卖油翁上课专用优秀课件
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13《卖油翁》教学课件(共14张PPT)
➢ 9、下列各组加黑词的意思相同的一项是( )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口 B.汝亦知射乎 尝射于家圃 C.睨之,久而不去 相委而去 D.公亦以此自矜 自钱孔入
10、把下面的句子翻译成现代汉语。 ➢ (1)徐以勺酌油沥之。自钱口入,而钱不湿。
____________________________________ _________________________________
卖油翁 欧阳修
文言文故事学习要点
➢ 读: 字的正确读音
➢
注意停顿
➢
熟读、读出韵味
➢ 思:
➢ 这篇文章有什么教育意义?揭 示了什么道理?
➢ 如何体现人物性格的?
➢ 记:作者、朝代、选
自、 评价 ➢ 字、词的意思 ➢ 准确解释、翻译全文 ➢ 背诵课文
➢ 谈:自己的生活实际
➢
受到的启发
➢ 你学到了什么(总结)?
本节课结束 同学们,再见!
二、展学纲要Байду номын сангаас
➢ 4、文中康肃公只说了三句话,面对康肃公 的问题,卖油翁是怎么回答的?请仔细品 读,体会这几句话的语气有何不同,试着 读出来。
➢ 汝亦知射乎?_____________ ➢ 尔安敢轻吾射?_____________
➢ __________________________________ ➢ 吾射不亦精乎?_____________
➢ 12、卖油翁和陈尧咨对待自己长处的态度 完全不同,那么你呢?请分别谈谈你如何 对待自己和别人的长处。(2009河池中考) __________________________________ _______________________________
13 《卖油翁》课件(共38张PPT).ppt
三读课文
朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。
再读课文,结合注释翻译。
陈康肃公善擅长射射,箭。当世无双,公亦凭以借此。自自矜夸。。 尝曾经射。于
家圃园,子。有卖油翁放释释下,担担放子下而。。立,睨代词之,久指而陈尧不咨去射箭。。见其发矢箭十。
指射中靶子。 只。
斜着眼看,这里形容不 在意的样子。
中八九,但微颔之。
卖油翁
不以为意
陈尧咨
生气
卖油翁
淡然
陈尧咨
愤然、居高临下
卖油翁
不慌不忙、胸有成竹
阅读人物的方法
陈尧咨
释然
卖油翁
不卑不亢
根据文章内容分析主要人物形象。
卖油翁
睨之 但微颔之 无他,但手熟尔
稳重谦虚
对比 康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
赞许 解嘲
骄傲 自负
卖油翁
➢身怀绝技却不张扬; ➢懂得如何去教育人; ➢不卑不亢(不畏权贵)。
阅读人物的方法 读语言,读虚词,读标句
心理分析
陈尧咨
康肃笑而遣之。
释然
卖油翁
不卑不亢
阅读人物的方法 读语言,读表情,读动作,读虚词
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第四回合 烟消云散
分角色朗读,读出人物心理。
人物
相关语句
心理分析
陈尧咨
自得
人物比读
陈尧咨 尚书工部侍郎 状元郎
卖油翁 无名无姓 市井老儿
大人物 小人物
找出相关语句,分析人物心理,完成表格。
回合
第一回合 危机暗藏
第二回合 一触即发
第三回合 咄咄逼人
第13课《卖油翁》课件(共20张PPT)
【作者简介】
欧阳修(1007年-1072年)
欧阳修字永叔,号醉翁,晚号六一居士,州永丰(今江西省吉安市永丰县)人。北宋诗文革新运动领导者。
卖油翁 ——欧阳修陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
“尔敢轻吾射!”
陈尧咨:
【史料补充】
“于宋真宗咸平三年举进士第一,“工隶书,善射”
“尧咨性刚戾”“须索烦扰,多暴怒”“用刑惨急”
2.卖油老人对陈尧咨的态度:
“但微颔之。”“睨之”“乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之”“无他,但手熟尔”“我亦无他, 惟手熟尔”
【详细解读】
【人物形象】
陈康肃
陈尧咨善射,十中八九。
卖油翁酌油,钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定?
