10 0.15 0.20
0.5 1 1.5 2 10 10 10 10
结论：物体所受的重力跟它 的质量成正比
重 力2 与 质 1.5 量 关1 系 图 0.5 象
⑴ 物体所受重力的大小可
以用弹簧测力计来测量
物重 物体所受重力的大小简称为
G 用 表示
交 流 探 究 二、重力的三要素
师友探究
猜想： 重力的大小跟____质__量______有关？
设计实验：
测量工具： 钩码，弹簧测力计 表格的设计：
交流探究
师友探究 分析与论证 实验记录表格
师友探究
1. 物体所受的重力跟它的质量成正比
2. 重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表
示 （要求不很精确的情况下g ==g
或 G=mg
4. g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
交 流 应探用练习究：
师友探究
• 你能估测自己的质量是多少千克吗？ • 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
态，则不能完成的是（ C ）
A．用弹簧测力计测拉力 B．让笔记本悬浮在空中 C．用重锤线校订物体是否竖直放置 D．用握力棒锻炼臂力 4．小梦的妈妈买回1000g的橘子，大小基本相同，数了数
一共有12个，一个橘子的重约为（ B ）
A．0.08N B．0.8N C．8N D．80N
当堂检测
师友检测
5.（202X•临沂）如图所示，茶壶静止在水平 桌面上，请画出它所受力的示意图（将力的作 用点画在茶壶的重心O点上）。
质量m/kg
重力G/N
物重与质量的比 G/m(N/Kg)
0.05 0.10 0.15 0.20
0.5 1 1.5 2 10 10 10 10
结论：物体所受的重力跟它 的质量成正比
重 力2 与 质 1.5 量 关1 系 图 0.5 象
沪科版物理八年级全一册_《来自地球的力》参考课件
沪科版八年级第六章第四节
来自地球的力
泉州实验中学高永斌
一、重力的来源
一、重力的来源
二、重力 1定义：由于地球的吸引而产生的力 2符号：G 3单位：N 4施力物体：地球
三、重力的大小
优教提示
打开工具栏，点击课件素材，播放 动画演示：重力大小与质量的关系
1猜想：重力的大小可能跟什么因素有关?
2实验：探究物重与物体质量的关系 3结论：G=mg g=9.8N/kg≈10N/kg
二、重力的大小：G=mg 三、重力的方向：总是竖直向下 四、重力的作用点：重心
课堂训练
你学会了吗？ 一起来完成课堂作业吧！
优教提示
打开工具栏，点击课件训练，选取综合训练
G
G
五、重力的作用点：重心
优教提示
打开工具栏，点击课件素材， 播放动画演示：悬挂法测重心
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
五、重，播 放动画演示：不倒翁不倒原理
小结
一、重力：由于地球的吸引而产生的力。 施力物体：地球 符号G 单位：N
4练习：(1)一位中学生60kg，重力多少？ (2)物理课本重约4N，质量多少？
四、重力的方向：竖直向下
优教提示
打开工具栏，点击课件素材，播放动画 演示：重力方向的应用（一）、（二）
1生活中的应用：重垂线
四、重力的方向：竖直向下
GG
五、重力的作用点：重心
优教提示
打开工具栏，点击课件素材，播放动 画演示：光盘的重心、空心桶的重心
来自地球的力
泉州实验中学高永斌
一、重力的来源
一、重力的来源
二、重力 1定义：由于地球的吸引而产生的力 2符号：G 3单位：N 4施力物体：地球
三、重力的大小
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1猜想：重力的大小可能跟什么因素有关?
