语S三语下教案2瀑布

教学

要求

2.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。

3.能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的不同景象。

重点

难点1.让学生感受景色之美,学习优美的语言,并写出各个小节的意思。

2.体会比喻的贴切。

教学

课时两课时。

1瀑布

2还没看见瀑布,

先听见瀑布的声音,[①想一想:能不能用一个不超过10个字的句子概括上面这句话的内容?]

好像叠(dié)叠的浪涌上岸滩,

又像阵阵的风吹过松林。[②这句话运用了什么修辞手法?写出了瀑布怎样的特点?]

节导读:这一节写未见瀑布,先听到它的声音,并用比喻的修辞手法形象地描3写了瀑布的声音。

山路忽然一转,

1知识点详解 ?

2

①未见其形,先闻其声。

②比喻的修辞手法,形象地写出了瀑布的声音。作者通过对声音的描绘,使人感受到瀑布的雄伟气势。

3③表达了作者望见瀑布后又喜又惊的思想感情。

④不是,这是在强调瀑布景象的奇异。

⑤用“白银”比喻的是瀑布,不仅写出了瀑布的颜色,还写出了瀑布的光泽。没有。诗中用“千丈”一词以示瀑布之高,不仅写出了瀑布是高悬着的,而且写出了瀑布的雄伟气势。

啊!望见了瀑布的全身![③“啊”字一般表达感叹的语气,你能说一说本句感叹的内容吗?]

这般景象没法比喻(yù),[④真的没法比喻吗?]

千丈青山衬着一道白银。[⑤用“白银”比喻的是什么?真的有“千丈”高吗?]

节导读:这一节写远望瀑布的样子,描绘了瀑布的壮观、美丽。

4站在瀑布脚下仰望,[⑥请你找一找“仰望”一词与前面的哪个词相照应。]

5好伟大呀,一座珍珠的屏(pínɡ)![⑦这个句子如果按我们平常说话的习惯应当怎么说?作者为什么这样写?]

6时时来一阵风,

把它吹得如烟,如雾,如尘。[⑧一阵风把瀑布细小的水珠吹散,哪些地方像“烟”,哪些地方像“雾”,哪些地方像“尘”?]

节导读:这一节写近看瀑布的样子。

1.学习课文,能说出作者观察瀑布时的位置变化和所观察到的景象。

2.朗读课文,体会比喻的贴切。

3.感受瀑布的“伟”和“美”。

瀑布的挂图,本课的配乐朗读录音,投影仪。

一揭示课文题目

1.出示挂图,展示瀑布的雄奇景象。

4⑥与“千丈”照应,瀑布高悬,需要仰望才看得见。

5⑦平常我们说:“一座珍珠的屏,好伟大呀!”作者这样写主要是为了突出自己的感受和瀑布的雄伟壮丽。6

⑧那水珠轻柔飘逸像“烟”,白茫茫、朦朦胧胧像“雾”,纷纷扬扬像“尘”。

2.描绘瀑布景象并感叹:古今中外有多少人赞美瀑布,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是传世佳句之一。

二学习课文,理解课文内容

1.听课文的朗读录音。想一想课文是从哪几个方面描写瀑布的。

2.学生思考后汇报。

学生甲:作者从“听”和“望”两个方面来写瀑布。

学生乙:作者边走边看,观察的角度不断变化。

3.老师板书:听望。

三学生自学练习

(投影出示)填空并讨论。

1.瀑布的声音好像,又像。

2.远远地望见瀑布,这景象好比。

3.站在瀑布脚下仰望,它又如同。

4.一阵风吹来,瀑布又变得。

四讲读课文

1.讲读第一节。

(1)提问:作者写“听”,突出了什么?(瀑布的水声大。)是怎样写出来的?

(2)小结:从侧面写——声音传得远;从正面写——声音如浪如风。

(3)用上拟声词,说说“叠叠的浪”是什么声音,“阵阵的风”是什么声音;再想象叠叠的浪涌上岸滩是什么声音,阵阵的风吹过松林是什么声音。

(4)个别朗读、逐个评议、集体朗读。

(5)背诵指导。

(6)概说节意。

2.讲读第二节。

(1)提问:山路“忽然”一转和“望见了瀑布的全身”有什么关系?“这般景象没法比喻”是指什么景象?作者把瀑布比作“一道白银”,确切吗?哪个词写出了作者激动的心情?

(2)讨论:作者已经把瀑布比作了“一道白银”,怎么又说“这般景象没法比喻”?

(3)小结:作者认为这实在不是很完美的比喻,这样写是为了突出瀑布的壮观。

(4)个别朗读、逐个评议、集体朗读。

(5)背诵指导。

(6)概说节意。

3.讲读第三节。

(1)提问:仰望时,瀑布怎么又像“珍珠的屏”?作者情不自禁地赞叹“好伟大呀”,“伟

大”在哪里?“如烟,如雾,如尘”的景象又是怎么产生的?

(2)小结:观察的位置不同,所观察到的景物也就不同。

(3)个别朗读、逐个评议、集体朗读。

(4)背诵指导。

(5)概说节意。

1.学会本课的生字、新词。

2.朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.在背诵中感受瀑布的奇美。

投影仪。

一复习巩固

1.检查背诵。

2.认读字词。

二学习本课的生字、新词

1.自学生字,读准字音。

2.小组交流,记忆字形。

学生甲:这篇课文中有三个生字的偏旁是“氵”,分别是“瀑”“涌”“滩”。

学生乙:我提醒大家注意“衬”的偏旁。不能少写一笔。

3.学习课文中的新词,理解词语的含义。

瀑布:从山壁上或河床突然降落的地方流下的水,远看好像挂着的白布。

仰望:抬着头向上看。

比喻:一种修辞手法,用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物,以便表达得更加生动鲜明。

三复习回顾,回答问题

1.默读课文,边读边想瀑布美在哪里。

2.学生思考后汇报。

学生甲:瀑布的声音非常好听,像叠叠的海浪不断地涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。(老师播放录音资料:海浪不断拍打岸滩的声音,风吹松林发出的声音)

学生乙:远看瀑布非常壮观。瀑布从高高的山上倾泻而下,就像一道白银悬挂在千丈青山上。

学生丙:近看瀑布,就像看见了一座珍珠的屏,洁白而美丽。在微风吹拂下,像烟、像雾、像尘一般的轻盈。