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
【内容主旨】
本文通过写卖油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射”而自矜的陈尧咨的故事,阐明了技艺专长全在于熟能生巧、精益求精,而不应恃技而骄的道理。
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”——南北朝文学理论家刘勰《文心雕龙》
“可录”“可览”
——小人物或许没有什么丰功伟绩,但他们身上却具有无可替代的闪光点。而平凡的劳动人民身上最质朴的品格,恰是最应当被看到、被流传、被学习的。
卖油翁
【课文朗读】
【课文翻译】
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。
13.卖油翁 课件(共23张ppt)
代词 指陈尧咨射箭 代词 指陈尧咨 代词 指射箭也是凭手熟的道理 代词 指葫芦 代词 指卖油翁
重点积累
二、一词多义
1. 释担而立 表顺承 2. 久而不去 表修饰 3. 而钱不湿 表转折 ,可译 “但是” 4. 康肃笑而遣之 表修饰
重点积累
三、词类活用
1. 但微颔之
名词用作动词,点头
2. 吾射不亦精乎 动词用作名词,射箭的本领
读写字词 jīn
自矜
fèn 忿然
nì 睨之
shǐ hàn 矢 颔之
zห้องสมุดไป่ตู้uó sháo shú 酌油 杓 手熟
读对断句
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有/卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油 /知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐/以杓/酌油沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
他是北宋文坛领袖,为文以韩愈为宗,倡 导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲 婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓 越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、 诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有 《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称,即唐 代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙 (苏洵、苏轼和苏辙父子三人称为三苏)、王安石、曾巩。
疏通文意
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油 翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件(共30张PPT)
陈尧咨(善射)
卖油翁(善酌)
动作
神态
语言
睨之 但微颔之
无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
释担而立取 置 覆 酌 沥
性格:
自矜(骄傲)自以为是傲慢无礼
谦虚沉稳
对比
傲慢无礼
思考2:从故事中你得到什么样的启示?
1.三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。2.谦虚使人进步,骄傲使人落后3.强中更有强中手,一山还比一山高4.山外有山 ,人外有人。5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来6.尺有所短,寸有所长
特殊文言现象
知识梳理
但手熟尔 尔 惟手熟尔 尔安敢轻吾射
(同“耳”,罢了。)
(同“耳”,罢了。)
(代词,你)
一词多义
自
公亦以此自矜自钱孔入
(自己)
(从)
见其发矢十中八九 以钱覆其口(代词,他, Nhomakorabea陈尧咨)
(代词,指葫芦,“它的”)
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
翁曰:“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。
凭、靠
指射箭是凭手熟的道理
盖
慢慢地
倒入
只,只有
打发
连词,表修饰
于是
放置,摆放
拿,用
通假字,同“勺”
从
连词,表转折
于是,就
译文
卖油翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢地滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是(卖油翁)说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
卖油翁(善酌)
动作
神态
语言
睨之 但微颔之
无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔
汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射
释担而立取 置 覆 酌 沥
性格:
自矜(骄傲)自以为是傲慢无礼
谦虚沉稳
对比
傲慢无礼
思考2:从故事中你得到什么样的启示?
1.三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。2.谦虚使人进步,骄傲使人落后3.强中更有强中手,一山还比一山高4.山外有山 ,人外有人。5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来6.尺有所短,寸有所长
特殊文言现象
知识梳理
但手熟尔 尔 惟手熟尔 尔安敢轻吾射
(同“耳”,罢了。)
(同“耳”,罢了。)
(代词,你)
一词多义
自
公亦以此自矜自钱孔入
(自己)
(从)
见其发矢十中八九 以钱覆其口(代词,他, Nhomakorabea陈尧咨)
(代词,指葫芦,“它的”)
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
翁曰:“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。
凭、靠
指射箭是凭手熟的道理
盖
慢慢地
倒入
只,只有
打发
连词,表修饰
于是
放置,摆放
拿,用
通假字,同“勺”
从
连词,表转折
于是,就
译文
卖油翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢地滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是(卖油翁)说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
第13课《卖油翁》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
尝:曾经。
释:放下。
睨:斜着眼看。 去:离开。
译:他曾经在自己家的菜地里射箭,有
一个卖油的老头放下担子站着,斜着眼
看他,久久不离开。
见其发矢十中八九,但微颔之。 矢:箭。 但:只。 颔:点头。
译:卖油翁看见他射箭十中八九, 只是微微点头。
陈康肃公善射,当世无 双 ,公亦以此自矜。尝射于
家圃,有卖油翁释担而立, 睨之,久而不去。见其发矢 十中八九,但微颔之。
1.这是一个短小精悍,却又一波三折的故事。
2.这是一个人物形象栩栩如生,人物性格鲜 明的故事。 3.这是一个篇幅虽短,却包含深刻哲理的故事。
学习任务
1.读背课文,积累词语 2.翻译全文,理解内容 3.跳读课文,品味语言 4.感悟课文,明白道理
