苏教版音乐四年级上册《小白船》教学设计
歌曲小白船教案
歌曲小白船教案教案标题：歌曲《小白船》教案教案目标：1. 学生能够听懂、理解并正确唱出歌曲《小白船》的歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习有关海洋和船只的基本知识。
3. 学生能够通过歌曲培养对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 歌曲的听力理解和发音准确性。
2. 歌曲背后的意义和教育价值。
3. 与歌曲相关的海洋和船只知识。
教学准备：1. 歌曲《小白船》的音频或视频资源。
2. 海洋和船只相关的图片或实物。
教学过程：引入：1. 利用一幅描绘海洋的图片或展示一个海洋实物，引起学生对海洋的兴趣，并提问学生对海洋的认识和了解。
2. 引导学生思考海洋的重要性，以及我们应该如何保护海洋。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小白船》，让学生先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 播放歌曲时，教师可以边播放边展示歌词，或者发放歌词手册给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
3. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再让学生跟唱，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 引导学生理解歌曲的意义，让他们思考歌曲中提到的小白船代表着什么，以及歌曲想要传达的信息是什么。
知识拓展：1. 利用图片或实物展示不同类型的船只，让学生了解各种船只的名称和用途。
2. 通过展示海洋生物的图片或实物，让学生了解一些常见的海洋生物，如鱼类、海龟等。
3. 引导学生思考海洋生物的重要性，以及我们应该如何保护海洋生物的生存环境。
巩固与评价：1. 让学生分组进行合唱，每个小组选择一首与海洋或船只相关的歌曲进行演唱。
2. 让学生在小组内进行海洋保护主题的讨论，展示他们对保护海洋的理解和建议。
3. 通过学生的表演和讨论，评价他们对歌曲和海洋保护主题的理解程度。
拓展活动：1. 组织学生参观海洋馆或进行户外海洋教育活动，进一步加深对海洋的认识和保护意识。
2. 鼓励学生创作自己的海洋保护主题歌曲或海洋保护宣传海报。
教案总结：通过歌曲《小白船》的学习，学生不仅能够培养对音乐的兴趣和艺术表达能力，还能够了解海洋和船只的基本知识，以及培养对自然环境的保护意识。
音乐小白船教案
音乐小白船教案
学生学会演奏《小白船》这首曲子
一、教学目标：
1.了解《小白船》这首曲子的曲谱和音乐性质；
2.学习乐曲的节奏和律动感；
3.培养学生合作演奏的能力。
二、教学重点：
1.学习乐曲的节奏；
2.学习演奏技巧。
三、教学准备：
1.音乐教材：《小白船》乐曲；
2.乐器：钢琴、小提琴等。
四、教学过程：
1.导入：通过播放《小白船》的音乐录音，激发学生对乐曲的兴趣。
2.学习乐曲的节奏：
教师通过打节拍的方式，让学生跟随节奏拍手或拍腿。
然后，教师逐节弹奏乐曲，学生跟随教师的演奏，感受乐曲的节奏和律动感。
3.学习演奏技巧：
教师逐节教学《小白船》的钢琴演奏技巧，包括手指的位置、
动作、节奏等。
然后，让学生分组练习演奏。
4.合作演奏：
学生按照分组，进行合作演奏。
教师可以辅助指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
五、巩固与拓展：
1.学生根据乐曲的节奏和律动，编排自己的舞蹈动作，进行表演；
2.学生可以尝试使用其他乐器演奏《小白船》。
六、课堂总结：
教师对学生的表现给予肯定，总结学习的收获和体会，并展示学生的演奏成果。
七、作业布置：
练习并熟练演奏《小白船》这首曲子，并准备下节课的展示。
小白船音乐教案6篇
小白船音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小白船音乐教案6篇教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的小白船音乐教案6篇，供大家参考。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
教授学生如何正确演唱《小白船》。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。
讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。
2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。
讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。
培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。
帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。
引导学生谈论对小白船的联想和感受。
4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。
使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。
4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。
提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。
鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。
第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。
采用自评、互评和他评等多种评价方式。
