三年级数学教研组的工作总结
三年级数学教研组工作总结（通用8篇）
三年级数学教研组工作总结（通用8篇）三年级数学教研组工作总结（通用8篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编为大家整理的三年级数学教研组工作总结（通用8篇），希望对大家有所帮助。
三年级数学教研组工作总结1一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。
学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
二、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。
在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特别是青年教师王引和翁娇恋老师每节课都能写好详案，并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，采用双等级+评语的批阅方式，鼓励学生天天进步。
保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
3、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
三年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。
因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。
补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。
每个教师还制定了详细的辅差计划，做好辅差记录。
平时课堂上加强了对学黎草和全秋敏、李同娟老师放学后找时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。
2024年小学数学教研组年度工作总结精编(四篇)
2024年小学数学教研组年度工作总结精编本学期，北苑小学数学教研组坚守教学第一线，坚决执行小学数学课程标准，确保各年级课堂常规教育的质量，逐步创新各年级数学教学方法，各项任务得以顺利完成。
随着学期接近尾声，现对本学期工作进行如下总结：一、强化教学常规管理，确保教学工作的有效开展。
本学期，我们坚持以教学为核心，加强管理，进一步规范教学行为。
我们力求将常规教学与创新教学相结合，教师们展现出严谨、扎实、高效的教风，致力于培养学生的勤奋、求真、善问的学风。
教师们精心备课，深入探究教材，精心设计教学过程，并对教学进行反思。
我们还通过教师间的互学互评，确保教学常规工作的扎实进行，全面提升教学质量。
二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。
1. 充分发挥团队教研的优势，加强常态课、观摩课的听评课活动。
每位数学教师都完成了____节公开课，课后进行专题研讨会，对教学中存在的问题提出建设性意见。
在与其他学校的交流活动中，我们拓宽了视野，对课堂关注点、预设与生成的处理有了更深入的理解，激发了教师更深层次的思考。
2. 通过学科教学大赛，组织公开课和教学展示课。
参赛教师柯春燕结合自身教学特色，将亮点在实践中充分展示。
所有教师积极参与听课、评课，收获颇丰，但也暴露出一些问题，需要我们进一步研讨和改进，以实现课堂教学的实效性。
三、具体实施的活动。
1. 制定了学期初的数学组教研计划和各教师的学科教学计划。
2. 组织全组教师进行公开课，每位教师均完成一节公开课，并进行听评课活动。
3. 进行了期中、期末三次教学常规检查。
4. 组织了全校数学期中检测工作。
5. 组织期末复习，顺利完成期末考试。
四、改进方向与不足。
1. 理论指导实践的力度有待加强。
未来我们将继续深化理论学习，结合实践，提升教师的数学专业素养。
2. 课题研究工作需进一步加强。
在今后的教研工作中，我们将把课题研究作为工作重点。
本学期，我们通过一系列活动促进了教师的专业成长，也帮助学生取得了进步。
三年级数学教研组工作总结
三年级数学教研组工作总结一、组织教研活动在过去的一年中，三年级数学教研组组织了多次教研活动，包括教学观摩、教学案例分享、学科研讨等。
通过这些活动，教师们相互交流和分享了自己的教学经验，提高了教学质量和水平。
二、研究教学内容教研组成员认真研究教材内容，对于三年级数学的知识点、教学要点进行了深入研究和探索。
通过反复讨论，确立了教学目标和教学重点，并制定了相应的教学计划和教学方案。
三、分享教学案例教研组成员积极分享自己的教学案例，将自己成功的教学经验和方法分享给其他教师。
在教学案例分享会上，教师们互相学习、借鉴，提高了自己教学的技巧和能力。
四、开展教育教学研究教研组成员还积极参与教育教学研究活动，了解教育教学的最新动态和研究成果。
通过研究，教师们拓宽了自己的知识面，不断提高自己的素养和能力。
五、注重学情分析教研组成员非常重视对学生学情的分析，根据学生的实际情况制定相应的教学计划和教学策略。
在教学过程中，教师们针对不同的学生制定不同的辅导方案，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
六、加强家校合作教研组成员积极与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的学习情况和问题。
通过与家长的合作，教师们能够更好地关注学生的个性和特点，为他们提供个性化的教学服务。
七、评估和总结教研组成员定期对教学工作进行评估和总结，发现问题并及时采取措施加以解决。
同时，还总结了教学经验和教学方法，以供后续教研活动和教学改进参考。
八、展示成果教研组成员还积极参与学校的教学展示活动，通过展示自己的成果来促进教学的改进和提高。
在展示过程中，教师们展示了自己优秀的教学案例和教学方法，为其他教师提供了借鉴和学习的机会。
九、继续学习和提高教研组成员认识到教学工作是一个不断学习和提高的过程，他们将继续深入研究和探索，不断提高自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教学服务。
总之，三年级数学教研组在过去的一年中取得了一些成绩和进展，但也存在一些问题和不足。