2实验：探究物重与物体质量的关系 3结论：G=mg g=9.8N/kg≈10N/kg
二、重力的大小：G=mg 三、重力的方向：总是竖直向下 四、重力的作用点：重心
课堂训练
你学会了吗？ 一起来完成课堂作业吧！
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G
G
五、重力的作用点：重心
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如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
五、重，播 放动画演示：不倒翁不倒原理
小结
一、重力：由于地球的吸引而产生的力。 施力物体：地球 符号G 单位：N
4练习：(1)一位中学生60kg，重力多少？ (2)物理课本重约4N，质量多少？
四、重力的方向：竖直向下
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打开工具栏，点击课件素材，播放动画 演示：重力方向的应用（一）、（二）
1生活中的应用：重垂线
四、重力的方向：竖直向下
GG
五、重力的作用点：重心
优教提示
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来自地球的力ppt课件
第四节 来自地球的力
1．重力和质量是两个不同的物理量，其物理意义、单位和测量工具均不 同。 2．重力是非接触力，地球附近的一切物体都受到重力的作用，重力是由 于地球的吸引而产生的。
3.运用重力公式计算 重力公式：G＝mg，其中 G 表示重力，单位是 N；m 表示质量，单位是 kg。 (1)公式中 g 取 9.8 N/kg，读作 9.8 牛每千克；g 的物理意义是质量为 1 kg 的物体在地面附近所受重力的大小是 9.8 N。在粗略计算时 g 可取 10 N/kg。
10．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近 同一物体引力的 16。一个连同随身装备共 90 kg 的宇航员，在月球上质 量为 9900 kg，重力为 115500 N。(g 取 10 N/kg)
11．(百色田阳区期末)请在图中画出在空中飞行的足球所受重力的示意 图。
题图
答图
知识点 1：重力 1．关于重力，下列说法中正确的是 A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力 B．不接触地面的物体都不受重力作用 C．物体在静止时才受到重力作用 D．上升的物体不受重力作用
(A)
知识点 2：重力的大小 2．下列关于 g 取 9.8 N/kg 的说法中正确的是 A．物体受到的重力是它质量的 9.8 倍 B．物体的质量是它所受重力的 9.8 倍 C．质量为 1 kg 的物体受到的重力是 9.8 N D．1 kg＝9.8 N
(B )
易错点：不能正确理解“竖直向下” 5．如图能正确表示滑雪运动员在空中滑翔时所受重力示意图的是
(C )
6．利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是 (A )
7．细线 OA 下端悬挂一个小球，静止时如图甲，若将底座右端向上倾斜
1．重力和质量是两个不同的物理量，其物理意义、单位和测量工具均不 同。 2．重力是非接触力，地球附近的一切物体都受到重力的作用，重力是由 于地球的吸引而产生的。
3.运用重力公式计算 重力公式：G＝mg，其中 G 表示重力，单位是 N；m 表示质量，单位是 kg。 (1)公式中 g 取 9.8 N/kg，读作 9.8 牛每千克；g 的物理意义是质量为 1 kg 的物体在地面附近所受重力的大小是 9.8 N。在粗略计算时 g 可取 10 N/kg。
10．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近 同一物体引力的 16。一个连同随身装备共 90 kg 的宇航员，在月球上质 量为 9900 kg，重力为 115500 N。(g 取 10 N/kg)
11．(百色田阳区期末)请在图中画出在空中飞行的足球所受重力的示意 图。
题图
答图
知识点 1：重力 1．关于重力，下列说法中正确的是 A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力 B．不接触地面的物体都不受重力作用 C．物体在静止时才受到重力作用 D．上升的物体不受重力作用
(A)
知识点 2：重力的大小 2．下列关于 g 取 9.8 N/kg 的说法中正确的是 A．物体受到的重力是它质量的 9.8 倍 B．物体的质量是它所受重力的 9.8 倍 C．质量为 1 kg 的物体受到的重力是 9.8 N D．1 kg＝9.8 N
(B )
易错点：不能正确理解“竖直向下” 5．如图能正确表示滑雪运动员在空中滑翔时所受重力示意图的是
(C )
6．利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是 (A )
7．细线 OA 下端悬挂一个小球，静止时如图甲，若将底座右端向上倾斜
沪科版八年级 第六章第四节：来自地球的力 课件 45张PPT
为什么我们可以用一根手指就能把圆珠笔托 起呢？
