一年级数学下册教研计划
2024年小学一年级数学教研组工作计划（七篇）
2024年小学一年级数学教研组工作计划一、指导原则在____年，我们一年级的数学教师将继续遵循学校领导的正确指导，全力以赴地在教学理念上体现“新”，在课堂教学中强调“实”，在常规工作中注重“细”。
我们将持续学习进步，提升个人素质，提高教学教育水平。
二、工作目标1、建立并巩固本组教师的高效教学常规模式。
2、激发本年级学生对数学学习的兴趣和积极性，营造有益的学习环境。
3、培养和巩固学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，关注学生课堂上的用眼卫生。
4、进一步提升本组教师的课堂教学设计和实施能力。
5、团队合作，精心准备，确保每堂课的质量，成功完成学校的数学有效教学研讨课活动。
三、工作内容1、深入研究教材，灵活运用教学资源。
我们将积极主动地理解教材，掌握教材，同时创新性地使用教材，灵活运用，注重在传授显性知识的融入隐性的数学概念，如数感、符号感、空间观念等，以促进学生的可持续发展。
2、改革教学方法，体现新教育理念。
我们将以学生为中心，创建有利于实践、探索和合作的学习环境，让学生在各种活动中理解和应用知识，培养问题意识、解决问题的能力以及创新意识。
3、严格课堂管理，规范教学流程。
我们将建立并完善教学管理制度，确保按照教学计划和进度进行教学，提升课堂效率和质量。
4、加强教学反思，撰写高质量的教学后记。
教师需要深入分析教学过程，从多角度反思，提出改进策略，而不仅仅是对教学环节的简单评价。
四、教研策略1、深入学习课程标准，研究新教材。
全体教师将深入理解新课程标准，以新的教学理念指导教学实践，积极探索新课程下的教学规律。
2、加强集体备课和教材研讨，以备课研究为重点，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学质量将是我们的主要工作方向。
教师应深入反思教学，通过互相学习和评价，提升教科研能力。
4、采用多种学习方式，如集中学习、自学和网络学习，保持教学理念的前沿性，丰富教学理论，提升教学研究水平。
5、注重一年级学生解题习惯的培养，增强他们的审题能力。
2024年一年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划如下：一、工作理念与目标：遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。
我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。
通过多元化的策略和教研形式，专注于高效教学的研究，教学质量的提升，学生的全面发展，以及教师的专业发展。
我们致力于使教研工作具备“实、广、活、新”的特性，确保其得到有效执行。
同时，将按时按质完成所有规定的常规教学任务。
二、主要工作与策略：1、确保常规教学的扎实进行：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注且方法灵活；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。
2、强化年级教研活动：(1) 继续坚持每周的教研组和备课组活动，采取理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本研究等形式，确保活动的针对性和实效性。
(2) 确定并围绕教研主题进行深入探讨。
通过学习新课程理念和有效教学策略，撰写学习心得。
针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。
三、规范数学教学常规管理：1、加强教学监管，无教案不得授课，同时加强教学反思环节。
2、作业布置与批改：(1) 作业目的明确，注重巩固知识和培养能力。
(2) 设计作业时要兼顾难度适中，满足不同层次学生的需求。
(3) 作业量要适当，确保学生有足够的时间完成。
(4) 对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。
(5) 及时、认真批改作业，提供反馈，并做好批改记录。
3、注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题和书写习惯的养成，持之以恒，为学生的长远发展奠定基础。
4、加强教学质量监控。
通过每课每单元的评价，减少错误积累。
在单元测试中，我们将深入研究命题，遵循新课程理念，推动新课程改革。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二篇）
2024年一年级数学下册教研计划范文一、指导思想新学期，我们将秉持“以人为本”的教育原则，以全面推动素质教育为宗旨，以新课程改革和提升教育质量为关键任务。
在学校的统筹规划下，我们将围绕以下要点开展工作，以期实现教师和学生的共同进步。
二、工作核心1、严格遵守并积极执行学校的规章制度，通过教研组的理论学习、教学准备、听课评课、作业批改等活动，确保教研工作的实效性，有效提升教学质量。
2、依据一年级学生的身心发展特点，制定适宜的教学方案。
强化日常教学管理，提升课堂教学质量。
注重学习习惯的培养，将良好学习习惯的养成贯穿教学始终。
巩固基础知识，激发学生的创新思维。
3、严格遵循学校教学工作标准，加大精品课程的开发力度，深入解析教材，拓宽数学的教育边界，切实增强学生的数学学习能力。
4、充分利用教研组的平台，开展集体备课活动，分享心得，互帮互学。