学习任务一:
读背课文,积累词语
1.试读课文:读准字音
7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待? 我亦无他,惟手熟尔。
8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技? 无他,但手熟尔。
9.《卖油翁》的故事篇幅不长,但叙事清楚,说的是 _熟__能__生__巧__的道理,写陈尧咨的射箭,只用了_十_中__八__九__几
个字,对卖油翁的记叙比较详细,特别是详写了卖油翁酌 油的经过用__取__、__置__、__覆__、__酌__、__沥____五个动词,准确刻画
二、为人不可自傲,做事要精益求精。
有了本领,取得了成绩,不应自傲,因为 山外有山,天外有天。卖油翁的一番表演,一句 “惟手熟尔”的感慨,不仅教育了陈尧咨,也教 育了我们。对待学习,对待任何事情,只有精益
求精,不断努力,才能取得更大的进步;如果自 以为是,自矜不前,将被世人耻笑。
我平生只知道一件事,即我为 什么那么无知。
——苏格拉底
《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt
深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
第13课《卖油翁》课件(共28张ppt)
康肃问曰汝亦知射乎吾射不亦精乎翁曰无他但手熟尔康 肃忿然曰尔安敢轻吾射翁曰以我酌油知之乃取一葫芦置于地 以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿因曰我亦无他 惟手熟尔康肃笑而遣之
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
一读课文:读准字音,读对节奏
陈康肃公/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃, 有卖油翁/释担而立,睨之/久而不去。见其发矢/十中八九,但/微 颔之。
“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
• 卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精 湛,只不过是手熟罢了之后,陈尧咨的笑应该 是对卖油翁的技艺的肯定、心悦诚服,同时他 的笑也是尴尬的笑,自嘲的笑。
• 也体现了他的通达爽快。
故
事 说
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫
明
了
人们,即使有长处也不能过分骄傲,要谦虚
家教甚严 家世显赫(一门三状元)
高贵的、高傲的学霸、武霸!
性格刚烈(用刑惨急,数有杖死)
康肃/问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他, 但/手熟尔。”康肃/忿然曰:“尔/安敢/轻吾射!”翁曰:“以我酌油/ 知之。”乃/取一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐以杓/酌油/沥之, 自/钱孔入,而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑 而遣之。
三、疏通文意
• 默读课文。要求: • 1. 疏通文意:充分利用课文注释和工具书翻译课
同一个词语,在不同的语言环境中,有 着不同的含义。
四、一词多义
解释下列“之” 字,并说出用法
1.睨之 2.但微颔之
代词,陈尧咨射箭
代词,指陈尧咨射箭十中八九
3.以我酌油知之 代词,指射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之 代词,指葫芦
5.康肃笑而遣之 代词,指卖油翁
“之” 用作代词,可以代人、 代事、代物。
第13课《卖油翁》课件(共21张PPT)
读
置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥(lì)之,
自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣(qiǎn)之。
世上没有第二个人能 跟他相媲美
卖油翁
欧阳修
他曾经有一次在自家 的园子里射箭
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖
译
凭着
曾经
油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
家圃,有卖油翁\释担而立,睨之\久而不去。见其发矢\十
物 中八九,但\微颔之。
康肃\问曰:“汝\亦知射乎?吾射\不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但\手熟尔。”康肃\忿然曰:“尔\安敢轻吾射!”
语 翁曰:“以我酌油\知之。”乃\取一葫芦\置于地,以钱\覆
其口,徐以杓酌油\沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:
气
陈
尧咨字嘉谟,宋真宗咸平三年(1000
年)状元,后累官至翰林学士兼龙图阁
学士、右谏议大夫。卒后,朝廷加赠
尧 他太尉官衔,赐谥号"康肃"。
“工隶书。善射,尝以钱为的,一
发贯其中。”
咨
——《宋史·陈尧咨传》
人 二、认识卖油翁
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之
物
久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
翁曰:“无他, 但手熟尔。”……翁
卖油翁
欧阳修
读
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜(jīn)。
尝射于家圃(pǔ),有卖油翁释担而立,睨(nì)之久
而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
一
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
“无他, 但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻
卖油翁PPT课件15语文版共18张PPT
也以这一点自夸。他曾在自己家的花园里射箭,有个卖 油翁放下担子,站在一旁斜着眼睛看着,很久不离开。 看见他射的箭十支有八九支中,只是微微地点点头。
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是 很高明吗?”卖油翁说:“没有什么,只不过手熟罢 了。”陈尧咨怒气冲冲地说:“你怎么敢小看我的射 技!”卖油翁说:“凭我酌油的经验知道这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上, 慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔穿过去而钱不湿。 卖油翁接着说:“我也没有什么,只是手熟罢了。”陈 尧咨只好笑着打发他走了。
没有别的(奥妙) 不过 熟练同“耳”,罢了气愤地
“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰: “以 我酌油
你 怎么 看轻,作动词用
凭、靠
知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,
指射箭也是凭手熟的道理
盖
徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
慢慢地 注、注入
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,不过
打发
.
