中考生物生物与生物圈专题复习

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中考生物复习：种群-生物群落-生态系统和生物圈ppt课件

有种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
考点二群落
4．生物群落：指在一定生活环境中的所有生物个体的总和，简称群落。 (1)一个区域内有一个群落。群落的结构包括垂直结构和水平结构。在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。 (2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。 (3)群落由多个种群组成。有大有小，群落和种群的大小由区域性和人们观察与研究的需要而定。
14．(8 分)(2010·台州)人类的过度捕捞使鳕鱼资源从 20 世纪 60 年代便开始逐渐减少，其生存面临巨大威胁。下图为影响大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结果的预测图，由图中信息可知：总体上看，在相同渔捞强度下，鳕鱼种群的相对数量与鱼网网眼大小的关系是 ________________；为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为________%最合适。
11．生态平衡的破坏 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破坏。 (2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。
考点六人类与生态环境
12．人口问题：人口过度增长给自然环境带来了严重后果。 13．保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。
(4)鸟类的主要飞行器官是__________，所以其上的羽毛被油污覆盖后，就无法飞行。 (5)墨西哥湾的生态环境遭受破坏将危及数百个物种的生存。由此可见，保护________ 系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 (6)如果没有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能导致该地区的生态平衡受到严重破坏，这是因为生态系统的________调节能力是有限的。

2024年中考生物学读图理解题专题复习：生物圈中的动物(含答案)

2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的动物1．在我们的周围，生活着各种各样的动物。

请根据下图回答问题。

（1）A 珊瑚虫属于腔肠动物，它具备的主要特征是：生活在水里；身体呈对称；体壁由　构成；有口无肛门。

（2）B 蚯蚓对人类的益处很多，它的身体有许多构成，体表的　　有协助运动的作用。

（3）D 青蛙主要用　　呼吸，　　辅助呼吸。

（4）E 蜥蜴的皮肤表面覆盖有，主要作用是减少体内水分的蒸发。

两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是　　（写出一点即可）。

2．动物王国举行史无前例的“动物运动会”，各种动物纷纷报名参加，请根据报名表回答：项目100米短跑跳高跳远1000米海域游泳猎豹狐猴蝗虫海马蜥蜴鲑鱼袋鼠剑鱼蝗虫树蛙火箭蛙绿海龟报名者非洲鸵鸟跳蚤弹涂鱼北极熊（1）跳高组的动物跳蚤，属于动物类群，该类群是目前世界上最大的动物类群，占所有已知动物种数的80%以上。

（2）跳远组的冠军大热门动物火箭蛙，它的幼体生活在水中，用呼吸。

（3）1000米海域游泳组的动物中属于鱼类的是　　。

（4）100米短跑组的动物中呼吸器官与其他三种动物不同的是。

3．以下甲．乙两幅图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请据图回答下列问题。

（1）图是家兔的牙齿。

（2）家兔的牙齿有（填名称）适于切断植物纤维，家兔的消化道上有发达的，这与其食草的生活习性相适应。

（3）狼的牙齿比家兔的牙齿多了锋利的（填标号），可用于撕裂食物，这与其食肉的生活习性相适应。

（4）当你在吃鸡腿时，咬下的肉被（填名称）咬碎，可见它的作用是咀嚼食物。

4．生物分类是研究生物的一种基本方法。

如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。

（1）在生物分类上，上述6种动物所属的最大共同单位是；根据动物体内有无，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

（2）图中②代表的动物的名称是，该动物类群的特征是成员之间按照等级分化而建立分工，因此，它们是具有行为的动物。

中考生物必背知识点专题复习(含经典例题)新人教版

第一单元生物和生物圈1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。

（会判断）2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两类：非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物。

6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

7、非生物因素对生物的影响。

（能举例）生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。

（能举例且能判断）生物对环境的适应。

（能举例）生物对环境的影响。

（能举例）8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。

（P14-15）9、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

学会提出问题和作出假设。

10、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

实验变量是指对照实验中的不同的条件。

11、每组对照实验中只能设计一个变量。

除了变量不同外，其他实验条件都必须相同。

（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。

12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生，实验结果求平均值或求和的方法，是为了增强实验结果的可信度。

13、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。

（P20）生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

2024年中考生物读图理解题专题复习：生物与生物圈

2024年中考生物读图理解题专题复习：生物与生物圈1．我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长）。

2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。

图是某生态系统的物质循环（碳循环），据图回答下列问题。

（1）从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和部分。

细菌和真菌在其中扮演的角色是。

（2）如果人们大量捕捉啄木鸟，则数量会大量增加，导致生态系统受到破坏。

（3）请你写出本图中的一条食物链：。

（4）大树等绿色植物通过作用吸收大气中的二氧化碳释放氧气，维持生物中的碳一氧平衡。

图中②所示为动、植物的作用，其实质是分解释放能量，供生命活动需要。

2．如图是某地建立的集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工湿地生态系统，结合所学知识回答问题：（1）构成人工湿地生态系统除了生产者、消费者、分解者外还应该有部分。