5、对照一年级数学的教学目标，全力以赴，持续优化教学、教研和培优辅差计划。
6、强化团队建设，力争成为优秀的教学团队。
三、教研策略1、深入学习课程标准，研究新课标和新教材。
全体教师应深入理解新课标，以新的教育理念指导教学，积极探索新课程背景下的教学规律。
立足课堂教学实践，用好新教材，将课程改革的精神切实融入到日常教学中。
2、强化教材研讨和集体备课的研讨，坚持以备课研究为重心，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学，提高教学质量将是本学期的工作重点。
每次教学后，需深入反思教学过程，撰写教学感悟，以促进自我提升。
4、开展多元化的教研活动，除每周的教研组活动外，还将组织多种形式的活动，以教研活动驱动教师的专业发展。
5、利用集中学习、自我学习、网络学习等方式，使教师及时掌握最新的教育改革信息，拓宽知识视野，更新教育理念，提高教师的理论素养和教学研究能力。
6、密切关注及格率和优生率，准确把握后进生的学习难点，制定个性化的补差计划。
2024年一年级数学下册教研计划范文（二）一、指导思想：本学期，我组遵循“敬业、乐业、精业”的工作精神，深入贯彻上级文件精神和学校教育理念，以教导处工作计划为引领，以提升教学质量为核心，全力推进教育教学的研习与实践。
一年级下册数学主题教研(3篇)
第1篇一、教研背景一年级下册数学课程是我国小学阶段数学教育的重要组成部分，对于培养学生的数学思维能力和数学素养具有重要意义。
为了提高一年级下册数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动以一年级下册数学为主题，探讨如何更好地开展教学活动。
二、教研目标1. 提高教师对一年级下册数学教材的理解和把握能力；2. 探讨一年级下册数学教学中存在的问题，提出改进措施；3. 提升教师的教学水平，提高一年级下册数学教学质量；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学能力。
三、教研内容1. 一年级下册数学教材分析（1）教材结构：一年级下册数学教材共分为八个单元，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等内容。
（2）教材特点：教材内容贴近学生生活，注重培养学生的动手操作能力和思维能力；教材编排由浅入深，循序渐进，有助于学生逐步掌握数学知识。
2. 一年级下册数学教学策略（1）激发学生学习兴趣：教师应结合一年级学生的年龄特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生动手操作：一年级下册数学教学应注重学生的动手操作，通过实物、图片、游戏等形式，让学生在实践中学习数学。
（3）培养学生的思维能力：教师应引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维、空间想象和解决问题的能力。
（4）关注学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
3. 一年级下册数学教学案例分享（1）案例一：《认识数字1-10》教学目标：让学生认识数字1-10，并能进行简单的加减运算。
教学策略：教师通过实物、图片、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。
教学效果：学生能够熟练地认识数字1-10，并能进行简单的加减运算。
（2）案例二：《认识长方形和正方形》教学目标：让学生认识长方形和正方形，并了解它们的特征。
教学策略：教师引导学生观察生活中的长方形和正方形，通过比较、分类等方法，让学生了解它们的特征。
教学效果：学生能够正确识别长方形和正方形，并能说出它们的特征。
一年级数学下册教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，一年级数学下册的教学工作也正式展开。
为了更好地提升一年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，我校特此开展一年级数学下册教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，探讨一年级数学下册的教学策略，解决教学中遇到的问题，共同提高教学质量。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题一年级数学下册教学策略研究五、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次教研活动主题和流程。
（2）各年级数学教师分组进行集体备课，针对一年级数学下册教材内容进行深入研讨，共同制定教学计划。
（3）各小组代表汇报备课成果，分享教学策略。
2. 教学研讨（1）针对一年级数学下册教材中重点、难点内容，各教师提出自己的教学困惑和问题。
（2）针对提出的问题，其他教师进行解答和讨论，共同寻找解决方法。
（3）分享一年级数学下册教学中的成功案例和经验。
3. 经验分享（1）邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得。
（2）其他教师认真聆听，做好笔记，为今后的教学工作提供借鉴。
4. 总结发言（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果。
（2）学校领导对本次活动给予高度评价，并对今后的教学工作提出期望。
