最新 中考英语测试中的问题及对策研究-精品
中考英语备考存在的问题及对策
中考英语备考存在的问题及对策中考是对初中学生在英语能力方面的一次全面评估，备考过程不仅是对知识的掌握与运用，还需要具备一定的备考策略。
然而，很多学生在备考中存在一些常见问题，如缺乏全面的复习、不会有效利用时间、缺乏实战经验等。
本文将分析这些问题，并提供一些应对的对策以帮助学生顺利备考。
一、缺乏全面的复习许多学生备考过程中存在的一个常见问题是缺乏全面的复习。
他们可能过于依赖教科书和课堂笔记，而忽视了其他重要资源。
为了解决这个问题，学生可以采取以下措施：1. 多渠道获取资料：除了教科书和课堂笔记外，学生还可以参考相关辅导书籍、题库、网络资源等，以获取更全面的知识。
2. 制定复习计划：制定一个合理的复习计划，包括每天、每周的复习内容安排，确保涵盖所有的考点。
3. 多做模拟试题：通过做模拟试题，学生可以了解自己的薄弱环节，并有针对性地进行复习。
二、不会有效利用时间另一个备考中常见的问题是不会有效利用时间。
学生可能会花费大量时间在琐碎的细节上，却忽略了重要的知识点。
为了充分利用时间，学生可以采取以下策略：1. 制定优先级：确定高分重点，并将更多的时间和精力放在这些重点上。
2. 设置小目标：将复杂的学习任务分解成小目标，逐步完成，提高效率。
3. 合理安排休息时间：合理利用休息时间，确保大脑得到充分的休息，提高复习效果。
三、缺乏实战经验对许多学生来说，英语口语和听力这两个方面是备考中最容易被忽视的。
由于缺乏实战经验，学生在考试中可能会遇到困难。
为了提高口语和听力水平，学生可以尝试以下方法：1. 练习口语：与同学或老师进行英语口语练习，积累词汇量、加强语法运用、提高表达流利度。
2. 听力训练：多听英语广播、英语歌曲、英语电影和纪录片等，提高听力理解能力。
3. 制定复习计划：安排每周一定的时间进行口语和听力练习，将其纳入日常备考中。
综上所述，中考英语备考过程中存在的问题主要涉及缺乏全面的复习、不会有效利用时间以及缺乏实战经验这三个方面。
中考英语备考存在的问题及对策
中考英语备考存在的问题及对策随着中考的临近，广大初中生们正在进行紧张的备考。
但是，备考过程中存在着各种各样的问题，这些问题可能会对考生的成绩产生影响。
下面，我们将分析中考英语备考存在的问题，并提出对策，帮助大家更好地备考英语。
一、重视细节不足很多考生在备考中存在一个小问题，那就是忽略了文章中的一些细节信息。
这些信息虽然可能看起来不太重要，但对于题目的理解和答题准确率，这些细节信息是非常关键的。
对策：整理知识点时，应该注重细节的记忆，并尽可能的将思考和练习题联系起来。
在练习的时候要留意文章中的细节问题，并且在检查完答案后应该再次阅读文章，尤其是那些题目答错的地方，以便弄清发生了什么问题。
二、听力不够重视对于中考英语，听力成绩的权重非常高，因此，考生必须高度重视听力备考。
然而，很多同学在备考听力时，却认为这只是一种“听懂了就行，答对不重要”的策略。
这将会导致考生在考试时出现听力瑕疵，同时影响答案的正确率。
对策：听力是需要积累的，考生应该通过平时模拟考试和历年真题，多加练习，提高听力能力。
同时，考生可以从以下几个方面入手：一是听力技巧：需要了解常见的听力技巧，如做题前先预览、在听的过程中注意写出关键单词等；二是听力速度：需要不断提高自己的听力速度，迅速捕捉关键单词，不丢失听力重点；三是英语语感：在日常生活中，多听英语，同时也可以进行口语训练，帮助提升听力辨别能力和英语语感。
三、缺少阅读策略中考英语试卷中大多数题型都是阅读,因此，阅读能力对学生的考试结果影响很大，但是却有很多考生没有很好的阅读策略，缺少阅读技巧。
对策：为了更好的备考，考生需要积累阅读技巧，例如预读题干、浏览文章等阅读技巧。
在备考的时候，考生需要先提高自己的阅读理解能力和阅读速度，配合教师的指导，对于偏难的习题，学生可以尝试着寻找规律，把握阅读思路。
总后，备考中会存在很多问题，但是只要认真对待，切实消除问题，找到针对性的应对策略，相信中考英语也会变得有条不紊，收获优异。
中考英语文化测试的现状与对策
中考英语文化测试的现状与对策
一、考试现状
1、考试内容不够系统：目前中考英语文化测试的考查内容主要集中在英语文化的基础知识，而缺乏对英语文化的深入理解和英语文化的活动实践。
2、考试形式单一：目前中考英语文化测试的考查形式主要是单项选择题，缺乏多种形式的考查，如作文、演讲等。
3、考试重点不明确：目前中考英语文化测试的考查重点不够明确，考生往往无法清楚地知道考查的重点是什么。
二、对策建议
1、加强考试内容的系统性：针对英语文化的基础知识，可以在考试中加入更多的深入理解和实践性的内容，以提高考生的英语文化素养。
2、多样化考试形式：可以在考试中加入多种形式的考查，如作文、演讲等，以更好地发挥考生的实践能力。
3、明确考试重点：可以在考试前，提前公布考试重点，让考生有充分的准备时间，以更好地发挥自己的水平。
初中英语测试存在的问题及对策研究
初中英语测试存在的问题及对策研究The current state of middle school English tests has become a topic of increasing concern among educators and parents alike. These assessments, designed to measure students' proficiency in the language, often fall short in effectively evaluating their true abilities and understanding. In this essay, we will delve into the prevalent issues surrounding middle school English tests and propose practical strategies to address these challenges.One of the primary concerns with the existing middle school English tests is