（2）生态系统中的植物能涵养水源，净化空气。

其中，根尖的区能吸收水分，叶片可以通过光合作用释放，来维持生物圈中的平衡。

（3）如果大量污水排入湿地，会导致藻类大量爆发，沉水植物死亡，这说明生态系统的能力是有限的。

3．如图是某生态系统食物网的示意图，请据图回答问题。

（1）该生态系统共有条食物链。

写出最长的一条食物链：。

（2）在该生态系统中，青蛙和蜘蛛的关系是。

（3）这个生态系统中，数量最多的是。

（4）如果农作物被喷农药、则图中所示生物的农药积累含量最高的是。

（5）如果构成完整的生态系统，那么图中还缺少的是和。

（6）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是（填“保持不变”或“相对稳定”）的。

这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有一定的。

4．某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学时，通过实地考查后，绘制了部分食物网简图，请据图回答：（1）武陵山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。

这体现了生物在适应环境的同时，也着环境。

2024年中考生物复习真题题源专题解密—动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用

2024年中考生物复习真题题源专题解密—动物的运动和行为+动物在生物圈中的作用考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

对接教材：溯本追源，链接教材相关知识，突破重难点。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

1．（新情境）（2023•凉山州）如图甲是关节示意图，图乙是通过关节置换治疗相应关节疾病的示意图。

图乙中的“置换部分”对应图甲中的（）A．①关节头B．②关节囊C．③关节腔D．④关节窝【答案】A【解析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节面：关节面包括关节头和关节窝。

关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

关节置换是治疗关节疾病的手段，如图是置换部分相当于①关节头。

故选：A。

2．（新情境）（2023•长春）航天员在太空中可以利用太空跑台进行跑步锻炼，以应对失重带来的影响。

下列相关叙述正确的是（）A．跑步由运动系统独立完成B．关节由关节头和关节窝两部分构成C．骨骼肌收缩牵动骨绕关节活动D．每组骨骼肌两端都附着在同一块骨上【答案】C【解析】A、完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误。

B、关节由关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔构成，关节头、关节窝称为关节面，错误。

C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，正确。

D、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，错误。

故选：C。

3．（新设问）（2023•晋中）观察如图所示蓝脚鲣（jian）鸟的形态，你推测其很可能善于（）A．飞行和游泳B．飞行和爬行C．跳跃和游泳D．奔跑和爬行【答案】A【解析】图中的蓝脚鲢属于鸟类，具有大型的两翼，因此善于飞行；趾间有蹼，适于在水中游泳，因此推测其很可能善于飞行和游泳。

第一单元生物和生物圈中考复习

6、变黄的杨树叶从树枝上脱落下来，这说明（ D） A 杨树对的生活需要营养物质 B 杨树能生长和繁殖 C 杨树能进行呼吸 D 杨树能排出体内产生的废物
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7.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶ 〈1〉一颗种子长成参天大树的现象是属于生长〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于繁殖〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传
4.生物与非生物最本质的区别是（ C ） A．生物能动，非生物不能动 B．生物能长大，非生物不能长大 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应 5.下列关于生物的叙述中，哪项不正确（D ） A．生物都能进行呼吸 B．生物生活都要从外界获得营养物质 C．生物都能进行繁殖 D．生物都是由细胞构成的 5
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3.下列关于生物圈的叙述中，不正确的是（ D ） A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围 B.生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体 C.生物圈是地球上最大的生态系统 D.生物圈就是地球上所有生物的总和 4、地球上所有生物共同的家园是（ A ） A. 生物圈 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.城市生态系统
，求平均值；避免偶然误差（实验材料数量要适量、质量要满足要求）
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光对鼠妇生活的影响
• 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ • 作出假设：光会影响鼠妇的生活。鼠妇适于生活于阴暗的环境中。 • 探究思路：根据假设，需要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，观察鼠妇对环境的选择。但除光照以外，土壤的潮湿程度、温度、声音等因素也可能对鼠妇有影响。为了确保实验结果只是由光照不同引起的，就应当使这两种环境中除光照外的其他条件都相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。 • 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验

模块一生物和生物圈(测试)(原卷版)-2025年中考生物一轮复习讲练测(全国通用)