六、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：对一年级数学下册教材进行详细分析，明确教材内容、教学目标和重难点。
（2）教学设计：针对教材内容，制定合理的教学方案，包括教学环节、教学方法、教学手段等。
（3）教学评价：设计科学合理的教学评价方法，对学生的学习成果进行客观评价。
2. 教学研讨（1）教学困惑：针对一年级数学下册教材中的重点、难点内容，教师们提出了以下问题：- 如何引导学生正确理解“数与代数”中的概念？- 如何激发学生学习“图形与几何”的兴趣？- 如何在“统计与概率”教学中培养学生的数据分析能力？（2）问题解答：针对提出的问题，其他教师进行了以下解答：- 在“数与代数”教学中，可以通过实物操作、游戏等方式，让学生在直观感知中理解概念。
一年级下册数学教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级下册数学教学作为小学数学教学的重要组成部分，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
为了更好地开展一年级下册数学教学，提高教学质量，我校于近期组织了一次针对一年级下册数学的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对一年级下册数学教材的理解和把握能力；2. 增强教师之间的教学经验交流，促进共同进步；3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反思等方面的能力；4. 促进一年级下册数学教学质量的提高。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组教师针对一年级下册数学教材进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，探讨了教学重难点，并针对具体的教学环节进行了详细的设计。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校优秀青年教师执教，教学内容为一年级下册数学中的一节典型课例。
在观摩课中，教师们认真观察了教学过程，记录了教学亮点和不足，为后续的教学反思提供了素材。
3. 经验交流观摩课后，教师们进行了热烈的讨论和交流。
大家针对观摩课的教学设计、课堂组织、评价反思等方面进行了深入剖析，分享了各自在教学过程中的经验和心得。
通过交流，教师们对一年级下册数学教学有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学反思活动最后，教师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行了反思。
大家结合自身教学实践，分析了问题产生的原因，并提出了相应的改进措施。
通过反思，教师们对自己的教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作指明了方向。
四、活动成果1. 教师对一年级下册数学教材的理解和把握能力得到了提高；2. 教师之间的教学经验交流更加深入，共同进步的氛围更加浓厚；3. 教师的教学设计、课堂组织、评价反思等方面的能力得到了提升；4. 一年级下册数学教学质量得到了明显提高。
一年级数学下册教研计划
一年级数学下册教研计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级下册数学教研计划（二篇）
2024年一年级下册数学教研计划一、学习兴趣与能力培养学生已初步形成对数学学习的兴趣，教学应进一步引导学生掌握数学思考方法，培养其解决问题的能力。
二、教材结构分析本册教材共包含____个单元，具体安排如下：1. 数与代数领域本领域内容分为五个单元，涵盖三大板块：认数：单独设立一个单元，即第三单元，重点为认识100以内的数。
计算：分为三个单元，分别是第一单元教授20以内的退位减法，第四、六单元则涉及两位数加、减整十数、一位数的口算及两位数加、减两位数的笔算，并穿插解决两数相差多少的实际问题。
常见的量：第五单元专注于认识人民币。
相较于原教材，本册在内容编排上进行了显著调整，主要基于以下三点原因：20以内的退位减法与进位加法因思路不同，不宜同步教学，故将原一年级上册内容拆分并推迟。
两位数的加减笔算与口算紧密相关，为便于学生迁移口算经验至笔算，进行了合理整合。
乘法口诀虽计算简便，但一年级学生理解乘法意义存在难度，故相应内容推迟至二年级上册。
2. 空间与图形领域安排一个单元，即第三单元认识图形，涵盖长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。
此安排遵循儿童认知规律，由整体到部分，由粗略到细微，有助于学生更好地理解和掌握基本平面图形。
本册教材还设有期末复习单元及三次实践活动，旨在通过综合应用所学知识解决现实问题，培养学生的应用意识和合作精神。
三、教学目标（一）知识与技能1. 熟练掌握20以内的退位减法。
2. 理解计数单位，掌握100以内数的读写、组成、顺序和大小，能用其描述日常事物并进行简单估计和交流。
3. 熟练进行100以内两位数加、减一位数和整十数的计算，解决简单实际问题。
4. 认识人民币单位元、角、分。
（二）数学思考1. 通过认识100以内数及其运用，培养数感和抽象思维能力。
2. 在探索加、减法算法过程中，提升有条理、有根据地进行思考的能力。