their overemphasis on rote memorization and standardized test-taking skills rather than a comprehensive assessment of language comprehension and application. These tests frequently focus on grammar rules, vocabulary definitions, and the ability to regurgitate information, neglecting the crucial aspects of language proficiency such as communication, critical thinking, and real-world language use. This narrow approach fails to capture the multifaceted nature of language learning and can lead to a disconnect between the skills tested and the actual language competencies required for successful communication.Furthermore, the standardized format of these tests often fails to accommodate the diverse learning styles and individual strengths of students. Some learners may excel in written expression but struggle with listening comprehension, while others may thrive in oral communication but falter in grammar-based assessments. This one-size-fits-all approach can undermine the true potential of students and lead to inaccurate representations of their linguistic abilities.Another significant issue with middle school English tests is the lack of alignment between the curriculum and the assessment. In many cases, the content and skills tested do not adequately reflect the instructional objectives and learning outcomes emphasized in the classroom. This disconnect can create a scenario where students are required to demonstrate proficiency in areas that have not been sufficiently covered or emphasized in their English language learning. This mismatch can lead to frustration, demotivation, and a skewed perception of students' progress and achievement.Furthermore, the high-stakes nature of these tests can contribute to increased stress and anxiety among students, which can negatively impact their overall academic performance and well-being. The pressure to perform well on these assessments can overshadow the joy of learning and the development of a genuine interest in the English language. This can ultimately hinder the long-term languageacquisition and proficiency that should be the primary goal of middle school English education.To address these issues, a multifaceted approach is necessary. Firstly, there should be a shift in the design and implementation of middle school English tests to place greater emphasis on assessing students' communicative abilities, critical thinking skills, and real-world language application. This can be achieved by incorporating more open-ended tasks, project-based assessments, and authentic language use scenarios that evaluate students' ability to comprehend, analyze, and effectively communicate in