5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。
评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。
5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。
调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。
准备相关的教学图片、视频等资料。
小白船音乐教案6篇
小白船音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《小白船》教案
音乐《小白船》教案教案标题：音乐《小白船》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和音域。
3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。
教学准备：1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。
2. 歌曲歌词的印刷件。
3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。
2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。
情感表达：1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。
2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。
音乐表演：1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。
2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
教学扩展：1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。
2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。
2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。
3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。
4. 鼓励学生进行合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
小白船音乐教案
小白船音乐教案【篇一：小白船音乐教案】歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。
2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。
师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）3、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。
有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗？二、新课教学1、范唱歌曲。
利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）师：3/4拍的强弱规律？（强弱弱）你能正确划拍吗？师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。
3、节奏练习（电脑演示）2/4有只小白|船— ||3/4有—只|小—白|船——||师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。
（学生练习，教师给予肯定和鼓励）4、教师范唱，学生边听边思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。
歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
《小白船》教案
《小白船》教案第一篇：《小白船》教案《小白船》教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
教学过程：（一）导入新课1．图片导入(播放图片)师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。
2．看到这些景象后，你有什么感受？（二）新授1．在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫《小白船》，我们今天就一起来学习这首好听的朝鲜童谣。
（揭示课题《小白船》）2．播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容）学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
3．提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。
强弱规律：强弱弱（师生一起击打）4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。
出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。
（师生一起指挥）5．学习歌曲（1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。
（2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。
（3）跟着老师一句一句的学唱。
提问，这首歌曲演唱时应该注意什么？总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。
6．运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。