3. 在图形认知活动中，培养观察、比较、抽象、概括能力及空间观念。
小学一年级数学下册教研组工作计划(通用6篇)
小学一年级数学下册教研组工作计划小学一年级数学下册教研组工作计划篇1一、指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则1、集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则——实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2024年一年级数学第二学期教研组工作计划
2024年一年级数学第二学期教研组工作计划一、总体目标本工作计划的总体目标是通过教研活动的开展，提高一年级学生数学学科素养水平，促进他们数学思维能力和解决问题的能力的发展。
二、工作重点1.教材研究和备课通过深入研究教材，探索数学教学的有效路径和方法，为教师备课提供指导和支持。
注重教材内容的梳理和拓展，挖掘教材中的数学思想和概念，帮助学生理解和掌握基本数学知识。
2.教学设计和评价加强教学设计的研究，从学生的实际情况出发，设计符合学生认知规律和兴趣特点的教学活动，提高课堂教学的有效性。
同时，注重教学评价的设计，通过形成性评价和终结性评价，全面评价学生的学习情况，为教学改进提供依据。
3.教学研究与交流鼓励教师在教学中进行积极的研究探索，推动教学改革。
组织教师交流会，邀请内外部专家进行讲座和指导，促进教师之间的经验交流和合作，提高教学质量。
4.教育技术应用积极推进教育技术的应用，加强数字化教育资源的开发和使用，探索利用信息技术手段提高教学效果的方法和途径，培养学生的信息素养和创新能力。
三、具体举措1.教材研究和备课（1）组织教师研读新教材，探索教材中的数学思想和概念，制定教学目标和计划。
（2）拓展教材内容，挖掘教材中的数学应用场景，设计相关教学活动。
（3）建立备课组，定期组织备课讨论，分享备课心得和教学资源。
2.教学设计和评价（1）结合学生的认知规律和兴趣特点，设计寓教于乐的数学课堂活动。
（2）加强教学评价的设计，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
（3）定期组织教学反思会，总结经验，改进教学设计和评价方式。
3.教学研究与交流（1）鼓励教师自主开展小研究，以解决实际问题为导向，提高教学效果。
（2）定期组织教研活动，邀请内外部专家进行指导和培训。
（3）提供教研经费和资源支持，鼓励教师参加学术研讨会和交流活动。
4.教育技术应用（1）推广使用电子教案和多媒体教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性。
（2）开展信息技术培训，提高教师的信息素养和教育技术应用能力。
一年级下册数学教研计划
一年级下册数学教研计划（通用9篇）一、具体教学目标，任务以及具体的措施要求经过半学年的学习生活，初一学生已经成长为一个适应初中学习生活的合格中学生，身心得到进一步发展，并且，我们初一5个教学班年终考试成绩平均分高于市平均分，这给本学年的教学带来了好兆头，所以，我们教研组本学年要继续以求真务实为原则，狠抓课堂教学，向课堂四十五分钟要效率，要成绩，要教育，科学辅导，搞好分类施教，分层布置作业，让每一个学生都有适合自己的学习，争取平均分位居全市前列。
值得我们注意的是，五个平行班间平均分差距较大，所以我会在平日教学中，一是从教师自身入手，以提高学生学习数学积极性为出发点，努力营造一个学数学、赛数学的良好学习氛围；二是要搞好搞活集体备课，我们要在每一章授课前做深入探讨，取长补短，共同进步，最终达到平行班间分差不过3分。
二、教学内容，教学进度及具体措施本学年，我们教研组除要坚定不移地完成课本中基本授课内容之外，还要认真学习和领会关于进一步加强学生运算能力培养的意见的精神，首先，在备课中要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯错误及强化措施；二是要弥补教材的不足，创造性的使用教材，我们将认真研究教材，在整体把握教材的前提下，选择精当的内容和习题，适当增加运算量；三是要强化练习和考试，及时地检查反馈，每两个周进行一次30分钟的小测试，鼓励学生对出现问题多的题目要作好记录，分析错因。
教学进度在遵循教研室安排原则上提前一到二周左右。
三、教研活动的具体内容、组织形式及时间安排1、每一章的教学分析，以组长为主，教师轮流发言的形式安排在本章上课前一周进行。
2、每两周的运算能力小测试试题内容，教师轮流来定。
3、如何提高学生运算能力，学期前探讨确定初步的实施方案，学期中查漏补缺，不断完善教法学法，学期末形成各自的教学论文。
总之，本学期，我们将乘着新课改的列车，开拓进取，勇于创新，团结协作，力争在新学期再创佳绩。
一年级下学期数学教研计划6篇
一年级下学期数学教研计划6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的一年级下学期数学教研计划6篇，希望能够帮到您！一年级下学期数学教研计划篇1在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重能力，重探究，重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主学习，合作交流，提高学生的数学素养，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、总体目标教研回归课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。