七、练习
顺
而接
1 表顺承 2 表并列 3表修饰
转接
译作可是、
(逆接) 但是、却等
指出下列“而”字的用法(多为连 词)
1 释担而立
表顺承
2 久而不去 表修饰 ,可译“地”
3 而钱不湿
表转接 ,可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
解释下列之字,并说出用法
1 睨之
代词 指陈尧咨射箭
2 但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
“我亦无他,惟手熟尔。”
试分析一下陈尧咨和卖 油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我么道理?
熟能生巧 作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示
精益求精 作者用康肃公的言行与卖油翁的言行 作对比来揭示
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射技不是 很高明吗?”卖油翁说:“没有什么,只不过手熟罢 了。”陈尧咨怒气冲冲地说:“你怎么敢小看我的射 技!”卖油翁说:“凭我酌油的经验知道这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上, 慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔穿过去而钱不湿。 卖油翁接着说:“我也没有什么,只是手熟罢了。”陈 尧咨只好笑着打发他走了。
没有别的(奥妙) 不过 熟练同“耳”,罢了气愤地
“尔 安敢 轻 吾射!”翁曰: “以 我酌油
你 怎么 看轻,作动词用
凭、靠
知 之 。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,
指射箭也是凭手熟的道理
盖
徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
慢慢地 注、注入
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,不过
打发
.
七、练习
顺
而接
1 表顺承 2 表并列 3表修饰
转接
译作可是、
(逆接) 但是、却等
指出下列“而”字的用法(多为连 词)
1 释担而立
表顺承
2 久而不去 表修饰 ,可译“地”
3 而钱不湿
表转接 ,可译 “可是”
4 康肃笑而遣之 表顺承
解释下列之字,并说出用法
1 睨之
代词 指陈尧咨射箭
2 但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
“我亦无他,惟手熟尔。”
试分析一下陈尧咨和卖 油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我么道理?
熟能生巧 作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示
精益求精 作者用康肃公的言行与卖油翁的言行 作对比来揭示
第13课《卖油翁》课件(共27张PPT)+素材
③最后看到卖油翁倒油表演,陈尧咨不得不心服口服,“笑而 遣之”。 态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情 使陈尧咨反感,答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来,看到 卖油翁从“钱孔”中倒油而钱不湿,陈尧咨不由得佩服、认输 了。其变化的原因是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“ 以此自矜”。
3.卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的? 卖油翁认为:“无他,但手熟尔。”[没有别的(奥妙),只是 手法技艺熟练罢了。] 4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? “以我酌油知之。”[凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。] 5.卖油翁到底知道什么道理? 熟能生巧。
本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了 “熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所 长”,即使有长处也不可以骄傲自满,要谦虚进取。 本文短小精悍,作者未发表一点议论,却把道理说得 明白生动,引人深思。
据说陈尧咨把卖油翁打发之后,自己一个人在 菜园子里踱来踱去,他在想些什么?他又会做些什 么?请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想 象,写一篇小短文。
卖油翁
第一课时
我国有句俗语:“三百六十行,行行出状元。”这句话常 用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年里,这类能工 巧匠不计其数。今天,我们就来走近这样一位老人:在欧阳修 的笔下,他貌似平常,却身怀绝技。他到底是谁呢?
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居 士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、 酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,吉州永丰(今属江西)人 ,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。欧阳修是北宋文 学革新运动的领导人物,倡导写平实朴素的古文,创立了平 易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展做出了卓 越贡献。同时,他也是一位有着多方面文学才能的作家,在 散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗 话》《欧阳文忠公文集》。
统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件(共25张PPT)
注释:
无他:没有别的(奥妙)。 但手熟尔:不过手熟罢了。但,只,不过。熟,熟练。尔, 同“耳”,相当于“罢了”。 忿(fèn)然:气愤的样子。然,作形容词或者副词的词尾, 相当于“的”或“地”。 安:怎么。 轻吾射:看轻我射箭(的本领)。轻,作动词用。
原文及释译
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无 他,但手 熟 尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
卖油翁
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欧阳修
学习目标
1.了解有关欧阳修的文学常识;熟读课文,识记、理解文言虚词。 2、培养借助工具书、注释理解课文的能力;学习本文通过讲故 事阐明道理的写法。 3、体会课文中描写的人物的品质,虚心请教,不骄傲不自满。 4、通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画 人物入手,体会揭示的道理。
原文及释译
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其 发矢十中八九,但微颔之。