先训练，再合音乐。
7．问：演唱这首歌曲的时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）（三）活动现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。
小学四年级音乐教案编写演唱儿歌小白船
一、教学目标：1.能够正确演唱儿歌《小白船》。
2.能够按照节奏齐唱儿歌。
3.了解《小白船》的内容，发展想象力和创造力。
二、教学准备：1.课件或黑板、白板。
2.《小白船》的儿歌音频。
3.用于教学演唱的小白船道具或图片。
三、教学过程：步骤一：引入儿歌《小白船》（5分钟）1.老师先向学生介绍今天要学唱的儿歌《小白船》。
2.向学生放一段《小白船》的音频，让学生在欣赏中对歌曲有初步了解。
步骤二：歌词学唱（10分钟）1.老师将儿歌的歌词呈现在课件或黑板上。
2.老师先以正常的语速唱几遍歌曲的歌词，让学生聆听。
3.掌握歌曲的调子和歌词之后，老师引导学生跟着自己一起唱。
步骤三：齐唱练习（15分钟）1.老师播放音频，让学生跟随音乐的节奏齐唱。
2.老师带领学生多次进行歌曲的齐唱练习，注重掌握歌曲的节奏感。
3.学生在练习中发现问题，老师给予纠正和指导。
步骤四：配合动作表演（15分钟）1.老师问学生，你们可以用什么动作来配合这首歌呢？展开讨论，鼓励学生发表自己的创意。
2.老师向学生展示一些动作，如划船、摇桨、起航等，让学生模仿。
3.学生分小组进行动作表演，一边演唱儿歌一边配合动作表演。
步骤五：分角色表演（20分钟）1.老师将学生分为小组，每个小组分配不同的角色，如船长、水手等。
2.老师引导学生根据角色去表演儿歌，让学生更好地理解和体验歌曲内容。
3.每个小组进行表演，其他学生可以观看并给予鼓励和表扬。
步骤六：总结回顾（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课学到的内容。
2.老师让学生自己总结唱儿歌的要领：掌握歌词、跟着节奏齐唱、配合动作表演。
3.学生进行自我评价，老师给予鼓励和肯定。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生们掌握了儿歌《小白船》的歌词和节奏，并且能够准确演唱儿歌。
通过动作表演和分角色表演，提高了学生的参与度和对歌曲内容的理解。
同时，培养了学生的想象力和创造力。
五、教学反思：本节课的教学目标基本都达到了，学生们积极参与，表现出了良好的学习兴趣和团队合作能力。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》，具体内容为学习歌曲《小白船》。
歌曲以优美的旋律和形象的歌词，描述了一只小白船在蓝天白云下自由飘荡的情景，展现了我国水乡的美丽风光。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解歌曲所表现的水乡风光和美好情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体教学设备、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《水乡歌韵》单元的导入音乐，让学生跟随音乐感受水乡的美丽风光。
（2）引导学生分享他们对水乡的印象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师点评。
（2）学生分角色演唱，体验合作的乐趣。
（2）引导学生课后欣赏其他水乡音乐作品，拓宽音乐视野。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律：高音、连贯性3. 水乡风光：蓝天白云、小白船七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小白船》，并分享你的学习心得。
2. 答案：根据学生实际情况，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握歌曲。
但在教学过程中，对学生的个性化指导不够，今后需加强。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加水乡音乐主题活动，让学生更深入地了解水乡文化，提高音乐素养。
《小白船》教案通用
《小白船》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小白船》，主要涉及第二章《船歌》中的第三节内容。
详细内容包括学习歌曲《小白船》，理解歌词中的比喻和象征意义，掌握歌曲的旋律和节奏，了解船歌的特点及背景。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 使学生理解歌词的寓意，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小白船》的旋律和节奏，歌词的理解。
难点：歌曲高潮部分的演唱，团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐教材、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小白船的故事，引发学生对船歌的兴趣。
2. 新课内容展示：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受船歌的魅力。
3. 歌曲学习：a. 分组讨论歌词中的比喻和象征意义。
b. 教师钢琴伴奏，学生跟唱，学习歌曲旋律。
c. 教师引导学生分析歌曲的节奏特点，进行节奏练习。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
b. 分组进行团队协作演唱，提高集体演唱水平。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小白船》歌词。