模块一生物和生物圈（试题分值：100分测试时间：60分钟）一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分.每小题只有一个正确答案)1.下列不属于生命现象的是（）A．大雁南飞B．春暖花开C．蜻蜓点水D．旭日东升2.通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（）A．生石花能开出黄色的花朵B．羚羊发现敌害后迅速奔逃C．小麦从外界吸收水和无机盐D．人可以通过出汗排出废物3.关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（）A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养B．鲸需要时常浮出水面进行换气—生物能进行呼吸C．含羞草受到触碰叶片合拢—生物能排出体内的废物D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传和变异的特性4.以下谚语不能体现非生物因素对生物影响的是（）A．瑞雪兆丰年B．千里之堤，溃于蚁穴C．玉米遇旱穗难伸D．清明前后，种瓜点豆5.阿拉伯胶树和某些蚂蚁长期生活在亚热带森林中,蚂蚁能保护该树免受其他动物的掠食,而该树又为蚂蚁提供树汁和栖息场所。

阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关系是()A.捕食B.共生C.寄生D.竞争6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响桃花开放的主要因素是（）A．水分B．空气C．温度D．土壤7.胡杨是生长在沙漠中唯一的乔木树种，其细胞透水性较强，能吸收很多的盐分，并能通过茎叶排泄盐分，故能生长在高度盐渍化的土壤上，堪称“拔盐改土”的“土壤改良功臣”以上材料体现了（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．生物依赖于环境D．生物适应环境并影响环境8.以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（）A．阳光→植物→兔→孤狸B．草→昆虫→青蛙→蛇C．剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼D．黄雀→螳螂→蝉→树9.地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．草原生态系统10.我们要把洱海保护好，让“苍山不墨千秋画，洱海无弦万古琴”的自然美景永驻人间。

生物初一第一单元《生物和生物圈》中考复习知识点

生物初一第一单元《生物和生物圈》中考复习知识点一、选择题1．如图是四种生物所含有机物重量的比例且该四种生物构成一条完整的食物链，下列说法正确的是（）A．若某一难分解有毒物质进入食物链，则丁含有的有毒成分总量最多B．丁的个体数量一定比甲的个体数量多C．该食物链可以表示为丙→乙→甲→丁D．在短时间内，如果乙的数量增加，甲与丙数量也会增加【答案】B【解析】【分析】（1）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。

（2）在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。

在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响。

（3）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。

【详解】A．在该食物链中，丙处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丙，故A错误。

B．丁所含有机物重量的比例比甲高，所以丁的个体数量一定比甲的个体数量多，故B正确。

C．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丁、甲、乙、丙，因此四种生物构成的食物链是：丁→甲→乙→丙，故C错误。

D．在一段时间内，如果乙的数量增加，丙会因食物的增多而数量增加；同时乙以甲为食，乙数量增加，甲的数量会减少，丁因缺少天敌数量可能增加，故D错误。

故选：B。

2．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。

下列诗句能体现生态系统中物质循环的是A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫【答案】C【解析】试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

生物中考复习专题卷(有答案)了解生物圈

生物中考复习专题卷（有答案）了解生物圈一、单选题（共30题；共60分）1. ( 2分) 科学探究的一般过程为（）①实施计划②表达和交流③ 制定计划④ 提出问题⑤得出结论⑥作出假设A. ②③①④⑤⑥B. ①②③④⑤⑥C. ⑤⑥③①④D. ④⑥③①⑤②2. ( 2分) 下列说法正确的是( )A. 生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏B. 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C. 一片森林中的所有松树是一个生态系统D. 被称成为地球之肾的是湿地生态系统3. ( 2分) 对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是（）A. 农田里的植物、昆虫、蛇等B. 阳光、空气、水、土壤等C. 上述A和B的总和D. 上述A和B的总和再加上其他的青蛙4. ( 2分) 生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（）A. 春天，桃花、梨花竞相开放B. 夏天，大树底下好乘凉C. 秋天，杨树、柳树纷纷落叶D. 冬天，青蛙、晰蝎进人冬眠5. ( 2分) 在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。

