创业者应具备的素质和能力教案

8分钟
自我诊断，开“药方”
创业者必备的素质和能力
出示课件
《创业者应有的特点》
根据课堂内容讲感受
针对创业者必备的素质和能力找不足、差距，诊断剖析
让教学贴近生活，贴近学生，贴近实际，让学生充分参与，调动积极性。达到学以致用的目的。
7分钟
课外拓展“三个一”
课外作业
布置作业：
（1）小测试（你适合成为一个创业者吗？）
通过播放课件更生动更直观。要求学生从现实的角度思考问题，在案例分析中表现自己，在思辨和教师指导中学知识、练才干，锻炼自己分析问题和解决问题的能力。
12分钟
课堂
大讨论
课堂
大讨论
创业者应具备的素质和能力
提出问题：
1.小霞成功后的感受是什么？
2.小霞的创业为什么会成功？
3.小霞的创业成功说明创业者应具备什么样的素质和能力？
（2）讨论法——能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统的教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，让学生在思想交流和价值观冲突中明辨是非，形成正确的观念，而且能提升学生的职业素质和职业能力。
教学工具
PPT
教学流程
教学步骤
教学内容及活动
设计意图
时间
教学内容
教师活动
（2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。
（3）通过创业教育、成功教育，培养了学生的自信心，充分发挥了德育课的主渠道作用。
不足
学生理论基础薄弱，社会实践缺乏。学生的理解能力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配合能力都直接的影响了教学效果。
改进措施
（1）鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活动，做到教师和学生相结合；课上课下相结合；学校和社会相结合。
教
学
思
路
设
计
课前故事汇学生分组讲述创业的小故事
教师结合课件讲述创业案例
课堂大讨论教师设疑启思，引导学生讨论、探究
师生一起来总结教师引导学生归纳总结创业者应具备的素质和能力
进行两个教育创业教育、成功教育
创业模拟活动创业活动设计
自我诊断，开“药方”学以致用，针对创业者必备的素质找差距，制定提高措施
课外拓展“三个一”一个创业小测试；一句创业宣言；一份自己对未来创业的打算
学
情
分
析
我授课的对象是中职旅游专业一年级的学生。他们对金融危机下我国的就业紧张情况有了一些了解，但对我国就业市场劳动力过剩，长期供大于求的状况理解得不够深刻。对中职生创业的优势缺乏正确的认识和积极的态度。长期以来他们对空洞说教式的德育课的兴趣不高，缺乏学习的积极性和主动性。这就需要教师改革创新方法，提高课堂教学的吸引力和时效性，突出针对性，体现时代感。
（2）对学生进行成功教育，让学生找到自信，体验到我能行，产生能成Fra bibliotek的感觉和自信。
重点
难点
关键点
教学重点
创业者应具备的素质和能力
教学难点
培养学生的创业意识和对学生进行成功教育
教学关键点
在活动中学习，在学习中活动，激发创业热情，营造创业氛围
教学理念和方法
（1）案例教学法——组织学生进行学习、研究、锻炼能力。这样有助于学生对知识的理解，对观念的感悟；能有效地将知识转化为能力，并为学生自觉规范性行为创造了条件。做到理论联系实际，从而提高德育课的亲和力。
（2）通过教师设置问题和讲授，学生思考、领悟，使学生理解适应社会、融入社会的能力与创业、职业生涯发展的关系。
（3）通过学生讲感受，谈感悟，测试创业者特点的强弱，使学生找到与创业者必备的素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制定提高措施。
情感、态度与价值观：
（1）初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会的态度。
出示课件：
提示：１．创业要坚持“人无我有，人有我优”的原则
２．制定创业经营战略可以从商标、价格、产品、服务、广告、品牌效应等方面考虑。
归纳总结学生设计活动
感受家乡美，显示自我魅力，大胆进行创业设计