2. 黑板右侧：船歌的特点及背景简介。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小白船》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能清晰展示歌曲的旋律和节奏，歌词演唱准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己了解的其他船歌，进行课堂展示。
b. 组织学生参加学校举办的船歌比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 歌曲学习中的分组讨论和节奏练习。
2. 随堂练习中的团队协作演唱。
3. 作业设计中的视频录制和提交。
4. 课后反思及拓展延伸中的学生分享和比赛参与。
一、分组讨论和节奏练习1. 合理分组：根据学生的性格、兴趣和歌唱水平进行分组，确保每个小组的成员都能在讨论中发挥积极作用。
小学四年级音乐教案编写演唱儿歌小白船
小学四年级音乐教案编写演唱儿歌小白船音乐教案一：演唱儿歌《小白船》篇章一：引言本节课旨在通过演唱儿歌《小白船》，让学生感受音乐的节奏感和情感表达能力。
通过合理设计的教学活动，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐表演能力。
篇章二：教学目标1. 学会演唱儿歌《小白船》的歌词和旋律。
2. 能够在学生自发合理划分的节奏感基础上，进行简单的击打、敲击等音乐表演辅助动作。
3. 培养学生的音乐表演能力，提高学生的听觉感知和情感表达能力。
篇章三：教学准备1. 教学PPT或教学板书（包含歌曲歌词和图示）。
2. 手鼓、木鱼或类似的小鼓乐器（供学生进行敲击）。
3. 音乐播放器。
篇章四：教学步骤1. 热身活动引导学生进行简单的身体动作操，如扭动身体、摇头晃脑等，以增加学生对音乐的感知和身体的活跃度。
2. 学习歌曲a. 播放儿歌《小白船》，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，培养学生的音乐感知能力。
b. 教师领唱，学生跟唱。
逐句教学，引导学生注意语音语调的变化。
3. 打击乐器表演a. 学生分成小组，每个组领取一种打击乐器（如手鼓）。
b. 教师示范节奏，并告诉学生何时轻敲、何时重敲。
c. 学生按照节奏敲击打击乐器，辅助歌曲演唱。
4. 情感表达a. 学生分组，每个组编排一段简短的肢体表演，表达小白船在海上航行的情景。
b. 学生进行表演，并配合歌曲的演唱。
篇章五：教学总结通过本节课的学习，学生们已经学会了演唱儿歌《小白船》的歌词和旋律。
通过击打乐器和表演，学生们也增强了音乐表演能力和情感表达能力。
教学过程中注重培养学生的团队合作精神，增强学生的音乐感知能力，提高学生的情感表达能力。
最后，希望学生们能够在今后的学习中继续保持对音乐的热爱，并不断提升自己的音乐表演和情感表达能力。
以上就是我为您编写的小学四年级音乐教案，通过演唱儿歌《小白船》，培养学生的音乐表演能力和情感表达能力。
希望对您有所帮助。
小学音乐课歌曲《小白船》教案
小学音乐课歌曲《小白船》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《小白船》让学生在歌唱中感受4/3拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习用优美连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
3、能用优美动听的声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象、和美好的意境。
教学重点：
用悠长连贯的气息演唱歌曲，领会歌曲的意境，感受表现歌曲三拍子的韵律和优美情绪。
教学难点：
能用声音较好的表现出歌曲的意境。
提高学生对音乐的表现力、感受力和创造力。
教学过程;
一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
老师出谜语，学生猜。
1、接下来请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么情景。
生来谈感想。
2、师：你还知道哪些关于月亮的故事，来讲一讲。
学生讲故事。
《嫦娥奔月》、《猴子捞月》…
3、听歌曲《小白船》，说一说这首歌曲是几拍的。
4、学习4/3拍子。
5、跟歌曲打拍。
三、歌曲教学
1、师教唱，跟着钢琴伴奏进行分句教唱。
2、跟钢琴伴奏完整演唱。
3、跟音乐伴奏演唱。
4、歌曲感情处理，分句处理。
5、跟音乐伴奏分组演唱。
四、歌曲创编：
用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结
同学们这节课表现的非常棒，《小白船》这首歌不仅让我们
感受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领悟了广袤无际的天空是那样神奇，那样的充满诗情画意，老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
小白船教案 《小白船》教案设计(8篇)
小白船教案《小白船》教案设计(8篇)作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？学而不思则罔，思而不学则殆，下面是细致的小编帮大家收集的8篇小白船教案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学反思篇一活动目标：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
活动准备：1、“小白船”课件。
活动过程：1、欣赏感受，理解歌曲：1)感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。
现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。