重力的作用点-重心 概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 探究：不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
结论：物体所受的重 力跟它的质量成正比
（6）得出结论：
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿＿正＿比＿关系。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿N/kg， 是个定值。
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球，实施无人登月探 测，月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ，在地球上一个重1200N的 6
2.表示：重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
重力的作用点-重心 概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 探究：不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
结论：物体所受的重 力跟它的质量成正比
（6）得出结论：
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿＿正＿比＿关系。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿N/kg， 是个定值。
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球，实施无人登月探 测，月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ，在地球上一个重1200N的 6
2.表示：重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
沪科版2020年物理八年级上册第6章《第4节 来自地球的力》课件(共25张PPT)
1 0.05 0.49
9.8
2 0.1 0.98
9.8
3 0.15
1.47
9.8
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标 描点。连接这些点，你发现什么？
重力与质量关系的图象
1 . 51
0. 5
0.0 0. 0. 5大小与质量有关。
➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿正＿比＿＿关系。 ➢物重跟质量的比约等于＿9.＿8 ＿N/kg， 是个定值。
解：由G=mg得 G=5Kg×=9.8N/Kg=49N 答：所受重力是49N 例2 地球上重为98N的物体在月球上的质量 是多少Kg？
已知：G=98N g=9.8N/Kg 求：m=？
解：由G=mg得m=G/g=98N/9.8N/Kg=10Kg 答：质量是10Kg
四、重力的方向
重力的方向总是竖直向下的 “下”是指向地心
课堂练习
1.关于g=9.8N/kg的含义，下列说法中正确的是
(D ) A.1N的力是9.8kg B.1kg=9.8N C.质量为9.8kg的物体，受到的重力是1N D.质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
三、重力的大小 物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=mg
mG
g
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地
球上所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗
略计算时可以取g=10N/kg。
例1 一个质量为5Kg的物体所受重力为多少N？ 已知：m=5Kg g=9.8N/Kg 求：G=？
沪科版物理来自地球的力课件
将已知量和未知量代入平衡方程 ，通过解方程得出未知量的值。
应用
平衡方程可以求解物体受到的未知 力的大小和方向，以及物体的质量 、加速度等物理量。
06
课件总结
课件主要内容总结
课件介绍了力的概念、单位和方向； 课件详细讲解了重力、弹力和摩擦力的产生原因和基本性质；
课件还涉及了牛顿运动定律和万有引力定律的基本概念和应用。
详细描述
根据弹力的作用方式和效果，可以分为支持力、压力、拉力、张力等几种类型。支持力是指物体受到重力作用 而产生的对地面或其他物体的反作用力；压力是指物体对接触面的垂直作用力；拉力是指物体受到拉伸作用而 产生的反作用力；张力是指物体受到扭转变形产生的反作用力。
04
摩擦力
摩擦力的定义
静摩擦力
物体在接触面上产生的阻碍相对静止趋势的力
课件学习目标
掌握力的基本概念和单位；
学习应用牛顿运动定律和万有引力定律解决实际问题 ；
理解重力、弹力和摩擦力的产生原因和性质； 意识到物理在生活中的应用。
后续学习建议
深入学习力学相关的基本概念和原理； 学习力学在工程、生活和自然界中的应用；