激发学生对家乡的热爱之情，营造“想创业、敢创业、会创业”的创业氛围，培养学生的创业意识，成就自我、服务家乡，贡献社会。
5分钟
进行
两个教育
（1）创业是就业的最好形式
（2）中职生有广阔的天地，大有作为
播放课件
（1）出示名人成功创业图片
（2）展示中职生成功的案例图片
静听
思考
榜样的力量是无穷的。从名人、先辈的身上汲取精华，找出自己的优势，培养学生自信、自立、自强
5分钟
创业模拟活动
鲅鱼圈是国家级开发区。素有中国“北方亚龙湾”的美誉。鲅鱼圈钟灵毓秀，山海林泉交相辉映。辽南名胜望儿山，母爱慈辉撒天下，成就了人类共同的精神文化遗产。熊岳河下喷涌出的汩汩清泉，汇聚温泉极致的温泉城和海滨温泉度假区成就了熊岳温泉的美名。美丽的鲅鱼公主，宽阔的山海广场---如果你是一名创业者你将如何利用这些得天独厚的旅游资源来创业呢？
（2）针对学生的实际情况进行教学手段和方法的进一步改革和创新。
分析问题：
1.租柜台，卖西药——独具慧眼、果断
2.起早贪黑，送货上门——吃苦耐劳，坚韧不拔
3.买门市，购货车——决策能力
4.开“平价药店”——综合创新能力
5.搞集团经营——适应性、组建团队、控制能力
思考
回答
讨论
探究
发言
开放性答案，不拘泥于固定词语，体现民主教学思想。
提高学生独立思考能力、语言表达能力以及快速反应能力。培养学生合作交流的协作精神。
（2）自拟一句创业宣言
（3）写一写你自己对未来创业的打算
在教师引导下思考，给自己准确定位
引导学生树立正确的创业观，鼓励学生积极创业
2分钟
板书设计
力求中心突出，科学艺术，内容清晰，启迪思维。
教学反思
优点
（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，从外在教育转化为学生的内在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升华，充分发挥学生在学习中的主体作用。
学生活动
组织教学
师生问候
师生问候
师生问候
1．互相尊重
2．吸引学生注意力
课前
故事汇
（1）马木提卖烤包子的故事
（2）龙波养猪的故事
（3）当代擦鞋匠---苏必强的故事
小霞的创业之路
聆听
激励
适时引导
播放课件
讲述教学案例
讲述创业小故事
认真观看、思考
旨在激发学生的创业意识。充分发挥学生的主体作用，培养学生勇于参与的精神。
6分钟
师生一起来
总结
1、创业者应具备的素质
（1）独立
（2）合作
（3）果断
（4）克制
（5）坚韧
（6）适应
2.创业者应具备的能力
（1）专业能力
（2）方法能力
（3）社会能力
激发
引导
书写板书
认真思考
踊跃发言
打破传统的教师直接给答案的教学模式。体现学生为主体的教学理念，使学生养成勤于思考、敢于发言、积极分析、善于归纳的良好品质。
创业者应具备的素质和能力教案
《创业者应具备的素质和能力》教学设计
学科
素质教育
单位
鲅鱼圈职业中专
课题
创业者应具备的素质和能力
授课类型
新授课
课时
1课时
教材
体验生涯
教学内容
创业者应具备的素质和能力
授课班级
旅游专业09秋一年六班
学生数
33人
授课时间
教
材
分
析
《体验生涯》是中等职业学校的一门公共基础课。利用职业生涯教育和自身体验，增强学生的适应能力和自信心。为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备。职业教育要关注学生职业生涯持续发展的实际需要，要提高学生的综合素质和职业能力，从而实现首次就业；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。
教学目标设计
知识与技能：
（1）了解并掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）理解适应社会、融入社会的能力与职业生涯发展的关系。
（3）帮助学生提高独立思考的能力、表达能力和自我认识能力以及自我激励能力，使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，修改发展目标，发展台阶，制定提高措施。
过程与方法：
（1）通过学生说故事，教师讲案例，让学生思考、讨论、归纳总结，使学生掌握创业者应具备的素质和能力。