下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 森林生态系统C. 草原生态系统D. 池塘生态系统6. ( 2分) “蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是( )A. 无生产者B. 无分解者C. 无能量流动动D. 无物质循环7. ( 2分) 下列生物在一个生态系统中形成的食物链是（）①虫②鹰③棉花④棉蚜⑤麻雀⑥食蚜蝇A. B. C. D.8. ( 2分) 在没有人为干涉的草原生态系统中，如果野兔由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内狼数量变化的曲线是（）A. B. C. D.9. ( 2分) 下列关于科学探究“作出假设”的叙述，错误的是（）A. 作出假设要根据已有知识或生活经验B. 作出假设是在全部实验方案设计完成后C. 作出的假设可能是正确的，也可能是错误的D. 作出的假设是否正确，需要实验验证才能证明10. ( 2分) 设计对照实验时，应遵循的原则是（）A. 除实验变量不同外，其他因素都相同B. 除实验变量不同外，其他因素都不同C. 所有变量都相同D. 所有变量都不同11. ( 2分) 在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中，下列哪些数据能够进行比较的是（）A. 裸地的早上湿度和草地的中午湿度B. 草地的早的温度、中湿度、晚温度C. 裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度D. 裸地的中、晚温度和灌丛的中、晚温度( )12. ( 2分) 41．在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是（）A.甲组有光，乙组有水B.甲组有光，乙组无光C.甲组干燥，乙组湿润D.甲组有空气，乙组无空气13. ( 2分) 下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A. 人间四月，草长莺飞B. 密树繁叶，遗天蔽日C. 种豆南山，草盛苗稀D. 螳螂捕蝉，黄雀在后14. ( 2分) 下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A. 油菜之所以在秋天开花，与秋天日照时间变短有关B. 影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用C. 石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红D. 生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果15. ( 2分) 花开花落，似水流年．自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中．那么，生物生活环境是指（）A. 生物生存的空间B. 影响生物生存的光、温度、水等非生物因素C. 影响生物生存的其他生物因素D. 以上A，B，C都是16. ( 2分) 仙人掌的叶变成刺形，肉质茎能贮存水分，是对哪种环境的适应( )A.寒冷B.干旱C.高温D.大风17. ( 2分) 某生态系统中，两种生物数量的变化曲线如图所示．甲、乙两者之间的关系最可能是（）A. 竞争B. 捕食C. 共生D. 寄生18. ( 2分) 生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。

2024年中考生物读图理解专题复习：生物圈中的绿色植物综合训练(含答案)

2024年中考生物读图理解专题复习：生物圈中的绿色植物综合训练（含答案）1．某兴趣小组绘制了有关泡泡青（一种青菜）的三幅图，图甲表示大棚内泡泡青叶片气孔的气体交换情况，图丙为泡泡青大棚内（测试期大棚呈密闭状态）一天24小时所测到的二氧化碳含量的变化曲线。

请据图回答：（1）泡泡青属于叶类蔬菜，在实际生产应用中，可多施加肥以提高产量。

（2）根据图甲和图乙的信息，泡泡青的A过程发生在植物叶肉细胞的[5]（填细胞结构名称）。

（3）图甲所示的生理活动A、B、C中，泡泡青在晴朗的白天能进行的是（填字母）。

（4）图丙显示6～18时二氧化碳含量下降，原因是光合作用效率（大于/小于）呼吸作用效率；24小时中，泡泡青植株中有机物积累最少的时刻是接近图中时左右。

2．杨树作为道路绿化、园林景观的优秀树种．其特点是高大雄伟、迅速成林，能防风沙，吸收废气。

下图表示杨树植株的结构层次，请据图回答问题：（1）图A中的细胞通过a过程使细胞数目增多，新细胞中的遗传物质与亲代细胞中的遗传物质（填“相同”或“不同”）。

（2）细胞经过b过程形成几种不同形态的细胞群，则b过程为。

（3）图C中具有运输作用的结构是[①]，①和①属于组织。

（4）请按照从微观到宏观的顺序写出杨树植株的结构层次：细胞→（用文字和箭头表示）→植物体。

3．如图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。

请据图完成下列问题。

图一图二图三（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的区，水分在植物体内通过（填“筛管”或“导管”）向上运输，主要用于图一所示的过程［B］作用。

（2）图二中的绿色植物进行光合作用的主要结构是（填数字序号）。

（3）图二中2所示细胞与图三中（填“甲”或“乙”）细胞结构相似。

（4）图二中1所示结构从生物体的结构层次来说属于。

（5）图三中两种细胞都具有的能量转换器是［①］。

4．绿色植物从周围环境中吸收各种物质用于自身的生长、发育，同时也为生物圈中的其他生物提供了有机物和氧气。

中考生物总复习知识点训练解析-专题01 生物和生物圈

专题1生物和生物圈一、教材重点回顾：1、生物的基本特征（生命现象）举例生物的基本特征大鱼吃小鱼；螳螂捕蝉黄雀在后生物的生活鲸鱼浮出水面喷水住生物能人体排汗和排尿生物能猎豹发现猎狗后迅速追击;含羞草受到碰触生物能时叶片合拢；朵朵葵花向太阳小麦开花结果；蜻蜓点水生物能种瓜得瓜种豆得豆；一母生九子，九子各不同生物具有2.调查周边环境中的生物可以根据不同的分类方法给生物分类：①按照生物的分，将生物分为植物、动物和微生物；②按照生物的分，将生物划分为陆生生物和水生生物；③按照分，将生物划分为作物、家禽、家畜等。