”T：“听完这段音乐你们感觉怎样？”2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)T：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”3)再次欣赏音乐T：“小朋友都说得非常好。
老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。
那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”T：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下)4)利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。
T：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？(播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容)2、用语言、动作表现歌曲：1)集体表演：T：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。
星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的较较好？”2)个别幼儿表演：3)再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。
3、结束：T：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。
让我们也休息一会吧？”活动反思：1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。
小学音乐《小白船》教案
a.教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b.教师引导学生跟唱，注意指导学生把握歌曲中的节奏和音高。
c.教师分段教唱歌曲，让学生逐句学唱，并注意纠正错误。
d.教师带领学生完整演唱歌曲。
3.例题讲解（10分钟）
a.教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其节奏和音高特点。
b.教师示范演唱，学生跟唱。
-针对性提问：如“这首歌中的节奏有哪些特别的地方？”
4.情景导入：通过生动的情景导入，如模拟划船动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，增强学生的学习兴趣。
教案反思
1.教学内容的深度与广度：课后评估本节课是否覆盖了所有计划的教学内容，学生是否能够理解和掌握这些内容。
2.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极互动，对提问是否能够做出积极响应。
4.随堂练习（10分钟）
a.教师布置随堂练习，让学生自主练习歌曲中的一些特殊节奏和音高。
b.教师巡回指导，解答学生疑问。
5.歌曲展示（10分钟）
a.教师组织学生分组演唱歌曲，互相评价。
b.教师点评，总结学生在演唱中的优点和不足。
6.总结与拓展（5分钟）
a.教师引导学生谈谈对歌曲的理解和感受。
b.教师分享歌曲背后的故事，激发学生对美好生活的向往。
3.教学方法的适用性：思考所采用的教学方法是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够有效帮助学生克服难点。
4.教学氛围的营造：评估课堂氛围是否轻松愉快，是否有利于学生的学习。
5.作业设计的有效性：课后收集学生对作业的反馈，了解作业是否能够有效巩固课堂所学，答案是否清晰明了。
6.教学改进措施：根据课后反思的结果，调整教学方法、时间分配和作业设计，以便在后续的教学中更好地满足学生的需求。
《小白船》精品教案
《小白船》
一、教学目标
1.学会用优美、抒情的声音演唱《小白船》。
2.感受歌曲中描绘的梦幻般的意境，培养学生的想象力。
3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感和意境。
2.难点：掌握歌曲中的三拍子节奏和旋律的起伏变化。
三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、欣赏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于星空的视频或图片，引导学生感受星空的美丽和神秘。
2.提问学生：你们有没有看过星空？星空给你留下了什么印象？引出
歌曲《小白船》。
2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者尹克荣。
2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。
3.学唱歌曲旋律，重点练习三拍子节奏和旋律的起伏变化。
4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中描绘的梦幻般的意境。
5.完整演唱歌曲，注意声音的优美和抒情。
3.拓展延伸
1.让学生欣赏不同版本的《小白船》，如合唱版、钢琴版等。
2.引导学生用绘画、诗歌等形式表达自己对星空的想象。
4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
2.鼓励学生在生活中多观察大自然，发挥想象力。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《美丽的夜晚》，具体内容为学习歌曲《小白船》。
通过学习，学生将掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的意境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 引导学生了解歌曲背景，体会歌曲所表达的意境，培养爱国主义情怀。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小白船图片。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：展示小白船图片，引导学生谈论夜晚的美景，引出本节课的主题。