三、主要措施(一)加强理论学习1、进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
一年级数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
为了提高一年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高一年级数学教师的专业素养和教育教学能力。
2. 深入探讨一年级数学课程的教学策略和方法。
3. 促进教师之间的相互学习与交流，形成良好的教研氛围。
4. 提升一年级数学课堂教学效果，提高学生的数学学习兴趣。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，了解一年级数学教学的基本要求和目标。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读新课程改革理念，探讨一年级数学教学的新思路。
（3）组织教师开展读书交流活动，分享阅读心得，提升教师的理论水平。
2. 教学实践研究（1）开展“同课异构”教学活动，组织教师针对同一教学内容，设计不同的教学方案，展示各自的教学风格。
（2）组织教师观摩优秀课堂教学视频，学习先进的教学方法和技巧。
（3）开展教学反思活动，鼓励教师总结教学经验，改进教学方法。
3. 教学研讨交流（1）定期召开教研组会议，讨论一年级数学教学中的热点问题，共同寻找解决方案。
（2）组织教师参加校内外教学研讨活动，拓宽视野，提高教育教学水平。
（3）开展课题研究，鼓励教师结合自身教学实践，开展课题研究，提升教学研究能力。
4. 教学评价与反馈（1）组织教师开展学生数学学习情况调查，了解学生的学习需求和困难。
（2）建立学生数学学习档案，跟踪学生数学学习过程，及时调整教学策略。
（3）开展教师教学评价活动，对教师的教学工作进行客观评价，促进教师专业成长。
五、活动安排1. 第一阶段（2023年9月-10月）：组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学大纲》，开展读书交流活动。
2. 第二阶段（2023年11月-2024年1月）：开展“同课异构”教学活动，组织教师观摩优秀课堂教学视频，进行教学反思。
一年级下数学教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，一年级下数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应这一改革，提高一年级下数学教学质量，本教研计划旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高一年级下数学教学水平。
二、教研目标1. 提高教师对一年级下数学教材的理解和把握能力，使教师能够准确把握教材的编写意图和教学目标。
2. 提升教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出符合一年级下学生认知特点的教学活动。
3. 培养教师的课堂调控能力，使教师能够灵活应对课堂中的各种情况，提高课堂教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，共同提高一年级下数学教学水平。
三、教研内容1. 一年级下数学教材分析（1）分析教材的编写特点，明确教材的编写意图。
（2）梳理教材的知识结构，把握教材的教学目标。
（3）分析教材中的重点、难点，为教师的教学提供参考。
2. 教学设计策略（1）探讨如何根据学生的认知特点设计教学活动。
（2）研究如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）分析教学设计中的常见问题，提出改进措施。
3. 课堂调控技巧（1）学习如何运用课堂提问、小组合作等策略，激发学生的学习兴趣。
（2）探讨如何处理课堂中的突发事件，保持课堂秩序。
（3）研究如何进行教学评价，及时调整教学策略。
4. 教学观摩与反思（1）组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）引导教师进行教学反思，总结教学中的优点和不足。
（3）鼓励教师提出改进措施，共同提高教学水平。
四、教研活动安排1. 集体备课（1）每周进行一次集体备课，共同研究教材，分析教学重难点。
（2）根据教材内容，设计教学方案，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。
（3）教师之间互相交流教学心得，共同提高教学设计能力。
2. 教学观摩（1）定期组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）观摩结束后，组织教师进行讨论，分析观摩课的优点和不足。
一年级下册数学教研计划_工作计划范文_
一年级下册数学教研计划【篇一】一、学生概况一（1）本班现共有学生46人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，少数孩子有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对学生，我们应该关注的更多的是孩子们已经基本形成的学习数学的兴趣，并逐步引导学生学会数学思考，学会解决问题。
二、教材分析本册共安排7个单元。