English.Secondly, the assessment process should be diversified to accommodate the diverse learning styles and individual strengths of students. This can be accomplished by incorporating a range of assessment methods, such as oral presentations, written compositions, collaborative projects, and multimedia-based tasks, to provide a more comprehensive evaluation of students' language proficiency.Furthermore, it is crucial to ensure a strong alignment between the curriculum, instructional practices, and the assessment framework. Educators should work collaboratively to align the learning objectives, teaching methodologies, and assessment criteria to create a cohesive and supportive learning environment. Thisalignment will not only enhance the validity and reliability of the tests but also foster a deeper understanding and engagement with the English language among students.Additionally, the implementation of formative assessments throughout the learning process can help identify areas of strength and weakness, allowing for targeted interventions and personalized support. By incorporating ongoing feedback and opportunities for growth, students can develop a more holistic understanding of their language skills and receive the necessary guidance to improve.To address the issue of high-stress levels associated with these tests, it is essential to establish a supportive and nurturing learning environment that prioritizes the well-being of students. This can be achieved by implementing stress-management strategies, promoting a growth mindset, and fostering a positive and encouraging classroom culture. By reducing the pressure and anxiety surrounding the tests, students can focus on their language development without the burden of excessive stress.Finally, the involvement of parents and the broader community in the assessment process can contribute to a more comprehensive understanding of students' language abilities and progress. By establishing open communication channels and providing opportunities for parental engagement, educators can garnervaluable insights and collaborate with families to support students' language learning journey.In conclusion, the issues surrounding middle school English tests are multifaceted and require a comprehensive approach to address them effectively. By shifting the focus towards a more holistic assessment of language proficiency, accommodating diverse learning styles, aligning curriculum and assessment, implementing formative assessments, managing stress, and fostering community involvement, we can create a more supportive and effective middle school English education system. These strategies will not only improve the accuracy and validity of the tests but also cultivate a deeper appreciation and mastery of the English language among students.。