通过实践掌握各种力的特点和性质； 拓展学习材料力学、流体力学等领域的相关知识。
THANKS
谢谢您的观看
沪科版物理来自地球的力课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 重力 • 弹力 • 摩擦力 • 力的平衡 • 课件总结
01
引言
课件简介
课件名称
《来自地球的力》
适用对象
沪科版物理教材的使用者 ，尤其是初学者
内容主题
探讨重力、弹力、摩擦力 等来自地球的力
课件背景
教材分析
沪科版物理教材注重实践与理论结合，本课件依托于该教材 ，着重讲解来自地球的力
应用
平衡方程可以求解物体受到的未知 力的大小和方向，以及物体的质量 、加速度等物理量。
06
课件总结
课件主要内容总结
课件介绍了力的概念、单位和方向； 课件详细讲解了重力、弹力和摩擦力的产生原因和基本性质；
课件还涉及了牛顿运动定律和万有引力定律的基本概念和应用。
详细描述
根据弹力的作用方式和效果，可以分为支持力、压力、拉力、张力等几种类型。支持力是指物体受到重力作用 而产生的对地面或其他物体的反作用力；压力是指物体对接触面的垂直作用力；拉力是指物体受到拉伸作用而 产生的反作用力；张力是指物体受到扭转变形产生的反作用力。
04
摩擦力
摩擦力的定义
静摩擦力
物体在接触面上产生的阻碍相对静止趋势的力
课件学习目标
掌握力的基本概念和单位；
学习应用牛顿运动定律和万有引力定律解决实际问题 ；
理解重力、弹力和摩擦力的产生原因和性质； 意识到物理在生活中的应用。
后续学习建议
深入学习力学相关的基本概念和原理； 学习力学在工程、生活和自然界中的应用；
通过实践掌握各种力的特点和性质； 拓展学习材料力学、流体力学等领域的相关知识。
THANKS
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沪科版物理来自地球的力课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 重力 • 弹力 • 摩擦力 • 力的平衡 • 课件总结
01
引言
课件简介
课件名称
《来自地球的力》
适用对象
沪科版物理教材的使用者 ，尤其是初学者
内容主题
探讨重力、弹力、摩擦力 等来自地球的力
课件背景
教材分析
沪科版物理教材注重实践与理论结合，本课件依托于该教材 ，着重讲解来自地球的力
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1 23 4
重
力
与
4
质
量
3
关
系
2
图
象
1
结论：物体所受的0重.10力跟0.2它0 的0.3质0 量0成.40正比
小结：
大小 G/m 或 重力 方向 =竖g 直向G下=mg
作用点 重心
苹 果 为 什 么 会 往 下 掉 ？
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
感性认识
两个鸡蛋受到 的重力大约为 1N
FANGXIANG
一个苹果受到的 重力大约为2N
一个中学生受到的 重力大约490N
探究之旅第二站： 重力的方向
竖 直 向 下
水平面
知识拓展： 重力的方向指向哪里？
重
力
的
方
地心
Байду номын сангаас
向
指
向
地
心
知识的应用:生活中是怎样应用重力的方向
重
水平仪
垂
线
应用：重力的方向竖直向下
例题：如图所示，请用力的图示表示 出小球的重力G来.
探究之旅第三站： 重力的作用点--重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
找出下列物体的重心
粗细均匀的棒
方形薄木板
球
质量分布均匀、形状规则的物体 的重心，在它的几何中心上．
探究：不规则小物体的重心
•参照上图，试着找一找你的钢笔和 文具盒的重心
……
1、如图所示的弹簧测力计的量程 是 5N ，分度值是 0.25N 。该 弹簧测力计 否 （能或否）拿来
直接测量物体的重力或拉力，需 先 调零 ，否则测得的值比真实 值偏 大 。
3、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时， 得到如下数据
拉力的大 小（N）
0
2
4
6
8 10
弹簧的长 度（cm）
15
16
17
18
19
20
弹簧的伸 长（cm）
0
1
23 4
5
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度 回到15cm。
⑴请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应 的弹簧的伸长数据。
⑵并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
课后练习
1. 木箱放在地面上， 对地面压力为500N， 画出地面对木箱的支 持力和木箱对地面的 压力的示意图。
提高稳度的诀窍：增大支承面
(a)起重汽车放下 (b)台灯有 (c)茶壶
支腿扩大支面
个大底座 下大上小
不
降低重心
倒
翁
知识总结
1、提高稳度的方法主要有两种: 一是 增大支承面 ； 二是 降低重心 。
2、我们怎样站立才能站的更稳？
观察与思考：摔跤区域里的站立姿势
提高稳度的方法：降低重心、增大支撑面
观察其运动
现
象
一、重力 1.由于地球的吸引而使物体受到
的力叫 重力.