我们将在新的一年里继续努力，共同研究和探索，提高教学质量和水平，为学生的学习发展提供更好的支持和指导。
三年级上期数学教研总结
一、前言随着新课程改革的深入推进，数学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养创新人才、提高国民素质的重要使命。
本学期，我年级组在数学教学方面开展了一系列教研活动，现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 主题教研活动本学期，我们围绕“提高数学教学质量，促进学生全面发展”这一主题，开展了多次教研活动。
通过集体备课、听课评课、教学经验交流等形式，提高了教师的教学水平和业务能力。
2. 集体备课我们坚持每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
在备课过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
3. 听课评课本学期，我们组织了多节公开课，邀请了校内外专家进行听课指导。
课后，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行评课，提出了改进措施。
4. 教学经验交流我们鼓励教师积极参与教学经验交流活动，分享自己在教学中的成功经验和创新做法。
通过交流，教师们拓宽了视野，提高了教学水平。
5. 教学研究本学期，我们开展了多个课题研究，如“小学数学教学中学生创新能力的培养”、“小学数学课堂中合作学习的应用”等。
通过研究，教师们对教学内容和方法有了更深入的认识，为提高教学质量提供了有力保障。
三、教研成果1. 教学质量稳步提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，学生数学成绩稳步提升。
在本学期的各项考试中，我年级组数学成绩均名列前茅。
2. 教学方法不断创新教师们在教研活动中积极探索新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教师队伍建设得到加强通过教研活动，教师们的教育教学观念不断更新，教学能力不断提高。
本学期，我年级组共有2名教师获得市级优质课评选一等奖，3名教师获得市级优秀教案评选一等奖。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的把握不够准确，对教学重难点的处理不够到位。
（2）课堂教学中，部分教师对学生的评价方式单一，缺乏针对性。
三年级数学教研组工作总结范文(3篇)
三年级数学教研组工作总结范文一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。
相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
三年级数学教研组工作总结范文（二）这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下，紧抓一心为三年级学生营造良好的学习氛围，积极开展工作。
回顾这一学期来，我们九位数学老师的共同合作，本着与时俱进、不断创新的精神。
现将一学期的工作小结如下：一、以减负增效工作为中心，将减负真正落实到位。
三年级数学教研组工作总结10篇
三年级数学教研组工作总结10篇三年级数学教研组工作总结【篇1】紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们三年级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。
平时全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中不断地讨论、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的进步。
我们详细做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。
1.严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。
本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的认识》，每次课后我们都会进展集体评课、分析^p 总结。
我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。
课堂上能重视学生的`情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。
2.作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批，本学期进展了二次作业互查。
3.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析^p 。
4.培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。
2024年小学数学教研组工作总结（四篇）
2024年小学数学教研组工作总结小学数学课程标准明确强调，需扎实开展各年级期初的课堂常规教育，并不断探索与优化各年级的数学教学模式。
本学期以来，我们持续深化教学改革，积极转变教学观念，组织并实施了多种形式的教学实践活动，显著提升了全校的教育教学理论水平和数学教学质量，实现了稳步上升。
随着一学期的辛勤耕耘即将画上句号，现就本学期的数学教学工作进行总结如下：一、强化理论学习，提升教师教育教学能力1. 秉持“问渠那得清如许，为有源头活水来”的学习理念，我们深知教师若不持续学习，则教研活动将失去根基。
因此，我们深入学习了“数学新课程标准”及“课堂教学评价标准”等教学理论，广泛阅读数学教学刊物，及时捕捉教研改革信息。
全组教师已形成共识：2. 针对上学期末的检测成绩及卷面情况，我们结合各班学生实际进行了全面跟踪质量分析，针对存在的问题进行深入探讨交流，并采取有效措施，营造了良好的教学氛围。
3. 为进一步提升教师的教育教学水平，我们充分利用教育网络和远程教育资源，鼓励和支持教师不断拓宽视野、增长见识。