英语考试存在的问题及改进措施
英语考试存在的问题及改进措施一级段落标题：引言二级段落标题：背景介绍英语考试作为现代教育体系中重要的一部分，对学生的英语能力进行评估和测试。
然而，随着教育方式的多样化和社会需求的不断变化，英语考试也暴露出了一些问题。
本文将探讨英语考试存在的问题，并提出相应的改进措施。
二级段落标题：缺乏实际应用英语考试在很大程度上注重书面表达和听说技能，但却忽视了实际应用能力。
许多学生经过长时间学习后，仍然无法自如地运用所学知识进行实际生活中的交流。
这导致了英语课堂上理论与实践之间的脱节。
改进措施：1. 引入更多实践活动：在教学过程中增加角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生主动参与，并通过实践运用所学知识。
2. 提供真实情境：设计更多真实情境来帮助学生将所学知识应用于日常生活中的场景，例如购物、旅行等。
二级段落标题：过度注重记忆传统的英语考试往往侧重于记忆和背诵，使得学生只关注于短期的知识获取，而缺乏长期的语言能力发展。
这种考试方式无法培养学生的创造思维和实际应用能力。
改进措施：1. 强调语言技能培养：将英语教学与实际应用结合起来，鼓励学生通过交流、讨论来提升听说能力，并注重培养他们的分析、推理和表达能力。
2. 减少死记硬背：改变传统的题目类型，如填空和选择题，在考试中增加开放性问题，要求学生运用已有知识进行思考和回答。
二级段落标题：评估不全面传统的英语考试主要通过笔试形式来评估学生。
然而，这种方式并不能全面准确地反映出学生在英语方面的真实水平。
它忽略了口语交流、听力理解等其他重要技能。
改进措施：1. 考试形式多样化：除了笔试外，引入口头表达评估、听力测试等多元化方式对学生进行全面评估，以更准确地反映他们的实际英语能力。
2. 引入综合评价标准：充分考虑学生在各项技能上的表现，如语法运用、词汇掌握、交流能力等，并制定相应的评分标准。
二级段落标题：考试压力过大传统的英语考试由于重视结果，对学生施加了沉重的压力。
这种压力不仅影响学生产生恐惧和焦虑情绪，还可能导致他们只追求高分而不注重实际能力的提升。
辽宁中考英语改革对策研究
辽宁中考英语改革对策研究
针对辽宁中考英语改革，可以提出以下对策研究：
1. 教材更新：及时更新教材，根据新的考试要求和课程标准进行调整，确保教材内容与考试内容相符。
2. 提高听力训练：加强听力训练的重要性，增加听力材料的种类和难度，培养学生的听力理解能力。
3. 强化口语表达：加大口语训练的比重，增加口语考核的权重，鼓励学生在课堂上积极参与口语练习，提高口语交流能力。
4. 注重阅读能力培养：提供更多的阅读材料，注重培养学生的阅读理解和阅读技巧，引导学生自主阅读，扩大词汇量。
5. 引入综合能力考察：将综合能力考察纳入考试内容，让学生能够综合运用所学知识解决问题，培养跨学科的学习和应用能力。
6. 提供多样化的评价方式：除了传统的笔试，还可以引入口试、实际操作等方式进行评价，全面考察学生的英语综合能力。
7. 加强师资培训：为教师提供专业培训，提高他们的教学水平和教学方法，使他们更好地适应改革带来的新要求。
通过以上对策研究，可以更好地应对辽宁中考英语改革，促进学生英语能力的全面提升。
对中考英语试卷分析与反思
对中考英语试卷分析与反思1. 引言中考英语试卷是中学生向高中教育迈进的重要关卡，对于学生未来学业的发展起着至关重要的作用。
本文将对中考英语试卷进行分析与反思，探讨试卷存在的问题，并提出相应的改进方案，以提高试卷的科学性和有效性。
2. 困扰学生的难点2.1 阅读理解中考英语试卷中的阅读理解部分往往是学生普遍感到困扰的部分。
一方面，试卷中的文章内容常常从学生熟悉的生活场景中抽取，但另一方面，试题有时候对于学生的理解能力和词汇掌握程度要求较高。
这导致许多学生在阅读理解题上存在困难，阅读速度慢、理解不深入等问题。
2.2 语法知识应用中考英语试卷中的语法应用题是考察学生对英语语法知识的理解和运用能力的重要途径。
然而，目前很多试卷中的语法应用题过于注重细节、机械记忆，缺乏实际应用的情境设置。
这样的设计导致学生无法灵活运用所学的语法知识，只能死记硬背，难以真正理解语法在实际交际中的作用。
3. 改进方案3.1 阅读理解题的改进为了提高学生在阅读理解方面的能力，试卷设计者可以在以下方面进行改进：•增加多样性的文章内容，涵盖不同主题和文体的文章，以增加学生的阅读广度和深度。
•试题设计上，增加对文章的理解和推理能力的考察，引导学生根据上下文进行推断和联想，提高学生的阅读理解能力。
•为学生提供更多的阅读材料和阅读训练的机会，例如学校图书馆、网络学习资源等。
通过多读多练提升学生的阅读速度和理解能力。
3.2 语法应用题的改进为了使学生能够更好地理解和应用语法知识，试卷设计者可以在以下方面进行改进：•设计实际生活场景的语境，将语法知识与实际应用场景结合起来，让学生在实际情境中感受到语法的作用和用途。
•引入多种形式的语法应用题，例如填空题、改错题、翻译题等，鼓励学生根据具体情况选择合适的语法知识进行运用，培养学生的灵活性和综合运用能力。
•加强语法知识的系统性学习，通过教学过程中的多次强化和巩固，帮助学生准确理解和掌握语法规则。
中考英语试题中的问题
中考英语试题中的问题
中考英语试题中可能存在的问题包括：
1. 语言知识考察不够全面：中考英语试题可能过于侧重语法和词汇的考察，而忽略了对学生实际语言运用能力的考察，如口语表达、听力理解等。
2. 难度不稳定：由于中考英语试题的命题标准、题型、题量等因素的变化，可能会导致试题难度的波动。
这可能会影响到考试的公平性和评价的准确性。
3. 缺乏对文化背景的考察：中考英语试题可能缺乏对英语国家文化背景的考察，这可能会导致学生只注重语言形式的学习而忽略了对文化背景的理解。
4. 缺乏对实际应用的考察：中考英语试题可能缺乏对英语实际应用的考察，如商务英语、旅游英语等，这可能会影响学生实际运用英语的能力。