地面附近的一切物体都受到重力。 2.重力的施力物体是 地球 .
重力的受力物体是地面附近的物体
思考与讨论
你能再举出生活中物体受 重力的现象吗？
探究之旅第一站： 重力的大小
1、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
2、物体所受重力的大小简
即学即练
1.运动员举起杠铃，举力的施力物体是_运__动__员___, 受力物体是__杠__铃_____;同时运动员也受到了压力， 这个力的施力物体是______杠__铃_,受力物体是 _运__动__员____.可见施力物体同时也是_受__力__物__体___, 所以说物体间力的作用是___相__互_____的。
称为物重 G 用 表示
二、重力的大小
猜想： 重力的大小跟________________有关？ 设计实验： 测量工具： 托盘天平，弹簧测力计 表格的设计：
进行实验
钩码数/ 只 1 2 3 4
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
物重
跟质
量的
物重G/N 比值
物重和物体质量的关系
实验记录表格：
5. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和__C___。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 __A__和__B___。
要求不很精确的情况下g =10N/kg
G
3.公式： m
=g
或 G=mg
4.g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上，质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
2.下列说法正确的是（ B ）
A.物体受到力的作用一定发生形变.
B.物体发生形变一定受到力的作用.
C.物体受到力的作用,运动状态一定改变.
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
……
五、假如没有重力，世界会……..?
畅所欲言
说说这节课你有哪些收获？
分析与论证 实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
0.10 0.20 0.30 0.40
•某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力是多少牛？
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg 求：G
解：根据G=mg，可得： G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
答:该物体所受的重力为490N。
应用练习：
你能估测自己的质量是多少千克吗？ 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
第五章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
水为什么总是从高处向低处流？
苹果为什么不 往天上掉呢？
露珠总是落到地 跳伞运动员总是
面上？
往下落？
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
观察与思考：
你 看
1： 把一只木块举到一定高度放手 到
什
2：把一只粉笔头斜向上抛出， 么
钩码数/只 1 2 3 4
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
物重G/N
0.5 1
1.5 2
物重跟质 量的比值
10
10 10 10
分析与论证：
物体的物重跟它的质量成 正比,其比值是
定值,约等于 N1/0kg。
二、重力的大小
1.物体所受的重力跟它的质量成正比
2.重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表示
重
力
与
4
质
量
3
关
系
2
图
象
1
结论：物体所受的0重.10力跟0.2它0 的0.3质0 量0成.40正比
小结：
大小 G/m 或 重力 方向 =竖g 直向G下=mg
作用点 重心
苹 果 为 什 么 会 往 下 掉 ？
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
感性认识
两个鸡蛋受到 的重力大约为 1N
FANGXIANG
一个苹果受到的 重力大约为2N
一个中学生受到的 重力大约490N
探究之旅第二站： 重力的方向
竖 直 向 下
水平面
知识拓展： 重力的方向指向哪里？
重
力
的
方
地心
Байду номын сангаас
向
指
向
地
心
知识的应用:生活中是怎样应用重力的方向
重
水平仪
垂
线
应用：重力的方向竖直向下
例题：如图所示，请用力的图示表示 出小球的重力G来.