二、发挥群体优势，扎实推进课改工作在深入学习新标准、领会其精神实质的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课活动，研究如何将新课程标准的思想转化为可操作的教学常规。
本学期，我们对学校的教学常规工作进行了深入调研，特别是通过深入课堂听课、评课等方式，用先进的教学理念对学校校本培训、集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时反馈和有力指导。
针对课改过程中存在的共性问题，我们进行了认真分析并提出了改进完善的措施和策略，并在网上发布供全体数学教师学习借鉴。
通过这一系列活动，我们逐步实现了在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。
教研组成员积极参与活动并撰写案例分析报告，实现了教学、教研、科研的有机融合和共同提升。
三、重视课题研究，转变学生学习方式本学期我们高度重视课题研究工作特别是“小学数学教学与学生创新能力培养的研究”这一课题。
数学教研组工作总结范文(3篇)
数学教研组工作总结范文一、齐心协力促和谐在三年级数学组这个大家庭中，我们每个人坦诚相待，经常交流自己的快乐与烦恼，相互的倾听使我们能够互相交心，当组里的老师有困难，有问题，大家总是倾其所能关心帮助。
孔x老师怀孕期间的最后一段时间由于身体不适经常请假，我们组主动承担起她的数学课和品生品社课，在她回家生产的日子里按照校领导的安排，我又承担起了三、四班两个班的数学课。
在教学中我们各展其能，互帮互助。
每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进的地方。
这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。
在各级各类比赛和活动中，我组教师更是精诚协作。
开学初，我就接到了执教区级观摩课的任务，在和王主任交流确定了执教课题后就进行了集体备课。
在集体研究的基础上我加入自己个性的内容，进行试教，教研室的刘主任和刘校长以及全组教师多次听、评、提出建议，经过反复修改、试讲，在区级备课研讨会上，很成功的执教了相遇问题这节课。
这种一人上阵全组动手的例子有好多。
____月份，我组的路朝晖老师接到了参评区级优质课的通知。
从接到通知开始，大家就忙开了，反复备课、听课、评课，每一次试教，全组教师都尽量克服困难，和班主任、任课教师调课。
在准备的二十几天里，我组教师自觉加班帮助她收集资料、制作课件。
一节课凝聚了领导和众多老师的汗水，它在集体的智慧中产生，并在集体的交流中重建，每一次的交流与碰撞，都是对我们教研组老师们的一次提高，也更能体现出我们的协作向上的凝聚力。
二、博采众长促提高以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。
而我们组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。
我们立足教学生活，在每周的教研活动过程中，定时间，定内容，定中心发言人。
进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进行交流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题研究，提高了教研组的整体教研能力与研究水平。
2024年关于小学三年级数学教学工作总结(5篇)
2024年关于小学三年级数学教学工作总结本学期，我积极适应新时代教学工作的要求，秉持严谨、细致的态度，从多个维度严格自我要求，积极向资深教师求教，紧密结合本校实际情况及学生特点，勤勉尽责，确保教学工作得以有计划、有组织、有步骤地顺利推进。
为了推动未来工作的持续优化与提升，特此对本学期的教学工作进行系统性总结，旨在总结经验、发扬优势、弥补不足，并以此为契机，推动教学工作迈向新的高度。
一、精心备课，全面准备。
我始终将备课视为教学工作的基石，不仅深入研究学生特点，还细致分析教材内容与教学方法，精心设计课程类型，明确教学流程与时间安排，并详细记录教案。
每一堂课均力求“有备而来”，通过制作多样化的教具以吸引学生注意力，课后及时总结反思，提炼教学要点，形成系统性知识集。
二、强化课堂技能，提升教学质量。
我致力于使课堂讲解更加清晰、条理、准确且富有情感与生动性，确保教学线索明晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
在课堂上，我注重激发学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主体作用，营造轻松愉悦的学习氛围。
我坚持精讲精练原则，减少教师讲授时间，增加学生实践机会，并充分考虑各层次学生的学习需求与能力，促进全体学生的共同进步。
三、虚心求教，博采众长。
在教学上，我秉持开放心态，遇到疑问及时请教同行，积极征求他们的意见与建议。
通过多听课、多交流，我不断吸收他人的优点与长处，并邀请其他教师来听课指导，以改进自身的教学工作。
四、精细批改作业，注重反馈与改进。
我精心布置作业，确保题目具有针对性与层次性。
为此，我常赴书店搜集资料，筛选优质辅助材料，力求每次练习都能达到最佳效果。
我认真、及时地批改学生作业，分析并记录作业情况，对出现的问题进行分类总结与深入评讲，并据此调整教学方法，实现精准施教。
五、实施分层教学，加强课后辅导。
我针对不同层次的学生制定个性化的辅导计划，以满足他们的不同需求。
对于后进生，我不仅关注其知识学习，更注重其思想引导与心理激励，帮助他们树立学习信心与兴趣。
小学三年级数学教研工作总结
小学三年级数学教研工作总结一、工作概述本学期，我担任小学三年级数学教师，并参与了数学教研活动。
通过本学期的教研工作，我进一步提高了自己的教学水平，学到了很多新的教学方法和理念，也更加了解了小学三年级数学的教学内容和难点。
二、教学内容总结本学期，小学三年级数学的教学内容主要包括数的认识与数的加减法运算、形状与位置、长短与重量、时间和算式的初步认识等方面的内容。
在教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，通过启发式教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学方法总结在本学期的教研活动中，我尝试了一些新的教学方法，取得了一些积极的效果。