翻译:
曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个
卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有
离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭,但只是微微点点头。
原文及释译
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无 他,但手 熟 尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
创作背景
在宋英宗治平四年(公元1067年),欧阳修遭受了飞语 中伤,因此自请外任,前往亳州担任知州的职务。在这个期间, 《归田录》就是在这样的背景下创作的,其中包括了《卖油翁》 的故事。故事的内容是通过卖油翁精湛的酌油技巧及其对技能 获得的谦虚态度,来阐述“熟能生巧”的道理。
原文诵读
陈康肃公(尧咨)善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射 于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九, 但微颔之。
第13课 卖油翁课件(共34张PPT) 部编版语文七年级下册
盖
口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我
慢慢地 同“勺”
让他走。遣,打发。
亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
学习任务一:初读感知
1.通假字 (1)但手熟尔(“尔”同“耳”,相当于“罢了” ) (2)徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”,勺子 )
学习任务一:初读感知
2.古今异义 (1)尝:古义: 曾经。[例]尝射于家圃。
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,
晚年又号六一居士, 吉州永丰(今江西永丰) 人。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、 文学家,“唐宋八大家”之一。其散文说理畅 达,抒情委婉;诗歌重气势而能流畅自然。有 《欧阳文忠公文集》传世。
学习任务一:初读感知 听范读,自由朗读课文,读准字音、节奏。
学习任务二:分析人物形象 (4)“以我酌油知之”(语言描写)
面对狂妄、愤怒的陈尧咨,卖油翁的表现非常沉稳、冷静。
学习任务二:分析人物形象
(5)“我亦无他,惟手熟尔”(语言描写) 卖油翁用自己的酌油技术,说服陈尧咨,说明了技术精湛
还是靠手熟的道理,体现了卖油翁的稳重、冷静、谦虚以及严 谨的逻辑思维。
学习任务一:初读感知
(3)而 担而立( 连词,表承接 ) 而钱不湿( 连词,表转折 ) 康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )
(4)之 睨之( 代词,指陈尧咨射箭 ) 但微颔之( 代词,指陈尧咨 ) 以我酌油知之( 代词,指射箭是凭手熟的道理 ) 康肃笑而遣之( 代词,指卖油翁 )
学习任务一:初读感知
学习目标
1.熟读课文,掌握重点文言实词、虚词的意义,能用现代汉 语翻译课文。
2.品味关键语句,感受文言文的简洁之美。 3.揣摩人物的心理和态度,分析人物形象,体会故事蕴含的 道理。
卖油翁优质课课件(共23张PPT)
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” (“一”后面省略了量词“只”。
因为山外有山,天外有天。卖油翁的一 (轻:形容词,现活用作动词,可译为“轻视”、“看不起”。
这个故事告诉人们一个道理,那就是“熟能生巧”,即使有什么长处也没骄傲自满的必要。 翁不以为然答曰:“无他, 但手熟尔。
番表演,一句“惟手熟尔”的感慨,不 其一,勤学苦练、熟能生巧。
卖油翁—身怀绝技,谦虚沉着
语言:“无他,但手熟尔。 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。 见其发矢十中八九,但微颔之。 其一,勤学苦练、熟能生巧。 (翁)因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。 康肃傲然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 见其发矢十中八九,但微颔之。 回忆:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语六则》) 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 回忆:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语六则》) 陈尧咨“发矢十中八九”,卖油翁酌油“自钱孔入,而钱不湿”,究其根由,全在熟能生巧。 自矜 —质问—忿然—笑 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了 吾射不亦精乎? (轻:形容词,现活用作动词,可译为“轻视”、“看不起”。 语言:“无他,但手熟尔。 陈尧咨—自我炫耀,狂妄自大。 陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同?变化的原因是什么?
卖油翁
欧阳修
复述课文要求:
1 不改变原意
2 语句通顺 3 叙述故事要完整
请同学们发挥大胆 的想象,用自己的 语言来讲述这则小 故事,力争生动形 象。
看图复述课文
1、找出陈尧咨态度变化的词语。 自矜 —质问—忿然—笑
因为山外有山,天外有天。卖油翁的一 (轻:形容词,现活用作动词,可译为“轻视”、“看不起”。
这个故事告诉人们一个道理,那就是“熟能生巧”,即使有什么长处也没骄傲自满的必要。 翁不以为然答曰:“无他, 但手熟尔。
番表演,一句“惟手熟尔”的感慨,不 其一,勤学苦练、熟能生巧。
卖油翁—身怀绝技,谦虚沉着
语言:“无他,但手熟尔。 因曰:“我亦无他,惟手熟尔。 见其发矢十中八九,但微颔之。 其一,勤学苦练、熟能生巧。 (翁)因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。 康肃傲然问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 见其发矢十中八九,但微颔之。 回忆:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语六则》) 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了 尧咨善射,卖油翁“但微颔之” 回忆:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语六则》) 陈尧咨“发矢十中八九”,卖油翁酌油“自钱孔入,而钱不湿”,究其根由,全在熟能生巧。 自矜 —质问—忿然—笑 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油翁走了 吾射不亦精乎? (轻:形容词,现活用作动词,可译为“轻视”、“看不起”。 语言:“无他,但手熟尔。 陈尧咨—自我炫耀,狂妄自大。 陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同?变化的原因是什么?