1.数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。
第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。
在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。
把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。
这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。
调整的原因主要有三点。
一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。
两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。
所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。
又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把20以内的退位减法推迟教学。
2024年一年级数学教研组工作计划范文(5篇)
2024年一年级数学教研组工作计划范文本学期一年级数学教研组围绕学校的中心工作，以加强教研组建设为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。
一、工作目标1、学习教育理论，提高教师素质，坚持业务理论学习，通过学习拓宽思路，开阔视野，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。
本学期每人写一篇教育教学论文。
2、优化教学过程，实施学科素质教育，着力培养学生创新意识，把课堂教学作为培养学生创新精神的主渠道。
发挥学生的主体作用。
注意让学生在实践中学习。
加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。
本学期加大听课、评课力度，在组里进行课例研讨活动。
3、优化过程管理，提高教育教学质量。
充分发挥学具的作用，加强动手操作，优化课堂教学。
搞好教研活动，落实教研重点，认真学习教改方案，不断提高教学质量。
二、主要工作1、加强常规管理（1）备课在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，坚持每周检查。
（2）听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。
特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
（3）作业与辅导结合一年级学生特点，课堂作业认真批改，及时发还学生，让学生及时了解自己的学习情况。
加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。
（4）质量检测评估作好单元检测，认真分析检测。
半期和期末考试前认真做好复习安排和准备，考后注意分析总结和记载。
2、加强集体备课每周三下午，教研活动时间专时专用。
把单元备课、重点课例研究、半期和期末复习落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机听课、评课、研究等活动相结合。
3、加强良好的学习习惯的培养良好学习习惯包括的内容很多，针对一年级学生而言，着重培养学生以下几个方面：（1）听的习惯。
我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。
一年级下册数学教研安排(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，一年级下册数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级下册数学教学质量，本教研组将针对一年级下册数学教学特点，开展一系列教研活动，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、教研活动目标1. 提高教师对一年级下册数学教材的理解和把握能力；2. 提升教师的教学设计、教学方法和教学评价能力；3. 培养教师之间的团队协作精神，共同提高一年级下册数学教学质量；4. 增强学生对一年级下册数学的兴趣，提高学生的学习效果。
三、教研活动时间及地点1. 时间：每周三下午2:00-4:002. 地点：一年级数学教研活动室四、教研活动内容1. 教材分析（1）活动目的：通过分析一年级下册数学教材，使教师全面了解教材的编写思路、结构特点及教学重点、难点。
（2）活动内容：教师分组进行教材分析，总结教材的编写特点，提出教学建议。
2. 教学设计（1）活动目的：提高教师的教学设计能力，使教学活动更加合理、高效。
（2）活动内容：教师根据教材内容，设计一节优质课，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
3. 教学观摩与研讨（1）活动目的：通过观摩优秀教师的教学，提高教师的教学水平。
（2）活动内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩，并进行研讨交流。
4. 教学反思与改进（1）活动目的：通过反思教学过程中的问题，提高教师的教学效果。
（2）活动内容：教师针对自己在教学过程中的问题进行反思，并提出改进措施。