2. 新课学习：（1）教师带领学生学唱歌曲《小白船》，注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
（2）学生跟唱，教师进行个别指导。
（3）分小组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的特殊节奏和音高，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计1. 《小白船》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲背景及爱国主义情怀七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小白船》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律、歌词无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他描绘夜晚美景的歌曲，进行欣赏。
（2）引导学生进行创作，以夜晚为主题，创作一首简短的歌曲。
（3）组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学音乐《小白船》优秀教案优秀3篇
小学音乐《小白船》优秀教案优秀3篇小学音乐《小白船》优秀教案篇一教学内容：1、唱《小白船》2、八孔竖笛我的童年教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程：1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||mi ya mi ya1=c 3/4 一叁56 53 | 一叁56 53 ||mi hi mi hi要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。
3、唱《小白船》a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？b．学说儿歌，体验节拍：月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。
想一想，用什么节奏拍合适？c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？d．复听歌曲，感受歌曲情绪。
该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？e．按节奏念歌词。
f．分句跟琴学唱歌词。
要求歌唱声音连贯、优美。
g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。
4、八孔竖笛我的童年a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b．听乐曲范奏，注意分句记号。
c．跟琴哼唱乐曲旋律。
d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
5、师生再见。
小学音乐《小白船》优秀教案篇二一、教学目标：1、情感目标：(缺)2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
小白船音乐教案
小白船音乐教案【篇一：小白船音乐教案】歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。
2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。
师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）3、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。
有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗？二、新课教学1、范唱歌曲。
利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）师：3/4拍的强弱规律？（强弱弱）你能正确划拍吗？师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。
3、节奏练习（电脑演示）2/4有只小白|船— ||3/4有—只|小—白|船——||师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。
（学生练习，教师给予肯定和鼓励）4、教师范唱，学生边听边思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。
歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
苏教版音乐四年级上册《小白船》教学设计
苏教版音乐四年级上册《小白船》教学设计一、编写意图音乐教育家陈鹤琴先生说：“我们就儿童实际唱歌的情形来观察，好象唱歌的技术是次要的，而从内心而歌的的精神活动是第一要义。
”培养孩子们敢于当众表演，是培养他们的一种自信心，一种做人的勇气，一种对生活乐观的态度，拥有他们自己丰富的音乐体验，其实是通过音乐的手段在不知不觉中完成的人格教育，根据新教材以音乐审美为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念，设计以下教学方法：1、创设情境，激趣导入。
2、生动范唱，轻松学唱。
3、分层次教学法，实践体验。
4、以情激情，合作创造。
二、教学目标（一）学生能学会用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并能提高音乐想象力。