5. 主观题评分标准不统一：中考英语试题中的主观题评分标准可能不统一，这可能会导致评分误差，影响学生的考试成绩。
针对这些问题，建议中考英语试题应该更加注重对学生实际语言运用能力的考察，增加对文化背景和实际应用的考察，同时要保持试题的稳定性和评分标准的统一性。
此外，应该注重对学生思维能力和学习方法的考察，以更好地评估学生的综合素质和实际能力。
中考英语试卷分析及改进措施范文
中考英语试卷分析及改进措施范文Analysis and Improvement Measures of Middle School English Exam PapersWith the increasing emphasis on English education in China, the middle school English exam has become a crucial assessment tool for both students and schools. However, there are still some problems existing in the current middle school English exam papers, which need to be carefully analyzed and improved.Firstly, many students complain about the lack of authenticity in the reading materials of the exam papers. The passages are often artificial and disconnected from real-life situations, making it difficult for students to relate to and understand. To address this issue, examiners should incorporate more authentic and practical reading materials such as articles, advertisements, and dialogues in everyday life. This can not only improve students' reading comprehension skills but also enhance their ability to use English in real-life situations.Secondly, the vocabulary used in the exam papers is sometimes too difficult for students to comprehend. Many words are rarely used in daily conversations and are not within the range of students' vocabulary. It is important to choosevocabulary that is relevant to students' level and age group. In addition, examiners should provide more context clues or explanations for unfamiliar words to help students better understand the content.Furthermore, the current exam papers focus too much on grammar and vocabulary tests, neglecting other important language skills such as speaking and writing. Students often feel stressed and overwhelmed by the grammar exercises and vocabulary tests, which hinders their overall language learning progress. It is essential to design more diversified exam papers that include tasks for speaking, writing, listening, and reading comprehensions. By assessing students' language skills comprehensively, we can better evaluate their English proficiency and promote a more balanced language learning approach.In terms of exam format, many students find the current multiple-choice questions too predictable and formulaic. They often rely on memorization and rote learning to pass the exams, rather than understanding the content and applying their language skills. To foster critical thinking and problem-solving skills, examiners should introduce more open-ended questions that require students to analyze, synthesize, and evaluateinformation. This can not only challenge