3.生态因素（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做。

，如等（2）生态因素可分为______________，如影响生物生活的（3）生物与环境的关系实例生物与环境的关系干旱导致农作物减产；下大雨导致出苗率降低动物的保护色；青蛙趾间有蹼；仙人掌的叶为针状①千里之堤，溃于蚁穴；②大树底下好乘凉；③生态园空气清新；④蚯蚓疏松土壤；⑤沙漠里的胡杨林可以防风固沙；4.生态系统（1）概念；在一定的空间范围内，所形成的的统一整体，叫做生态系统。

例如一片草原、一个池塘、等。

（2）范围：地球上最大的生态系统是，它包括地球上的及其环境。

（3）组成及其作用---------____________________________等生态系统 —绿色植物：能够进行光合作用— ：直接或间接地以植物为食 — ：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 5.食物链和食物网（1）食物链①概念：在生态系统内，各种生物之间由于的关系而形成的链状结构。

②组成：生产者与消费者的关系，不包括 . ③写法：起点为，终点为。

（3）食物网：在生态系统中各种彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。

（4）生态系统的自动调节能力①生态系统的调节方式为自动调节：生态系统中生物种类越，营养结构越，自动调节能力越大；生物种类越，营养结构越，自动调节能力就越小。

2024年中考生物复习专题训练及解析—生物圈中有哪些绿色植物

2024年中考生物复习专题训练及解析—生物圈中有哪些绿色植物一、选择题1．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是（）A．水中产生了大量绿色细菌B．鱼排出的粪便使水变成绿色C．水被外来细菌污染而变成绿D．水中产生了大量微小的绿色藻类植物【答案】D【解析】鱼缸长久不换水，鱼的粪便等导致水中有机质积累过多，水体富营养化，鱼类呼吸产生大量的二氧化碳，供藻类植物进行光合作用，造成藻类植物大量繁殖，从而使水变成绿色。

2．当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁，可以当做什么植物（）A．藻类植物，制造氧气最多植物B．苔藓植物，监测空气污染程度指示植物C．蕨类植物，美化环境观赏植物D．被子植物，美化环境的主要植物【答案】B【解析】走进温暖多雨地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，毛茸茸的绿毯主要是苔藓植物。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，因此ACD不符合题意，B符合题意。

3．桫椤茎干可高达6米，被称为“蕨类植物之王”。

下列关于桫椤的描述错误．．的是（）A．用孢子繁殖B．能结出果实C．有输导组织D．喜潮湿环境【答案】B【解析】A.蕨类植物都能产生孢子，它的生殖方式是孢子生殖，由此可知，桫椤是蕨类植物，用孢子繁殖后代，A不符合题意。

B.桫椤是蕨类植物，不是绿色开花植物，蕨类植物有根、茎、叶三种器官，不能结出果实，B符合题意。

C.桫椤是蕨类植物，蕨类植物体内有输导组织，一般长的高大，C不符合题意。

D.蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中，因此桫椤喜潮湿环境，D不符合题意。

4．植物海金沙根茎细而匐，叶为羽状复叶，其成熟的孢子是一味中药，具有清利湿热、通淋止痛的功效。

由此推测海金沙属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】C【解析】A．藻类植物没有根、茎、叶的分化，海金沙不属于藻类植物，A不符合题意。

生物中考第一单元《生物和生物圈》复习资料

生物中考第一单元《生物和生物圈》复习资料一、选择题1．下列实例能体现生态系统具有较强自我调节能力的是（）A．种植单一作物的农田易发生大面积虫害B．过度开垦和放牧的草原容易沙漠化C．植被过度破坏后的山区容易发生泥石流D．排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈【答案】D【解析】【分析】生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。

【详解】A．种植单一作物的农田，结构简单，生物种类少，易发生大面积虫害，自我调节能力弱，故A不符合题意。

B．过度开垦和放牧使草原沙漠化，体现生态系统的自我调节能力弱，故B不符合题意。

C．植被过度破坏后的山区容易发生泥石流，植被种类和数量减少，体现生态系统的自我调节能力弱，故C不符合题意。

D．排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈体现了生态系统的抵抗力稳定性，说明生态系统的自我调节能力强，故D符合题意。

故选D。

【点睛】本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 【答案】D【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。

【详解】营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。

在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，换句话说，体内有毒物质积累越多，营养级越高。

通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。

2022年中考生物一轮专题复习 ----生物和生物圈练习题

一轮复习《生物和生物圈》课堂练习考点一生物的特征（考察情况：判断哪些是生物、根据例子判断属于生物的哪种特征）1. 判断以下例子描述的是生物的哪个特征1.葵花朵朵向太阳（）2.螳螂捕蝉（）3.蜻蜓点水4.野火少不尽，春风吹又生（）5.鲸出水面产生水柱（）6.含羞草触碰合拢叶面（）7.植物淹水会烂根（）8.小草偷偷从土里钻出来（）9.肥水充足的植物生长更快（）10.放在窗台的植物往窗外长（）（）2.“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”。