5. 教学资源整合与应用（1）活动目的：提高教师对教学资源的认识，使其在教学中得到有效应用。
（2）活动内容：教师分享自己在教学过程中使用过的优质教学资源，并进行交流。
6. 教学评价与反馈（1）活动目的：提高教师对教学评价的认识，使其在教学中进行有效评价。
（2）活动内容：教师探讨教学评价的方法，分享评价案例，并提出改进意见。
五、教研活动组织与实施1. 组长负责教研活动的整体规划，确保活动按计划进行；2. 教研活动前，组长将活动安排提前通知到每位教师；3. 教师积极参与教研活动，认真完成活动任务；4. 教研活动结束后，组长对活动进行总结，提出改进意见。
一年级数学下册教研专题(3篇)
第1篇一、专题背景一年级数学下册是学生在小学阶段接触数学知识的第二个阶段，这一阶段的学习内容主要包括了数的认识、计算、几何初步知识和简单的应用题。
作为小学数学教学的重要组成部分，一年级数学下册的教学质量直接影响到学生对数学的兴趣和基础知识的掌握。
为了提高一年级数学下册的教学质量，本教研专题将从以下几个方面展开讨论。
二、教研目标1. 提高一年级数学下册教师的教学水平，增强教师对教材的理解和把握。
2. 探索适合一年级学生的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高一年级数学下册的教学质量。
4. 分析一年级学生在数学学习过程中存在的问题，提出相应的解决策略。
三、教研内容1. 教材分析（1）数的认识：本册教材在数的认识方面，从10以内数的认识扩展到100以内数的认识，让学生初步建立数感。
（2）计算：本册教材在计算方面，重点讲解了100以内数的加减法，培养学生准确、迅速的计算能力。
（3）几何初步知识：本册教材在几何初步知识方面，介绍了平面图形的初步知识，如长方形、正方形、三角形等。
（4）简单的应用题：本册教材在简单的应用题方面，通过实际问题引导学生运用所学知识解决问题。
2. 教学方法探讨（1）情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中学习数学知识。
（2）游戏教学法：利用游戏的形式，让学生在游戏中学习数学知识，提高学生的动手操作能力和思维能力。
（3）探究式教学法：引导学生主动探究数学知识，培养学生的创新意识和实践能力。
（4）合作学习法：鼓励学生之间互相交流、合作，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
3. 学生学习问题分析及解决策略（1）问题分析：学生在学习过程中可能存在以下问题：①对数的认识不够清晰，难以理解数的概念；②计算能力较弱，容易出错；③几何知识掌握不牢固，难以识别和应用；④应用题解题能力不足，不能灵活运用所学知识解决问题。
（2）解决策略：①针对数的认识问题，教师可以通过实物、图片等形式，帮助学生建立数感；②针对计算能力问题，教师可以通过练习、竞赛等形式，提高学生的计算速度和准确性；③针对几何知识问题，教师可以通过观察、比较、操作等方法，帮助学生掌握几何图形的特征；④针对应用题解题能力问题，教师可以通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握解题思路和方法。
一年级数学下册教研计划（精选12篇）
一年级数学下册教研计划一年级数学下册教研计划（精选12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的一年级数学下册教研计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学下册教研计划篇1一、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共34篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际──与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台──给学生提供展示学习所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
书后的生字表（一），列出了全册要求认识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。
二、教学目标1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
2．认识550个生字，会写其中250个。
3．掌握字的`基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
2024年一年级下册数学教研组工作计划（二篇）
2024年一年级下册数学教研组工作计划一、指导思想本学期，我组教师将坚守学校的教育理念，秉持团结合作的精神，互帮互学，以新课程理念为教学导向，以课堂改革为核心，利用竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课等平台，以及学校教学开放活动，深入学习新课程理念，扎实有效地推进本学期的教学和研究工作，旨在激发工作热情，提升工作满意度，享受教育带来的乐趣。
二、工作重点1、精心策划并实施____月份的组内教师在学校数学大组的“校本培训”活动。
2、开展研究课活动，探索实施“走班制”，力求创新与高效并重。
3、全力以赴准备学校组织的青蓝工程的汇报课和结业课。
三、具体安排：（一）常规工作：1、坚持每周一次的集体备课，确保下周教学课件的制作与准备。