首先，我注重启发式教学，通过引导学生自主探究和解决问题，培养学生的思考能力和问题解决能力。
其次，我采用了游戏教学法，利用游戏的形式激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度。
此外，我还注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学难点总结在本学期的教学中，我发现小学三年级数学的难点主要有以下几个方面：1. 数的认识与数的加减法运算：部分学生对数的理解不深刻，对加减法运算的规则掌握不熟练；2. 形状与位置：部分学生对几何形状的认识不准确，理解力较弱；3. 长短与重量：部分学生对长度和重量的概念模糊，容易混淆；4. 时间：部分学生对时间的认识不够准确，对时间的计算和表示还存在困难；5. 算式的初步认识：部分学生对算式的认识不准确，对加减乘除的概念不清晰。
针对这些难点，我采取了一系列的教学措施：1. 基础知识的巩固：通过讲解和练习，帮助学生加深对数学基础知识的理解和掌握；2. 形象化教学：利用具体的教具和图形帮助学生更好地理解几何形状和长短重量的概念；3. 游戏教学：通过设计一些趣味的游戏活动，激发学生的学习兴趣，增加学生对数学的喜爱；4. 多样化教学：通过不同形式的教学活动，满足不同学生的学习需求，提高教学的有效性和针对性；5. 引导性讲解：通过引导学生思考和解决问题，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
2024年小学三年级数学教研工作总结（二篇）
2024年小学三年级数学教研工作总结一．坚定理论学习，每周撰写教学反思。
教师的自我提升对于教学活动至关重要，否则教研活动将失去根基。
为了提升我们的专业素养，我们深入研读了各种教学理论，领会新课标精神，研读学科期刊，以获取最新的教研改革信息。
我们深信，善于学习才能善于研究，善于研究才能善于教学，这一共识已深入人心。
我们还注重将教学理论应用于实践，每周都会认真撰写一篇教学反思。
二、强化常规管理，确保教育教学任务的全面完成。
我们坚持以教学为工作重心，加强规范管理，努力实现常规教学与创新的有机结合，以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格，以及学生形成认真、勤奋、求真、善问的学习风气。
全体数学教师从细微处着手，了解学生的学习水平，精心备课，致力于营造激发学生兴趣的学习环境，确保学生在每一分钟的学习中都能有所收获。
我们还精心设计分层作业，进行教学研讨和学情分析，确保每一单元的教学质量，并在班级内实施单元验收的分段管理。
三、积极参与教研活动，提升教学水平。
我组教师每学期初都会制定详细的教研活动计划，并在学期结束时进行总结。
我们重视每一学期的公开课活动，将其作为重要的教研平台。
教师们在课前认真准备，课中专心教学，课后积极参与评课，从教学内容的安排、难点的处理、教学方法的运用、教学理念的渗透等多个方面进行深入的讨论和评价。
这样的活动有力地推动了教学水平的提升，尤其是对于年轻教师的成长起到了积极的促进作用。
本学年，每位教师都积极参与了多次公开课，通过不断的磨练和学习，提升自我。
四、运用现代教学手段，提高课堂教学效果。
为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我们的教师们经常采用多媒体技术进行教学，如使用投影仪或制作多媒体课件。
教师们也会深入研讨教材内容，探讨如何优化教学设计、如何处理教学的重难点、如何把握例题的讲解深度、如何选择合适的练习题和考试题等，以实现教学的持续改进。
尽管每位数学教师的工作都非常繁忙，但我们始终坚持以新的教育理念为指导，精心设计每一堂课，创造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，教师在教学中成长。
三年级数学教研组工作总结（精选15篇）
三年级数学教研组工作总结三年级数学教研组工作总结(精选15篇)三年级数学教研组工作总结1一个学期又匆匆而过，借此总结的机会，要感谢本教研组全体教师的努力工作与全力配合，使本教研组的教研活动得以顺利开展，特别是在后半个学期，由于本人参加领雁工程培训，脱产学习了两个月，很多教研组工作都落在教研组其他老师的身上，但是大家都齐心协力，成功地完成了学习研究的任务，达成了良好的效果。
一、浓厚的学习氛围学习是教师专业成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求。
我们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业知识，提高专业素养。
特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵。
本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与经验，结合学生的兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番，有了比较深刻的认识。
二、良好的交流环境如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。
组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了数学思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。
2024年三年级数学备课组工作总结（5篇）
2024年三年级数学备课组工作总结一、强化集体备课，确保教学准备充分。
在学期之初，我们组深入研习相关理论，对第五册的教学内容进行了深入的研讨。
教师们对全册教材的定位、每个单元的核心知识点以及教学的重难点有了清晰的理解。
在教学过程中，教师们充分发挥主观能动性，深入理解教材的编排意图，灵活运用教材，以学生为中心，营造出有利于学生动手实践、自主探索和合作交流的学习环境，使学生能够在观察、验证、推理和交流中理解和掌握知识。
我们组的教师严格遵循学校的备课要求，全力以赴备好每一节课，全力以赴上好每一节课。
课后，教师们进行反思和小结，认真批改每一份作业，利用课余时间对学习困难的学生进行个别辅导。