该诗句描述的生命现象是A.生物是由细胞构成的B.生物具有应激性C.生物能进行呼吸D.生物的生活需要营养（）3. 如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通。

在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。

这一现象不能说明的是A ．草履虫能进行生长和繁殖B ．草履虫能对外界刺激作出反应C ．草履虫的生活需要营养D ．草履虫能适应环境（）4. 下列属于生物的是① 草 ②下棋的机器人 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧生石花A. ①⑤⑦⑧B. ①③④⑧C. ②⑤⑥⑦D. ②③④⑥考点二科学方法（考察情况：根据例子判断是哪种科学方法、实验法的考察）（）1.调查校园的植物种类时，下列做法错误的是A.需要明确调查目的和调查对象B.需要制订合理的调查方案C.在调查过程中只记录自己喜欢的生物D.要对调查结果进行整理和分析（）2.观察法和实验法是研究动物行为的主要方法。

以下研究中没有使用实验法的是A. 用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间B. 隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为C. 用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为D. 将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食（）3.研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼，发现它们有许多共同特征，推测它们具有共同的祖先。

这种科学研究方法是A. 实验法B. 抽样法C. 比较法D. 模拟法（）4.下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是 A.生物的生活需要营养； B.生物能进行呼吸； C.生物能排出身体内产生的废物； D.生物能对外界刺激作出反应（应激性）； E.生物能生长和繁殖; F.生物都有遗传和变异的特性; G.除了病毒外，生物都是由细胞构成的;A ．左右两侧黄粉虫的数量可以不同B ．左右两侧都应保持30℃C ．左右两侧都应保持在阴暗环境中D ．左右两侧可以湿度不同考点三生物与环境的关系（考察情况：根据生活例子判断生物与环境的关系）1.判断以下例子中生物与环境的关系（）1.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（）2.鼠妇喜欢呆在黑暗湿润的地方（）3.藻类和真菌形成地衣（）4.稻田中有很多杂草往往会导致稻田长不好（）5.蚂蚁成群结队搬运食物（）6.鸟类的肠道发达，一般边飞行边消化排泄（）7.企鹅毛发非常厚（）8.螳螂捕蝉黄雀在后（）9.人的肠道内寄生着一部分大肠杆菌（）10.橘种淮南则为橘，种淮北则为枳考点三、考点四和考点五生态系统和食物链、食物网、生物圈（考察情况：什么是生态系统、生态系统有什么成分、数食物链、食物链书写、物质和能量沿着食物链和食物网流动、生态系统自动调节能力、生态系统读图理解题、生物圈是一个统一的整体、各种生态系统类型）1．下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。

中考生物精品复习专题训练：生物圈(含真题及答案)

生物圈学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．地球上一切陆生生物的“立足点”是（）A.大气圈B.岩石圈C.水圈D.以上三项2．地球上最大的生态系统是（）A.大气圈B.水圈C.岩石圈D.生物圈3．下列关于生物圈的说法不正确的是（）A．生物圈为生物的生存提供了阳光、水等基本条件B．生物圈是人类和其他生物的共同家园C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D．生物圈是指生活在地球上的所有生物4．人们在南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内发现了曾经在欧洲、亚洲以及美洲大陆使用过的化学药剂DDT，这一现象说明了A.DDT危害极大B.生物圈是一个统一的整体C.南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人曾到过欧洲、亚洲以及美洲大陆D.DDT可以随风散播5．收看《新闻联播》时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的A.大气圈、岩石圈、水圈B.岩石圈、水圈、大气圈C.岩石圈、大气圈、水圈D.水圈、大气圈、岩石圈6．下列关于生物圈的说法，错误的是（）Ａ.生物圈是地球上所有生物的共同家园Ｂ.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体Ｃ.生物圈是最大的生态系统Ｄ.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的7．下列关于生物圈的说法正确的是A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境D.生物圈是指生活在地球上的所有生物8．生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。

这个圈层是A.大气圈的底部B.水圈的大部C.岩石圈的表面D.水圈的大部和岩石圈的表面9．我们赖以生存的生物圈，它的范围包括（）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈C．大气圈的下层、水圈、岩石圈D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面10．下面说法正确的是 ( )A.人类已经能够模拟一个与生物圈相似，可供人类生存的生态系统。

生物和生物圈(习题帮)(原卷版)2023年中考生物一轮复习

专题01 生物和生物圈1．（2022·山东威海·中考真题）“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。