（二）通过欣赏，学生能够初步了解外国器乐作品的风格，对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力。
（三）八孔竖笛通过本课的学习，能在不同音区自如的调整、运用气息。
第一课时（一）教学内容1、唱《小白船》2、听《月儿弯弯象小船》（备用曲目）3、拓展宝岛台湾（二）教学目标1、学生的兴趣和积极性能调动起来，创造性的参与音乐活动。
2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
3、通过比较学生体验音乐的情绪表现有所提高，感知音乐要素，激发爱国主义情感。
（三）教材分析《小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象力和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求，这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子的韵律描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
歌曲为二段体结构。
第一乐段比较深沉、宁静。
第二乐段后句的旋律推向高潮。
突出了也空的辽阔和神秘，然后又很快回落到宁静的的气氛中去。
教学中可以通过复习儿歌或创设情境将孩子们带到歌曲所描绘的情景中去，激发他们学习的愿望兴趣，启发他们用安静、柔美的声音，中等的速度来表现月亮船儿轻轻飘荡的形象。
（四）教学重（难）点重点：学唱歌曲，体验音乐之美（合唱部分）难点：气息控制（合唱部分）（五）教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、VCD、电视机、音响、竖笛、打击乐器若干、信封一个。
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第七课：《小白船》—、编写意图音乐教育家陈鹤琴先生说：“我们就儿童实际唱歌的情形来观察，好象唱歌的技术是次要的，而从内心而歌的的精神活动是第一要义。
”培养孩子们敢于当众表演，是培养他们的一种自信心，一种做人的勇气，一种对生活乐观的态度，拥有他们自己丰富的音乐体验，其实是通过音乐的手段在不知不觉中完成的人格教育，根据新教材以音乐审美为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念，设计以下教学方法：1、创设情境，激趣导入。
2、生动范唱，轻松学唱。
3、分层次教学法，实践体验。
4、以情激情，合作创造。
二、教学目标（一）学生能学会用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并能提高音乐想象力。
（二）通过欣赏，学生能够初步了解外国器乐作品的风格，对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力。
（三）八孔竖笛通过本课的学习，能在不同音区自如的调整、运用气息三、课时安排第一课时（一）教学内容1、唱《小白船》2、听《月儿弯弯象小船》（备用曲目）3、拓展宝岛台湾（二）教学目标1、学生的兴趣和积极性能调动起来，创造性的参与音乐活动。
2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
3、通过比较学生体验音乐的情绪表现有所提高，感知音乐要素，激发爱国主义情感（三）教材分析《小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象力和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求，这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子的韵律描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
歌曲为二段体结构。
第一乐段比较深沉、宁静。
第二乐段后句的旋律推向高潮。
突出了也空的辽阔和神秘，然后又很快回落到宁静的的气氛中去。
教学中可以通过复习儿歌或创设情境将孩子们带到歌曲所描绘的情景中去，激发他们学习的愿望兴趣，启发他们用安静、柔美的声音，中等的速度来表现月亮船儿轻轻飘荡的形象。
（四）教学重（难）点重点：学唱歌曲，体验音乐之美（合唱部分）难点：气息控制（合唱部分）（五）教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、VCD电视机、音响、竖笛、打击乐器若干、信封一个。
（六）教学过程：1、组织教学（1）师生问好（2）设置悬念（教师拿出有VCD勺信封，另有老师的话）2、创设情景，欣赏导入（1）听音乐感受歌曲的情绪，韵律特点师送上第一份礼物：歌曲《弯弯的月儿象小船》，带问题思考（2）谈感受，学生各抒己见后师小结（拓展）师：同学们都说的不错，确实关于月亮的作品有很多，比如《嫦娥奔月》古诗《静夜思》歌曲《中国的月亮》等等都表达了一种思乡之情。
刚才大家听到的歌曲就是表达了对台湾同胞的思念之情。
（3）看电视记录片，了解宝岛台湾，激发爱国情感，边看边讲解。
师：这是我们的宝岛台湾，物产丰富，人杰地灵，可是它曾被侵略者。
至尽漂泊在外，海峡两岸饱尝了思念之苦。
现如今我们的祖国强大了，香港、澳门回归了，相信终有一天，台湾也会回到祖国妈妈的怀抱。
3、以情激情，感受新歌（1）师简单介绍歌曲，播放录音，初步感知歌曲旋律，比较两首个异同，都是唱月亮都是抒情优美的但拍号不同（2）听唱歌曲，体验三拍子的动感（边听边引导学生体验三拍子动荡的韵律感可以加入三角铁沙球等打击乐器以及手势动作等肢体语言，来表达强弱弱的特点，还可以带学生按强弱读一读熟悉的儿歌：弯弯的月儿小小的船。
（3）选句学谱低声部通过该环节的教学，强化低声部的旋律加深学生印象（4）听歌唱曲，加深印象，允许学生轻声跟唱（听唱法学习歌曲使学生轻松主动加上教师适当的提示点拨将会收到事半功倍的效果）（5）合唱部分，分声部练习体验合作的快乐（着是本课教学中的重点之一，也是难点之处。
应先通过分声部联系，掌握巩固之后再结合起来，这一环节教师可以多花点时间留给学生，用半辅半放的形式帮助学生，体验合作之乐。
