如何提高中层领导的执行力

如何提高中层领导的执行力

发表时间：2019-02-28T10:35:43.183Z 来源：《教育学》2019年2月总第168期作者：胡照

[导读] 创新工作方法，营造提升中层领导及教师执行力的氛围，让大家内心都佩服自己，从而追随自己，形成合力，推进学校可持续发展。

安徽省蚌埠市五河县高级中学233300

一所学校的发展速度要快，管理要上档次，内涵要提升，除了要有优秀的领导班子、科学合理的发展规划、好的决策、完善的管理体系外，更重要的是要有学校中层领导很强的执行力。当前，不少学校的中层领导执行力不足，直接影响着学校办学水平的提高和学校的快速发展。现就如何提高中层领导的执行力问题与大家交流共勉。

一、学校中层领导在学校中的地位和作用

学校中层领导既是学校工作的领导者、指挥者又是被领导者和执行者。学校中层领导是校长的助手，是自己部门的主管，是特殊身份的教师。具有很强执行力的中层领导队伍能够带动整个教职工队伍建设，有助于形成积极向上的学校文化，是学校可持续发展的关键。

二、影响中层领导执行力的瓶颈

1.学校执行文化建设尚未形成。

当前，不少学校的执行文化建设尚未形成，没有形成完整的学校办学思想。由于执行文化建设尚未形成，因而学校的领导、教师和学生对学校发展的思考、做人做事及工作的规矩、风格、理念、基本价值观、目标追求等就很难形成共识、达成统一、这样，尚未形成的执行文化既无法规范约束中层领导的工作行为、办事程序，也难以积极影响他们做事的思维、习惯，更不要谈其执行力的快速高质量传递、达到好的效果了。

2.竞争意识不强，岗位压力小。

中层任职后，绝大多数同志刚开始在工作的积极性、主动性、创新性、速度和完成的质量上做得都比较好，但随着时间的推移，部分中层领导工作热情下降，激情减退，执行力差，履岗尽责不到位，甚至该干的正常工作都丢在一边，年龄比较大的中层领导尤为突出。究其原因，是多年来对中层领导既没有实行竞聘上岗，也没有学年结束对其岗位职责及目标任务完成情况的综合考核，实行优胜劣汰，因而他们无竞聘上岗意识、进取意识，他们轻轻松松、快快活活，没有什么压力。处于这种状态下的他们，执行力是可想而知的。

3.部分校长素质人品及做事风格的负面影响。

在学校工作中，校长综合素质高，能力强，人品好，而且堂堂正正做人、规格矩矩做事，这样所有行政领导心里就踏实并从内心佩服他，尊重他，愿意追随他，因而执行力强。可是，当前确实有部分校长不太读书、看报、钻研教育教学、研究学校管理、提升个人素质，而是吃吃喝喝、拉拉扯扯、跑跑溜溜，心思不用在谋师生发展、学校发展上。在做事方面，不深入教学第一线，不去思考学校发展，因而缺乏对学校真实情况的了解，他做出的决策，用人或出台方案等举措，就不会恰当，反对声此起彼伏，达不到激励人、发展人、成全人、促进学校发展的目的。

三、提升中层领导执行力的对策

1.加快建设学校执行文化。

建成学校执行文化是形成师生共同理念、追求、价值观、精神风貌和良好行为习惯的基础。学校可采取如下措施：一是要在征求广大教职工意见的基础上，完善学校的办学思想；二是制定科学合理的学校近、中、远期发展规划；三是制定学校发展章程；四是制定完善学校各方面的规章制度。这些措施都落实并做好了，学校运转速度既快又流畅，执行力很强是可想而知的。

2.落实中层领导竞聘上岗及岗位目标考核。

对中层领导实行竞聘上岗按学校述职演讲、教职工测评打分、笔试、考核小组面试、业绩考核等程序进行，择优录。另外，确定中层领导岗位目标任务，年度结束考核，合格留用，不合格淘汰。这样，中层领导会非常重视，工作会非常认真，想方设法把事情做好，执行力会很强。

3.积极打造中层领导的综合素质能力。

一是建设学习型组织；二是要求中层领导制定个人专业发展规划并按目标一步步实施；三是走出、引进，派中层领导外出学习、考察、挂职的同时并请专家到校讲座、交流，以进一步丰富他们的教育管理理论知识；四是积极打造中层领导的计划、组织、指挥、协调、沟通、授权、创新、洞察、控制等能力及团队精神；五是做到职业认同，规划自我，刻苦阅读，自我反思，勤于写作，勇于实践。这样，中层领导的综合素质能力就会提高，其执行力将会发生质的飞跃。

4.校长要提升自己的个人素质，做人正派，做事规矩。

校长要充分认识自己的责任与使命，做到与时俱进、敢于担当，不断完善学校的办学思想，创新学校管理，积极打造高素质的教师队伍，提升学校内涵，促进学校的可持续发展。另外，校长要积极打造自己的思想引领能力、规划学校发展能力、宏观决策驾驭能力、组织协调沟通能力、教育教学科研能力、调适内外环境能力等，同时做人厚道、正派、正直，做事讲究、规矩，能认清人、看准人，无私欲，无邪念，器量大，带爱心工作，带激情工作。只有这样的校长才能让大家折服，中层领导及教师的执行力才足、才强，才会不断地传递下去，从而快速高效地完成上级及学校安排的各项工作。

总之，中层领导要记住“在其位，谋其政”。作为学校校长，要不断提升自身素质，加强学校管理，创新工作方法，营造提升中层领导及教师执行力的氛围，让大家内心都佩服自己，从而追随自己，形成合力，推进学校可持续发展。