卖油翁
欧阳修
复述课文要求:
1 不改变原意
2 语句通顺 3 叙述故事要完整
请同学们发挥大胆 的想象,用自己的 语言来讲述这则小 故事,力争生动形 象。
看图复述课文
1、找出陈尧咨态度变化的词语。 自矜 —质问—忿然—笑
第13课《卖油翁》课件(共25张PPT) 统编版语文七年级下册
小人物的职业境界和尊严逆袭
——《卖油翁》新读
熟能生巧
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
只,只有
译文:于是(卖油翁)说:“我也没有别的(奥妙), 只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
小组合作情读故事
一人负责开场 本文是欧阳修采用笔记体写的一篇小说,
它讲述了卖油翁和陈尧咨之间发生的一件趣事,接下来由
我们组为大家有感情的朗读这个小故事。
古文探究
于是,便
盖
慢慢地
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,
放置,摆放
自钱孔入,而钱不湿。
滴入(葫芦)。沥,下滴。之, 指油
译文:于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱 盖在葫芦口,(然后)用勺舀起油慢慢滴入葫芦,油从 铜钱的方孔注入,而铜钱却没有被沾湿。
古文探究
于是,就
让他走。遣,打发
作者简介
为什么欧阳修晚年要自号六一居士呢?居 士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金 石,遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而 常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈 何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之 间,是岂不为六一乎?”
背景链接
《卖油翁》选自《归田录》,《归田录》 是一部笔记小说。笔记体小说多以人物趣闻 轶事、民间故事传说为题材,起源可以追溯 到南朝刘义庆的《世说新语》。
陈尧咨三问,卖油翁一答
一门三状元 陈尧咨性刚烈
以气节自任 用刑惨急 数有杖死
汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 尔安敢轻吾射!
无他,但手熟尔。
陈尧咨三问,卖油翁一答
陈尧咨
汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 尔安敢轻吾射!
卖油翁
无他,但手熟尔。 无他,但手熟尔。 无他,但手熟尔。
人教新版语文七年级下册第12课《卖油翁》课件-(共38张PPT)
(今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚 年又号六一居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文 革新运动做出了卓越的贡献。代表作品有 《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》 等。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
课文解读
卖油翁
凭借。
曾经。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于
擅长射箭。
自夸。
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接)
睨之久而不去 (表修饰)
而
自钱孔入,而钱不湿 (表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
卖油翁PPT优秀课件
分段背诵
将课文分成若干小段,逐段背诵,最后再将各段串联起来。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
拓展阅读与对比分析
15
2024/1/28
描述庖丁如何娴熟地解剖牛体,通过长期的实践掌握事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
《庖丁解牛》
讽刺那些拘泥成例、不知道跟着情势变化而改变看法或办法的人。
矜
睨
颔
自夸。例句:公亦以此自矜。
斜着眼睛看。例句:睨之久而不去。
点头。例句:但微颔之。
12
2024/1/28
倒装句
01
尝射于家圃(介词结构后置,正常语序为“尝于家圃射”)。
省略句
02
自钱孔入,而钱不湿(省略主语“油”,正常语序为“油自钱孔入,而钱不湿”)。
一词多义
03
之,但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九的情况);以我酌油知之(代词,指射箭也是凭手熟的道理);徐以杓酌油沥之(代词,指葫芦);笑而遣之(代词,指卖油翁)。
13
2024/1/28
理解性背诵
在理解课文内容的基础上,抓住人物特点进行背诵,如卖油翁的沉稳平和、陈尧咨的自负傲慢等。
关键词提示
提取每段的关键词或关键句,作为背诵的提示,如“陈康肃公善射”、“无他,但手熟尔”等。
默写指导
在背诵的基础上,注意字词的正确书写,特别是一些容易写错的字,如“矜”、“颔”等。同时,注意句子的语序和标点符号的正确使用。