students' thinking abilities but also encourage them to think creatively and independently.In conclusion, the middle school English exam papers play a significant role in assessing students' language proficiency and promoting their language learning progress. To improve the quality of the exam papers, examiners should focus on authenticity, relevance, diversity, and critical thinking skills. By addressing these issues and implementing appropriate improvement measures, we can create more effective and meaningful exam papers that benefit students' language learning and development.。
2023年天津中考英语试卷答案解读及解题方法技巧指导(精编)
2023年中考英语真题完全解读（天津卷）2023年天津中考英语卷全面考查了学科素养，试题整体难度与往年大体相同。
无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本都延续了往年的出题模式，重视对学生基础知识的考查，题型稳定，同时继续突出考查考生用英语分析问题和解决问题的能力。
试题将文化自信、国际视野、人文情怀融入到考查中，体现了立德树人、培养考生良好品德、发展素质教育的目标。
一、题目类型稳定，难度适中2023年天津市中考英语试题满分120分(听力部分20分，笔试部分100分)，试题主观性试题共计40分，客观性试题80分。
从整体上说，主客观性试题在整套试题中所占比例比较合理，其比率约为33%：67%，这使考生得幸运分的机会减少，从而提高了试题的信度，能很好地考查出考生真正具备的英语能力。
从试题各种题型的分值情况来看，安排较为合理。
试题的题型结构与2022年中考英语试题完全相同。
试题的总体难度适当，确保了试题的区分度、信度和效度，不仅有利于推进中学实施素质教育，全面提高教学质量，有利于中学英语课程改革，培养学生的创新意识和实践能力，也有利于建立初中毕业、升学考试制度，有利于减轻学生过重的课业负担，更有利于推进中小学外语教学的改革。
二、注重口语听力，淡化纯语法题的考查2023年天津市中考英语试题听力部分20分，共三道大题，考查口语交流的补全对话有一大题5分。
第一题听力理解共20小题，每小题1分，共20分。
A)听句子选图片；B)听短对话选答语；C)听长对话或独白选答语。
可以看出该试题对听力的重视，因为听的能力可以在很大程度上反映一个考生说的能力，因此，适当加大对听力的测试，能使听力测试的区分度更趋合理。
另外，笔试部分的补全对话，考查口语对话形式的题占5分。
考查口语听力部分的总的分值共计25分，从分值上明显地看出，重视对口语听力的考查，体现了对语言的运用。
而第二大题单选题，在语境中考查语法基础，没有偏题难题。
因此，淡化语法难度，注重口语听力和语言的运用依然是2023年天津市中考英语试题的一个显著的特征。
中考英语试卷分析报告及应考策略
中考英语试卷分析报告及应考策略1. 引言中考是中国学生的一次重要考试，英语科目是其中的一项。
为了帮助考生了解中考英语试卷的特点和应对策略，本文对中考英语试卷进行了分析，并提出了一些应考策略。
2. 中考英语试卷分析2.1 试卷结构中考英语试卷通常包括听力、阅读理解、完形填空和书面表达几个部分。
其中，听力占比较大，阅读理解和完形填空占比也较高，而书面表达部分要求考生进行写作。
2.2 难度分布中考英语试卷的难度分布相对平均，从易到难的顺序依次为：听力、完形填空、阅读理解和书面表达。
这是因为考试的目的是测试学生在口语、阅读和写作方面的能力。
2.3 命题特点中考英语试卷注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也考察学生的语言运用能力和思维能力。
试题难度适中，注重考察学生对语言的理解和运用能力。
3. 应考策略3.1 听力部分听力部分是中考英语试卷中的第一部分，往往也是学生感到比较困难的部分。
为了应对听力部分，学生可以采取以下策略：•提前进行听力训练，熟悉听力材料的语速和语调。
•注意听力材料中的关键词，例如数字、时间和地点等。
•针对不同题型，学会使用不同的解题方法，例如填空题可以先听关键词，选择题可以预先阅读选项等。
3.2 阅读理解部分阅读理解部分是中考英语试卷中的重要部分，要求学生具备良好的阅读理解能力。
以下是应对阅读理解部分的一些策略：•首先，通读全文，了解文章的大意和主题。
•注意关键词和上下文的线索，帮助理解文章的细节和推断意思。
•利用选项信息辅助答题，对照选项和文章进行对比和排除。
3.3 完形填空部分完形填空部分考察学生的词汇理解和语言运用能力。
以下是应对完形填空部分的一些策略：•阅读全文，了解文章的大意和主题，帮助选择正确的单词或短语填入空格中。
•注意上下文的线索，根据上下文推断出空格处应填入的词。
•对照选项进行排除，根据意义和语法规则进行选择。
3.4 书面表达部分书面表达部分要求考生进行写作，通常包括作文和应用文两个部分。
中考英语备考中存在的问题
中考英语备考中存在的问题中考是学生们所面临的一项重要考试，英语作为其中的一门科目，备考过程中也存在着一些问题。
本文将从听力、阅读、写作和口语等方面，探讨中考英语备考中存在的问题，并提出解决办法。
一、听力问题中考英语中的听力部分往往给学生们带来较大的压力。
以下是一些听力方面的问题：1. 听不懂快速语速的对话和短文。
2. 容易被陌生词汇和长句结构困扰。
3. 难以捕捉到关键信息和细节。
解决办法：1. 多听多练：学生们可以通过多听英语材料，如英语新闻、英文歌曲等，提高对快速语速的听力理解能力。