”这句俗语能反映出生物的特征是（）A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应2．（2022·山东德州·中考真题）下列各项中属于生物的是A．细菌的休眠体——芽孢B．通电能运动的机器人C．不断长大的钟乳石D．不断传播的电脑病毒3．（2022·山东青岛·中考真题）下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴B．种瓜得瓜，种豆得豆C．春种一粒粟，秋收万颗子D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4．（2022·山东德州·中考真题）下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（）A．蚯蚓能翻耕土壤B．鲫鱼的身体呈梭形C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快D．农作物遇到干旱会减产5．（2022·广西梧州·中考真题）牵牛花也被称为朝阳花，它们一般凌晨开放，临近中午逐渐闭合。

影响牵牛花开花的主要非生物因素是（）A．光照B．空气C．水分D．温度6.（2022·湖北襄阳·中考真题）陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。

”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。

豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争7．（2022·辽宁朝阳·中考真题）如图为某生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是（）A．获得能量最多的生物是猫头鹰B．猫头鹰和蛇既存在捕食关系：又存在竞争关系C．如果这个生态系统受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒化学物质在青草体内积累最多D．该食物网中有四条食物链8．（2022·黑龙江大庆·中考真题）下列选项能正确表示一条食物链的是（）A．阳光→草→兔→鹰B．草→兔→鹰C．兔→鹰D．鹰→兔→草9．（2022·黑龙江大庆·中考真题）一个完整的生态系统的组成是（）A．生产者和消费者B．生产者、消费者和分解者C．生产者和非生物部分D．生产者、消费者、分解者和非生物部分10．（2022·山东德州·中考真题）下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是A．生态系统中的能量源头是太阳能B．生态系统中的能量可以循环流动C．食物链中的能量最终都流向分解者D．由于能量流动递减，所以消费者的数量一定比生产者少11．（2022·海南·中考真题）如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误．．的是（）A．除甲外，其余生物都是消费者B．丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系C．共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者D．该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多12．（2022·湖南·吉首市教育科学研究所中考真题）某草原被难以分解和排出的重金属物质镉污染，在食物链“草→虫→食虫鸟→蛇→鹰”中，体内镉积累最多．．的生物是（）A．草B．蛇C．食虫鸟D．鹰13．（2022·安徽·中考真题）下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。

2024年人教版中考生物总复习第一部分考点梳理七年级上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈

乳酸菌、蘑菇、蚯蚓等
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【名师点拨】 (1)植物并不都属于生产者，如营寄生生活的植物菟丝子属于消费者；动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者；细菌、真菌并不都属于分解者，有些自养的细菌，如硝化细菌、光合细菌等属于生产者，营寄生生活的细菌、真菌属于消费者，只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。
由海洋和海洋生物组成，动物种类多态系统
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湿地生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统
净化水质、蓄洪抗旱，有“④地球之肾”之称包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成以农作物为主体，动植物种类相对较少，人的作用非常大
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知识点 3：生物圈是最大的生态系统 1．生物圈范围：包括①大大气气圈圈的底部，水圈的大部和②岩石圈的表面，厚度约 20 千米。
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2．生态系统的多样性类型特点森林生涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气，有“绿态系统色水库”和“③地球之肺”之称草原生动植物种类较丰富，但缺少高大的植物，在水土保持和防风固态系统沙等方面起重要作用海洋生
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(2)生态系统中的有机物最终来源是生产者，生态系统中的能量最终来源是太阳能。生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分，消费者为生态系统的非必需成分，其中生产者在生态系统中起决定性作用。
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、选择题
1. 生物能够生长发育和繁殖后代的基础是（ A. 遗传
2. 果园养鸡属于一种生态农业，在果园养鸡的过程中，不会出现的状况是（
3. 生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，能体现生物影响环境的是（
D. 生物只能从外界获取食物
8. 最大的的生态系统是（
生物与生物圈
C.应激
D.新陈代谢
B.变
A. 减轻害虫对果树的危害
B.果树的产量下降
C.提高果园土壤肥力
A. 蚯蚓能疏松土壤
B. 水质污染造成赤潮
C. 荒漠中生物种类稀
D.鼠妇生活在阴暗的环境
4.生态系统的组成是（ A.生物成分
B. 非生物成
C.生物成分和非生物成分
5.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是由于生物具有的生物特性为（ A.新陈代谢
B.生
C.遗传变
D.进化
6•“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中生物之间的关系是（ A. 合作
B.寄
7.下列关于生物的基本特征的叙述中，正确的是（ A.能运动的都是生物
B.生物都是由细胞组成 .
^竞
D.捕食
C.生物都能繁
9. 下列各组中，全部是生物因素的一组是（
A.沙漠生态系统
B.森林生态系
C.淡水生态系
D.生物圈
A.阳光、水分、土壤
B. 小鸟、树木、昆虫
C.岩石、树木、
小鸟
D. 水分、树木、昆虫 10.黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中（ A.森林生态系统 B.农田生态系 C.草原生态系统 D.池塘生态系统 11. “落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（ A.植物根部的吸收作用腐生细菌、真菌的分解作用 C.花瓣本身的呼吸作 B.
用腐生细菌、真菌的合成作用
12. 某同学在整理生物笔记时，对部分诗文和谚语反映的生物学知识进行了如下汇总, A. 落红不是无情物，化作春泥更护花 --- 自然界的物质循环 B. 穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞一一昆虫的觅食和繁殖 C. 有收无收在于水，收多收少在于肥——植物需要水分和无机盐 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知一一水分对生物生活有影响 13. 在下列食物链中，表示正确的是
A.猫头鹰T 田鼠T 水稻（种子）
D.
其中错误的是（）
B.猫头鹰T 田鼠T
水稻（种子）T 蘑菇 C. 草T 田鼠T
狐
D.阳光T 植物T 蘑菇T 蚂蚁
14.
为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，
还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（） A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者 C. 没有消费者 D. 分解者很少
15.
a T
b T
c T
d 是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（）
D. 全部生物成分
A. c 与b 之间是捕食关
系
物质和能量是沿食物链流动的 C. b 、c 是消费者，d 是分解者
进入这条食物链，d 体内含量最多
16. 以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（ A. 阳光 B. 水分气
D.有机物
17. 维持一个生态系统必备的生物是（）
A.植物和动物
者
C. B.
D.难以分解的有毒物质
）
C. 空
B. 动物和分解
植物和分解
B. B
C. C
D. D
、综合题
19. 根据题意填空
(1) ________________________________________ 生态系统中最基本的生物组成成分是_ ，它利用太阳的光能，制造________________________________________ ，不仅养活了自
己，还养活了虫和鸟.
(2)此生态系统中的分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的________ ，供绿色植物利用.
(3)如果用网将该生态系统统罩起来，防止鸟吃植物，最终会破坏生态平衡，说明生态系统 _______
20. 如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1) ____________________ 图中生产者是___________ ，属于生态系统的______________ 部分，该食物网中共有________________________ 条食物链，
(2)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在________ 的状态，说明生态系统有一定
________ 能力•如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会______________ ，最后会导致_________ 的破
坏.
(3) __________________________ 图中鹰与鼠的关系是.
(4) ____________________________________________ 若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和 . 21.下图表示的是某生态系统的食物网，请据图回答。