22
2024/1/28
06
CHAPTER
练习题、作业布题二
练习题三
练习题四
01
02
03
04
解释卖油翁的故事背景及主要人物。
将课文分成若干小段,逐段背诵,最后再将各段串联起来。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
拓展阅读与对比分析
15
2024/1/28
描述庖丁如何娴熟地解剖牛体,通过长期的实践掌握事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
《庖丁解牛》
讽刺那些拘泥成例、不知道跟着情势变化而改变看法或办法的人。
矜
睨
颔
自夸。例句:公亦以此自矜。
斜着眼睛看。例句:睨之久而不去。
点头。例句:但微颔之。
12
2024/1/28
倒装句
01
尝射于家圃(介词结构后置,正常语序为“尝于家圃射”)。
省略句
02
自钱孔入,而钱不湿(省略主语“油”,正常语序为“油自钱孔入,而钱不湿”)。
一词多义
03
之,但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九的情况);以我酌油知之(代词,指射箭也是凭手熟的道理);徐以杓酌油沥之(代词,指葫芦);笑而遣之(代词,指卖油翁)。
13
2024/1/28
理解性背诵
在理解课文内容的基础上,抓住人物特点进行背诵,如卖油翁的沉稳平和、陈尧咨的自负傲慢等。
关键词提示
提取每段的关键词或关键句,作为背诵的提示,如“陈康肃公善射”、“无他,但手熟尔”等。
默写指导
在背诵的基础上,注意字词的正确书写,特别是一些容易写错的字,如“矜”、“颔”等。同时,注意句子的语序和标点符号的正确使用。
22
2024/1/28
06
CHAPTER
练习题、作业布题二
练习题三
练习题四
01
02
03
04
解释卖油翁的故事背景及主要人物。
《卖油翁》ppt课件优秀
学生评价
方便易用
该课件的操作界面简单直观,学 生可以轻松地使用和操作,不会
对学习造成额外的困扰。
互动性强
课件中设计了许多互动环节,如 问答、讨论、小游戏等,可以激 发学生的学习兴趣和参与度,提
高学习的效果。
实用性高
该课件的内容和设计紧密结合了 课文的实际内容,可以帮助学生 更好地理解课文,同时也具有很
1 2
形象化教学
通过PPT展示图片和动画,将卖油翁的形象和故 事情节更加生动形象地呈现给学生,有助于学生 更好地理解故事。
互动式教学
通过小组讨论和师生互动的方式,引导学生自主 思考和探索,培养学生的思维能力和创造力。
3
案例分析
通过分析卖油翁这一具体案例,让学生深入理解 故事背后的道理和意义,增强学生的分析和理解 能力。
高的实用价值。
教师评价
01
02
03
教学辅助效果好
该课件可以为教师的教学 提供很好的辅助作用,帮 助教师更好地讲解课文内 容,提高教学效果。
符合教学大纲要求
该课件的设计和内容符合 教学大纲的要求,可以帮 助学生更好地掌握课文内 容,达到教学目的。
制作精良
该课件的制作十分精良, 图片、动画、音频和文字 等素材的质量都很高,能 够给人留下很好的印象。
陈康肃公是谁?他的 背景和特点是什么?
卖油翁是谁?他有什 么特点?
段落分析
第二段:故事情节发展 卖油翁展示自己的技能,陈康肃公的态度如何?
卖油翁是如何倒油的?他的技巧是什么?
段落分析
第三段:故事高潮和主题揭示
陈康肃公对卖油翁的态度发生 了什么变化?为什么会有这种 变化?
故事的主题是什么?它与我们 现实生活有什么联系?
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
艺术特色
1.繁简适度,详略得当。
作者把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁 ,写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技 之精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操 作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼 墨如水。细部清晰,动作、神态、手艺和议论,均写得精确 。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用, 服从于突出中心的要求。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家
圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八
九,但微颔之。
神态描写:“睨之”“但微颔之”,
写出了卖油翁对陈尧咨射技的态度。
1.从第一句话可以看出陈尧咨是一个怎样的人 ?
根据“善射”“自矜”两 词可以看出他是一个擅长射 箭、骄傲自大的人。
2.第一自然段介绍了故事的哪些内容?
4.“笑而遣之”的“笑”写出了什么?
写出了陈尧咨看到卖油 翁高超的技艺后心服口服, 认输了的神情。
5.这个故事说明了一个什么道理?
说明了“熟能生巧”的道理,同时告诫人们,即 使有长处也不能过分骄傲。
深入探究
1.陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化?
2.本文中哪个句子能说明道理?说明什么道理?对我 们有什么启发?