蒋建珍老师尤其值得赞扬，她经常在课后专门辅导基础薄弱的学生，从不懈怠。
三、团队协作，实现资源共享。
我们组的每位教师都积极参与随堂听课活动，按时完成听课笔记，课后会进行集体评课，大家在开放的讨论中共同进步。
整个团队的教师积极参与，共同献策，通过反复的备课、听课和评课，大家的专业能力都得到了提升。
我们也积极参与校内外的教研活动，及时在团队内部分享教学心得。
四、积极开展教学研究，撰写教育论文。
我们充分利用教学中的观察和反思，积极撰写教育论文，以理论指导实践。
我们计划在下学期进一步提升阅读教育文献的频率，通过撰写教学反思来提升我们的理论素养。
五、改进方向。
1.我们对教材的解读能力仍有待加强，以提升备课组的工作效果。
2.每位教师的听课和评课技能仍有提升空间。
3.我们需要进一步提高理论水平，通过阅读更多教育文献，以理论武装我们的教学实践。
总的来说，我们全组教师将在年级教研组的指导下，持续努力，不断追求卓越，以期在新的学期中，我们的备课组工作能取得更大的进步。
2024年三年级数学备课组工作总结（二）一、强化集体备课，确保教学准备充分。
在学期之初，我们组深入研习相关理论，对第五册的教学内容进行了深入的研讨。
教师们对全册教材的定位、每个单元的核心知识点以及教学的重难点有了清晰的理解。
三年级数学教研组工作总结(精选9篇)
三年级数学教研组工作总结（精选9篇）三年级数学教研组工作总结篇1一、指导思想教研活动以实施新课标为中心，以学校教导处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
二、方法措施：1、严格执行教学常规（1）提高备课质量。
在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。
同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。
（2）改进批改方式。
注重差生的作业订正，做到面讲面改。
在作业批改时，把准确率和书写的.认真程度同等重视，鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。
做到四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠.2、开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。
（1）扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
根据教导处的安排和自己组的实际，课前做到共同备课，共同探讨，以达到共同发展。
一人上好两课。
（2）积极听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。
特别要多听老教师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。
（3）及时反思，改进教学。
在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
（4）认真、及时地安排好本年级的测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
3、学习新理念，扎实搞科研。
（1）、注重理论学习，学习《课标》、教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。
（2）、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
（3）、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
三、具体安排：二月份：（1）加强业务学习，全面了解全册教学内容。
2024年小学三年级数学教研工作总结经典版（3篇）
2024年小学三年级数学教研工作总结经典版一、鼓励学生积极参与，激发课堂活力。
我采取了鼓励性的策略，鼓励学生对问题发表个人见解，从而打破了课堂上的沉闷气氛，激发了学生回答问题和深入思考的意愿。
我注重对每一位学生的客观评价，不仅关注他们的学业成绩，更重视理解他们的学习心理和品质发展，以这些反馈作为改进教学的依据。
在设计测试时，我增加了反映学生思维过程的题目，不再单一依赖测试结果来评价学生，而是更看重他们对知识的掌握程度和学习的努力程度。
二、深入挖掘教材，实施德育渗透。
教材中蕴含了丰富的德育素材，我充分利用这些资源，在教学过程中培养学生的爱国、爱科学、爱钻研等良好品质。
通过设计如“美丽的校园”、“金色的秋天”等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境等多方面的教育。
教材全面展现了积极向上的学习生活，学生在这样的环境中，心灵得到了良好的熏陶。
三、采用多元教学策略，潜移默化地进行德育教育。
在教学过程中，我灵活运用研究性学习、合作性学习等多种教学方法。
例如，在数学教学中，引导学生探讨规律，共同思考，这不仅培养了他们的思维能力和团队合作能力，也使他们学会了尊重和理解他人。
我倡导小组合作学习，让学生在个人目标与团队目标相互依赖的环境中，学会为他人和自己负责，培养良好的学习态度。
四、营造良好的学习环境，培养良好的学习习惯。
我要求学生在上课前做好充分的准备，如整理好学习用具，预备铃响后即进入学习状态。
在课堂上，我注重培养他们正确的坐姿、回答问题的姿势等，以培养他们对待学习的认真态度。
我还强调做事的计划性和效率，鼓励学生养成书写整洁、做事有条理的习惯。
经过一学期的努力，大多数学生在课堂专注力、作业书写等方面都有了显著的进步。
五、建立数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。
我设计了趣味性的数学游戏，让学生在游戏中学习，享受数学的乐趣。
我尝试将数学知识与日常生活情境相结合，让学生体验到数学与生活的紧密联系，初步理解应用题的概念，感受数学的魅力。
小学数学教研组工作总结-(通用7篇)
小学数学教研组工作总结-（通用7篇）小学数学教研组工作总结共七篇1又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情况本教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。