2. 积累词汇：背诵常用的单词和常见短语，对生词进行积累，提高对陌生词汇的理解和运用能力。
3. 提炼关键信息：在听力练习过程中，应注重捕捉对话和短文的核心内容，将注意力集中在关键信息上。
二、阅读问题中考英语的阅读部分也是考生备考过程中的难点之一。
以下是一些阅读方面的问题：1. 阅读速度慢，难以在规定时间内完成阅读。
2. 理解长篇阅读材料的主旨和细节。
3. 难以掌握阅读技巧，如划线、圈点和概括等。
解决办法：1. 多读多练：学生们需要通过大量的阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 阅读技巧：掌握一些常用的阅读技巧，如大意概括、划线重点信息、圈点关键词等，帮助提高对文章的整体理解和找寻细节的能力。
3. 阅读量的积累：平时要多读一些与中考相关的阅读材料，积累各类文章的特点和常用表达，提高对不同题型的应对能力。
三、写作问题中考英语写作部分要求学生能够熟练运用所学的词汇和语法知识，并能够清楚准确地表达思想。
以下是一些写作方面的问题：1. 词汇和句子表达能力薄弱。
2. 缺乏逻辑性和连贯性。
3. 难以准确运用语法知识。
解决办法：1. 词汇积累：背诵单词、短语和常用句型，扩大自己的词汇量，提高写作时的表达能力。
2. 练习写作：多写多练，积累写作经验，提高写作的逻辑性和连贯性。
3. 语法学习：通过学习语法知识、做语法练习题等方式，提高对语法的正确运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考英语测试中的问题及对策研究
一、测试在中考中的地位
在学生的学习过程中，英语一直被列为主要科目。
从我国现行的中招考试各个科目成绩所占的比重来看，英语与语文、等这些主要科目权重相等。
在中招考试中英语这一科目的成绩所占的比重大都在百分之二十左右。
由此可见英语成绩在中考中占有重要的地位。
因此，对中考英语测试本身所存在的问题和学生在应对测试中所出现的问题我们必须给予重视并进行有效的解决，从而使得中考英语测试达到最优化，中考英语测试的成绩合理准确地反映学生的学习效果，同时帮助学生取得更好的成绩。
二、中考英语测试中的问题及对策
作为一个工作者，需要具备敏锐的觉察能力。
纵观近几年的中考英语试卷以及学生们的成绩分布情况，笔者从每类题型着手，首先分析并指出了每类题型本身的问题及学生在应对过程中存在的困难，然后提出了相应的对策。
1.听力题中的问题及对策
在中考英语测试中听力考试成绩基本占到了英语总成绩的五分之一，因此听力考试对整个英语测试有着较大的影响。
但是在英语测试中的听力考试部分往往存在着许多的问题，其中较为突出的就是听力考试的音频资料存在着问题。
每年中考英语测试结束后，都会有不少同学反映听力材料声音模糊。
通过对历年的英语听力音频材料进行研究之后，我们发现个别听力的音频材料确实存在清晰度欠缺的问题。
这必须引起我们的重视，因为这一细小的问题可能影响到整个英语测试的准确性。
导致英语听力考试音频材料存在模糊不清的问题的主要原因可能是：音频材料在录制的过程中受到了周围环境因素的影响;录制人对音频材料进行了转录;听力音频材料受到了损伤;音频的播放媒介自身受到了损坏等。
我们可以由原因入手去解决这一问题：在绝对安静的环境下对音频进行录制，要避免使用二次转录的音频资料，从录制到播放的过程中要保护音频资料不受损伤，在听力考试之前要仔细检查音频播放媒介是否正常。
学生在听力部分得分率普遍较低，因此教师要在平时的教育教学活动中增强学生英语听力的训练，培养学生的英语语感，减少学生在英语听力考试中对英语表达的陌生感，从而帮助学生提高听力成绩。
2.单项选择题中的问题及对策
在对初中英语教育目标、纲要的了解和对中考英语单项选择题研究的基础
之上，笔者发现中考英语测试中单项选择题主要存在的问题是：考查语法、生僻词汇较多。
这与我们平时的侧重点并不一致。
面对大量的语法结构和生僻词汇，学生难以在单项选择题部分取得理想的分数。
解决这些问题可以从中考英语测试试卷的编撰和英语教学两方面入手。
一方面，中考英语测试试卷的编撰者要依据初中英语教育目标及纲要的要求编撰试卷，对英语语法的考查要适度，对英语词汇的考查应选择更多的常用词汇，而非生僻词汇，只有这样才能使中考英语测试真正地反映出学生的学习情况。
另一方面，教师在教学过程中应加强对语法的讲解，着重培养学生的语言应用能力，此外还应帮助学生扩大词汇量。
3.补全对话题中的问题及对策
英语补全对话题是中考的重要考点之一，也是难点之一，很多学生为之头痛。
补全对话这一题型不仅可以考查学生的综合知识，同时也可以有效地检验英语教学的实效性。
但是在完成这道题的过程中，学生们存在着不同程度的问题。
主要的问题有以下几点：学生能够读懂题意却无从下手，无法正确地构建对话;学生根本读不懂题意;由于小失误而失分。
对于上述问题，主要的解决方案有以下几点：第一，通过习题练习、背诵、角色扮演等多种多样的课堂内外的教学方法让学生对补全对话这一题型进行反复的练习，达到融会贯通，从而使学生在中考英语测试中对补全对话这一题型应对自如。
第二，在课堂内容学习完成之后，对课堂里的重要语句进行再次的练习，在这一次的练习过程中对于不同的学生采用不同的手段进行考查，帮助学生对所学的知识进行巩固、拓展，增加学生对于所学内容记忆的深度和运用的灵活度。
这样的学习策略不仅有利于学生应对考试，对学生口语能力的培养也有着较大的作用。
第三，在课堂教学以外，适量增加练习量。
在一阶段的英语学习结束之后，教师可以根据所学习的功能话题的内容搜寻或者自编一些符合学生学习发展水平的相关补全对话的内容给学生练习，使他们对所学知识做出及时反馈，从而能够牢固地掌握每一个话题的相关应对方法。
4.阅读理解题中的问题及对策
在中考英语测试中，阅读理解所占的比重较大，阅读理解是对学生整个英语学习情况的考查。
在中考英语测试中，学生们面对英语阅读理解存在的问题主要有：阅读速度较慢，占用时间过多;不能够准确快速地找到阅读理解文章的重点;由于不能够辨别混淆视听的选项，所以阅读理解的正确率较低。
要应对这些问题，教师需要在平时的英语教学活动中增强对学生英语阅读能力的培养，这离不开学生英语词汇量的积累。
词汇量的扩大可以提升学生英。