探究之旅第三站： 重力的作用点--重心
定义：重力在物体上的作用点叫做重心．
找出下列物体的重心
粗细均匀的棒
方形薄木板
球
质量分布均匀、形状规则的物体 的重心，在它的几何中心上．
探究：不规则小物体的重心
•参照上图，试着找一找你的钢笔和 文具盒的重心
……
1、如图所示的弹簧测力计的量程 是 5N ，分度值是 0.25N 。该 弹簧测力计 否 （能或否）拿来
直接测量物体的重力或拉力，需 先 调零 ，否则测得的值比真实 值偏 大 。
3、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时， 得到如下数据
拉力的大 小（N）
0
2
4
6
8 10
弹簧的长 度（cm）
15
16
17
18
19
20
弹簧的伸 长（cm）
0
1
23 4
5
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度 回到15cm。
⑴请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应 的弹簧的伸长数据。
⑵并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长
课后练习
1. 木箱放在地面上， 对地面压力为500N， 画出地面对木箱的支 持力和木箱对地面的 压力的示意图。
提高稳度的诀窍：增大支承面
(a)起重汽车放下 (b)台灯有 (c)茶壶
支腿扩大支面
个大底座 下大上小
不
降低重心
倒
翁
知识总结
1、提高稳度的方法主要有两种: 一是 增大支承面 ； 二是 降低重心 。
2、我们怎样站立才能站的更稳？
观察与思考：摔跤区域里的站立姿势
提高稳度的方法：降低重心、增大支撑面
观察其运动
现
象
一、重力 1.由于地球的吸引而使物体受到
的力叫 重力.
地面附近的一切物体都受到重力。 2.重力的施力物体是 地球 .
重力的受力物体是地面附近的物体
思考与讨论
你能再举出生活中物体受 重力的现象吗？
探究之旅第一站： 重力的大小
1、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
2、物体所受重力的大小简
即学即练
1.运动员举起杠铃，举力的施力物体是_运__动__员___, 受力物体是__杠__铃_____;同时运动员也受到了压力， 这个力的施力物体是______杠__铃_,受力物体是 _运__动__员____.可见施力物体同时也是_受__力__物__体___, 所以说物体间力的作用是___相__互_____的。
称为物重 G 用 表示
二、重力的大小
猜想： 重力的大小跟________________有关？ 设计实验： 测量工具： 托盘天平，弹簧测力计 表格的设计：
进行实验
钩码数/ 只 1 2 3 4
质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
物重
跟质
量的
物重G/N 比值
物重和物体质量的关系
实验记录表格：
5. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推 它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 __A__和___D__。 （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 __A___和__C___。 （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 __A__和__B___。
要求不很精确的情况下g =10N/kg
G
3.公式： m
=g
或 G=mg
4.g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
1.g=9.8N/kg的正确理解是[ c ]
A.质量是1kg的物体所受的力是9.8N B. 1Kg=9.8N C. 在地球上，质量为1kg的物体所受的 重力为9.8N D. 以上说法都可以
2.下列说法正确的是（ B ）
A.物体受到力的作用一定发生形变.
B.物体发生形变一定受到力的作用.
C.物体受到力的作用,运动状态一定改变.
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们不能用普通的杯子喝水。 3：轻轻一跳可以离开地球。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
……
五、假如没有重力，世界会……..?
畅所欲言
说说这节课你有哪些收获？
分析与论证 实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
0.10 0.20 0.30 0.40
•某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力是多少牛？
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg 求：G
解：根据G=mg，可得： G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
答:该物体所受的重力为490N。
应用练习：
你能估测自己的质量是多少千克吗？ 请计算你的体重是多少牛. （g的值取10N/kg）
第五章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
水为什么总是从高处向低处流？
苹果为什么不 往天上掉呢？
露珠总是落到地 跳伞运动员总是
面上？
往下落？
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
观察与思考：
你 看
1： 把一只木块举到一定高度放手 到
什
2：把一只粉笔头斜向上抛出， 么
钩码数/只 1 2 3 4
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2
物重G/N
0.5 1
1.5 2
物重跟质 量的比值
10
10 10 10
分析与论证：
物体的物重跟它的质量成 正比,其比值是
定值,约等于 N1/0kg。
二、重力的大小
1.物体所受的重力跟它的质量成正比
2.重力与质量的比值大约是：9.8N/kg，并用g表示