老教师刘新莲，任玉萍不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。
刘新莲老师在初次检查身体时，发现自己可能患重病，心理压力特别大，思想包袱特别重。
但是她仍然坚持上班，始终如一的为学生上好每一节课。
任玉萍老师在母亲病危时刻，仍然坚持到最后一班岗。
她们这种无私奉献的精神深深感染我们每一位人。
年轻教师孙辉、阎建峰对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。
二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面1、制订计划根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。
2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。
每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。
由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。
4、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。
小学数学教研组总结范文(4篇)
小学数学教研组总结范文一学期的工作已近尾声。
本学期，小学数学教研组工作。
以课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。
注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
现将本学期的工作总结如下：一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。
作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。
教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。
教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。
教师的职责是传道、授业、解惑。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。
教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。
对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2023三年级数学教研组工作总结15篇
2023三年级数学教研组工作总结15篇三年级数学教研组工作总结1很快，一学期又即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。
下面我就从以下几个方面来总结：一、坚持理论学习新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们认真阅读了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，我们充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势的。
二、精诚团结，形成合力，积极参加和开展教研集体、备课活动活动本学期，制定教研计划、作业检查、备课检查，期中试卷分析。
组织老师们教研5次，集体备课3次教研组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。
每周一次的教研组动，老师们都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，教师之间互相学习老师们毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。
不仅如此，每天课间、中午、下班后，办公室、教室甚至楼道内，经常可以看见老师们教研的身影，校园里总是洋溢着浓厚的教研氛围。
老教师和年轻教师没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对老师没有及时关注学生的遗憾，对某个环节另一种方法的处理而再次构思。
教师即研究者，这个观念的提出，无疑给教师的职业注入了生命的清泉。
因为受到尊重，我们开始看重自己；因为受到尊重，我们开始相信自己；因为受到尊重，我们开始释放自己。
我们开始带着研究的眼光来发现和思考平常的教育教学问题。
当一堂课不满意时，我们的内心感受到的不再是失望的沮丧和无限的焦急。
我们会思考，为什么会出现这样的问题？它的根源在哪里？该怎样去解决它？三、认真写教案，课前备课，课后反思开学初，我们在第一次集体教研时，重申了教案的各个环节，也谈到了备课和课后反思的目的和重要性。
三年级数学组工作总结(通用6篇)(最新)
三年级数学组工作总结（通用6篇）一、指导思想紧紧围绕教学质量的提高，全面贯彻质量观和发展观，以学生的发展为第一要务，在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子，工作中充分发挥全组教师的聪明才智，集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去，并取得良好的成绩。
二、开展的主要工作1、常规工作具体落实（1）抓教学工作“十环节“。
重视备课，在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完，开学后再根据学生情况进行修改，对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论，课后有体会、有反思。
（2）针对研究课题开展教学本期组内的研究课题是学困生的转化。
使每一个学生学有所获，是我们教师义不容辞的责任和职业要求。