2、每周一下午进行固定的教学研讨活动。
3、每周五下午，及时上传下一周的教案至指定平台。
（二）阶段任务：____月：1、开展学期初的复习检测，结合实际制定本学期的教学与教研计划。
2、积极参与，协助学校完成业校招生工作。
3、年轻教师投入校内选拔课的准备工作。
4、确定组内研究课的主题及研讨模式。
____月：1、高效组织并完成学校数学大组的校本培训活动。
2、全力准备青蓝工程徒弟的汇报课。
____月：1、举办年级组“一年级数学竞赛”活动。
2、进行组内研究课及“走班制”实践，开展互听互评，深入研讨。
3、筹备青蓝工程的“出师课”。
4、制定期末分项测试的详细计划。
____月：1、举行年级组“优秀作业展评”活动。
2、组织学生参与“数学小报”制作，进行展示及评选。
3、进行期末口算达标测试。
4、编制期末复习计划，提供复习指导。
5、进行期末测试，全面评估学生学习成果。
2024年一年级下册数学教研组工作计划（二）新的学期象征着新的起点、设定新的目标、孕育新的希望，我们也将采取新的举措，期待取得新的成效。
本学年，一年级数学教研组由四位成员组成，我们坚定信念，致力于完成本学期的各项任务。
以下是具体的计划和措施：一、教学理念遵循学校教学计划，我们的数学教研工作将以课堂为核心，革新教学方法，提升教学质量与效果。
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一年级下学期数学教研组活动计划
一、指导思想
本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标
以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、现状分析
本教研组4名教师爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓，呈现良好的的势态。
但我们还存在一些问题，例如：学生学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
四、工作措施
1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。
要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,及时反
馈；“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。
认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。
③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。
一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。
另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。
3、开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。
如开展我是小小神算手等口算比赛等！
4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。
开设教研课，组织组内“教坛新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内教师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况至少要上一节公开课，其他教师认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。
教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
教研活动以素质教育为中心，以《学校教导处工作计划》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
5、及时反思，改进教学。
在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
6、认真、及时地安排好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。
8、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
9、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
五、具体安排：
二月份
1、制定教学计划和教学进度表。
（徐一双）
2、第一单元教材分析。
（徐一双主讲）
三月份
1、第二单元教材分析。
（胡娟华主讲）
2、组内听、评课。
（徐一双上课）
3、讨论如何进行养成教育及学生行为习惯的培养业。
（徐一双）
4、第三单元教材分析。
（胡小曼主讲）
四月份
1、第四单元教材分析。
（徐一双主讲）
2、组内听、评课。
（胡娟华上课）
3、理论学习。
（徐一双）
4、第五单元教材分析。
（胡小曼主讲）
五月份
1、第六单元教材分析。
（胡娟华主讲）
2、组内听、评课。
（胡小曼上课）
3、理论学习。
（徐一双）
4、开展年级口算竞赛。
（徐一双）
六月份：
1、第七单元教材分析。
（徐一双主讲）
2、制定复习计划。
（胡娟华）
3、集中反馈学生复习情况，讨论复习措施。
（胡小曼）
4、做好试卷分析工作。