今江西永丰)人,字永叔,号醉翁,晚年 又号六一居士。北宋著名的政治家、文学 家,“唐宋八大家”之一,对北宋诗文革 新运动做出了卓越的贡献。代表作品有《 醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等 。
背景链接
本文选自《欧阳文忠公文集·归田录》(上海涵芬 楼影印《四部丛刊》)。有改动。本文是作者采用笔 记体写的一篇短小精悍的小说,它通过卖油翁和陈尧 咨之间的一段小故事,说明了一个深刻的哲理。
视后不善罢甘休的蛮横语言。“忿
然”是遭否定后的暴躁神态。
凭、靠。
动作描写:动作娴熟,技艺高超,描绘形象。
放。
舀取。
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱
就,于是。
用。 盖。
慢慢地。
下滴。
孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃
笑而遣之。 这里是“接着”的
意思。 打发。
只,不过。
课文解读
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦凭以借。此自矜。曾尝经。射于
擅长射箭。
自夸。
在。
家圃,有卖油翁释放下担担而子。立,睨之久而不去。见其发矢十
园子。释,放下。代 Nhomakorabea,指陈尧咨射箭。
箭。
中八九,但微颔之。 斜着眼看,这里形容不
在意的样子。 指射中靶子。 只是。
发射。
点头。
卖油翁
“自矜”一词,表现了陈尧 咨的骄傲自大,不可一世。
◆一词多义
尔安敢轻吾射 (你)
尔
惟手熟尔 (通“耳”,罢了)
有卖油翁释担而立 (老头)
翁
家祭无忘告乃翁 (父亲)
以我酌油知之 (凭)
以 以钱覆其口 (用)
以杓酌油沥之 (用)
有卖油翁释担而立 (表承接) 睨之久而不去 (表修饰)
而 自钱孔入,而钱不湿(表转折)
康肃笑而遣之 (介词,按照)
以我酌油知之 (它,这个道理)
介绍了故事发生的地点: 陈尧咨家的菜园子里; 人物:陈尧咨、卖油翁; 背景:陈尧咨善射,“当世无双”, 因而“自矜”。
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描 写?有什么作用?
“睨之”是神态描写,表现了卖油翁对陈尧咨的射技不 以为意的态度;“但微颔之”是动作描写,表现卖油翁 略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不 动声色、超然物外的智者形象。
尝射于家圃(句首省略主语“他”)
省略句
自钱孔入(句首省略主语“油”)
倒装句
尝射于家圃(状语后置,应为“尝于家圃射”)
判断句
无他,但手熟尔(没有特殊标志的判断句)
结构梳理
卖油翁
陈尧咨 开端:善射,以此自矜 发展:吾射不亦精乎 高潮:忿然 结局:笑而遣之
卖油翁 但微颔之 但手熟尔 酌油知之 惟手熟尔
熟能 生巧
徐以杓酌油沥之 (它,指葫芦)
之
睨之 (他,指陈尧咨)
康肃笑而遣之 (他,指卖油翁)
微颔之(指陈尧咨射箭十中九这一情况)
◆词类活用
见其发矢十中八九,但微颔之 (颔,名词活用为动词,点头。) 汝亦知射乎 (射,动词活用为名词,指射箭的技术。) 尔安敢轻吾射 (轻,形容词活用为动词,轻视,看不起。)
◆文言句式
语言描写:在不慌不忙的应对之间,卖油翁流露出藐视之意。
动词做名词,射技。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:
责问,质问。 你。 懂得。
表示反问的固定格式,
“无别他的,。 但手熟尔。”康肃忿然曰“:不“也是尔…安…敢吗”轻。吾射!”
翁曰: “以我同酌“耳油”知,相之。”
当于“罢了” 。
语言描写:这是陈尧咨在受到轻
1.陈尧咨连用两个问句,试分析这两个问句中的含意 。
连续两问,语气盛气凌人,一是对卖油翁的态度
表示不满;二是言语之间,不乏轻蔑和质问之意。
2.朗读陈尧咨与卖油翁的对话,说说你认为陈尧咨是 个什么样的人?
陈尧咨是一个恃技而矜、 盛气凌人的人。
3.面对陈尧咨的质问,卖油翁的表现如何?
陈尧咨先质问,语气咄咄 逼人,而卖油翁语气平和, 不卑不亢,沉着镇静,并用 事实说明“惟手熟尔”。
卖油翁上课专用优秀课件
学习目标
1.了解有关欧阳修的文学常识;熟读课文,识记并理解 重要的文言词语。(重点) 2.学习文章详略得当的写法及通过讲故事阐明道理的方 法。(难点) 3.领悟“熟能生巧”的道理,培养谦虚谨慎的学习态度 。(重点)
新课导入
民间艺人
作者名片
欧阳修(1007—1072),吉州永丰(
整体感知
自由朗读课文,疏通生 字词,把不理解的字、词、 句标注出来。
◆字词学习
矜( jīn )
●
矢( shǐ )
●
酌( zhuó )
●
圃( pǔ )
●
颔( hàn )
●
沥( lì )
●
睨( nì )
●
忿( fèn )
●
遣( qiǎn )
●
◆通假字
但手熟尔
(通“耳”,罢了。)
徐以杓酌油沥之
(通“勺”,勺子。)
“但手熟耳”或“惟手熟耳”。说明了熟能生巧的道理 ,任何事情,只要反复练习,就可以达到精妙的地步。
启发:①熟能生巧;②勤能补拙;③应正确对待自己 的长处,不可骄傲自满。
文言小结
◆古今异义
1.但微颔之(古义:只;今义:转折,连词。) 2.尔安敢轻吾射(古义:怎么;今义:平安,安全。) 3.无他,但手熟尔(古义:别的;今义:第三人称。)