我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师，都有自己独特的教育教学经验，但是没有满足除了在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完善辅差的方式方法，以达到减少差生的目的，通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心，能愉快地参与到学习的活动中来，看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。
2、在班级中培养良好的学风。
每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中，如：每周评选数学之星，建立数学园地，每周一道聪明题，一周作业展示等。
3、加强家校的交流。
针对一些家长的教育中的问题，积极与家长取得联系，及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题，给予适当的建议，在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的教育，对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。
4、积极参加青羊区教研活动，以及学校“说课”的活动，教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。
5、与专家交流面对面。
本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学，通过交流组内教师都有不同的收获，为后面的工作开启一个新的思路。
三、改进工作1、建立后进生记载2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。
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三年级数学教研组的工作总结三年级数学教研组的工作总结小学三年级组数学教研工作总结篇一一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。
在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现在对本学期教学工作做出以下几方面：一、备课方面认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。
让学生的练习有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
小学三年级组数学教研工作总结篇二三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学着名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的.数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
授人以鱼，不如授人以渔，教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。
小学三年级组数学教研工作总结篇三光阴似箭，日月如梭。
不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名数学教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、基本情况分析：三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验：1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：1、运用恰当的教具、学具。
让学生在实践中去获得知识。
直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。
在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。
让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性。
以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。
培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。
并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素。
数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。
数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。
因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的。
爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。
例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
5、把书本知识与实际生活相联系。
发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。
三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。
还有一部分是，反映问题慢，基础太差。
2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能力和实践能力的培养。
3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。
4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。
5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。
四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点。