）（6）完整唱（给予学生充分的自信，帮助学生完整演唱歌曲。
形式不限，可以独唱，也可以齐唱，合唱等）三、创设舞台，发展个性（1）自由练习，合作创造（针对学生不同能力可以由他们自己选择表演形式以及打击乐器如：朗诵，绘画，歌曲，伴奏等（2）（分组展示评选优胜（3）教师表演《弯弯的月儿象小船》四、课堂小结，师生再见（1）教师根据学生的表现给予适当的鼓励表扬，并且打开信封揭迷一一+送上教师最真挚的祝福（2）才倡议人人写一封西给台湾小朋友或任何一位自己的亲人板书设计：第二课时（一）教学内容欣赏《四小天鹅舞曲》（2）教材分析《四小天鹅舞曲》是四幕芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的第四段音乐。
舞剧《天鹅湖》由俄国作曲家柴可夫斯基根据俄罗斯民间童话1876年写成。
《四小天鹅舞曲》表现的是：当公主奥杰塔想王子倾诉了自己被恶魔边为天鹅的不幸遭遇后，王子发誓要营救公主和所有被魔法变为天鹅的少女们，这时，天鹅门跳起了快乐的舞蹈。
这段音乐以幽雅明快的旋律，活跃而富于动势的节奏，淳朴简练的和声织体与精巧的配器，展现了四只小天鹅在银色月光下，在天鹅湖畔碧绿的的草地上轻快舞蹈的情景。
（三）教学目标1、通过欣赏使学生初步了解外国器乐作品的风格，培养学生对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力。
2、了解故事内容，能记住乐曲的主旋律。
3、了解芭蕾舞知识。
（四）教学重（难）点发挥想象，熟悉乐曲旋律（五）教（学）具准备钢琴、电视、芭蕾舞《四小天鹅》片段（音像资料）、彩色笔、白纸、故事情节图片、磁带《四小天鹅舞曲》、《天鹅湖序曲》（六）教学过程1、兴趣导入：（1）谈话：老师听说同学们的画画的很好是吗？今天老师就想请同学们帮老师画一幅画行吗？不过老师今天的任务有点特别，老师想请同学们给我画一段音乐。
把你听到的音乐用你认为适合的颜色，图案或者线条画出来行吗？（2）教师播放音乐《四小天鹅舞曲》，学生完成任务。
（3）个别展示图画，回答：你在听音乐的过程中心情怎样？你仿佛看到了什么听到了什么？把自己的画对大家说一说（4）全体学生互相交流自己的画（5）教师小结：原来音乐也是有颜色的，音乐也可以告诉我们一件事，一种心情，音乐的作用可真大。
你能为这段音乐起个名字吗？（6）给音乐取名2、欣赏《四小天鹅舞曲》（1）师：同学们刚才说的非常好，这段音乐到底是什么音乐你想知道吗？（揭示题目）（2）师：关于这段音乐，还有个很美的故事呢（教师配序曲音乐以及图片讲天鹅湖的故事，并小结：正义一定战胜邪恶）（3）师：小天鹅们听到王子发誓要营救她们后心情会怎样？你会替她们感到高兴吗？《四小天鹅舞曲》就是小天鹅们听到王子发誓要营救她们后在高兴的跳舞呢，你们想看小天鹅的舞姿吗？（4）播放芭蕾舞实况《四小天鹅舞曲》（5）师：小天鹅们真是高兴啊，马上可以变回人了。
还有个人呀她更高兴是谁？（公主）你们替她高兴吗？想想这时候小天鹅会对公主说什么呢？你要对公主说什么？（6）学生回答（7）师：老师也有话要对公主说：（教师自弹自唱（8）师：咱们一起来对公主唱一唱吧，（教师伴奏教唱该旋律）（9）师：我觉得光唱还不够，我还要加上动作（带领学生边画图谱边唱或者动作连唱两遍）（10）自己想对公主说的话唱出来（同样用这一旋律）3、拓展内容（1）师：咱们一起在来和小天鹅们共同庆祝一下（2）播放芭蕾舞影片（3）学生说一说芭蕾舞, 教师补充（4）学跳芭蕾舞: 提示手的拉法脚下的步子等（5）教学手位,体验,并说说感受（台上一分钟,台下十年功）（6）介绍作者4、课堂小结，下课第三教时（一）教学内容1、听“土耳其进行曲”2、奏“我的童年”3、拓展贝多芬的生平（二）教学目标1、通过本课教学，培养学生学习竖笛的兴趣，树立自信，克服畏惧感2、通过本课教学，发展音乐听觉和记忆，培养学生表现音乐的能力，体验快乐成就感3、通过本课教学，培养学生合作意识和自主探索的实践能力（三）教材分析1、《土耳其进行曲》（管弦乐合奏）由德国音乐家贝多芬（1770-1827 ）作于41 岁时，原为戏剧《雅典的废墟》的配乐片段，后被改编成钢琴曲，乐曲写了一支军队在明快的军乐声中自远而近又由近及远的情景，全曲结构简单明了，两个主题交替出现，形成A+B+A+B+A S声的曲式结构，第一主题旋律轻巧诙谐，生动的刻画了士兵们生气勃勃行进的形象，第二主题塑造了一种活泼开朗，精神抖擞的音乐形象，两者交替出现，全曲在音量逐渐减弱的尾声中结束，仿佛军队又渐渐远去了。
2、《我的童年》为3/8 拍，旋律优美舒展富于动感，在竖笛教学内容中是第一次接触这种节拍，这一课中音高的变化较大，尤其是最后的八小节，旋律从mi下行到do，对气息变化的要求较高，应及时加以指导。
（四）教学重（难）点重点：欣赏与吹奏难点：听辨主题气息运用（五）教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、竖笛、打击乐器（铃鼓、沙球、碰铃等）、电视机、音响、VCD（六）教学过程1、组织教学师生问好！2、欣赏导入，激发兴趣（1）听音乐，感受乐曲的情绪，音乐形象（播放磁带《土耳其进行曲》）。
（2）谈感受，生各抒己见，师概括小结，并介绍作品。
（3）复听音乐，边听边点（记住两大主题一随音乐找出并用图谱或动作表示）。
（4）思考乐曲土和表现土耳其军队由远及近又由近及远的。
（5）随着乐曲的第一部分演奏打击乐器（分f合）。
（6）师介绍作曲者贝多芬的生平及代表作品。
3、感受探索，自主学习（ 1 ）范唱自创歌曲《我的童年》（清唱）（生动范唱，以情激情，激发兴趣）附板书：人人都有美好的童年，美好的童年阳光灿烂，微风轻拂，放飞五彩风筝风筝风筝飞向蓝天，它载着梦飞向蓝天飞呀飞，飞呀飞，它载着梦飞呀飞（2）请学生帮忙伴奏（竖笛）（通过这一环节的教学，主要是激起学生吹奏的兴趣，可以由浅入深，通过2 小节接唱、接奏等形式来完成。
在给予学生一定信任的前提下，适时提示、指导，使他们最终能够胜任，获得成功。
）（3）添上歌词，唱一唱，加深印象。
（出示老师创作的歌词，见板书）（4）填上自创的词唱一唱，激发创作热情。
（5）交流表演，评选最佳表演奖和最佳创作奖。
4、课堂小结，师生再见！。