(1)图中的草利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分
中的_________ 者。

(2)人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多
的生物是_________ 。

(3)___________________________________________________________ 在食物链“农作物T食草昆虫T青蛙T蛇”中，蛇属于第____________________________________________________ 营养级。

(4)在这个生态系统中，该系统还缺少了分解者，它们能促进自然界的________ 循环。

22. 陕西省延安市黄龙山褐马鸡自然保护区地处陕北黄土高原东南部，位于黄龙、宜川两县交界的黄龙山
林区，东西宽36.6公里，垂直分布范围在海拔845 - 1783米之间，总面积81753公里.主要保护对象是国家I级重点保护动物褐马鸡及其栖息地、暖温带落叶阔叶林森林生态系统.
褐马鸡是我国特有的珍稀濒危野生动物，被誉为“世界珍禽”、“东方宝石”，已被列入世界《濒危野生
动植物种国际贸易公约》•该保护区气候温和湿润，降雨量充沛，森林茂密，是黄土高原和黄河中游地区
重要的水源涵养和水土保持林区•良好的区域生态环境，重要而显著的生态功能，是黄河中游地区的“生
态绿洲”，具有重要的生态保护价值•区内有国家I级重点保护动物5种，n级重点保护动物14种；有
国家重点野生保护植物9种，陕西重点野生保护植物3种•如此丰富的珍稀濒危野生动物、植物物种的天
然集中分布区，在我国黄土高原上实属罕见.
据此完成下列各题.
(1)_________________________________________________ 该保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于
___________________________________________________________ •动物作为消费者，也起着着重要作用，如
蜜蜂能帮助植物_________ 、传播种子，使植物顺利地繁殖后代.
(2)_______________________________________ 大多数细菌和真菌是生态系统中的，它们能把动植物遗体分
解成二氧化碳、水、无机盐，
被植物利用•可见，细菌和真菌对自然界中的_____________ 循环起着重要作用.
物的遗体和排出的废物就无法得到分解.
23. 如图是某生态环境的示意图，请据图回答下列问题:
(1) _______________________________________________ 此生态系统中生物所需的能量的根本来源是.
(2) _____________________________________________________ 在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是________________________________________________________ •昆虫和禾谷类作物之间是__________ 关
系.
(3)图中所示的细菌、真菌等微生物，在生态系统的生物组成成分中属于________ .
(4) ________________________ 此生态系统中共有条食物链.
(5)如果工厂排放的有害物质如铅、
汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中___________
的体内有害物质含量最高.。